班主任工作总结

时间:2021-02-23 11:12:21 班主任工作总结 我要投稿

精选班主任工作总结范文汇编5篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,他能够提升我们的书面表达能力,让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编收集整理的班主任工作总结5篇,欢迎阅读与收藏。

精选班主任工作总结范文汇编5篇

班主任工作总结 篇1

  20xx年的下半年,是我从事美术教育的第一个学期,而刚刚站上教师这个岗位,就被任命为陶瓷工艺美术三班的班主任,对于我这个“新鲜出炉”的大学毕业生来说,是一项艰巨且有很大挑战性的工作。

  作为新生班的班主任,所做的工作对我来说是人生中一段非常具有特殊意义的历练过程。我认为最值得总结的经验是:第一,坚持“先成人再成才”的教育原则,重视培养与提高学生的综合素质,也就是重视素质教育;第二,工作中讲究方法,讲究管理艺术。

  一.重视素质教育

  就这一点首先讲到的应该是怎么训练学生的行为习惯。每一个学生都有不良习惯。陶美三班的学生都是15、6岁这个年龄,对于他们如花般绚烂的年纪,周围的环境让他们养成了太多的不良习惯。像男孩子们学着大人抽烟喝酒之类的,当然,其中有些孩子已经不是学样了,而是已经拥有一定烟龄的老手了。怎样去纠正他们的不良习惯,如何让他们去养成良好的习惯…这是我在工作中必须放在首位的任务,方法上我采用“先讲道理,后实际操作”。在抽烟这件事上,要孩子们一下子就戒掉这是不可能的,于是只能循序渐进。与学生们讲道理,让他们为自己拿父母的钱去买烟抽而感到羞耻。讲完道理之后,实际操作训练就能跟得上去了!在不懈监督下,让他们少抽,慢慢的变为到最后的不抽。

  还有些学生上课的时候爱插嘴,随意打断老师的讲话,随意干扰课堂纪律。那么我就会要求他们“不能这样”,于是经常在课后给他讲“如果这样”会怎么样?并举出实例让他们看到这样做利大于弊。到最后,喜欢插嘴的学生在纠正自己的习惯性缺点之后会跑过来向我报告,然后便可以在其个人操行评定上给他加分以鼓励他更好的改正缺点。

  其次,除了重视学生的学习成绩,更应该重视学生的素质的培养。我一向主张学生快了学习,只有让自己学习的时候心情变好,才能更好的学习。我觉得心情是由个人素质所决定的,所以只有提高了学生的素质,才能保证学习成绩的不断提高。因此,我以全面提高学生的素质为目的,通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力,寓教育于各项活动中。同时不放过任何一个教育的时机,受到了良好的效果。在我们班的一节版团活动课上,我给学生们出了个题——“朋友”,就是让学生们以侃大山,聊qq的形式写下身边的朋友。于是,从这个课题上,我对学生们的了解更深了一个层次。同时,可以看到,朋友对于孩子们的意义每个人都有不同的感受。由此,我便可以引导他们,什么人可以称之为“朋友”,什么人可以深交,而什么人又只适合打打招呼…从此,学生们对于社会关系网中的“朋友”又有了新的理解,让他们的交友素质有了很大的提高。

  第三点,应该注重学生的心理健康。就像在写“朋友”的课题时,有个女生写着写着就情绪很低落,然后坐在位置上就眼泪刷刷的了。我把学生叫到一边,问她怎么回事。女生红着眼睛很伤心的的说:“老师,我没有朋友……”要知道,这个女孩子可是在班级里各方面都很优秀的。

  我想,每一个孩子都不会是十全十美的,特别是对于陶美三班这个新进入到职业技校的小群体。在心理上,难免会出现这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致学生们各种行为问题,如情绪与行为失控:在教室摔同学画画的盘子,或是在画室拿小刀划伤自己的皮肤…对于年少的他们,只是一种正常的心理发泄方式。但就在这些失控行为发生时,是班主任做学生心理健康教育的最佳时机。只有抓好学生的心理健康教育,才能提高教育教学质量。因此,我会最大限度的利用课余时间,以轻松聊天的方式疏导学生的心理压力,调整他们的心态,告诉他们这个时期该怎么度过才不会伤害自己,不伤害身边的人。并且在平时外出写生或是校内活动中,做一些增强学生自信、自豪感等积极的情感体验,使他们可以轻松愉快的投入到学习与生活中。

  于此,有一点与学生心理健康息息相关的话题就是——对于问题学生应该给予更多的关注。品学兼优的学生,任何老师都喜爱,因为在他们身上下功夫容易取得成效,教师容易获得成就感。而所谓的问题学生由于家庭、个人等因素的影响,各方面的表现肯定会出现不如人意的地方。在学生们的这个年纪,大部分孩子都是家里的独生子女,要么就是家里的老么、囡囡,集万千宠爱于一身,于是变得很骄横。即便是在学校,也无法掩饰自己难以自控的坏习性。对此,我采取了治本的方法——加强了与家长的沟通。从家长这方面一起监督,根治学生们的恶习。目前,成绩还不是很显著,不过我一直在为此努力。

  其实,这些问题学生并不是不想学好,只是他们的注意力没法完全放在学业上,有的学生即是投入的精力很多却成效不显著。在日常生活中,对这类学生的批评和指责一定要有分寸,指责越多,其实对他们的改进帮助就越少。于是很容易变成问题学生的问题没有解决,甚至问题更多。对此,我仍然采取鼓励方式教育他们。一个喜欢迟到的学生,我不能一味的要求他不许迟到,在他们这个年纪必定会恶习照旧。必须耐心细

  致的与之交流,去了解迟到背后的故事。再以宽容的态度允许他迟到一刻钟,几分钟…到后来慢慢的杜绝他的这个坏毛病。对待问题学生的时侯,也是最考验我们这些年轻班主任耐性的时候。

  对于问题学生,比如迷恋上网,喜欢抽烟,动不动就与同学小打小闹…他们身上的优点也将会比一贯认真的学生要突显一些。我一直认为真正会画画的孩子不是那种每天埋头苦画的人,真正会画画的孩子拥有着一种与生俱来的艺术天赋,这种天赋在艺术作品诞生的时候是一种无敌的力量。但是往往有天赋的孩子,总会这里那里的出点差错。三班当中有这样的孩子,什么小毛病都有一点,但在专业上却是正正经经认认真真的。他们会露着无邪的笑脸对着你说:“老师,我就知道我是我们班画的最好的!哈哈……”那一刻,真的觉得所有的阳光都很灿烂。有时候真为他们那小小年纪就拥有那份执着所感动。

  对于所谓的问题学生,我将会更加耐心的引导他们,给予他们更多的关心和爱护。这项艰巨的任务,我一直在努力……

  重视素质教育的关键是从常规教育转向成功教育。成功教育,就是指那些受不良环境影响的心理行为偏差的学生,鼓励他们取得成功的教育,如我们班的学习委员就是这样的学生。对这些家庭中存在问题而且自身习惯变异的学生来说,泛泛而谈的说教和日常教育已难以奏效,于是,我会尽量避免盯着他们的缺点,努力搜寻他们的亮点并加以强化,经常肯定和欣赏他们,使他们体验到老师的信任和期待,从而激起他们的自尊、自爱和自信,向我所期待的方向努力。这样,不良习惯容易被淡化或克服。

  二.讲究管理艺术

  本学期在开学期间,我就像个全职保姆,把学生从早到晚都管的严严实实的,每天的卫生、纪律、学习以至于打扫出的分工、督促和检查都是我一个人在做。

  在我这种无微不至的“关怀”之下,我班还算是走的平稳,学生们也很习惯我的这种管理。但这就导致了一个结果:我整天围着学生转,搞得疲惫不堪;学生对我的依赖性很大;没有了我的提醒、督促,学生就不能按时起床;值日生就不打扫卫生;我不在的时候,宿舍、教室、画室的纪律、卫生各个方面都得不到保证;班干部在我这种管理之下无事可做,形同虚设……

  怎么会出现这种情况?对此我进行了认真的反思,终于明白:学生如此重的依赖性还是因为我面面俱到的管理造成的,我的过于勤奋导致了学生们的懒。如果长期这样下去的话,特别是学校下学期还准备实施封闭式管理,到那个时候,最可能出现的结果就是老师疲惫不堪,学生的自觉性、自主性以及管理水平得不到锻炼与提高。我想我不能再这样下去了,必须反其道而行之。

  下学期开始,我得重点抓以下几个方面:

  (1)对不称职的班干部及时的撤换;

  (2)广泛征求学生意见,由班干部制定切合班级实际的切实可行的班级规章制度,使学生明白在不同的时间,不同的地方该做什么,不该做什么;

  (3)明确每一个班干部的职责,要求各负其责,真正发挥班干部的职能;

  (4)明确奖惩措施,每个月搞一次评比,评选最差和最优;制定班级“光荣榜”和“批评栏”。

  我将极大地去调动学生们的主动性、积极性,从而让我的杂事变少,使学生们的责任感加强。当然一切措施还需要学校制度的支持,只有上面的政策实施得强硬,我们作为最最基层的管理者才能在以后的工作中发挥出自己的光和热。

  一个学期下来,我发现我们这群非师范出身的教师都干的很卖力,也很辛苦。我们没有格式化的方法,这是一个原因,其他的——我觉得是因为我们把学生当自己的小孩在对待;而专业的师范类老师仅仅是把学生当作一项工作,当作一个任务来进行。刚刚走出校园的我虽然没有太多的经验,可是我将付出比师范类教师更辛勤的劳动,会更加用心的爱护我的学生。接下来的日子,不会再面面俱到的去管理学生了,我将充分相信我的学生,给他们自主的空间,让班干部得到锻炼以及提高能力的机会,当然,也给自己钻研专业,研究专业,看书充电的时间,一举三得,我希望我能尽可能早的实现这个愿望。

班主任工作总结 篇2

  回顾这近一个月的工作时间,既有收获又有很多不足。从一名学生到一名教师的角色转变让我有些手足无措,特别是在班主任工作这一块还需很多的学习。每天的教学任务和教务工作都在提醒着我要赶快适应。不可否认的是在这近一个月的时间里有太多的不足。

  在课堂教学方面:

  工作以来深感站好讲台不容易。作为新教师在教学上存在很多的不足,基本功不扎实,上课随意性比较大,知识点把握不准确等等。特别是上课讲解知识要把握关键表达简单清晰,让学生能清楚地理解并掌握这一点我很难做到。在听了师傅的课之后,发现自己的课堂确实存在很多的漏洞,很多地方自己都没有考虑到。之后还需要更多的听课学习,增强教学技能,提高课堂教学容量,使自己的讲述更清晰明了。

  课堂纪律是一堂课的基础,太过活跃的课堂会影响正常上课。在教学中,我面临的一个很重要的问题就是如何保持良好的课堂纪律。课上有的同学比较随意,影响到其余学生,影响到上课质量。我也采取了措施,通过眼神手势或者点名提醒开小差的同学,及时表扬认真听讲回答正确的同学,但收效不是很大,还是需要找到更多有效的办法来维持课堂纪律。

  在班级管理方面:

  作为一名新班主任,我经常手忙脚乱,面对突发状况更是手足无措,近一个月下来自我感觉整体状态很不好。刚带班,我想与学生快点熟悉拉近关系,但是结果却是班级秩序越来越乱。学生面对一个年轻班主任,又不严肃,他们就敢不听班主任的话,班里乱成一片。作为班主任,我必须要给自己准确的定位,一个班级需要的是严明的管理,班主任要树立威严让学生敬畏。在此要特别感谢邢老师在班级管理上给予我的帮助。在有经验的班主任的指点下,我要努力树立威严,和学生拉远距离。保持严肃,对犯错的学生加以批评,使学生不再敢随意和我开玩笑。但就目前来说,这个威严还没有树立起来,班级管理比较吃力,特别是班级纪律,每天上课,排队,吃饭的纪律都需要进一步管理。接下来我打算制定一个奖惩班规,要有惩罚也要有奖励,这样才能激励学生。在班级管理时要做到赏罚分明、有理有据。在惩罚措施上要制定合理,不然会让学生觉得老师没有威信。

  无论是在教学方面还是在班级管理方面,我还有太多需要改进的地方。要进一步了解学生自身情况,发现学生问题的根源,找到最有效直接的方法。

班主任工作总结 篇3

  时下,很多人慨叹现在的孩子难管、难教。这是一个现实,对我们从事教育的工作者来说,是一种责任和挑战。一位优秀的教师,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过:“只有完善的集体,才能造就完善的个人。”班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系。因此,班主任工作非常重要,且任重道远。

  良好的班风形成,除了要有正确的舆论导向外,还要培养学生的荣誉感、责任感,使班级有内在的凝聚力和亲和力,并确立班级和个人的奋斗目标,使集体和个人能健康、向上、和谐地发展。在《新时期怎样做好班主任》一书中,有一篇题为《班主任在思想道德教育中的.成功角色》的文章,文章提到做好班主任工作,必须做到三点:一、塑造自我形象——做一个可敬、可爱、可信的班主任;二、营造温馨气氛——做一个严父慈母般的老师;三、建立一种竞争机制——做一个优秀的裁判员。其中第二点,做一个严父慈母般的老师给我的感触最深。

  一个班集体就是一个家庭,如果每个同学都如兄弟姐妹般相互关心、帮助、鼓励,那么,每位同学都会感受到集体的温暖。而要想营造这种氛围,班主任必须做到三点,即“偏爱”后进生,严爱优等生,博爱中等生。

  一、用“偏爱”转化后进生。

  学生的年龄特点使他们具有自控力较低,自觉自律性较差,思想多变,易冲动等特点,他们的品德、性格、情操、气质正处在变化、发展,形成阶段,有待于教师的正确引导与教育。因而,就会有一部分同学时常出现玩起来忘乎所以,不抓紧时间学习,不严格遵守纪律,行为习惯较差等现象。如早读迟到、劳动卫生偷懒,上课不专心听讲,学习上马马虎虎,生活上懒懒散散,对集体不关心等。这时,班主任就要对他们有所“偏爱”。我们要以严父的标准要求自己像对待自己的孩子一样对待这样的同学,循循善诱,多次谈心,以便跟进。具体来说,学习上严格要求,纪律上严加管教,该批评的批评,该教育的教育,严格管理制度,加强正面引导,对错误言行绝不姑息迁就;使学生明辨是非,克服不良行为,培养良好的行为习惯与学习习惯。在班级管理过程中,对于后进生我采取了:1、生活上关心他。2、和他一起做游戏,了解内心所需。3、偷偷的派优等生在生活中,学习上帮助他。4、抓住闪光点夸张的表扬,适当的时候给予一定奖励。我的“偏爱”让我班的后进生正努力向前,迎头赶上。

  二、用“严爱”提高优等生。

  优等生,谁都爱他们。但是,对他们的爱更需要理性。优等生的缺点往往容易被成绩忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,班主任就是一个理性的严父。不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们,让他们在公平公正的氛围中参与竞争,引导他们做正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。在工作中我对他们是“严爱并举”、“严中有爱”,既要严格要求,又要动之以情,让学生在情感上接受,不会产生逆反心理。最重要的是时时提醒他们“成才先成人”!

  三、用“慈爱”促进中等生。

  中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。这类学生占到班级总数的三分之二,他们的整体水平将直接影响着整个班的好坏。因此,对这类学生,班主任就需要以慈母自居。我一直是以鼓励信任为主,让他们每个人都能感受到老师的爱,让每个人都沐浴在师爱的阳光里,让他们明白每个人在老师的心中都占有一席之地!对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。比如,我班有个女同学,她学习成绩一般,但很关心集体,干活主动,不怕脏不怕累。我就让她当劳动委员,在她的带动下,教室的日常卫生我不需要操心,大扫除她也会安排妥当。

  美国教育家称中等生为“灰色儿童”,因为他们学习成绩中等,一般都很遵守纪律,所以教师不会特别关注他们。其实,中等生的可塑性很强,我们如果能挖掘出他们身上的闪光点,积极引导,他们就可能成为优等生;但若常让其感到失望、无奈,也可能使他们加入“后进生”的行列。从心理学的角度来看,长期不受人注意的中等生是最渴求关爱的,甚至于有学生为了让老师注意到自己,不惜做出违反纪律、伤害自己或他人等事情。所以,我们教师不要忽略了对中等生的爱的教育。

  很多中等生一般是这样想的:这道题很难,优等生才会做,我做不出来老师不会批评的;这比赛轮不到我,老师说的要求不听也罢……长此以往,没有自信心会不利于他们的学习与生活。关爱中等生就要善于发现他们身上的优点,给他们创造机会表现自我,从而帮助他们树立自信,健康快乐地成长。班上有一位各门功课都不突出的女生,她的字写得特别漂亮,我把她推荐给宣传委员,让她帮着写板报,布置教室。同学、家长、任课老师看到黑板上的字都不禁赞叹。这表扬让她对学习的兴趣增强了,一学期下来,她的成绩有了明显提高。从她与同学交谈的笑容中,我看到了她的自信。

  四、用细致的爱帮助留守儿童。

  近年来,随着我国现代化进程的不断加快以及地少人多的现实矛盾,农民工外出打工人数逐年上升,致使留守儿童的数量随之增多,小学阶段是长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。由于长时间的亲情缺失,他们正面临着生理与心理上的急剧变化:情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性,还有的脾气暴躁、冲动易怒。对于留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学和社会的关注。因此我们作为要从小事上细节上多关心他们,时刻关注他们的思想变化,及时沟通。要有慈母般的爱,有持之以恒的耐心,就一定能走进他们的心理。在我的班里,留守儿童就有一大半,我从五个方面做了细致的工作,取得了明显效果。

  1、深入调查,了解个案情况,建立个人档案。

  2、对症下药,进行心灵的调试与沟通。

  3、营造温馨和谐环境,相互促进共成长。

  4、留心观察,主动发现解决问题。

  5、经常反思总结。

  教育的领域中,爱是永恒的主题曲,爱是不变的主旋律。只有爱的播种者,才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”,我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦,怎样把理想播种在“花朵”的心中?新时期做好班主任要用“心”来诠释。是的,爱的教育需要教师用自己的心去熏染,以情悟情,将心比心,用爱去打开一扇扇心灵之门。

班主任工作总结 篇4

  作为一名普通的班主任,怎样才能引领一个新组建的班级走向阳光、和谐的集体,这不是一朝一夕就能见效的。为了能让这个集体凝聚人心,首先从我自己在班级管理的理念上进行反思。要想让自己真正走进班级,走进同学们的心中,我暂时把名利放在一边,没有太在意班级平时考核,而只是在乎怎样让学生能从这个集体中找到属于自己的快乐。为了形成良好的班集体,本学期我做了以下几个方面的工作:

  一、力创愉快氛围,让每一位学生从班级中找到快乐。

  一个新的集体的组建,对于每一个成员来说,有他的偶然性,但同时也有必然性。当同学们开学报到的那一天起,我没有给初来乍到的新生约法三章,而是从人文视角出发,让同学们开始一步步向我们这个快乐九班走来。在开学的第一天,首先我组织全班同学照了一张集体照和每个人的单人照。让每一位同学从开学的第一天,对这个班级能有个全新的感知。在晚上召开了第一次班会时,通过在班上开展“万能胶找伙伴”活动,让同学们在活动中,相互活动中,渐渐的相识起来。在班级的具体工作运行中,我从‘惜缘’二字上作文章,在开始小组的安排到宿舍成员搭配上,让同学从一副牌上抽签中进行确定小组和宿舍成员。让同学们相互珍惜能相聚在一起就是一种缘分,希望同学们都能很好的珍惜,收到了比较好的效果来。

  二、发现同学个人爱好,创设班级文化。

  在了解同学个人爱好时,发现班上徐桂雯同学表笔字写得好,于是在班上大力打造传统文化氛围。让徐桂雯同学给班上写了一副字表挂在教室墙上,同时以班级的名义请她的书法老师给班上写了条幅,这样在班上有了传统文化氛围。随后在班上宣传传统文化,班上有二十四位同学开始每天练习毛笔字。全班同学利用开学一个月时间,背会了弟子规。在仿照弟子规的形式,我也给班上书写了三百字的弟子规,作为全班同学做人的标准,来约束自己,让弟子规的感染力向同学们心里渗透,效果明显。在班级组建的同时,根据班级的实际情况,和同学一起确立了班级誓言、班级公约以及确立了班歌。后来在不断收集同学们的活动照片,用班级和个人照片我给班上合成了五首歌的视频,同学们在看着视频,跟着音乐,在一次次的歌唱中,当自己影子出现在视频上,让同学们真正感受到,幸福就在我们身边,快乐是我们自己创造出来的。

  三、用心对待班上的每一次活动,让同学们在参与班级文化活动中找到真正的快乐。

  一个班级组建一个行政令就可以了,但是让每一位同学的心真正走进这个班级,这个班级才会有一种力量,这就是一股春天的力量,来带动这个班级在前行。回顾这个新组建的班级这一个学期走过的路程,让我这位班主任有了更多的收获,也有了更多的感慨。这个学期以来,为了同学们能在学校活动中取得好的成绩,这一学期以来,学校一共组织了四次活动;军训,硬笔书法比赛,锅庄舞,广播操比赛等,班上拿到了三个奖状的好成绩。为了让同学们能在班级生活中真正找到快乐,作为班主任的我,不断学习,不断实践,在班上力争每一个学段都能组织一次活动,丰富了同学们生活的同时,让同学真正感悟到他们的中学生活并不枯燥、乏味,相反他们都从活动中得到了更多的快乐,以及悟到了许多做人的道理来。在班级组织的活动中,主要有和十班同学组织两次篮球比赛,利用一节体育课,在室外开展了一次“不抛弃、不放弃”游戏。利用家长会的机会,让家长和同学在班上开展亲子游戏。为了让每一位同学把自己心融进我们这个快乐九班。在班上相继开展了三次“成长沙龙”活动.他们分别是“向学哥学姐学习!”、“为友谊而修缮,为爱心而付出”、“寒冷、亲情、关爱”。让同学们在每一次的参与中,开始从内心里来接纳我这位班主任,从而让我也因自己在为班级的付出的同时,得到同学的喜欢而欣慰。

  四、在班级运作中留心活跃分子,选中合适人选,培养得力班干部。

  一个班级的组建离不开班级的活跃分子的积极参与,在参与的同时,给他们提供舞台,教给他们做事的方法,从而让力争能为班级做事的人站出来,担当班级的重任。这个新班级的组建,从前一个月时间内自我毛遂自荐或临时指派中认定班班干部,但由于这次接班似乎不是太顺心,一时不能找到得力的班干部,通过第一次认定中发现第一批认定的班干部中,他们是有能力、没成绩,这在以成绩论英雄的今天,这样的班干部很难在同学们心目中找到他们的位置。通过第一次月检和期中考试,渐渐摸清了同学学习情况,为了能在班上树立真正的领头雁,于是在班上开始找那些学习成绩比较好,但管理方面比较欠缺的同学,做通他们的思想工作,让他们在班上担当重任,同时也忍痛割爱辞去那些学习基础不好同学的班干部。在这期间,作为班主任,为了能让每一位同学都能有一个平稳的心理过度,我也给同学们做了大量工作。从而保证了班级工作稳定发展。渐渐的班级学风和班风有了明显的好转,班级整体工作开始向我想要的方向发展。

  本学期七年级(9)班在我和同学们的共同努力下,一个新组建的班级,从开始同学的相识到相知,开始渐渐向这个班级走来。集体的组建需要一段时间,只要同学之间,同学们和老师之间能开诚布公、坦诚相待,这样的集体才能找到真正属于自己的力量。这个学期对于我这个班主任来说也付出很多,但摆在我面前的问题也很多。但愿我们这个班级通过这一学期的运行,在班级中形成好的东西能够继续保持发扬,存在的问题在今后的实施过程中,力争能用科学的、智慧的东西来解决,让我们这个快乐九班在今后的学习生活中,沐浴在快乐的让阳光中,快乐成长!

班主任工作总结 篇5

  这个学期我担任高一(1)班的班主任。可以说,接到这个任务时,我既熟悉又陌生,因为多年没有担任高一年级的班主任,怕自己做不好,同时又想通过这个工作来加强锻炼,提高自己。

  在这个学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向,特别是对于高一这类新班级来说。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。下面是我本学期的工作的总结。

  一、学期初的新生学前教育和军训,强化纪律观念。

  1。学前教育。开学之初,主要是学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,学习学校的管理制度细则、文明班评比细则、文明宿舍评比细则,学习《高明四中安全教育读本》,教育学生注意教室安全、实验安全、体育课运动安全、校内公共场所活动安全、交通安全、用电安全、学生伤害事故处理办法等学校的相关管理制度,使学生在纪律上、生活上适应高中的学习与生活。

  2、军训。学生在军训总结中谈到较多的是:学会了坚持、努力不一定成功,放弃就一定失败、培养了吃苦耐劳的精神等。通过军训,主要培养学生的纪律性和自觉性形成良好的学习生活习惯。从两天半的军训过程来看,效果是明显的,而日后重点是将军训的成果保持并升华。

  3、主题班会。利用军训期间的晚修课,开一系列的班会,向学生谈了我对班级建设的想法,动员所有同学都要为自己的班级做贡献。根据学生自愿报名情况,成立了临时班委会,并进行了分工,组建了团支部、纪律部、卫生部、文体部,每部有若干人不等。

  接下来,我又分别与各个部门成员交待了工作方法和技巧。我在班级中明确提出,临时班委工作时间是一个月,到时候,全班同学有所了解之后,根据每个人的表现情况,再选举正式班委。学前教育和军训,主要是增强了班级凝聚力,为以后的管理打好一个基础。

  二、正面宣传、教育,形成团结友爱的良好班风。

  班会课是重要的思想宣传平台。本人充分利用班会课、学校体艺节等各种活动加强宣传教育力度,调动学生的学会学习,学会生活,学会做人。经常把学习问题和做人道理挂在嘴边,常常提醒鼓励他们。

  针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,常常从高三的角度对他们的前途和理想,鼓励他们尽早明确目标,树立远大理想,为理想而奋斗,不要把遗憾留给以后。做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓。学生们在这一学期中都能团结友爱、同学关系融洽,共同进步。

  三、培养班干部组织,让学生自治。

  要管好一个班级,许多工作还得靠学生来干,本人所遵循的原则是干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干。

  因此,挑选和培养班干部显得非常重要。班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。

  只是,在具体的实行过程中,由于选择班干部的问题上,出现了较大的问题。发扬民主精神,让学生自己选择班干部,结果是个别班干部是利用自己职务之便谋私利,给班级带来不良的影响;班干部个人的素质有待提高。

  这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用;反之,则危及班集体。民主的班级管理理念,不等同于带来班级风气的好转。

  四、加强日常行为规范教育,促进纪律的管理。

  坚持面向全体学生的正面教育,发挥班主任作为教学班的组织者和指导者的作用,落实学校的教育教学措施和管理,对学生的健康成长全面负责,切实做好后进生的跟踪转化工作。抓好学生的常规教育和管理,强调任务的落实、责任到个人。

  纪律是课堂教学质量的保证,是形成良好班风的前提,因此,在班会课、课前、课后都经常对学生进行日常行为规范教育,通过具体的例子,引导学生尊师守纪,加强班风的建设。

  五、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通。

  本学期开通校迅通,能够很好与家长及时沟通,及时反映学生在校的动态。期中考试之后,高一年级组织家长会,与家长面对面交流,关注学生的思想动态。或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。

  平时及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。这样通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

  六、不断学习,提高自身业务能力及综合知识水平。

  学高为师,在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步。

  我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

  总而言之,虽然班主任做的是小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的希望,事关整个社会的素质素养,所以做得好坏,影响深远,责任重大。最后,我希望自己能够不断努力,尽量把班主任工作做到牛A到牛C之间。

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