高一班主任工作总结【荐】
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的高一班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一班主任工作总结1
一个学期即将结束，一个学期的班主任工作有得有失，冷暖自知。现小结如下：
一、以“正”治班，纯正班风
《道德经》云“以正治国，以奇用兵，以无事取天下”。治班与治国道理同一。我对学生的一切要求，尽量符合“正”的原则。班级制定的规章制度必须合理、规范，对学生的任务布置、纪律要求都尽可能明确、具体，对学生的表扬、批评、奖励、处罚努力做到公开、公正、公平。对班级、对学生做出的一切决定务求明确地向学生讲明原委，以赢得学生的支持，决不含糊其辞。
以正治班的前提是班主任自己身正，只有身正，班主任说话才有底气，才能做到言正，只有言正，才能让学生没有疑虑地、自觉自愿去执行班主任的要求。
在碰到大是大非的问题时，我会迅速表明自己的态度，而不能采取回避、忍让的态度。对于班级中出现的问题，有直面的勇气。对于一些班级中不良的倾向和不好的苗头，时刻保持清醒的头脑，及时采取有效措施将错误消灭在萌芽状态。
二、明确班规，严明班纪
要使班级管理稳定有序，就必须建立一套系统完整、符合学校规定、切合班级实际、并且行之有效的规章制度，以之作为班级管理的准则。
在坚持以正治班的同时，我建立了班级的规章制度，为班级发展打下了一个合理的`框架。既给学生充分发展的空间，又对学生的行为有一定的约束。学校的课程设置、纪律要求，班级的日常管理规范，班干部队伍的选拔、培养机制，每天的作息制度，校园和班级的环保规定等一旦定下来就相对比较稳定，对学生会产生潜移默化的影响，我尽力使学生充分明确各项要求，严格遵守各项要求。通过对班级实施科学管理，形成有奖有罚的激励机制，在全班学生中形成了争先创优，比、学、赶、帮、超的良好风气。
三、宽严相济，宽严有度
宽是班主任的一种风度，一种雅量，班主任对学生不可无宽，无宽则不亲和，不亲和就会陷入孤立，四面楚歌。严是一种威仪，一种力量，班主任对学生不可不严，不严则不能立威，不能立威则政令不行，班级管理就不能成功。宽严的运用必须把握好火候与尺度，做到宽严相济、宽严有度。基本意向是：先严后宽；整体严，个体宽；严后必宽
四、赏罚并举，赏罚分明
“宽严相济”可有效地树立班主任的威望，“赏罚并举”可令班级迅速走上制度化、规范化的发展道路，二者是班主任搞好班级管理的重要风格与手段。我在加强对学生的正面教育引导，使学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观的同时，科学、合理、得体地使用“宽严相济” 、“赏罚并举”的风格与手段，充分发挥二者的重要作用，积极调动学生的上进心，使学生自觉自愿地走上了追求进步、趋向光明的道路。
五、培养班干部，形成管理核心
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，因此，班主任要善于发现和培养积极分子，组成班集体的核心。作为班主任的助手和可靠的信息员，及时向班主任反馈本班教学信息，为班主任出谋划策。班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用，并在同学中有一定威信和一定组织能力的学生来担任，要重视培养他们的组织管理能力和自我管理能力。在班级管理中，我充分发挥班干部的作用，班级的各项管理责任到人，由班长全面负责，班主任及时督促，既信任他们，更严格要求他们，使他们真正为全班同学服务。同时，我还注意培养学生的自我管理能力，使全体学生形成共识，热爱班级集体，形成良好的班风。
六、开展学法指导，形成良好学风
进入高一，科目增多，容量变大，需要理解的成份增多，培养学生良好的学习习惯与方法，就显得尤为重要。于是，在班会课、读报课给他们阅读了一些关于学习方法的文章，同时协调好科任老师在听课、预习、复习、记忆方法等方面进行反复具体指导和训练、强化。
七、主要问题与反思
班主任工作千头万绪，必须殚精竭虑，全力以赴。由于教学工作和年段工作任务繁重，班主任工作难免挂一漏万，甚至有所失误。尤其在个别养生的转化工作上收效甚微；在班级整体学业成绩提升方面不尽如人意；心理问题学生的辅导方面往往心有余而力不足。这些问题都有待今后中不断学习、不断探索、不断反思、不断改善的。
高一班主任工作总结2
对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下，即使再有部分学生调入本班，也会很容易将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。
让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。
一、进一步强化养成教育。
教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不欣赏同学；要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真。
养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下：
1、在教育内容上，重点放在抓常规。
迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。
但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。
2、在教育时间上，分时段完成。
担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。
为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。
3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。
知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。
要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。
二、构建良好的班级精神面貌
集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意！进步退步，永不止步！这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进。
除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富。快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。
三、进一步做好信心教育。
因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。
由于长期的考试不理想（相对），很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意！进步、退步永、不止步！
上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。
让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。
四、用激情理想鼓励学生。
十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级同心向上。
多理解、多鼓励，少批评。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的.理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
五、常与学生谈心。
不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。
六、加强与家长的交流和沟通。
对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
高一班主任工作总结3
转眼间高一下学期的各项工作即将接近尾声，在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。下面是我对本学期的工作的总结。
一、正面宣传、教育，形成良好班风，争创文明示范班级
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。当然，我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生的那种无所谓的心理或懒散的态度，我常常对他们说“人们说的没错，要成才并非都得挤这‘独木桥’。不过，既然我们已选择了这一条路，我们在这最后关头更应当尽力而为，不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。
二、培养班干部组织，让学生“自治”
要管好一个班级，许多工作还得由学生来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。因此，挑选和培养班干部显得非常重要。
班里的很多工作，我只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。
这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的.工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。
三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话，力争每天和一名学生谈谈心。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。
同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。比如，开学初，我发现有一个学生下午没到校上课，便与家长联系，得知该生以上学为借口出去了，并不在家，后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。
另外，还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。
四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。
作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，我这一学期做的都是些有关班级的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
高一班主任工作总结4
本学期，由我担任高20xx级x班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：
一、全面深入了解学生，加强班级管理
本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使x班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。
在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。
二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地
开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。
另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入x月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。
三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的.距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。
四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间
本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
进入x月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。
五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育
本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。
六、加强与学生家长的沟通与交流
针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。
七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术
班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。
高一班主任工作总结5
本学期由于学校领导的信任我有幸担任了文科班的班主任，这半年的时间我深深体会到了做一名优秀的班主任还要在诸多方面学习和改进。积累了一些经验，也有许多反思，为了更好的为下学期工作的开展，下面就这学期的工作作如下总结。
一、班级基本情况：
高62级11班，共有学生55人，男生20人，女生35人，其中2名特长生。按照学校统一分配，我班学生在高一整体分层中属于C类学生，学生的学习和生活习惯存在着一定的问题。回首过去的工作，充满了机遇与挑战。在过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，在政教处和年级的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展，学生在学习及生活方面取得了一定的成绩，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
二、本学期取得的主要成绩：
（一）加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨：
高一在学生整个高中生涯中是一个非常重要的阶段，也是打好基础，形成良好习惯的重要时期，同时也是高中阶段极易发生问题的阶段。但是文理分班之后，有的学生还没有完全适应分班后的文科科目的学习，甚至有的学生现在就出现了不学习，干坐的现象。没有养成一个良好的学习和生活的习惯。
1、加大了对学生自制、自理能力培养的力度。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中发展自己，并进一步成长为班集体的参与者和建设者，达到自己的'“最近发展区”。
2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，《如何对待文理分科后的学习》、《告别不良习惯》等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。
3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举组成班委、团支部，制定班级管理量化评估积分细则，定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完整的班级管理体制，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力。经过半个多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
4、加强常规教育。带领他们学习学校、班级的各项管理制度，强化学生的纪律观念，及时发现问题，及早解决问题，根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评，奖惩分明，让他们养成明辨是非的能力。
5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备，对班级前一周工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，改进不足之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的积极性。
（二）为学生做好服务工作：
1、营造了良好的课堂纪律：
要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及时巩固，养成课前做好准备工作，完善好笔记本和错题笔记。
2、培养了学生良好的学习习惯：
按照学校要求实行的小组捆绑式评价，利用好自习课，继续强化学生的“自习功”，坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、为学生树立良好的榜样：
教育学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，争当班级第一，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
（三）加强了暂差生的教育，防止了新差生的出现：
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
2、经常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断取得进步。
3、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
三、本学期开展教育教学工作的具体过程及效果：
（一）班级工作思路：
落实学校要求，培养学生的自主学习意识。以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。
（二）立足常规，做好班级管理：
1、每周一次班会，至少两周让学生自己开一次班会，班长组织，各小组长、课代表和各宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题，提出下周改进措施，并做好班会记录。
2、座位轮流制，每周调动一次，各组左右滚动。
3、建立激励机制。综合运用学校的德育积分实施管理办法，和班规及小组管理办法。
4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高一阶段的生活和学习。
5、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部、劳动委员负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。
（三）加强班委会建设，发挥班干部的作用：
为了进一步提高班级管理，使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境，学期初，利用班会和班干部会明确了班委会成员的工作职责，提出了具体的工作要求，并重申了班级德育考核制度。对班干部工作进行动态考察，发现不足，及时指出；发现问题，及时处理。通过加强对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平。常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，各课代表和组长协助，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。
（四）与各任课教师加强交流，协调教学工作：
1、本学期，我要求课代表积极配合各科任教师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传递教学情况，经常和任课老师进行交流，及时掌握学生的学习动态。创造良好的课堂学习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。
2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职者予以及时更换，使老师满意。
3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行交流，增强了他们的了解与信任。
（五）与家长沟通，加强家校联系：
为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、及时解决问题。另外，我还邀请个别问题学生家长到学校，并配合对其进行教育。并进行有针对性的家访，其中以我班的陈虹旭同学效果较为明显。
（六）开展丰富多彩的班级活动：
1、成功地组织了学生参加学校各项活动，如开学初的军训活动、篮球比赛等，各项工作平稳有序。
2、成功地组织了知识竞赛，演讲比赛及校园文化艺术节，受到家长的普遍认可和赞扬。
3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，培养学生良好的学习习惯，明确了今后班级工作的重点。通过一系列的活动，培养了学生主人翁精神。
（七）安全教育常抓不懈：
学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，开学初在我班就发出了“珍爱生命，关注安全”的倡议，配合学校的工作，认真组织学生学习相关的安全常识问题，诸如疾病的预防，交通、饮食、用电、人身安全等方面的教育；如何预防食物中毒常识的教育等等，将培养学生安全常识意识放在首位。
（八）学生学习方面：
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次考试，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出的有：陈颖诗，姜楠等等。然后根据班级特点，逐步加大学生自主学习的时间，加强对学生学习方法的指导，坚决贯彻新课程理念和学校倡导的“先学后教，以教助学”的教学新模式改革。加大班级管理的力度，强化课堂教学，不断提高课堂教学效益。明确学生的学习目标，端正学生的学习态度，对学生提出明确具体的要求。积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，通过主题班会的教育，使学生初步养成了自觉学习，遵守纪律的良好习惯。
四、存在的问题及改进措施：
一学期以来，在学校领导及任课教师的共同努力下，我们班级中的凝聚力较强，同学们的思想积极上进；班级卫生随时干净；我们的成绩有目共睹，但我们应清醒地看到还存在着的许多不足：
1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强。
2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。
3、继续加强学生行为习惯的养成。
4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。
总之，本学期通过一系列的教育工作，高二班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。
高一班主任工作总结6
本学期是我第一次当班主任在我刚接手这个全新的班集体之前我对班主任工作了解最多的只有空泛的理论没有任何的实践经验在这过去的一个学期里在校领导的帮助和领导下在各任课教师的大力支持和配合下我靠着自己一步步的摸索和反思总结使得班级的各项事物都能顺利开展使得每位学生在学习生活等方面都有一定的进步接任这个班的班主任以来，我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，努力实现积极、务实、高效的工作方式。现就本学期班级工作总结如下。
一、加强班集体建设，树立良好班风
开学之初，拿到班级学生名单时，我就多方面了解我所要教育对象的尽可能详细的信息。然后对每一个学生的资料进行仔细分析：了解学生品德习惯和性格特点，了解学生爱好和兴趣，开学第一天让学生自我介绍，我的首要任务是要在尽可能短的时间内建立一个团结友好，彼此之间相识而又相互信任的班集体，要让每位同学放弃原来的集体印象，尽快熔于到这个新的集体中来。
班集体建设关键在于班委会的组建。所以我给了自己一个目标：在开学组建一个优秀的班委会。组建班委会时，我发动同学要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位同学积极参与，毛遂自荐。成立班委会后，我非常清醒的认识到，整个班级风格形成与班委会有直接关系，没有一个积极，有效率，受同学们信任的`班委会，班级工作将会一筹莫展。班委会的培养是我班级工作的首要任务。我在班会上明确指出合格班干的条件：一能成为全班其他同学的榜样，在学习生活中能起到表率作用二热心班级工作，为班级服务有激情和责任心。然后对每位同学的分工进行了详细的说明，要求各同学各尽其责，并鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督，经过全班同学，特别是班委会同学的努力，我们班基本形成了一个团结友爱，积极向上，学习气氛浓厚，竞争激烈的主流。也建立起了一个文明健康，秩序良好的学习生活环境。
二、抓好养成教育
刚进高一，班主任就要注意抓好养成教育，把培养他们良好的学习习惯和行为习惯放在首位。这对于他们今后的生活和学习乃至整个的人生道路都是具有特别重要的意义。1行为习惯的培养：早起早睡，讲究卫生，不乱丢果皮纸屑。尊敬老师，团结同学，互相帮助，助人为乐。有事有病要请假。爱护公共财物和公共卫生，积极参与学校活动。对不按要求做的同学给予纪律处分，对做得好的同学和小组给予表扬和鼓励。并从严要求，决不手软。2学习习惯的培养，要求养成课前预习、课后复习、按时按质按量完成作业、乐于动手、勤于思考等良好的学习习惯。经过一个学期的养成教育，收到了良好的效果，全班大部分同学已初步具备了良好的行为习惯和学习习惯，违纪违规现象呈下滑趋势，良好的学习风气正逐步形成。
三、努力转变后进生
1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。2、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。3、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。
四、注意与学生交流沟通的深度和广度
交流和沟通是我们了解学生得最基本途径也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础在交流时首先要注意点和面的结合交流的范围不应仅局限于学生的学习而应该扩展到他们的思想生活和情感从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化帮助他们得到更好更全面的发展其次交流工作切忌流于表面浅尝辄止应该在具体问题上不断深入切中要害给学生以中肯实用的建议使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。
五、加强与家长之间的交流
家访作为学校与家庭的联系桥梁不仅加强学校与家庭的联系使学校教育与家庭教育有机地结合在一起也加强了父母老师子女三者之间的沟通与理解增进了师生友谊父子母子之间的情意作为一个班主任我觉得更应该进行家访如果对一个学生在校的行为感到不理解到他家中一看心里就明白了家访能帮助老师找到教育学生的钥匙
六、密切课任教师间的关系共同做好学生的思想工作
为了做好学生的思想工作我经常主动地与任课教师进行交流了解学生课堂表现特别注意了解学生的进步情况以便课后及时地做好学生的思想工作为了增强做学生思想工作的实效性我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法并邀请课任教师共同完成教育学生的重任成绩只能说明过去教无止境学无止境在新的一学期里我将不断地探索教育管理的方法虚心向老班主任老教师学习以便将自己的管理水平推向更高的层次
七、加强学生心理辅导
由于学习任务繁重，在校学习时间有限，同学们在学习上肯定会有压力。特别是期中考试后，有些同学可能会保持原来的成绩，有些同学则会产生了落差，到底学生要如何去面对这个残酷竞争的现实呢如何把以后的学习成绩搞好这些都是非常的关键问题。每天利用一点时间和几位学生聊聊学习、生活方面的问题，发现问题要及时解决，让他们对学习的方法、态度和生活的习惯等等，采取果断措施，及时作出分析、调整和改进。
一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。
高一班主任工作总结7
一、以身作则，言传身教。
孔子说过其身正，不令而行其身不正，虽令不可。在以前，我做科任先生时，我就经常听到这样的话：先生本身都做不到，还要求我做可见，教师的言行对学生的影响有多大。
要扶植一个积极向上的班集体，班主任必须严以律己，以身作则，然后能力严格要求学生。凡是要求学生做到的，班主任要带头做到，制止学生做的，班主任果断不为，以本身的示范、言行取信于学生。
比如我在班就规定不准穿拖鞋进课堂、制止抽烟，我本身首先就必须不穿拖鞋、不抽烟必须按时起床，不迟到、不缺课，班主任就必须先做到。
在班级治理中，我有时也会呈现些失误，但我却能做到在学生面前坦然本身的缺点和长处，用本身的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
为了更有效的治理班级，少犯差错，我赓续增强自我修养，吸取其他班主任的好措施，注重自身优越品德的形成，以身作则，等量齐不雅，让学生信服，尽力加强本身的亲和力。
二、尊重学生，关爱学生。
教书育人是教师的本分，而育人应该是班主任的首要本分。
如何育人我觉得，爱学生是根本。爱学生，就必要我们尊重学生人格、兴趣、喜好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方法等，然后有的放矢，赞助学生建立健全、完善的人格。
作为班主任，我尽力做到能像一个真正的朋友一样，看重、观赏学生，学会谛听学生看法，回收他们的感想感染，包涵他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的必要，是学生提高的内在动力。
例如：在学生无故缺课，缺席的环境下，我就先不做出处罚，在了解事情颠末以后，针对学生的环境再有的放矢。再比如：我们班曾经有学生想辍学回家，我就久有存心的劝导他们，让他们重新回到学校，继承让他们保存抱负，永不放弃学习。
三、加强班级的凝聚力。
高一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感到。要打消陌生的感到，集体的力量是无限的。集体主义精神是在运动中产生的，因此，我主要是通过校运会和每周开展的阳光运动来进步学生的集体荣誉感，通过运动增强学生之间的协作精神和集团意识。
这样既能在班级的纪律及老例治理上起到明显的后果，又能使同学之间养成连合友爱的习惯，在班级中孕育连合友爱的风俗，使班级成为一个人人庭。
四、增强班级治理，尽力培养真诚、严格、连合、奋进的班集体。
增强班级治理，首先就要选拔好班干部。由于没有担班主任的经验，我在选拔和培养好班干部的事情上异常慎重，我在借鉴其他班主任和上学期的经验后，依据学生本身的才能和特点让学生担负相应的职务，上学期在班长的选拔上我采取的是轮流制，一个班长担负一个月，任期满后担负副班长，使之形成刚强的集体核心。
在本学期我通过培养后肯定了一个班长，在班委会成立之后，尽快使他们明确本身的职责，班主任要勇敢撒手，把一些具体事务派下去。同时，给予按期的指导监督。这样，班干部的工作才能有了很大的进步，更紧张的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
我会通过各类方法让学生有效地应用好每周日的班会课开展一些专题性主题班会，以赞助他们发展，形成一个真诚、严格、连合、奋进的班集体。
五、积极抓好落后生工作
落后生的.教导历来是班主任工作的难点。我们应该尊重、酷爱、理解学生。没有师爱，就没有教导教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也必然拥有本身的特长。
大概我们无法赞助一个孩子进步造诣，然则我们可以设法赞助一个孩子降服他本身的缺点，赞助他建立人生的自信，让他尽可能多学一点，少挥霍一点光阴。
在这方面，我以正确的态度对待他们，深入查询访问摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，实时对落后生增强心理疏导，让他们认识到本身的代价。
然则，在本学期发生了一件始料不及的事情，我们班平时表现优越的一个学生，由于上学期遗留下来的原因，用刀砍伤了一个回来考试的学生。由于这个学生平时表现优越，我平时也没有把他往坏处想，以致发生了这样性质恶劣、影响较坏的事情，这也是我工作上的一个失误。
所以在往后的工作中，我应该认真的把握每一个学生的思想和心理动态，对每一个同学都不能失落以轻心。
高一班主任工作总结8
本学期我担任高一10班班主任工作。在领导和同事的帮助下顺利地完成了教导处和年级组交给的任务。一个学期以来对班主任工作的感受颇多为了今后更好地开展班主任工作现对本学期班主任工作总结如下
一、把握班级情况
基本情况本班入学共67人中途流失了3人现在共有64人其中住校60人其余为走读生。由于扩招同学们的基础并不是很好而且层次参差不齐。很大一部分同学的自制能力不强甚至个别同学有不少过去养成的坏习惯。这都给工作带来很大困难。
二、完善班级管理建设。
在开学初我暂时委任一些平时表现突出的同学担任班干部着手帮助处理班级事务。国庆军训时班干部起到了良好的模范作用因而在军训后开展班干部的民主选举中原本的班干部全部当选。并在后来开展的一系列集体活动中发挥重要作用使班干部真正成为了班主任的好帮手。
三、发挥班会课的有效作用
由于高一年级自习课不多所以同学们除了上课以外很少有共同探讨、交流的时间。因而我充分利用每一次班会课的机会对班级近期所出现的问题及下一步的.计划与同学们共同讨论。例如在军训结束后我们开展军训归来的班会努力把军训是养成的好的作风和习惯继续运用在学习和生活中在运动会结束后我们又开展了有关集体主义精神的讨论。每一次班会都起到了积极的作用。
四、积极与学生、家长、课任老师和生活老师交流。
一切为了学生这是每个教育机构的口号可是要作到这一点并不容易。一个学生在学校里的学习和生活会受到方方面面的影响。所以当一个学生出现问题时我会首先找到学生本人交谈了解具体情况。然后再根据具体情况与相关老师同学交流。例如期中考试后某同学情绪低落后经了解是某门学科偏科我积极与该课任老师交流后来老师每天为他补课取得了良好的效果。
五、树立标兵的模范带头作用
火车跑的快全靠车头带一个好的班集体一定要有一些同学在起着模范带头作用。我们就依据考试成绩和每周的操行评分树立学习标兵和纪律标兵。这些同学很好地帮助其他同学端正学习态度养成了好的学习习惯。
当然由于经验不足在我的工作中也出现了一些问题有必要在下学期注意。
1、重点关注住校生
住校同学在校时间较长比走读生更容易出现问题。
2、进一步发挥班干部的管理职能
在本学期由于经验不足对班干部的管理职能发挥不太充分也是自己工作吃力的一大原因。
3、重视学习方法的引导
学习是学生的首要任务而我们的同学基本上也都认识到这一点但是由于基础差方法不对头很多同学付出了很大努力却效果不明显因而再次对学习失去信心。因此有必要在学习方法上加以引导。
以上是我对本学期班主任工作的总结希望能在下学期继续努力把班级带的更好。
高一班主任工作总结9
本学期，积极配合学校和年级的要求，认真开展班级管理的各项工作，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“奋发向上、携手共进”的班风，现对本学期的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累经验：
在上学期获得的成绩基础上，在以下方面又取得了更大的进步，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯。但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，所以本学期仍坚持进一步培养学生良好的学习习惯，引导个别学生取得了明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，在期中考试和各项活动中，班级团结向上，勇于争先，取得了很好的成绩。
具体措施如下：
一、继续抓好学生的思想工作
1、针对个别学生进行耐心的谈话直到行之有效。
2、多多了解关心学生努力开导学生尽力做好心理辅导。
3、利用空余时间进行电话家访及时与家长交流情况统一思想。
4、对一些要求上进的学生，充分调动他们的积极性鼓励他们再上一个台阶。
二、常规工作
1、灵活运用表扬与批评，调动学习、工作的`积极性，促进良好班风和学风的进一步形成。
2、适当调整班干部组织召开班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
3、加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
三、学风建设
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2、和各科任老师一起搞好尖子生的培养工作。
3、做好后进生转化工作。
4、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
5、加强学生早自习，晚自习等时段的自主学习。
四、活动安排
x月：利用班会时间，转变角色，调整好进入学习状态，对学生进行日常行为规范教育，树立新学期奋斗目标，一起投入到积极的学习中。
x月：积极开展“学雷锋”活动，通过班内互助和走出校园开展活动相结合的形式，营造人人关心集体、关心他人的好风气。
x月：结合学校德育工作开展社会实践活动、举行篮球赛。同时做好复习动员工作迎接期中考试。
x月：对期中考试进行分析总结树立良好的学习榜样，介绍经验和好的学习方法促进班内的比拼和良好竞争。此外召开家长会，与家长进行面对面交流。
x月：对整个班级的学习情况进行针对性总结做好期末考试动员和备考工作。
本学期，班级工作取得了一定的进步，在期中考试中班级成绩突出，共有x人在年级取得不同程度的进步，在期末考试中共有x人在年级取得进步，在本学期学习综合评价中共有x人在年级取得进步；“红三月，学雷锋”活动中表现突出；在班级量化考核中始终位于年级前列。面对取得的成绩，我会总结经验，在以后的班主任工作中继续发扬，不断探索，抓住班级教育的契机，协调各科任老师的教学工作，为培养优秀的班集体和全面提高每一位学生的素质而奋斗！
高一班主任工作总结10
转眼间，一个学期从指尖划过，在这半年里，我担任高一（1）班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年。幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下，我比较顺利地完成了任务。在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。
上了高中，由于身心的迅速发展，学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强，总觉得自己已经是大人了，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说是软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。对此我有几点感受：一、切记“为人师表”“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样的议论：“要我们别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”……，所以呀，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力，这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的`。教师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威，就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。
三、教育引导要讲究实用原则高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一位同学替一位故意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助，难道有错吗？”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她：1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病；2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮；3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她？”该学生不出声了，她认同了我的说法。四．管理工作要有热情班主任工作包罗万象，任务多、担子重、责任大。要做一个优秀的班主任，首先要对工作富有热情，热爱班主任工作，在工作中热情的人，就会动脑筋、想办法，调动各方面的积极性一起做好班级管理工作。如果缺乏热情，就会讨厌班级工作，对学校交给的各项任务采取应付的办法，工作也就被动了。如何做好高中的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完善。
高一班主任工作总结11
本学期，我继续担任了高一年x班的班主任。高一年是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：
一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操；碰到教师多数时候也能主动问好。
三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：
1、努力创造良好的学风，根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。
2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的'现象。
3、举行了两次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的兴趣，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得进步的学生及时地进行表扬，增强他们学习的信心。针对期中考情况，在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。
4、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。
5、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。
6、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
四、努力创建一个民主的班集体。通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足。对于一名工作不满两年的班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。
高一班主任工作总结12
在学生科，教务科等科室的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。现就本学期班主任工作经验做如下总结。
一个良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
注意班干部的培养进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的.班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
高一班主任工作总结13
本学期我应学校安排，成为高一（2）班的班主任，这是我第一次带重点班的班主任，开学初就意识到，这学期的班主任工作重点要从以前的教育学生做人守纪，转变到怎么样形成一个良好的学习环境和班级氛围中来。
由于这是一个新组成的班级，所以开学初，我花大约两个星期的时间，使班里学生相互熟悉，布置每个学生为班里添一样东西，每个寝室取一个寝室名字等任务，增强班级特色，增加学生对班级的归属感，争取形成一定的班级特色。
由于是重点班，学生的纪律性和自觉性还是比较好的，所以这个学期，除开学时制定班级规定外，班里的纪律管得比较少，放手让班干部管，充分利用好班干部，发展班干部在学生中的管理以及带头作用，我给学生定的规矩是：自己的事情自己解决，自己解决不了的，找相关的班干部解决，班干部解决不了的，再找老师。因此，班干部在班里的权力与义务都大大增加，分担了我很多的任务，但也正因为如此，我帮助班上的同学解决问题少了，所以与他们的接触少了，感情培养方面就差了一些，期中的得与失，我还需考虑。
本学期针对学生的情况，开展了多样的主题班会，刚开学时“确立明确的学习目标”，针对学生谈恋爱现象，开展了“如何在恋爱中收获爱情”。针对学生抄作业成风的现象，开展了“不做抄男抄女”，针对学生学习积极性不高，开展了“我爱学习”的主题班会等等，经过一系列的班会活动，学生的思想和行为慢慢有了提高，在以后的班主任工作中，应该要更好的利用班会课这一方法。
在学习风气的提升上，我做了一些尝试，但效果并不理想。
1、我要求班干部在班级学习上要起带头作用。
2、找进步最快十名，退步最多十名，班级前十名的同学谈话，要求进步快的同学要继续保持，退步多的同学要加油努力，班级前十的.同学要他们乐于帮助其它同学的学习。
3、我秉着抓考风，促学风的思想，在班级考试中强调自己做自己的试卷，做好后自己认真检查，不要交流，在我物理这门课程里，基本可以做到无人监考。
4、给学生分析他们的现状，找到与高考二本线的距离等。虽然做了很多的工作，但是班里的学风并没有得到很大的提高，这是值得我反思的地方，这也是整个高一年级组所面对的课题。
本学期我在整体工作上做得比较多，但具体班级事务上做得较少，仅仅让各分管班干部来管，而且与学生的深入交流不是很多，这是我的不足之处之一，下学期定要在本学期做得好的地方的基础上，更加注重细节，多深入学生，了解学生的想法，争取做学生的良师益友。
高一班主任工作总结14
本学年，我担任高一（9）班班主任的工作，积极配合学校和各个科室的要求，认真开展班级管理的各项工作。这是我第二年担任班主任的职务，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果。现对本学年的班级管理工作做一下总结，为以后开展班主任工作积累经验：
第一，我在思想上加强自我修养。
引导班风学风建设。富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善是核心思想。热爱本职工作，责任感强，工作态度端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。养成教育从高一开始，着重培养学生们学习自主性，充分发挥学生们学习的主观能动性，这样在老师教学和学习的过程中会起到事半功倍的效果。要让学生自主学习，老师在这个过程中起到榜样的作用，平时要让学生看到老师也在不知疲倦的学习，老师也有一个积极向上的心。
第二，我努力创设一个和谐稳定的班集体。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，一碗水端平，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学。融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的学习场所。每天进入班级和同学聊天，下晚自习到男生宿舍和同学谈谈学习之外的事，其乐无穷。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点让人捉摸不透，内向，孤僻。同学之间很不容易沟通，我就开展丰富多彩的活动，让他们自我发挥。每周六晚自习是班会课，我会在这个时候让同学们轮流到讲台上发言，讲其所想，谈其所悟，畅所欲言，其乐融融。班级的凝聚力通过班会课得到了很大的增强，这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。这样的班会课还有助于提高学生们的自信心，使他们在以后的工作和生活中受益匪浅。有的同学在讲台上讲出与他人之间的矛盾，并且首先承认错误，下讲台同学之间的友谊更上一层楼。
第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。
我让班长带领班委会成员制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，通过了一系列版规，谁违反了怎么办？等等诸如此类的问题。明确班委职责，班委要积极带好头，各尽其责，使每一样工作都有条不紊地进行。班级采取了量化个人制，学校用量化来考核整个班级，班级把这些分数划分到每个学生。做的好的加分，比如教室值日当天满分，加打扫卫生的同学、值日组组长、劳动委员、分管卫生的副班长的分数，按照任务量的大小确定加分多少，打扫卫生的同学相应多些，班干部则相对较少；有被学生会或者值班老师扣分的，则扣相关学生的分数，违纪的当事人、违纪地点的负责，如宿舍讲话、班级吃零食，要扣违纪同学的分数还有扣宿舍室长和班长的分数。学习成绩这一块加分和扣分尤为重要，具体方法见附表1。最终我班在年级的各项评比中都取得了令人满意的成绩，先后获得了“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号。
第四，身教重于言教。其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。
很多时候，我发现问题时并不立即找学生，而是默默地先自己做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作中，要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，学校布置大扫除，我和学生一起除草、拖地、擦墙；教育学生要和同学、老师之间建立良好的关系，我首先做到和学生交知心朋友。
第五，了解每一位学生的'情况个性，做好工作笔记。
每周我都会让学生写周记，并认真批改。记录周记中反映的问题，及时找学生沟通、谈心，了解他们的心理情况。将工作做到了实处，学生也将我当做朋友，有了烦心事总是找我化解，我也很高兴，毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健康地成长，我希望看到他们每天课间时灿烂的笑容，体育课上矫健的身影。
第六，明确目标，要有班级理想，有一个共同的信念，共同的追求——我的大学梦，这个梦通过三年的努力一定能实现。
经过一学期的努力，大部分同学已从中考的失败中走了出来，找到了自己未来的路，不再迷茫，不再困惑，不再止步不前。印象深刻的是一位同学在周记中这样写道，“为了好大专努力，加油！”班级和开学之初比较有了很大的变化，学生的积极性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。
最后，在这一学年里，我收获了很多，既有经验也有教训。不足的地方还很多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。如班级量化总是在中上徘徊，下学期力求将量化的成绩保持在前列，多拿文明班级。通过同学们一个学期的努力，高一（9）班年纪前40名的同学大幅上升。从开学初的三个人，到现在的10个人。下学期任然保持这样的学习方法与态度，我有理由相信，两年后的他们将会创造不一样的新星中专。
高一班主任工作总结15
一、班风学风建设
高一年级领导比较重视教室文化建设，给班主任更多的教育空间发挥余地。关键是让学生有更多的机会去展示自己表现自己。我主要从五方面加强班风学风建设。班级口号；班歌；班级语录、知识小黑板；班级小花园。班主任都知道制定规则才是关键。我们20班“二零二零、互助前行；拼出自信、搏出激情；青春理想、扬帆起航；自强不息、誓夺第一！”的班级口号。每天早上同学随着太阳的升起呐喊着，给新的一天注入新的能量。班级语录：每天晚自习前班级每日轮值主席，写一句班级格言于黑板上。一抬头就能看到。振奋随时都有，激励到处可见。这种心理暗示有时比班主任的教育更贴合学生的心理。黑板上写完后记录在语录本上，半年过来就是班级的成长日记。班歌的使用在班会时响起。不一定唱的多好听，要的是那份唱歌时的感觉。知识小黑板从各种途径搜集来的知识点。一点一滴积累各科零散的知识，以巩固同学知识，开阔同学视野。此举动取得良好效果。课代表的主要工作。周一周四语文历史；周二四数学地理；周三五英语政治。班级小花园建设，在黑板南侧十来盆花看着就舒服，老师们也有个好心情。
二、创造班级的向心力凝聚力
让每个学生都觉得这个班值得为他付出。班主任要有意识的强化一种观念，咱们这个班就是值得别人尊敬的班级。极力寻找班级的闪光点，最好是创造一些特色活动。如上半年汇操比赛我们班获得了名次我照了张全班福，连同一些学生的学校剪影，把照片洗出来贴在教室了。元旦小型的联欢会，有关习惯的演讲比赛，参加县团委的志愿活动，三月份学生还给我开了个生日联欢会，都是值得开发的资源。要对一些哪怕一点点的优势也要大书特书，夸大班级闪光点。这种向心力会让学生觉得为班级抹黑是耻辱的。学生会试着自我规划，自我调控，为班级服务。锦上添花的事都喜欢去做。
三、加强同科任老师的联系，尊重他们的意见与建议。
把任课老师同样当做班级的主人，视为自己的良伴，知己，益友。科任老师不是班主任的敌人，是忠实的合作伙伴。荣辱与共的就是你的那几个任课老师。有权利也有义务主动同任课协商，倾听并采纳意见。充分调动老师们的积极性。教会学生懂礼貌，尊重老师的劳动成果。树立老师们的威信，增进师生的友谊。
四、班干部的任用与培养
要想有效地进行班级管理，必须抓牢一批小助手，以班干部的管理来带动全班的管理。个人的'精力毕竟是有限的，班主任不可能所有事都亲力亲为，那样累死不讨好。民主选拔是关键。有句话很流行就是选择你相信的；然后相信你选择的。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。毕竟还是孩子，对于管理班级来说大多数仍缺乏经验和方法，有时难免会走弯路，采用简单粗暴的方法。让班干部来主持班团会。但他们的发言稿，班团会的流程主要事项你必须提前帮他们把关。反复斟酌研究，提高班干部的水平和能力也提高咱们的业务素质。有句话说的好班干部素质低不是你的责任，但不能提高班干部的素质就是你的责任。培养班干部就是磨刀不误砍柴工。
五、后进生管理要恩威并施。
著名教育家魏书生。他说他偏爱后进生，他认为最不容易的就是后进生。每天上课听不懂，还要硬着头皮听，天天如此，月月如此，年年如此，这需要多大的毅力啊？确实如此，帮助他们进步是教师义不容辞的责任。适当采用些惩罚手段还是必要的。政教处有个好法写反省3000字。这是现在比较好的办法。多抄写几遍屡屡错误的单词，词句；短时间的罚站；做做跑步训练或者俯卧撑等等既掌握知识或锻炼了身体又起到了惩戒的效果。惩罚永远都是手段不是目的。
期中考试后，那天是5月1号周日晚自习学生有点心浮气躁，我给学生留了个任务。思考一下寒假开学以来自己的成功与失误各是什么，为五月和六月做一个学习计划和目标。以此为内容班会课演讲。每个同学都必须有机会。然后5月8号晚自习交书面材料。在7月1号把你的目标返还给学生，自己检查一下任务完成情况。周三我做了一个条幅挂在教室了教室。累了想想父母，倦了相信前程。教室每个月都有点变动，有新鲜感。班主任就要让学生对这个班有所期待。
回顾过去，我们硕果累累，展望未来，我们满怀信心。昨天，我们高一（20）班努力过，所以我们无悔；今天我们仍将继续努力，乘上理想之马挥鞭前行；明天我们会高中这个舞台上，用我们的精彩赢得喝彩！
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