小学教师培训总结

时间:2022-09-13 05:35:17 培训总结 我要投稿

【推荐】小学教师培训总结集锦九篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家收集的小学教师培训总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小学教师培训总结集锦九篇

小学教师培训总结 篇1

  每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间,看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动,那都是肺腑之言,都说到我的心坎里去了,中小学教师培训学习总结。下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。

  一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

  新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战, 所以必须认真学习新《数学课程标准》,把握教学要求,对要求滥熟于心,然后探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位,这应该都是我平时先做的,只是比较粗略,可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中,我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材,精心设计课堂练习,如何激发学生学习数学的兴趣,是学生自主学习,我始终感到自己在这些方面心有余而力不足,所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电,把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课,真正让学生自觉地、带着主人翁的.态度积极参与到学习的全过程中,增强学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的能力。

  二、 加强合作学习,注重情景教学。

  新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作,工作总结《中小学教师培训学习总结》。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力。

  三、改变教学评价,注重评价实效

  改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。

  四、注重对学生自主学习习惯的培养

  除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

  想说的很多,但又不能一一表达。总之,要想给学生一碗水,自己就得有一桶水,不能满足于现状,边教书边学习,像这次国培就是很好的机会,专家精彩的点评、讲座,同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得,光靠死板的学习是不行的,还要善于总结、善于反思才能有进步。

小学教师培训总结 篇2

  xx市市级骨干教师的培训暂告了一个段落,有机会参加这次培训感到很高兴。通过这次短短的7天时间培训,深深感受到了市教育局对教育和我们教师的重视,教师的教学水平与个人综合素质直接关系到教育教学的水平。这次培训我们的主办方——金牛教培中心对培训内容进行了精心的设计与安排,在培训期间对老师的生活也考虑的周到细致,为此我们各位参与培训的老师心里充满了感激,这次培训时间虽短,但我们收获也挺多,下面就具体谈谈:

  一教学理念上的升华

  第一天张勤教授的专题报告,使我们对人的性格有了一个更深入的了解。特别是张教授对人的性格的.色彩分析,真是贴切透彻,让我们对自己、对他人、对学生的心理咨询活动可以更好的把握,有利于工作和教学。从性格的分析上让我们教师更加了解儿童时期的心理咨询特点,让自己的行为影响力适时有度的发挥,从而进行更好的教育教学。易凌峰博士的专题讲座从另一个层面上让我们的思想境界有了一个飞跃,在新经济背景下的教育者的教育思想与教育理念显得尤为重要!易博士新对教育者的教育模式、教育理念、教学动机进行了深层次的剖析,对今后的教学工作很具备指导意义。同时,易博士还对教学研究做了深度的报告,使我们在课堂观察的策略上、教学理论上、课堂案例研究上更加清晰可为。

  二观摩、研讨提高实际教学水平

  本次活动安排了五天的现场观摩和研讨活动。通过不同学校、不同老师、不同年段的实际教学,即展示了学校和教师的风采,更重要的时通过不同的教学主题活动,在实际教学过程中给了教师一定实际的指导和借鉴作用,开拓了教师的视野,丰富了教师的教法,弥补了一些教学上的不足。

  这一阶段的培训活动不仅提高了教师的教育理论水平,还能及时的指导教师的实际教育教学,让老师们受益匪浅。不过希望以后再安排一些更上质量的课共大家观摩学习,相信大家的提高会更大,感激更大!

小学教师培训总结 篇3

  走出大学校门后的一年,我有幸通过考试,成为教师队伍中的一员,即将开始我人生中的新征程。虽然有过一年的工作经验,但这对于伟大的教育事业来说,却是极其渺小的,是远远不够的。教育局考虑的很周全,为了让我们新教师尽快适应教育工作,特地对我们进行了培训,培训中几位校长为我们做了精彩的讲座,讲座的内容很丰富,包括新教师该如何去努力的成长、新教师该树立怎样的教育观念去走好职场第一步、怎样做好班主任工作,以及教师职业生涯规划和专业成长。

  几天的培训下来,自己感触颇深,收获颇多,也让自己对以后的教师之路有了更深的理解和更远的计划。

  培训中让自己感受最深的就是,作为一名新教师,该如何去规划自己的职业生涯,让自己永远保持工作的热情。我认为首先要有一个明确的目标。我的目标就是一年适应,两年胜任,三年探索自己的教学风格。培训中x校长讲到,新教师上岗前要找一位自己的师傅,所以我把自己的第一年定为拜师学习和模仿的阶段。自己的教学理念和教学方法都十分欠缺,需要多听、多看、多请教,更要多讲,才能一点点的锻炼自己,让自己尽快的融入到教学工作中,适应教学。在自己度过“适应阶段”后,就需要尽快“胜任”,这就要不断的去充实自己。

  首先就是先提高自己的专业教学技能,包括教师的一般基本功也就是“三笔一画”、多媒体教学的熟练应用,和课堂教学的基本功也就是处理教学重点、难点,以及有一套自己的管理学生的方法。这个期间最重要的就是不断学习,去掌握新的教学理念和教学方法,并能够结合自己学生的特点,将其应用到实际教学中去,力争早日胜任教学工作。

  一个教师成功的标志就是有一套自己的教学风格,所以我定的第三年的目标,便是探索自己的教学风格,能熟练运用各种教学方法,能够完成规定的教学任务,达到优秀的教学成绩,在学生中有较高的威信,这个目标是十分艰巨的,但我会努力朝着这个方向去发展、去努力,并付诸实际的行动!

  前面只是自己的一个短暂的职业生涯规划,对于以后漫长的教师之路,我还又一个更远的理想,就是做一个让学生愿意与你交心的老师。他不管在学习或生活上有困难,都愿意和你说让你去帮助他;他有高兴地事情也喜欢与你分享,我希望自己在孩子们心里撒下的不仅是知识的种子,还有阳光,有对生活的热爱。也许这个理想很难实现,但我会一直为之努力,一生都去追寻!

  这几天的培训里收获最大的`还有一点,就是几位校长都提到的,做一名反思型的教师。一句印象最深的话,是校长说的:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,就有可能成为名师。可见反思是教师积累教学经验的最有效的方法。努力去做一名反思型的教师,不断对自己的教学进行反思,不仅可以获得宝贵的经验教训,更可以及时发现新问题,提高自己的教学水平,实现自我超越。而且经常性的反思也可以让我们时刻保持清醒头脑,清楚自己处的位置,这样才能有进步的可能,才能不断成长。

  几位校长共同提到的还有一点,就是读书。不断地读书去充实自己。我们一直认为孩子在校园中学习成长,而我们教师更应该与学生一起学习成长。那我们就需要不断地去读名家著作,观摩名家课例,不断地补充丰富自己,更能寻找到自己的不足。我想,随着我们阅读量的增加,我们会更轻松的去掌控教学,也会让自己的课堂更加生动,让自己的学生更加爱学。读书不仅可以让我们的教学不再死板无趣,也会让我们的生命不再乏味孱弱。所以我会让书籍伴我在今后的教师之路上成长。

  最后还有一点收获就是热爱学生。教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。我想这与我的理想是相通的的。

  通过培训,我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。我想,总会有一天,我会成为那个能在学生心中播撒阳光的老师。

  新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次岗前培训就是一面很好的旗帜,不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶,对学校教学、人事管理方面的有关规定,也了解了不少。在思想、行动和实践工作上也给了我切实指导。通过参加这次短期培训,让我开了眼界,学到了很多东西。也使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命,

  “以智慧教书,用情感育人”这是我走上教师这份工作时的座右铭,也将是我为了热爱的教师职业而奋斗一生的追求。以上是我对本次培训的一些心得体会,作为一名新教师我将时刻准备着,勤于学习,乐于教学,用愉快的态度去对待今后每一天的工作。并为自己的理想而去奋斗终身!

小学教师培训总结 篇4

  作为一名小学教师,通过自己多年的教学常规和教育工作,对小学教师职业道德有了一些深入的理解。

  一、作一名合格的小学教师,首先要维护一条健全的教学链条——四课链条

  这四课是认真备课、扎实上课、及时的课后反思、不断听课。这四个环节相互联系,不可分割。先说认真备课。一要细;如何引入课题,在环节的设计与衔接处该用什么的话,学生回答的很离谱了怎么样去评价……在写教案时甚至要将你要说的每一句话都要写下来。二要钻研;千万别小瞧知识的简单,许多问题的答案就隐藏在一个词一个字一个数字中,老师只有真正的思考了,才不会被学生五花八门的回答所牵绊。

  再说扎实上课。课堂的随机性和限时性要求必须向课堂四十分钟要效率。如果课还剩下小尾巴怎么办?如果剩余两三分钟你要做什么?如果课上光组织教学,还怎么追求效率?教与练在课堂上该如何安排?……一系列的问题,说实话,开始甚至到现在我还是处理不好。所以,课堂就是一座熔炉,小学教师需要置身其中被一遍遍的熔炼。

  接下来说教学反思。为什么我课上提出的问题没有几个同学回应?原来是问题的指向性不明确。为什么那么美的古诗学生就是读不出味道?噢,原来枯燥无味的讲解只会令学生厌烦,要有声音有画面有想像。为什么学生的回答就是不按你的思路走?原来是引导无方无度……这都是在反思都需要反思。教育的契机存在于细节中,平时孩子的一句话一次举手投足都值得我们去反思,更何况我们的课?

  不断听课。多听课无疑是一种最直接也是最有效的学习方式。老小学教师们的教学经验与教育技巧,新小学教师们精彩纷呈的教学手段和方法都是值得我们学习的。师父曹老师的课大气磅礴,幽默生动;周老师的课情真意切,润物无声;刘老师的课精雕细琢、美在其中……

  反思汲取了教训,听课收获了经验,自然会在以后的备课中得到提高,课自然就能上好。所以说这是一条良好的教学链条,哪一个环节维护不好,就会导致教学失衡。只有坚守教学的主阵地,才叫真正地实践爱岗敬业、教书育人。

  二、做一个有心的人——三心人,爱心、耐心、恒心。

  爱心。小学教师的工作,面对的不是机器,而是千差万别的生命,多少颗敏感的心灵。因此,很多教育专家呼吁,教育的手段千差万别,但唯有爱,才是最永恒的旋律!但是我们平时的工作中经常会把爱丢失,面对各方面表现不尽人意的学生,老师会在不经意间流露出自己的不满、气愤、呵斥。然而我们不在意的训斥会折断多少正欲起飞的翅膀。苏霍姆林斯基曾告诫我们:不要把我们的儿童看成是能够顽强克服困难的英雄。

  深受全国小学教师尊敬的特级小学教师于永正老师,是传播爱的楷模。当他把一个平时几乎从未发言、但在老师的关爱下开口说话的孩子轻轻抱起的时候,孩子在一霎那间溢出的幸福的眼泪曾让多少为人师者扪心自问。公开课上,为了让讲台下的孩子看清黑板下面的字,于老师轻轻蹲下身去板书,黑板前,只留给一个白发苍苍的头。

  一代教育大家,用自己的实际行动,为如何关爱学生作出了最好的诠释。爱,不是挂在口头上的,要让它流动到指尖,摸一摸那个回答错问题的孩子的头;抱一抱那个犯了错吓哭了得孩子;它将最终内化为一种人格的魅力——学生希望亲近你。耐心。孩子是健忘的,一件事情你说上十几遍,还是有人记不住;孩子是顽皮的,同样的错误会在同一天内犯了又犯;孩子是天真的,你告诉他一件事情,会招来一火车的“为什么”;孩子是脆弱的,他需要你不只一次的去帮助他……这些都要求我们有一颗耐心。

  面对屡教不改得孩子,面对不停问为什么的孩子,面对十分钟写不了三个字的孩子,面对每天都要留下来谈话的孩子,我们只有不厌其烦。所谓谆谆教诲大概就这个意思吧。

  恒心。无论你在教学中采用什么样的策略,实施什么样的方法,做出什么样的决定,一定要坚持到底,不能半途而废。这是教育事业的长期性和反复性所决定的。我曾经对一个学生进行过跟踪观察,就是将他每天或隔天的课堂表现记录下来,对他进行及时的表扬和鼓励,因为他是一个特别懒的孩子,不愿意写,课堂注意力也不太集中,讲话。不过我发现他的思考问题的能力还是不错的,还会经常提出一些很有价值的问题。于是我就坚持了一学期(二年级上学期),当成教育日记写下来,效果很好,因为我对他的关注是持续的,不断地鼓励也让他从课上找到自信。学期末听课坚持半个小时没有问题。

  下学期,我就想,没有必要再跟踪了吧,事情很多也有种偷懒的心理。结果,开学后没出一个月,老毛病就犯了,还得继续跟踪。这件事给我的启示很大,对于孩子的教育,需要恒心,一学期、一学年、甚至几年都是必要的也是必须的。要不怎么说“十年树木,百年树人”。

  三、做一个学习型的小学教师。

  小学教师职业道德中提出了“终身学习”这个响亮的'口号,但是在我们小学教师的意识中却绝对不能只是口号,而是要踏踏实实,有张有弛的做好计划,付诸行动的。

  我们的小学教师个人发展档案上有这样几个小的方面:板书(粉笔字)、简笔画、普通话、多媒体教学等,这就是小学教师的基本功。试问几句,在黑板上写上几个字,然后自信的对同学们说:看,漂不漂亮,你敢吗?孩子发达的形象思维要求你随手画出一座大山,一匹马、一只猫、一座大房子,你能吗?现代教育方式要求你在教学中自然的融入各种媒体技术,你行吗?……很惭愧,我还不能,上学时,书法绘画之类的课一律没开,怎么办?补吧。每天中午练字的时间跟着同学们一块儿练字、课间的时候跟着孩子学个简笔画、最好自己动手多做课件,不要完全依赖于下载……不管怎样,小学教师的基本功一定要扎实。

  学习了才知道自己有多少不足,思考了才发现其实经验就藏在平时一个个教学活动的细节中。俗话说:“要给学生一滴水,老师必须有一杯水;要给学生一杯水,老师必须有一桶水。”当自己真正深入到教育教学工作当中之后,才理解这句话的真正含义:“功夫在课外”。要不断读书,不断进取。就在去年学校的书香少年评选中,我统计孩子们的读书书目和数量,有一个小女孩儿叫张沛霖,她妈妈把她的读过的书写在了两张16开的纸上,我数了数将近一百本,中间有几种杂志。一个二年级的孩子啊,说真的,真是吓一跳,当时我就想,如果自己在不读书不学习的话,没几年就教不了他们了。

  “小学教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。小学教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。”“学无止境”做了小学教师,对这些话的理解又深了一层。有一句话说得好,一个人读书的厚度决定他人生的高度。对一名小学教师来讲,读书更是我们的职业要求。为此,付出什么样的代价都值得。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,对于一名年轻小学教师来说,可谓任重而道远。窦桂梅老师曾说过这样一句话:“以真情奉献杏坛,以课堂享受生命,以读书强健精神,以写作锤炼思想!”高山不移,流水不止。每天迎着太阳,走向三尺讲台,我知道不论等待的是什么,我都只能是风雨兼程,无怨无悔。这不仅是小学教师职业道德之召唤,更是对一份责任的承担,对一份良心的承诺!

小学教师培训总结 篇5

  根据县教育局暑期教师培训会议精神和《广宗县实验小学20xx年暑期教师培训计划》安排,我校用两周时间分两个阶段组织实施了集中培训,并组织教师全员全程参加了全县小学教师培训,圆满完成了培训任务,取得了预期的效果。现将培训情况总结如下:

  一、培训的基本情况

  我校20xx年暑期教师培训分两个阶段。

  第一阶段集中培训:7月26日开始,分语文、数学两个学科进行了为期一周的远程教育专家培训。培训内容包括四个方面十大模块,即教学目标的确定、教学过程的设计、教案的作用与写法、关注学生学习、发挥教师作用、实现师生互动、把握好课的标准、学会学习与思考、身边处处是资源、开发和利用身边的资源。

  第二阶段集中培训:8月15日开始,进行了为期一周的新教学技能培训。培训内容主要包括课堂教学的`基本技能和课堂教学的调控技能两大方面十大模块。

  同时,组织教师全员全程参加了全县小学语文、数学等学科培训,及北京清华附小下乡培训和邢台市名师讲学培训。

  二、培训过程扎实

  (一)领导重视是本次培训活动取得成功的保障。

  为了切实加强暑期教师培训工作的领导,学校成立了20xx年教师暑期培训工作领导小组。并具体针对此次培训活动,制定相关措施,确保培训工作的顺利进行。李校长全程参与了本次培训的计划安排和组织实施。保证了本次培训站位高、科学合理,实效性强。

  (二)周密安排,组织有序是本次培训成功的前提。

  本次培训,安排周密。根据县教育局要求,我校召开了暑期教师培训专题会议,对培训的目的、内容、形式及管理人员的职责要求、学习任务和要求都做了明确的规定和部署。并加强培训管理,组织全体教师严格按照培训计划安排参加培训,不得迟到早退。培训期间原则上不得请假,不得随意缺课。培训期间,自觉维护培训秩序,专心学习,认真做好培训记录。确保了本次培训的稳步实施。

  (三)科学安排培训内容,是本次培训获得成功的关键。

  准确把握培训需求是培训有效地前提。根据教师需求确定了培训的内容分两大专题:一是“课程与教材使用”远程教育专家培训,这是精选了国家中西部教师暑期培训的内容。二是新教学技能培训。这是暑期省级教师培训后的二级培训,针对性强,符合教师需求。

  三、培训成效显著

  根据我校实际和预定的培训目标,有效调控培训进程,不断改进培训管理,使培训工作取得了显著的成效。

  1、更新了教师的教育观念,开阔了视野。

  2、提高了教师的教学教研能力。

  3、增强了教师的探索创新精神。

  4、提高了教师在教学中应用现代教育技术的意识。

  今年暑期培训工作虽然取得了一些成绩,但我们清醒地意识到,我们的培训工作与上级领导的要求还存在着一定的差距,在今后的工作中,我们将不断的探索、不断的努力,使各科教师都能在接受培训的过程中,学有所获,学有所用。

  总之,本次培训收获很大,为我们今后的教师培训工作积累了丰富的经验。今后我们仍将认真做好教师培训工作。

小学教师培训总结 篇6

  青年教师是教学后备力量,对其理论、实践教学水平必须足够重视和培养,才能成为合格的接班人。为了适应我院以职业技术教育为主的特点,弥补青年教师实践动手能力不足的缺点,实践教学培训与理论教学培训同步进行。由于教师在实践教学中处于主导地位,专业教师实践能力的强弱直接关系到实践教学的效果,只有实践能力强的教师才能培养出技能高超的学生。

  在20xx学年度,我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点:

  今年我系对四位青年教师进行了暑期培训。理论课程采用一对二专人负责,由相关专业的教研室主任指导,实践课程由实践经验丰富的教师或教研室主任负责指导。

  从听专家的报告,学习有关法律法规、怎样做研究、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识,到从理论的学习到观看别人的教学,让我自己的教学经验的学习也经历这样一个从原先的理论到实践,从别人的经验到自己亲身体验的过程。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

  理论教学培训经过四轮听课指导,取得了非常好的效果。教案的规范性和板书的合理性均得到很大的改善,教学技巧的运用和处理非常得当,课堂互动性好、学生学习气氛高。

  实践教学培训与理论教学培训是同步进行的,首先由实验中心主任介绍了电气工程系的实验室概况、实验室管理制度。比较了实验教学与理论教学方法的不同。介绍了实验室管理方法和实验记录的填写方法。强调了实验设备及人身安全的重要性、严肃实验纪律的必要性。

  把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略和发展能力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的积极性,为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主、宽容的课堂气氛,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦,能够承认过失和错误。

  电子电路安装调试主要加强电子电路的焊接安装技术和电路的调试技巧,组装了中级电工职业技能证书考核必选的电子电路之一的调光灯电路。大家听讲非常认真,显示了一定的职业素养。结果于建明的焊接速度最快,其他人较慢些。侍寿永调试比较熟练,不过焊点质量不高。本次培训大家的一次调试成功率不高,大多数出现错焊、漏焊现象。可能由于该项目技术含量低,一般教师不太重视的结果。希望今后进一步练习和提高。

  万用表组装主要讲解MF47型万用表的工作原理、安装调试和维修技术。还是于建明的速度最快,显示他较强的动手能力。由于万用表组装主要是焊接电路板,基本情况同上。经过指导老师一一指点,组装的万用表全部合格。

  电机拆装主要进行了鼠笼式三相异步电动机的拆解与装配,讲解了这种类型电动机的维修技术。他们都很能吃苦,出大力流大汗,最后顺利完成了任务,指导教师是我系专业委员会的'校外专家,对他们的吃苦耐劳精神评价很高。

  电机控制技术主要进行了常用电机控制电路的安装调试,并且在新旧两个实验室分别进行,为熟悉不同实验室的情况,进一步带好实验打下基础。基本上都能熟练使用电工工具,安装也基本规范。只是调试遇到故障尚不能较快地解决,有些不知所措。希望在今后的工作中,抽时间多下实验室锻炼,不断提高自己的实践能力。

  家电维修主要进行了电饭锅、洗衣机、电冰箱等常用家用电器的拆装,讲解这类家电维修的方法与技巧。由于大家对此比较感兴趣,所以均取得较好的成绩。

  电气CAD软件应用主要熟悉DpsCAD软件的使用,并且绘制一套电气控制图。由于专业对口、电脑操作熟练,大家接受能力比较强,很快熟悉了该软件的使用,电气控制图的绘制顺利完成。

  P-Spice应用主要熟悉P-Spice电路仿真软件的使用。基本上能应用Spice进行电路分析,不过大家在这较短的时间里,对该软件的使用了解深度不够,光自己掌握该软件的使用还不够,还需继续深入研究如何教给学生。

  青年教师暑期培训取得了丰硕的成果。除了电子电路焊接、调试技术和电气线路安装、调试技术还有待继续提高之外,课堂和实验操作调试技术都得到很大的提高,进步很快。基本掌握了作为电气工程系专业教师必备的理论基础与实践技能。

  现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学,在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解老师与学生的关系。老师并不是圣人,也有不足,必须终身学习;学生并不是一无所知,他们也有许多值得我们老师去学习的,正如孔子所说的“三人行,必有我师焉”一样。这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。其次是要读懂学生,包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等,我们的教学就是要走在学生的前面——引领学生在现有的水平上更前进一步。只有在读懂学生的基础上进行的教育才是“以学生为中心”教育。只有认真开展“以学生为中心”的课堂教学,才能真正体现以学生发展为本的课堂价值观。

小学教师培训总结 篇7

  教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

  我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

  “师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

  其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与不好之分,“学困生”之所以“落后”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“学困生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

  第三,一个好教师还必须很重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

  经过这次师德师风学习周,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是很重要的组成部分,一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境,学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果。

  一睹名师风采,走进名师课堂,现场观摩学习,聆听大师教诲,是每个普通老师的心愿。非常有幸,在十二月十七号、十八号两日,赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上,三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示,纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等,令人叹为观止。

  通过这次活动使我受益匪浅,让我领略到了名师的风采,学到了宝贵的教学的经验。而后省教育界的专家进行了点评,然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动,现场答疑,活动会场气氛热烈,洋溢着浓厚的学习氛围,让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会:

  一、课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体。

  这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养,注重主体参与,每堂课的教学中互动模式多样,激起了同学们对学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课,他能够充分考虑学生的年龄特征,有效调动学生的积极性,让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确,难易适中。我们深刻认识到:在课堂上,只有学生清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手,太容易又不用没意义,这都会打击学生学习的积极性。

  二、课堂活动的形式与教学内容密切相关,活动要为内容服务。

  新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的,而不是讲究形式。

  三、课堂活动的设计必须面向全体的学生,要让每个学生都有学习任务可参与。

  课程标准提出,课程活动的设计要面向全体的学生,使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对学习的需求也是不同,在学习能力上的体现也不同。

  四、课堂教学活动的设计突出真实化,生活化。

  课程标准提出:“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久。

  通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力,我们一定能拉近与这些优秀名师的距离,不断进步!

  在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了一个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点。听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。我想这次学习引发的.反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。

  回首听课的内容,他们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与成就。现实是残酷的,适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”,掌握先进的教学手段及方法。

  联想到自己从教十多年以来,我作为一名小学教师更应不断的加强学习,越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习,更感到自己在教学中的差距,来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授,更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩,其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动,行动了才会有成就。”。所以为适应现状需要我去学习,为提高自己的业务水平更需要我去学习。

  一、学习他们教师的敬业精神。

  在课堂听课活动中,教师教态都很规范,课堂组织紧张有序,当堂训练扎实有效,而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色。敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力,才会有今天的成就。敬业本质上就是工作观,他们的工作观值得我们学习,

  二、学习他们高效的自主学习。

  新课程理念告诉我们,在学习活动中必须自主、合作、探究、体验,这一点在来自省小学的课堂中体现得很到位。他的教学理念很先进,在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境,学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走,教师引导学生以准确简练的语言,对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作,承担责任。

  三、实践了才会汇集成河。

  庄子说过:“始生之物,其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课,其内容自成体系,脉络清晰自然,让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课,怎样来评价,以什么样的方法等等,非常具体。由此,我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践,不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作,随着时间的推移,我们定会有所成就。

  四、魅力创造奇迹。

  有一种力量它是无形的,但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气,做事严谨认真,给我们竖起了榜样。

  总之,教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。学习是没有止境的,学生需要不断学习,教师也同样如此,并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下,我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“ 走出去、 学得来”的方式,促进我们教师专业水平的发展,进一步提高学校的教学质量。

  心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此,我很感谢领导给了我这次学习的机会,它让我有了心灵上的思考,让我有了前行的目标和方向,相信自己在今后的工作中一定会更好。

小学教师培训总结 篇8

  我校老师在校长的领导、带动下,形成了一支能作战、会拼搏的队伍,取得了一系列的好成绩。这些成绩来源于校长正确的办学理念:学校要发展,一定要先发展教师。

  在以促进教师专业能力可持续发展为目标,以进一步加强我校师资队伍建设、优化教师队伍为出发点,针对学校师资队伍和教育教学现状,着眼学校未来发展和教师个体专业化发展的需要。通过开展有序实效的教师培训活动,发挥骨干教师在师资培训和队伍建设中的.示范、引领和辐射功能,使广大教师不断更新教育教学理念,提升专业知识水平和素养,转变教学方法,从而推进新课程改革方案的全面实施,促进学校可持续发展,努力建设一支能适应教育现代化的教师队伍的思想指导下,本学期,我校在培训教师方面,主要做了以下几方面的工作。

  1、抓好提升教师学历层次的培训。鼓励教师参加函授、进修、自学考试等形式的学历教育,努力提升教师的学历层次,有利于教育教学改革向纵深发展。

  2、做好参加小学教师全员培训工作。因为各级领导的重视,每个假期我校都会组织全体老师参加全员培训工作。本学期我校全体老师还参加了校本教研培训工作,大家在培训中都是受益匪浅。为了提升培训的实效性。参加了本次校本教研培训,让我们的校本教研有了全新的认识,校本教研更具有目标性,选题更具有实效性。

  3、注重培养骨干教师工作。骨干教师和学科带头人是学校教学工作的主力军,是学校长期精心培养和扶植的对象。我校一贯都是这么想,这么去做。凡是上级有关这方面的培训,学校都及时组织他们参加。给他们一定的倾斜政策,让他们挑大梁,既严格要求,又关心爱护他们,使他们在课改中更加成熟。到上学期末,我校已经有4位区级骨干教师。有一位老师是区级教研员,一位老师是市级科学组成员。

  4、新老教师结对子。针对我校教师的特点,为了帮助年轻教师尽快地适应教学教育工作。开学初,我们就对新教师进行新课程理念、新教材等方面的培训;学校还为每一位新教师配备了一名有经验的年轻“老”教师来手把手地带她们。大到给她们讲解新课改理念,指导她们怎样备好一节课……小到怎样处理学生当中发生的一些小纠纷……一个阶段后,学校领导、教研组还听了年轻教师的汇报课,并对他们作了重要的指导,帮助他们健康成长。

  5、抓好课题研究,促进教师专业化成长。我校把教研与培训结合起来,以课题为载体,让教师带着课题研究,带着问题学习,把立足点放在解决教学改革实践中所遇到的实际问题上,着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上,收到了良好的效果。把课题研究与课改实施结合起来,朝着以课程改革推动课题实验、提升经验的方向发展,让教研成为课改工作的推动器。通过抓课题研究使教师从中学会探索解决问题的策略和方法。

小学教师培训总结 篇9

  教师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求,也是学校管理工作的重要构成部分。千石小学致力于打造一支高水平、高专业、高素质的教师团队。为此,在历年教师培训工作的基础上,我们注重服务基层,以校为本,抓校本培训、校本研修,形成教师成长的校本特色;同时,紧密围绕县教师进修学校对教师培训的新任务、新要求,大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训和知识性课程、实践性课程培训。本学年,我校非常重视教师的成长与培养,把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓,工作的规范化,制度化逐渐加强,并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年教师培训工作总结如下:

  一、领导十分重视和支持教师培训工作。

  本次培训一如既往地得到学校领导的重视,培养的组织体系为:校长统一指挥协调,教务处组织实施并制定科学合理的培养机制,精心挑选有较强针对性地培训内容,严格规定了新教师的管理措施,并做好培养的组织与后勤保障工作。培养工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力,为保证培养工作收到实效奠定了坚实的基础。特别是徐冬秋校长对教师的培训内容的确定、安排、培训的'要求考核验收都亲自过目,予以具体地指导。她还参加每一次教师培训活动,给予大家很多精神上的鼓励和支持。

  二、教师积极参与是做好培训工作。

  全体教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加认识到参加培训不仅仅是提升教学与管理能力的,更认识到是时代的需要,是一位优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学生新生与热爱的需要,是对自己负责、对学生负责、对学校负责的需要。因此,全体教师都能认真积极的参加培训,做到有事请假,严格遵守培训要求。

  三、本学年开展的主要工作

  1.理论培训:

  一是我们组织教师认真地学习理解永嘉县教育局教研室制定的有关教学常规这一部分内容,包括制定计划、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等,使中青年教师明确了当好教师的标准和要求,使之有规可依,有章可循。除此,还认真学习了《走进新课程》、苏霍姆林斯基的《给教师一百条建议》、各学科的新课程标准及解读等。

  二是聘请专家为教师做新课程理论的报告。邀请县名师王建群老师给我校教师做“有效教学”的专题报告,给我们带来了全新的教育理念,使我们耳目一新,提升了对新课程改革的认识,明确了方向,树立了走向新课程改革的信心。

  三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研究性。倡导培训者与学员的互动交流,注重两者在培训过程中的相互启发与思维碰撞,改变“一言堂”的注入式讲授方式,采用“参与——分享”式培训模式,搭建平等的对话平台,以以实现最充分的信息交流与资源共享。

  2.加强教学技能培训,提升了教师的水平。

  本学年开展了教师教学技能方面的各项比赛,包括教师钢笔字比赛、说课比赛等。从大家的成绩中可以看出,教师的教学基本功朋明显提升,驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。

  3. 开辟多种空间,多种渠道对教师进行培训。

  我们学校支持教师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓宽知识范围,为中青年教师的“换脑”和“充电”提供条件。学校多次分批组织教师外出(福建省厦门市、杭州等地)学习,并且定期组织学科教师到县里其它学校观摩学习。通过实施学习汇报制度,我们让学习者通过校园网的学习论坛和学术交流活动,展示学习经验与收获。同时学校还与一些知名网站进行联系,如:中国基础教育网、中学语文资源站、教育在线论坛等,开辟多种空间,多种渠道对教师进行教学方法的培训。

  四、取得的成绩与效果

  全体教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去,在平凡的教学工作中努力进取,勤奋开拓,取得了不平凡的业绩。这些成绩可以从下面的几组数据中看出:

  五、存在的问题与建议

  1.教师培训与教学实践工作的联系是紧密了,可有时候会疏忽了培训与教师提升的互相促进。

  2.实践性课程的设置更要关注如何提升老师们的工作积极性。

  3.在今后的教师培训中,要继续增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养,继续增强对教师创新精神和实践能力的培养,继续增强培训工作和培训内容的针对性、实效性,强化培训纪律要求,加强对培训效果的考核。

  总之,教师培训是一项任重而道远的长期工作,我们既要在政策上准确把握培训要求,又要在工作中创设、争取、珍惜各种学习机会,支持老师参加学习,保证老师学有所用,学有提升,真正通过教师继续教育促进教师专业提升。XX学年我校的的教师培训工作取得了一定的成绩,这和学校领导的关心重视、全体教师的积极参与是合分不开。今后我们要再接再厉,不断地总结,吸取经验教训,力争使教师牢固地树立终身学习意识,完成由知识传授型向知识创造型的转变,从而真正提升自身业务素质,提升教育教学质量。

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