教师培训总结

时间:2022-12-23 23:51:11 教师培训总结 我要投稿

精选教师培训总结汇总八篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编帮大家整理的教师培训总结8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选教师培训总结汇总八篇

教师培训总结 篇1

  经过这段时间的国培学习,我听了专家的点评与讲座,让我收获颇丰。随着课改的深入,中学美术研修文化的构建,以及专业美术教师队伍的不断壮大,我越来越觉得自己难以胜任中学美术教学工作。在听过中学美术老师的经验介绍后,感触特别大:

   课堂教学是学校实施教育的主要形式,传统的美术教育是一种你讲我听的灌输式和培训式的活动。一味的让学生进行临摹写生,学生只能被动机械的再现,很少有自由发挥的余地。课堂教学大多简单的只剩下教师讲解作业要求学生作业这两个环节而已。学生在课堂上是有足够的时间完成任务,但没有任何的情感体验,没有任何的创造想象,只是千篇一律的完成作业而已。随着新课程的全面推广,为了优化课堂教学,我们在平时的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。

   一、游戏中学习

   在提倡素质教育的今天,单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。游戏是儿童喜欢的活动,能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域,把美术活动与创新能力有机结合在一起。

   二、在比较中发现

   美术是视觉的艺术, 运用比较法,具有很强的直观性、 能从 多角度地对不同作品做比较分析,便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学生参与教学的积极性,,并能产生深刻印象。 从而调动了学生的学习兴趣。 要使这种方法取得理想的教学效果,还应注意精心选择作品,适时进行启发、引导,讲究科学性、典型性和艺术性。

   三、在分步中简化

   传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做,这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参与其中,生生互动,师生互动,举一反三使学生的创造能力得到发展、得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。

   四、在讨论中感受

   我们的课堂教学中可以运用讨论的方法,让学生通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。当然,讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句,而是应该像节目主持人一样,分好小组,提出具体的.问题,然后进行引导、调控。老师应对学生的发言作点评、指导、升华。讨论法可以帮助学生学会思考,学会判断,学会用语言表达自己的感受。

   五、评价中体验

   随着新课程改革的深入,新的教学评价改变了以往只重结果不重过程,只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用采用了师生互评,生生互评等评价手段。这样 有助于学生自主意识的培养。我们 尤其应该注意到了学生的自我评价活动,引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价,从自身的发展需要出发,自己主动找出自身的不足之处。

   总之,这次国培学习是一次彻底大洗脑,让我明白美术课是怎样上的,明白美术老师是怎样做的,明白和学生是怎样互动的。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术交流。在以后的教学中,让我对美术课有了全新的目标,全新的方向,开发自己的美术校本课程,让学生接受最生动的美术课。

教师培训总结 篇2

  20xx年7月9日到8月5日,我参加了河南省举办的高等职业院校教师素质提高计划骨干教师培训,感谢学校和系部领导给我这个宝贵的学习机会,在河南师范大学为期四周的培训时间里,能和来自全省各地的同行前辈们一起学习和交流,能得到名校名师的谆谆教诲,聆听专家精辟的讲座,学习名师的教学方法,对于我来说,确实是一个非常难得的机会。通过这次培训学习,我更加全面地了解了本专业的前沿知识,开阔了眼界,既有理论上的提高,也有实践知识上的感受与体会。通过认真学习,我顺利完成了学业,拿到了《高等职业学校专业骨干教师省级培训结业证书》。这次培训将是我一生受益的宝贵经历和财富,也将是我日后教学工作中不断前进和提高的基石。此次培训主要包括专业素质和师德修养、专业知识两大模块,具体总结如下:

  一、专业素质和师德修养的学习

  在开学的第一天,学院院长就做了有关职业教育发展形势的精彩讲座。从讲座中感受到了国家现在对职业教育的重视程度,感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。我深受鼓舞,也倍加珍惜这次学习机会。此后,系统聆听了“高职师德修养专题报告”、“职业教育改革与教师素质提升”、“拓展训练”、“职业学校教师心理健康问题与对策”等讲座,从中进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法,观念上得到更新。课下,也就一些常见问题,例如怎么调动学生的学习积极性等,与授课老师和其他院校的老师进行探讨、请教,他们的建议和做法给我很多提示,在以后的教学中我会结合学生的实际情况不断改善,争取获得更好的教学效果。

  二、 专业知识的理论学习和实践技能学习

  通过专业知识学习,丰富了自己的理论知识。《财务会计实务》课程突破了教科书的限制,主讲老师从企业经营活动中会计工作的处理出发,就一些产权核算问题、收入问题、成本问题、利润问题、利得核算问题等进行探讨,加强了理论知识的实践运用;《审计实务》课程从跟踪审计、经济责任审计、内部控制及其审计以及高校审计几个方面展开分析,拓展了知识层面;《公司财务管理》课程将财务管理与经济学相结合,运用经济学思想分析财务问题,为课题研究展开一个突破口;《沙盘演练》课程采取小组对抗赛形式,模拟企业从生产到销售整个运作流程,锻炼了小组的合作协调能力,也锻炼了我们的实际操作能力,虽然我们小组最终的效益不是很好,但整个过程收获很多;《ERP财务软件实训》课程则通过动手操作软件,巩固实际操作能力,提高会计实务的处理能力;其他课程,如《税法实务》、《纳税筹划》等课程也完善了我的知识体系,开阔了知识视野,让我受益匪浅。

  三、组织教学能力的提升

  这次培训学习,我在听了许多专家精彩报告的同时,也向其他教学经验丰富的前辈对教学组织能力进行讨论学习,对自己过去的教学指导思想和组织教学行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。课堂中教师为中心,满堂灌,满堂问,不充分考虑学生的实际情况进行教学等现象已经不适应目前的.教学情况,这次学习让我有意识的用专家们的理论去指导自己的教学实践,以后会认真备好每一节课,认真上好每一节课,注意关注学生个体,关注学生实际水平,给足学生充分的动脑、动口的时间和空间,落实课堂教学常规,讲究教学艺术,注意培养学生多方面能力,以取得更好的教学效果。

  四、作为教师,我今后努力的方向:

  培训结束了,我在感叹每一位专家学者知识渊博、旁征博引的同时,深刻体会到了这次培训不仅是对我们知识的扩充、教学理念的提高,更是对我们心灵的一次洗涤,使我明白了应该做什么、应该怎么做。在今后的工作和生活中我会力争做好以下几点:

  1、做一名多读书、读好书的教师

  中国有句古话,叫做“读书破万卷,下笔如有神”,作为一名教师,一名能适应时代发展的教师,我们要是能做到“读书破万卷”,那一定能做到“教学如有神”。作为知识引领者的老师,必须多读书、读好书,及时更新、补充知识,做好学生的领路人,对学生的未来负责。

  2、向研究型、专家型的教师方向努力

  众所周知,如果只是凭借空洞的教育理论,很难实现真正意义上的素质教育。教育专家提出的新教育理念,在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性,完善和发展教育科学理论。因此,要做一名好老师,就一定要学会做课题研究。今后的实际工作过程中,我一定在上好课之余,在科研工作上多下功夫,多做课题,做好课题,全面提升自己的实力。

  3、做一个有计划、有远见的教师

  经常听到有老师说“我天天都忙忙碌碌,可到底在忙什么,我自己也不知道,更不用说出什么成绩了”,这是我们很多人工作和生活的真实写照。原因主要是因为我们的工作没有头绪,没有计划性,但只要我们对自己的工作做一下计划,为自己的教育发展做一下规划,将工作安排的井井有条,就会从中找到工作的乐趣,成为一个“碌碌有为” 的人。

  4、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师

  “教师职业是一个良心职业”,这句话不仅实在,而且道出了我们做教师的真谛。作为一名教师,我们不仅肩负着为国家和社会培养人才的重任,更担负着每一位学生家长的眷眷之心。每一个学生都是家长的未来、家长的希望,他们的前途关系到整个家庭的幸福,因此,我们必须用爱心、诚心、公心和细心对待学生,只有这样才无愧于我们做教师的良心并从中得到快乐和幸福。

教师培训总结 篇3

  绿荫冉冉的六月是生命绽放的时光,金阳普照的六月是我们辛勤耕耘收获得一季。时光荏苒,岁月匆匆,不知不觉在沙河市第二幼儿园走过了一个冬春和初夏,还清晰记得当初带着大包小包来到这里,如今又要收拾行囊即将踏上离别的征程。在这四个月间有过欢声有过笑语,有过无奈有过无所适从……不过收获更多的是感动与幸福。

  时间飞逝的同时,我也看到了自己也在这个飞逝的瞬间的成长。在幼儿园各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且学到了很多东西,并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进,等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中,自己是怎样做的及自己的收获和感触,如实的进行总结:

  我的实习分为见习和实习两个阶段。三月份我被分配到大四班,这个班有四十个幼儿,男孩22个,女孩18个,有两个老师交换上上午和下午班,有保育员单独做保育工作。前两周在杨老师的指导带领下进行听课,看课,这个阶段我认真、仔细、勤学好问,随时随地做好观察笔记,并主动接近幼儿、幼儿园的老师,从而两周过后很顺利的开始了自己的实习生活。

  三月份的后两周开始自己备课、写教案、自己上课,上语言组的课。这个阶段我虚心向指导老师杨老师还有一些有经验的老师学习,请教,所以进步很大。不但在教学上能胜任,而且在管理上也有自己的一套方法,那就是“赏识教育”。

  第二个月和第三个月的前三个星期来到中一班接替休产假的李老师,完全是自己带孩子独立上课,上数学组的课。虽然是来到了中班,有什么不懂的地方我还是主动去请教大班的杨老师,她给予我很多细心的指导和贴心的帮助,让我更有信心最好工作,自己带班也很从容有序。

  第三个月的最后一个星期调到中三班代请假的刘老师的课,上数学组的课。而且这个星期也是“六一”节目排练的最后阶段,我每天全天在岗配合另外一个老师做好她们班的节目排练工作。

  四月份又来到了大一班接替有事请假的党老师,上数学组的课。四月份可不是一个简单接班上课的问题,大一班的两个老师都请假了,就由我和肖肖我们两个实习生带班。园领导之前也是不放心把一个班交到两个实习生的手里,让我替霍姨干保育,让霍姨上课,后来开会霍姨和园长说让我上课吧,她和我一块看孩子。刚刚接到这个任务之后顿时感觉肩上的责任好重,又要重新接触一个班的孩子,还要按照计划上好每天的课,园领导真是有些“厚爱”自己了。既然领导把这个任务交给了我们,我们一定付出多倍的努力完成任务。我们两个人全天在岗,两双眼睛牢牢盯着四十个孩子的一举一动。幼儿园教师资源紧缺,哪里需要就要到那里去,哪个岗位需要就顶到哪个岗位去,时刻牢记着自己的目标任务:顶岗实习支教!我们来实习的目的`不也是此吗!这是河北师范大学“2.5+0.5+1”的师范生培养模式赋予我们的光荣使命,我们顺利完成。

  过去的是时间,付出的是辛苦,留下的是汗水,收获的是感动与幸福。

  在教学上要以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主动性,根据幼儿的需要兴趣安排教学内容,而不是根据教师的意愿对幼儿进行满堂灌教学;要关注学生的学习感受和学习效果而不是把自己的意愿强加给孩子;要多和其他教师交流沟通,参加集体备课,听取别人的意见和建议而不是盲目的自己干自己的……

  在管理上,首先要了解每一个幼儿,要因材施教,而不是一种管理方法适用于所有的孩子,要多运用赏识教育;对幼儿要一视同仁,不能偏袒也不能歧视厌恶谁,要爱所有的幼儿;要及时处理幼儿问题,根据不同的情况适当采取冷、温、热处理,处理问题时要暗示自己不用情绪化;要把幼儿的安全放在第一位,一切活动都要以保证幼儿安全为前提;幼儿园一日生活中,处处是教育之地,时时是教育之时,人人是教育之人,要善于抓住每一个教育契机;幼儿教师要有如鹰般善于观察与发现的眼睛……

  在实习学校严格遵守本园的各项规章制度,不迟到,不早退,有事主动请假。和所有的正式老师一样积极参加幼儿园组织的各项活动,配合领导老师们做好幼儿园的一切工作。幼儿园校历上安排的“优质课比赛”、“师风师德演讲比赛”、“全园家长会”、“幼儿春季运动会”、“六一文艺汇演”、“简笔画比赛”……这些活动我们和这里的所有老师一样都参加,比起有经验的老师们,可能我们付出的辛苦努力要更多一些,正是这样还给颁发了荣誉证书以资鼓励。非常的感谢幼儿园为我们提供展示自己的平台和机会!付出的是时间、是努力,收获的是经验与成长……

  幼儿园这个学期是最忙的一个学期,整个三月份到四月初都在做一类园验收的准备工作,我们老师们的工作重点是班级区域角的创设;五月份整个一个多月都在准备“六一”文艺汇演的工作,周六加班排练幼儿节目,每天下午下班后排练老师的节目;六月初进行“端午节”主题活动的讲课、听评课;六月中旬还有一次家长开放日活动,希望园里如期开展,我已做好了充分的准备……

  让泪化作相思雨,让爱转为新动力!总结的过程泪水早已打湿了眼眶,但是我要笑着仰起头,因为满满的全是幸福!

教师培训总结 篇4

  “活到老,学到老。”学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代的发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习,我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读,反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会:

  一、加强以“爱”为中心的师德修养。

  每学期学校教导处都要加强以爱为核心的师德修养教育。通过学习,我更加深刻的体会到教师对学生的爱,是一种比母爱更伟大的爱,因为它不带任何的前提条件,这种爱,不仅体现在对学生生活的关心、学业的帮助,也包括积极的鼓励,远大理想的引导,更体现在教育教学的每个环节之中。这不仅是教育教学的客观需要,也是教师个人品德的具体体现,更是维护每个学生的自尊心、自信心,保护学生基本人权的.根本保证。

  二、在教学活动中,学生才是主人

  新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题。

  那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且尽可能多的让学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。

  三、在教学活动中,教师要善于评价,且当好组织者

  在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。莎士比亚说:“赞赏是照在人心灵上的阳光。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦,教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。大量的实践证明,对学生的赏识与鼓励,不仅有利于提高学生的学习兴趣,而且培养了学生学会欣赏他人,相信自己,积极向上的品格,充分体现了教学的人文性。

  教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。

  四、开展软环境教育活动,提高建设软环境意识。

  通过开展软环境教育活动,我认识到了“人人都是软环境”“软环境是第一生产力”的实质所在,思想上真切地感受到了软环境就在身边,在每个昆明人的一举一动当中。作为教师,我们必须实施教育优先发展战略,找准自己的位置、服务对象,找到自身存在的问题、差距。一切着眼于发展、一切服务于发展,用发展凝结人心、解难题,加大教育投入力度,关心弱势群体,增强创新的责任感和紧迫感,牢牢把握改革创新,与时俱进的时代精神。同时,在不断学习中反思自己,把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位,培养出更多的人才。

  总之,我们要不断学习,致力于新课标的研究与探索之中,寻求创新,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,使学生在新课改中获得能力的提高。

教师培训总结 篇5

  怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。过 在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的特殊教育事业上,倾注于每一个学生身上。收获不少,现总结如下:

  一、思想认识

  作为一名积极分子,我在思想上严于律己,热爱自己的教育事业,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都向身边的党员看齐。积极参加学校组织的各项政治活动。我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织和党员的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步

  二、教学工作。

  在教学工作方面xxxx年4月在我和个位科任老师的共同努力下,顺利的送走了高考班,这是我带的第一个班。在高考中取得了可喜的成绩,为我今后的道路奠定了一定的基础。在高考班毕业以后,由于李楠楠老师的个人原因不能来校上课,我为其代5年1班的语文课,两个月共代课100余节。

  xxxx年9月在我的申请下,和学校领导的信任下,我又担任了06美术的班主任兼语文教师。在管理班上吸取上一个班的经验教训,主动与优秀班主任沟通,现已步入正轨,在教学方面我坚持教书并育人的原则,逐步培养学生的人生观和世界观。

  三、考勤方面。

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的'各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一直处于满勤。我要更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。

  教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

教师培训总结 篇6

  清华大学是全国人民心目中的最高学府之一,能在这所百年名校参加领导干部培训班,我倍感荣幸,倍加珍惜。行前,我曾跟领导说:“出门旅游我可以放弃,但到清华学习我不愿放弃,因为这很可能是我一生中接触最高学府的唯一机会”。更令人难忘的是,在清华学习期间,我接到通知,经过笔试、面试、体检、政审,我将调到省委办公厅工作,由此我对清华的感情自然又深了一层。清华大学的短暂学习,受益非浅、体会颇多,是我一生中难得的财富,也对我在新单位新岗位、开展新工作注入新能量。

  清华大学果然与众不同,名不虚传。在这里,没有枯燥、呆板的教学,更多地感受到清华的人文氛围、深厚的道德底蕴和强烈的历史使命感、报国心。“自强不息,厚德载物”的校训,特别是崔国文教授激情澎湃的开学典礼讲话,使我深入思考个人前途与国家命运、做人与做官、奉献与索取的关系;专家学者的上课,或谆谆教导,或启发引导,都使我强烈地感受到时代的脚步、知识的乐趣;古色古香的建筑、单纯的校园生活、学生们的笑声,又使我寻找到青春和活力。参加工作十几年的我,重回校园,在这短暂的十几天里,真正懂得“少小不努力,老大徒伤悲”的含义。

  我是抱着学习“充电”的`态度,来到清华学习的。这些日子以来,我认真听、仔细记、静心思,收获很大。主要体现在“长、宽、高”三个方面:

  一、“长”,就是增长了知识,有助克服“本领恐慌”

  平时自己忙于工作,时常感到“知识短缺”、“本领恐慌”,力不从心。这次到清华,聆听中国最高权威学术专家的讲座,增长了知识,见识了“世界”。一是增长科学管理知识。管理出生产力,管理也出凝聚力。管理是一门大学问,沟通与协调是管理的核心环节。通过学习,使我系统了解了公共管理、依法管理、应急管理等方面的知识,不少是我以前未知的。印象尤为深刻的是,彭向刚教授在《领导者科学与艺术》中,把“东北二人传”的语言艺术引入课堂教学,通俗易懂地阐述了领导者的角色定位、能力要求,对我们基层同志进一步提高科学执政、依法执政、民主执政水平很有帮助。二是增长现代经济知识。比如,《中国宏观经济分析》一课,专家用了大量数据和事例,说明中国经济运行与国外的联系和区别,说明中国再也不能延续“资源换增长”传统方式,而要利用宏观调控“倒逼”机制,加快经济转型发展,不断增强经济整体实力、核心竞争力和可持续发展能力;再如《纺织品进出口贸易现状》一课,对全球经济一体化趋势掩盖下的贸易摩擦作了深入浅出地分析,使我们进一步增强了推进开放型经济转型的责任感和紧迫感。三是增长构建和谐人际知识。人不是孤立的,而是社会人。作为领导者,工作对象就是“人”。记得美国著名学者卡耐基说过,“一个人事业的成功,三分靠个人努力,七分靠良好的人际关系”。这句话虽然有所偏颇,但从一个侧面说明了构建良好人际关系的极端重要性。我们必须善于“换位思考”,运用鼓励激励、联络联谊、真心真诚等办法,沟通上下,协调左右,统筹内外,以良好的人际关系,着力营造和谐环境。这对做好新时期群众工作、促进各项任务落实十分有用。

  二、“宽”,就是拓宽了视野,有利走出“象牙小塔”

  人们常说:“细节决定成败,眼界决定未来”。一个人生活在世界上,一定要多走多跑,这对开展十分有利,对事业发展也是受益无穷由于工作性质原因,我长期在办公室写材料,很少接触外面世界。这次学习,使我拓宽了视野,开阔了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是内容广。这次培训涵盖了经济、政治、文化、社会“四位一体”建设各个方面,涉及到国内、国际形势分析,既有宏观层面,又微观分析,结合了专家们平时所见所闻所思,对我们自然很有启发,弥补了很多方面的不足。二是联系紧。这次培训,既有理论教育也有实地参观考察,十分贴近基层工作实际,比如李虹教授《压力管理与心理调适》,从心理、生理角度,提出“淡定积极”的观点,阐明“以入世的努力,出世的心态,老老实实做人,踏踏实实做事”的道理,对人生具有启迪。三是感悟深。清华课程形散但神不散,学到知识的奥妙,是我从未有过的。在课堂上,我更多的的是思考、熏陶和感悟,是思维习惯。思维是“道”,其余是“器”,这次学习,我既“练器”,更是“修道”。通过学习,我认为,一个人千万不要纠缠于小事上,不要沉迷于温柔乡,更不要陶醉于现状,必须增强忧患意识,居安思危。

  三、“高”,就是提升了素质,有力激发“心灵火花”

  这次培训有一个显著特点,就是突出在职继续教育这个主题,突出领导干部这个对象,突出科学艺术这个方法。特别是通过学习《领导者科学与艺术》、《领导干部压力管理》、《领导者语言艺术》、《政务礼仪》等,第一次对“领导者”这个耳熟能详的概念有了系统的理性认识,提升了素质,提高了境界。“一朵浪花融入大海便不会泯灭,一颗玉石打磨愈久便光华愈灿”。我认为,领导者是一个普通人,来源于群众,是群众利益的代表,是集体智慧的结晶;领导者又不是一个普通人,对自身素质、能力水平的要求要更高;领导者的产生,是由自身努力、历史机遇等多种因素共同作用的,但关键是由其自身的精神境界决定的,一个高层次、受人尊重的领导者,必定是一个境界高、修养好的同志。某种程度上说,境界越高,职位也就越高,群众的认可度也越大。当然,境界的提升,要靠学习、靠实践、靠自己的感悟。所以,通过学习,我进一步坚定了做一个用心干事的人一个纯粹的人的信心和决心。这或许是我这次学习培训的最大收获吧。

教师培训总结 篇7

  我有幸被选中进行一节常态课的讲解和录制,奥鹏教育研修总结。这对一位新分配的老师而言是一个莫大的磨练机会。这次活动要求教师本人于12月16日提交第一版教学设计及课件,于12月16日—12月22日和坊内教师共同探讨完成磨课,进行教学设计的修改,完善第二版教学设计及课件,在20xx年一月初,受北京专家韩军老师的亲切指导,又对第二版的教学设计进行了变动和修改,同时进行了录课,并且在上传录课视频后,受到韩军老师的评课,受益匪浅。自此,活动结束。现在,对这次研修学习活动进行总结。

  在接到任务之初,我的心情很是忐忑,担心如此的安排所托非人,坊内的优秀教师数不胜数,而我毕竟只是一个初出茅庐的青年教师,没有较强的教学能力,也没有丰富的教学经验,对于语文教学的概念也并不清晰。所以,只能依靠工作以来所受到的线上、线下培训,师父的教导和自己积累的极少的经验进行备课。

  紧张地备课开始了,我选择了一篇记事性的课文《一次成功的实验》进行讲解录制。准备初期,我的思维并未开拓,依靠教参和自己的简单想法,把课备了出来,且为了保证课堂设计的流畅性,进行了第一次磨课,我的师父课后对我的第一版教学设计进行了评课,提出了一些修改意见。我糅合了师父提出的意见和坊中教师提出的意见加上了自己的想法修改出了第二版教学设计。这版教学设计更注重语言运用这一方面,为了让学生从学课文到学语文进行逐渐转化,学会方法,更便于以后的语文学习。

  第二版教学设计的主要脉络是掌握了,但是在准备的过程中,一直觉得缺少一些血肉,是一节没有灵魂的课堂,所以需要一些简单且有较大意义的内容来丰富课堂,给予血肉,但迫于思维的限制,还是无从下手,当时的心情只能用“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧”来形容,但在这一期间,因为受到了专家的一对一指导,使我茅塞顿开,求之而得了。

  在听了专家的指导之后,首先让我感到韩军老师非常的平易近人,他对于我的课堂设计中好的部分给予表扬和称赞,给予我一定的信心;对于不好的设计部分也给予恰当的修改意见,语言朴实无华,让我如沐春风,能够很好的接受,并进行改正,且也在过程中得到了这节课课堂设计的灵魂所在,工作总结《奥鹏教育研修总结》。

  在指导的过程中,让我意识到了我这堂设计中让学生体会语言感受这一部分内容的缺乏,而这也就是我课堂设计中缺少的灵魂。经过了韩军老师的指导,我又一次的修改了我的第二版教学设计,在这次的修改中,我将韩军老师提出的意见加入到了课堂中,使课堂教学的设计更加的丰富饱满。

  韩军老师在过程中提出了在课文的第一自然段中用“游戏”一词去代替“实验”一词,有什么好处。而这个问题我在自己准备的过程中,根本就没有想到,也没有意识到这个词语替换的好处。加上这一内容以后,可想而知,“游戏”一词一定能够引起学生的共鸣,调动学生学习本篇课文的积极性,让学生能够更好的投身到课文中去,身临其境的体会作者用词的.准确得当。在此基础上,又增加了韩军老师所提示的一些词用法的准确性,例如在教育家进行实验准备时,一些动词运用的极其准确,我挑选了“拿”“缺“放”“先后”等,或用语言,或用动作在学生读的基础上进行帮助,让学生更好的体会和理解,并且更好的体会课文的精髓。

  在韩军老师的指导下,我修改完毕了第三版教学设计,期间也在不同的班级中进行了不同程度的磨课,更加深了对于本篇文章的理解。

  录课的时间很快的到来,我怀着忐忑的心情,踏上讲台,进行了对《一次成功的实验》的课堂实录。对于一个新老师而言,和一个不甚熟悉的班级,在录课的过程中,一定会产生紧张,不免会出现一些没有预想的错误,但都在无形中被化解了,最终还是顺畅的完成了对这节课的录制。

  课堂实录录制后,被传到奥鹏教师培训网上,等待韩军老师和坊内其它语文老师的评课。而对我来说,真正紧张的时刻才刚刚来临。终于,在煎熬之后,听到了韩军老师的评课,又让我对我的这节课产生了更多的想法。

  在评课中,韩军老师先给予我这节课的优点部分,让我感到庆幸。之后,又提出了一些关于这节课的意见,让我又一次的意识到了我思维的局限性和已经形成的思维定式。通过韩军老师的评课,让我更清晰的知道了自己在课堂教学上的问题所在,在录课的过程中,我过于遵循一定的设计顺序,所以导致我教学效率不高,学生学习的效果也没有那么大;且因为,作为新老师而言,第一次录课也比较紧张,致使我的这节课堂教学中过于郑重其事了,这种过于严肃认真的感觉放到课堂中,就给人一种不是很放松的感觉,也会让学生产生一定的压力,导致课堂教学不能达到预期的效果。韩军老师的评价字字恳切,也让我也产生一定要改掉这些毛病的决心。对于韩军老师提出的针对性意见,放到平常的教学课堂上也可以让我快速地意识到自己的问题和不足,并且可以有针对性的进行改正,便于我快速的积累经验和茁长的成长。

  自此,本次录课圆满结束。在过程中,我紧张、忐忑,但也得到了非一般的锻炼。在韩军老师的谆谆教导下,也让我更加确定了以后要如何走这条语文教学道路,虽然以我现在的能力而言,还未能做到独当一面,但在韩军老师的帮助和提示下,结合我自身的努力,相信我也能快速的改掉一些毛病,激发斗志,快速清除这条道路中的障碍,走出一条康庄大道,用崭新的面貌积极的投身到语文教学当中去,为此而奋斗,而这一条路,才刚刚开始。

教师培训总结 篇8

  当我走上讲台的那一刻,我就像教我的老师一样开始教我的学生,陪孩子成长的过程中,自己也在不断的成长,小学教师培训总结。做为一名新老师,在如今信息技术日新月异,发展很快的年代,自身的学识相当重要。所以工作以来,我不断学习,丝毫不敢松懈,继续学习成为我工作学习中重要的一部分。一有空闲时间,我便潜心研究教学方法,学习教学技术,将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中,我的教学方法还不是很成熟,但我已学到了很多并将继续学习。 在这一年里,我担任继续担任本班的语文教学工作,由于只教一科,我的工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课,精心设计符合学情的教学预案,在课堂教学中根据学生学习的情况,即使反思并调整教学设计,尽量让学生发挥学习的自主性,让孩子们快乐学习并学有所获。我吸取前辈的教训和各位老师的指导,总结出自己的想法。现将这一段时间本人的学习做如下总结:

  一、师德方面。

  在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中,结合自己分管的品德教学工作,利用学科特点加强对学生的'思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,取得了较好的效果。

  我以为,师德所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲,教师是楷模是模范,当教师最重要的就是要诚信,这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

  我觉得新时代的师德应该平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉而并不苛刻。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师与学生在人格上上平等的,教师要尊重学生的人格。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

  二、写字方面

  俗话说:“字如其人”“打铁还需自身硬”。抓写字教育,必须要自身的写字水平过硬。学期初我坚持进行硬笔书法、毛笔字、粉笔字、简笔画的练习,不断提高个人素养。可是在学期中并没有坚持下来,总是给自己找各种理由推辞,因此写字到此还是起色不大,在今后的日子一定要改掉坏习惯,练好教师基本功,工作总结《小学教师培训总结》。

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