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教师培训总结

时间:2020-10-18 15:21:15 培训总结 我要投稿

有关教师培训总结集合10篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的教师培训总结10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关教师培训总结集合10篇

教师培训总结 篇1

  时光如水,转眼之间,踏上工作岗位已经将近一年时间。初上讲台时的青涩稚嫩仍历历在目,如今我却已经可以在学生们面前挥洒自如。这一年的蜕变,难数难知。

  回首这一年来的经历,新教师培训给与了我很大的帮助。如身处迷雾里遇见的光,指引前进。

  还记得为期3天的岗前培训,时间虽短暂,却精彩纷呈。最让我记忆犹新的还是行知小学的杨瑞清校长的报告。杨老师是第一位给我们作报告的老师,那天的他因为工作的关系略显疲惫,但这丝毫不影响他的状态。幽默风趣的语言,睿智坚定的目光,一下子吸引了所有新教师的眼睛。这3天的岗前培训更加鉴定了我们选择这份职业的信心。选择这份职业,也因为着它不仅仅是一份职业。谁没有年少梦想,志气疏狂,而我们的梦想不过是看着一届届学生在汲取了足够的力量后扬帆远航。或许,这个梦想并不辉煌也不够伟大,可正是这份从年少时就贯穿生活的梦想,成了我们踏上工作岗位的力量。正如杨校长所说,当年的他和好朋友踏上三尺讲台的时候,不过也就是为了践行自己对陶行知先生理念的梦想。正是这执着的梦想激励着我们不断前行,不断完善,从而给学生们更好的自己。

  对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与家庭教育的讲座就如同一场及时雨给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。

  正式工作之后,进修学校还为我们20xx的新教师准备了更丰富的课程。第一学期进修学校的领导、老师给我们安排了很多学习机会,请各个学校的名师来给我们上讲座,讲的都是课堂教学和教师发展的宝贵经验,让我们深受启发,并在实际教学中适当采取了他们的一些方法,取得了一定的效果。第二学期,注重了教师的教学方面的培训。先是听优质课,然后是说课,最后是新教师上课考核。在培训中,互动性非常强,通过听课、评课等方式,使得我们在培训中,能更加

  积极的思考,在不断的思考中,我们都获得了很大的进步。在听优质课时,我们通过交流互动,学到了很多的教学方法和教学理念。

  通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。进修学校所组织观摩的琅小明发分校“我的岗位我做主”主题班、队会更是让我实实在在的了解到了一个班级团结凝聚的力和学生的独立意识的重要作用。

  在本学期,我有幸代表全区的语文新教师上了一节展示课。虽然课堂并不能说精彩,但在准备的过程中,我得到了很多老教师的指点、经验,收获了很多。通过这堂课,我更及时地发现作为一名新教师,自己身上所存在的共同的弱点和不足,如:教师的语言、教态、对学生的评价,都直接影响到学生今后的成长。所以,之后我在课堂上非常注意自己的言行,课堂上要对学生进行激励性语言的评价,对学生发言要面向全体,给学生一个民主、和谐的课堂氛围。

  总的来说,这一年来的新教师培训不仅注意给我们理论上的指导,更注重了实效性,让我们充分体会到如何当好一名教师,如何在课堂发挥教师的作用。同时,通过培训,我也深知作为一名新教师的不足之处,在日后工作中要学习的东西还有很多很多,正如古人所言“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”仅以此言,与君共勉

教师培训总结 篇2

  时间飞逝,转眼一个月的培训学习机会在弹指一挥间就落下了圆满成功的帷幕,在这一个月中我收获太多太多,既有与其它幼儿园的同僚们的友谊,又有各位知名园长教授老师们的指教,最大的收获还是我们在专业知识上有一个更大步伐的进步,各位园长给我们的东西指教对我们受用终生,需要我们在幼儿教育这个行业终生去实践去体会。这次培训对我个人而言是无法用金钱来衡量,即在专业道路上为我指明了成长目标又在职业理想上指明了奋斗方向。

  新教师培训的课程设置可以说为我们新教师的幼教从教道路打下了坚实的基础,全方位的知识覆盖面,囊括了幼儿教育中的环境设置,卫生保健预防,幼儿园安全与法律纠纷,课程设置等,家园有效沟通,幼儿心理发展等等。可以说我们幼儿教育道路中的所有知识又有所涉及,各位园长现身说法指点迷津。

  经过一个月的培训,在所学所思后我将所收获的东西运用到实践当中,在实践中将学习心得总结如以下几点,也算是对理论的升华又算是培训学习的心得总结。

  一、针对幼儿之间的矛盾,如抢玩具发生矛盾该如何解决呢?

  容闳幼稚园刘晓花老师在介绍高瞻课程时介绍过此问题的处理方法,本人在经过反思总结运用于实践当中后说一下我在对待此问题的方法。幼儿矛盾多发生在小班和中班上学期,如引导的适法的话,到中班下学期和大班是绝少发生的,因为他们已懂得分享和已有能力自己想办法解决问题。小中班由于幼儿心理特征的关系自我意识占主导也就是自我、本我、朝我中的本我阶段,这个阶段他们分不清你我,所有的意识都只有自己。处于这个阶段幼儿在玩玩具时因抢玩具发生矛盾是很正常的事。那么我们应该如何去处理这个问题,更好更正确的引导让他们顺利度过这个阶段呢。

  首先,教师应火眼金睛及时发现潜在矛盾及现有矛盾,当矛盾出现时,教师要迅速的温柔的接近,迅速是为了减少和避免幼儿受伤。

  然后,问清原因让每个幼儿都去表达一下为什么会出现这个情况。

  最后让他们自己想办法协商去解决问题。如果他们的办法不能达成一致意见,教师可以适当引导抛出几个办法让他们去选择。这样不但会让幼儿更好的走出自我意识中心阶段,而且也培养了他们的解决问题的能力。

  二、 如何解决孩子在幼儿园不肯吃饭的问题?

  大部分幼儿园的个别班级都会出现个别孩子不肯吃饭,愁坏了家长,烦恼着老师。在新教师培训中在卫生保健一课中所学的知识加上个人的实践感想总结如下。首先,父母应带孩子到正规医院做微量元素检查,看孩子是不是身体里缺少一些微量元素,缺锌等微量元素会影响孩子的食欲并且严重的会影响孩子的智力发展,所以当孩子长期厌食食欲不振时,家长千万不可掉以轻心。

教师培训总结 篇3

  写字是一项重要的语文基本功,培养识字写字能力是语文课程的基本理念之一,是语文教学的一项重要任务。写字教学可以陶冶学生的情感,培养审美能力,增进学识修养,和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯,培植热爱祖国语言文字的情感。

  写好字无论对于自己的发展还是教学工作都有很大的帮助。由于自己的字写得不好,所以需要自己更加努力,养成良好的写字习惯,写好字,给学生做个好榜样。

  一、计划目标:

  写字是一项重要的基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生的文化素养起着重要作用,必须从小打好写字的基础。

  1、比较热练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。

  2、练习写好粉笔字。

  3、掌握独体字的结体规则,写好独体字。

  4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法,写好上下结构的字。

  5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律,把汉字写得美观大方。

  二、计划重点:

  重点:用钢笔写字端正整洁,写好粉笔字。

  三、练字措施:

  1、正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),形成良好的写字习惯。

  2、上课时要不折不扣书写板书,要认真实践写字要求。

  3、教学设计书写认真,字体工整、规范。

  4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。

  许多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的,要耐心细致地指导,反复地练习。要把培养正确的写字姿势,作为一项重要的任务,对自己一定要严格要求,严格训练,随时提醒,及时纠正。自己一旦养成了这些良好的书写习惯,必将终生受益。

教师培训总结 篇4

  转眼间,这次的幼儿园教师培训即将结束,我很荣幸自己能够参加这次的培训学习的机会,这次的培训充实而意义非凡,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实践结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。

  在樊老师的讲座中,我了解了幼儿一日常规的要求,樊老师的讲座内容非常详细,分别对幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解,还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则,指导教师如何对幼儿进行管理,如何建立良好的家长关系。俗话说得好一年之计在于春,一日之计在于晨,晨间活动在一天的活动中显得非常重要。樊老师的讲座针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议,还指导老师们如何进行区域活动等等。 通过这次培训,我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。

  幼儿教育,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有"敬业、乐业、专业、创业"的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。

  总之在这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。

教师培训总结 篇5

  “教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

  这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:有新时期师德行为规范培训,教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。

  在参培的5天时间里,我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条,考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。

  一、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师。

  虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。

  我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作责任心,必须坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。

  二、对学校的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

  在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的美好蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

  三、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改进的方向。

  这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

  四、认识到高校教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。

  从前作为一名学生,对教师的工作一直十分崇敬,但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的

  基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会,使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。

  我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

  作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

  大学课程内容有着许多的特点,具体可以总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不仅需要教师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

  我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。

  作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。

教师培训总结 篇6

  为全面提升教师队伍的职业素养、技能水平和执教能力。强化教师培养过程,规范教师发展行为,激励教师自主发展,实行发展目标评价,从而造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬,具有一定教科研能力,适应新时期需求的教师队伍,制定以下培训计划:

  一、抓好常规学习培训,提高教师政治业务素质。

  教务处充分利用集中学习时间,采用专题讲座,放录象,集中组织研讨等形式进行校本培训。在每次培训,教务处都把师德修养房在首位,组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。

  二、抓好专业知识培训,提高教师业务素质

  (一)上半年

  1、校党委继续在全校开展学习弟子规活动,教务处、科研处从校本培训入手,组织教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等,全体教师通过进一步的学习,深挖《弟子规》中的教学资源,把弟子规渗透到课堂中。

  2、磨砺素质,提升能力,不断提升教师教育教学水平。

  一是“学”

  学校的可持续发展需要教师不断的更新教育观念,丰富文化底蕴,提高育人能力,增强岗位责任。提高教师自身人文心理素养的素养,从而推动自己的专业发展,人文心理素养阅读必不可少,对于我校教师尤为重要。以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,引导全体教师让读书成为全体教师的一种生活习惯,在学校形成读书热潮。在读书的过程中,提倡教师以自己喜欢的方式勤做摘记,要求每位教师撰写摘记不得少于5000字,并且写1500字的读后感。全体教师在读书活动中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来,通过同读一本书活动加强相互交流,努力提升自己的文化素养。

  二是“思”

  教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有“20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复;我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说:一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。每位教师按时写教学反思,程校长不定期对教学反思进行点评,提高了全体教师对课堂教学反思的能力,程校长对全体教师的教学反思进行评价。

  三是“听”

  听课是教师成长的重要途径,经常听课有利于教师之间相互学习,相互取长补短,共同提高,共同前进;为让听课更具有针对性,教务处从三个层次上提出听课要求,教研室主任听课着重于发现问题,给本教研室教师以引导帮助;学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课;着重于具体的学科研究;教师尽量听本学科或相近学科的课,着重于提高自己的教学水平,全体教师已经把听课当成自己成长的一个平台。

  四是“讲”

  为了提高我校全体教师的课堂教学质量,发挥教研室主任的引领作用,引领青年教师尽快成长发展,五月份,六月份,教务处、科研处组织了“教研室主任多媒体教学示范活动”。每周六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常细致,教学活动设计比较有创意,课件制作较为精美,用自己独特的教学方式,从不同的角度展现了自己教学风采。本次活动的结果并不是仅仅是教研室主任多媒体教学示范课,同时也为新教师提供了一个学习的机会,让青年教师学习、吸收教研室主任多媒体授课的教学经验和教学方法,从而促进青年教师的快速成长。在教研室主任多媒体示范课的引领下,全体教师积极开展多媒体教学,每位教师准备了一节30分钟的多媒体课堂教学,科研处对每一位教师的多媒体教学进行了录制。

  (二)下半年

  1、要高度重视教师群体核心价值观的培养。

  教务处要通过各类学习活动在广大教师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观,使广大教师有先进的教育理念、科学的育人手段。要增强教师的责任意识,维护各项工作安排的严肃性,坚决按章办事,坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。

  2、继续撰写教学反思

  孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”教学亦如此。教师的反思是教学创新的动力,是提高教学水平的阶梯,有利于教师教育思想的升华和教学水平的提高。教师不断反思总结的过程,也就是学会教学的过程。通过教学反思,使教师教学不再是简单地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。

  3、推进学习型教师队伍建设

  在我们教师队伍中,还有个别教师缺少敬业精神,个别教师的教学理念过于陈旧,讲课不生动,观念还需进一步引领。这些都需要通过大家不断的学习去提高,读书活动的持续开展,在全体教师中已形成人人爱读书的良好风气。

教师培训总结 篇7

  通过这次小学英语教师的培训,我学到了许多教学知识和方法,提高了自身的基本的素质,为今后的教学工作奠定了基础,下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会:

  一、英语教师必须具备扎实的基本功

  作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。特别是邱婷老师,她在教学中注重知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词,她首先引导学生分析相同的读音单词,帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位,阅读时采用了略读和细读。在教学中,老师充分体现了阅读课特点,引导学生进入话题,帮助学生化解了重难点,指导学生掌握了阅读技巧。邱老师在教学中,也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言。

  还有廖老师的课,也让我开了眼界。廖老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式,调动了学生的积极性,为了吸引学生的注意力,老师自制了教具,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。

  二、 理念和思想的更新

  通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。

  三、自身英语能力的提高

  这次培训,领导、老师根据我们学员的实际情况,给我们安排的一些提高自身英语能力的课程,如精读,让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课,语音老师准确的发音让我们佩服,她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;她还给我们上口语课,让我们感受了标准的英语口语,掌握的了一些基本的口语交际;在这几天里,我们不管是英语口语、语音、语调,还是听力都有了很大进步。

  四、了解了最新的英语新课程改革理念

  在这一次培训中,让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。

  五、英语课堂教学技能的提高

  这次培训,各位老师还对我们的英语教学技能进行了指导,让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用,学唱英语歌曲,和英语教学游戏等运用,这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣,在课堂中可以多用。通过培训,我从不懂到懂,使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,回去以后,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师。

教师培训总结 篇8

  20xx年9月-12月,我有幸参加了国家教育部主办,内蒙古农业大学承办的国家级中职骨干教师畜牧兽医专业为期三个月的培训。首先感谢国家教育部,为我们提供了良好的学习平台,其次感谢我校为我创造了这次学习的机会,最后感谢内蒙古农业大学继续教育学院和动物科学学院的老师们对培训班学员在生活上以及学习上的照顾和帮助,给我们来自全国十几个省市地区的老师们提供了良好的学习和生活环境。也同时感谢国培的好政策让我有这样的机会,认识并友好相处了来自全国各地的中职教师,这样深厚的友谊,让我们的交流范围广了,了解的多了,知道的多了,这也是此次培训除学习专业知识之外的最大收获了。此次培训收货颇多,具体总结如下:

  一、名师、教授讲座,更新了教育观念

  培训中聆听了许多教育专家的精彩讲座,他们用自己多年来研究的成果,结合世界发达国家的职业教育理论,对我国职业教育的现状进行了科学的分析,使我对职业教育发展的现状有了深入的了解,在思想认识上和教学理念上有了很大的提高。中职学校的根本任务是使受教育者在德育、智育、体育等方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。学校培养人的标准是德智体全面和谐发展。德育应摆在学校工作中的首位,思想品德课承担着初中生的德育理论教育工作,对学生具有目标导向、价值导向、行为导向的功能,起着规范学生的政治方向、思想观念等。在新课程体系中,教学除了完成智育外,还要承担着思想的提高、品德的完善、力的形成和体力的增强,教学是个认知和实践的过程,是继承前人知识、经验和创新的过程,教学不是教师单纯地向学生灌输知识的过程,师生交往沟通的过程;教师的作用不是“灌”而是“导”,而是教师在教学上主要起引导、指导、疏导的作用,在教学管理上主要起组织的作用,教师的任务不单是教知识,更主要的任务是教给学生科学的学习方法和思维方式,培养学生勇于实践、敢于探索创新的意志品质,提升学生的综合素质;学生是有思想头脑、有主动积极性、有潜在创造力的主体,学生学习好不好,有无学习积极性,主要原因是学生自己,学生是学习的主人。这些新的观点和新的知识给我们指明了方向和教学的路径,我们确实受到启发和教育,是一次大的收获!我认为教育要适应时代的发展,必须改变传统的教育教学观念,树立适应时代的教育教学理念。职校教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、高技能的企业一线应用型技术人才的使命,我们必须树立良好的职业道德,在教学中除了传授专业知识和基本技能外,还应培养学生的职业理想,让他们树立正确择业观、就业观、价值观。

  二、学习专业知识,提高了专业水平

  通过专业课程的学习,使我的专业技术水平有了明显的提高,通过此次的培训使我以前所学知识更加系统化、具体化。使我在畜牧兽医理论知识与实践能力方面都有了很大的提高。例如王志老师的马病临床疾病诊疗,理论实践相结合,边讲边做,使学员们提高动手操作能力,学起来就有成就感和学习兴趣。另外,在教学过程中王志老师雄厚的专业知识,丰富的实践技能,严谨的治学态度也为我们树立了榜样。他们平易近人的教学态度让人倍感亲切,严谨治学的敬业精神令人敬佩。都让我提高了不少,对我今后的工作帮助很大。另外,我们做的DNA提取、电泳、骨密度测定等分子实验,使我们在今后的实验操作和理论分析上有了很大的提高。

  三、企业参观学习,更新了养殖观念

  此次培训安排我们到蒙牛乳业、富川饲料、大地饲料公司、优牧特等企业参观学习,通过这几次实践活动,我们在了解、熟悉和掌握一定的管理基础知识和操作技能过程中,培养、提高和加强了我们的实践能力、创新意识和创新能力。经过这次学习,让我明白做事要认真细致,不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质,不到最后一秒决不放弃的毅力!培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念,强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性,提高了我们的整体综合素质。

  企业参观学习,时间虽短,但使我们学到了许多实用性很强的知识,使我们开阔了视野,使我们了解了当前公司企业的需求,对我们以后教育学生,如何将理论应用于实践当中、企业需要哪方面的理论知识、哪方面的技能操作,这使我们对今后的教学有了更明确的方向。为以后正确的引导学生的就业方向做出了不小的贡献!可以说企业实训活动是本次国家级培训的精华所在!

  四、认识各地老师,相互交流学习

  本次培训中有幸结交了来自全国各地的朋友,大家都来自职业学校的第一线,在学习与交流之中对职业教育的发展、教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题,进行了广泛的交流和探讨;培训班为所有成员的交流提供了一个平台,充分利用这个平台,我们不仅了解了各个兄弟学校发展的状况,吸收了各兄弟学校成功的办学经验,开阔了自己的眼界;而且就有些大家在工作中感到困惑的问题通过讨论也达成了一定的共识。每个学员都和大家一起分享成功的经验和学习心得,学习中大家相互鼓励,生活上我们互相关心,大家增长了知识,收获了经验,增进了友谊,并且建立了详细的联系方式以便日后相互交流与学习。这些将会是我一生之中受益的宝贵经历和财富。这些来自祖国各地一线老师带来了不同特色的教学经验和方法,使我受益非浅。

  五、反思与总结

  1、对职业教育、畜牧兽医专业的再认识

  学习问题:我们对职业教育的定位和认识的关键是教育教学目标的确立,因为有什么样的教育教学目标就有什么样的教育。职业教育要为学生、学员奠定什么样的基础?是知识还是学习能力?知识是手段还是目标?

  收获体会:中国的教育注重培养学生扎实的“知识体系”,强调的是“学会”,而国外的职业教育注重的是培养学生的学习兴趣、好奇心、质疑能力和探究能力的“能力体系”,强调的是“会学”。中国这种“知识导向性教育”教学模式,侧重于让学生学到更多更难的知识,忽略了“能力导向性目标”教学目标下所注重培养的兴趣、好奇心和探究能力,不利于培养学生的持续学习能力和思维创新能力。基础教育的定位应该是为将来学生、学员的发展奠定基础,追求可持续去“异化”的教育,着重培养学生、学员的思维能力、动手能力、分析问题解决问题的能力,让学生“会学”而不仅是“学会”,为学生、学员的未来发展奠定基础。

  2、教师的专业发展的再认识

  教师专业发展的意义是什么?教师专业发展的内涵有哪些?教师专业发展的措施?教学第一线的教师很需要的教育教学教研理论,要站在理论与实践的高度辅以生动的实例,分析透彻,高屋建瓴,让我们真真切切得到了高端引领。

  3、专业理论和实践能力的大幅度提升

  在三个月的学习中,我不仅学到了先进的教学理念,新知识,更从不同的方面了解和学习了当前畜牧兽医学的最新发展动态,并明确将来畜牧业的发展趋势,并在农民培训教学中让学员了解畜牧业的今天和明天,激励学员热爱畜牧业,从而树立为畜牧业、养殖业服务的理想和志向。通过这次学习,不仅在教育理论和教育理念上有了较大的提高,在专业知识和实践上的“充电”也很给力,收获颇丰。

  最后,真心的感谢领导给了我这次学习的机会,感谢各位老师在学习和生活上的帮助和支持,我一定把这一次所领悟到的和所学到的应用到教学实际中,在畜牧兽医培训的教学改革中发挥“国培”学员的引领和示范作用!!!

教师培训总结 篇9

  为期四天的教师培训学习结束了,通过这几天的学习,使我深刻的体会到,德是一个人一生中永无止境的追求,对一个教师而言更是如此。从教二十多年来,我感到“师德”这一词语的深重。在学习了《中小学教师职业道德规范》后我认识到《中小学教师职业道德规范》中的核心问题是“师德问题”,师德的核心问题则是“爱”:以无声的爱,去铸造永恒的师魂!

  崇高的师爱,是教师所有“爱”的核心,教师对学生的“爱”,即“爱心、耐心、细心”。“关爱学生”是教师最基本的职业修养,当然关爱学生不仅是爱那些活泼聪明、讨人喜欢的孩子,更要关心、呵护那些需要特别教育的孩子。热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,在与学生交流、相处的过程中,我们应该真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用浓浓的真诚关爱让他们在积极的情感体验中接受教育。

  自从聆听了陶继新老师的报告《做一位幸福的教师》后,被他深深的折服了。折服于他永不言弃的精神、广博深厚的知识修养、宽容豁达的胸怀…更被其高尚的人格魅力所深深震撼。

  陶教授用自己生动的事例,告诉我们做一个幸福的教师必须要有坚持不懈的精神。他无论严寒酷暑,刮风下雨,还是接受繁忙的采访任务,总不会动摇他每天晨练的意志,在采访过程中,总会带着一些名著,不忘记随时学习、积累,尤其是他谈到自己练习盲打的经历,更使我自愧不如。多年来,自己的身体一直比较弱,明明知道坚持体育锻炼会提高自身的抵抗力,会提高生活质量。但是,总是给自己找各种理由,不是天气不好就是工作太累,总是坚持不下去。尤其是在读书方面,更是不能养成习惯,老是觉得工作压力过重或被繁忙的家庭琐事困扰,这么多年来很少能潜下心来静静的读上几本好书,尽管也知道读书能彻底改变一个人的气质。

  同时,陶教授的乐观豁达的胸怀让我更深刻的理解了幸福的内涵。正如陶教授说的:情绪不只是一个人健康与否的晴雨表,还是其工作、学习和生活质量高下的试金石。而我作为一个中年教师,常常抱怨自己工作辛苦,学生不尽人意,孩子不听话,总而言之,事事不如意。所以悲观失望、沮丧愤怒的心情始终萦绕着我,在这种情绪影响下,我不再留意自己的形象,不再关注美丽的世界,生活目标十分渺茫。才不到五十的我,就像一个饱经沧桑的老人。通过陶老师的一席话,着实让我经受了一次心灵的洗礼。是啊,外面的世界那么精彩,我有一份让人羡慕的工作,跟一群活泼可爱的孩子在一起,又有什么不开心的呢?快乐是一天,不快乐也是一天,有什么理由去惩罚自己呢?

  去感受大自然赋予我们美好的一切,在名著中陶冶自己的情操,与心爱的学生一起度过愉快的校园生活……我的改变从现在开始,期待有一天我也会像陶教授一样享受幸福人生。

  有人说幸福是一种满足,知足常乐,这就是幸福;有人说做自己喜欢做的的事,心情舒畅这就是幸福;还有人说幸福就是有一个美满的家庭,有一份舒心的工作,有一个健康活泼的孩子;再有人说平平淡淡就是福。不同的人,生活阅历不同,对幸福的理解也有所迥异,我听了陶继新老师的《做一个幸福的教师》演讲之后,觉得幸福就是一种感觉,是一种境界,我们“拥有了健康,再有精神的高贵和心灵的丰盈,就真正走进幸福境界了”。 用平和的心对待工作和生活”“一切都顺其自然”“宽容大度,有一颗向善的心”陶老师讲的话不停地在耳边回响。是啊,静下心来想想自己的工作,又有多少做到了这一点。面对调皮不听话的学生,自己总是一味的教育,不断的苦恼,从未认真的考虑,他们毕竟是一些未成年的孩子,孩子有自己存在的天性,好动、活泼,我怎么能奢望通过几次的教育就能改变他们的天性呢!还有一些孩子学习成绩不理想,世界是多样的,孩子也是多样的,不是有句话说过:“上帝在每个孩子面前都是平等的,他关闭了一扇门,就会打开另一扇门。”而作为老师的我们就是要帮助学生去寻找到那扇开启的门,并助其更好的发展,而不是搞一刀切。以前这些想法自己曾没有考虑到,今天我想到了,悟到了:一切都应顺其自然!用平和的心善待学生和工作!

  情绪不只是一个人健康的晴雨表,还是其工作、学习和生活质量高低的试金石。良好的情绪能带来高效的工作。我会不断的提醒自己保持良好的情绪,用宽容大度带给学生阳光般的温暖。

  陶老师的讲座带给我一种理念,一种按捺不住的冲动,我一直在思考如何让自己成为一个幸福的人,成为一个幸福的老师。虽然我达不到陶老师的思想境界、理论境界和感知境界,但我可以离他的思想和认知近一点再近一点。幸福不在于从物质上获得多少,而在于内心的感触,同时每个人因职业、思想的不同对幸福也有着不同的感受。听完陶老师的讲座,我豁然醒悟:其实幸福就在我身边,它缘于学生对我的爱戴和我对学生的关爱。

  在教给学生知识中——感悟幸福。在课堂上,面对一双双渴求知识的眼光,我津津乐道地传授、深入浅出地引导;在课下我悉心备好每一节课,细心批好每一份作业;在座位过道间,我循循善诱地点拔、不厌其烦地引导。学生吸取了知识的营养,奠定了成长进步的基础。

  在关爱学生生活中——感悟幸福。当学生生病时,我嘘寒问暖;当天气变冷时,督促学生添加衣服;当学生间出现矛盾时,我寻其根源化解;当学生间弱被强凌时,我扶弱抑强;当学生家庭出现困难时,我奉献爱心。学生在我的关心、呵护下愉快生活、茁壮成长!

  在塑造学生心灵中——感悟幸福。当学生取得成绩时,给予表扬;当学生有了缺点时,适时批评;当学生出现闪光点时,给予鼓励;当学生心情不畅时,与其谈心开导。学生心理健康,心情舒畅,愉快成长!

  真心付出,不求回报。望着学生一双双求知的眼睛,我幸福的笑了;看着学生一张张甜蜜的笑脸,我又幸福的笑了。我觉得幸福就这么简单,幸福就这么平常!我会努力做一个幸福的人,做一个幸福的教师!

  总之,一个合格的教师应有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。

  一个教师在教育实践中要不断的选择自己的行为,教育实践活动的深入和发展,会提出许多新的问题,教师总是面临新的选择考验,教师道德修养也就不能停留在一个水平上,而是要求越来越高,永无止境。所以每一个教师都要长期修养,不断磨练,做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高,达到更高的境界水平,适应教育和社会发展的需要。有人说快乐是一种选择,有的人快乐,有的人痛苦,在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。

  教师职业有其苦,但更多的是乐:机智应变,巧引善导之乐;启愚化顽,学子转化之乐;弟子情操,慰师谢教之乐;桃李八方,来鸿千里之乐……我们当教师的,不仅仅在奉献,在孩子们中间,我们同样在汲取,在更新,在升华,亲眼看到学生一天天茁壮成长,就会由衷高兴,产生一种强烈的幸福感,这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。

教师培训总结 篇10

  新教师培训感悟

  扬州市育才小学西区校 吉林彦

  在扬州广陵区局教育局的组织领导下,我参加了为期1天半的新教师培训。虽然是新教师,其实我是一个已经工作了8年的体育教师,这次培训给我留下了工作以来最深刻的印象,不管是培训的培训师资、培训内容、还是培训方式,都充分说明了领导们对我们这些新教师的足够重视,也充分体现了领导对教育方面的绝对重视。

  在工作的时候,就已经听说过阿福童教育了而且还是蛮有名气的,但我就想当然的觉得,他们的培训无非就是请一些老专家做一些无聊乏味的专题讲座,想到这,兴趣就荡然无存了。可没想到是,在这次新教师培训中,全方位地接触到了阿福童教育,让我对培训有了彻底的改观,原来培训还能这么的有趣,好玩,我们都觉得很快乐、很轻松、很和谐,觉得自己很想去听、很愿意听,而且听的也很专注,觉得培训中教的每一点都是财富。它带给我们的是一种全新的教育理念,是以前从未接触过的教学方式……

  开始时,老师并没有直接地将要教给我们的理念直接灌输给我们,而是通过各种游戏、提问、分组模拟、角色扮演、提示等多种方式吸引我们的注意力,让我们不断地动脑、动手,我们的思维都是跟着老师走,在不停地运转,也不敢有丝毫的懈怠,思维永远处于活跃的状态中,积极思考老师所提的问题,然后勇敢地表达自己的观点、想法和建议。最后教师再进行总结,得出结论。在这个过程中,不管你说的对还是错,老师都会用鼓励的眼神看着你,让你表达出自己所想要表达的东西,老师也不会做出到底是对还是错的评判,而是不断地鼓励你,让你敢想、敢说,不怕犯错,这一点对于我们自信心得培养有这非常重要的作用,即使自己错了,也没关系,给自己有犯错的机会,这样才能逐步地成长。还有一点很深的感触,就是在昨天的培训中,刚开始还觉得不太敢讲话,但是通过一天的培训,今天很多的学员都能踊跃发言,阐述观点,我觉得自己也很能融入到这种和谐的氛围中去,能勇敢地表达自己的想法,对我胆量的锻炼和语言表达能力有了非常大的提高。

  就举一个例子,今天早上我们在室外分组玩了一个游戏,名字叫“进化论”:鸡蛋-小鸟-凤凰-人。培训老师首先讲解了游戏的规则(这里就不一一赘述),然后组织我们进行游戏,最后对我们的游戏进行总结。提问:你觉得这个游戏给你的感受是什么?答的内容有:快乐、和作、沟通、诚实等。然后接着问:你们诚实了吗、遵守游戏的规则了吗?我们面面相觑,因为我们中间有很多的人并没有遵守规则,谈不上诚实。紧接着教师就将讲了一下规则对于一个团队的重要性和这个游戏给我们的带来的价值。规则是团队的一种自我约束,只有遵守规则,游戏才能进行下去。价值就是这个游戏能让我们消除人与人之间的隔阂,也许平时哪怕简单的一句话,和陌生人来讲,都会觉得很困难,但这个游戏就能突破这个障碍,能有效地实现了人与人之间的沟通。然后老师才让我们回教室学习今天的内容:1、班级规则的制定2、有效的沟通。其实今天的游戏只是一个引子,为我们后面的学习做了一个很重要的铺垫,让我们能够感知到规则的重要性和人与人间的有效沟通。当然后面的还有很多很多不同的教学方式和教学手段,真的让我受益匪浅,我就不一一赘述了。

  通过这次培训,给我们以后的教育教学工作提供了很大的帮助,如果将这种全新的教育理念运用到教学中去的话,对于学生的学习肯定能起到事半功倍的效果:学生的注意力会得到集中、能够积极动脑思考、合作意识也会加强、兴致也会高涨、师生关系也会非常的融洽……

  最后想说的是,感谢领导和培训老师的辛勤付出,你们辛苦了,如果有这样的培训机会,我还会积极参加,让自己的教学水平更上一层楼。

  新教师培训感悟

  扬州市育才幼儿园 郭莹

  今天上午,我们继续了解了阿福童教育,其中的班级管理规则的建设让我深有感触,受益良多。虽然我是一名幼儿园的教师,但是其中的民主制定规则的方法很有用处。

  这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的一天半的培训非常宝贵,内容涉及很多。新的历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训,我懂得了比“学高为师,德高为范”更重要的,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

  对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,与家长沟通的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。

  作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师。

  新教师培训感悟

  扬州市商业职工幼儿园 丁伟

  在这一天半时间的培训,让我受益匪浅,感受很多。也让我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,对我日后的教育工作有很大的意义。在培训期间,让我深深地知道作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以,教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。我是第一次参观这样的活动,颇有新鲜之感。老师们的每个活动都开展的有声有色,值得我们每个新教师去学习,去深思。

  通过此次培训,让我们懂得了在学习中活动,在活动中学习。身为教师,除了让学生在学习上有所作为,更应让学生积极参与各种喜爱的活动,在形式多样、内容丰富的活动中受到教育,得到训练。使他们在轻松愉快,充满情趣的气氛中进行,使他们感到新鲜、好玩,达到寓教于乐的目的,真正在活动中让学生获得愉快的情感体验。而将这种学习方式教授于学生,使孩子们品尝到学习的兴趣。这样,才能提高学生的全面素质。

  作为一名新教师,在日后工作中碰到意外的困难是在所难免的。但是选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力,更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

  新教师培训感言

  扬州市育才小学西区校 胡琳婕

  今天是阿福童教育培训的最后半天,内容从破冰游戏--“进化论”开始,大家大胆的去和身边不认识的老师交流,比赛石头剪刀布,看不出丝毫的胆怯与不安。通过这个游戏,我学到了一种新的沟通方式,这种方式不仅让人觉得沟通更加快乐,也会让大家产生一种竞争意识。当然在今后的教学中,在组织该类型的活动时,我们也应该注意活动组织的安全性,并且在活动开始前应该给学生一定的示范,为他们制定一个规则,这样才能让学生在安全的环境中得到更好的锻炼。在班级规则的制定中,我们也可以通过集体头脑风暴的形式,集思广益,搜集大家的建议,并且通过后期的修改调整,自下而上的形成一个能让大家自我约束,遵守的班规。

  今天培训最让人印象深刻的要数沟通这个环节,通过角色的互演,让大家尝试面对不同的交流人群,去适应不同的问题要使用不同的方式去处理,在听别人的沟通记录时,也让我获益很多,在与学生及家长的交流中,我们不仅要注意自己的语言,也要注意交流者的神情、动作、语气、语调、语速等等,这样才能让沟通更加有效。

  阿福童教育的培训让我感到很充实,让我学到了很多新的理念及与学生有效游戏学习、沟通的方式方法,一天半的培训让我们都感受到了一种合作的愉快,通过这种方式也拉近了我们新教师的距离,希望自己能够将这一天半学到的东西运用到今后的教学中,带给学生更好的学习体验与改变。

  新教师培训感悟

  扬州市育才小学西区校 蒋旭

  通过这一天半的新教师培训,使我对教师这个职业有了更加清晰的认识和了解。作为一名小学教开师,我们不仅要传授给孩子们知识,更重要的是让他们感受到学习的快乐,感受到成长的快乐!

  在这次培训中,我首次接触到了“阿福童”教育,它的一些教育理念让我感触颇深。虽然有很多教育理念,在平时的理论学习中已有过了解,但“阿福童”教育团队的老师们以现场活动的方式带领我们走进“阿福童”教育的领域,身临其境地感受它的魅力所在。

  在现场活动过程中,我们进行了好多的游戏环节,通过这些游戏将一些教育理念传达给参与者,让我们更能够接受这些理念,或者说让我们能够理解得更为透彻。比如说“进化论”游戏,不但能够使每一位参与者活跃起来,更能够让参与者在这个游戏过程中对自己有一定的了解,认识到自己可能存在的问题,并在今后的学习生活中能够主动去寻找解决的办法。比如说在探讨如何沟通的问题时,团队老师让我们进行了沟通的小实验,分为三种情况:(假设a与b进行沟通)一、a对b讲自己最心的事,而b不予理睬;二、a对b讲自己最喜欢吃的菜,而b不听并且讲自己感兴趣的事;三、b认真听a讲话,并给予回应。实验结束,我们很容易得出这样的结论:只有当自己倾诉的时候,对方认真听并且有所回应,沟通才是有效的。因此,在平时的教学中,当孩子们向我们老师进行倾诉的时候,我们做到的最基本的就是认真听孩子把话说完,并且和他进行交流,在这个过程中寻找问题的出口,这样的做法不但能够让孩子感受到我们的关心,同时也有利于日后与孩子的沟通。“阿福童”教育带给我最深刻的感受就是寓教育于游戏中,让孩子在学习知识、学习道理的同时,感受到快乐。每一个孩子都是天使,如何让让每一个小天使开心、快乐,让他们露出最美的笑容,这是我们新教师要研究的课题之一。

  作为一名即将走上工作岗位的新教师,我明白自己任重而道远,需要学习、需要改善的地方还很多,比如如何将自己在大学阶段习得的理论知识应用到教学实践中来,再比如在教学实践遇到了问题如何寻求解决的办法等等,这些都是在未来的工作中经常会遇到的难题。但是,我有信心自己一定能够克服各种困难,正如这次培训所传达给我的“学无止境,要活到老学到老,时刻保持一颗学习的心态”。在今后的教学生涯中,我要秉承培训所传达的理念,与时俱进,不断学习,为自己成为一名合格的小学教师奠定扎实的基础。

  新教师培训感悟

  --让我们的心动变为行动

  扬州市育才小学西区校 张迎萍

  当得知今天上午再次进行阿福童培训的时侯,我的心中充满了期待。今天的阿福童教育又会带给我们这些老师什么呢?就这样,在我们的期许中,我们在阿福童的世界中快乐的学习着。

  一上午的培训中,我印象最深刻的就是学会了如何沟通。关于沟通,结合我的教育教学经验,我有了更多的思考。记得我曾教过的一堂思品课《主动沟通、健康成长》时,教材里提出了学生与老师交往的方法:主动和老师沟通;从老师角度看问题;正确对待老师表扬与批评;原谅老师的错误;礼貌待师;注意场合;勿失分寸。当我总结好这七个方法后,有个学生就当场提出:“其实老师也应该主动和我们沟通。尊重我们,这样才能共筑师生情感桥梁。我想他说得很对,这些方法同样对老师也是适用的。

  1.主动与学生沟通。与学生产生矛盾的时候,特别作为年轻老师应该及时地与学生沟通,但不要寄希望于仅仅一次就可以改变学生的'想法,更不能置之不理,这样只会使师生的关系更差,甚至导致学生不喜欢你的课。

  2.从学生的角度看问题。教师与学生因年龄差异、生长环境、思维方式不同,很容易产生认识上的偏差。所以我们不妨站在学生的立场上,并善于发现其中合理成分,并针对不同性格特征学生,采取不同方法进行教育,从而化解矛盾。

  3.原谅学生的错误,用不伤害学生的方式指出学生的错误。俗话说:人非圣贤,孰能无过。更何况我们的学生还是孩子,经常会犯大大小小的错误。作为老师应该本着宽容之心原谅他们的错误,同时用不伤害学生的方式指出学生的错误,切不可讽刺、挖苦,因为这这样只会让学生恨你,也难以达到教育的目的。

  4.尊重学生,认同学生。要与学生进行沟通,尊重学生就显得尤为重要。尊重学生要从认同学生开始,每位学生都希望自我成绩和优点得到教师的认可、尊重。所以我们要以欣赏的眼光多发现学生身上的闪光点,一旦学生获得了我们的认同,她才能体会到老师的确是在尊重他、关爱他、呵护他。

  最后培训结束,老师让我们围成一圈,每人用一句话谈谈对阿福童教育学习的心得体会。大家简短的话语,说出了大家对于这次培训的理解和感悟。

  虽然为期一天半的快乐而深刻的培训已经结束了,但是阿福童带给大家的快乐和体验都还萦绕在每个人的心中。总之,新教育并没有规定我们要去做什么,应该怎样做,它没有什么套路让我们模仿着去做。我们的学习并非来机械复制、简单模仿,而要吸取内在的理念和精髓,积极借鉴可取的范式和策略,认真对待自己的教学改革,切实做好新课标要求的各项工作,从教师自我研修入手,努力实现自身专业成长的同时,改变学生的生存状态和学习方式。我深信,行动就会有收获,有坚持就会有奇迹。让我们一起把心中的心动变为行动吧!

  新教师培训感悟

  扬州市广陵区霍桥学校 黄睿

  广陵区教育局为我们新老师安排的岗前培训,在今天上午就告一段落了,这两天不到的时间里,聆听各位专家教师的精彩讲座,使课堂的每一分钟都过得幸福而充实,感受到思想火花的冲击,让我在这个过程中感悟到了教师的价值与意义,感受到了教学的满足与幸福。

  在今天的培训内容中让我对“班级管理”和“与学生的有效沟通”有了更全面更直接的了解。

  首先通过“进化游戏”和“数字游戏”让我明白生活中的一切都是需要规则的,更不外乎是在班级的管理上。而在班级管理上制定的规则必须是民主的,必须从学生中来,这样学生们才会对自己的行为进行约束。当然对学生们提出的规则不能立即给予批判,而是要在往后的班级管理中不断的进行修改、调整、增加,慢慢的去完善,让学生明白什么样的规则更适合现状,要学会自己管理,自我约束。

  接着在两人一组的“情绪模拟”中,通过双方不同的情绪进行三次不同的沟通。在这三次的情绪沟通中明白沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。双方想达成有效沟通就必须在说话的方式方法上,包括语调语气上,双方话题的交集上,都需要去注意。

  作为一名教师更需要去注意的还有“怎么样与学生进行有效的沟通”。在最后的“角色互换”,每位老师都分别扮演了教师、学生以及观察者,通过三次不同角色的扮演,让我这样没有工作经验的新教师得到了一个很好的锻炼机会,让我在以后处理师生关系上,提供了很大的帮助。

  虽然培训的时间太短,但作为教师的提高学习是永远不会结束的。正如谭科长所说的:“这又是一个新的起点。”今后希望区教育局能够提供更多的培训,我们更要自觉参加培训,培训之后要认真整理学习笔记,认真做好反思。把我们在培训中学习到的知识应用到教育教学实践中去,真正做到学用结合,学以致用。

  新教师培训感悟

  扬州市广陵区李典学校 王玉凤

  今天是培训的最后半天,此刻是期待又是不舍,回想昨天阿福童教育给我们带来的快乐,今天看到各位新教师脸上的笑容是如此的灿烂。各位新教师由陌生变得熟悉,由沉默变得健谈,我想沟通真的是一件奇妙的事情。

  今天的培训还是以游戏活动开头,各位新教师分成两组,第一个游戏是进化游戏,由蛋进化成鸟再进化成孔雀最后进化成凤凰,游戏以猜拳比大小,赢得就进化,输得就退化,大家积极参与,气氛很是活跃,想象如果是自己的学生参与其中,那将是多有趣的一件事。第二个游戏叫做颠三倒四、七上八下、十五的月亮十六圆,就是逢三四颠倒,逢七八只能手势表示上下,十五的月亮十六画个圈,大家熟悉了新游戏在试演了一次后,玩得很尽兴,如果在今后的教学中运用,学生一定会很喜欢。

  接下来,培训老师给我们讲了规则的制定,首先应自下而上,由学生来制定,其次是头脑风暴,让学生参与到其中,最后是修改,根据情况适当的调整和增加。培训老师也结合了一些具体实例来阐述这部分内容。

  在前面的培训中,我们就了解到够沟通的重要性,包括一对一和一对多的沟通,老师与学生之间的沟通在教育教学过程中是非常重要的一环。沟通的模式不在是发送者与接受者之间的直线式沟通,而是曲线式的,由发送者到编码转换成信息再解码最后到接受者,而发送者和接受者两者之间都必须通过核对来检验,才能成为一个循环。

  最后,在讲述与倾听的环节,我们通过三种方式进一步了解了教师与学生之间的关系,两个新教师之间一个作为讲述者,一个作为倾听者,倾听的那位有三种状态,一是不理睬,二是抢话说,三是真正的倾听者,而作为讲述者是最能够感受到这种变化的,个别新教师也大胆踊跃地表达自己的感受。这让我们新教师深切地感受到不是你讲的东西学生都能听进去,你自认为他们听进去了也许并不是这样,在今后的教学中我们应多钻研教材,多钻研学生。

  集体培训的课程已经结束了,各位新教师也在最后都表达了自己的寄语,我想这不是结束,这只是刚刚开始,教育这条路漫漫而修远兮,吾将上下而求索。

  新教师培训感悟

  扬州市广陵区新坝中心小学 吴琼

  截止到今天上午,这次的暑期培训就结束勒。课的最后让我们每个人用一句话总结下这一天半的感受,我说勒两个词:沟通、反思。

  游戏、绘画、还有老师讲的真实案例等,无处不透露着沟通的重要性,正如严老师所说的,沟通是把金钥匙、沟通是桥梁。我个人觉得在教学关系中,沟通是非常重要的,好的沟通才能与学生建立良好的关系,良好的师生关系是有利于学生学习、成长的关键。

  每一个游戏后都让我们发言,这点就是注重反思。活动中思考、活动后反思。多思考才能进度,多反思更能取长补短、扬长避短。

  一天半的培训不长,但学到的东西不少,更重要的是能运用到以后的教学生涯中,举一反三。

  愿你幸福成长

  --聆听阿福童教育有感

  扬州市广陵区头桥中学 颜海燕

  走上教师岗位的5年间,大大小小的培训倒也参加不少,回想起,每次参加培训都带着为了获得学时的功利心,很多次的培训也带着些许无奈的心情去参加,而王雄老师的阿福童教育的培训让我第一次能够参与其中,并且开怀大笑,也是第一次在培训之后颇有心情的与身边的家人同事分享这次愉快的培训。

  培训以游戏的形式进行,当培训老师让我们在白纸上画出手时,我兴致勃勃的画出了我手的轮廓,好像回到了童年般,与身边人讨论手轮廓之间的不同,若是以前,我一定深觉无聊,可那一刻,我却觉得特别的快乐,我想如果我是一个孩子,我是这位培训老师的学生,我一定会深深的喜欢这位老师的课。如今,回想起我的小学低年级所接受的教育,是枯燥无味的课堂,是生字没学会时无数遍的罚抄,如果我当年的老师也能采用这种形式,我一定会拥有一个快乐的童年。

  我是一名中学教师,这些游戏显然不适用于初中课堂,但这次培训也带给我很多的反思,我也可以采用多种形式让初中课堂更精彩,让处于少年期的初中生也能够每堂课听的津津有味,让这些处于叛逆期的孩子爱上我们的课堂。

  新教师培训感悟

  扬州市东关小学 张磊

  今天是8月19日,一天半的岗前培训结束了。通过这次培训我认识到了阿福童教育,授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力,使我受益匪浅,特别是发现了自身的不足和需要提高改进的地方,从中获得了很多很多的宝贵的经验。

  经过一天半的培训和学习,让我知道教师其实是一项很有挑战力的职业,当一名教师并不容易,并且要当好一名教师更是难上加难。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程,让学生主动参与到课堂中去。绝不能一味地向学生灌输书本知识,而是要开拓学生的思路,扩散思维,激发学生的想象力和创造力。

  首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

  总之,通过参加这次短期培训,让我开了眼界,学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业和自己的任务,更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法,不断丰富和提高自己。

  在真正进入课堂之前,我相信我已经准备好迎接挑战,通过自身的努力,兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业发展贡献自己的一份力量,争取在平凡的岗位上,绽放出不平凡的光彩!

  新教师培训感悟

  扬州市广陵区霍桥学校 陶烨

  今天是培训的最后的一天,伴随着阿福童教育的尾声,我感触良多,两天的学习特别充实,使自己在以后的教学工作中更加完善。

  通过课程中的团队合作,我更加深刻的体会到合作与集体的力量。

  首先 ,在做游戏时使自己感觉到了快乐,同时也能运用到自己的教学中去。

  其次,懂得了头脑风暴的意义。团队每个人的贡献加起来一定大于整体,而最美好的还属于过程,在达到预期结果的旅程中大家互相讨论,互相帮助,有过失败,有过争吵,而这一切最后都神奇的达成一致,我想这便是一种“情”,这种无形的力量在整个过程中甚至起到了主导作用。

  再次,不仅仅是团队的精神和合作的力量让我印象深刻,阿福童的教学也让我得到了提升,在老师的寓庄于谐的教学过程中,让我学会以一种全新的教学方式去引导学生,可以说是受益匪浅。

  最 后 这 次 活 动除 了 获 得 许 多 知 识,也让我受到了感 动,每 个 人心中 都有自己心中的后乐园,渴望用自己的双手去创造,去维护,其中会有曲折,会有失落,会有很多与预期相悖的东西,所以去做一件事并不是最难的,最难得是去坚持,而这样巨大的城池,也需要千千万万志趣相同的人携手去努

  通过今天阿福童课程的学习,让我收获颇丰,这一天快乐并充实,每一个组成员都积极发挥自己的特长,有良好的团队协作意识,让我感受到了我们就是一家人,只要我们团结在一起就没有完成不了的任务,我们从陌生到熟悉,到最后配合默契,所以以后要发挥自己的特长,把自己的快乐带给大家,还要以实践为基础,不能只有理论知识,虽然很累但是我们不会放弃,相信明天会更好!

  这是我从未接触过的课程,觉得非常新颖,从这第一个开始的相互认识的环节,便把我吸引进去,我听得会比大学课堂认真。以前我只准备我要教什么,对于怎么教,我是很茫然,这些课程解决了不少疑惑,对这次志愿行动更有信心,我会更自信地去教我的学生。在这美丽的培田,一起实现我们美丽的梦。

  新教师培训感悟

  扬州市沙口小学 徐波

  今天,是新教师培训的第二天,今天上午还是继续昨天下午的课程-阿福童教育。

  今天,老师主要和我们讲解后面2个主题:(1)班级管理:建立班级规则;(2)与学生有效的沟通。

  一开始,老师带领我们做了个游戏-“进化论”,人总共分四个阶段:蛋蛋、小鸟、孔雀、人。在通过与同伴的剪刀、石头、布过程中,赢的人可以向前进化,输的人则向后退化。说实话,新老师大家之间不是很熟悉,玩这个游戏,有一半老师不是太认真,不够投入,有滥竽充数的,当然也有热情参与的,大家在其中也明白了一些,在游戏中,本来不认识的人,通过肢体语言,有了进一步的了解和接触,这就有了成为朋友的基础。在以后的教学过程中,可以运用这样的游戏,让彼此不熟悉的同学们进行互相了解,确实是个不错的选择。

  回到教室,教师开始阐述班级管理。今天,我最大的收获就是最后一个主题-如何与学生有效沟通。老师从沟通的方式、交集、过程,并点出沟通过程中,发送者与接受者的内部干扰和外部干扰,老师要求我们在组内讨论这三种干扰产生的因素,并用纸笔记录。老师采用头脑风暴的方法,让我们集思广益,大家在讨论过程中,从他人身上汲取养分,整个过程,进行的非常顺利,最后的理念也得到老师的肯定。后一个环节,老师把我们分成2人一组,一组老师在教室外,老师要求我们回到教室,不管同伴说什么,都不用理睬,而在教室的一组老师,老师要求他们要向同伴述说自己最想做的事,当2组老师,回到教室,有趣的现象发生,有的老师,表现很好,有的老师则是笑场收尾;第二次,1组老师要求跟同伴不听的说,不让同伴说,儿另一组老师要求向同伴说自己最喜欢吃得菜。这一次,我觉得自己的实验是成功的,自己还是很开心的。老师通过这样的游戏,让我们明白如何与他人沟通与了解。

  通过这2天的培训,我告诉自己,以前在原单位工作的理念,需要进一步的更新。不然如何适应新单位,新工作!加油,新的开始!

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