聋儿教师工作总结

聋儿教师工作总结

一

年4月7日至27日，我有幸与另外三位老师一起在香港中 文大学医学院学习了关于听力、语言技术方面的知识。

我们一起去学习的老师来自不同的岗位，既有搞听力检 测的，也有搞语训的。针对我们的情况，专门负责这次培训 的kevin yuan 为我们安排了丰富的学习内容。从范围上看， 有听力技术，有听障培建，有人工耳蜗，还有调频系统等方 面的内容，覆盖面较宽。从学习形式上看，既有自己阅读， 也有讲者导读;既有讨论，也有释疑;既有观察，也有访问， 充分考虑到了我们学员的知识水平，实用性相当强。是一次 比较全面系统的学习，对我来讲也是一次知识的更新、升级。

这次的学习给我的收获很大。首先，我的许多疑惑在讲 者那里得到了答案，以前头脑中的一些错误观点得到了纠 正，同时还学到了许多新知识。另外，通过学习我比较清楚 的看到了自己存在的问题：知识结构过于单一。作为一名聋 儿语训教师，仅仅了解儿童心理、言语发展特点，懂得语训 的一些方法、手段是远远不够的。必须要了解相邻学科的知 识并以此作为支撑，否则对自己的专业知识也无法深入进去，只能是一知半解。在实际工作中，我有时就有这种力不 从心的感觉，所以尽管自己只是一个言语康复教师，也必须 学习听力学、生理解剖学、了解各种听力检测的方法及各种 助听设备，及时掌握听力言语方面的动态等。这次学习让我 再一次告诫自己语训看似简单，其实要懂的知识却很多，因 此要不断学习才能跟上语训的发展。 从香港学习回来后，我想了许多：很羡慕香港的聋孩子， 有这么多人为他们服务，听力学家、言语治疗师、社工等等， 相比内地聋孩子各方面条件要好很多。但香港听力言语康复 教育之所以如此成功，我觉得是做好了这几件事：一是有一 套完善的为聋孩子提供各项服务的系统，能够在最早时间内 做出诊断、评估，让聋孩子能及时用上合适的助听设备;其 次是各康复机构的各有千秋的训练模式，重视“融合教育”，强 调“个别训练”的理念以及贴近生活、深入浅出的教学方法和 内容;还有一个不可缺的因素就是家长的成功干预以及机构 对家长的培训。这三个方面缺一不可，合适的助听设备是聋 孩子学习语言先决条件，康复机构是家长和孩子的引路人， 而家长是聋孩子能否康复成功的关键。 对照香港聋儿康复的成功，针对我们康复中心的情况， 我目前最想开展的工作就是鼓励家长积极参予和开展家长 培训工作。孩子最初的学习环境是在家庭，最早的老师是父 母。因此，我们首先应对父母进行教育，再由父母对自己的孩子进行教育。我将从以下几个方面阐述我的计划。

首先从树立家长的信心入手。一个家庭中有了一个聋孩 子，必定会给家庭带来痛苦，对父母产生很大的心理压力， 他们会感到悲伤、失望、无助，有些家长甚至想抛弃这个孩 子，无法接受这个现实。一部分家长会对孩子产生内疚感而 溺爱孩子，造成孩子的任性、霸道;而还有些家长则厌恶孩 子，以至于对自己的孩子不闻不问。所以，我觉得首先要让 家长在感情上接受自己的孩子，爱护自己的孩子。那么，在 最初的阶段我们将常常组织一些家长会议、开一些讲座、请 一些康复成功的孩子家长，大家在一起交流感情，分担痛苦， 彼此得到感情上的支持，并从成功孩子的家长那儿得到信 心，相互鼓励。这样的聚会会每个月安排一次。 接下来，我们将安排人员去妇幼保健院及各大医院了 解，对有听力问题的孩子进行登记，与家长交流以便在最早 时间内为听力有问题的孩子提供帮助。另一方面安排人员去 残联、教育局、新闻单位、一些企业、公司等部门，与他们 开展活动，希望得到他们在财力上的支持，。同时，我们也 要让社会、让公众认识到有这样一群孩子，这样一个弱势群 体，他们有各种各样的困难，希望得到社会、公众的帮助。 我们也将通过报纸、电视、广播、印发小册子以及去社区宣 传等各种途径让社会了解。 二是培训家庭顾问，让家庭顾问走进聋儿家庭尤其是03岁聋儿的家庭，让聋孩子的父母能在最早时间内开始对 聋孩子进行训练。家庭顾问首先要给家长以精神上的支持和 帮助，安抚他们悲伤、烦恼的情绪，然后再为家长制定一个 目标，让家长知道下一步该怎么做。目前，像家庭顾问这样 的人才我们这里还很缺乏，所以我在这个计划中希望培训家 长的同时也培训专门的家庭顾问。我认为，合格的家庭顾问 应该具备以下的素质：1、具备有关课程的知识，应有实际 工作的经验;2、能够组织自己的家庭访问;3、能够有效地 和家长进行交流;4、自己首先要坚信教给教给家长的技能 对孩子确实是有用的，督促家长很好的进行、完成家庭作业。

5、因为教学的对象是家长，所以必须懂得成年人的学习方 式;6、能觉察家长的学习动机;7、要鼓励家长成为一个独 立的、有创造性的、对孩子的健康成长有用的人;8、能够 对聋儿及其家庭提供真诚的关心和服务;9、要乐意并善于 和年幼的孩子及他们的父母交流。从我们目前的实际出发， 希望对03岁聋儿及家长的教育由家庭顾问承担，帮助聋 孩子的家长对孩子进行各项训练。我们可以请听力学家、语 言学家、医学家、心理学家、社会学家以及儿童教育学家来 对家庭顾问进行培训。

三是对家长的培训。对家长进行相关知识的培训是家长 培训的重点。讲课时，发给家长一本小册子，里面有每一课 的基本内容以及为家长留下的家庭作业。要保证家长能够理解听课的内容，讲解概念时要注意深入浅出，通俗易懂，可 以借助一些常见的辅助教具，每周一次，每次一个半小时。 家长培训的形式既要有讲解也要有观察、参观、动手操作和 实践。培训的内容应该包括以下这些：1、关于听力知识、 听力对语言的重要性及什么是声音;2、语言的知觉;3、从 耳的解剖学上分析听力丧失的性质;4、听力检测的方法， 如何分析听力图;5、助听器的应用、检查及保养;6、人工 耳蜗技术和调频系统。讲完以上内容后，对家长进行一次能 力检测，保证他们掌握全部内容的80%方可继续学习下面的 几个训练方法、技巧。1、听力训练技巧;2、语言训练技巧;

3、交流的方法、技巧;4、聋儿的性格培养。我认为，其中 交流能力相当重要。如果交流被忽视了，就有可能减少孩子 的发音兴趣，减少他们了解、探索周围世界的兴趣。交流的 技巧应该包括(1)建立有效的交流环境;(2)鼓励孩子探 索和游戏;(3)和孩子保持同一水平;(4)应用面部表情;

(5)语调、自然手势及保持接触。这些培训将请相关的专 家及有经验的家长来授课。同时开设网上培训，因为经济、 区域等方面的原因，一些家长不可能每周来培训，所以开设 网上培训，让每一位家长都能通过不同的方式学到相关的知 识和训练的技巧，只有家长真正重视了，行动了，聋儿康复 的效果才能从本质上得到提高，聋儿才回有更多、更大的融 入社会的机会和希望。

二

忘不了第一次看见这些孩子，让我非常的吃惊，有这么多不幸的孩子。这些活泼、可爱的孩子是多么的可怜，使我盟发了强烈的念头：要尽自己一切努力帮助孩子们，让他们和正常的孩子一样有美好的未来。

通过与孩子们的接触，让我感到聋儿康复之路是非常艰难的，并不是自己想象的那样简单。光有满腔的热情是没有用的，聋儿听力语言康复是一门涉及医学、声学、语言学、心理学及教育学等知识的综合科学。做为一名老师，必须要不断的学习，提高自己各方面的能力，掌握基础知识。

经过多年的教学谈谈自己的一点体会：

一、心理的康复

由于听力的障碍，有的孩子心理上存在问题，缺乏自主性、独立性和持久性，情绪不稳定。老师要用真挚的情感来影响孩子，关心、爱护、尊重孩子;一个眼神、一次微笑、一句话都要让聋儿产生亲切感，使其“亲其师、信其道”，喜欢老师，喜欢幼儿园里的生活。

二、轻松自然的发音

我们的言语活动是自如的、轻松的、效率高的而又无需费力的。

我们应该发展聋儿的这种能力，实际上，这是对聋儿尽可能轻松地使用自己声带能力的培养。

老师对聋儿的发音不清，如果表示出过分的忧虑和厌烦，这很容易被聋儿所察觉，聋儿会变得紧张而不知所措，结果讲话就不会自然、悦耳。这种肉体上的紧张会影响他发音的质量，孩子还可能把学习视为一项讨厌的任务、学说话就变成一种压力和负担。

老师要相信孩子有潜力发出自然、悦耳的声音，以殷切期待的态度鼓励他。要保持冷静、要利用孩子能够发声和说话的一切机会。当他使用自己的嗓音时，不管他是咿咿呀呀，还是会说出有意义的词组，我们都要表扬他或显出高兴的样子。待建立了一定的语言基础后，我们再把精力更多地放在完善他的发音方面。

三、发掘孩子的兴趣、增强孩子的自信

兴趣是最好的老师，我们受训的孩子一般在27岁，他们情绪不稳定、控制能力差、注意力不集中。教师在教学过程中，要以能吸引小朋友的内容为主、授课时要采取多种教学方法，让小朋友感到有趣、好玩。例如：做舌操带头饰，小猫洗脸、小猫洗嘴巴，一边做，一边学习猫的动作。呼吸训练时，多准备点实物吹气球、吹蜡烛、吹青蛙、吹棉花等，发a 、o、e的长短音时，要采取多种的方法，如：一边发音，一边画线;一边打鼓，一边发音;一边发音，一边做动作;像学小鸟飞、学公鸡叫、学小兔跳等总之老师要想尽一切法子让小朋友感觉到好玩，并且在玩的过程中轻松、愉快地掌握学习知识。

让孩子们树立信心，当取得一点进步就要给予肯定，使他体会成功的喜悦;若有困难，要给予提示和启发;若说得不好时，也要给予安慰、不要训斥;以免伤孩子的自尊心，要表现出充分的信任和相信他们一定行的态度及眼神。

四、纠正假声

孩子在学习发音时，总是有一些“怪声”。比一般孩子的声音“尖”得多。这些所谓的怪声就是假声。观察孩子在自然状态下的发音，并没有假声，而让其模仿发音，就会出现假声。这主要是发声紧张的缘故。发现假音时老师应立即予以纠正。在教孩子发音时要态度和蔼，消除孩子的紧张心理。让其放松，如果出现假声，可以暂停教学活动。让孩子玩一会儿，也可以变换一下发音时身体的姿势，起到消除假声的作用。

总之，聋儿的听力语言康复涉及的内容实在太多，作为一名康复老师，我认为：想要孩子早日康复、好好学习，自己更要天天向上。