班主任工作总结

时间:2021-02-23 15:39:05 班主任工作总结 我要投稿

【精华】班主任工作总结模板集合7篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编整理的班主任工作总结7篇,希望能够帮助到大家。

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班主任工作总结 篇1

  虽然班主任工作实属不易,但通过踏踏实实的工作,使我越发真切地感受到自己在教学管理中的成长。我会从关心、爱护他们出发,坚持正面教育,耐心引导,肯定他们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。

  一、规范学生的行为,培养良好的习惯

  这个班一直是我自己任教的,所以相对来说,中途插入学生还是比较快的就适应了。但是四年级和三年级的学生毕竟有些不同了,相对来说更大胆了,更有自己的思想了。通过开学初一个星期的接触,我发现他们最大的题是懒散,以此引出了一系列的问题,比如说值日生不够自觉,作业马虎,做事不够自觉、主动等等。针对这些问题,我从扎好学生的日常行为习惯入手,开始班风的整顿。我先从值日生入手,对于原有的值日生表再细化,分工到人,明确自己的责任区,如果那块没打扫干净,一查就知道谁没有做好值日生了,通过一段时间的督促、强化学生的自觉意识提高了,责任感也加强了。教室里的卫生面貌也有了很大的改变。

  二、关注每一个学生的发展

  作为一个班主任,我觉得首先应该做到公平地对待每一个学生,因为群众的眼睛是雪亮的,而孩子得心灵更是清澈透明的,只有你做事公平了,这样所有的学生才会心悦诚服。对于优等生,我不掩饰他们的缺点,发现他们的错误及时进行批评教育,有不足之处积极引导他们扬长改过,努力使其更加优秀。对于后进生,我不歧视他们,反而不断地鼓励他们,帮他们树立信心。我还动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。

  现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会《我们是一家人》,对学生进行教育,让他们明白每个人都有自己的所长,不能只看人家的缺点,忽视别人的优点,而应该互相欣赏,互相学习,互相帮助。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。

  三、给学生展示的舞台,锻炼他们的能力

  班队课是学生喜爱的课堂,本学期我就把课堂彻底的还给了学生,让班干部自己筹谋划策,从活动内容到活动组织,所有的一切都是他们自己商量解决的。本学期他们组织了小品大赛、歌词大pk、诗歌朗诵大会、欢庆六一等等活动,这些活动不仅扩大了学生的参与面,还锻炼了学生的胆量、培养了他们的能力,很多同学还把这些活动记录在了自己的周记中,效果还是相当明显的。

  通过不断的努力,班上的学生取得了不小的成绩。如:防溺水和消防安全知识竞赛勇夺一等奖,学生作文获学区名次,获得校文明班级两次等。不管是集体或个人,学生的积极性都得到了空前高涨,各个跃跃欲试,希望在这般集体荣誉感的带动下,下个学期我们要一如既往地为班级争光。

  总之,我会努力做好班主任应该做的工作,及时落实学校的每一项工作。我一直相信:如果孩子的花,那么我就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田;如果孩子是树,那么我就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一名教师,我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。

班主任工作总结 篇2

  本学年,我再次担任一年级的班主任工作,虽然担任一年级的班主任工作已有多次,可以说教训足了,经验也厚了。但是21世纪是信息技术高速发展的时代,要想让中华民族永远屹立在世界的东方,就要不断地提高国民的素质,教育就被安排在不容置疑的位置。学校这传授知识的殿堂,有着不可推卸的责任。在这一学年结束之际,我不禁要问自已,在过去的这段时间里是否取得了哪些成就,在今后的工作中该做哪些努力,这不仅是对过去的总结,更是今后工作的良好开端。

  ____开学的每一天,我迎来了一群好奇好问、生动活泼、争强好胜、渴望成功的小朋友。我知道他们人小,可塑性大,智慧的火苗极易点燃,只要方法得当,适应他们的心理需求,他的积极性极易调动。于是,我有计划地展开我的工作。

  1、细抓班级常规管理

  ____我一贯将班级常规管理工作放在首位,抓好班级常规管理,能使全班学生积极性得到充分的发挥,形成良好的班风、学风,大提高了学生的自制力和自治力。班级常规管理工作上,我落实到“三管”。

  ____一是“管到位,讲责任”。为了让各项常规工作做到位,对工作负责,我动之以情,关心他们成长,工作上注重“细”,注重“勤”。开学第一天,孩子们就要运用常规社仪进行学习、生活。为了让他们尽快掌握,可让我动足了脑筋。上课前,我总是先到班上看一看,每天的早操必到场或巡视,发现不良的行为,就及时教育。白天,我不在教室就在办公室,不是抓教学就是抓学生的思想工作。平时,我还经常与学生一起搞清洁、一起劳动、一起做好事,参与学生一日的学校生活,了解学生的思想、学习、生活、身体情况。

  ____二是“管过程,讲科学”。班级管理工作要有实效,切莫操之过急。我注意灵活运用各种符合孩子们身心发展的方法和手段,做到细心和耐心。工作中,我细心观察学生的学习、情绪、身体、表现,多与家长取得联系,了解家庭情况,分析其思想动态,关注他们的点滴进步,及时鼓励、表扬。这样一来,对学生各方面的情况均了然于心,做到因材施教了。

  三是“管质量,讲效率”。班主任管理中,质量来自两方面。一个是“产品”的质量,即学生的质量;第二个是制造“产品”的质量,即班主任工作质量,两者有着十分密切的联系,后者状况的优劣直接影响学生质量的高低。要知道没有要求就没有教育,没有教育就没有要求。因此班级常规管理时我把爱护学生和严格要求学生有机地结合起来,对学生认真地管理和教育,使学生的智慧和思想品德沿着正确的方面发展,成为合格的接班人的必要条件。

  工夫不负有心人,在我耐心的指导下,孩子们已经会用最快的速度整理队伍,并且学会上课守纪,从上课时七嘴八舌地插嘴到现在能安静地听老师说、听同学说;下课能文明休息;午饭、午睡学会自理。学生们的点滴进步,这无不倾注了我片片爱心。

  2、进行班集体建设

  ____一个班级的好坏,从班风可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。具体做法是:先为集体制定一个奋斗目标,它要具有强烈的指向功能。我刚接一年级新生时,由于入学不久,学生难免在学习及日常行为中表现不稳定的行为。孩子对班集体的事漠不关心,纪律松散,对学习的认识不够。为了要学生形成一种积极向上的精神,我在班会上为小学生树立了一个光荣的形象,让他们为自己能成为小学生而自豪,继而建立目标,做一个合格的小学生。为了达到这个目标,孩子们积极起来,纷纷争取表现。

  ____我为了实现班级的最终目标,加强班级的凝聚力,再在班内组织开展各式内容广泛、形式多样的活动。其中最为学生欢迎的是班内的“红花儿童”的竞争。学生们积极参与,为了多争得一朵红花而力争向上。活动提高了学生的品德修养,培养了学习习惯和兴趣,促进学生之间的发展,增进友谊进而升华为集体感情。特别是校运会上,在我的激情鼓动下,全班同学齐心协力为集体争光,结果士气大振。孩子们尽心尽力进行队列训练,结果取得进场仪式第一名,,参赛的运动员也为了给集体取得荣誉,不惜吃苦受累,坚持训练,结果获得团体部分第一名。事实上,这些好的活动为学生带来好的影响,对班级产生自豪感,责任感和集体荣誉感。同学们都乐意成为一(2)班的成员,乐意为集体出力。

  3、做好后进生转化工作。

  ____转化后进生是班主任工作重要内容之一,后进生形成原因是多种多样的,即有家庭原因,社会不良环境的影响,以及教育不当的原因,也有学生生理上存在的缺陷或在心理上发生障碍等方面的原因。针对他们的不同情况,诚心诚意赞赏和肯定他们的优点,让他们很好地发挥自己的长处。其次用科学合理的方法教育后进生,强化他们的思想教育,积极引导他们树立正确的道德观,形成好学的品格。教育时有“三心”:诚心、爱心、耐心,使后进生感到老师给予他们的温暖。再后,沟通家长,争取配合。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。我通过开家长会或单独与家长见面的形式相互交流,让家长把学生在家的情况及时向我反映,同时令家长也能端正自己的态度,正视问题,齐抓共教,双方合作,这样一来就事半功倍了。

  4、多方面、多手段开展工作

  ____要建立一个优秀的班集体因素是多方面。首先,我重视主题班会与主题联队会的开展。主题班会是组织和培养班集体的一项工作,具有班级的教育和培养的功能,促进良好的班风形成。我坚持每月两次班会和队会,使学生通过班队会受到深刻的感染,形成良好的人格。再是在教育中注重对学生的评价讲究策略。我把握“激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则”让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足。在轻松愉快氛围中受到爱的熏陶、情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。最后,还注重用榜样激励,配合班级舆论让学生加入班的管理工作等,收效理想。

  ____本学年,我班除了在校运会取得优异成绩外,还获得了“先进班”“先进中队”的光荣称号,每月均评为文明班。

  ____诚然,在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活。”的过程中,班主任的工作内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。更多精品源自20xk试题

班主任工作总结 篇3

  本学期,我根据学校的工作要求,针对中年级学生活泼好动、表现欲强等特点,抓了以下三方面的工作,扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。

  一、抓好常规增教育。

  开学初,我就利用晨会、周会,和学生认真学习节《小学生一日常规》,逐条讲解、讨论,逐条落实。平时,我也经常来到学生中间,观察他们,了解他们。这不仅拉近了与学生的关系,而且能及时发现问题,有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学,我总会在同学面前大加表扬,使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励,同学们的自觉性逐渐增强,能较自觉地遵守学校的各项规章制度。在学校的三旗竞赛中取得了较好的成绩。

  二、通过丰富多彩的活动培养学生的自我管理能力。

  开学初,我在班内进行了班干部竞选,并根据个人特长明确分工,使每位班干部各司其职,工作积极性更高了。同时,我发动同学在班内找一个为大家服务的岗位,使同学们人人能为班级这个大家庭出力。我班还开展了“争当值日班长”与“比一比,哪组棒”的活动。通过这些活动,学生的自我管理能力更强了,班级的凝聚力也增强了。

  每周的班队课上,我都预先指导班干部精心设计,发动同学认真准备。这学期,我班开展了“快乐的队会”、“朗读比赛”、“手抄报比赛”、“查字典比赛”等活动。活动中, 我尽量让大部分同学都参加,特别有意让一些活泼好动的同学,甚至后进生参加,使他们感受到成功的快乐,感受到集体的温暖。我还认真组织学生参加学校组织的各种活动,取得了不错的成绩。这学期,我班在“广播操比赛”、“冬炼三项比赛”、“迎元旦歌咏比赛”中获年级组优胜奖,在“黑板报比赛”中获中年级组优胜奖。在这一系列活动中,学生的身心得到了和谐发展。

  三、加强家校联系。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一量发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。这学期,根据党校的安排,我精心准备,成功地召开了一次家长会。会上,我向家长们介绍了学校、班级对学生的教育情况,还请家长代表介绍了培养学生的自理能力及良好心理品质的经验,并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

班主任工作总结 篇4

  回顾一学期的班主任工作,在我与学生共同工作、学习的过程中,身体力行,坚实迈进,收获颇丰。我要感谢087的同学们,是他们让我感受到在工作中的快乐和自己还能继续在教育工作中发挥余热的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思,是他们点燃了我很多关于大学生个性独立、思想早熟、自信张扬、责任意识、理想困境、价值取向等方面研究探索的火花;我要感谢学院领导和学工部钟主任以及各位班主任同事,是你们兢兢业业的认真负责的精神给了我榜样的力量,是学院领导在班主任会议上切合实际的工作安排和一切为了学生的理念,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。一学期的工作与实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。

  下面我从以下几个方面向各位领导和同事们进行汇报:

  一、零八七班学生的基本情况

  零八七班共有学生20名,女同学11名,男同学9名。有哈市市区学生4名,河南籍学生3名,湖北籍学生1名,吉林籍学生一名,内蒙古籍学生1名,其余10名学生均来自黑龙江省境内各市县。期末成绩有16人各学科全部及格。在全班20名学生中有13人参加了自学考试,洪莉、马彧之等同学已过了7科。总的说来,零八七班大部分同学性格都比较外向活泼,爱动脑,肯思考,积极上进,学习用功,有明确的是非观念,他们热爱学院和班级,有良好的班级纪律,有的任课老师曾经评价说这个班的学生都很阳光,是很有潜力的,我听了很高兴,表示赞同。

  二、我在班级的日常工作

  本学期紧密配合学院及学工部工作部署,对本班学生的品行修身、学习态度、学习方法、生活能力、寝室集体生活行为、实践课、自习课、考勤考绩、阅读与写作、人身财产安全以及预防甲流等方面予以指导。

  重点做了以下工作:抓学习风气,转变学习习惯和观念,培养学生学会学习、学会做事、学会生存,学会交流与合作,引导学生逐步形成自主、合作、探究式的学习方式,重视知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的培养。在具体实施过程中,不是居高临下地对学生进行空洞地说教,而是在与学生沟通、了解和观察的基础上,和学生探讨日常学习生活中的一些具体的事情,比如双休日去网吧问题,上机课时种菜、收菜、偷菜的问题,大学阶段谈恋爱问题,借钱提前消费问题,寝室同学如何相处问题,智慧、真理与金钱、权利问题,父母、老师与同学们的代沟问题,父母的艰辛劳动与自己的勤俭节约问题,师生如何沟通创造良好班级氛围问题,如何尊重任课教师问题等等。通过交流,不但让学生懂得了什么是真、善、美,什么事儿该做什么事儿不该做,而且密切了师生关系,增强了班集体的凝聚力和向心力。

  班级无小事,处处是教育。这些林林总总的日常生活中的问题,看起来是小事儿,实际上是大学生综合素养的具体体现。18世纪苏格兰哲学家大卫休谟有句名言习惯是人类生活的伟大向导。因此,无论是学习还是生活,帮助和引导学生形成良好的习惯,是班主任工作的核心与重中之重,良好的学习习惯与生活习惯的养成,也一定会使学生受益一生。走进哈外院,面对我们的学生,作为班主任,我深感责任重大。教师不再仅是传道、授业、解惑了,哈外院所倡导的培养学生学会做人,懂得自尊、自信、自立、自强的办学理念,严父+慈母+导师式的学生管理模式,戒懒惰、克艰险、知节度、求完美的校训,其意义远不只是在校期间教会学生怎样学习,怎样处事,它关系到学生未来的生活方式和生活质量。在这一点上,作为班主任,我不敢有丝毫的懈怠。

  三、零八七班存在的问题

  作为班主任,每当看到班级同学取得优异的成绩会感到无比的欣慰,但一个优秀的班任不能只看成绩,还要多了解同学们存在的不足:

  ㈠部分同学自以为把社会上的一切看得很透,所以表现得很低调,做事缺少积极性。有的同学们对任何活动,不管文艺活动还是综合实践一概漠不关心,只是一味低头做自己想做的事。本学期,我利用实践课曾经请孙秀春老师、王丽娟老师到我班讲礼仪规范和职场应聘技巧,两位老师社会经验与实践经验丰富,课讲得异常精彩,简单不抽象,具体不啰嗦。既简洁又实用,具有很强的指导性与可操作性。可有的同学在上课前却借口感冒或有事,请假上街,错过了非常难得的学习机会。

  ㈡个别同学学习成绩不理想。我经常与任科老师交流,均对个别同学专业课成绩感到担忧。主要问题还是基础薄弱,没有掌握一些必要的学习方法和技巧,在听、说、读、写方面努力不够。建议同学们利用课余时间,多读一些小故事、文学名著、英文报刊,闲暇时听听英文广播,看看英文电影,课间尽量用英语交流,这样可以较快地提高同学们的听说能力。

  ㈢少部分同学对自学考试不重视,没有就业紧迫感,没有自知之明。认为毕业还有一段时间,一天得过且过,当一天和尚撞一天钟。至于毕业以后自己的工作出路,有的同学认为那是父母的事儿,与自己无关。

  ㈣一些同学对自己的前途和毕业后的就业方向感到迷茫,对前途没有信心,缺乏自信。例如本学期确定选修课时,我基于对我国人事制度改革和就业市场的考虑,曾经建议他们应该立足高远,选修《申论》或《职业技能测试》,为将来拿到合格文凭后报考公务员和专业技术人员打下坚实的基础,但大部分同学认为学习《申论》或《职业技能测试》会太累,不如选修一门轻松的科目,诸如硬笔书法散打之类好轻松过关。当然,这不是一个简单的懒字可以解释清楚的,与家庭环境、自身素养和父母、教师、学院的导向也不无关系。

  机遇和挑战并存,希望与困难同在。自信是取得成功的第一要素,有谁敢否定哈外院的毕业生就不能考上公务员呢?只要努力,一切皆有可能。把春天装在心里,人生就没有冬季。学生的不足与缺点是客观存在,零八七班的优点也是有目共睹的,比如同学们的学习态度比较端正,每一次周考或双周考,没有抄袭和作弊的不良习惯,平时绝大多数同学都在认真地上晚自习,如果有事,都会及时和老师请假。本学期我至少抽查过三次晚自习,抽查结果十分令人满意。平时我到校的时间比较早,有几次早晨七点,我看见教室的灯已经亮着,上去一看,已有一半以上的同学在班级看书学习了,当时我特别的高兴,免不了要当面鼓励几句。尤其值得表扬的是孙大业同学,本学期接连做了两次手术,但仍不放弃学业,这种执着求学的精神,给全班同学以极大的鼓舞。同时我也下定决心,只要我当一天班主任,就争取不叫一名学生掉队。087班同学都很阳光,思想健康,懂礼貌,守纪律。上课考勤的情况良好,同学们都能模范遵守校纪校规等等。

  一学期很快结束了,回顾一学期的班主任工作真是感慨万千:有取得成绩的喜悦,也有工作失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和谢意。但我深知一份耕耘,一份收获。即使下学期回原单位上班啦,我也要把这一段班主任经历当做一笔财富,作为一种动力,推动各项工作的顺利开展。正如任老师所说的那样,要做好人生的三件事儿:做人,做事,做学问。

班主任工作总结 篇5

  过去的一各月里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:

  一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用

  本月通过民主选举更换了部分值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过一段时间的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。 班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持每周召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

  二、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作

  首先,我班学生的基础不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。

  三、鼓舞士气,培养班风

  高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一个月里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。

  四、积极抓好后进生的转化工作

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

班主任工作总结 篇6

  忙碌而又充实的第二学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从春寒料峭到暑气逼人,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。下面我谈谈我的工作经验点滴:

  一、本学期完成的主要工作:

  1、积极配合学校、年级做好班级日常教学工作。

  2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。

  (1)为了配合学校团支部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,如发动学生参加五四十大歌手比赛、依依不舍环保服装设计大赛、乒乓球比赛和快乐大食会。

  (2)上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。特别是“书中自有黄金屋 校中自有温情在”主题班会比赛,学生都积极参与其中,深刻地认识到读书的重要性,同时也拉近了师生、生生之间的距离。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

  3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

  在这个学期里,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过学习小组方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。通过一个学期的努力,班级各科的学习成绩有了大幅度的提高。

  4、积极抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

  例如班上的周伯森同学多次违反学校的纪律,我联合学校的政教处和家长对他进行教育,学校并作出停学两周的处理。事后,周伯森在家对自己进行反思。回校后,各方面的表现有了很大的教育,逐步成为老师的得力助手。

  同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。就像班上的邹伟锋和周文飞,自从加入学校的自律队后,自身的纪律得到加强,给我的班主任工作带来了很大的方便。

  5、做好和家长联系的工作。

  期中考试之后,根据年级的安排,我加强了和学生家长的联系,并召开家长会。让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。为了提高家长教育孩子的理论水平,联系家长到学校参加“知心姐姐”心里讲座。

  6、做好安全教育工作。

  安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。特别是防溺水安全,还要求学生带防溺水安全承诺书回家给家长阅读签名。

  7、积极做好课间操、眼保健操和跑操管理,让学生上好每一节体育课,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

  凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

  9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

  二、工作中的不足:

  1、班风学风虽然大有改进,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,部分学生集体意识不强。

  2、后进学生转化工作效果有待提高,转化学生数较少,转化的程度也不尽人意。

  3、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养。

  4、班主任工作经验不足,应变能力比较差,特别是对学生的心理掌握得不透彻。

  三、下一步的整改措施:

  1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习,通过各种途径提高自身的业务水平。

  2、进一步狠抓班风、学风建设,充分发挥学习小组的作用,形成互帮互助、良性竞争的学习氛围。

  3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。利用学习小组,对本小组成员进行德育考核,并每周进行总结公布。

  4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。

  5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。

  6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础。

  功夫不负有心人,经过这一学期不懈努力,班级工作卓有成效,良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。我相信我自己,也相信我的学生们,下学期我们会很努力,我们会不断进步。

班主任工作总结 篇7

  今天,我在整理资料的时候,发现了曾经写得班主任工作总结,所以就拿来放在这里了。

  儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。………洛克

  一、给我一个班,我就满足

  我曾听到过这样一句话,当班主任是很幸福的,如果你有什么烦恼你可以与你学生讲,如果你有什么快乐的事,你同样可以与他们分享;你的一言一行都将潜移默化着你的学生,若干年后,你会发现你的学生会很像你。为此,我期待着,我很想能够带领一个班,感觉带领他们学习与成长,那是很幸福的,所以开始的时候我就想着假如学校能够让我当班主任我就心满意足了。

  二、支点的提升

  假如给我一个支点,我可以翘起地球。我可以说,这里是我的'支点,通过这个支点,来展示自己的舞台。假如热情是一个支点,我则可以用它来翘起我的整个教学生涯。跨年级,跨学科,为就是给自己尽可能多的机会,去挑战,去认识自我,去发现问题,才能更好地有针对性去提高。

  班主任工作是一门艺术,它给教师自身提出了更高的要求,足够的挑战。感谢学校给我提供了这个平台,让我有这个机会带领着一群刚刚踏入中学的初一学生一起学习与成长;感谢老师同学对我的信任,让我尝试着做了很多以前不曾的想过的事情。这段经历有风,有雨,有阳光;有泪,有笑,有梦想!曾一度伤心,但过后是更灿烂的笑容。在这里我得到了几乎全校老师的帮助、鼓励与支持,特别是年级段的段长谢老师和我的指导老师潘老师,还有一年级的王老师和二年级的金老师等,在大家的帮助下,让我对自身有了更清楚地认识,全新的理解,对教师的内涵有了新的掺透,让我重新认识了自我,学会了感恩,学会了微笑,学会了坚强,学会了合作,学会了学习,懂得付出,懂得谦虚,懂得不断前进……我在不断的反思与总结中成长,这一切都源于班主任工作经历,它给予我的是一笔让我终身受益的财富。

  三、真情互动

  我很认真得观察着每位学生的情绪等变化,并给予及时辅导,我用心与他们交流。学生的成绩报告单的评语,每个学生都写了好两三百,我整整写了两个星期,我尝试着用心与他们交流,为此,他们很喜欢我写给他们的评语,有学生在看了我写的评语后流泪了,有学生在看了之后,为自己的不良行为进行道歉的,怕我不知道,还用纸一笔一笔写起来。为此,我常收到各种各样学生写的信,有与我分享快乐的,有让我解决问题的,也有对我或同学的埋怨的,我很高兴有这么坦诚与单纯的学生。

  (一)直接心灵沟通

  为让自己走进学生的心理,这一次,我以朋友的身份出现在他们身边,利用一切空余的时间。每天早晨,早早的来到教室,与他们进行谈心,之后再去吃饭,有时会特意留在学校到食堂,看学生们都吃些什么菜;每天中午检查他们的作业情况,每天的晚自习帮他们解决学习上的疑难问题和成长中的烦恼,有时也讲述自己的故事,询问他们的兴趣爱好,平时喜欢玩什么,都怎么玩的,都有哪些烦恼,对于爸爸妈妈都是怎么看的。为此,我们班级的学生会与我交流很多很多的小秘密,他们会与我讲他们喜欢或欣赏哪位男生或女生,会哭着鼻子与我讲认为难以启齿的事,会与我讲班级中找不到好朋友的苦恼,会与我讲父母的不理解、不体谅他们等等

  在这里与学生一起的日子是美好的班级里有一个小型的读书角,每次走到那里的时候,都会拿一本书在那里看,看得津津有味。学生看到老师这样了,也赶紧拿出看,这就是榜样的力量。让学生觉得与老师一起看书是一件很荣幸的事。师生都在愉快中有了收获,有了成长。

  (二)多种间接渠道

  与学生的了解,不仅仅是班主任所教的学科,我们要关注他们的全面发展,要关注他们的人格发展,关注他们幼小的心灵成长中所要遇到的各种疑惑。

  为此,每个星期,我都会到各科任老师那里了解学生的课堂表现、作业,也了解学生个性特征等其它方面,并一起分析他们的特点,并对不足的给予单独交流,给予期望。此外,平常的课后我也常到班级转转,主动找学生了解班级情况,了解他们的兴趣爱好,了解各自的朋友;与此同时,我会常与学生的父母沟通,让他们知道他们的子女在校的各种表现,进步要表扬,不足的也要指出,但最终是给予更多的期望,希望能够一起努力来培养他们的子女;为此,我一个星期大约打二十个左右的电话,表现进步了要说,而不是让学生觉得老师打电话总是告状,这种方式收到了很大的效果,父母也十分满意,让他们觉得自己不再是睁眼瞎,而是能够融入自己的生活与学习中;也因此,我们班级的家长主动大电话来的也很多。

  (三)尝试变通艺术

  我很推崇在教育领域尝试运用行为主义的教育法则。认为,很多不恰当的行为是可以通过强化训练从而消退,而很多优秀的品质也是需要不断的给予及时积极强化给予培养出来的。

  为此我尝试融入学生,融入这个班级,我发现其实我很快乐。在在学生打扫卫生的时候,我们不一定看着他们打扫,似乎是在监督着学生做事情,但为什么不参与学生的活动呢?你也可以拿扫把来打扫。这会让学生很高兴的,让学生觉得你是我们的一员。当然,学生也有做的不好的时候,我主张采用民主的方式、商量口吻与学生进行交流,教师不一定是很严肃的,因为严肃的效果只是暂时的。我在他们面前始终是保持微笑的。我会悄悄地对那学生说:“那里是你打扫的吗?老师觉得那里还需要再次打扫,所以,你需要再去看看,也许是刚才掉灰尘了。我们再把它擦一遍,好吗?”这时学生会很乐意打扫,这个时候,教师也可以与学生一起打扫。这样的话学生就不会把打扫卫生和惩罚、教师的批评等负面的刺激联系起来,否则学生会觉得打扫卫生是不好的。当然教师也可以采用命令的口吻让学生再次去打扫,学生虽也会去,但学生的内心当时肯定是消极的。

  如果个别学生出现消极情绪,我会与他们单独谈话,但是如果是整个班级都出现这种情况时,我就需要进行自我反思,或有什么特殊情况;比如有一段时间,整个班级都很浮躁,我在观察并找学生访谈了两天后,做出了一个星期给他们两次到外出去的活动课,同时给他们作出了约定,其它时间要好好学习,之后,情况得到了明显的改善。

  班主任工作总结——幸福中成长,

  四、团队的力量

  在开学初,我就告诉学生,这个班级体是你们的,这是一个家,我们来自各个地方,但我们有缘能够在一起度过人生最美好的初中生涯,希望大家能够珍惜。而事实证明,我很幸福,班级的学生每个人都很珍惜这个班级体,为能够在这样的一个集体中学习生活而感到很自豪。在这短短的一个学期中,初一(3)班很耀眼,

  1、班级有自己设计的班徽;

  2、每次的黑板报展评总是最好的两个之一,每次加分;

  3、通过集体力量完成的手抄报获得了校园手抄报的一等奖;

  4、校园艺术节连获佳绩,书法比赛:许芳婷、严旭岗、冯慧聪分别获得书法比赛一、二三等奖;书画比赛冯静丹三等奖;元旦汇演:由崔佳佳、胡倩倩自编自导的《LovelyBaby》获得了三等奖

  5、期中考试取得了年级段总平均分第二名的好成绩;

  6、期末考试更是取得了全年级总平均分最好的成绩;

  ……

  五、与学生一起成长

  我很幸运,能够在毕业之初,就带领着一群单纯的学生一起在心灵中作画,添上色彩。为此,我会与他们一起交流各自的烦恼,我的初中时代;为了锻炼他们的辨证思维能力,能够有自己的思想,为此,我要求学生从多种角度对事物进行分析,吸取精华,剔除糟粕,让他们敢于、善于表达自己的思想。表现自己的在这里与学生一起的日子是美好的班级里有一个小型的读书角,每次走到那里的时候,都会拿一本书在那里看,看得津津有味。学生看到老师这样了,也赶紧拿出看,这就是榜样的力量。让学生觉得与老师一起看书是一件很荣幸的事。师生都在愉快中有了收获,有了成长。此外,我会带领学生一起爬山、一起打排球、踢毽子,让师生一起在愉快中一起成长。

  另外,让我感到很欣慰的是,班级同学都能够和睦相处,大家都很喜欢这个班集体。就算有什么小矛盾,经过调节后,也能够马上认识到自身的不足,然后又是快乐的好朋友;很多原本很内向的学生也开始变得活泼开朗起来,在班级中也找到了各自的好朋友。他们的这个变化,我看在眼里,真为他们的变化感到高兴。有一次,一位学生家长在了解她的女儿的这些变化中,她有点不相信,露出了欣慰的笑容。

  我对班级的学生很期望,也很希望他们在人生最美好的初中阶段能够在这里快乐成长与学习,而我,仅作为他们成长道路上的一个协助者,他们的成长,我看在眼里

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