第四周工作总结

时间：2022-09-30 20:46:34 周工作总结我要投稿

第四周工作总结

本周工作重点如下：1、评选本月礼仪小天使2、国庆实践活动计划、实施3、体育节系列活动启动4、课例研讨(行动研究)5、课题研究专题研讨根据工作的重点，我们进行细致的安排，落实到人、落实到地点、落实到具体的内容。根据学部具体的安排，老师们各司其职、各就其位、各尽其力、各得其所。本周落实情况总结如下：一、每月一次的礼仪小天使评选揭晓礼仪教育是我们小学部八十一个好习惯和三十二个教养细节中的一个重要组成部分，也是一个很好的结合点。因此我们学部在"好习惯小楷模"的过程性评价上开始作文章，本学期我们进行每月一次的礼仪小天使评选，让学生在平时不断的评选中提高自己的礼仪修养，增强自己的培养意识。礼仪小天使名单：(德育处提供)一年级9月份礼仪小天使学前1班：赫胡洪晟、林彤、欧阳霆凯、唐静悦、张唯宣、杨斯琪、卢佳锶、李浩思、施子琪学前2班：杨清、丁晓仪、邓博文、倪梓洋、樊颖洁、唐霄洋一(1)：杨健，刘兆志，王婉伊，权彤睿，黄昭涵，李炳均，隋佩妤一(2)：关璟雯、辛晓雅、杨辉、蒙洁、曹艺川一(3)：杜昀睿、石又竹、张竣轩、范逸岚、赵国凯、孙萧涵、余淑琪、许晓琪一(4)：戴月芊、姜睿、王兴吉、吴若冰、陈婷婷、潘润琪一(5)：杨天翔、熊娟、陈林琳、徐冠莹、黄韵欣、朱子骥、金浩、陈彦熹、熊宇轩、杜梓峰、黄智捷、陈泽信、林建诚一(6)：马绰亨、金安琪、潘凯林、覃敏菲、郑铖、连海铭、吴钧豪、李宇晴二年级9月份礼仪小天使名单1班：黎俊平、洪浩均、何纪萱、黄幸莎、陈一鸣、黄婧、黄星雯、江明礼2班：林欣璇、陆泽佳、王凯尼、邓卓辉、姜楠、江中正、陈政达、梁雨3班：林玉萍、梁建波、曹宝盈、黄馨以、许晓盈、高欣潼、马炜敏、陈漫诗4班：王浩琨、申展鹏、李仕豪、朱展霖、胡炎杰、闫飞宇、利洁薇、王佳雨5班：张子琦、黄清源、唐婕、张天政、司徒游扬、温恺琳、金昊贤、田野6班：萧韵诗、何婧妍、陈迪龙、张文彤、瞿煜、罗颖、张抒雅、何健儒三年级9月份礼仪小天使名单(1)王筠月、叶旭升、大出、曹雅静、邓宇晶、陈仲麟、邹泽鑫(2)吴佳怡、陈嘉怡、陈嘉豪、林雪、李淘、林甜、王羿帆、梁涛钜(3)陈浩、杜志恺、金子滢、谭启政、许嫊君、刘岱翔、李玉婵、林晋褕(4)张梓阔、欧家琳、吴舒畅、詹心玮、庄敏、胡旭晟、黄滢、简振文(5)王竟力、吴怀杰、谢振东、梁旭莹、蔡姿莹、潘灏丹、朱震、黄嘉萃(6)张雪怡、李可欣、林静、王奕桐、崔博凯、曾皑韫、陈稼轩、黄茜维四年级9月份礼仪小天使名单：一班：李可为、罗逸、李玲、林卓炜、曹茜雨二班：赖雯筠、黄家璧、麦晓晴、刘瑞斌、梁灏初三班：张德龙、江诗敏、陈癸超、邱静茹、余永泰四班：林亦常、赵浩辉、吴秋贤、熊淳、马丽骊五班：谢天程、郑翠雯、何金倩、蔡廷轩、李耀华六班：卫俊杰、吴彬、吴美君、夏海怡、马鹏飞五年级9月份礼仪小天使名单1班：谢玲、危彩慧、禤颖彪、黄洁盈、吴东莹、张萌、张月琪、李樟林2班：吴家佩、蔡逸泽、黄文铮、甄嘉琪、王文仪、黄子茵3班：魏知、冯骞戈、梁琬颍、赵珂、王泽春、冯钊杰4班：杨雅轩、郑晓霞、李梓涵、陈思蕊、胡伟业、梁冉琳5班：王一凡、吴佳倩、黄显婷、范祖凯、张昭澹、周欣怡(五班)6班：李昕、潘宇珊、杨雨晗、凌斯琪、宣晶晶、蒋敦庭六年级9月份礼仪小天使名单：6.1劳铭钫、黄诗梅、高梓寒、闫治辰、刘师姚6.2司徒震雄、欧阳晴、陈浩君、徐雅琳、张嘉颖6.3叶嘉伟、方心儿、陈睿、刘震、麦衍丰6.4王璐瑶、罗康琪、何彦晖、林昊斌、邓欣6.5崔祯恩、钟瑞尧、苏冰、李上迪、覃俊华6.6黄顺鑫、杨颖斌、蔡心雨、黄晓均、何梦凡6.7马佳琳、叶冬韵、唐盛月、林夏媚、赖思婷二、体育节团体操各年段开始排练体育组、音乐组在充分酝酿、多方准备的情况下，经过德育处的协调，三个团体操开始了尝试性排练。以陈晓华老师、吴莲花老师、丁晓庆老师为主的三个团队，在张东平老师、雷永国老师的全面组织领导下，与各位年级组长、各位班主任、生活老师密切配合，利用下午第七、八节的时间，交替进行团体排练。晨练时间和体育课时间分别由相关老师再进行指导。大部分班主任和生活老师能积极跟班组织训练，还有很多老师也跟着学习，便于随时指导学生。表现特别好的年级、班级：(由体育组提供)三、行动研究落实从常规改进入手行动研究主要是把我们找到的最痛、最需要解决的问题进行研究改进。开学以来，我们针对集体备课、针对问题课堂进行了不断的研究和实践，让我们的思路变成措施，让我们的措施落实到每一次活动、每一节课中。本周的集体备课和课例研讨开展得扎实有效。1、集体备课：周一第五节数学备课组活动主要内容是海教杯人选、集体备课、习题设计方案；第八节五年级语文备课组活动主要内容是集体备课,各项活动落实,习题设计；周二第八节在：一(1)教室，一年级语文备课组活动，主要内容是集体备课；周三第八节课三年级语文备课组活动：集体备课、习题设计、各项活动落实。江红梅主任参与了所有的语文备课组的活动，并作了指导性的建议。2、随堂听课：三周后，一年级学生的课堂表现如何，课堂常规如何，教师教学如何，…?我们带着这样的问题走进一年级教室随堂听课两节，一节是曹健霞老师的语文课《zhi chi shi r》，一节是李少波老师的数学课《几和几》。通过听课我们发现，学生的课堂表现积极、课堂常规熟练、老师的教学合格，相比于去年同期有较大的提升。3、习题设计：语文、数学、英语三科的习题设计竞赛全面展开。因为学科不同，因此方案也不尽一样，可以说各有所长。数学组、语文组是开放设计规定时间提交、英语组是封闭设计限时提交，每个学科的老师都全部参与人人评价，通过设计和评比，强化习题设计的意识、提高习题设计的能力，为有效高效的课堂教学提供有力的支撑。详细方案附后。4、常规检查：本学期大型的常规检查是以备课组普查观摩形式进行的。周三第五、六节语文作业常规普查，第八节数学作业普查；周四英语作业普查。教导处对所有的作业进行了巡视抽查。部分备课组还进行了评比，并作为月段考核的依据。四、课题研究强化专题研讨提升本学期引进两个课题以改进和完善我们工作，一个是新经典实验，一个是三年学完六年教材。新经典实验课题是对我们国学启蒙课题的一个提升，三年教完六年教材是对我们传统教学的一个挑战，主要是提高课堂效率、进行数学思维训练。1、新经典课题授牌新经典诵读实验也就是"中华经典诗文诵读实验"，是由上海《小学语文教师》杂志执行主编，上海教育期刊专业委员会副主任，山东中华诗文教育学会常务会长兼秘书长李振村老师策划并组织实施的，李老师是该课题的课题组长。新经典实验自1997年末在山东省潍坊市实验小学启动实验以来，至今经历了十一个年头，发展到全国22个省市自治区200多所名校参加了实验，让几十万个孩子受益。2005年，课题组创办了《读读写写：中华诗文学习》月刊，这是国内第一本专门以指导少年儿童经典诗文诵读为主旨的杂志。自从去年课题组组长李振村老师应邀来我校指导工作之后，我们便不断与之联系，想加入课题组，成为其中的一员，从而进一步发展我校的国学启蒙特色，深化课题研究，提升我们的成果，打造精品小学。经过多次协商，最终达成意向。《小学语文教师》编辑部的资深编辑杨文华老师、朱文君老师，在百忙之中亲临我校授牌。授牌会议上，雷校长对学校进行了简单介绍，并对小学部的国学特色进行了阐述，让编辑部的两位老师加深了对我校的认识，并得到了他们的高度评价。实验课题的授牌对我们小学部来说是一件大喜事，因为它能让我们做深国学启蒙特色打造精品小学，因为它能让我们有更多的专家引领和指导，因为它能让我们有更多志同道合的内行可以交流，因为它能让我们有更大的舞台展示我们的精彩。我相信我们小学部全体教师，特别是我们的语文老师会在新经典实验课题的引领下，智慧工作、用心工作、积累资料、发展成果，让我们的学生终身受益，实现对孩子一生负责的理念；让我们的老师教学相长专业化发展，落实教师第一是学生第一的理念。我们一定会在这条开满鲜花的通道上越走越好、越走越远。2、综合建构课题讲座综合建构课题是小学数学教育改革家、星海音乐学院院长赵宗光教授主持策划的课题。参与教师陆珠玲来我校利用一下午的时间，给我们全体数学老师及学部领导干部进行了专题培训。陆老师从四个方面进行了阐述：概念的界定、教学原则、教学内容与手段、预期价值。其中有很多内容值得我们深入思考比如对综合的理解：多学科、多手段、多器官、多素质，比如对构建的解释：在范式引导下学生的主动构筑建造良好的心理结构，比如教学原则：发自个体的动力与取自族类的范式的辩证统一、操作领先言语镶嵌、抽象因素的早期萌发、智力因素与非智力因素，比如理论：人类本体论、精神胚胎学，比如范式结构：运用图阵式剖析法培养解题思维、运用语言汉字的特殊优势及早开发代数思维、质因积、运用横乘竖加式掌握乘法分配律提公因计算技巧等等。这些内容跟我们的传统教学跟现在的新课改都有不同之处，这就需要我们充分采用其优势借助新课改结合我们的教学实际，进行有效整合、有效渗透，来丰富我们的教学方法、提高我们的教学效率、达到我们的实验效果。我们最终达成的思路：一是陆老师针对现行教材进行实验备课，提前一周交给老师，并进行习题补充；所用教具学具由陆老师设计并提供模版，有实验教师申请学部批准制作印刷；每周进行一次教研活动，定在周五下午，实验教师、指导教师、教研备课组长参与活动，指导教师上示范课、听研究课；学期中进行阶段小结、学期末进行总结，单元过关、期中期末测试都要进行分析；通过一学期的实验，如果实验班的教学成绩优于对比班而且思维更加活跃(测试)，则下学期1-5年级全面铺开进行实验；本学期确定一年级四五六班、二年级四五六班为实验班，同年级其它班级为对比班，李少波老师、朱庆敏老师为课题实验教师，周志红、陈军老师全程参与。五、国庆作业重视实践活动的开展1、国庆作业：国庆七天假给了我们一个很好的教育契机，特别是进行实践活动的契机。为此，学部决定让年

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