第四期班主任论坛交流材料二捕捉闪光点 抓住契机-班主任工作总结

第四期班主任论坛交流材料二捕捉闪光点 抓住契机-班主任工作总结

　　有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

　　至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天我主要从捕捉闪光点，抓住契机来鼓励上进这一方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

　　一、捕捉闪光点——鼓励上进。

　　金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。每个学生都有闪光的地方，关键在于老师有没有善于发现的眼光和一颗敏锐的心。

　　我班的杨紫玲同学，属于那种普普通通，容易让人遗忘的学生。有一天，一件微不足道的小事改变了我对她的看法，好象也改变了她自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好讲台上的一个凳子倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的凳子。一个个跨过凳子往外走，这时，杨紫玲同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了杨紫玲同学，并尽力赞美了她关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现她性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现她变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，

　　还有这样一个同学，他的学习习惯很差，刚开学时作业总是拖拖拉拉，考试成绩总不尽人意，怎么办呢？板着脸训，肯定行不通。我试着寻找他身上的亮点，结果发现他身上还真有不少优点。比如：勤劳，爱劳动，每次教室里的饮用水一喝完，他就自告奋勇把水换上；教室里一有纸屑或粉笔头，他总会细心地拾进纸篓。而且他还很懂礼貌，每次见了老师总是笑嘻嘻地打招呼。于是，我只要一发现他做好事，就当众表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：

　　“作业做好了吗？要抓紧一点呦！”他总是红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下，我还要来查的”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，他慢慢改正了拖拉作业的坏习惯，学习的积极性也提高了，在几次考试中，他的成绩有了明显的提高。

　　这几件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养上进心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。

　　二、抓住契机，鼓励上进。

　　从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，即使他们学习成绩虽然不很理想，经过努力他们的学习成绩会赶上来。抓住契机，鼓励上进，有助于培养学生的上进心。

　　俗话说：四两拨千斤，用的是巧劲。班主任对学生进行思想教育，也应该注意适时、使地地进行，抓住契机，深入学生的心灵深处。教育人为地拔高，说一些大道理，学生思想尚未“启蒙”跟不上班主任的教育节拍，效果自然不很明显；错过了最佳时机，思想教育也就成了“雨后伞”、“马后炮”，也不会起到应有的作用。有一次，韩扬同学忘记做值日工作，教室里乱糟糟的，讲台上有许多废纸，。我并没有批评这位学生，而是亲自把纸片拣起来，整理讲台。这位同学看了羞愧难当，便主动帮我打扫卫生。抓住这个时机，我幽默的说“原来你没有忘记值日，而是想和老师同甘共苦啊”学生们都会心的笑了。这件事不仅教育了值日的学生，同时其他学生也都受到了教育。次后班内再也没有出现过类似的情况。

　　班上朱苏梅同学参加镇毛笔字比赛，获一等奖。我抓住这一契机，对全班同学进行教育。朱苏梅同学所取得成绩，为我们班争得了荣誉。但成功的背后蕴含着多少汗水。“冰冻三尺，非一日之寒”，写一手好字非一朝一夕所能练就的，她所花的时间可想而知。榜样的力量是巨大的，身边同学的影响是显著的，以后每逢练字，大家认真多了。

　　班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。