教师实习总结

时间:2022-09-23 11:56:06 教师实习总结 我要投稿

【精品】教师实习总结合集九篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如我们来制定一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编收集整理的教师实习总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】教师实习总结合集九篇

教师实习总结 篇1

  转眼间,已经在三高中度过了一个月的时间,有欢笑,有泪水,在过了3年沉寂的大学生活后,我的生活多了一些改变,在这里,我每天过着朝五晚九的生活,虽然很累,但很充实,很满足,教师实习总结:我爱实习。

  在这里我接触时间最长的人莫过于我的学生了,每每谈起他们,我就有很多话要说。一个月的时间把我和同学们之间最初的师生关系变成了朋友关系,我与每位同学都进行过交谈并且能马上叫出他们的名字。由最初的惜字如金变成了现在的无话不谈,每每都会被他们逗的哈哈大笑。

  9月1号,我参加了xx三高的开学典礼,内容跟每年的开学典礼基本一样,但最大的不同是参加的身份变了,我不再是搬着板凳跑去操场的学生,而是以一个老师的身份坐在那里,意义不一样。

  来到这,还有一个不同的是每周一都要参加升旗仪式,一直都觉得升国旗是一项庄严地事情,每次都很享受那个过程,看着自己国家的国旗升起,每次都觉得很骄傲,自豪。

  最近一直都在忙着十一国庆晚会和月底运动会的事情,第一次接受这样的工作,工作中碰到了好多问题,每次都觉得好难,好想放弃,但看到我们班的孩子们,我又不忍心,于是告诉自己坚持下去,正是因为他们,我有了解决问题的动力,可能结果并不是我想要的,但我至少努力过。

  最近由于班级里有打仗的情况,也跟着指导老师学着怎么样处理这方面的问题。

  除了在班级管理上的进步,我也跟着指导老师听了一个月的英语课,还听了10节其他老师的.公开课,每节课都不落,只要有机会我就要去听,多听老师讲课,并自己思考,如果我是站在前面的老师,我该怎么讲,我怎么能讲的让同学们都听懂,我认真揣摩指导教师的每个教学细节,并用积累本记录下来,努力学习。

  这一个月用充实、刺激形容一点也不为过。我很满足这里的生活,并且很期待接下来的日子,不管艰苦还是高兴,我都很期待,很期待接下来的惊喜和挑战。马上就要召开运动会了,祝愿我的班级可以取得好成绩呦。

教师实习总结 篇2

  经历了一个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。

  在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

  一、奖惩适当。

  我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的'心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是六十二人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:

  ①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;

  ②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;

  ③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。

  二、组织开展活动的魅力。

  良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。

教师实习总结 篇3

  “艰苦奋斗,严谨治学,求实创新,为人师表”是我们华南师范大学的校训。我们怀着要做一名有学问、有理想、不惧艰苦的人民教师理想来到翠园中学,转眼间我们已经在这所有爱的学校实习了近一个月。在这一个月的教育实习中,我们主要实习了班主任工作和学科教学两个方面。接下来就从这两个方面,谈谈我的收获。

  一、班主任工作

  作为实习教师,必不可少的就是熟悉班主任工作。班主任工作是一门教育学和心理学结合的艺术,是学校对学生进行教育管理的必要手段。做好班主任工作能够有效地落实学校布置的教育任务,团结班级学生、家长、科任老师等各方力量,引导班级向有利于身心的方向发展。

  这次的班主任工作实习主要有①班级纪律管理;②班级卫生管理;③学生谈话;④班会课;⑤板报。

  (1)班级纪律管理

  从实习的第一天,我就几乎每次早读、早操、眼操、午休、自习课都到班级。一开始的时候,面对班级纪律不太好的情况,不知道如何应对。可能自己学生角色没有马上转换到位,教师形象没有确立,跟学生的信任没有建立起来,学生不太理睬我。经过三天的适应期,学会了在纪律较差的时候给予适当的提醒,例如个别较吵的情况单独提醒,整体纪律较差的时候在讲台上严厉指出。慢慢树立起教师的威严,让学生们都能够意识到实习老师也是他们老师,不是对他们来说不咸不淡的人。

  班级纪律管理工作还离不开班委的配合。在实习一开始,指导老师林老师就给我语重心长地说:“班主任要善于调动班委开展工作。”确实,一开始我作为新老师,对班级的情况不甚了解。这时候找个别班委进行谈话,了解班级情况,建立与班委之间的信任度,让他们协助自己管理班级,这无疑是最方便快捷的方法。

  另外我发现一个普遍问题,就是学生对眼保健操的态度是能不做的时候坚决不做,不能不做的时候装装样子做。针对这个问题,我找了比较熟悉的同学进行了解,高中生在意自己的形象,觉得做眼操有点傻,不太愿意做,但是在老师提醒下还是会做。目前我几乎每次眼操都到班级,并不停地巡视,让学生们“被迫”做眼操。目前眼操不愿意做的情况并没有很好地改善,在接下来的时间里,我会跟林老师以及其他实习沟通,找出解决办法。

  (2)班级卫生管理

  目前班级卫生情况还算可以,每次有空到班上,我都会主动看看班级卫生情况,提醒个别学生做好自己的卫生工作,主动整理讲台。这样做几次之后,学生们就会有意识。这感谢林老师告诉我要放手让学生去做,信任学生。

  在实习的近一个月中,由于各种天气、假期等原因,我们实际只实习了十几天。在这期间我除了监督每天值日生值日情况外,还监督了12班一次大扫除。劳动委员工作认真负责,每次都会在自习课刚下课就提醒同学们轮到第几组值日,然后让负责人或者自己去检查值日情况。培养一个人缘好、工作认真负责的劳动委员作为班主任的助手,在卫生管理上会是很大的帮助。

  (3)学生谈话

  刚开始实习的时候,林老师就布置同学们写写自己的理想。看着班级板报上贴满了学生们写的理想,我有种莫名的感慨。有同学写深大、有同学写北外、有同学写厦大、有同学写暨大。作为一名离开高考只有三年的在校大学生,对于这帮即将成为大学新鲜人的学生,有种莫名的亲切感。

  有一名开朗的女生说她想上暨大新闻系。该学生热情大方,待人接物较为讲究,具有一定的文学功底,摄影技术一般,普通话估计二甲水平。高二的学生已经明确自己的目标并为之努力,是非常难得的。我看了该生志愿后特地了解了一下暨南大学的新闻系。暨大的新闻系在全国排名第二,其专业的难考程度可想而知。暨大新闻传播还有广电、广告专业。这三个专业的历年文科录取分数都在620分左右,对于该生应该是可以挑战的目标。

  与该生在放学后教室里谈话,把暨大新闻系的简要情况以及录取情况跟学生说了一下,学生对考暨南大学新闻系有了初步的认识,并表示有决心要考。由于学生对校园生活感兴趣,我还聊了一下作为暨大两年对门的学生对暨南大学的感受,讲了一下暨南大学的硬件设施,生活条件等等。最后鼓励学生坚持自己的理想,点出需要加强专业课学习,好好高考,有什么需要帮忙的可以找我等。

  第一次跟学生谈话,有一定的收获。在师生互动中,我拉近了和学生之间的距离,感动的是在那以后该同学每次看到我都会笑着跟我说“老师好!”,还会主动跟我说话,帮我维持纪律。在与学生谈话之中,我们作为教师要先明确目的,把握谈话的主心骨,这样才能高效地谈话,还要适当给予正面的、积极的反馈。

  转眼间,已经在三高中度过了一个月的时间,有欢笑,有泪水,在过了3年沉寂的大学生活后,我的生活多了一些改变,在这里,我每天过着朝五晚九的生活,虽然很累,但很充实,很满足。...

  12月中旬,我们进行了为期一周的金工实习。在实习期间,我们学习了钳工和车工的操作以及维护,同时还了解了刨床和铣床的基本结构和功能。经过大家一周的努力和奋斗,还有老师的耐心讲解和指导,在实习期间无伤害事故发生,大部分同学都能...

  中学实习总结:雨的印记...

  通过四年大学专业学习,学习到许多专业的理论知识,同时也明白到专业知识的运用不仅仅是纸上谈兵,要检验自己本身是否真正掌握到所学的知识,实践是最好的途径。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。

  一、实习目的或研究目的 本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通,进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便提高自己的实践能力和...

  XX最新英语专业教育实习小结时光飞逝,转眼间为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。

  时光飞逝,转眼间,我在六一中心园有六个月了,在这六个月的时间里让我对幼儿园有了近一步的了解,让我对幼师这个职业有了新的看法,在这六个月里,我不仅从老师们身上看到了为人师表散发出的耀眼光芒,也看到了做为一名幼儿教师背后的喜...

  音乐老师个人实习总结一我是07级音乐表演,学号。我实习的学校是我的母校。县第二中学。我说是实习的是初中二年级的音乐课。和初二210班的班主任工作。 为期8周的教育实习,确实意义非凡。

  在与学生交谈时语气语态方面,我特别观察了林老师,林老师温和的语气,带着微笑的表情,给学生以可以信任、交心的感觉,即使是学生犯错的谈话,林老师也不会严厉的批评,这样使得学生喜欢这个老师,做错了事情也会主动认错改正。这是我觉得我需要学习的地方,由于比较年轻,加上之前做大学学生工作积累下来的一些毛病,我容易不自觉严肃严厉对待学生,久而久之会使学生跟自己疏离。要成为一名学生喜欢的老师,我还需要好好的向林老师学习。

  另外我还就班级情况找了下班委进行谈话,找另外一位班委针对眼操进行谈话,有一定的收获。

  (4)班会课

  在实习期间,由于放假、考试等原因,我只听了一节班会课,组织了一节班会课。听林老师的班会课,我了解到班规制定的重要性,以及如何民主地进行班级管理。在组织《如何做一个有道德的人》班会课的.准备工作中,我了解到翠园中学班会课的情况,利用自己的课件制作特长,制作了年级统一的班会课课件,我们几个实习老师相互学习,虚心听取指导老师们的意见,修改自己的班会课内容,做到更加充实。在十一放假前一天,我给班上同学们讲《如何做一个有道德的人》班会课的时候,12班的同学们都很配合,整堂课都很顺利。指导老师也说上得不错。更加让我开心的是,有一位学生下课跑过来跟我说他受了我班会课的影响,对政治哲学那本书产生浓厚的兴趣,打算国庆回去仔细看那本书。那天放学后忍不住在实习队的微博上大赞我们班的学生,真的很开心!是我在翠园中学实习第一次站在讲台上给学生讲课,学生们素质都很高、人都非常好,用早操时听到的一句话形容,就是“我们翠园中学的学生是最可爱的!”

  (5)板报

  刚到班上就接到要做板报的任务,我联系了负责的班委,进行主题上的沟通,以及交代了一些要求,然后让学生去做。学生完成后让她们发给我看一下。这个看似简单的工作,我却做得不是非常好。我们班的板报出得是最早,完成的效率可以说是最高的,但是没有达到预期的效果,版面设计上有点没把关好。我觉得这是我一开始的疏忽。作为老师,在指导学生做工作的时候,要在学生开展工作前给予思想上、行为上的指导,之后在学生开展工作的时候要及时跟进,工作结束后要进行鼓励及反思。我在指导板报制作的时候,疏忽了中间环节,没有及时对学生设计的板报提出意见建议,或者给一些优秀板报作为参考,最后做出来效果没有达到最佳。下次在指导学生做工作的时候,我会吸取教训,做到更好!

  二、学科教学

  在学科教学方面的实习,我主要是在高二年级听课,批改作业、上课、参加备课组会议。

  (1)听课

  要成为一名优秀的教师,首先要观察学习别人是怎么做的。在学校近一个月的实习里,我前面的大部分时间都在听别的老师讲课,文科班、理科班,重点班、非重点班的课我都去听,并进行对比,研究不同老师的教学方法、对教材的处理。觉得理科班的教学不宜过细,首先要让学生明确学习目标,然后用生活中的例子去讲清楚知识点,学生才会更加喜欢,有兴趣听课,之后用水平测试难度的练习让学生们加强对知识点的理解。对于文科班地理教学,林老师和张老师都是用高三的角度去对待,知识点力求讲透,练习有质量,向高考看齐。这样稳扎稳打地学习,进入高三之后,学生的基础好,第一轮复习就不会太吃力,可以快速滚过。

  高二年级的三位老师教风都不同,林老师温和,张老师幽默,翟老师严谨。三种风格各有所长,教学效果当然都非常好。作为一名新老师,我想我需要再慢慢摸索自己适合哪种教学,形成自己的教学风格。

  (2)批改作业

  我帮林老师改作业的时候,体会到了学生角色到教师角色的转换。我在这一项实习中,学习了教师批改地理综合题的原则,了解了适当批语的重要性并有所尝试,掌握了作业批改后统计的方法,以及学会了从作业中掌握学生答错题目的问题。有别于学生时代,做过就过了的态度,教师要做到对每一题都了若指掌,对学生可能问到的问题都有所准备。今后我还会一直帮林老师批改作业,并不断从教师角度去看待作业问题,修练这项技能。

  (3)备课组会议

  从实习以来,我参加了一次高二地理备课组会议,由于我们在阅览室办公,也旁听了高三地理备课组会议。

  备课组会议能够帮助科任老师对于年级进度的把握,以便适当调整自己进度,由于高二文科班两位地理老师对于教材处理不太相同,参加备课会议前林老师比张老师慢了一节,经过会议调整,布置了接下来一周的教学内容,也安排了我的任务。参加备课组会议加深了对课程的了解,知道书本上每一节内容需要有哪一些补充,要做怎样的调整。对于教学过程中遇到的问题,可以怎样解决。备课组会议是加深对课程教学的重要途径。如果以后有机会我想多参加。

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  (4)上课

  直到10月12日,我才上了第一次课,心情有点激动。之前由于两个老师在调整进度,我便一直准备这一堂课。这堂课的内容不是重点,我力求讲得透彻、有趣。备课期间我一直跟林老师讨论这节课应该怎么上,因为林老师自己上一个班,我就先旁听林老师怎么上这一节课。下午的时候我在12班、14班上课。一开始在12班上课的时候,第一次上讲台很紧张,学生们给我热烈的掌声,我很开心。整节课课题气氛活跃,师生互动很多,但由于经验不足,详略处理不太得当,语调略显平淡,进度有点快。课间其他实习老师以及林老师都给我指出了一些优点和不足,第二节课我调整了一下,整节课算是顺利进行,但是学生反应略显平淡,反思自身原因,应该是师生不太熟悉,提问的问题没有进一步引导,没有针对不同班级及时做出教学调整,导致学生不配合,自己干讲,表情严肃,学生更不愿意配合的恶性循环。在以后的备课、上课中,我会加强这方面的学习,努力做好!

  三、总结

  这次的实习我们十分有幸来到翠园中学。学校给我们的指导老师都很厉害,给我们一个很好的实习环境。我从我的指导老师身上学到了很多!我打从心底里佩服林老师,希望自己也能做到林老师那样对学生温柔体贴,对学科知识了若指掌。接下来一个月的实习,我会继续努力,向林老师学习班主任工作以及学科教学。

  感谢深圳市翠园中学接收了我们实习队,并高度重视我们此次实习,为我们创造了良好的实习环境,让我们能够接触一线优秀教师、优秀学生,指导我们将过去三年学习的理论知识运用于实践之中,让我们这次的实习完整、高效!谢谢!

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  12月中旬,我们进行了为期一周的金工实习。在实习期间,我们学习了钳工和车工的操作以及维护,同时还了解了刨床和铣床的基本结构和功能。经过大家一周的努力和奋斗,还有老师的耐心讲解和指导,在实习期间无伤害事故发生,大部分同学都能...

  中学实习总结:雨的印记...

  通过四年大学专业学习,学习到许多专业的理论知识,同时也明白到专业知识的运用不仅仅是纸上谈兵,要检验自己本身是否真正掌握到所学的知识,实践是最好的途径。实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。

  一、实习目的或研究目的 本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通,进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便提高自己的实践能力和...

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  音乐老师个人实习总结一我是07级音乐表演,学号。我实习的学校是我的母校。县第二中学。我说是实习的是初中二年级的音乐课。和初二210班的班主任工作。 为期8周的教育实习,确实意义非凡。

教师实习总结 篇4

  我实习的资料主要是语文教学、班主任工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。

  我实习的班级主要是初一(1、2)班,是两个很优秀的班级,他们的语文教师,也就是我的指导教师,是语文教研组的组长,市高级骨干教师。他们使用的是我所不熟悉的新教材,初拿课本时让我压力倍增,因为我作为他们的实习教师,总要做好给他们上课的准备。然而,当教师是我的人生追求,是我的梦想职业,我不想输在起跑线上,我想做一名优秀的教师,我想我的学生都是最棒的。所以,怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

  还好,我是幸运并且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的教师——我的指导教师。我首先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导教师的课,揣摩他的教学风格。他重视基础知识的掌握,学习方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和,工作很负责,很热心地告诉我怎样听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不一样的情景作出适当的反应,从而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎样去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动,让学生参与课堂,给予他们更多的机会,调动他们的学习活力,培养他们的学习兴趣。惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会提高。在听课的过程中,我看见我的指导教师正这样做着。

  在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。经过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生交流的了解,全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文、作业上交情景都很好,学生课前预习自觉、准备充分,这为教师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和信心。当然,我相信这样良好的学习精神与教师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。

  新课程改革强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导教师在课余还教我如何去研究教材,如何去备课。他要求我先熟悉课本,明确教学资料,了解掌握教学重难点,确定教学思想。教学案中的问题应当是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自我的独特感悟,十分地费脑筋。

  在备课方面,指导教师也给了我讲述了一些注意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的要用到的知识,自我应当十分熟悉,记在脑中。上课的时候思路要清晰,条理要明确,不能照本宣科,而是根据课堂的进展情景,适时调整教学,并且调整时要做到教学活跃、过渡自然。

  记得第一次给学生上课后,指导教师给予的意见和评价,他说:“因为你是初次上课,有些紧张,教态略显拘谨;没有教学经验,在细节处理上略显生涩;可是从整个教学过程来看,你这是一堂结构十分完整的课;作为教师,你的基本功很扎实,如:普通话标准,板书工整清晰,这些都是做教师应具有的最基本的条件,同时这也是你自身的一些优势;此外,立志做教师的精神值得部分教育者学习,有了进取进取的职业精神才是工作的动力,能够看出你准备充分。我相信你成为教师不久,必须会是一位被大家认定的优秀的教师。”第二次我在初二年级上了一堂课,除了听取指导教师的意见,我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情景,学生们进取热情的回答我说:“教师的课上得很棒,但能多与我们进行课堂学习互动就更好了。”第三次,初一年级的学生们告诉我:“教师的语速有些快。”听了教师和学生们的意见和提议,在之后的教学过程中,我不断的注意和改善。同时,我在指导教师进取的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很多。如:怎样进行作业布置和作业批改;怎样调动学生的课堂情绪;怎样有效开展小组合作学习;机智化解课堂的突发事件;把预习内化为学生的一种自觉行为;善于在教学中进行有效的

  反思;给予学生鼓励和正确的评价;学会正确、有效、熟练、灵活地运用多媒体教学等。在他的工作作风中,我看见了踏实过好每一天的灿烂笑容,他在工作中精益求精,把工作当做享受,是一位生活幸福的教师。我很感激指导教师在学习上给与我的帮忙,在工作时给予我的肯定和鼓励,我崇敬他默默无闻的奉献精神,给了我追求的启示,也算是人生感触。我也相信自我必须会越做越好。

  此外,班主任工作也是我实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系,任课教师之间的关系,学生之间的关系,可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的,事无巨细,都要过问。早上要很早到班级检查早读情景,还要做好考勤工作,在别的教师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课情景,做好教学工作计划,有时候还要帮忙任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课。经过这次的实习,为我以后的班级管理工作吸收了不少的经验和方法。

  教育界的李镇西说过:教育是师生心灵的和谐共振,互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。它是心灵对心灵的感受,心灵对心灵的理解,心灵对心灵的耕耘,心灵对心灵的创造。经过教师实习让我认识到:现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识,懂得教育理论,掌握教育方法以外,还要求教师具有较好的语言表达本事和文字表达本事,有较为广博的知识面,有较好的沟通人际关系的本事,有扎实的基本功和必须的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观,有必须的文化修养和高尚的审美情趣。

  教师作为一个特殊的职业,需要具备很强的语言表达本事,才能把自我已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过:“师者,传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑,都要经过语言尤其是口头语言来完成。以前在学习的过程中,就有听教师教导在文理课程上有偏科的.学生说,语文如果学不好,理解本事差,会对数学等理科学习造成影响。此刻我才发现,对学生是这样,对教师,其实也是这样,表达本事和方式有欠缺的话,会直接影响课堂教学的效果,降低课堂教学的效率。同样一个教学资料,同样的教学方法,不一样的教师讲出来的效果可能完全不一样,学生的学习效果也可能完全不一样。这种情景下教师口语表达本事的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。所以,教育学家苏霍姆林斯基说:“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。我从实习工作中明白了其重要性,同时也得到了必须的意识和本事的提升。

  此外,虽然当今多媒体教学已逐步广泛使用,但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔,板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对教师的评价。好的板书被学生抄作笔记后,能够帮忙学生快速忆起课堂资料;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从,无法到达板书的效果。教师的板书是否严谨、规范,能给学生起到潜移默化的作用,教师板书中不规范的汉字、标点及格式,常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以,指导教师对我基本功的肯定给了我很大的自信。

  最终,教师的任务不仅仅是“教书”,还必须“育人”。所以,教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能,就应当在通晓必须专业知识的前提下,拥有比较广泛的文化科学基础知识,即使是语文教师除了语文专业知识和相关文科知识外,也应当具有必须的数理逻辑知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现,教师必须具有广博的知识背景,才能在教学中,从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力,增强自我的教学魅力。常言道:“学高为师,身正为范”,“教给学生一杯水,教师要有一桶水”,所以,提高我自身的知识水平,优化自身的知识结构是我一生的必修课,我将在以后的学习工作中不懈努力!

教师实习总结 篇5

  在教学方面,我的指导老师以认真负责的态度对我的实习工作进行了指导。初期,由于不熟悉教学工作,课上完不成教学任务。我的指导老师对我提出了批评,严肃的告诉我,要学会规划自己的每一堂课,如果可以,私底下要试讲几遍,而你的试讲时间为20分钟,因为要留出大量的让学生自己动手去做的时间。其次,我在听课的时候我发现我的指导老师总是带着上节课的习题一点一点引导出了新课,既巩固了上节课的知识,又把新知识清晰明了化,更易让学生简单易懂。但是,最重要的一点就是你教课方式,你的幽默风趣会让学生更加喜欢你的,所以,可以时常穿插着一些有趣的东西,吸引他们的注意力。

  随着教学越来越熟练,当其他年级老师有事的时候,我也会去代课,当面临不一样的年级的时候,也会学习到不一样的东西。因为去代课,学生对你爱搭不理,如何吸引他们的注意力,便是你的能力了,而我选择的是奖励政策,用过以后,学习气氛很是好,更是带动了他们的积极性。

  在管理学生方面,班主任给予我很多帮助,为了提高我的管理能力,让我做了一段时间的代理班主任。在此期间,每天跟他们做早操,跑下午操,在他们跑操的时候鼓励他们等等都拉进了师生之间的友谊。有时候,给他们开班会,以谈心交流的方式,让他们爱上班会的氛围,爱上和我聊天,而对于我来说最大的.收获除了熟知班主任的日常活动以外,莫过于学会了交流。如何跟学生交流会让他们感到害怕,知道自己错了;如何跟学生交流会让他们感到亲近,就算是训他也能让他感觉到你对他好,这就是管理学生最重要的一点。而我,只是淡淡的用温柔的方式告诉他们,第一周,我没怎么管理出了很多事情。那么这周呢,需要我管吗?当然,学生会很假的说,需要。那么你就可以管他们,譬如,早上利用早读的时间打扫卫生,这是不对的,可以选择下午放学的时候打扫之类的。反正,效果很好。

教师实习总结 篇6

  在20xx年四月至五月期间,我与昆明市第三十中学进行了为期六周的教育实习工作,这一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间,但对于我来说,却是一段千金难买的宝贝光阴,它已经在我记忆的脑海中添上了一条重要的弧线。我十分珍惜这一难得的实习机会,这一个半月的实习带给我许多宝贵的回忆,让我受益匪浅,学到的东西也让我变得更加勇敢、更加自信,也让我越发坚定了成为一名教师的决心。

  本次实习分为班主任工作实习和教学工作实习两部分。在班主任实习的过程中,我成为了高二(4)班的实习班主任。第一天,班主任向我们简要的介绍了班级的基本情况,并把学生的名单和一次考试成绩给了我们,还向我们交代了日常的管理工作。第一次进入班级是进行自我介绍,刚进入教室的时候,我隐约听见了学生们在轻声的议论,我开始有点紧张,。当我站在台上看着下面的学生们,将准备好的自我介绍一句句说出口的时候,我渐渐的平静下来,顺利的完成了首次进班的任务。后来班主任鼓励我说:“成为教师的首要条件就是拥有一个良好的语言表达能力,自信、敢说敢讲,才能真正的融入到这个岗位中。”我尝试着像他说的那样去要求自己,渐渐地与班上的几位学生熟络起来,也对班主任的日常管理工作熟悉起来。第三周的星期三,整个年级将参加学校一年一度的艺术节活动。那天早上,我们帮着班主任完成了督促学生上早自习、打扫卫生等日常工作后,班主任就下午的艺术节活动给我们说了相关的事宜。当天中午,我们吃完饭后进入教室,看见各个学生都在相互帮着化妆。他们看见我进去,就冲我喊:“老师,来帮我们化妆!”本身作为女生的我在这方面也有一定的能力,于是我放下包就加入到他们的队伍之中。我一边帮着他们化妆,一边与他们嬉笑交谈,整个过程进行的非常愉快,我与学生们的友谊也加深了很多。下午的艺术节活动上,我们班的学生们各展才艺,获得了多项奖励。我看着那一个个青春活泼的身影,瞬间一种温暖而感动的感觉涌遍全身。此后的日子里,我真正的成为了班级中的一员,学生们经常与我嬉笑玩闹,也会对我诉说他们心里的疑问。而我则会根据学生们的不同情况尽量的`去帮助他们,对于个别具有心里负担的学生,我会在日常的学习生活中慢慢的去了解他们,并针对他们的问题对他们进行心理辅导和谈话,纠正他们思想上的缺点与不足,并鼓励他们树立积极的信念,他们也都欣然接受了。在这段时间里,我也学会了应当如何与学生们交流、沟通,也掌握了与他们相处的方式。同时,我自身的沟通交往能力也得到了提升,这对于我以后走上工作岗位来说,是一个极其重要的转变。

  在教学工作的实习中,我所实习的是初二年级的化学,我所经历的主要阶段有:见习、备课、讲课。开始的时候,我们听了李老师一个星期的化学课,并在听课的过程中对老师的讲课程序作了简要的记录。我观察到李老师在讲课的时候主要使用的是讲授法和启发法相结合的教学方法,这样的教学方法摆脱了传统讲授方法的乏味与无趣,给整个课堂营造了一种妙趣横生的氛围。在见习阶段,我也开始为我自己日后要上的内容进行备课。备课室讲好一堂课所需的关键环节,一份好的教案以及一个充分的备课过程将使整个教学过程可控而有序。我所备的第一堂课是“走进化学实验室”,本堂课面对的是初二的学生,这个阶段的学生有着极强的好奇心和求知欲,而这是学生们进入化学实验室的第一堂课,所以在备课的时候我主要注重对课堂秩序的控制及对课堂氛围的营造。根据学生的特点以及本课题的要求,我在备课的时候决定启用探究式、启发式的教学方法,这样的教学方法可以充分调动学生的积极性,并在启发学生思考的时候,培养学生自主学习、独立思考的能力。正式上课是在4月17日的下午第一节课,学生们到达实验室之后,我开始上课,我按照备课时的内容一步步推进,引导学生子啊独立思考的过程中完成了对“药品的取用”、“给物质加热”、以及“仪器的洗涤”这几部分内容的学习。在整堂课中,我以提问的方式激发学生的兴趣,并在这个过程中以幽默会写的语言讲解了使用各种仪器的注意事项,一堂课下来,大多数学生都是跟随我的思路进行学习的,课堂氛围营造的很不错。但是,在控制学生秩序这方面我显示了不足,有个别坐在后排的同学脱离在课堂之外,没有跟随我进行学习,日后我应当多加强关于这方面的训练。在课后,李老师对我所讲的这堂课进行了一个点评和指导,让我看清了自己的优势与不足。在之后的一堂课上,我对学生的一套章节测试卷进行了批改与讲评,我发现讲解试卷要比上一堂新课容易一些,而在做这些事的时候,我也体会到了作为一名教师的辛苦,并学到了如何对学生的学习情况进行一个客观的评价。在教学工作的实习过程中,我认识到了自己在教学方面存在的不足之处,也找到了改进的方法,并在整个过程中提升了自己的课堂教学能了和自身专业素质。

  总的来说,这次实习使我得到了一定的锻炼,收获颇丰、受益匪浅。各位教师也对我的实习工作进行了点评和指导,并给我提了不少中肯的建议,让我意识到课堂教学始终要以学生为主体,而作为教师的我们仅仅是扮演一个引导者的角色。作为一名教师,在工作的过程中,语言表达能力和知识的储备都是极其重要的,用一句话来说:“想给学生一杯水,首先自己应先具备一桶水”,而且在当今这个信息化的时代里,我们的知识还应当做到常换常新。我们应当用心去接触学生、了解学生,才能更好的引导学生。真诚的力量是伟大的,我相信只要我肯努力、肯用心,一定可以成为一名优秀的教师。

教师实习总结 篇7

  为提高自己的能力和素质,强化专业实践能力的养成,把自己锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师,在学校统一安排下,我到了祥陵汽车配件有限公司,进行了一个月的企业实践锻炼。

  祥陵汽车配件有限公司是一家规模中型的专门生产汽车和摩托车配件的公司,现有员工二百多人,其中高级工程师,工程师及专业技术人员八十多人,公司的机械制造设备齐全,技术力量雄厚,拥有国外进口设备,是一家实力较雄厚的'民营企业。

  在实践期间,主要向有丰富经验的技术员和能工巧匠学习,从基层做起,同工人们一起上下班。了解行业企业设备、技术、生产现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求,掌握实际操作技能,提升自身业务能力。主要参加了以下内容的实践。

  1、零件毛丕的铸造。

  2、零件的粗加工,精加工过程

  3、零件的检测与检验

  4、设备的维护、维修和保养。

  通过一个半月的生产顶岗实践,熟悉了工厂生产作业流程和安全操作规程,加深了对机械加工基础理论知识的进一步理解。对机械零件的加工工艺,加工的方法,加工的步骤,对零件的加工质量,零件的尺寸,公差及技术要求有了更深的理解,掌握了更多的控制方法。对机床设备的电气控制原理、机床工作原理和维修方法、设备的安装调试、企业管理等方面的知识也有了进一步的认识,能对一般机床设备电气故障进行检测排查与解决。为以后的课堂教学与指导学生实习实训,提高学生实际动手能力和分析问题、解决问题能力打下扎实基础。

  通过企业实践,了解了行业企业生产、技术、工艺、设备现状与发展趋势以及企业对机械加工专业人才知识结构、职业能力、职业素养等方面的要求,为我们制订人才培养方案、改革课程体系、整合教学内容提供了依据,使我们教学更有针对性与适应性,以便学生毕业后迅速适应工作岗位要求。结合企业要求与学校实际情况,我个人觉得学校在以下几方面的工作有待进一步加强:

  1、加强学生爱岗敬业教育,干一行爱一行,脚踏实地,诚实守信,从基层做起。态度决定一切,细节决定成败。

  2、加大校企合作力度,鼓励教师为企业提供技术服务,参与企业技术改造与企业管理。学校聘请更多的有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师,共同制订人才培养方案,共同开发课程体系等。

  3、进一步改善教学质量,夯实学生理论功底,加强实践教学环节,增强学生实际动手能力。

  4、加大实习实训投入力度,建立基于工作过程与真实生产环境的实训基地。

  5、加强安全教育,严格按操作规程操作,团结协作,安全第一。

教师实习总结 篇8

  当前中学美术课堂教学方法,主要还是以简单的绘画技巧来评定学的好坏,忽略了对学生的审美想象能力和审美观的培养。要改变以往的美术教育教学模式,应更新以往的教学方法和教学理念。我认为要从以下几方面入手。

  1 注重学生对新事物的理解,提高学生观察能力

  观察是对具体事物和抽象事物察看。观察能力的培养存在于每一学科的教学,只是各有侧重。而美术学习过程中的观察能力培养,则显得由为重要。因为无论是对事物的构想或表现,还是美术绘画学习过程本身,都应把观察能力的培养放在重要地位。在初中美术教育教学的实践中,要重视学生美术观察能力的培养,在教学活动中,主要是从理论研究、绘画训练、临摹欣赏和评论教学四个方面进行实施的。给学生讲授整体的观察方法及对比的观察方法,使学生学会怎样正确的观察所要描绘的物体。只有掌握正确的观察方法才能在绘画训练中准确的描绘各种物体。当然还要在绘画训练的同时欣赏优秀的作品进行临摹,来取长补短提高自己的绘画水平。

  2 以欣赏、临摹教学的实施,提高学生观察能力

  美术作品的欣赏与临摹教学对学生认知能力和观察能力的培养起到了非常重要的作用,尤其是对学生绘画观察能力的提高。与绘画教学不同之处,临摹、欣赏教学中是以作家和学者的成功创作为观察和学习的对象。那么在对作品欣赏和临摹过程中的观察就不能只局限于这些成功作品表面,在通常情况下,要考虑作者绘画时的内心世界和作品创作过程中所处的历史年代,这是欣赏作品中所必有的常识。在欣赏教学中,利用电脑的'有利条件,将图片进行放大处理,学生们就会看到许多在课本上模糊不清的地方。例如在欣赏我国著名的油画艺术家董希文所创作《开国大典》时,要让学生了解作者、作品的时代背景以及引导学生观察作者刻画人物的生动表情以及所反映的内心世界。该作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面,再现了“中国人民从 此站起来了”这一划时代的一刻。

  通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏,使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就,提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力和观察能力,激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。

  在临摹教育教学过程中,应把教学的目的放在以形式美为主要出发点,以作者情感体验为辅。对于画的形式的临摹,要求学生可以选择不同的方式:一种是用坐标格作准确临摹;另一种是自由而准确的临摹。比如选择一些写实范本。有利于初中学生理解和接受,也便于学生分析和把握。有时,要求学生采取不同的临摹方法,不过在临摹过程中不能脱离成功作品的风格和特点。这样就能在教学当中培养学生的创新能力。

  3 通过评论教学的开展,提高学生对观察能力培养

  在培养学生的观察能力的过程中,除了有教学上的构思和环节设计外,在评析教学的过程中,也能够得到一定的培养和提高。在教学设计上,要有展评过程,这样学生可以对彼此的作品各抒己见,谈看法、谈观点,这不仅培养了学生的变相思维能力,也培养了学生的辩解和语言表达能力,可谓事半功倍。生活中美无处不在,对于画家与我们来说,不是因为他们是艺术家,而是因为他们具有艺术家的观察力,具有观察美、发现美、创造美、塑造美的能力。通过初中的美术教学,我们的要求不是要培养艺术家,而是要培养学生具有像艺术家那样的观察、创造和审美能力,教学将为我们提供这种创造精神与能力培养的宽广沃土。

  总之,在初中美术教育教学过程中注重教学方法的更新,注重学生的心理感受和个性发展,就能够使学生的观察方法、审美观不断的得到提高。

教师实习总结 篇9

  实习是我们师范生即将踏上慢慢人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的生活规划有着重要的意义。二零一一年九月五号,我怀着兴奋而激动的心境来到了实习学校——永州市双牌二中,开始了我为其一个多月的实习生涯。

  实习期间在各位领导、教师的关怀与帮忙下圆满的完成了各项工作,吸收了更多的教学经验,深感自身在各方面的锻炼和发展,但也明白了更多自身的不足。

  我们的教育实习任务分为四部分:专业辅导课,常规课和实习班主任,调研工作。回想自我在这几部分的工作情景,不尽如意。对此我思考过,教学经验自然是一个因素:所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,都需要我们在实践中不断改善、完善。然而更重要的是心态的转变没有做到位。用我们自我的话说,我们处在一个尴尬的位置上。作为一名教师,我们因尽心尽责。但作为一名实习教师,我们是否更重要的是以一个朋友的身份带给学生新的世界观,价值观。亦或,两者其实是一体的。不管怎样,我们对工作仍抱着极大的热情。

  一前期听课部分

  前几天我们在具体任务的分派,相关领导、教师、学生见面过后主要是以听课为主。

  在听课和相关教师的指导下,我们逐步了解到如何对一堂课的整体设计与控制,包括对教材的解读分析,教案的撰写,知识的课内外结合,问题情境设计等等。在正式上课之前,心里有了大概的谱,不至于那么紧张无错。

  二专业辅导课部分

  我和另外两名教师是以书法教师的身份打入学生心目中的。自然,我们带的专业班级就是书法特长班。带专业班,这是我们来学校后立刻接手的第一份工作。这其间,酸甜苦辣不尽其中。

  作为一位艺术类的专业教师,具备过硬的专业知识与技能是折服学生的第一法宝。也是树立威信的有力武器。艺术生,尤其是一名算是优秀的被教师和同学认可的艺术生,谁没有一点骄傲。初到专业班,就遇到了到了这类学生。他们在专业特长班,因学得早,专业基础较其他学生是拔尖的。但因长期的处在高处,多少有点骄傲。我们于这些学生在年龄上又相差不大,没有相对性的压倒性优势。又因到实习学校前,不明学校的具体教学安排,都没有做一些专业类的准备。所以,他们开始有点不信服我们。甚至产生,我们凭什么教她们、管他们的反逆情绪。对待这类学生,我们仅有拿出我们作为教师的或者是即将毕业的专业类的专业水平来。让他们看到与我们的差距,明白自身的不足。更重要的是,以此来树立我们教师的威信,以便以后的整个教学。而另外一些基础班的学生,好的容易另他们所领悟的教学方法似乎更加重要。

  此外,作为学生的专业教师,和他们坚持同一前进目标很重要。艺考生特点明显,文化、专业要双飞,才能创造成绩。这一点,我第一节课就跟他们强调,以强化学生学习的目的与动力。并时常与学生交谈现今艺考的情景,拉近与学生的距离,让其坚持比较清晰的头脑以艺术生的身份完成高中的学业。

  三常规教学部分

  专业辅导课的教学虽有些问题出现,可是我们的强项。而真正体现一个教师教学水平的是常规课的教学。因为我们应对的不再是统一的专业生,他们中间也许有学过的,但大多是普通的文化生。这类学生对美术(我教书法)不感兴趣,甚至是一无所知。这个时候,作为艺术教师,除了在课堂上传授知识,更加要学会的是如何驾驭整个课堂(包括课堂上学生出现的任何反应,学生对知识点的兴趣以及课堂时间的把握)。

  我根据自我的经验总结了一下几点:

  在课堂教学过程中,要能够有个好的讲解,并让学生领悟讲解的资料。一方面应主动的讲授,充分发挥教师的主体性。另一方面,应当注意运用一些科学的讲课方法和策略,引导学生思考,进入到课堂知识的点上。

  1、做好备课的准备

  备课准备工作做得好坏,将直接影响听课的`质量。

  (1)识的准备

  这主要要了解自我是否掌握新课需要的知识,如果发现自我还不具备这种知识基础,便要在讲课这前及时补上。这样能够保证在讲新课的时候自身的专业性。

  (2)质的准备

  在讲课的时候,往往是根据课本的资料来讲解的。但因多提前收集相关的课外知识。提起学生的兴趣,完善课本知识的不足,提高课堂教学资料质量。

  (3)精神的准备

  讲课的精神准备有两方面:一是调整好自我的心理状态;二是注意劳逸结合,保证上课前有充沛的精力。

  2课堂讲授要语言流畅,思路清晰

  3要有针对性,突出重点

  4注重学生本事的培养:上课时注重与学生为主,重视发挥学生的进取性以及综合本事的培养,有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的本事。

  5课堂前后知识的承接与学生的情绪结合

  6做好课后辅导工作:课余时间与学生交流并帮忙答疑,有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固,弥补课堂时间仓促等不足。

  总的来说,经过实习期间的常规教学,让我切身体会到教案对讲课的重要性。并且,课堂上的讲授必须灵活变通。课堂中学生的参与是必不可少的组成部分。而以自我的思维来揣度学生的思维更是十分关键的。因为许多我们自身认为很简单的问题,对刚刚涉及这一知识的学生来说可能就会是一个无法理解的地方。这时候我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就是尤为重要的了。并且,让学生能够参与,让课堂成为他们的舞台,也是至关重要的。另一方面,提问也是一种学问。要紧扣课本知识点,有必须的深度,善于调动学生的思维进取性。法国教育家第惠多斯说过:教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。要让学生参与课堂,给予他们更多的机会。唯有这样,学生、教师才能与课堂更好的融为一体。

  四班主任工作部分

  教学工作对一名教师而言尤为重要,但比教学工作更重要的是班主任工作。在实习班主任期间,我深感其点。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。

  班主任工作千头万绪,工作方法也千差万别,形势和任务又在千变万化。需要不断总结行之有效的方法和经验落实到班主任工作计划中。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我深感作为班主任,要始终坚持一个标准。处理班级事务、奖惩方面,对待好学生、后进生态度方面都要一碗水端平。如果处理有偏颇,则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情,压抑后进生的进取心。不利于整个班级的团结和提高。其次,还有这样一个认识,班主任对学生的教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,仅有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  在实习班主任期间,我除了协助原班主任正常教学和管理班级工作外,最注重的是和学生进行心理沟通。以一个朋友的身份去和他们交谈。明白他们所想、所喜、所厌。再结合自身的感悟去引领他们。每一个人都期望受到教师的关注,无关于学习的好坏。作为一名教师,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。但也有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。所以,这就需要我们在教师与朋友之间坚持一个度。适当的时候给予必须的惩罚。当然,惩罚异常要慎重,高中生已是半个成年人,在思想人格方面以相当程度的成熟。在惩罚他们时,应当注意:

  ①首先必须要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,要公平平舆,不能全盘否定;

  ②惩罚的目的是警示学生什么该做,什么不该做。不是为惩罚而惩罚。换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;

  ③惩罚的关键是理解教训,改正错误。

  好的处理方式,不但不会让学生记恨于你,更会增进与他们之间的友谊。正所谓不打不相识。

  班主任是学生在学校的第一监护人,工作琐碎却也贴心。主持的班会活动,最终的十年之约我们相诚以待之。

  五调研部分

  最终值得说得是我们在实习期间做的一个调研。

  “新课程改革”的全面实施,教学环境的改良,多媒体的应用,给无数师生带来了福音。我们在教学时,深感其点。然而,我们在欢呼社会提高的同时也为不少学生忧虑。在教学中我们发现一部分学生缺乏学习的动力,没有明确的学习目的。对此,和其他在校教师也聊起时,他们在给予我们指导的同时也在犯难,“书,是越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”、“对课程没兴趣”。不难看出,“厌学”已成了制约教育教学工作,影响整个教学质量的瓶颈之一。中学生厌学是一个不可忽视的社会问题,他关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成,而不单单是影响教学质量——学生成绩的问题。所以,必须加以重视。

  针这对这一现象,我们采取了抽样式调查。而同时我采用和学生们谈心,去进一步真实的了解他们这一方法获得更为详细的情景。并根据实习期间的观察,分析出学生厌学现象的表现、产生的原因,从中找到正确的适合学生的方法,解决这一问题。

  (一)厌学的突出表现:

  A课堂上,思想开小差,注意力不集中。甚者,直接睡觉,无视教师,能够说为视上课为坐牢。

  B作业不能独立完成,要么抄,要么就干脆不做。考试在5分钟完成选择题,然后就睡觉或交卷走人玩潇洒。

  C严重的逃学、旷课、外出闲逛、玩游戏。

  (二)厌学的原因

  A学习压力过重(约50。7%)

  大部分学生认为学习只是为考大学拿文凭挣前途,自身,家长,社会等周遭压力大。

  B基础太差跟不上,(约36。9%)

  成绩差的学生,一部分压力大畏惧学习,一部分没信心干脆放弃。导致越来越差,越差越不想学的恶性循环。喜欢的学科就学习,学得好,感觉有意思;不喜欢的学科就不学,觉得很烦。学习完全凭兴趣和爱好,没有自觉性。

  C教师的教学方法枯燥(约26。1%)

  教师讲得太单调,只注重课堂知识的灌输,没有结合学生感兴趣的点,没有幽默感。

  把简单问题复杂化,不再学生的理解本事范围。

  D家长施压大(约22。2%)

  家长只单方面的注重成绩,没有和学生进行沟通,平常施压大。

  E学生青春期的个人情绪

  感觉学习太单调太无聊(约16。3%)

  不明白什么原因,反正不愿意学(约16。3%)

  不喜欢某教师(约11。3%)

  总的来看,影响学生学习的因素很多,导致学生厌学的因素有主观的,也有客观的,好多是能够改变的。

  据调查显示,有一半以上的学生以往有过厌学的情绪,71.4%的学生认为厌学是正常现象。出现厌学情景时,有接近一半的学生选择了找信得过的高年级的或同年级的同学解决,或找到好的学习方法,把学习当做一种乐趣。百分之二十以上的学生选择了找教师解决。厌学产生的后果和解决的方法千差万别,根据个人情景而定,找到适合自我的方法。

  厌学情绪的解决,不仅仅关系到教学质量的问题,同时也关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成问题。在教学过程中,尤为重要。

  总之,不管是哪一方面的工作,都让我学到了很多做人与做事的道理,更提高了我的专业水平与教学水平。人,顷间长大成熟。

  临近结束,很舍不得和学生们分开。一个多月的时间里,工作之余,谈话聊天,分享彼此的成长经历,嬉戏玩笑,留下了一段段完美的回忆。临走前,为每位学生留下了我最真挚的祝福与期望。人生之路何其长,我们相聚又相离,但终究在彼此的生命里留下足迹。那般完美的日子,让我们窝在心头,等待……等待再次的绽放!

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