新教师培训总结

时间:2022-12-29 02:28:22 培训总结 我要投稿

关于新教师培训总结模板汇编6篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们要做好归纳,写好总结。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的新教师培训总结6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于新教师培训总结模板汇编6篇

新教师培训总结 篇1

  1.教学目标:向多维目标转变

  以往的思想政治课教学目标以知识为本位,过分注重书本知识的传授而把过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标看作是可有可无的东西,有时虽然在教学目标上也注重能力的培养,但注重的也是掌握、理解、分析书本知识的能力和解题的能力。因此教师也只是填鸭式的灌输。新课程贯彻了生活的理念,教学目标的设计从一维转向多维,不在单一注重知识和能力目标培养,还要求关注情感、态度与价值观等多个方面培养。尤其是情感态度与价值观方面,通过课堂各种探究活动,让学生通过亲身参与探索获得积极的情感体验,形成关注社会发展,乐于学习,热爱生活的积极、健康、向上的人格。

  2.教学内容:从“书本化”转向“生活化”

  以往的思想政治课教学,特别强调教材内容的灌输,学生学习就是为了习得教材中的内容,这样学生好像就是为了分数而学,为了教材而学。而且以往教材中的教学理论深奥,教材虽比较条理但却死板、脱离生活实际。虽然为了说明这些教材中的观点,也列举了一些例子,但这些例子过于理想化、成人化,与学生的周边的现实生活有着较大的差距,很难产生共鸣。例如:以前《经济学》部分中关于商品价值量与劳动生产率的关系、价格与供求的关系。虽然作为重点大篇幅介绍,但是无法与生活沟通,这样学习下来学生只是死记住了那些理论和知识点,但却不能与我们现实生活中的实例相联系。

  3.教学策略:创设生活情境,引导体验感悟

  创设问题的情境是激发学生兴趣,启迪学生思维的重要环节。托尔斯泰说过:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。新教材给了教师许多创设问题情景的机会。(新教材中的探究活动,这是与以往教材的一个很大的不同点)这样教师就能以幽默生动的语言、精彩的故事、丰富细腻的情感开展趣味性教学,使学生不但善学而且乐学。

  4.实现教学手段多样化

  在以往的思想政治课教学中,教师大多数情况下还是使用延续了多年的黑板加粉笔的方式。这样,即使教学内容很丰富,素材也是来源于生活的,但长此以往也很难引起学生的探究学习的欲望。事实上,思想政治课的.内容都是来自于政治、经济、文化生活和学生自身的生活的,是对生活的提炼。生活化的素材有时是简单的语言很难再现出来的,学生也很难获得生活上的体验。这时如果我们借助于现代化的教学媒体,创设一种有利于学生学习的情境,使学生获得生动、真实的生活感受。使平淡无其的“文本”素材用生活化的形式呈现出来,就会激活学生的思维,引起他们的兴趣,从而加深学生对内容的理解。

新教师培训总结 篇2

  在培训的·过程中,经过专家精辟的讲解和同仁的讨论,我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性,而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,语文新教师培训总结。通过高中语文新课程培训,我对以往的教学思想和行为进行了反思,我找到了差距,开阔了视野,为下一步的教学工作明确了方向。

  一、我的收获:

  (一)重新认识教师的角色地位

  新课标增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简,化细为粗,为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性,强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授,更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰,教师和学生是两个平等的团体,在学生获得知识的过程中,教师只是激励人、引导者,为学生的学习提供支持、帮助、辅导,帮助学生了解自己的特长、潜能,为学生的发展提供指导。

  (二)努力提高自己的专业水平

  教师是新课改的具体执行者,执行者的意识和素质是很关键的,所以在进行教学的过程中,教师必须自觉进行教学反思,发扬继承优秀的教学传统,更新教学理念和教学思想,努力实践、探索,提高自己的课堂教学水平。

  新教材中有很多问题探究,要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了,在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了,那么这对教师的要求提高了,在课堂上,你怎样展开探究的问题?你怎样才能让更多的学生有效的.参与进来?等等问题都是上课之前教师要想好的,一节课就四十分钟的时间,学生参与课堂的机会多了,老师的讲授时间必然减少,在有限的时间内,怎样让学生把要掌握的知识学熟学透,这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面,结合新课程的学习,努力提高自己专业知识。扩大扩大自己的知识面。

  (三)改变对学生的评定观念

  新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式,倡导评价目标多元化和评价方式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习,这就要求教师评价语言要多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人。

  (四)更新了教学观念,认识到教师要学会适当放手,逐步培养学生自主学习的能力。

  学生的学习不是单靠老师讲会的,更重要的是靠他们自己学会的。我明白了一些知识可以传授给学生,但是学生能力的提高更依靠他们的实践来培养,工作总结《语文新教师培训总结》。但是老师的讲并不是可有可无的,它也是非常必要的。老师要讲的是学生不会的、不懂的、想不到的,也就是要讲重点、难点、疑点。教师在尊重学生主体地位的同时更要发挥好自己的主导作用,同时还要注重培养学生的应用与拓展、发现与创新能力。视频上咱们山东李老师、郭老师和刘老师的课就很好的体现了这一点。

  (五)深刻理解了积累与运用的关系。

  我认为,积累是前提,运用是过程。二者密不可分、相辅相成。积累好比是水,运用好比是船,只有积累多了,才会水涨船高。新学期我要让学生重视积累,逐渐掌握积累的方法,更要让他们学着去运用,让积累的内容真正活学活用。

  (六)通过看视频知道了文言文教学如何做到“文”“言”并重。

  以往的文言文教学我多是把过多的时间和精力花在对字词的理解积累上,而不自觉地淡化了对文本的“文”的培养挖掘。往往是采用串讲方式,课堂上领着学生字字落实,最后才涉及一些“文”的教学。但是通过培训,我明白二者好比一对孪生姐妹,关系密切,不可分离,“言”是“文”的基础,“文”是在“言”的基础上的能力提升。文言文教学要“文”“言”兼顾,学“文”中带动习“言”,既要使学生有效掌握文言知识,又要充分挖掘文言文中的“文学”和“文化”意味。

  (七)充分认识到阅读和写作教学对语文学习的重要性。

  一个人语文素养的高低在很大程度上取决于阅读习惯的有无、阅读视野的宽窄和阅读积淀的厚保叶圣陶先生说“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分、相辅相成的关系,只要我们找到两者的结合点,舞好两柄“利剑”,相信就能“双剑合璧,威力剧增。”因此作为语文老师,我们不仅要培养学生的阅读兴趣,让他养成良好的读书习惯,更要重视我们的写作教学。 有人统计,目前有90﹪以上的语文老师有阅读习惯,但是阅读的内容多为教学参考书籍。所以我建议老师要带头读书,而且读好书多读书。其次,加强学生的写作训练,重视作文讲评,让学生每节课都学有所得。

  二、我今后的目标:

  1、及时充电,不断拓展自己的知识面,为教学工作注入新鲜血液,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

  2、激发学生的阅读经典名著的兴趣。教师让学生结合个人爱好,选择一些相接近的名著阅读,还要边读边做读书笔记,记下优美文段,记下心得体会。

  3、重视作文教学。加强学生的写作训练,多写多改,养成切磋交流的习惯,并乐于相互展示和评价写作成果。可以限时作文,45分钟写800字左右的文章。教师批改作文时可以采取多种方法,写评语时少批评多激励,并提出一些有针对性的建议。

  4、针对教学经验不足,我决定在认真钻研新大纲,吃透教材的同时,虚心向有经验的老教师及兄弟学校的同行讨教经验,积极参与听课评课,虚心向他们学习。

  培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。十天的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校的实际情况,及时为学校的建设和发展出谋划策,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!

  总之,这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展,课程结构的调整增加了学生的选择度,问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我相信通过我们教师耐心,循序渐进的引导,学生很快会适应自己课堂主人的角色.

新教师培训总结 篇3

  8月份,我作为一名新人进入了中学任教,从那时候,我就开始相信一句老话:万事开头难。在工作的初期,我确实感到了很大的困难。那时候,刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形式主义的实习之外,可以说毫无工作经验。面对新接手的工作,面对五个班的学生,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手第一次上课我是硬着头皮上去的。经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐褪去。

  这还只是工作的.第一步。新老师面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。

  听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅,同时也听科组其他老师的课。我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老教师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

  除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。此外,我们也组织了科组活动和集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向。

  通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。

  其实,我们这些新老师在上学期的工作中,都十分认真负责,我在其中并不能算是最好的,还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和其他有经验的老教师相比,我还是有差距的,在新的学期里,我将继续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。

  在此,也非常感谢我师傅和其他老教师对我的细心指导。

新教师培训总结 篇4

  暑假里,我参与了学校组织的教育技术培训,素质教育讨论活动,通过学习,使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

  一、加强自身师德修养,展现教师人格魅力

  教师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造的过程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起:

  1、热爱祖国,爱岗敬业

  热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬红烛精神,甘做人梯,安于粉笔生涯,以捧着一颗心来,不带半根草去的高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,身在曹营心在汉,必定不能把工作做好。

  2、热爱学生,诲人不倦

  热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到的回报。

  3、以身作则,为人师表

  在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,不能正其身,如正人何?其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这说明凡是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

  诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响教育学生。

  二、用学习引领自身专业成长

  随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长。

  教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念,拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式,那种一朝学成而受用终身的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己重视终身受益。

  教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。

  首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持五育并举,德育为首的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

  其次要加强专业知识的'学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服一支粉笔教下去,一本教案讲过来的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

  随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

  为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

新教师培训总结 篇5

  一、 参观校情校史、新安医学文化馆

  20xx年10月14日,一个温暖的下午,孙处带着我们一群“新人”步入了安徽中医药大学校情校史馆,与安中大一起,开启我们人生中新的征程,携手共进。我们的学校从1959年创立至今,越过了55年的时光,从当初简陋的校舍发展成如今梅山路、史河路、少荃湖三个校区,占地总面积1171亩。在55年的办学历程中,我们的安中逐步形成了“至精至诚、惟是惟新”的核心精神及优良传统。我们看到的安中大已发展成一所以中医药学科为主,相关学科协调发展,办学层次齐全,中医药特色鲜明的高等中医药院校。在全国各中医类高校中,我们有着一脉具有地域特色的中医文化思想,那就是我们的新安医学文化。

  当新安江畔的医者昼夜不息地研究医术时,定想不到几百年后的我们正流转于他们的辉煌成果之间。新安江畔的医术源远流传,惠及世人,离不开一代代传承人的不懈钻研。王键校长作为新安医学的传承人之一,致力于新安医学的发扬、传播,而在安中大新安医学文化馆便是蕴藏丰厚的结晶。我们作为安徽中医药大学的一份子,有幸能够在孙处的陪同下走入新安医学发源地的历史时空中,感受一种特定地域文化笼罩下的医学流派发展史。新安医学起源于古老的徽州地区,在理学思想的笼罩下,新安医者的文化底蕴熠熠生辉,融合在医术上,总能让那个时代的患者感受到温暖与亲切。新安医者的成果还包括珍贵异常的著作,比如《吴氏医验录全集》、《方氏脉诊正宗》、《医说》等。看到满目的医学典籍,不禁想起不久前参观的韩国首尔博物馆,其中开辟了一方中医文物及著作展区,展区中展出的中医古籍还不及新安医学文化馆的三分之一。试问一个国家若有丰厚的中医文化,何以馆藏甚微?

  校情校史是我们对安中大最基本的了解,而新安医学则让我们从思想和文化的层面上了解了安徽中医药大学。参观新安医学文化馆之后,我们对中医学的一脉医学流派有了初步的了解,同时对在王键校长带领下的安徽中医药大学有了深入的探寻,认同感由心而生。

  二、专题讲座

  ●人事管理

  作为安徽中医药大学20xx年的新成员,学校人事管理方面的规定是我们理所应当了解的内容。10月14日下午,人事处张景湖处长带着我们一同了解安徽中医药大学在人事管理方面的条例和规定。张处长通过对国家政策的.解读延伸至安徽中医药大学这个个体环境,仔细讲解了与我们密切相关的工资福利待遇等方面的内容,从绩效谈到社保。从共性谈到个性,从整体性政策,讲到个体性条例。让我们这群新成员从宏观和微观上深入透彻地了解了国家对高校人事管理方面规定的细节。

  ●与优秀教师分享交流

  吴元洁老师是中医临床学院一名优秀的专业课教师。我们非常荣幸能够和吴老师交流教学方面的经验问题。10月15日下午,吴老师首先向我们展示了20分钟的微课教学,围绕“肝主疏泄”这一知识点进行深入浅出的讲授。由案例“爱生气的小王”导入中医学的以象测脏这一知识点,并引出教学重点。微课教学结束后,吴老师以《我眼中的一堂课》为主题同我们分享了她的教学经验。让我们了解到一节课要圆满的完成实属不易。那么怎样上好一节课呢?吴老师告诉我们不仅要做好课前准备、教学设计、教学反馈,并且自身要有一定的知识储备,当然还需要做好备课、听课、试讲等细节。其中最重要的是备学生,因材施教才能让学生得到全面的发展。提高学生的问题意识也是一个称职教师需要具备的能力。那么课堂上的四十分钟结束后,这堂课就完成了吗?吴老师的经验告诉我们:不是,我们还需要让学生进行评价并养成习惯写课后记,擅于在总结与反思中学习成长。

  ●教师行为规范

  在此次讲座之前,我们对王德群教授并不熟悉,只听闻他是一位德高望重的好老师。在期待中,10月20日下午我们有幸能够与王教授面对面,听他和我们谈谈他自己的教师生涯。王老先生本出自教师世家,他的父辈及亲属多是教师,但因亲眼目睹文革时亲属遭受的磨难,让他对教师这个职业产生了一丝排斥心理。但冥冥中注定王老先生这一生摆脱不了“老师”这个神圣的称谓。王老年轻时对中药异常感兴趣,自己钻研中药知识,并实地考察。1981年他毕业于安徽中医学院药学院,次年留校任教并从事科研工作。王老在教学中秉承“因材施教”的儒家教育思想。根据学生不同的素质,突出他们的不同特点。他认为学校是造就人才的地方,而不是按照模式生产产品的工厂。在专业课教学方面,他教给学生的是一种治学的高度,不被课本所束缚,“尽信书,则不如无书”。要求他的学生善于利用环境和条件来学习中药方面的知识,重视学习的过程而不仅仅是结果。“勇当伯乐、好为人师”是王老三十多年从教生涯努力践行的。世代为师的家族也让王老充满了个人魅力,儒家文化底蕴丰厚的他向我们展示了其祖父手写的家书影印本,让我们感受到在那个年代,王老的祖父就善于利用家属们的闲余时间来学习算术知识,可见“好为人师”原是家族传统啊!身体力行的王老先生非常乐意同我们聊他的教学人生,年逾古稀的他如今还在为学生们创造学术研究的环境。这种精神真正值得我们这批教师新手好好去学习。

  与王老先生面对面的讲座让我觉得是一位亲切的长者在和我们分享他自己的人生和经历。他对年轻教师有着热切的期盼并寄予厚望。我想我们定不会辜负王老的期望,努力做一名合格称职并受学生欢迎的好老师。

  ●教育管理

  11月10日中午,由教务处储全根处长为我们新入职教师进行了一次关于教学管理方面的专题讲座。讲座中储处长首先从教育行为规范方面来讲解,要求作为教师的我们在教学上一定要严格要求自己,在课堂教学中要做好课前备课,同时要进行课后的反馈及学生的评价工作。其次储处长从教师个体出发,提出教师基本素养的重要性。对学生我们要以育人为本,而作为教师则要用“学高和身正”来不断地要求自己。做一名在学术上“高峰入云”,在做人上“清流见底”的好

  教师,是我们不懈追求的目标。最后,储处长强调了教育改革的问题,为我们解读了近年来高校教改的新政策,需要我们年轻教师作为教改的践行者,努力开创新的教育环境、教育方法和教育机制。

  三、拓展训练

  10月25日上午心理咨询中心的谢姒老师以及药学院的张彩云老师分别为我们进行了一次讲座。讲座中我们接受了打破惯性思维的挑战,同时掌握了调节心态的方法。中午及下午的时间则由两位老师组织我们进行拓展训练。将我们分成五组,每组设组长并利用中午的时间设计队名、队标及编排与我们抽到的消极词语相对抗的舞蹈。我有幸能够担任我们这一组的组长,于是乎队友之间交流讨论了我们的队名及队标。护理学院的田老师不时提出自己的意见,供大家参考。最终我们确定由上升中的五彩缤纷的热气球组成我们“青扬队”。在热烈的讨论中,董老师的创新意识最强,各种充满新意的点子不时从她口中蹦出。腿部受伤的董老师还坚持要和我们完成拓展任务,真正的精神可嘉!队名和队标设计完成之后,最关键的挑战来了,编排舞蹈。对于没有舞蹈经验的我来说,着实是个难题。还好我们有古灵精怪的90后张老师,在她的建议下,我们用简单的动作完成了这次的编舞任务。为了与我们抽到的消极词语“无意义感”相对抗,我们选择了小虎队的《爱》作为伴奏。为突出无意义感,我们还增加了引子和旁白,利用先抑后扬的方法,达到主题突出和鲜明对比的效果。舞蹈完成后,五组队伍互相打分,最终在与队友的合作下,前期的拓展任务我们“青扬队”获得了最高分,并由孙处为我们颁发了奖品,我的队友们发自肺腑的喜悦与激动,溢于言表。拓展的第二项任务是让我们各自用颜料作画,但没有工具。在画之前大家都不知道接下来要怎么进行。所以我的队友也都各自用心画,他们大多在画纸上表现出了自己喜爱的景物,唯独我们队的沈晨老师用颜料写了大大的英文“Family”。出乎意料之外的是,谢老师要求我们把自己的画撕成四份,每一组选择一部分被撕成碎片的画重新拼成一幅画。最终我们将沈老师的“Family”放在正中的位置,围绕着这个“家庭”的是象征着老师的大树,象征着学生的朝阳,以及山川、河流,当然还有象征着我们安徽中医药大学的图书馆。组成了一个参差多态的大家庭,我们是和而不同的大家庭。罗素说:参差多态乃是幸福本源。作为老师的我们尊重

  学校的规章制度,尊重学生的意见和建议,相互交流,相互进步,才能达到最终的共同发展。

  我相信此次的拓展训练不仅仅使我们的团队意识到群体与个人之间和谐关系的重要性,其他团队的老师应当同样意识到了这点。我们是个人,但是处于群体中的个体。只有相互沟通、交流、合作,才能得到长足的发展。无论生活抑或工作都是如此。

  为期一个月的培训让我们这群新成员收获的不仅仅是经验,更多时候触动到了我们的内心,心灵上的震动往往更能促使我们主动去思考,去尝试,去交流。这次培训让原本空旷的我们变得丰富多彩,让不熟悉的大家相互联系得更密切。培训在更高的意义上给予我们一种师德上的高度,学术上的深度,做人方面的厚度。它是三棱镜,让我们看清不同角度的自己,发掘未知的自己,开创未来的自己。此次培训要感谢所有为我们做讲座以及带着我们拓展训练的老师们,你们的用心促使我们很快融入安徽中医药大学这个大家庭。最后我谨代表所有新成员感谢孙处在培训期间为我们付出的点点滴滴,我们铭记于心。

新教师培训总结 篇6

  通过对新教师的培训,使几位被培训的新教师在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。大家深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。学校针对这几位新教师进行培训,加上学校领导高度重视新教师的培养工作,把几位新教师的培训工作作为教师培训的一个重要方面,努力通过培训把他们培养成勤奋敬业、业务精良的合格教师乃至优秀教师,尽力缩短他们的成长期。现将新教师校本培训工作总结如下:

  一、取得的成绩

  学校新教师在老教师的精心指导下取得了一些成绩:

  1、新教师已基本掌握理论知识;在立德三新的理论支撑下把握教育方针。

  2、的知道在教学之前要把握教学大纲,钻研教材,了解教学目的(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)、教学重点、难点等。

  3、课堂教学上,新教师在辅导教师的带动下能够把握教材在课堂上施展自己的才华,同时课程改革教法在课堂教学中得以体现。

  4、通过培训,几位新教师各方面的基本功基本上都得到锻炼且打的很牢。

  5、被培训的新教师能够在教学过程中处理突发的教学事件,充分体现了新教师的应变能力较强。

  二、存在的不足

  学校对全校教师的备课本进行了全面的检查,并专门对几位新教师的听课笔记和作业本作了检查,检查发现,新教师听课时的记录存在很多问题,作业批改和备课的.认真程度上差异也很大。针对这个情况,学校及时召开了新教师会议,会上几位新教师分别谈了两个月来工作中的得失,校长希望新教师尽快转变角色,适应环境,在工作中发挥主观能动性,积累经验,不断进步。周校长结合自身工作第一年的经验,谈了自身成长的体会,并特别强调新教师要注重基本功,把教学五认真落到实处,要在调控课堂上下功夫,要多听课,尽快成长起来。希望新教师要增强质量意识和奉献意识,利用寒假,既要总结反思,同时做好三年成长规划。利用寒假,多学习,不断做厚自己,使自己立于不败之地。

  三、改进措施

  学校针对新教师存在的问题做了进一步的改进:

  1、加强对新教师业务能力的培养。

  2、加强对新教师教学技能的辅导与培训。

  3、再次加大对新教师各方面的技能手把手的辅导。

  四、开展课堂教学比武

  为了适应新课程改革,调动青年教师教学的积极性,进一步促进新教师的迅速成长,提高其教学业务水平。学校组织开展了新教师课堂教学比武活动,为新教师提供了一个展示教学风采的平台。

  通过一学年的培训工作,新教师取得了很大的进步和较大的成绩,取得了超过校平均的好成绩。同时我们也清醒地认识到,尽管他们都取得了很大的进步和较大的成绩,但是需要他们学习的东西还很多,成长的空间还很大,我们将一如既往地做好新教师的培养工作。

  

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