教师实习总结

时间:2020-09-16 21:50:31 教师实习总结 我要投稿

【精品】教师实习总结汇总五篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此我们要做好归纳,写好总结。总结一般是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的教师实习总结5篇,希望对大家有所帮助。

【精品】教师实习总结汇总五篇

教师实习总结 篇1

  初次从事教育工作,许多教育细节难免会被忽视,导致起初的教育之路会有些坎坷、不畅甚至堵塞。这就需要我们在教学过程中不断的去发现问题、解决问题。

  我发现的教育中的一个比较严重的问题是纪律问题,无论是课上还是课下,不良纪律行为屡见不鲜。而管好纪律是控制课堂的基本途径。

  具体策略总结以下几点:

  1.暗示策略。即当教师发现有的学生思维溜号时,不直接批评,而是表扬全班同学或那个比较好的学生,这也是对思维溜号的学生发出警告。

  2.示目暗示。即教师用目光注视学生。这种暗示是教师直接用表情、动作向学生发出暗示。

  3.语调暗示。即课堂上,教师语言也是一种刺激。假如教师在课堂上改变常规的语调。突出在应该停顿的地方停止,或者不正常的延长停顿语调,往往会引起学生的无意注意,所谓“此时无声胜有声”。

  4.动作暗示。这种方法是当教师发现有的学生课堂上不遵守纪律时,不改变正常教学,而是用接近他的方法向这个学生发出暗示。

  5.提示暗示。教师通过提问学生直接发出暗示。还有师生在发生冲突和矛盾时,教师要冷静下来,不和学生争斗,或搁置矛盾,或转移注意,是问题的处理变冷,待事后心平气和时再做处理。

  这是教学过程中的小小发现,希望能对大家有或多或少的帮助!

教师实习总结 篇2

  20xx年x月xx日,到xxx一中实习一周了,还是有些紧张兴奋。由学生到老师的转变让我意识到了成长的意义。

  作为一名学生,太多的是知识的增长,而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上,还是在人际交往中需要的东西都太多了。

  生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜,做饭,提水,洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索,生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利,为我们更好的工作提供了保障。

  工作上,自己是由一名学生刚刚转变为一名老师,虽然有扎实的学科知识,还有一些教学的理论知识,可这远远不够。通过一周的备课,给学生上课,与老师的沟通,认识到了自己的不足:课的重难点的把握,课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里,也曾经畅想过自己上课时的情景,可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我:一定要成长!我渴望成长,希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书,多学习,多向当地老师请教,多研究。

  自己虽然和学生年龄只差五六岁,不会有太大的代沟,但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够,自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解,可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己:首先要和他们的任课老师及班主任多沟通,再就是要和学生在课下多沟通,多交流,去了解他们,提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富,让自己叹服,应多学习,我想这会让自己受益匪浅。

  通过这一周,我最大的感受就是我要成长,成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习——学无止境!

教师实习总结 篇3

  时光荏苒,如白驹过隙般匆匆而去,一个半月的实习生活,转眼间经已成为美好的回忆。还记得在10月8号那一天,我们16个实习老师怀着忐忑、期待又紧张的心情来到城北中学,期待着在那里遇见我们班的小伙伴以及城北中学的指导老师,期待着在那里进行我们第一次的独具意义的教学实习。开始时,心里有很多的不肯定以及疑问,不肯定自己能否担当好教师这一角色,疑问自己能否处理好人际关系以及能否给孩子们带来好的帮助;后来,经过一段时间的实践相处,发现刚刚小学毕业的他们很纯粹、很真实,城北中学的老师也非常的友好,而我自己也有能力给予孩子们学习和生活上的帮助。然而很美好又很遗憾的是,当我们对每个学生都有所了解,工作进行得正热的时候,实习结束那天也悄悄地来了,在临走时,孩子们都非常的不舍。接下来,我将分享我这一个半月以来实习的收获与感悟!

  一、生活篇

  一个半月的实习生活很匆忙,但更充实。每天早上,我们未够六点就起床,洗涮完毕之后,宿舍几个人就踏上等公交之程。在等公交的过程中,总会遇到我们的队友,之后就一起上公交,到达文昌站后,便一起走大概15分钟的路程。我们的办公室在团队室,所有人围在一张桌子上工作,我们一起讨论备课、商量听课、总结上完课后出现的问题以及有什么可以借鉴的地方。中午,一起到教师食堂吃饭,放学,三三两两等车回校。在这一段时间,我不仅感受到团队合作的力量,也感受到大家从陌生到亲和、从少话到滔滔不绝的和谐融洽气氛。彼此之间真诚、真实、友好,这也是一段很难忘的经历,从与他们的相处之中,我也学到很多东西,在这里,也对他们说声:谢谢!

  二、班主任工作篇

  我和另一搭档被安排到带领初一2班,担任2班的班主任以及政治教学工作。我们班的原班主任是潘飞虎老师,他为人很热心,经常与我们分享他对二班同学的了解,让我们更好地开展班主任工作,且时常分享他的教育经验。其实,潘老师接触2班的学生只比我们多一个月,在一个月时间里他能对学生这么了解,我表示深深的佩服。三人行必有我师,潘老师是一个值得我学习的对象。

  刚开始时,还没有从学生这一角色跳到老师这一角色,总感觉应该与他们平等的相处,而非命令孩子们遵守,因为我希望老师与学生的相处是随意的,亦师亦友的,让学生接近自己,也让自己接近学生,加深彼此的了解,让学生真实地呈现他自己,毕竟每个孩子天性不同,这样才能更好地教育学生以及有助于学生的自我教育。后来经过观察、以及老师同伴们的讲解,了解到中学生还没有形成很规范的纪律意识以及自觉学习的意识,作为一名教师,必须做好引导,严格要求学生,帮助他们养成良好的习惯。班主任工作是一项较为细致琐碎的工作,要善于观察每个学生的行为以及洞悉其心理,要与学生进行学习、生活以及生活上的沟通。也就是说,不但要进行好本科目的教学工作,还要传达以及进行好学校的要求指令,联系好家长等等的工作。刚开始时,没有胆量管理我们班的学生,后来,与他们逐渐熟络后,班主任工作就进行得很顺利了。

  日常工作方面:在这短短的几个星期里,我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生,具体安排为:

  1、每天坚持7:15之前到达学校,到班上监督学生们收作业、卫生工作、早读纪律以及考勤情况;

  2、在10:05分,大课间时间,到班上监督学生们排好队,有序地走到操场,学生们做操跑步的时候,维持好秩序;

  3、中午吃饭时间偶尔到学生饭堂,与学生聊天,了解学生情况;

  4、中午午练时间,解答学生的问题,管理好课堂纪律,让学生完成练习;

  5、午休时间,到班上安排好去厕所的时间,接着监督他们做好午休的准备,安静地午睡;

  6、礼仪操练习时间,我们到篮球场上辅助体操老师监督提醒我们班同学学习礼仪操;

  7、下午最后一节阳光体段时间,我们会到班上与学生聊天,了解学生,辅导学生、鼓励学生,布置作业等;最后,听班主任会到班上进行一天的总结,学生们做好保洁工作就可以放学;

  8、学习班主任如何组织班会,并组织了一次主题班会。

  班级会议:在班主任潘老师的鼓励支持下,我们组织了一次“段考动员”的主题班会,我们自己制作讲稿与PPT,内容包括诚信考试以及学习复习方法;也进行过两次的一天总结。

  班级活动:由于学生要军训表演,所以,我们在网上搜寻、修改剧本资料,帮助学生们排练了一个小品,名叫“考试过后”。

  在担任实习班主任期间,我深深意识到,班主任不紧要管理好班级的纪律,关注学生的学习,平衡好各科老师,更重要的是要关注好学生的心理动向,理解好学生的行为以及学生的家庭背景情况。其实,每个孩子都是很纯粹的,他们就像一张白纸,描绘之笔才刚刚执起。也许有些时候他们会有些小调皮、不听话,但是,这正是孩子的天性,他们创造力的开始。我想,作为一名好的老师,要做到上善若水,有教无类。了解好学生的心理,不偏不倚,要以爱心与严肃对待学生。因为人的情感是相通的、会相互感染,你对学生的爱若是真诚,他们也能感受得到,而爱与真诚恰恰又是班主任工作的一个很好的武器。

  三、政治教学工作篇

  在六周的实习时间里,我主要负责初一2班的政治课,初中的政治课叫思想品德课。初一思想品德课的特点是以学生的德育教学为主,主要是教育学生如何做人、如何交往等。我们的指导老师是陈君慧老师和纪老师,指导我的主要是陈君慧老师。在备课上课之前的两个星期,我们15个实习老师分别都去听了陈老师纪老师和其他老师的课,了解他们是如何给学生上课的,注意在上课时我们可能会遇到的问题,做好笔记,吸取他们一些上课的经验。从他们身上,我体会到,每个老师都有自身的上课风格,正如陈老师所说的性格决定讲课的风格,的确如此,而且,即使是同一个老师,在不同的班级上同样的一节课,也要有所不同。要结合课堂上同学们性格实际、理解能力以及情绪反映,老师的引导方式和重点引导点也不一样,我觉得这很考老师的耐心以及能力。就如三班和六班就和其他班不一样,三班六班是优班、其他班是平行班,所以在备课的时候,三班和六班的老师准备的就可以比较少,因为在上课过程中,学生会跟着老师的思路走,一下子就可以明白过来,而且纪律方面也不用多强调。然而平行班的同学,想法比较发散,不集中,可能要用比较多的方法把学生的思想引导到你要讲的知识点上。然而,不管怎样,我都很享受整个听课、备课和讲课的过程,因为在这一过程中,我不断地进步、不断地成长。

  在实习的一个半月时间里,我共备课做课件三次,每次的备课都很认真地寻找资料以及询问老师同伴的意见,在几次的备课和讲课中,我体会到课本知识必须联系学生的生活实际和知识实际,否则,很多知识会成为“无根之木”,难以被学生所理解。上了三节政治课,每上完一节课总结时,都会发现不同的问题,但在下一节的备课和讲课中,都会认真加以注意。还记得第一节课,在做好课件,问过陈老师和同学的意见后,我在心里默讲了几遍,又在讲台上试讲了一次,才大胆地往教室走去。刚开始时,总担心时间等等的问题,非常的紧张。上着上着就很自然了,虽然陈老师还是指出了我的一些问题,但还是觉得很开心,因为我看到我的进步。

  以下是在备课和讲课过程中,我觉得需要做到的几点:

  1、要清楚地了解课本的知识重点难点,结合学生实际找寻各种资料。在备课做课件时,要形式多样,尽量结合中学生的心理特点和认知结构,选择适合他们的案例和展示方式;并且吸收已经上课老师的经验,发现他们存在的问题,并且自己要加以注意;

  2、在上课之前需要试讲,听课的人可以发现在讲课过程中需要注意的问题,讲课者提前想好对策,修改教案中不足之处;把握时间,提高教学质量;

  3、讲课过程中要随时留意学生的动向,要以鼓励教育为主;教学要以育人为主,不仅要教会学生知识,更重要的是教会学生如何做人,要以德育为主;

  4、 认真及时批改作业:布置作业力求做到精练,有针对性,有层次性。同时对学生的作业及时而认真地批改,给以及时的.反馈;

  5、 做好课后辅导工作:课余时间与学生交流并帮助答疑,有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固,弥补课堂时间仓促等不足。

  四、校园工作篇

  来到城北中学的第一天,恰巧是他们举办校运会的日子,第一天,我们就全身心地投入到他们安排的工作中,我主要是负责跳远处的工作,虽然是体力劳动,但是那一天很充实,感受到豆蔻年华的他们青春的气息以及老师们对学生无微不至的关爱和教育;

  实习的第三周,是初二、初三级的段考时间,我们被安排去监考。监考有两位老师,一位是城北中学的原任老师,另一位就是我们的实习老师。我主要是监考初二的学生,我发现他们有很多问题,与初一的同学相比,他们似乎躁动许多。后来想想,也许随着年级的增长,他们的学习、交友等压力也会随之增大,有些同学的自信心也许就有所下降,这时,老师与家长的引导和鼓励就相当重要。监考是一项比较简单但有很有意义的工作;考完后,我们也有参与改试卷,改卷也很有意思,可以从中了解学生一段时间的学习情况。

  五、结束

  不知不觉地,这次的实习就结束了,虽然之前很期待着这一天的到来,但是,当这一天真的到来的时候,却是那么地不舍,特别是对我们班的学生。不知我们走后,他们课间操没老师指挥是否会做好,中午午休没老师在监督是否会不习惯,礼仪操没老师指导是否会自觉......不管怎样,在城北中学的实习给我留下了美好的回忆,无论以后自己是不是做一名人民教师,我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生,给我带来那么大的触动,让我再一次体会到天真烂漫,再一次经历心灵的冲刷!在这里,祝愿102班的孩子们团结友爱,好好学习,天天开心,顺利考上大学;还要感谢各位老师的指导,在这一次的实习中,我感觉到自己的成长与进步,感受到自己自信心的增强!我感觉在这一次的实习中,我找到了真正的自己,没有赤裸裸的金钱利益,就是踏踏实实地纯粹地做一件有意义的事!我会继续加油努力,争取更大的进步!

教师实习总结 篇4

  总之,为师要德高与才厚,也就是说,为师要德才兼备,学生才会受到良好的熏陶与进化!

  为师,要善于教学生或者说善于引导学生——好好做人,做好人;好好学习,学好习;好好做事,做好事。

  怎么样善于教学生或者说善于引导学生——好好做人,做好人呢?这就需要教师要教学生或者说引导学生“善”。孟子曰:“人之初,性本善。”这就是说,人性本善。首先,教师——要教学生以向善。陶行知先生曾经这样说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”为人师者,应该是正直真诚、德才兼备的“善”老师,才可能教出正直真诚、德才兼备的“善”学生。那么,在学生依然具有可塑性时,善教者教以求真向善,善学者学以学真向善,日复一日,年复一年,学生不就渐趋于“善”了吗?其次,教师——要教学生永存善念,驱除恶念。正所谓:行善之人,如春园之苗,不见其长,日有所长;行恶之人,如磨刀之石,不见其损,日有所损。因此,教师要告戒学生:不要行恶,而要驱除恶念,否则,我们就会像上述的磨刀之石,日益贬损了。况且,有一句俗语说得好:“善有善报,恶有恶报。不是不报,时候未到。”第三,教师——要教学生反省向善。正像孔子所说:“人非圣贤,孰能无过?过而改之,善莫大焉。”第四,教师——要教学生近善人,远恶人。正所谓“与善人居,如入芝兰之室,久而自芳;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭。”第五,教师——要多多扬善,教学生多多行善。等等,教师的引导,使学生有一颗颗“善心”,好好做人,做好人,就在其中了。

  怎么样善于教学生或者说善于引导学生——好好学习,学好习呢?两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教学思想。教师更不应该压制学生个性的发展,把学生“培养”得还不如自己的状况。鼓励学生个性张扬及其特殊的学习习惯的保持,等等,才能够使学生好好学习和学好习。当然,教师适时引导学生的个体的个性融入到集体的共性中去。这从某种程度上说,就是要引导学生不要以自我为中心,让他们由个体融入到集中之中。这样,学生的个性不但没有受压制,而且他们认识到了自己是集体中的一员,感受到集体温暖的同时,还会为集体的团结互助、共同进步等,做出自己的努力等。

  怎么样善于教学生或者说善于引导学生——好好做事,做好事呢?大千世界,世事纷纭,怎么能够好好做事,做好事,这并不能具体说得清清楚楚的。但是,作为教师,“传道受业解惑”的为人师者,还是可以通过具体发生在学生身上的事情,引导学生——尽可能保持一颗清醒冷静的头脑,遇到事情或者问题,要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题,然后再冷静地想事情或者问题发生或出现的原因是什么,进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题,最后再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样:“镇静地准备好镇静!”这样是可以引导学生好好做事,做好事的。

  总之,为师不仅要德高而且要才厚,还要善于教学生或者说善于引导学生——好好做人,做好人;好好学习,学好习;好好做事,做好事。这样,教师德才兼备而“学高为师,身正为范” ,又会善于引导学生的教师是值得那样的称赞、赞美和歌颂的!为人师者——学高为人师,身正为人范,要有“睿智培奇葩,壮千载丰功;清芳育英才,兴百年大计”的师道精神理想,也要有蜡烛“燃烧自己,照亮别人”和 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神!

教师实习总结 篇5

  我于20xx年4月26日至5月30日在湛江市东海区觉民小学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分:课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作:

  (1)班主任工作:为期两个星期,指导学生完成主题班会《诚信在我心中》及组织班级友谊赛。

  (2)信息技术教学工作:完成教案数为四份,试讲次数为四次,上课节数为六节。

  (3)信息技术与学科整合:查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。

  (4)教育调查:选题,合作设计问卷,问卷发放,问卷统计及完成一份教育调查报告。

  (5)研究性学习指导:为期两个星期,指导初一(5)班部分学生完成班级主页的制作。

  经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导 和 老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。 在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

  一、班主任工作

  首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时,我和丽萍就急着找班主 任潭 老师了解班级情况。但潭老师并没有直接告诉我们,而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想潭老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生,毕竟我们面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

  其次,我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我一直是跟班的。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。

  二、信息技术教学工作

  教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。

  第一是预备阶段。通过指导老师先熟悉实习班级的信息技术上课情况,认识班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课知识的掌握情况。然后,认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式,上课的思想思路。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课、试讲,做足了上讲台的准备。

  在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

  在教学过程中,自己还存在不少缺陷。

  (1)、个人在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求学生的自主探索。

  (2)、课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。

  四、建议

  我希望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系,并开展一系列的合作。包括课题的研究开发,教学设计,学科资源网站的建设等等,并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用,同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的机会。

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