德育年度总结

时间:2023-01-01 21:04:01 年度总结 我要投稿

有关德育年度总结9篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编收集整理的德育年度总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关德育年度总结9篇

德育年度总结 篇1

  一、扎实抓好常规管理,建设稳定和谐的校风学风;

  1、抓好学前集训,做好各年级学生的适应性工作;

  学期前,学校根据不同年级特点,分级组织了学前培训,其中有:一二年级的一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练,历时四天,并且新增加了高年级的军体拳、住宿生的宿舍内务训练以及消防地震演练,学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志,还在其中学习到了一些生活和安全知识。扎实有效的学前培训,为新学期顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。

  2、加强学生管理队伍建设,建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍;

  上学年的学生会是第一届学生民选的代表,其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究,而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作,通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序,建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理,学校的各项活动和评比才得以顺利开展,校风学风才得以稳定。

  3、以文明班评比为基础,扎实稳固开展班级评价,促进班级管理;以学生德育量化考核为基础,开展学生评价,鼓励先进,激励后进;

  在学校一日常规管理上,学校仍然以文明班的评比作为评价机制。通过从早到晚的,从课堂到课外,从教室到宿舍的严格监督和细致的评价,以每周为单位评出三星、四星、五星文明班,并在升旗仪式上进行颁奖,此举很大程度上调动了班主任积极性,促进了班级管理,有效及时地控制了极少数不文明的现象。另外,根据学校的评价制度,以文明班评比和班级活动的开展为基础,学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”,这也调动了班级参与学校活动的积极性,提高了每项活动参与度和学生的普及性。

  在学生评价方面,各班以学校的《德育考核量化制度》为基础,根据本班实际,制定出本班的评价体系,建立班级管理制度。班级根据学生的每日表现、每时段的表现,评出相应分数,最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级,奖励先进,激励后进。

  文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。本学期,正是这两项工作的扎实开展,才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面,才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。

  4、开展德育常规工作周总结、周汇报制度,做到常总结、有商讨、常反思、有进步;

  在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点,就是实行工作周周清的制度。学生会是学校德育监督工作的最前线,他们的目光看到的是最真实的。每周末,由学生会各部的部长进行汇报,总结出自己部门的得失,找出问题,并形成总结。在下周周一再举行碰头会,商讨应该加强的地方,并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出现的问题及时得到发现和纠正,并且在过程中学生会进行了自身的工作反思,在反思中不断完善自我。

  二、深入开展“自主管理”校本课题研究,促进学生全方位素质的提高和教师专业化成长;

  本学期,在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下,我们在全校铺开了“自主管理”班级建设的研究。在整个学期的学习研究过程中,我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单回顾我们的工作历程:

  1、完善制度,提高班级的可操作性和学生的参与积极性;

  上学期末,德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结,其中关于文明班中“加星”与“降星”的规定这一条进行了充分的肯定。所以在本学期初,经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定,将其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题,比如仪容仪表、课前准备、课间纪律等,形成条文,定为制度。从整个学期看,班主任因为制度的修订,更加易与班级管理的操作,更加易于学生的评价;学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善;学生参与的积极性得到了提高。

  2、进行班主任主题工作汇报,加大研究力度和深度,建立良好的研究氛围;

  从学期初的班主任培训,到学期末的班主任工作总结,本学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制度的学习、工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、文化的建设、德育论坛等有深度的研究,我们都做的很认真,很实在。特别是在11月份的德育论坛上,我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟学校的领导老师相互学习、共商良计。论坛上,李云辉、冯建珍、王韵、关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示,特别是邓苗莆老师的经典名句“如果我们不能让学生变的优秀,那就让我们把他变的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。

  3、落实学生干部的层级培训,让“自主管理”有人才的保证;

  自主管理是要让学生在学校、班级有主人翁的意识,自动自觉的去做好自己的份内之事。但这必须要有“知道做什么”和“知道怎么做”为保证。开学初,学校在完善制度和成立好学生会后,至上而下有序开展校级、班级的干部培训。据不完全统计,本学期学校对学生会干部的培训共有21次,学生会各部自身组织的培训有20多次,学生会干部对班级干部的培训有10多次,估计参与培训的共有700多人次。其中,在我校与樵北中学学生会联合举办的“国庆秋令营”活动中,我们学生会干部出众的胆量,能言善道的口才得到了樵北中学的领导和我校张校长的肯定。正是有这样一个得力团结的团队,才给了我们以希望和信心。

  三、成功组织开展第五届体艺节,打造西岸学校、社会一体化的精神文化;

  12月13日的开幕式和文艺晚会,将体艺节一系列活动掀向高潮,也标志着我们我校第五届的成功举办。本届体艺节得到了领导、社会、家长、老师、学生的一致肯定,它是近几年来最成功的一届体艺节、也是我校今年教育教学的一次成果展示。在西岸人民的心中,学校的体艺节已经逐渐成为了西岸人自己组织、自己参与、自己创办的唯一值得骄傲的文艺盛会。今年的体艺节更是如此,因为它与往年比,的确与众不同。首先,历时长,项目多,参与面广。从开学初的班歌班徽展示、师生才艺展示、班级足球赛、师生卡拉ok比赛,到后来的师生书画展、师生运动会、文艺晚会等共计有11个大项,参与人数超过一万人次。其次,本次体艺节不仅是一次体育与艺术的盛会,更是一次文化的盛会,是全校师生的一道丰盛的文化大餐。其中的班徽班歌的设计,体现了我们师生对班级的理解;才艺的展示,更是凝聚了我们的师生智慧和心血。再次,本次体艺节所有项目都得到了各部门的积极配合。如此大的工程,几乎是无一错漏的完成,这需要我们全体师生多么密切的配合、多么细心的布置。

  四、加强团队建设,以先进引领学习工作研究风潮;

  1、加强团队建设,建立一支先进的学生干部队伍;

  第二届学生会的成立,也完成了本学期团委的换届,成立了以刘结仪同学为代表的新一届团委领导。本届队伍威信高、素质高、责任心强,在学生是先进的代表。

  2、加强团委常规管理,促进基层团支部的建设;

  学校团委会在学期初商讨和完善了常规管理制度、基层团支部评价制度,并根据制度加强了日常的监督和检查,比如:活动参与人数、团徽佩带情况、会议记录、团费交纳情况等等。严格的检查监督,促进了团支部的建设,也促进了团员本身的不断自我检查、自我教育。

  3、充分利用宣传阵地,加强宣传优势;

  本学期,根据“五四”红旗团委标准,在校领导的大力支持下,团委室完成了搬迁工作。目前的团委室是一个标准团委,新设置了书柜、新购置了电脑,新增添了喷画,给了团委和学生会一个舒适的办公环境。

  另外,团委还征订了《中国青年报》、《中国共青团》、《生力军》、《黄金时代》等青年报刊杂志,并组织学生会成员定期阅读,写心得体会。学校团委室还将这些杂志分到各班,让更多同学能读到,吸收更多的先进思想和理论。

  4、多渠道组织活动,让活动成为交流、学习、提升的平台;

  活动是共青团的生命。本学期,团委、少先队组织的活动是近年最多的,自身组织的`、与德育处联合组织的、与工会联合组织的,几乎贯穿了整个学期。师生在活动中都有了展示的机会、有了学习的平台。

  五、建设和谐活力的校园文化氛围,构造有文化、有品位的学习、研究环境;

  1、配合上级精神,建设有学校特色的校园文化;

  在9月份,学校成立以张校长为组长的宣传小组,根据学校的特色和校园布置,结合上级精神,重新设计学校的整体校园文化布局。宣传小组收集并整理出版了共17块宣传画,合理分布于学校走廊、功能室、校门口等地;收集并设计了共近60条标语张贴于各教室和功能室,让学校处处有文化,字字见真章。校报《银溪》,更是体现了西岸地域风情、学校文化特色、学校教育教学成果。在11月份,学校顺利通过了上级的规范化学校和校园文化的检查验收,并受到一致好评。

  2、成立“绿韵”文学社,让学生有一份属于自己的;

  在本学期的学生会部门设计中,我们设立了“绿韵”文学社,并在学生会选举中,推荐八年级(2)班的刘锡扬同学担任社长。文学社的成立,给了学生一个自由发表自己习作的地方,也给了学生一个交流的平台。在本学期,在语文科组老师的协助下,文学社组织了暑假读书心得、环保征文、优秀习作等几次征文评选。在12月,文学社整理出版了第一份报纸《绿韵》。

  3、办一份班主任需要的校本杂志——西岸学校《德育参考》。

  在上学期,深圳滨海中学学习回来,就已思考过,我们可否办一份适合我们班主任阅读的杂志。现在的报刊杂志太多,真正属于我们班主任的时间又太少,结合我们学校研究的德育主题,于是我们办起了西岸学校的《德育参考》。德育处选登了优秀的班级管理文章,优秀的我校班主任的经验介绍,让《德育参考》成为我们交流、学习的一个永不关闭的媒介。

  4、充分利用区、镇德育交流媒体,加大学校宣传力度,增加与兄弟学校交流的机会;

  德育处充分利用区德育网站、镇德育交流的主要媒介《团队月志》,定期发布学校新闻和活动简介,在网上与其他兄弟学校交换意见,相互学习。

  六、工作反思

  1、校本德育研究课题还应该更有深度、更有广度,但受到资源和人手方面的制约,这是一大矛盾和难题。反思:可否将资源重组优化、将研究课题目标放小、角度放细,从而缩小之间的矛盾。

  2、在工作中任务的布置和真正的落实之间有一定的差距。反思:布置的方法应更加明确,落实应加上监督。

  3、部分教师观念的转变与现在大环境改革的步伐之间有一定差距,这也是我们要实现德育工作齐抓共管的一大难题。

德育年度总结 篇2

  一、践行师德。

  一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:

  1、加强学习,勇于创新。认真学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。

  2、参与实践,总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时,还积极参加了社会实践,不断学习,不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

  3、相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也是这样做的。与同事之间相互配合,相互支持,形成了良好校园工作环境。

  二、立足学科教学学科活动渗透德育教育

  1、用心关怀,渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老师,在这学期中我重点去了关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

  2、加强规范学习,渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

  3、加强教师自身修养,渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过:没有爱,就没有教育。爱学生,是做好一切工作的前提和基础。只有这样,学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的.提高,教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

  三、关注学生心理健康教育

  针对于学生,面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化,我注意根据他们个体心理的差异性,有针对性地给予帮助和指导。比如,我班的郭钦欣同学,在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题,针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题,给予了个别指导,目前来看他已经进步好多了。我还和家长及时联系,了解和掌握学生心理健康教育的方法,注重关注学生自身良好心理素质的养成,帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

德育年度总结 篇3

  本学期政教处在校长室、校党总支的正确领导和具体指导下,在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持和全体学生的努力进取和大力配合下,我们认真贯彻落实国家的教育方针,积极推行素质教育和德育教育,多层次、多渠道地开展丰富多彩的文体活动,提高学生的参与意识、文明意识和竞争意识,使学生在学习、生活等诸方面得到全面发展。

  一、 认真落实常规工作

  1、 纪律方面:

  (1) 加强纪律“立法”。要规范学生的行为,首先应该让学生明白什么事不该做,做了要受什么惩罚。为此,政教处在学校原有纪律条例之外,又将学生纪律规范纳入班主任考核中,这样,既有章可循,又起到促进管理、监督作用。

  (2) 加强纪律管理,我校班主任的教学任务比较重,在学生管理以及处理学生偶发事件方面不可能面面俱到,这就需要政教处的密切配合。政教处通过“抓小事”、“抓活动”、“抓评比”,加强对学生的管理,真正实现以管理促教学。

  2、 两操方面:

  为了整顿课间操秩序,政教处将两操作为班主任考核内容之一,从集合时间、排队、出操人数等方面对课间操加以规范。

  3、 卫生方面:

  为了美化校园环境,给全体师生创造一个清新怡人的环境,政教处制定《zz学校值周评分条例》,每天由值周组教师负责检查教室、卫生包干区的卫生,并对每天检查的结果进行通报,每周汇总。通过“抓小事”、“抓评比”,对学生进行养成教育,教育学生树立主人翁思想,爱护学校的基础建设,爱护学校的一草一木,养成良好的卫生习惯和生活习惯。

  二、 加强思想教育和道德教育

  1、进行爱国教育,强化爱国意识:

  利用每周一的升国旗仪式,对全体师生进行爱国主义教育。政教处主持升旗仪式,并由学校行政、班主任、老师和学生代表负责撰写国旗下讲话,讲话的内容丰富多彩,有批判学生某些不良习惯的,有弘扬好人好事的,有宣传校规校纪的等等。在这种良好的德育环境下,学生的文明礼仪习惯越来越好。每周升国旗仪式,当雄壮的国歌唱响的时候,所有学生都能够按照升旗仪式的要求站在原地,面向国旗行礼;校园内,遇到老师、来宾能够主动地向他们问好。“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语随处可闻。所有学生遵纪守法,公德意识强,违纪现象少,无违法犯罪、无因心理问题而引发严重后果的现象。

  2、开展法制教育,增强法律意识:

  聘请煌固派出所副所长为我校法制副校长,负责学校的法制教育。另外,不定期地组织学生召开法制教育主题班会,利用宣传栏开辟法制园地,组织学生观看法制教育片,通过采取这些学生喜闻乐见的形式,使学生了解国家的'法律法规,进而关心国际、国内大事,做一个知法、守法、护法的中学生。为建设平安校园,加强法制建设,政教处经常性召开法制大会,在校内制定法纪教育计划,每月专门安排老师开设一节法制课。学校还请法制副校长来校作法制教育报告,以提高学生的法律意识。每学年都要开展“遵纪守法专题教育月”活动,做到让法制进校园、进课堂,对学生进行法制教育。学生会设有学生纪律督导组,寄宿生自律会等学生性自治组织,长年坚持校园督导。通过学到的法制做好“学困生”、“贫困生”和“留守少年儿童”学生的帮扶工作,建立学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络。让这些学生的法制意识,纪律观念也变为自觉。全校无发生严重治安事件,日常行为合格率达99.5%以上,个别违纪学生均有不同程度的进步。

  3、树立安全意识,强化安全教育:

  安全问题是学校管理工作的头等大事。为了让同学们树立安全意识,提高防范能力,政教处先后对学生进行。

德育年度总结 篇4

  一学期的时光匆匆流走,耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候“早上好!”和离园时的奶声奶气的道别“再见!”。从小对幼儿进行德育教育,在人文道德逐渐流失的今天,势在必行。本学期,幼儿园通过开展经典国学教育《xxx规》以来,幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的'改变。下面我将德育工作小结如下:

  一、营造浓厚的文明和谐的氛围。

  1、在幼儿园走廊悬挂《xxx规》,张贴文明警示标语,图文并茂,营造文明和谐的走廊文化,倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。

  2、各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点,布置幼儿生日会,感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。

  二、开展德育教学活动。

  将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中,教师在幼儿一日生活各环节中,采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用,采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对,哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。充分挖掘节假日的教育契机。

  本学期,幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节,迎中秋”博饼活动,结合重阳节开展,尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。

  三、教师以身作则,同伴之间互相影响,幼儿之间相处融洽。

  幼儿年龄小,认知范围窄,其态度、习惯、个性都处在奠基时期,很容易受教师及同伴的影响,幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头,或给孩子一个微笑,无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围,自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了。

  四、“评选礼仪小天使”活动。

  以评促进,挖掘榜样作用,以点带面推动更多的小朋友进步,推动家长重视,从而形成家园合。

  德育工作是一个系统工程,必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园将在下学期利用家园栏等对家长进行培训,加强对家庭德育的指导力度。帮助家长树立“以德育儿,为国教子”观念。

德育年度总结 篇5

  一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:

  1、加强学习,勇于创新。认真学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。

  2、参与实践,总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时,还积极参加了社会实践,不断学习,不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

  3、相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也是这样做的。与同事之间相互配合,相互支持,形成了良好校园工作环境。

  二、立足学科教学学科活动渗透德育教育

  1、用心关怀,渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老师,在这学期中我重点去了关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。

  2、加强规范学习,渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

  3、加强教师自身修养,渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过:没有爱,就没有教育。爱学生,是做好一切工作的前提和基础。

  只有这样,学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高,教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。

  三、关注学生心理健康教育

  针对于学生,面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的'变化,我注意根据他们个体心理的差异性,有针对性地给予帮助和指导。比如,我班的郭钦欣同学,在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题,针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题,给予了个别指导,目前来看他已经进步好多了。

  我还和家长及时联系,了解和掌握学生心理健康教育的方法,注重关注学生自身良好心理素质的养成,帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

德育年度总结 篇6

  德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、健全学校德育管理系统。

  进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

  二、明确责任,调动每位德育工的积极性。

  发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。

  一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责、考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先,如评职指标受限时,确有够条件的班主任,实行校内低评高聘的政策,并与工资挂勾,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定。

  二是调动各科教师教书育人的.积极性。学科教师是不容忽视的德育工,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。

  第三,调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度,期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工,进行奖励。学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。

  三、更新观念,不断提高德育工的自身素质。

  未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视

德育年度总结 篇7

  在开学初期我们根据本班的实际情况制定了适合我班级的德育计划,并将它贯穿与幼儿游戏,学习,劳动及一日生活的各个环节中,使德育工作无所不在,无时不在,现将本学期德育工作总结如下:

  一、将德育工作渗透与游戏中

  在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如”请”,”谢谢”,”对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。

  二、把德育工作贯穿与教育教学环节中

  1、在九月份,我们以“我喜欢”拉开了对幼儿进行德育教育的主题。主要活动有“抱一抱”在集体游戏中感受友谊的温馨,并让幼儿懂得关心他人和他人分享快乐。“甜蜜手语”体验关心残疾人的情感

  2、十月份,在“感官总动员”中的“嘘,仔细听”的活动中让幼儿懂得尊重他人,上课要遵守纪律认真听讲。知道倾听的重要性。

  3、在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培养了孩子初步的规则意识,在制作伞的过程中学习小组的合作能力,增强集体意识,培养集体精神。

  4、十二月份的“给你一封信”中,通过家长和孩子之间信的交流,让孩子懂得父母的'爱,让孩子学会爱父母,爱他人的情感。

  三、利用节日对幼儿进行品德教育。

  通过”教师节”,”中秋节”,”国庆节”。教育幼儿尊敬长辈,热爱祖国的情感。

  四、家园联系,共同教育。

  对幼儿进行品德教育,需要家庭,幼儿园,社会多方配合,一致努力,来保障幼儿健康快乐的成长,我们通过家园窗,家长会以及半日活动,电话联系等多种渠道,沟通联系,努力寻求家长配合,步调一致的进行德育教育,为幼儿共同创建一个文明健康的环境,确保幼儿身心全面健康的发展。

德育年度总结 篇8

  本学期,我校政教处根据市局德育工作部署和学校工作计划,以中学生日常行为规范教育为基础,围绕校园文化建设,积极开展素质教育,努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。在全体师生的共同努力下,德育工作取得了良好的成绩。

  具体来说,我们在本学期采取了改进德育工作方法,提高德育工作实效,坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  一、加强师德建设

  搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富的德育工作队伍。新学年新学期,校领导及时添加了德育工作力量,进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设,组织全校教师在暑假进行班主任技巧、班级建设等德育专题培训,政教处,教科室、教务处、办公室等相关负责人都做了专题讲座,广大教师撰写心得体会。在学期当中,在教师例会中开展政治理论学习,专业知识学习、开展“三爱”教育、积极开展师德讨论,举办师德演讲等,努力提高教师的政治素质、专业知识和师德修养,不断提高教师的整体素质。

  二、抓好班主任队伍建设

  校德育领导小组认真组织好每学期的德育工作会议,与班主任、一起探讨学校德育工作的方法。期中以后,政教处对班主任的德育工作进行了小结,通过问卷调查、学生座谈会、学生成长记录册等形式了解班主任的德育工作情况,针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新安排。

  三、构建社会、家庭、学校同步教育网络

  德育工作离不社会、家庭的配合,为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。为向家长反馈学校德育工作情况,传授德育信息,指导家长开展家庭教育。本学期,德育处组织了七、九年级两期家长学校培训活动,通过培训,让家长了解子女在校的学习和行为习惯,同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。为进一步提高德育工作针对性,加强学校与家庭的联系,增进教师与家长的沟通,强化了德育效果。

  四、开发校本课程、举行德育主题教育观摩会

  针对学生不同特点,我校在初一年级开展了养成教育、初二年级开展诚信教育,初三年级开展法制教育校本课程开发和研究。为提高全校教师的德育工作能力,相互交流德育工作的方法,展示各年级段的德育工作的特色,本学期分别组织各年段开展德育主题系列主题班会。本次德育主题班会教育观摩活动准备较为充分,教育主题较好:文明礼貌教育;《中学生守则》、《中学生行为规范》;安全教育;讲文明话,做文明人;勤俭节约;呼唤诚信。主题的选择符合学生的年龄特征,并体现了阶梯性。充分展示我校德育工作的教育实效性。教育内容丰富:教育选取的角度小,从学生身边小事出发,如两个学生闹矛盾了怎么办,马路上踢球安不安全等,教育有针对性,所以教育效果也相当明显。有的班级由学生来组织,学生们发言积极,气氛较好,全校班主任教师分别观看了本年级的班会课,同时也受到了很大的启发。

  本次德育主题班会观摩活动是学校德育组探索学校德育工作新途径、新方法的一次积极尝试,开出的观摩课以年段为主,各班主任群策群力,互相合作,既减轻工作压力,又提升教育质量,教育面广。观摩活动的成功举行,为学校今后如何开展德育活动提供了经验。

  五、以学生自主管理委员会为平台,加强学生思想道德建设

  在以往工作的基础上,“积累经验,总结得失,不断提高,与时俱进”,是自管会领导小组遵循的宗旨,本学期,政教处加大对自管会学生干部的培训指导,将学生能做的都教给学生去做,将对各班级,对学生、包括对班主任的考核的一些事宜都交给学生自主管理委员会的学生干部去执行,让学生在自我服务、自我教育、自我调整中得到自我提升。一学期下来,自管会学生的工作得到了学生]、家长、社会、广大教师、班主任的好评。丹阳教育电视台对此做了专门报道,江苏省现代化合格学校的专家领导评估验收小组的专家对我校自主管理委员会在德育建设进程中取得的成绩给予了高度的评价。

  在活动中教育,这是德育教育的特色,也是德育工作的基本方法。在德育领导小组的指导下,学生自主管理委员会学生干部在本学期通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动,有力地促进了校园文化建设,巩固了学校德育效果。

  1、成功举办我校第七届国庆艺术节及国庆文艺汇演

  9月底,自管会组织举办校国庆艺术节,展示了一系列学生文学作品,美术作品,举办国庆文艺汇演。本次艺术节,从节目组织、活动安排、到节目演出的过程,全部由我校自管会学生承但。借此机会,校德育处既展示了大型活动的较好组织能力,又通过小主持人培训、活动组织、舞台监督、演出监控等过程,展示了我校学生的自主管理特色。精彩的`演出博得了在场师生的阵阵掌声。

  2、加强班级黑板报评比活动

  学生的黑板报刊出能力培养,这是我校学生自主管理委员会工作的一个有效载体。本学期,德育组共组织了四次班级黑板报刊出评比活动,每次黑板报评比有主题,在班主任的指导下,学生自定内容,自已排版,自已抄写,自己美工,黑板报质量有了较大的提高。黑板报工作已成为我校德育传统活动之一,通过黑板报评比,学生的书写、绘画等能力得到了锻炼,审美能力进一步提高。

  3、作好共青团员主题意识教育活动

  根据团市委的统一安排,我校团委积极开展了团员意识教育活动,在教育中,我校有200多名团员受到了教育,团员的集体意识和荣誉意识进一步加强。学生们纷纷表示要为团旗争光添彩。

  4、举行全校广播体操比赛、举行初一年级学生拔河比赛、初二年级学生篮球比赛等,以籍此培养学生的进取精神、集体精神。热闹感学生在活动中得以不断进步和成长。

  一个学期的工作结束了,我们虽然取得了一些成绩,但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情,相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素,争取更大的进步。

德育年度总结 篇9

  这一学期以来,按照我校三年规划的各项目标,在校领导英明决策和全体老师的努力下我校各项工作走在了全县教育前列,在这学期里我担任五至八年级美术教学工作和主抓学校德育工作,协助办公室刘主任完成部分校办事务,带领团、队、学生会做好学校的常规工作和环境卫生等工作,虽然辛苦但很快乐,虽然工作头绪多,却得到了很好的锻炼,现将本学期德育处工作情况简述如下:

  在这一学期里,工作上我做到了以校为家,任劳任怨,不争名利,努力抓好学校的德育工作,致力于营造我校良好校风,生活上作风严谨,严于律己,为人上团结同志,努力协调了好各方面工作情绪。 回顾这一学期的德育工作,我主要从三个方面做了一些努力:一是根据学校实际进一步完善了学校德育管理体系;二是抓好了班主任工作管理;三是抓好了学生管理。

  首先,根据学校实际,依据我校三年规划,修改和完善了我校的德育管理体系,制定了我校《德育发展五年规划》本学期修改了班主任职责和考核办法,制定了《学生一日常规》,进一步修改了《星级班级量化考核办法》、《学生操行管理条例》、《问题学生管理办法》、《学生奖惩规定》等制度,进一步完善了班级考核、学生操行考核、德育工作周报表等各类操作表册,形成了“校长——各处室、部门——团队学生会——各年级班、班主任”四级管理网络。使我校的德育管理有章可循,德育考核有据可依,整个工作体系有序、规范。 其次,落实了班主任量化考核管理,进一步强化 -实行积分考核、津贴考核与领导评价、教师评价、学生评价相结合的方法,有利于调动班主任工作积极性,也有利于规范学校管理。 第三,学生管理思路清晰。对学生的管理考核有制度可依,对全校的问题学生建立了档案,每个学生平时有操行警示卡,记载了学生各种表现,把学生的`行为量化,有利于公正、科学地评价学生,本学期组织了四次问题学生转化培训,效果良好。

  另外,本学期的德育工作,重视了德育活动的开展,重视了学生常规教育的连续性,重视了德育材料的规范化,重视了与社区的联系,重视了与学校教学工作的配合。

  在系列化德育教育活动上,本学期以常规教育、养成教育为主线,组织开展了开学常规教育月、廉洁文化进校园主题班会等活动,开展了文明礼貌教育、安全法制教育、禁毒宣传教育等主题教育活动,举办了班主任工作培训,举办了问题学生培训班,举办了住校生专题教育一次,组织了学生公寓管理整顿一次,我校德育校本教研工作的展开。这一系列的教育活动,促进了学

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