教师实习总结

时间:2022-12-15 19:36:23 教师实习总结 我要投稿

【精华】教师实习总结汇总7篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以促使我们思考,让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家收集的教师实习总结7篇,希望能够帮助到大家。

【精华】教师实习总结汇总7篇

教师实习总结 篇1

  2月19日,我在盐城市**中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习,我受益匪浅。现将实习报告总结如下:

  实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。

  我实习的班级——高二(10)班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

  思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

  在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂。显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的。

  新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习,无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课。他要求我先熟悉课本,然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助,或者与高考相关的文章,去编写教学案。要挑选对学生有帮助的,或者与高考相关,这就要求我了解学生的需要,了解高考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学,这种需要可能是现实的参加高考的需要,也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要,而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的,当然,前一种需要也是不可忽视的,毕竟这是一个极其现实的问题,不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要,高考的形势之后,便开始着手编写教学案。指导老师告诉我,教学案是教师和学生一起使用的,不同于一般的备课,除了要体现教学思路,还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的',对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋。

  在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中。上课的时候不是照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学。

  在指导老师的帮助下,我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。

  班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系,任课教师之间的关系,学生之间的关系,可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的,事无巨细,都要过问。早上要很早到班级检查早读情况,还要做好考勤工作,在别的老师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课情况,做好教学工作计划,有时候还要帮助任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课。

  因为指导老师是校长办公室主任,我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候,也会帮忙做一些工作,比如复印、传达一些文件,办公室里没人的时候帮着接接电话,遇到工作繁忙的时候,也帮着接待来访的人,布置会场等。虽然都是很琐碎的,没有什么实质技术含量的工作,但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西,可以算是我实习的意外收获吧。

教师实习总结 篇2

  于20xx年2月23日到20xx年6月18日在xx县xx乡中学进行为期四个月的顶岗实习。在实习的过程中,我主要做了以下几方面的工作:

  1:教育教学活动:从实习以来教授八年级英语课程。

  2:副班主任工作:担任八年级三班的副班主任。

  3:教育调查:选题,并对老师和学生进行问卷调查。对中学生的心理做分析指导.

  从一个对教学一无所知的我到现在的能登上讲台,熟练的掌握学生与课堂教学,xx乡中给了我一个比较好的平台。在这四个月的时间里,我也充分体会了做一名老师的酸甜苦辣。更让我懂得了教师身上所担负的那种责任。在实习过程中,作为一名教师,我能严格按照老师的准则来要求自己,注重自己的仪容仪表,关心和爱护我们的学生,和大家很好的相处,同时,我们还和当地的老师互相交流,结下了深厚的情谊。作为一名师大的实习的学生,我能够遵守学校顶岗办和实习学校的纪律,保证了教学工作的顺利进行。我们平时还向当地的领导和我们的指导老师请教,虚心听取他们的意见和建议,基本保证了学校给我们布置的任务,努力的塑造了我们师大学子认真务实、塌实肯干、自强不息的形象,希望能给我们灵寿xx乡中学校留下好的印象。

  在我们实习期间,我们的主要任务是提高我们的教学技能。同时,辅助班主任做一些班级的管理工作,提高我们管理班级和学生的技能。下面,我主要从这两方面来说一下我的感受。

  从教学方面来说,我从寒假开始就为这次实习做准备了,从心理上和教学内容方面,我都做 了不少努力。从坐上学校大巴的那一刻,我就让我自己知道我将是以一名老师的身份出现在学生面前,而我不单单再是一名学生了。而我也把能想到的方面都在心里默默计划着,比如说怎么上课,我自己究竟怎么样才能让我的学生对我的课有好感,而且成绩有一个比较大的提高。

  针对xx乡中英语基础不太好的情况,我在初期上课时主要是激发学生的兴趣,同时对他们张不了口的情况,尽量发挥学生的积极和主动性,让学生多说。同时,从学校找来了录音机,平时上课也多让他们进行听力练习,注重他们良好语感的培养。对这批初中的孩子来说,不适宜让他们总学一些死板的知识。在我上课的时候,总喜欢给他们补充一些新鲜的知识,比如英语格言啦,其他国家的情况啦,针对不同班级的学生我也采取了不同的授课方式,我觉得教学不能千篇一律,要根据他们的特点来教。同时,我觉得教授这种语言类的知识一定要有激情,要精力充沛,否则学生可能回会更没有精神听得下课去。需要营造一种氛围,让他们喜欢上你的课,而且只有这样,你才能收到事半功倍的'效果。做好了第一步,打下了这样一个坚实的基础,以后的工作就好开展了。但接下来的工作也不象我想象的那样轻松,我需要听课、备课、写教案,还得批改作业。因为自己没有什么经验,所以遇到各种事情都向老师请教。备课,并不是简简单单的一件事,内容很少,但看你怎么把知识给学生了,还要考虑新课改下对教学提出的新要求。我们一下子并不能考虑那么多的方面。但我尽我的努力把我知道的教给学生,这时候明显的感觉到作为一个老师,你要给学生一碗水,你自己得有一桶水,学生没有什么参考书目,但是,在你讲课之前,恐怕你自己需要看上四五本参考书才行的,备完教材还要备学生的情况:他们会不会提出一些问题,自己不会了怎么处理才好。所以,有课时,我往往是早晨起的很早备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。另外,一个老师应该有属于她自己的特有的气质,老师要求学生自己一定做的更好,这样才能起到言传身教的作用。另外,批改作业,我纠正每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况勉励之,开导之。对学生的作业批改是需要很下一番工夫的,学生的情况不同,所以批语给的也不一样,有些话,平时可能不和他们说出来,但是在批改作业的时候就可以适当的表达出来。我对他们的批语是不拘泥于形式的,并不是单从学习上给他们纠正失误,还从精神上激励他们,让他们知道老师的话绝对不是敷衍,而是处于真心的鼓励。

  对于写作,我觉得学生写作文并不怎么讲究章法,他们感兴趣的是说出自己的心里话,如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习,不关心作文的内容,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师,我要时刻牢记教书是为了育人,不要当教书匠,要当教育家。虽然不是语文老师,但我会从各个方面去关注他们。

  身为班主任,我认为班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。需要在平时多多关注学生。我在初二(3)班这个实验班做实习班主任时,经常和学生们一起,所以对他们的各种情况都比较熟悉。初二(3)算是一个成绩比较好一些的班级,学生大多都能做到严格要求自己,所以工作做起来自然也就比较轻松一些。我喜欢听大家一起唱课前歌,我觉得这是体现一个班级精神风貌的表现。

  对于学生,我是要求他们能够很好的控制自己、管好自己。一个好学生不一定能带好一个班,但是一个经常惹事的学生绝对可以影响到一个班。因此,虽然我对他们一视同仁,但是我在(3)班还比较注重做后进生的工作。要实现没有教不好的学生的教育理念,对学生有诚心,有耐心,而不是一味地训斥,也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事。其实育人和育树是相通的,树苗需要适时的施肥与浇水,才能长得健壮,人也一样,在恰当的时候给与鼓励和指导,才可以沿着正确的方向发展。学生的性格和爱好不同,所以对待他们的态度和要求也不能是一成不变的,有的学生对学习实在没有兴趣,就教会他们如何去做人就好了。多给他们介绍一些名人成长的例子,让他们去感悟,去思考,去进步。培养他们优秀的品质,让他们会在以后受益。

  对学生多关注,但也不能放纵他们,有的学生觉得和老师关系好了,于是就对老师的态度有些轻浮,对一些纪律也就视而不见,还和老师有正面的冲突。这时候,绝对要让学生知道什么是该做的,什么是不应该的,对老师要有起码的尊重,不能一味的去宠学生,对他们该严格的时候一定要严格,只有这样,才是对学生负责的做法。

  在xx的这段时间,我还进行了一些教育调研的工作,尽管我向一些老师请教,也走访了其他的几所中学,只是由于时间紧迫以及自己认识上的不够充分,可能做得不够完善,如果时间允许的话,我会做得更好。

  在灵寿,除了教学,我们还了解了当地的很多风俗,我们去和他们一起感受庙会的气氛,我们去爬山,去看这的山山水水,去帮助当地的人们干活,呵呵,我们的生活充实而快乐。

  我们在灵寿的这些日子,教给了很多,如何去教课,如何去管理班级,如何与老师相处,如何与学生相处。同时,我自己也认识了自己的很多不足,在以后的学习和工作中,我会更加不断的完善自己,争取让自己有更大的进步,我愿意和我的xx这群可爱的孩子们一起成长。

教师实习总结 篇3

  光阴似箭,日月如梭。转眼间, 愉快而又艰辛的实习工作快要结束了,在这二十多天里里,我们经历了从学生到教师的角色转换。在这二十多天的时间里,在教案的准备和书写上,在课堂的布置上,在课时的掌握上,都有了很大的提高。二十天的时间不长,但感受颇多。

  现将在实习中的心得总结如下:

  首先,实习是个人综合能力的检验。要想讲好课,除了英语基础知识功底深厚外,还需有一定的实践能力。作为一名教师,还要求有较强的表达能力,同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式,大胆创新,不要老是束缚于老的教学方法中,在教学中要有自己独到之处,有新意。

  让学生在快乐的心情下上好每一节英语课,也方便于我毕业论文的研究。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。

  为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

  其次,此次实习,我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说:要给学生一碗水,自己就得有一桶水。我对此话深有感触。这次实习虽有课本作参考,但学生常常问及课本以外的知识,有的还涉及到人文历史地理方面,确实够我折腾了的。晚自习下班辅导时,我们简直没有离开教室的机会,因为学生都一直问问题。

  而在这期间,我又与其他实习生进行交流,吸取经验弥补自己的不足。通过这次实习,我真正领会了以前一位学长送给我的一句话:"在学校要多看多学,到了社会总有用到的时候。"

  再次,此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。由此看来,我们在大学里还是学到了不少东西,只是感觉不到而已。所以,我们有就业危机感是应该的,但不能过于自卑和担忧,否则会妨碍自己的学习。现在,我们能做的就是多吸取知识,提高自身的综合素质。

  自己有了能力,到时候才会是"车到山前必有路".

  这次实习也是对我教学上的一次大检验。

  实习二十天,说短不短,说长不长,一转眼就成了过去。但这是我大学生活中最难忘的二十天,在这段时间里,我学到了很多,有很多的感触,有很多的快乐,有很多的'不舍,有更多更多的感谢。感谢汤原高中能给我这个机会真正了解到了一个老师的辛苦和快乐,感谢老师们能给我那么多的锻炼机会,学到了比大学四年还要多的东西,感谢学生能包容我这个还不成熟的老师,和我说了那么多的心里话,不仅把我当成老师,还把我当成朋友。

  实习工作虽然已经结束了,但我相信这不是终点,而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会,对于我们今后走上工作岗位,都有很大的帮助。经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历,都会觉得是快乐的,而且永远铭记于心。

教师实习总结 篇4

  在实习之前,我时常会在脑海中演绎了许多种上课的场景,怎样上好每一节课,怎么把自己所学的知识传授给学生,怎么同学之间搞好关系……太多的想法都是和搞好自己的实习。

  第一天我没有上课而是有我的实习指导老师―张琪老师让我们在学生面前自我介绍,但在自我介绍的时候自己都特别紧张,站在学生面前都不知道该怎么说,最大的毛病就是自己在学生面前都站立都不正确,这些都是张老师和我说的也使我在上第一节课之前就得到了经验,也为以后的上课打下了基础。

  第两天给学生第一次上课的时候还是比较紧张的。此之前我也带过学生,只不过那都是我的同学,但现在面对的是陌生的面孔。

  一节课下来,先不说学生,自己都快累坏了。我实习的学生是高职大一的学生,上课还是比较听话的,但有些特别调皮的就要处罚他们。高职学生和初高中生是不一样的,也和本科生是不一样的。所以要想上好一节课就要充分考虑学生的状况。我们在学习实习的主要内容是太极拳的教学,太极拳虽然我在学校也有学过,但当时学的时候也不怎么精,也给自己的教学带来了困难,所以现在都要重新自己学习。第一节课就在我的紧紧张张、忙忙碌碌中度过了。张老师看了我的第一节课说:还行,学生不是很乱。只要课上能调动起他们的'学习兴趣,这节课就没什么问题了。

  接下来的几节课就轻松多了,但有些学生还是管不住。记得有一次,我在给学生教太极拳时,有一个男孩在打扰其他人练习,我罚他跳蛙跳,跳完之后他说:“老师,腿疼的!全班人哈哈大笑……

  现在,每节课后我都会进行自我分析,自己教得好的和做的欠缺的都总结出来,在下节课中就能注意自己的错误不能再犯,教得好的再运用起来,例如教师对学生的要求不能过高,教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度和要求。课下还会积极虚心请教有经验的老师,及时在教案中写好课后总结。

  离实习结束只剩不到一个星期的时间了,回忆起刚来到学校的我们是那么的迷糊,那么的胆怯,而现在的我们进步了,成长了。在实习期间自己最大的进步除了对太极拳动作的掌握,再者就是拓展训练,它使我学到了很多的东西,也为我在以后的人生目标上有了指导。而这些都是实习老师给我的人生宝贵经验,特别是张琪老师,在此我要特别感谢张老师,谢谢他这一个多月来再我细心照顾和指导。但我要学习的东西还很多,我会不断的完善自己,争取在实习结束时,交上一份让自己满意的答卷。

  再次感谢实习老师在我在生活上的关心,在教学上的指导,人生目标上的指引。祝您们工作顺利,身体健康。

教师实习总结 篇5

  我被分在二年级进行实习生活,第一天去先是认识了一下指导教师,老师是位有经验的老教师,人比较随和,教龄已有20多年了。那天我来到班级比较早,同学们都用好奇的眼睛看着我,后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况,带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。从此实习生活就从今天开始了。

  做了这么久的学生,第一次以老师的身份踏进校园,每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中,我发现班上大部分都比较活泼好动,但是有少数学生性格内向。指导教师对我很照顾,非常有耐心的每个细节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性,教会运用巧妙的方法来提出问题,并且这些问题和下一个问题能够衔接上,在实习期间,我们坐在班级后面听老师讲课,其实这种听课和我们以往的听课是不一样的,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课,如何传授知识,如何驾驶课堂,如何控制授课时间等。

  了解要学习的知识真的很多很多级的学生较少,在不到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字,并了解学生的性格、特长以及优缺点。由于经验不足,刚开始的几天与学生们建立了朋友之间的关系,但尚未能把握一个度,以至于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下,我和同学们在一起玩耍,主要想和他们建立友好的关系,平日里我也在关注每一位学生,当他们表情难过时我就与他们沟通,了解情况,做好学生们的思想工作,与他们打成一片,不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的`来到班级,和同学们融洽的相处,帮助他们一些力所能及的事情,监督他们的课间操和眼保健操,让他们认真作好值日生的工作,课下判学生的作业,当看到作业字迹不工整和错题时,我就让学生留下来仔细的在完成一遍,我会在旁边指导摸索 我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作,没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导教师请教,收获颇多。有了许多教师帮助辅导下,我的实习工作才取得比较圆满的成功。

  实习的基本内容包括:课堂教学工作和班主任工作,详细内容如下:在实习期间上的第一堂课,当时心情很激动又很不安,真正的教这对我来说是第一次,从学生转变为老师,这之间需要付出很多的努力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课,刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生面面相觑,茫然无语。我从此也就明白到,今后我要上好每一节课,一定要做到以学生的思维来考虑问题,以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合,我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂优质课,并且备课一定要认真。

  在上课时我还发现了如下几个问题:

  1、学生上课纪律不太好,注意力不集中,东张西望。

  2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。

  3、授课时教师语言呆扳,儿童化的语言少,这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。

  4、如果在备课时没有考虑到学生的理解能力,所以有些问题对于学生难度很大,导致课堂上一些问题没有学生回答。

  5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么内容,忘记写板书或者板书写的不完整,这些都是授课过程中存在问题,所以针对这些问题合理的解决了,才能让自己一步步提高。

  在实习期间,我们每个人都要准备一堂汇报课,让带队老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的知识展现出来,我精心的准备最完美的一节课,为此我付出了许多的努力,反复有关内容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指导老师请教。最后教案终于可以出课了。我的内心并没有轻松下来,而是在想学生的配合和课堂上的是否能不紧张,全部发挥出来。晚上回到寝室开始备教案,自己亲手做教具,当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上,虽然上课前不断的告诉自己要镇定,要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力量,当时真的特别的感动。可是在上课铃声响起的瞬间,望着台下几十双好奇的眼睛,紧张还是不请自来,调整一下呼吸准备上课。一开始头脑的思绪还是清晰的,可是当我叫同学上来回答问题的时候,却让同学给我弄的乱了套,明明在他的视线可以看见两个面,可是偏偏要说一个面,当时心想不要乱,慢慢讲。当时真正体会到当一名老师不容易,慢慢的把内容又带到了设计好的进程时,于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的好,因此紧张的心情消除了,自然的完成了汇报课,时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候,我笑了,心里的石头终于落地了。下课后虚心请教带队老师的指点和不足,听后让我变得更有信心,如果将来从事教师这个职业,我可以做的更好。在后期实习工作中,我就能比较顺利的完成教学任务了。必然,自己的教学尚未能与指导教师相比,但是我已经尽力而为了,做到问心无愧。在这期间我从指导教师的身上不仅学到 了教学方法与技巧,以及分享她做班主任十的工作经验,还从她身上学到了什么是师德,我想这些足可以让我受益终生。

  我们用这次难得的机会锻炼了自己,这是我们走向社会的前奏,不知将来是否可以当老师,但我已经有了一次当老师的经验,体会到一名老师的辛苦,了解老师的付出和汗水。

  经历了这次实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这次实习里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。 在实习中,我不能很好的做到“爱”跟“严”结合,可能我对他们的爱有点过度,以至于有时迁就他们,我想对学生的爱一定有个度,而且必须和严结合,该严的时候就严,学生就会理解你的爱。

教师实习总结 篇6

  转眼间我一个学期的实习工作已经结束,这段时间里我们从学生一下变成了老师,曾经感觉非常不适应,可是经过一段时间的实习锻炼,使我完成了由学生到老师的角色转变。回想这一学期的实习工作还历历在目。

  回想我刚到我的实习学校林口中学时,看着陌生的校园,操场,教学楼以及陌生的面孔,我既紧张又兴奋。一路走来,颇多留恋,诸多感慨。在实习期间,我既是学生,又是教师。作为学生,我虚心求教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感骄傲。我付出了很多,同时收获了更多。

  十年树木,百年树人。实习期间,我以做一名高素质的优秀体育教师为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。一个学期的实习,使我真正体会到做为一位老师的乐趣,同时,也使我的教学理论变成了现实,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想这一学期的实习生活,每一秒都充满了汗水和感动。当我漫步在实习校园里,那出自学生一声声的真诚问候掩盖这段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有数不清的欣喜。

  我在实习期间正好赶上学校的广播体操,而我从未接触过这套体操,实习报告网必须从头开始学习,为了尽快适应教学,准确的将这一套体操传授给学生,我经常在休息时间和学校的其他体育老师一起讨论,研究体操视频,独自练习,虽然开始上课时比较仓促,但是我还是慢慢的.适应过来了。来到学校经过短暂的观摩后我独自走上了讲台,虽然刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了示范动作不熟练,分解带操动作迟缓,口号不流利,底气不足,但我还是完完整整地把课上了下来。期间我针对出现的问题进行我反思,不断的改进自己,同时也得到了学校其他老师的指点。他们无私的奉献和帮助,使我体会到了教师这个大家庭的温暖。

  为了弥补自己的不足,我严格按照学校的要求,仔细地备课,写教案,积极向其他老师学习,认真把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。为了在短暂的实习期间充分锻炼自己,我们主动和学校的其他老师一起上课,带学生练操,虽然比较辛苦,但当看到学生们作出标准整齐的体操时,心理更多的是欣慰和自豪。

  转眼间,实习生活已经结束,这段短暂的实习生活使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了很多书本上学不到的知识。学永无止境。在取得好成绩的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热情,将鼓舞着我不断前进。在这四个多月的体育教学实习中,我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但要出色上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养出更多的体育优秀学生就需要付出更多的努力和汗水。教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心,我将继续以更加认真的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身的素质和执教水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!

教师实习总结 篇7

  20××年9月2日,这一天对我来说注定是个意义非凡的日子。这一天,我来到了xx县xx镇中学;这一天,我开始了一个学期的顶岗实习生活;这一天,我迈出了走向一名人民教师的第一步。顶岗实习是我人生的另一个起点,对我的职业生涯规划有着重要意义;顶岗实习是我们师范生踏上教师工作岗位之前的岗前培训;顶岗实习是我们从学生到教师的角色转变,更是学校到社会的环境转变。

  从大一开始,我们就学习了很多教师教育的课程,比如:课程设计与评价、中学学科见习研习、现代教育技术应用技能实训、班主任工作技能实训等等。通过这些课程,我们掌握了一定的教师教育理论性知识,而顶岗实习给了我们把这些理论知识应用于实际的机会,让我们不再“纸上谈兵”。

  时间真是个奇妙的东西,几乎是眨眼间,实习结束了。这五个月来我体验到了教师工作的酸甜苦辣咸,收获了很多从书本上无法获得的知识,也认识到了我的很多不足,我对教师职业也有了更深一步的理解。我想对我的实习工作做一个总结,来作为纪念,记录我的教师职前实训。

  教师的工作主要是两方面——教育和教学,而我的实习工作也离不开这两个方面。

  一、教学——我们不是课本知识的转述者

  刚来到xx镇中学实习,我就被分配到一名指导教师,高明华老师。我从高老师身上能学到很多东西。我每天跟着高老师听课,慢慢的我发现,在过去,老师扮演的常常是传授者,而随着社会的发展、教育制度的进步,新时代要求老师做一名引导者,多引导学生们自主学习、自主探究,教师不应该是课本知识的转述者。这样有利于让学生形成活跃的思维,更有利于学生的发展。这样,老师在课堂上比以前轻松了,而学生收获的不仅仅是解题的步骤方法,更多的是怎么去发现并且主动的去解决问题。

  社会的发展还为教育提供了更多的方式方法、辅助工具,尤其是我们能利用多媒体辅助教学。用多媒体教学有许多好处,比如让学生从枯燥的课本和黑板上解放,吸引学生的注意力,也更加有助于学生的理解。

  我每天都按进度写教案,刚开始,我的教案字数很多,但是内容却不够丰富,写的多是一些没用的话,而现在我体会到,一个好的教案应该包含一个完整的教学过程,而教学过程中,导入是必不可少的。一个好的导入能引起学生的兴趣,有利于学生迅速的进入学习状态。

  我很珍惜我每一次上课的机会,而我在课堂上的状态也从刚开始的紧张、脑袋一片空白逐渐转化成了能够做到自然的教态。注意力从讲课内容、教学进度转移到了学生给的反馈上去,关心学生是否真正的掌握了知识。另外,在课堂上应该尽量多的顾及到所有学生。

  “活到老学到老”这是我的一个感概,本以为当了老师就可以不用再学习,但是我发现这个想法是非常错误的。我们应该多听听其他老师的课,从课上我总能学到很多,比如对于同一个问题,不同的老师是怎么给学生讲解的.;其他老师运用了什么新的学生感兴趣的方式教学;对于某个知识点,其他老师有了什么自己没想到的扩展等等。

  二、教育——和学生们相处也是一门艺术

  其实,对于怎么管理学生,这个问题我也不是很拿手。我观察到,有的老师对学生很严厉,有的老师则和蔼可亲,不同的老师有不同的管理学生的方法,这些方法各有利弊。而我们实习生,刚刚作为老师进入校园,想的都是一心一意对学生好,但是结果实习生对学生们的好,对学生没脾气,慢慢被学生们理解为老师好欺负,而实习生又对学生发不出脾气,最后甚至到了发脾气时学生们也不怕的地步。对于这一点,我觉得,刚开始我们就要做到“拿得起放得下,该出手时就出手”,当然我说的“出手”可不是出手打人,当学生犯错误,纪律不好时,该管就得管,该严厉就得严厉,得拿得出老师的架子。而往往实习生在惩罚学生时会心软,这一点非常不好,不利于在学生们面前树立威严。

  实习的这段时间我成长了许多,我逐渐从一个学生成长为一名老师,接触了各种学生,各种老师,各种校园内的突发状况,我觉得我在思想上也比以前成熟了许多。另外我的教学技能也较之从前有了很大的提升,我终于能把学到的理论知识应用与实际,发现自己的不足,发挥自己的长处,我不再是“纸上谈兵”而是应用与“实战”,像是上了战场的兵,真正体会到了教师职业,教师责任。我很庆幸有这么一段实习经历,我在这里得到了发展。

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