学期教师工作总结

时间:2022-09-23 07:21:43 教师工作总结 我要投稿

【精品】学期教师工作总结汇编5篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编为大家整理的学期教师工作总结5篇,希望对大家有所帮助。

【精品】学期教师工作总结汇编5篇

学期教师工作总结 篇1

  新时期对教师这一形象做了这样的描述:具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师,也希望通过努力逐渐向这个目标靠近,在认真学习领会学校工作计划的基础上,我为自己制定的发张目标如下:

  1、自身学习目标

  积极参与相应的教师培训,认真组织和参与开展的'相关活动,并多阅读有关信息技术的的书刊,扩展自己的知识,从中吸取养分来充实自己,不断提高自己的业务水平,以便能不断给学生新的信息新的知识,使课堂常教常新,多去听学校组织的公开课,来提高自己的教学水平,多进行教学尝试和探索,并向前辈和同行虚心求教,学习他们先进的教学理念和丰富的教学经验。

  2、育人目标

  加强自身修养,掌握现代教育技术,尊重每一位学生,注重生活和课堂细节,培养学生的品德,在教教授学生信息技能的同时,提高其信息素养。

  3、教学目标

  改变目前茫然状态,有更高的热情,不懈怠,做好教学常规工作,用心备课,多用各种教学辅助手段,改进教方法,提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,做好学校安排的工作,在上好课的同时,做好模式一、模式二的相关管理工作。

学期教师工作总结 篇2

  时间过的很快,转眼间一个学期的教学工作就要结束了,本学期在学校领导的下,积极参加学校组织的各项政治。业务学习,为了促使今后更好的工作总结如下:

  1、加强课堂教学,努力做到当堂达标。

  教学目标是学生学习的结果也是学生学习活动要达到的标准.课堂当堂达标与课堂教学效益密切相关,在实际的教学工作中努力做第一,把学生的学习作为主体性,这样有利于发挥学生的.学习主体作用,有利于以学生的自主学习,给学生较多的思考、探索发现、想象创新的时间和空间,使其能在教师启发下,独立完成学习任务。对不同的知识内容类型和学生状况采取不同的课堂教学结构,同时还要准确把握课堂教学结构。只有这些有机衔接,和谐有序,才能产生优化的课堂教学结构。检测对于师生双方都起着反馈信息的作用,对教师来讲可以把课堂上反馈到的学习缺陷及时总结、及时矫正,并及时改进自己的教学,同时它也是学生了解本人学习成果、自觉弥补学习缺陷的重要手段。教师还应注意对检测后的信息反馈的收集与积累,有效地实施单元验收。对每次检测中出现的问题及重、难点问题再次进行测试并及时批改,从而能对本单元的教学进行正确全面的评价,对未达到过关要求的学生要采取有效措施,进行必要的反馈矫正,弥补不足,以求绝大多数学生能真正达到节节清、章章清。

  2、关爱差生成长。

  差生的自尊心是很脆弱的,经受不住刺激,渴望老师对自己“以诚相待”,因此,热爱学生,融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提.在教学过程中,把爱生的情感投射到学生心里.比如,在数学课堂上,老师提出问题时,随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光,一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起浪花。差生认识前提差、思维能力差,因此根据教材的不同特征,灵活多变.讲课时要注意由浅入深、由易到难,尽量降低学习坡度,分散难点,给予模仿性练习的机会.还要加强变式训练,使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈.讲授速度要适合差生的接受情况,必要时就放慢速度.讲课语言尽量通俗易懂,生动活泼.另外特别加强直观教学,凡能利用直观教具的尽量利用.比如,在讲平行四边形面积时先让学生动手操作,然后让差生回答是如何拼割的,另外,教师在课堂教学时对差生要优先提问,优先辅导,优先检查评价.评价时,特别注意差生的进步处和闪光点,及时予以鼓励,耐心激励差生上进,增强学会的信心.

  3、降低要求,减轻作业负担,帮助差生掌握学习方法和思维方法。

  对于数学作业,应以课本为主,不搞偏题、怪题,不搞题海战术。题量要适中,可以结合学生能力,拉开档次,不搞一刀切。注意引导学生发现解题规律,掌握学习方法和思维方法。数学题目千变万化,但其规律和类型都是有限的。引导学生抓解题规律,用规律指导练习是搞高质量,减轻作业负担的根本途径。

  今后在不断总结经验的基础上加强学习,不断改进教学方法,提高教学效率。

学期教师工作总结 篇3

  伴随着20xx年1月26日家长会的结束,本学期的工作也接近尾声。回顾这半年自己的成长,可谓是磕磕绊绊。在不断犯错,不断反思,不断调整中进步着。接下来对我一学期的工作进行总结:

  (一)班主任工作

  有人问贝斯特为什么能够走得这么长远?孙副总就会说,因为我们的老师都会把自己的学生当成自己的孩子。老师身为班主任,就像孩子学校的爸爸妈妈一样。在家长会上,观看着自己为学生们制作的视频,自己也感动的留下眼泪。因为当时的自己,不仅仅是为老师,同样也是一位家长,看着自己的孩子正在逐渐成长,怎能不感动!。虽然班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而形成一个良好的班集体,正需要班主任这位家长为之努力。

  本学期我所带班级依然是自己从一年级带上来的。因为跟学生们接触有一年之久,所以对每位学生基本上还算了解。二年级的学生可谓是培养起责任感,担当能力的关键时期。在一年时,班干部的领导能力有限,每位干部的责任感不强,那是因为他们的年龄有限,和老师没有有效的组织。在本学期的干部竞选后,班级制定了班干部计划。每位干部分工明确,并把自己所负责的区域表现好的学生和有待加强的学生名单记下,如:喝水状况、柜子摆放状况、课件追逐状况等。在周五的班队会上,每位负责的干部上台宣布名单,进行工作总结,老师及时给表现优秀的同学肯定和班级贴画的奖励。通过近一学期的实行,我发现班干部的能力提升了,责任感也加强了。有了督促,学生也变得越来越自觉了。但是在工作的进行中难免会有漏洞,比如在某些方面一直表现不太好的学生,老师为及时进行沟通,在班队会上,对这些学生的带动还不太明显,以后要多引导、关注这些学生,使其养成好习惯!

  (二)教学工作

  经历了一年级一年的教学经验,在二年级教学方面基本属于空白,之所以这样自己才更应该认真的去学习、研究。

  1、一二年级教学的基础就在于字词。有了一年级识字教学的基础,在加上对本班学生学习基础的了解,在识字教学上,自己进行了创新。由以前的单张出示字卡,变为现在的一次全出,个别较难的字依然保持单张出示。这样的方法实行下,大大地提高了课堂教学的时效性。在这样的识字教学的基础上,我还采用了,学生深入预习,担当老师教大家认字的活动,这样锻炼下来,学生的预习和课堂表现能力,得到了很大的提升。

  2.以往一二年级的学习都会以字词为主,但随着课改的`进行,低年级的说话、写话能力的培养也至关重要。本班学生课堂展示,发言状况一般,所以在培养学生大胆展示的观念上,我还给予了很多机会,让特闷发挥了写的能力。如:在讲《黄山奇石》《假如我有一支马良的神笔》等课文时,我采用了高年级的教学方法,让学生续写、仿写课文。一直为这种方法是否使用而担忧的我,到后来发现学生写的虽不如高年级学生辞藻华丽、用词准确,但都能发挥其想象力,大量的减少了表达雷同的状况。我不仅在讲读课文时加入了这些,在识字课上我也加大口语表达的训练。前半期学生字时,让学生读字组词说一句话,在后期加大难度,让生选字组词说几句或一段话。这样的长期锻炼下,学生的口语表达能力和语言组织能力,也的带了提升。

  3.语文课外活动的组织。在课内学习的基础上,我还把部分知识延伸组织成活动,让学生从中得到锻炼。在语文园地学习中,课文要求就介绍自己游览过的一处景点。我则布置为家庭作业,在家长的协助下,共同只做了PPT。学生在活动中化身为小导游,更直观的为大家介绍每处景点。在学习之余,我还组织了朗读大赛,学生们准备充分,各个朗读得绘声绘色!在各种形式的活动中,孩子们也体会到了学习的乐趣,更锻炼了自己的各项本领!

  4.教学方面的不足。在教学经验尚未丰富的情况下,自己也有很多失误之处。每每在写课后反思时,自己总还会想到更合适的、比已用方法更有效地方式来呈现所学知识。以后自己在备课室更应该深入钻研,多思考。

  (三)学校工作

  在完成好自己班内教学等任务的情况下,我还听从学校安排,大力支持学校的工作。不仅担当了多次年纪活动的主持人,同时还负责表演的相关节目等。活动中难免不了辛苦,但辛苦却换来更有价值的经验。

  我不敢说我的工作做得多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。

学期教师工作总结 篇4

  转眼,一个学期又结束了,经过去年的中考总复习,今年工作起来相比要熟悉一点,而且通过两年的初三教学,从中也获益不少。虽然这个学期的工作模式还是课前备课、上课然后反思,但是较以往,还是有很大的不同。以下是我本学期工作的几点总结:

  一.课前备课

  复习课不同于一般的新授课,首先一个体现是复习课的内容都是以往学习所学习过甚至是相当熟练的,如何不把复习课上成“炒冷饭”课是很多老师头疼的事,尤其是我们这种经验不足的新教师。我想要想老课有新气象,备课时的预设是很重要的,所以,在平时备每一节课前,我总要先研究《数学中考说明》,了解每个知识点在中考中的地位,然后将以往的中考复习课件(教案)进行重新阅读,一是从中了解前些年的中考趋势,二是从中体会别人的教学设计意图。其次,我还特地对零八年浙江的数学中考真题进行归类,并对一些有代表性和前沿性的题目作为学生课堂的例题或习题。进行完以上步骤后,就是进行备课,这个学期每节课的教学流程基本都是按:典例—知识点回顾—重难点分析—练习巩固。典例我都是选择比较简单而且所用知识都是较基础的,尽量能让所有学生都可以参与进来,巩固练习基本都在3-4个,最后一题都具体一点挑战性,满足学有余力的学生的只是渴求。

  二.上课上

  复习课与新授课的一大区别还在于课堂的气氛。往往很多学优生会觉得都是学过的知识而出现课堂上自己管自己的事情,而一些学困生的确对知识理解比较困难而选择沉默,从而出现复习课就是教师枯燥的宣读课,因此复习的效果就显得非常差。所以在每次上课我都非常努力地去思考如何最大限度地调动学生的积极性,一般我都是采取让一些中下水平的学生站起来口述解答过程或者理由和所用的知识点,然后通过随机点名对刚才的回答进行复述(针对学困生)或评论(针对中等或中等以上的学生),从而让学生在既紧张又轻松的氛围内完成课堂学习任务。这样一来,既达到了自己的教学任务,同时也锻炼了各层次学生的不同能力,更使得复习课也变成学生热于参与的课。

  三、课后反思

  由于平时花在找资料备课的时间比较多,这个学期我在对自己教学的`反思上做的很不足,虽然每天第一节课后总能快速地在心里理一下自己课前的预设和学生课堂的生成,然后在下一节课中观察学生会否出现同一些精彩或错误,然后对比两节课的得失找出自己课前预设的成功和不足,但是却没有好好地记录下这些宝贵的点滴,使得自己在有些方面的进步还不大。这是今后一定要改进的地方.

  四.作业批改上

  这个学期我摒弃了以往的作业布置方法,先让学生在上课前完成《复习导引》上每个专题的A组题,因为这些题目大都比较基础,可以起到一定的知识回顾作用,课后让学生完成B组题,既起到巩固知识的作用,又可以使学生的解题能力和水平有一定提高。作业批改上,我也放弃了以往的全批全改,而是有针对性地对一部分学生只改基础题,让他们感到学习的压力同时也感觉到数学不是他们难以攻克的难关,对一部分学优生只改提高题,而将基础题交给他们自己进行讨论修改,既提高他们的主动性,同学通过相互的讨论交流解题的方法和思路,达到自主学习的效果。其余的学生则争取全批全改,并对他们的作业在每次批改后加以评语。这样一来,在作业讲评课,我只需对小部分题目进行有针对性的透彻的讲评。

  五、教学功底上。

  虽然每一节课我都是很认真地对待,但是毕竟自己还比较年轻,教学经验尤其是对中考的估计能力还比较不成熟,所以为了使自己的教学能力提高得更快,我坚持听有丰富经验的老教师的课,学习他们的宝贵经验,并能在自己的教学中加入自己的风格,努力形成有自己特点的比较成熟的教学风格。这样一来,我可以及时发现自己的不足同时也发现自己的优势,可以做到上课扬长避短,使自己慢慢从以前的教学误区中走出来,从而得到不断的成长。

  以上是我对自己本学期的教学工作的几点总结,希望自己今后在好的方面能够继续保持,不足的地方及时改进。

学期教师工作总结 篇5

  随着新学期的开始,家访工作成了学期开始的重点,与上学期不同的是,今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情况,针对幼儿进步的地方予以及时地肯定,对于不足之处,要求家长引起重视,并积极配合老师帮助幼儿有所提高(主要包括,数学方面、讲故事方面),针对个别各方面能力相对比较弱的幼儿我们希望家长能够在假期中根据老师提出的要求,进行适当地指导,让家长了解自己孩子的.现状,努力缩短与同伴间的差距。

  另外根据班级本学期的整体情况,(主要是学习习惯方面)传达下学期的工作重点:语言、数学、学习习惯等方面,让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业(学讲三个故事、5张图画)在开学后上交,对于幼儿学讲的三个故事登记,并在集体面前演讲。

  向家长传达幼儿园的假期安全须知,并引导孩子在假期快乐健康地度过。

  新生的家访,我们主要是了解幼儿的基本情况,向家长宣传幼儿园及教师的教育理念,根据家长的提问进行适当地解答帮助,告知家长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。

  家访工作是教学工作中不可缺少的部分,使老师与家长进行交流和解决问题的途径之一,希望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。

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