青年教师培训总结

时间:2022-09-23 08:18:34 培训总结 我要投稿

精选青年教师培训总结模板合集五篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的青年教师培训总结5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选青年教师培训总结模板合集五篇

青年教师培训总结 篇1

  教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,更是学校的宝贵财富,其中青年教师更是学校的未来和希望。因此我校非常重视青年教师的成长与培养,有效利用各种机会开展青年教师教育教学能力的提高培训工作,把青年教师的培训工作看做一项重要的常规工作来抓,使之规范化、制度化,同时在培训内容上更具针对性和实效性,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力,为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作,主要小结如下:

  一、固本培基,在“学”字上下功夫1、加强理论学习。

  理念是先导,学习是保证。要提高青年教师教育教学能力,必须继续加强教师的理论和业务学习,为此我校指导青年教师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法,更新了他们的教育观念,了解了未来教育发展趋势。同时我们又采用集体学习与个人自学,网下学习和网上博客交流相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导了自己的教学实践。本学年,我校为培养教师常思考,勤动笔的好习惯,结合学校的特色,开设了学校教研博客“杏坛博海”,鼓励教师将自己的所得所失利用网络平台与同行交流,促进了相互的交流和互相的提高。

  2、实施“青蓝工程”。

  我校为每一位青年教师选配有经验、有能力的中青年骨干教师担当师傅,建立“师徒协作”的共同体,师傅帮助徒弟制定三年发展规划及每学期具体工作计划,每学期按计划开展工作,发挥“传、帮、带”的作用。“以老带新”,“以优带新”,“以学促新”等方式,带动整体教师队伍业务素质的提高。通过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课听课评课总结等环节,推进青年教师的业务水平的整体提高。通过师徒结对活动,让青年教师尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法,引导青年教师尽快打造高效课堂。同时安排青年教师参加各级各类校内、校外培训,使青年教师的事业心、责任心、师德水平不断提高。

  3、组织外出培训。

  多方位地为教师提供提高和培训的机会,以获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。本学年,黄英、黄雄英、丁婕妤老师定期参加市骨干教师的培训,刘艳老师参加崇安区班主任骨干培训班的学习,全学年组织青年教师参加各级各类培训观摩活动,外出交流学习达80%以上。

  二、内引外联,在“研”字上求实效

  1、以教研促提高。

  一个优秀教师必须能准确把握新课程标准,吃透教材,教法灵活,上好每一节课,才能胜任教书育人的天职。针对青年教师刚走出校门的现状,为尽快提高青年教师的教研水平,以教研组为单位,在教研组长的带领下,围绕“专题式校本教研促进教师专业化发展”的`课题,先进行专题研讨,然后带头上好上教学研讨示范课,再推动全体教师参与研讨,实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的,我校利用每周教师集中学习时间,对教师进行校本专题电子白板在教学中的应用的培训。为提高教师的研究水平,本学期组织数学青年教师围绕有效的课堂教学撰写案例设计和教学经验总结。

  2、在反思上下功夫。

  在教学反思中提高教师的教育教学能力和专业化水平。各教研组和学科组在观摩学习的同时还组织教师围绕各项专题进行研讨。在期初,数学教研组就组织全体数学老师围绕“小学数学学业评价”、“有效教与学”、“如何有效地在课堂教学中发挥学生的集体智慧,进行合作学习”、“如何使解决问题的策略教学更有效”等问题定期开展研讨活动,取得预期效果。每一次的探讨,都能留给教师一些启发,提高了自身素质。老师们通过学习、研讨,对教学中的引导设计和有效计算教学的重要性又提升了认识,也充实了自己在教学领域的经验积累。20xx年4月xxx老师代表崇安区参加无锡市教育学会20xx年小学数学优质课评选活动获一等奖。

  3、在教学中显特色。

  我校继续加强现代教育技术在教育教学中的有效应用培训,提高了青年教师使用现代教学技术电子白板的能力。20xx年12月在我校承办的区“基于交互式电子白板学科教学研讨活动”中,xx老师执教的小学数学课《认识三角形和平行四边形》,xx老师执教的小学语文课《识字四》,xx老师执教的小学英语课《Seasons》获得一致好评。

  4、在培训中促交流。

  我校重视青年教师教学基本功的提高,以训练保持量,以比赛促高。本学期开展了青年教师教学基本功的训练和比赛,包括板书设计比赛、教案设计比赛、出卷比赛、古诗文知识竞赛和老师解题比赛。通过各种形式的比赛,青年教师的教学基本功明显提高,驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。

  三、努力进取,在“术”字上求发展

  全体青年教师通过参加培训,不仅丰富了自己的教育理论知识,提高了应用现代教育技术手段的能力,而且增强了政治思想觉悟,提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段应用到自己的教学与班组管理中去,在平凡的教学工作中努力进取,勤奋开拓,取得了不平凡的业绩。

  本学年青年教师的培训工作虽说做了一定的工作,取得了许多进步,但离学校的要求还有很大的差距。在今后的青年教师培训中,我们将围绕区教育局“特长教师”“通才教师”培训的要求,增强对青年教师师德教风和敬业精神的培养,增强对青年教师创新精神和实践能力的培养,增强培训工作和培训内容的针对性、实效性,强化培训纪律要求,加强对培训效果的考核,有效提高了青年教师的各种教育教学实际能力。

青年教师培训总结 篇2

  20xx年的7到8月间,我参加了学校组织的这次青年教师的培训。听了多位骨干教师的讲座,感想颇多,特记录,以求进步。

  第一,保持一颗单纯且纯净的心。这很难,确实,只有把教育当成一种信仰,不为名利工作,而只是单纯的为自己工作的人,才可以让自己做一个纯粹的人民教师,才不会让自己的心生锈。李镇西老师写的《和孩子一起编织生命的故事》中讲到,一个孩子就是一个故事,我们帮着他编织。

  其实,每一个老师的一生也是一个故事,精彩与否全取决于我们的精神状态。是要写成戏剧,跌宕起伏,荡气回肠?还是要写成诗歌,优美精粹,优雅凝练?抑或是写成散文,从容淡定,厚重隽永?还是根本就是无序的文字,杂乱无章,平庸乏味……这取决于我们自己。

  优秀老师和平庸老师的区别,就在于坚持,或者说坚守。大家都有理想有热情,但优秀老师能够持之以恒地保持,而平庸老师随着年龄的增长,或者遇到挫折,慢慢就消沉了,一颗心就开始生锈了。我真的要警惕,要保持一颗纯净的心。

  第二,一定要加强学习。人,必须不断加强学习,终身学习,学高为师。教师是教育者,也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那,我们做教师的怎能不学习呢?社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化,有许许多多的问题要我们来回答,我们不能样样精通,但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水,教师要有一桶水”的.老观念上,而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。教师的继续教育就是很好的策略。现代的教育是终身的教育,教师不仅是教育者而且更应该是受教育者,要处处丰富自己的知识,时时为自己“充充电”,要有一种永不衰竭的求知欲望,不断超越自己,以“外塑形象,内强素质”的理论,努力提高自身的人格魅力。

  第三,一定要读书!一个学识渊博的老师,才能在教学中以不变应万变,才能让学生学到更多的知识,懂得做人的道理。不论古今中外,一切大师和、哲人,都把读书治学首先看作是自我修养之事,看作是为了提高自己充实自己,满足自己甚至是愉悦自己的事。只有在自己的修养提高了之后,行有余力,才能去提高、充实、满足和愉悦别人,那才是“己立立人,己达达人”。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,教师自有通过读书,才可以在书中发现自己和充实自己,然后以一个真读书人的面目走上讲台,新的教育将由此起步。所以“读书为己”应该从教师开始。

青年教师培训总结 篇3

  作为有8年教龄的青年教师,我有幸参加了这次90学时的培训。这次培训给我提供了一次再学习、再提高的机会。它让我们能聚在一起相互交流、共同学习、取长补短、共同提高。这次培训让我收获很大。培训期间,指导师的示范课犹如一份美味大餐,拓展我们的视野,提升我们的认识。学员之间的开课研讨更是让我难忘。研讨中,没有虚假的恭维,只有真知灼见、真实流露:没有形式上的大话套话,只有深入思考后的'针锋相对。认识,在交流中提升;情感,在交流中升华。

  一个星期的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个星期,也是促进我教学上不断成长的一个星期。所以,我一次有一次地告诉我自己必须以十二分的热情和干劲去努力。

  一、更新观念

  教师必须有具有现代教育观念。以教师为本的观念必须转化为以学生为本,充分相信学生、积极评价学生。教师除了有丰富的知识外,更要有高尚的情操道德、人格魅力。教师的价值用体现在道德情操、知识水平与教学能力完善统一。

  通过这次培训,我在教学观上有了转变。教学不光是简单的传授知识,要重在教学生张默方法。学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识。同时,还要启迪学生的智慧,给学生充分的时间空间,发挥他们的想象力和创造力。

  二、积极实践

  作为现代教师,必须要有终身学习的观念,把学到的观念方法落实到教育教学实践中。教师所做的一切都是为学生提供各种便利,为学生服务,建立一个民主宽容的课堂氛围,与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。

  作为一个有思想的教师,必须虚心向同行学习,不断提升自己。这次培训中,我们接触到了许多优秀的教师,他们不但有扎实的教学功底,更有着锐意进取的专研精神。社会不断进步,竞争日益激烈,只有自己不松懈,才能适应新时代的教学。

  三、提高教学能力

  这次培训,让我深深体会到,我们时时刻刻要做到以下几点:要领会课程标准,激活教材内容,提高课前设计能力;要娴于技能,胜于调控,精于启发,善于表达,提高课堂驾驭能力;同时要不断进行反思,因为反思是提高教师教学水平的推助器。

  培训只是一个手段,只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。今后,我会学以致用,结合实际,及时地将所学知识受益于学生。他山之石,可以攻玉,我定将将培训的硕果在自己教学中放大光彩!

青年教师培训总结 篇4

  “教师培训”是献给青年教师最好的福利,在此感谢幼儿园领导为我们青年教师提供了难得宝贵的学习机会,幼儿园的精心组织是的这学期的培训更具有教育性,针对性,创造性,同时还会进行交流能感受到思想火花的冲击,每次培训都给我留下了深刻的印象。教师是幼儿教育活动直接的组织者和实施者,是幼儿园教育最基本的力量和保证。教师专业素质的高低,决定着幼儿教育的.优劣。培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。培养和提高幼儿教师的专业素质,通过一系列的培训我认识到技能技巧、专业理论知识、教学能力以及班务管理之间是相辅相成的。

  我们每位教师都要树立正确的教育观和儿童观,摆正自己在教育活动的位置,营造良好的氛围,注意挖掘幼儿各方面的潜能,使幼儿得到全面发展。通过学习《课程指南》等专业书籍,大家达成共识,明确:“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”,把幼儿作为平等的主体来对待,不要居高临下,无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护,又要尊重。我们是这样想的,也是这样做的。同时园部为了落实培训我们青年教师的各个实践环节,根据青年教师的特点,开展各种教育教学活动,通过观摩、研讨、考核、评比等形式,给每位青年教师创设自己表演的舞台,提供成功机会。如举行了自弹自唱、讲故事、建构活动等培训和比赛。对于这些比赛,让我们每一位教师都有成功的机会,获得成功的喜悦。学校积极为我们创造条件,提供我们深造与学习机会,提高我们学历层次和业务水平。在本学期中充实又紧张,既要夯实基础,又要提升专业。但历经一学期的磨练,我们正逐渐走向成熟。以幼儿为本,凸现幼儿经验性学习,促进孩子发展的意识增强了。

  总之,本学期里的培训调动了我们内在驱动力激发、增强了我们自我发展能力,我们就是在这样的环境下,才不断自我表现超越、不断改善心智模式,积极参与组织学习,并在共同愿望下努力发展着。

青年教师培训总结 篇5

  近年来,我校把师资队伍尤其是青年教师队伍建设作为工作重点常抓不懈,坚持从抓好基础工作做起,结合校园实际,注重实际效果,从校园的长远发展着手,从青年教师自身的发展着眼,采取一系列切合校园实际的举措,认真抓好青年教师队伍的建设,在较短的时间内,使我院的青年教师在数量、结构和业务潜力,教学水平等方面都在不断提高现。

  一、青年教师队伍的现状

  从校园的整体发展前景,不难看出我校的青年教师队伍,正逐年稳定成长,将成为校园中一支朝气蓬勃的主力军。完成校园教师个性是青年教师的培养目标,使他们迅速成长校园教育教学的骨干,成为校园教学质量全面提升的中坚力量。

  二、青年教师队伍的培养目标

  更新教育观念,使之贴合创新教育和素质教育的要求,更新知识结构和潜力结构,使之具有综合教育的潜力和锐意创新的潜力。发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色。拓宽培训渠道,以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,引导青年教师拔尖,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,构成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

  三、主要工作目标和措施

  完善培训的模式。“大合作、大教研”活动每学期安排一至两次。我校透过“请进来,带出去”的培训方式,请渭源二小的教师来我校上示范课,作讲座,选派骨干教师参加培训、学习、经验交流。参加培训的教师回来后落实“三个一”工作:写一篇外出学习的感想;作一场外出学习的专题汇报;上一堂外出学习的研究课。

  开展“说课、评课、听课周活动等有效活动。鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;采取定期群众备课的办法,不同学科的教师在一齐共同研究有关问题。对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求,并把它作为教师业务考核的一项,考核的结果与表彰奖励挂钩,激发广大教师不断加强学习的动力。

  四、构建教师培训机制,用心开展校本培训

  校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就务必在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实资料,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。每组活动落实到个人,各组学习、培训安排,统一协调,列出培训对象、资料、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。青年教师要加强学习,不断提高自己的教学水平。

  五、开展研讨活动,搭建平台

  师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来,引导教师用心参与课堂研究。我们坚持以课堂为主阵地。本学期中,凡是青年教师,每人都要讲一节公开课,每人都要进行一次说课,从而实现青年教师基本功的.训练。校骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间,讲课老师向其他老师谈上课设计意图,课堂教学实施状况。

  我们开展校级青年教师优质课的评比活动,让更多的青年教师能深入研究课堂,同时,认真组织评课活动,和上课教师交流意见,肯定优点,指出不足,提高教师的课堂教学水平。进行师徒结对活动,由徒弟上好一节汇报课,邀请师傅听课、评课,开展富有实效的课堂教学研讨活动、

  六、建立师德监督机制,督促教师爱岗敬业

  透过组织学习《新义务教育法》,完善师德师风建设长效机制,提高教师的政治思想素质和师德修养严格执行《中小学教师职业道德规范》。引导教师弘扬学为人师、行为世范的高尚师德,培育教师的学术魅力和人格魅力,坚决制止有偿家教,使教师真正做到敬生爱岗、教书育人、为人师表。另外,透过开展“师德师风问卷调查”等活动,鼓励家长、学生对教师师德进行评价,激励教师自我加压,严格自律,提高教师的师德修养。对师德优秀的教师给予表彰和奖励,增强其荣誉感,并与晋级、评聘、职称评审挂钩。

  七、完善各项考核制度,激励教师不断进取

  加强对青年教师的考核、评比工作,把教师的教学研究、教改经验、创造性教学等列入考评的重要项目,激励青年教师早日成才。今后,我们将继续按照会川学区的要求和校园发展规划的目标,进一步加强对青年教师的培养工作,为校园可持续发展创造更多的人力资源和师资建设方面的条件而加紧工作,使我校的青年教师培养工作再上一个台阶。

【青年教师培训总结】相关文章:

青年教师培训总结12-22

青年教师培训总结12-01

青年教师的培训总结12-11

【精选】青年教师培训个人总结11-06

小学青年教师培训总结03-03

青年教师培训个人总结12-05

青年教师学习培训总结11-24

青年教师个人培训总结02-12

青年教师暑期培训总结12-16

青年教师培训活动总结12-16