小学班主任工作总结15篇【热】
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的小学班主任工作总结，希望对大家有所帮助。
小学班主任工作总结1
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。我们的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。回顾本月份的工作可总结如下：
1、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的.小助手。"所以只有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。这个月，其他各任课老师反映我班的班干部管理能力不错。
2、做好学生的安全教育工作。平时上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。竭尽全力把安全隐患消灭在萌芽状态。
3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。可是，从目前的效果来看，还是很不理想。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学班主任工作总结2
20xx年学年第一学期，是我作为小学班主任的第一个学期。在这段时间里，我经历了许多挑战和收获，也学到了不少经验和教训。以下是我的工作总结：
一、班级管理：
在这个学期里，我努力营造了一个和谐的班级氛围。我注重班级规范的建立与维护，定期举行班会和班级活动，加强师生之间的沟通，增进彼此的了解与信任。我也重视学生的纪律教育，及时处理学生之间的矛盾和纠纷，确保班级秩序的稳定。通过这些工作，我成功地调动了学生的学习积极性，提高了班级的凝聚力。
二、学生学习：
作为班主任，我把学生的学习成绩放在首要位置。我认真分析每个学生的学习情况，制定了个性化的学习计划，帮助学生克服学习难题，提高学习效率。我还与科任教师密切合作，定期开展学情分析会，共同研究解决学生在学习上的问题。通过这些工作，我促进了学生成绩的稳步提升，实现了教育教学目标的圆满完成。
三、家校沟通：
在这个学期里，我重视家长的参与和支持，积极与家长保持联系，及时反馈学生在校表现和学习成绩。我还邀请家长参加班级活动，倡导家校合作，共同关注学生的`成长。通过这些工作，我拉近了与家长的距离，增强了家校之间的信任和合作，促进了学生全面发展。
四、个人成长：
这个学期，我意识到做班主任的责任重大，需要不断学习和提升自己。我积极参加培训和讲座，不断提高自己的管理和教学水平。我还和同事们互相交流经验，取长补短，不断完善自己的工作方式和方法。通过这些努力，我逐渐成长为一名优秀的班主任，为学生和家长树立了一个良好的榜样。
20xx年学年第一学期是我作为小学班主任的一个艰辛而充实的学期。在以后的工作中，我将继续努力，继续学习，做一名更好的班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量。愿在未来的日子里，我们共同努力，携手前行，为教育事业贡献一份力量！
小学班主任工作总结3
家访是教师走进学生家庭，对学生进展的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的时机，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的转变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了很多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺当。家访让我感受颇深：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的`进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家访也给教师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。
家访之所以重要是由于它可以准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；准时加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质；注意孩子的养成教育，注意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
小学班主任工作总结4
一(5)班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，情深但是我已经和本校的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。2个月年末来针对班级学生的实际情况，采取一系列的具体措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正性的班级舆论;有一支坏的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，戒心优秀学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从持之以恒的小事坐起，争创文明班级，是全班的共同目标。
一、规范学生课堂行为，严明纪律
针对教职员部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定班上了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活习惯。
1、挥民主和表扬机制。对班级学生内所的基本情况在最短的时间内打探，摸清学生的基本情形，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。
2、豢养养学生在学习和生活上良好的生活习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去敬爱他们，监督他们的学习。对于每个学生仅每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。
3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给着重于学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须求得。
二、班主任其他工作的总体情况系统分析分析
班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，需要有如何把他们教育的有用社会需要呢?我想，作为班主任自己应该将工作与班主任的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再以根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、平衡性的管理工作。下面只是我个人组织工作：
(一)坚持到底按班主任职责对课室、宿舍及教学活动学生的课外活动通过周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的价值观、爱好、性情、时间利用等情况;
(二)坚持周五阅读班干档案，周日在演讲会中通报情况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标;
(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，以使其充分发挥互相监督并使的作用;
(七)坚持到底对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平;
(八)根据学员的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等五个因素以及班风动态、学习成绩总体编者按，坚持不定期的观众席座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的灵活性，以利于将来工作就业环境或就业编配出现异变的心态需要;
(九)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的`问题尽量在本班内“消化”，解决，以免受伤害他们的自尊心，使事态恶化;
(十)坚持写好其他工作日志，学习与班主任有关的书刊，逐渐不断指导和改进自己的工作;
通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之韦尔齐。教师对学生的恨和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生两者之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生类似给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵内心深处上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事钟爱对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。
班主任班主任工作要有扎扎实实的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不必放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。教师要作好学生的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“辅导员心须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督即便下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。
教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不必迟到了;每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，上课也没有人迟到了;下午放学，迟一点离开学校，督促学生做饭，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。
无形中，学生会以同学们为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员检测扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上这时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的走跌，班级的起来纪律也会很快好看起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢?一份辛劳，一份收获。
三、关心关爱每个学生的成长
1.充满义务服务和信任要想了解和研究学生，首先就先热爱学生、信任学生，这也是教师应道德遵循的最基本概念的道德。从学生的心理需要上所讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。极富学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自尊，从而促使学生在的发展轨道上迈进。
2.熟悉每个学生学生讲授、的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象显现出在学生面前，那么，即使是一个学期、一个新学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上尽可能结合实际对学生进行教育了。如果班主任能够在很短时间了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为更佳建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。
3.善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实出该行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并或进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生家长心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的文化教育方法。
四、工作的不足和今后的方向
1、对待学生管理上为有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位。
2、班级常规管理不制度建设，萨温齐少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯仍然没有形成。
3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时的向家长反映。
今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要积极向有经验的教师学习教育工作经验。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有责任意识高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有一支太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现达致著名教育家叶圣陶说的“教是为了不能够教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
小学班主任工作总结5
时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰。就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：
一、努力创设班级环境，营造学习氛围。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。本学期在学校的统一部署下，我们设计了自己班徽，并制定了“细节决定成败，态度决定一切”的班级目标，指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有了美感的享受，而且还得到了文化的熏陶。
二、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。
“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每天的晨午省时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“学会感恩” “礼貌待人” “爱我中华”“安全牢记心头”“我读书我快乐”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。通过这些形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显着提高。
三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风。
班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的`桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先，大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次，培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实履行好自己的职责。特别是在我外出学习的一周，小班委自行组织排练六一节目。
四、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。
本班有35人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的林老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我建立了以电话、登门、校讯通留言的几种形式分别了解学生情况，争取他们对教育工作的支持和配合。
总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足：第一，班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。第二，班规的形成和落实未能落到实处。第三，学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，一定能做好自己的事业！
小学班主任工作总结6
自从我工作以来，一直在当班主任，经过这几年的工作，我深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性。特别是担任小学班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松，就要善于总结经验教训。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生得到全面地发展，个性特长得到充分的培育。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
那么，如何开展小学班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任的体会。
一、热爱学生，了解学生;
我认为，带着一颗爱心去了解学生，研究学生是做好班主任工作的前提，了解和研究学生包括两个方面：
首先，了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。要做到这一点，我主要是多观察、多谈心、多家访。 其次，了解全班学生整体的情况。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。这样做起工作来能因材施教，学生才能对你敞开心扉，雕刻学生的心灵。
让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友：当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学生获得成功时，我给予的是赞赏；当学生受到委屈时，我给予的是安慰；当学生犯错误时，我给予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，我给予的是支持??
二、从我做起，树立榜样。
班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，精心培养这个班集体。用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随便扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学生说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。这样他们乐意参与，也敢于竞争。
三、组建和培养干部队伍。
培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑
是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。所以，要慎重地选拔和培养干部队伍。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
四 、树立良好的班风班貌。
良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的.常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规
等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我管理的能力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
五、做好后进生的转化工作 。
尊重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己的爱心来感召他们。我们要厚爱学习有困难的学生，视他们为迟开的花蕾，给予精心的哺育。就拿我们班的几位同学来说，他们常常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的观察、分析、谈话，与任课教师、家长联系，针对他们的问题，对“症”下药。我常发挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之体验成功的喜悦，经常指导他们读书、多思考，努力做他们的知心朋友。平时在班里成立“帮学”小组，采用轮流当“小老师”的形式，满足同学们的表现欲，对他们的点滴进步，都及时肯定，立即表扬。
六、拟定切合实际的目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 并引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步。
总之，对学生要有爱心、信心、耐心，用师爱去温暖每个学生的心田，要千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事们，是他们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，用心去体会。
班主任工作总结
杨小街乡中心小学
小学班主任工作总结7
在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上班主任责无旁贷的大任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为而令一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展战略的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展教育工作。
一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。
教育习惯于就是希望人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。优异为培养学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学习《小学生日常通则》，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等身心健康，树立人人高中学生争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队吃饭、排队放学、排队集会等。培养学生优异的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。
二、循循善诱，做好问题中生的转化工作。
由于“问题生”往往和老师有隔膜，客观存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要：
第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的无知和自信，因为学员只有对学生发自内心深沉的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、正式成为优秀生的希望之火。
第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但未必放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的妈妈，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就其要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦和被人尊重的感觉，从而催生上进的源动力。
第三，要为建构学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们险胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。
三、认真上时好每一节德育课。
积极参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班队会，上所好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动整个过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。
四、协调与家长的关系，开好家长会。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和学生家长联系，交流学生的思想沟通和学习情况。对学生的优缺点不误导，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的'态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈素质教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的讲课用心、自己的感受，做到人人互动。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是新线、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强悍的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的即便结果，要让他们分享快乐集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和使命感责任感。
五、加强班干部的培植。
培养班干部是班主任工作的极其重要一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会教育工作的，就既交给教育工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学展开服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商讨，就意识形态对他们进行平易近人方面的思想教育，或使他们不脱离同学。
小学班主任工作总结8
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生员的值日安排，检查；学习员每天的早读，课外作业的收交；体育员的广播操，眼保健操检查；文艺员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班会通过执行。
2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些"小人才"，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如在全镇的五年级语文竞赛中，班中有吴超群等四个同学分别获得了二等奖和三等奖；在全校的`安全知识手抄报比赛中史裕来等四个同学获得了一等奖，另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成绩。这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2，注重学生的.示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生，进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。
三、早到校，勤沟通。
作为班主任，很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和助。学生的家工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家的形式多种多样，直接家我提前与家长联系，做好家的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家，需要占量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必，问题学生必，出现波动的学生必，有特长的学生必，新转来的学生必，家庭出现裂痕的学生必，学生生病必等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。我想这一学期中班级每个星期都得到的"小卡通"就是对我工作的一个最好总结。
小学班主任工作总结9
当孩子们第一次背着书包，欢快地踏进校园的时候，他们人生的第一页就正式打开了。如何在这一页上描出美丽的图画，呈现童年的精彩？如何顺利地使孩子由懵懂无知走向智慧成熟？这是我们每一位教师，特别是班主任一直深思、探讨的问题。多年的班主任工作经历告诉我，只要用爱心去耕耘，用慧心去播种，用耐心去等待，孩子们成长的历程，将是一道道亮丽的风景线。
一、用慧心清除蒙尘
一天午饭后，我刚走进教室，孩子们就纷纷拥到我面前，七嘴八舌地告诉我，马x的100元钱不见了。100元？100元对于山区小学的孩子来说，可是一笔不小的数字目！我把马x叫到面前，询问具体情况。原来钱是这周一来学校（学生住校）时亲戚给的，一张100元的，昨晚睡觉前还在口袋里，中午吃饭时才不见的我找来他的同宿舍及周围的同学，他们的话都证明他没有说谎，而且也证明自己没有拿。看着孩子天真的眼光，我自然不敢随便怀疑。
怎么办？我迅速地思考着：查查每个孩子的书包？查查住校学生的箱子等？不行，这是侵犯人生权利。狠狠地吓唬一下？不行，既然敢拿，怎么可能怕老师的两句吓唬呢？最后我决定用心理战术，“同学们，其实已经有同学发现我们班一位同学拿了马x的钱，下课后悄悄地告诉老师。恰好，下课铃声响了，我走出了教室。
一个人静静的站在操场边上，观察着进进出出的学生，我多么希望那个孩子能主动走到我身边，坦白他的错误啊！可是什么也没有发生。看着孩子们一个个稚嫩的小脸，我突然想到大人们要脸面，小孩子也同样如此啊。他们也知道拿别人的东西是不光彩的，是丢人的，怎么可能轻易告诉别人自己拿了别人的东西呢？为了让拿钱的孩子，放下思想包袱，于是我又走进教室，语重心长地说：“一个人在成长的过程中难免不会犯错，老师小时候也犯过错。人的心灵如同一张白纸，犯了错误若不改正，那白纸上就有了污点，就永远擦不去了；改正了，你的心灵仍然是纯洁的、美好的，你还是一个好孩子。老师还会一样的喜欢你。”最后，我又郑重地许下承诺：“如果你能勇敢地承认错误，老师会替你保守秘密。”
第二节下课了，我坐在办公室，静静地等待着。可是进来的学生没有一个是找我的'，我有点失望了。突然，我班的xx同学冲进办公室，很快地交给我一本作业本，并害羞地看了我一眼，那一刻他的脸颊红红的，然后又匆匆地跑出去了。看着他匆匆离去的身影，我明白了。打开作业本，“100元！”“案件”终于成功告破，我长长地舒了一口气。今天，我用智慧及时领回了一只迷途的“羔羊”。班上发生这种棘手的事件，作为班主任，应以一颗聪慧之心走进孩子的内心世界，设身处地，将心比心，帮助他们及时消除心灵上的蒙尘。
二、用爱心点亮“心灯”
记得曾经接过这样一个班：上课时，把任课老师气哭；课后作业老师检查，谎称丢了，忘了，其实根本没做；放学了，三五成群的在街上玩耍、逗留；班上隔三岔五，有孩子丢失东西？？提起这个班，凡知道的，几乎人人摇头。怎么办？用高压政策，强制手段？也许暂时有效果，但长期下去，孩子们会受不了，毕竟他们不是发自内心，不是主动地想改变自己。用和风细雨般地劝告？对这些长期已养成散漫习惯的孩子，怎会有效果？时间就在我的左思右想中流逝着，班级状况没有明显地改观。一天早读课，我在挨次地批阅着前一天晚上学生写的作文《秋天的树叶》。当我批改到一个同学的作文时，那端庄的字迹，流畅生动的语言，令我情不自禁地细细地看了这个孩子，平时他可是班上最调皮、最马虎的男孩子，今天怎么啦？后来经过询问，原来他的妈妈出差了，他要以最好的表现迎接妈妈的归来。多可爱的孩子啊！看着他亮晶晶的眼睛，害羞的样子，我一下子像妈妈一样把他搂在怀里。此时，班上一下子变得静悄悄的，所有孩子的目光都投向我们。我一下子读出他们眼里的羡慕，对老师的爱的渴望。于是，我激动地走向讲台，面向全体孩子说：“你们也希望老师这样爱你们吗？”“想！”看着孩子的纯真的目光，庄重的神情，我情不自禁地说：“那你们从现在开始努力，过去的你们，老师已经忘了，老师只看重你们的现在和未来，只要你们有进步，哪怕只有一点点，我也会爱你们。”就这样，我以母亲般的真爱情怀，一下子拉近了和孩子们的距离，也一下子增强了班级的凝聚力。
孩子们有了对赏识的期待，对爱的期待，自然就自觉地约束自己的行为了。渐渐地，孩子们上课守纪了，作业认真了，不再贪玩了？？因为一点一点的进步，他们得到了老师的肯定，感受到了成功的快乐；他们变得自尊了，自强了。从孩子们兴奋的眼神中，我深深地感悟到了真爱的力量。是啊，真爱如和风，如细雨，如阳光，让人们感到舒畅，感到润泽，感到温暖。真爱有着神奇的力量，能点亮孩子的心灵之灯，照亮他们人生的前程。
三、用耐心等待花开
每个孩子都是世界的唯一，他们的智力、能力、生长环境等都是不一样的，因而他们的进步也是不一样的曾遇到过这样一个孩子，父母因忙于生计，无暇顾及他，所以一直以来他自由、散漫，不爱学习，作业想不做就不做，学想不上就不上；不讲卫生，经常鼻涕拖得老长。我知道，一下子改变他的行为习惯是不可能的，首先我得找一个“突破口”。终于，有一天，这孩子穿着一身整洁的衣服来了，小脸也洗得干干净净的我立刻在全班同学面前表扬了他，“刘坤从今天开始改头换面了，是一个讲卫生的孩子了。同学们将掌声送给他。”在同学们热烈的掌声中，他的小脸涨得红通通的，可见他内心的激动与快乐。
接下来的一段日子，他不仅讲究个人卫生了，班级卫生也抢着干了，于是我趁热打铁又让他当上了卫生委员。可是好景不长，他又逃学了，上网吧了。去找家长告状，在全班同学面前孤立他，或找来狠狠地训斥？？对于一贯散漫的他，这些可能都无济于事。我不断地思考着，也耐心地等待着。过了几天，他终于来上学了。我把他带到办公室，他低着头，一副准备挨训的样子。我亲切地摸着他头说：“好孩子不仅要讲卫生，而且还要严守纪律。这次逃学老师原谅你，今后不能这样了，能做到吗？”“能。”他轻声地说。“好，我们来拉钩。”他惊讶地抬起头，望着我，我微笑着看着他。然后，他慢慢地伸出手，我们郑重地拉了钩。就这样，我耐心地一步步地引导他，鼓励他，给他进步的方向，给他进步的信心。终于，他不再落后了，最后还以良好的成绩升入了初中。
有一位著名的教育家这样说过：教育最大的技巧是耐心。是啊，对待生命，要有花苞心态。开花早的，成长快的，我们欣赏；开花迟的，成长慢的，我们也耐心等待，不能急于求成。对那些迟开的花，我们更应该予以尊重、信任、爱护，让他们在宽松、和谐氛围中慢慢地进步，静静地绽放。
小学班主任工作总结10
本学期，我担任了三〔5〕班的副班主任。副班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当然得有自己独到的方法，因此，在本学期的副班主任工作中，为了能建立很好的班风学风，促进学生的全面开展，在此期间，主要做了一下几方面的工作：
一．了解学生，做学生的好朋友。
有经验的老师告诉我，要做一个好老师，首先要了解学生，关心学生。只要你真心喜欢学生，学生也会喜欢上你。只要心中有爱，就一定能教育好孩子们。由于实习时，跟的就是这个班，所以对他们每个人都不陌生，但假设说了解，还谈不上，所以学期一开始，我就积极深入班级，与学生谈心，了解每一个学生。不到一个星期的时间，我就发现，这群孩子欠缺学习的主动性，行为习惯不太好，班干部的威信也不高，起步到带头作用，针对这些情况，我总是想方设法找时间，找时机亲近学生，了解他们在学习，生活中的困难，本着信其师，才能信其道的.思想，让他们感受到我真心实意的关心和爱，经过一段时间的努力，在各方面都有了一定的实效。
二．加强对学生行为习惯的培养。
学生良好行为习惯的养成，是顺利开展班级工作，形成良好班集体的根底。因此，本学期我也把这项工作当成重点来抓。我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小，心智上成熟要晚于女生。他们的行为习惯不容乐观。因此我总是想方法指出他们的错误，言传身教，跟他们讲道理，让他们明白有些不好行为的危害性，让孩子们能主动认识到自己的错误，并及时加以改正。看着孩子们点点滴滴的进步，我的心里是甜的。回过头来想想，突然发现自己再苦再累，一切都是值得的。
三．感恩教育和集体荣誉感的培养。
在平时的教育教学活动中，我始终贯穿着这样一条原责。我要求我的学生要学会懂得感恩，懂得尊重别人，这是学会做人的一条重要原责。另外，我也协同班主任一起，组织班级里的各项活动，培养学生一荣俱荣，一损俱损的集体意识，大大增强了班级的凝聚力。
四．注重和家长的联系。
每周一和周五的时候，我都会待在教室里，与家长交流孩子一星期来的表现，与他们共同探讨教育孩子的最正确途径。
小学部班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的方法，是能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把副班主任工作做的更好。
小学班主任工作总结11
一直以来，服从领导，团结同志，圆满完成各项工教育教学作。接下来，从德能勤绩廉方面述职：
一、德：也许有人感觉我的性格爱说爱笑有些张扬，但是，我觉得我没有破坏团结影响工作。我觉得性格无所谓好坏，不是吗？人哪，只要，相处无害人之心，工作无苟且之意，别人有所求能伸出热情之手，自己别妨碍他人的健康生活和工作，总之，心直口快还是比虚的阴的`要光明磊落。工作也要以人为本，我呢，力求活得真实自在坦然。
三、勤：我力求无事不请假，有病也坚持的上班原则。但是，自己毕竟是一人撑起一个家，所以，生活中
一年级下学期分班，平稳过渡。虽然嗓子哑了，晚上输液，百天照常上班。还很感谢领导特别关照，给我安排了副班主任李丹，李丹你辛苦了，谢谢！海燕自己课上完还要为我班上，真的很是感谢。
家长对我的工作很是满意，曾收到过多封家长来信予以肯定。
班级、学习、纪律、卫生都健康向上。少先队各项活动积极参与，每次都受表扬，如，感恩节活动，早到班长之日等。考核结果优秀毕竟有限，但是，我敢在这里无愧于心且相当自信地对自己说，在过去的一个学年，你努力工作了，你很棒，真的很优秀！下学期还要继续努力呀！
小学班主任工作总结12
今年不负学校重托，在学校的支配下，我担当了六班级一班的班主任。通过这一个学期的摸索和努力，该班的同学在各方面都有着不同程度的进步，下面做一总结：
1、接管以后，感觉孩子们的一些习惯比较差，俗话说“无法规不成方圆”。我首先依据同学的状况制订了各项规章制度，如班级公约、班级目标、班风、学风等，只要同学心中有了奋斗目标，也就有了前进的动力。只要班里有了良好的班风、学风，同学就有了良好的学习氛围。
2、为了能使孩子很快养成良好的行为习惯，一个学期以来，我利用课间、自习课的时间，几乎每天和他们在一起，找他们谈话，了解他们的想法，对于六班级同学来说，正是接受训练的最佳时期，除了学习，我想最重要的`还是对他们进行思想上的训练，让他们懂得团结、互助、文明的重要性，以及明辨是非，学习怎样做人。
3、通过一段时间的了解，我发觉孩子们的学习、主动参预活动的主动性比较差，于是我立即制定了各项嘉奖制度，每周五进行班委会总结，找出同学消逝的问题，每周一在班会上进行总结，并把每周状况发在班级博客上，让同学知道自己的不足和差距，慢慢的孩子们在纪律、卫生、学习上都有了进步。
4、班级孩子在参预活动上不是很主动，所以我就准时鼓舞孩子们参预学校的各项活动，让孩子们都来参预班级博客，让他们写一些班级所闻、日记等，这样既熬炼了孩子的写作力气，又培育了孩子的集体主义观念。只要孩子们角逐获奖的状况我都会在班里表扬，并准时发在班级博客上，让孩子感受到成功的欢快。
5、孩子的训练离不开老师和家长的共同协作，所以班里的一些表现较差的同学，我都会准时给家长打电话进行相互沟通沟通，汇报一下同学的状况，希望家长协作共同训练，也由于自己对工作的认真和努力，因此也得到了家长的认可。
6、相互沟通是最好的沟通方式，因此我只要有时间就会找孩子们相互沟通、了解班级状况等等，让孩子们对我或者班级提出建议，孩子们对我提出的建议，对我的理解和认可，使我特殊感动，我每天对他们苦口婆心的唠叨，最终得到了他们的信任。也就在刚刚结束的跳绳角逐和跑操角逐中，我班跳绳成果没有六二的成果好，当时孩子们一个个耷拉着脑袋，垂头丧气。但我立即鼓舞孩子们，虽然我们输了，但我们不能输掉志气，打起精神，只要我们努力，团结一心，就确定能获胜。在我的鼓舞和急躁的指导下，孩子们重新找回了自信，拿到了学校总分第一名的好成果。这些成果的取得令我慢慢地明白了：教书育人是爱的事业，关爱每一位同学是我们老师的责任。只要你用爱心去描绘，你就会收获爱的温和，爱的享受，爱的丰硕成果！
当然我做的还不够，班级管理还有很多不足，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。我认为正确而不怀疑我会在以后的工作，以更大的信念和热忱投入到班主任工作中。
小学班主任工作总结13
本学期在学校的安排下,本人担任五一班的班主任工作。一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气,又有较强凝聚力的班集体,我班本学期来以行为习惯教育为主,以素质教育为辅,现总结如下:
一、积极做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪。
因为从原来的班主任那刚接手,有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。基于种种原因,我认为稳定学生不安的情绪,全面掌握学生概况是开学初至关重要的工作。因此做了一些工作:
1.开了主题班会“不一样的我”,了解学生。
2.找学生个别谈话
二、配合大部分抓好学生的仪容仪表,以整顿班级的精神面貌。
学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用,因此一开始在仪容仪表上狠抓狠打,做到对违纪者绝不姑息,这对于今后的工作具有事半功倍的作用。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建,选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用:一是参阅学生以往的资料;二是借开学初的观察、考验。
深化素质教育,要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动,自己的活动自己搞,自己的事情自己做,甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后,让她们分工作好班级日记的记录,从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们当好自己的家,作好自己的主,收到很好的效果。如,我给没为学生的笔记本上面详细记录他在本学期做的一切好事。
四、用心去爱每个学生。
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过,“我们对国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好,更伟大的呢?” 翻开中国数千年历史,你会发现善良的人们,历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起,视为崇高而神圣的。
“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的.教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。”这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识,我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也从心里喜欢上了他们。
五、尚有不少工作不尽人意。
由于没有更多的时间用来与学生沟通,有些学生出现不良行为时,虽能给予及时提醒、教育,但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头。因此,总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。带班以来,虽然从各方面都非常注意,力求以严、以勤、以爱治班,但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生。
面对问题,今后我将不断地向各位有经验的班主任老师学习,取长补短,奋发上进;面对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长。!
小学班主任工作总结14
一学年顺利结束了，在科任老师的关心和支持下，在校领导的正确指导下，顺利走过这一学年，现在我将这一学年的工作情况总结一下。
_年级是整个小学阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢，在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。
1、尊重每位学生，尽可能满足学生的的需要，努力的克服了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。
2、是善待每位学生，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀;对于后进生，不歧视他们，努力去发现他们的闪光点，激励他们不断自我完善。
3、对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比较实用，三个配合三个谈心。第一个配合就是让孩子配合，让孩子知道他的选择是对的、这段时间坚持住了，让孩子听从老师和家长，过了这段时期就好了，第二个就是家长配合，让家长多给孩子关心，多和孩子谈心，让孩子感受到来自父母最大的支持，第三就是老师配合，老师多和孩子谈心，上课的时候每节课提问一次，和孩子谈心的时候避免厌学的话题，总之多给与关心，时间是一剂良药，坚持一个月的时间就好了，对于班级是十几个产生这种想法的孩子都转变他们的思想了，但对于个别两个还是不见效果，会逐渐去摸索有待提高
一个优秀的班级，是一个具有鲜明特色的集体，只有满怀希望与激情，加强管理、不断进取，在全体师生共同努力下，在全校领导的支持下，必定会走向美好灿烂的明天。
班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，在整个班级中，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。
创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工，我经常指导班干部怎样管理班级，并发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等转化为培养和规范其日常行为习惯充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。
《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级50多名学生，每个人都有自己的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢?我开展了“请指出我的习惯”活动，—人给4人小组写信，说出我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的'看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，学生互相督促，互相激励，慢慢地自尊心和自信心是学生进步的动力，小学班特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育;交通路队;放火。强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，只要我们班主任讲究方法，从爱护学生的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，主任工作年度总结循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用
小学班主任工作总结15
我从幼儿园到小学代班已经有近八年的经验了，每一次开始都意味着新的起点，每天都会面临新的挑战。不过，这些工作中也有一些规律和常规可供遵循。
班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领，促进学生健康全面发展的重要角色。我们知道，教育不仅仅是灌输知识，更是点燃学生内心的火焰。对于一个人的成长来说，教育起着至关重要的作用。无论是天赋聪颖还是相对平凡的学生，只有通过勤奋学习和坚持努力，才能取得可喜的成就。我们国家的教育理念强调首先培养人的美德，教导学生如何做人，成为有道德修养的人。然后，再教授广博而实用的知识。正如我们学校门口曾经挂着的一副对联所说：“前者教导万人追求真理，后者学习千般万种成为真人。”以上是我原创的内容，希望对你有所帮助。
由此可见，德育教育在班主任工作中具有重要地位，因此我将我的工作思路定为：同时关注学生的思想和行动，以实现全面培养学生的目标。我的方法策略是：在管理学生时既要严格要求又要关爱关心；在教导学生时要有清晰的目标和方法；在开发学生潜能时要注重培养他们的独特之处；在启示学生时要让他们明确起始和终点，并引导他们了解历史和忠诚精神；在培养学生时要让他们在活动中保持安静、尊敬、整洁和竞争意识；在锻炼学生时要让他们在辛苦努力中找到乐趣并关注身心健康以及其他方面的发展。我的实施步骤是：以培养学生为基本出发点，在管理、教育和领导三个层面上进行，但无论是管理还是领导，都是以关注每个学生的成长为目标。
“无规矩不成方圆”，蒙台梭利教育法便是“规则与自由”，西安黄河幼儿园的'教育理念也是规则与自由，我去培训的时候深深体会的他们理念与日常教育的结合，只有我们得到才会付出。首先，管理学生是“有人”的第一步，从第一次接触学生开始即给学生留下必须敬畏的印象，让学生知道作为学生要“有所为，有所不为”，在新学校的大环境中亦是“没有规矩，不成方圆”，制定符合班级现状的班规，且在执行的过程中更是秉承“班规不容情面的”态度，让学生知道自己的所作所为将预示着什么。
现在我用的是学校的小组合作 制度 和德育制度相结合，班级人人有事做，事事有人管，班干部虽然实行每学期轮流制，但民主中也有有重复，那都是来自同学们心中的信任与认可。班长学习委员课代表需要各司其职，这学期的更换几个科任老师就觉得不能得心应手：不能按时分发作业，不能起科目表率作用等。我利用班会课再次去用榜样的力量引导新任课代表，时间是给出建议，他们课余时间心里还急着要玩耍，科任老师对他们的期望，激励奖分运用，实在不愿意当还可换回曾经课代表，进一步激发课代表自身价值……办法总比困难多。
有了规则，孩子在学习和生活中应该知道如何自我约束。就像张芹悦、刘洋和杨红一样，他们不仅能够自我约束，还能自主学习、自我管理，并且积极为班级做出贡献。令我惊讶的是，他们甚至能给我提出建议和帮助解决问题，展现出了担当和大局意识。上周，团队通知我们班级下周要升旗，孩子们都非常兴奋。每个人都想参加，所以我让他们自己选出升旗手和演讲者。孩子们的集体意识让我深感钦佩。他们一起商量出了最佳方案，推荐合适的同学担任这两个角色。演讲者也积极准备，并由他们自己推荐最佳人选，避免了班主任的干预，增强了学生主人翁的精神，同时展现了团结合作和为班级荣耀舍己的精神。
规则体现在我管理班级的方方面面，座位轮流，从一年级开始，没有家长没有学生嫌我不公平，每一个人都有机会，虽然教室小学生少，但他们都被尊重被认可。同桌间偶尔有矛盾，我会耐心倾听他们的观点，让他们自己表达诉求，再适时引导，偶尔给班会课放个片段影视，比我们教育要好一百倍。去年放假那天，孩子们看了《长津湖》，吃着学校分的草莓和香蕉，安静地观看炮声阵阵，战场激烈的画面，我想孩子们懂得了更多……
今年大课间有跳绳和律动操，我鼓励他们积极展示，一样用轮流制，每天一排的人员进行滚动，展示的同学总归比平时要认真。
作为班主任，琐碎的事情真是不少。每到开学，我都要收集各项材料，并与家长签订协议。平时还要收集学生或家长在网络学习中的截屏，以及疫情防控所需的二维码和行程码等。虽然我给了学生足够的时间来完成，但仍有一些同学偶尔会忘记提交。为了解决这个问题，我通常会在放学后留在校园里，等待那些遗忘的同学交齐材料。一般来说，第二天这些同学都会积极地上交，因此逐渐形成了良好的习惯。我们班的班干部负责整理这些材料，通常是由班长担任。如果任务过多，我会让班长自己点名其他同学帮忙。通过这样的合作，同学们学会了团队合作的重要性。当然，这些只是其中的一部分事务。对于电子资料的收集，我也感到非常忙碌。由于我本人比较健忘，而且有些家长不太积极，我常常需要催促他们多次。即使学生回去督促家长，效果也并不理想。后来，我向同样是班主任的韩小丽老师请教了一下。她们学校利用班委会处理一些事务，这给了我很大的启发。东胜万佳小学一直以来都非常注重家委会和班主任的协作。因为我们班级人数较少，所以我将班级分成两组，由家长代表负责收集材料。这样做不仅减轻了我的负担，而且我也不用再催促他们了。家长们之间也能相互学习、交流，实现了双赢的局面。从一年级到现在，包括六一儿童节和各种大小集体活动，都不再需要我操心了。家委代表安排得非常妥当。规则给了我们自由。这样的经验让我感受到了合作的力量，也更加明白了规则的重要性。
在班级管理中，我渴望自由，并制定了许多规则。但更加向往的是爱和梦想。小时候，我深切感受到了老师们给予的鼓励、评价、眼神和安慰，这些都是极大的鼓舞。小学时，杨晓琴老师对我的偏爱，班丽霞老师对我的尊重与肯定；初中时，刘美荣老师既严格又有爱心，郭英老师给予我满满的爱意；高中时，李雄飞老师在课堂上激励我，而李和平老师则通过模拟考试鼓舞了我。他们给予我的力量远比知识本身更加强大，让我有信心去面对学习和生活，并追求自己的梦想。
因此我总是希望将这份爱传递下去。在我教授的幼儿园，第一批孩子们无比淘气，也常常哭闹，但他们在我们真诚的爱和温暖的呵护中逐渐放下了戒备心，开始围绕着我奔跑。到了他们毕业的时候，大班的孩子眼里充满了留恋和感动的泪水，他们不舍得离开这三年的时光。然而，当我进入小学后，发现自己的管理方式似乎不那么得心应手。许多领导和同事告诉我，管理班级要先严格要求，然后再放松。虽然我不能事事与孩子们打成一片，但我仍然会鼓励他们，欣赏他们，认可他们，尊重他们，像爱自己的孩子一样热爱每一个学生。经常有一种想法出现在我的脑海里，那就是：这个学生就像是我的孩子，我希望他过得怎样。没有爱，就没有真正的教育。管理班级需要更多的爱，这可以实现我的梦想，也可以为孩子们的未来插上一双翅膀。我希望他们充满希望，像进入理想殿堂一样奋发向前！我希望自己和孩子们一同精进，快乐地前行。
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