培训班主任工作总结

时间:2022-09-23 12:33:22 班主任培训总结 我要投稿

实用的培训班主任工作总结集锦9篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的培训班主任工作总结9篇,欢迎阅读与收藏。

实用的培训班主任工作总结集锦9篇

培训班主任工作总结 篇1

  班主任的工作,是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程。一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。因此,重视少年儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。几年来为了做好班主任工作,我们不单凭传统的`经验,还遵循了教育工作的客观规律,认真开展了小学班主任培训工作,对提高我校班主任综合素质和专业能力起到了重要的作用,同时也为提高我校班级管理工作提供了重要保证。现将20xx年度班主任培训工作总结如下:

  一、顺利完成班主任培训的任务及目标

  我校应教辅站要求,通过不同形式对全区班主任进行了培训,所有担任我校班主任工作的教师均接受了不同的专题培训,基本完成了班主任全员培训。通过培训提高了我校班主任的政治素质、业务素质、心理素质及研究能力;提高了班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平。引领了我校班主任关注教育新形势,发现新问题,研究新策略,探索新方法,总结班主任培训经验,推动了我校班主任全员培训工作的深入开展。

  二、建立健全我校班主任岗位培训制度

  我校设立了班主任培训工作领导小组,下设了培训成员。定期考核班主任工作,认真监督班主任参加培训,切实做到了不培训不上岗。

  三、培训的主要内容和形式

  培训中注重以理论为依托,以案例为引导,以帮助解决班主任工作中的实际问题,增强班主任的工作水平为目标,采用主题聚焦,论坛互动研讨、理论升华的方式进行。由我校的优秀班主任、教师进修学校班主任教研员引导大家学习讨论。培训工作采取在职校本培训和短期集中培训相结合,充分发挥远程教育手段的作用,以提高培训工作的效率和质量。

培训班主任工作总结 篇2

  我参加了“山东省滨州市中小学班主任远程培训”。在培训过程中,我收获颇多,了解了很多较成功的管理经验,这次班主任培训,可以说是紧张而有序、愉快而充实。培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义,拓宽了班主任工作的思路,学习到了班主任工作的优秀经验;并让我懂得了如何更科学合理的做一名优秀的班主任,如何用有效的方法管理班级,做学生们欢迎的教师。

  这次培训共有6个模块,48个专题的内容,涵盖了班主任工作的方方面面。每个模块的内容充实,丰富,有视频课堂、专题讲义、案例研讨、扩展资料、作业考核、思考习题、专家答疑等。每一个模块的讲座,有生动的案例,也有精辟的理论分析。培训让我受益非浅,也对以后的班主任工作充满了信心。

  通过培训后,我认真地反思了自己以前的班主任工作,结合学到的知识,我认为在以后的工作中,应该做到以下几个方面

  1、班主任应切实有颗事业心

  我担任班主任工作有十几年,这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点,才会不断成长和进步,只有坚持不断地学习,取人之长,补己之短。自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高,班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道、授业、解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务,必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业;真诚关爱学生;扎实教书育人;厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为,并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样,才能为做好班级工作打下一个良好的基础:才能做好班主任的每一天,每一学年,才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。

  2、班主任应关爱所有学生

  作为一个班主任应当懂得:爱是阳光,爱是雨露,爱是春风,爱是鲜花,爱是关心,爱是帮助。尤其是小学生,犹如刚刚出土的幼苗,对他们的教育,班主任必须做到和风细雨。因为他的成长,需要和风,需要细雨,倘若是粗风细雨,会把他们摧毁,甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育,班主任应付出加倍努力和关爱,班主任对他们的爱,不仅仅是在口头上,也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇,他必须是一种实实在在的行动,是一种无私的奉献。应牢牢记住,班主任的.爱不应是偏狭的爱,他应当博大、宽容,应当面向全体学生。面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生,作为班主任,必须像园丁一样,对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和进步,要善于发现学生的闪光点,要“一碗水端平”,绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理,动之以情”,要用爱的真情换来学生对班主任。

  3、班主任要有广博的知识

  作为学生的“引路人”,班主任必须既有广博的知识又有深厚的文化内涵。班主任首先是老师,而教师在学生眼里是神圣的,应该什么都懂。因此,教师只有具备广博的学识,才能取得学生的信任,在教学中才能回答学生千奇百怪、各种各样的提问,讲课做到深入浅出、风趣有味,也才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系,从而促进班级工作的开展。为此,班主任平时要加强自身学习,多读各类有益书籍、报章杂志,要把各方面的有益知识,恰当地安排在教学中,从而拓宽学生的知识,增强教师的感召力。

  总而言之,此次培训犹如一场及时雨,滋润了处在迷茫困惑中我们快要干涸的心田;犹如一盏明亮的指路灯,为我们指明了班主任专业成长的正确方向;犹如一艘大海中的航船,载入我们驶向知识的海洋。确实让我受益匪浅。我将秉承班主任培训的精神,由量变到质变,管理好班级争做一名优秀的教育工作者。实现自己的人生价值。

培训班主任工作总结 篇3

  为贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神,根据我区进修学校的中小学班主任培训工作要求,我镇总校为了切实提升班主任的整体素质和管理能力,我们一直坚持对班主任工作进行动态管理和定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,已较圆满地完成了本年度工作。特将班主任培训工作情况总结如下:

  一、领导重视,认真组织

  为了搞好班主任培训工作,总校成立了以高晓蕾任组长、路建宇为副组长,各校主任为成员的“班主任培训工作领导小组”,定期召开班子成员研究班主任培训工作专题会议。会议要求各校校长为培训工作的第一责任人,对我镇的培训工作起到极大的促进作用。

  我校一直坚持组织班主任教师以校为单位参加开平进校网络培训。同时要求班主任老师除了学校组织的统一学习外,还要求自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成多人的财富,坚持在做中学,也可以在学中做,使得我镇的班级管理水平日渐提高,构建着和谐而充满活力的课堂。

  二、制定方案,及时培训

  为了切实作好这项工作,总校制定了培训方案,选择并确定了培训内容《新时期中小学班主任培训教程》、《小学班主任》及主题,对于确定的主题除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的'水平和能力。

  三、精选内容,讲求实效

  我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

  1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。

  2、优秀班主任的经验和方法,邀请五年级班主任任丽红老师开展了一堂班会示范课,刘卫红老师展示了一节语文课。

  3、关于调动学生学习积极性,加强班主任与任课教师密切配合,主动与家长联系,争取家长的支持与配合。

  4、提高班主任工作中的案例,分析和经验总结能力。定期召开班主任经验交流,并开展“高招、妙招、我来支招”的“班主任金点子”交流活动。

  四、培训方式,灵活多变

  1、学员上网学习。通过培训平台网上交流,可以浏览网上培训的相关通知、方案、视频、文本等学习资源,了解培训特点、课程安排和培训要求。

  2、采用德育理论学习与德育实践相结合,学习与分散实践活动相结合的形式。

  3、积极参与进修学校的班级博客群,利用好这个交流平台,针对自己班级管理中的棘手问题展开讨论与交流,大家能够开诚布公、献计献策,大家在这里找到了很多棘手问题的解决策略。

  由于我校很注重老师们学习和总结交流,所以我校的班级管理水平一直在稳步提升,很多年轻班主任有自己的思想,他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样,从而形成了一个良性循环,班级工作也会越做越好,学校管理也会越来越规范,争做自己的特色。

  五、培训成效显著

  1、班主任工作理念和方法得以更新。通过培训授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课,更多地说到教师的心里去了。在总结中,每位班主任代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点,更多的班主任员则在讨论发言时纷纷表示:通过学习,自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业,也必须加强理论学习,才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通,准确地把握学生的心理状态,才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑,能使我们的工作与时俱进。刘卫红老师更加形象地说,以往做班主任的标准就是严厉加负责,现在看来应该:“笑”字无限相加,“气”字无限相减,“烦”字永远除尽,“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

  2、做好班主任工作的信心更加坚定。通过培训我们发现,班主任培训不仅要办,而且要常年办,使其制度化。在培训学习期间,各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作,将班主任培训坚持不懈地抓下去;还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息,极大地鼓舞了班主任的工作士气,广大班主任表示,以前不想做班主任,想方设法逃避做班主任,现在恨不能立即回去做班主任,把这里学到的东西立即去实际应用。有的班主任还说,现在看来,做老师,不做班主任是不完美的。这次学了几招,相信自己今后会做得更好。

  总之,班主任培训工作,虽然我们取得了良好的培训效果,但是我们也认识到了存在的不足,我们将在今后的工作中开拓创新,把培训工作做得更加完美。

培训班主任工作总结 篇4

  雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。9月19-20日我有幸参加了全国第七期“优秀班主任岗位培训班”暨班主任管理艺术与班级文化建设专题培训,更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略等不同的角度诠释了在当今教育形势下该如何做一名优秀合格的班主任。

  听了专家老师们的报告,我感触很深,教育思想也得到了良好的升华,下面我就几点谈谈感受。

  一、班主任要做要做一个快乐的人

  “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任丁榕在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

  二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象

  班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。

  三、班主任应善于激励学生

  苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的.顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。

  有人说:“不变的老师,流水的学生。”我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

培训班主任工作总结 篇5

  班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代,是德育工作的生命活力所在,他应该是一个不断进去的过程,一直以来我们把班主任称为德育工作者,他确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕,孩子在家中地位独一无二,若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此,重视儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作,仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。为了确实提升班主任老师的整体素质和管理能力,我们学校一直坚持对班主任工作进行定期总结和汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作情况做简要汇报:

  一、领导重视,认真组织

  1、我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成更多人的财富。我们的月工作汇报,问题交流以及学期末的工作交流给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力,获得了领导、家长和社会的一致好评。

  2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任的同时,对班主任待遇也给予了适当的提高,结果按评估成绩按一定的等级进行发放,虽然钱数不是太多,但是足以说明领导对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性,为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。

  二、制定方案及时培训

  为了确实作好这项工作,我们特制定了培训方案,选择并确定了系列的培训内容或主题,除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随即向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。

  三、确定对象,严格要求

  对于小学教育工作者来说,每一个人都应该具有班级管理的能力,每一个人都应该以能够作好班主任工作而自豪,我们希望我们的老师每个人都能作班主任,都能做好班主任,这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动,并且取得了很好的效果。

  四、精选内容,讲求实效

  我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

  1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律和要求

  2、优秀班主任工作的经验和方法

  3、关于如何调动学生学习的积极性,加强与任课教师密切配合,争取家长的理解与支持方面的理论或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结能力方面的内容等等。

  五、培训方式灵活多变

  采用德育理论学习与德育实践相结合的形式。实际工作与经验交流相结合。网络博客交流沟通。博客交流可是说是我校班主任培训工作的一个亮点,我校建立了以“香二小学班主任工作室”为主题的博客,每个班主任教师建立了自己的.博客,与学校的博客进行连接。老师们利用现代的手段更加方便快捷的进行沟通交流,大大提高了班主任工作的能力与水平,收到了很好的效果,

  六、认真考核,纳入评估

  老师们学习的效果如何,我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行,对于学过的文章和内容,以理论为副,实践案例分析为主的形式,对每一个老师进行考核,老师们所取得成绩纳入学期末考核。

  七、培训塌实,效果显著。

  由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流,很多班主任有自己的思想,同时,组织交流也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样,从而更好的推动整个班级的管理水平,这样逐步形成了一个良性循环,我们的班级工作也会越做越好,学校的管理也会越来越规范,争取作出自己的特色。

  以上这些是我们的点滴工作情况汇报,对于班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中继续努力,继续探索,争取使班主任培训工作做的更好,使我们的班主任水平也越来越高。

培训班主任工作总结 篇6

  在这次培训学习中,另外我印象深刻的就是每一位专家所给出的鲜活的真实案例,让我们仿佛真实的置身其中,去思考和学习如何来处理这些事情,在这学期不算很长的学习生活中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。尤其是在第五模块中学习到了如何处理班主任与寄宿班的工作,对于我当前苦于没有一个有效的方法来管理我当前所带的这个寄宿班工作仿佛找到了启航的明灯。特别是每节课后给出的拓展案例不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从一些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。为我在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:

  一、充分认识到了班主任工作的重要性

  众所周知,一个班级的学风的好坏与班主任的管理息息相关,这份工作不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。要及时有效的深入到学生中间,了解他们的所思所想,及时了解他们的动向,不断调整自己的工作思路与工作方法,才能是自己的工作更为行之有效的开展和进行。另外还要做好各科老师的协调工作,保证各科老师在本班能够上好课,学生学好课程。

  二、践行以人为本的教育理念,高效开展班级工作

  通过这次培训,最大的收获就是学会运用先进的教育理念来教育学生、管理学生,本着培养个性的原则出发,充分发掘学生的潜能,热爱班主任这份工作,这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。有位教育家曾经说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的'班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。我认为,只有走进学生的内心,才能更为扎实有效的开展工作。

  因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到与时俱进、全面展开!努力是自己早日成为一个优秀的班主任!

培训班主任工作总结 篇7

  时间一晃已经一学年过去了,在学校领导指导下,及正班主任、其他科任老师的共同协作努力下,我对班主任工作也了解了许多。通过学校的培训,让我更清楚,班主任的工作意义重大,而且想要做一名合格的班主任是绝对不简单的。那么想要成为一名合格班主任需要什么素质呢?以下是我在培训之后深刻的感悟:

  第一、学会排解压力、忙中作乐。

  第一次做班主任时,很多老师都感觉很困难,沉重的压力往往压得他们缓不过气来。当我们面对很多没时间做但又不得不做的事情时,我们往往选择勇敢面对。这即需要教师具有很强的责任性,也需要我们有很好的耐压能力。当沉重的压力压得我们抬不起脊梁时,我们应该学会排解压力、学会忙中作乐。只有这样,我们的班主任之路才走得平稳,走得长远。

  第二、 做好后进生转变工作。

  做过班主任的老师都有这样的感受,班里总有那么几个让你绞尽脑汁、想方设法、使出浑身解数都很难让其配合班级工作的学生。这些就是我们所说的后进生。后进生的转化是一个班级工作的难点,对于这个转化,应坚持以平等的身份与学生交往,态度真诚地与他们谈心,从生活上关心他们,从感情亲近他们,使他们逐渐消除疑虑、自卑心理,树立起自尊与自信。曾经有教育学家曾经说过:转变

  变一个后进生比教育好十个好生的`意义还要深远。这说明转变后进生的重要性极其艰巨性。因此想要成为一名合格的班主任就应该做好后进生的转变工作。

  第三,努力创设班级环境,营造学习氛围。

  “近朱者赤,近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。正班主任与我也确立了本班特色的班级文化建设,指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  第四,做好管理工作,使学生健康成长。

  班级管理体现在各个方面,也是一名合格班主任必备的素质。如管理好了班级卫生,为学生创造了良好的外部环境,使学生能身心舒畅地学习;管理好了班级纪律,人心稳定,人人争先,为学生创造了良好的发展氛围;管理好了体育锻炼工作,使学生每天都能有固定的时间以最好的方式锻炼身体。这些管理工作的出发点都是为了强化学生的主体意识,帮学生成长,为学生的发展创造良好的环境。

  以上是我经历学校班主任培训之后的几点感触和想法。作为一名小学班主任,我将会本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进行合理的引导、培养,同时不断努力,多与学校领导、教师,学生家长进行沟通、交流,从学生的角度出发,更好的引导学生,让每位学生都能拥有自己美好的明天。

培训班主任工作总结 篇8

  根据教育部知行中国——小学班主任教师培训项目工作的部署,结合店埠学区工作实际,在县教育部门领导的重视关怀下,知行中国——小学班主任店埠学区培训班终于完满完成了培训任务。将几个月,我们所做的工作做如下总结:

  一、领导重视,强化管理

  为认真做好知行中国小学班主任培训工作,店埠学区中心学校成立了领导小组,由校长丁立如担任组长,副校长费光锁担任副组长,。召开了知行中国店埠学区 60名班主任培训项目专门会议。丁校长希望大家要珍惜机会,这种形式的培训对于班主任来说,无疑是雪中送炭,旱地甘霖,要把这场知行中国中小学班主任培训当作一次千载难逢的机遇,要有高涨的热情与积极的态度全身心投入到培训的全过程,努力完成六大模块的培训学习任务。同时还要求各位班主任要认真处理好工作和学习的关系,在三个月的学习培训期间,保证做到工作学习两不误。会上,指导老师李云向大家作了7月10日至7月17日参加国家教育部组织的“知行中国— 中小学班主任教师培训项目”骨干教师培训班的学习汇报,提出了自己的困难和疑惑。

  培训期间,店埠学区领导鼓励全体教师,发扬店埠学区精神,发挥自身才干,用各种方式引导班主任关注课程资源,提炼有价值的话题,推荐有深度的跟帖,撰写高质量的作业,挖掘有榜样意义的教师学习典型,使教师真正能静下心来学习,潜下心来钻研,建有活力的网络班级。不断统一大家的思想、减轻大家的心理压力和焦虑,真正实现快乐研修。

  二、积极参训,确保实效

  根据教育局领导的要求,采用培训、指导、服务三位一体的工作方式,充分调动店埠学区学员参训的主动性与积极性,力求做到参训学员一个都不少,把培训工作与班主任实际工作结合起来,注重培训质量,注重培训实效,采取了有效的方法与措施,确保每位参训学员网上学习时间,学习刚开始阶段,很多学员忙着赶时间,要数量现象,领导要求教师要自觉摆脱功利的缠绕和浮躁的羁绊,要深入案例学习,进行多角度思考,联系自己工作实际,不断反思。要结合我们店埠学区实际情况,扎扎实实把学习任务落到实处,充分展现了店埠学区20xx知行班主任的学习风采。

  三、及时总结,表彰先进

  20xx年知行中国小学班主任培训工作通过60位班主任老师的认真培训,克服了教学任务重,家庭工作繁忙的困难,已完成了全部的学习任务,涌现出了许多典型事迹:如殷洁老师一边摸索学习,认真完成学习任务:完成研修日志14篇,创建班级资源8篇,发起话题16次,积极参与学习交流,发表留言61次,完成学习作业17篇,创建三人行网络班级“雨后春笋”现有学生21人,教师8人,家长16人,班级活动23次,是肥东1班中最好的班级;项海霞老师的作业被评为优秀;武艳华老师通过此次学习,利用班级小干部帮她完成了不少事情,通过几个月来的实践,她的工作更加比以往轻松很多,学生的自主性也更强了,完成任务的效率也提高很多,被评为县优秀班主任等等。

  四、突出特点与收获

  1、团队精神和组织管理的合一性。

  2、思想教育与培训工作紧密相随。

  3﹑三人行网络班级的应用初步得到体现。网络班级在创建班级文化、传达信息、家校互动等方面有着更快捷方便的优势,也是促进教师自身成长的一种手段:中心校的学生家长原先都是通过手机短信平台了解学生的平时作业、学生表现等信息,并且还要家长承担每月10月的费用。现在家长通过网络班级随时与班主任保持联络,省了每月10月的费用,经常看到学生、老师、家长在尽情地互动,这个平台得到学生、家长、任课老师的多方赞同和支持,这样的网络班级既经济实惠,又方便快捷,取得了可喜的成就。

  五、存在问题与建议

  (一)问题:

  1、少数老师的.电脑技术不够好,操作起来比较困难。

  2、本地学生家经济条件不是太好,电脑还没有完全普及。

  3、与专家对话交流没有落到实处。

  (二)建议:

  1、建议今后的培训应给学员足够的时间进行学习、商讨和消化,

  充分体现“学思结合,知行统一”的精神,使学员共同提高,共同发展。

  2、建议要充分发挥县培训机构、学校的组织、指导和管理作用,使网络远程培训向深度、广度、实效发展。

  3、建议农村学校的“三人行”网络班级争取条件创建。

  总之,在20xx年店埠学区的知行中国小学班主任教师培训工作中,我们做了大量的工作也取得了可喜的成绩,这与各级领导的支持、班级管理员、指导老师的精心指导和班主任的认真学习分不开的,在此表示感谢!相信店埠学区的老师能一路走好!在以后漫长的教育征途上,快乐地体验着班主任的工作,开心地享受着学习的收获!

培训班主任工作总结 篇9

  1、用真诚取得学生的信任

  班主任应该以诚待学生,学生亦会以诚待教师。班主任以坦诚的态度对待学生,会让学生感觉到老师是可以信任的,可以交心的。在人与人的交往中,以心换心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先谈出心里话,才能让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中,实现感情的交流、融洽、升华,由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖,以深沉的师爱激起学生对生活的热爱,以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样,师生的心才会贴近、融洽,沟通才能有好的效果,才能走进学生的内心世界,了解他们的精神需要;走进学生的生活世界,培养他们正确的生活情趣和生活方式。如此,心心相印,息息相通,推心置腹的交谈,做学生最值得信赖的好朋友。

  2、用心管理班级和学生

  教师对待学生,首先要有爱心。很多教师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多,优秀生成绩优异,需要提高;差生学习能力差,需要帮助,而中等生一般成绩平平,在班集体里不显眼,不容易引起老师的关注。但不可否认的.是,有些中等生拉一拉就能成为好生,而放一放就变成了差生。因此,作为老师对班上的孩子应当一视同仁,让每一位学生都得到关注,不忽视任何一个学生。班级管理班主任老师一定要深入其中,以平等的态度对待每一个学生和每一件事。在管理中,不管何人何事一定要一碗水端平,以仁爱之心、赤子之心管理班级,犹如管理家庭一般,尽心尽力!坚信有付出必有回报!

  3、平等、民主是沟通的条件

  班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者,与学生的教育关系不是一种自上而下关系,而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生,让每个学生接受平等的教育,得到平等的锻炼机会,享受平等的待遇,使其积极参与班集体建设,充分展现每个同学是班级中不可分割的一员。

  4、与家长相处要放低姿态

  要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生。由于教师家长工作都很繁忙,联系的机会很少,老师一请家长,无非是训话、批评,家长听着很不舒服。在家长心目中,老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不愿意被别人训话。因此,教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面。可以采用多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的,让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通。

  班主任工作任重而道远,我将在以后的工作中继续努力,积极探索。在以后的工作中,我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去,争取把班主任工作做得更好,使我的班主任专业水平不断提高。在以后的管理生活中,我要开阔自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大胆去实践,从而更好地推动对整个班级体的管理。

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