班主任工作总结

时间:2022-07-24 19:10:13 班主任工作总结 我要投稿

【精品】班主任工作总结模板汇总10篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能够给人努力工作的动力,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的班主任工作总结10篇,欢迎大家分享。

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班主任工作总结 篇1

  经过20xx年一年的锻炼,我逐渐熟悉了班主任工作。在学校教导处、政教处和年级的关心帮助下,我圆满完成了这学期的工作。总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作。

  一、完善班级管理规章制度

  结合上学期期末的班级调查,调整或明确一些常规的管理制度,比如考勤,值日,卫生,劳动,集会,自修,等逐一目标责任化,制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循。

  二、培训班干部

  开学初,通过民主选举,竞争上岗,产生新的班干部,每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作,实行班级学习小组向班干部负责,班干部向班长负责,班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排,每周负责组织一次主题班会,主题班会按计划,实施,班主任总结三环节实行,从而有力提高学生干部的工作能力。

  三、严格班级常规管理

  当班级实行层级管理体制后,要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面,每周召开一次班干部会议,了解同学们对班级的建议和意见;另一方面,不定时地对班级管理的各个环节进行抽查,比如检查自修纪律,值日劳动,出勤登记,作业交缴等方面,指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

  四、加强学习方法指导

  当学生进入高一下学期后,学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延,我想了很多办法。利用主题班会,个别谈心,书面交流,鼓励,激将,组织学生现身说法,收集优秀学生经验介绍等形式,从不同角度调动学生的学习积极性,促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

  五、研究性学习结题验收

  学生从初中到高中第一次接触研究性学习,这是一项把课内学习同社会实践相结合的学习方式。学生在上学期末已经确定了研究性学习的选题方向,在寒假中不少研究性学习小组已经开展了活动,这学期准备进行结题验收。由于指导老师所带的学习小组比较多,班主任对这项工作的督促检查是非常必要的。

  六、做好双差生的教育转化工作

  差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心,家访,查看学生学习资料等形式,了解班上后进生的多方面信息,对每一位后进生都设计出详细的'帮扶计划。对于纪律差生,让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格执行处罚条例。

  当然我们不能为了处罚学生而进行处罚,为了少让学生出现违纪现象,在日常班干部的班级管理工作中,我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示,多一些监督,从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生,我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们,在课余也多一份关心,让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己,从而激发出其内心的学习动力,学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下,班上的**,**,**,**等同学的学习一年来取得了不同程度的进步。

班主任工作总结 篇2

  20___已走远,20___新年的钟声已敲响,这意味着这学期的学期工作生活已接近尾声,现将我本学期的工作作个个人总结。

  一、班主任工作总结

  基于学校领导的信任和厚爱,本学期我担任七年级6班的班主任工作。这个班共有学生49人,男生22人,女生27人,学生比较聪明活泼。从入学的成绩来看,我们班的小考成绩是全年级做好的一个班。因此我觉得有很大的压力。有压力才有动力,既然接受了,那我就尽我所能做好我的工作。

  1、快速认识班里的每位同学

  迟毓凯教授说,一个班主任刚刚接触一个班级,要想更快地进入工作,最好的方法是迅速记住每个学生的名字。我照做了。在开学的第一天我就标号座位,打印出座位表,熟记每位同学的名字,然后多到教室走走,融合到学生当中去,更快地将名字与人对号入座,所以第二周时我差不多认识了班里所有的同学。我想,这对我以后能更好地开展班主任工作打下了基础。

  2、培养学生学习中的竞争意识,形成良好的`学风

  七(6)班座位年级的“尖子班”,学习成绩是非常重要的。作为班主任,我充分利用课间和文娱课时间及时了解学生的学习情况,进行辅导和督导。一方面,培养奖励尖子生。对月考、期中考等“大考”排名前十的同学奖励,鼓励他们再接再厉。另一方面,不能忽略中等偏下的同学,多找他们谈心,鼓励他们努力前行,跟上集体的步伐。

  3、鼓励学生多看书,建立班级特色“图书阁”

  为了丰富学生的课外知识,开拓视野,我和屈主任共同商量,七(6)班建立了班级温馨的有特色的“图书阁”。图书阁的书全部是由班里的同学捐的,差不多200本。有专门的同学担任图书管理员,通过建立本班特色的借阅记录,一次一本,一借一还。文娱课同学们可以自由安静地结书读书。在这样的氛围中,同学们都感受到了读书的快乐,并自觉地写读后感。

  一个学期以来,我们班总体表现非常不错。但是我的班主任工作也存在着很大的不足。

  1、给学生布置了任务之后,偶尔会忘记(脑子不好使),需要同学们的温馨提醒。

  2、对班里的同学关心还不是很够位。

  3、同学跟我反映的问题,我没能够一一地为他们解决。很是对不起他们。

  还有很多的不足。所以我要多向专家、名师、优秀的班主任学习,吸取经验,增长班主任工作的技能。

  二、名班主任工作室的工作总结

  参加名班主任工作室以后,我得到了更多的学习机会。感谢吴耀文吴校长“引进来,走出去”的办学理念。20___年5月25日有幸聆听了全国优秀班主任何汝玉何校长精彩的讲座《德润生命牵手共进》,名班主任匡女一老师的《“恳谈式”主题班会模式》班主任培训,20___年10月26日聆听了广东第二师范学院李季教授的精彩讲座《师者——心灵的摆渡人》,20___年11月11日,赴惠州大亚湾第三中学参加“广东省中小学名班主任何汝玉工作室各子工作室特色展示暨班主任培训”,聆听了名班主任工作室主持人钟杰老师的精彩讲座……这些都让我受益匪浅,可以说是对我教育观,价值观的一大转变。从名师身上,我才懂得什么叫教育情怀。

  一个人可以走的很快,但一群人才能走得更远。工作室的成员虽然工作繁忙,但是工作室的活动大家都积极参加。在工作室全体成员的帮助下,我也有幸上了一节微班会课《中国范女生范》,把自己所学运用到教学中。

  学,然后知其不足!我的学习成长很被动,平时没有阅读的习惯,所以在“写”这方面对我来说是个“折磨”。而且,我工作的效率不高。不过为了成长,我会逼自己一把,努力提升自己!

  不忘初心,方得始终!20___已过去,20___,砥砺前行。加油,我会努力的!

班主任工作总结 篇3

  今年,我工作踏入第4年,班主任工作也已1年半了。在这些岁月里,有困惑,有收获,有所得,有所失,我渐渐成长。但说到经验,我是很浅薄的,我只能把我的班主任生涯简单的说一说,我分成了三个阶段,懵懂期,观察期,成长期。

  一、迷惘

  头一年刚工作的时候,我当的是副班主任,所以只能说是半年。这给我提供了学习的机会,让我体验到班主任负责的工作,要履行职责,要面对的困难和要承受的压力。

  那时候,我思考着两个问题:

  1.希望成为怎样的班主任

  2.希望造就怎样的班集体。

  我为自己定下目标:我要成为学生又爱又敬的班主任,要造就活泼务实、团结上进的班集体。这其实是一个很大众化的目标,很平凡,但我知道要做到很难,而这将成为我的终身目标。

  二、观察

  要我中途接班的消息让我纳闷了一段时间。班级没有形成正气,学生已经非常了解我的个性,要抵抗我易如反掌。如何让自己快速成长成了我首先要解决的问题,经过摸索,我总结出一些方法:

  每个班主任的工作都是满满的,别的班主任不可能像教书一样手把手的把如何管理班级,如何培养班干部,如何和家长沟通的技巧和方法一样一样教给你。作为新的班主任,我觉得应该要学会偷师。怎么偷呢?很简单,多听多看。我通常一心二用,一边干活,一边竖起耳朵听。能进到老师办公室的学生,不是纪律有问题作业欠交的,就是班干来和老师沟通班级情况的。这时候,就是学习的大好时机了。我通常在听到其他班主任和老师交流后,我都会好好想想,她们和学生交流和方法是什么,是怎么表达的,收到的效果又如何。同时,我还经常留意别的.班主任打电话找家长的时候通常会反映什么问题,如何把问题和家长沟通好。去别的班监考的时候,我通常会利用监考的空余时间,把班级好好看一遍,讲台,书柜,板报,宣传栏都是可以很好反映班主任管班的点点滴滴,也是能学习的第一手材料。

  以前我班上的学生经常逃跑不扫地,每次被抓都说忘记扫。每次流动红旗因为卫生扣分,就要绞尽脑汁和班干想到底当天是哪一位同学值日才能追究责任。现在,我班固定每天扫地的学生,学生效果非常好,学生不敢逃,这招就是一次监考的时候从孙老师班上看来的。

  遇到难题,实在想不到法子,可以找别的老师讨论一下。但讨论要讲究方法,一开始我找不到窍门,达不到效果。后来弄明白了,是自己提问不够艺术,别的老师热心回答的却不是自己想要的答案;或是找了不适当的时间。若提问“我学生怎么怎么的,我要怎么做啊?”

  可能别的老师只能简单的提示你一两点,但若提问是“我学生怎么怎么的,我想这样做,你觉得可行吗?”别的老师就能根据你的具体方法进行分析,得到的效果就会好很多。要多和任课老师交流,从别的老师眼中,可以看到不一样的班级,可以发学生的不同特点。同时,尊重、采纳科任老师提出的建议和意见,并迅速实施,不仅能促进工作,激发他们关心班级工作的热情,同时还能消除原有的种种顾虑,互相配合,同舟共济。

  关于班主任的书籍,我相信每一位班主任都会买来看,但我觉得关于怎么看这些书也要讲究方法。我觉得,自己应先制定一系列对班级的管理模式后,针对你觉得有问题的或者做得不够好的环节再找相对的章节看看找灵感,但不能生搬硬套。不是有一句名言吗?尽信书不如无书。

  班主任干的活纷繁复杂,但最终目的就是要管好自己班的学生。因此,多调查,多调研才能更好的有针对性地开展工作。尤其是初中年级,学生都有自己的主见,不再是河东狮吼能解决问题。因此,班主任要健全反馈机制,可以采用《班级日志》、调查座谈等手段了解每个信息点的情况,加以去伪存真,及时准确地分析、归纳,针对不同情况去开展工作,纠正偏差,奖优罚劣。充分调动每个学生班级主人翁积极性,通过丰富多彩的活动,培养集体主义观念,以便形成良好的班风、学风。良好的班风一旦形成,班主任工作就会得心应手、左右逢源了。

  三、学习成长

  经过慢慢的摸索,失败、总结、再失败、再总结,我慢慢对班级管理有了一定的认识。这些认识都是从其他优秀班主任身上学习得来,接下来会一一感谢。

  作为教师,要求学生做到的,教师必须率先垂范,首先做到。我第一次看到垂范这个词是在魏书生的书里,第二次听到这个词是曹副校在一次班主任工作会议上。我觉得这个是班主任首先应该具备的素养。而且这个素养不光只停留在行为上,包括思想上,知识上也必须要有。这样学生才会敬重你,威信自然就会在。我在管理班级的时候,我会严格要求自己的言行。只要是我犯的错误,我都会诚心的向学生认错,请求学生谅解。我记得去年教毕业班的时候,许多同学经常迟到。我要求学生迟到一次就额外背一篇英语或语文的课文。一次,我因为印资料而迟到了,让学生等候了我几分钟,我诚恳的认了错,同时要求背诵他们的一篇课文。许多学生都说算了,因为他们觉得学生等一下老师很正常。我还是坚持了,因为我觉得必须一视同仁。在我第二天结结巴巴的把一篇古文背下来后,许多学生笑着说不收货,但更多学生给予了我掌声。后来,班上就很少人迟到了。

  即学生自我管理,我把这称为懒得管。看了许多书,发觉其实可以让学生自己管,这样我就非常轻松了。平时多分析、研究和了解全体学生的整体状况和个别差异,把工作热情高、能力强的同学吸收到班干队伍中来,培养其工作能力,调动其工作积极性,让他们以班干的身份管理学生,以榜样的力量带动学生,从而达到控制目的。这点我必须感谢丁老师,在我刚接八一班的时候,主动协助我培养班干部,召开班干部会议。让班干们明白,他们做得好,班级才有希望,他们向着班主任,班级才能管起来,班级好了,他们才能好。从此,班干团结了许多,也爱管班级的事情了。

  但学生管学生,班干按规章制度办事,有些事情容易扣得太死,学生间的矛盾就会一箩筐。我从刘老师身上又学到了一点,抓大放小。不要所有的事情扣得太死,让学生有松懈的时候。让班干管班的时候,只要弄两三条大原则,其他个别小打小闹,就让学生之内内部消化。中学生正处于“第二断乳期”,自我意识日益增强,尤其不愿别人再把自己看作不懂事的孩子,所以,一味地严盯紧逼,往往会造成学生的逆反心理。

  但让学生自己管理自己,并不是忽视直接控制。学生的良好意志品质和行为习惯的形成,大致要经过三个步骤,即“服从、同化、内化”。最好就是交叉控制,它既有直接控制,又有间接控制。通过大面积的交叉控制,大家共处同一整体,良好的品德、行为会潜移默化地影响他人。老师重点控制班干,普通控制其他学生,班干在监督同学的同时,也为同学所监督;学生之间也相互监督、帮助、学习。这样,人人参与控制,人人都是信息网络的交叉点、信息点。即使有个别差生调皮,但是上有老师直接注意,下有班干、同学的监督,渐渐地通过一个时期的强化,同化,自我控制能力就会不断加强,就会重新调整步伐,与大家一同前进了。

  班集体活动重在“集体”二字,要让全班同学感到,自己是班里的一员,因此必须参与每次班集体活动。在实际活动中我们常看到的是,有特长的一些学生(有的甚至是一身数长)在活动中说、演、唱、跳,忙得不亦乐乎,而多数学生只充当观众。一个班集体中,能够在活动中表现特长的只是少部分学生,大多数学生常常是一无所长。但即使是这样,也必须充分重视全班的参与,尤其重视那些特长不明显的学生。哪怕是一些零碎的、细小的,但与活动有关的事务安排给这些学生完成,也能让他们感到自己是在参与。只有重视全班都参与,集体活动才有凝聚力,班集体才有生命力。

  去年的校运会,我们班一开始只有实际参赛人数的一半人报名,我看了名单后觉得难得有个活动,学生为什么不积极参加呢?原来是同学觉得体育不行,不想献丑。在我软硬兼施下,全班只有两个人没有参加比赛项目,那两位同学后来也去当了自愿者。可以说,校运会我班全员参与,我也只是抱着一种不去白不去的心态。但结果是令人惊喜的,居然赛出了全校总分第一。许多同学在参加比赛后才知道,原来我也有这方面的才能,从而变得更加自信。而在比赛过程的不断加油呐喊欢呼中,我们班同学间的距离拉近了很大的一步,班级也变得更团结。

  我本来是个性比较温和的人,但又不懂得表达自己的情绪,只懂得一味对学生讲道理,道理讲不明白,学生态度一恶劣,我就开始高八度,但高八度也不能坚持太久,因为嗓子受不了,学生觉得我这班主任除了会提高音调,还会什么?有许多事情让我不断地明白下面这

  一道理,老师也是人,老师不是神,老师也有喜怒哀乐,老师也可以在学生面前把除了怒意外的其他情绪表露出来。而且,一旦真情流露,能感化大部分学生。我觉得伤心失望这一招非常管用,这体现在我现在带的七二班。我们班的同学在上学期期中考左右变现出各种疲软现象,什么坏毛病都暴露出来,就在中考改卷完毕成绩还未出来的时候,我得知我们班个别科目考得特别糟糕。我在升旗仪式后直接在操场上了一节班会课,对他们动之以情,晓之以理,噼里啪啦讲了一大堆道理。在讲的过程中,我不断表现出对他们的失望和我是何等的痛心,说着说着太激动,眼泪就差点掉下来了。学生当时就震撼了,没想到老师会因为自己的不成器而气到哭,个别男生马上就表态要改变学习态度,提高成绩。从此往后,我班的课堂学习积极了许多,成绩也保持在年级前列。

  重视心灵沟通并不是凭喜好厌恶办事,尤其在处理班级的问题的时候,不因为某位同学平时表现不好而对他的话置若罔闻,不因为某位同学平时表现出色而对的话不调研不取证。我现在班上的狄挪亚,在小学以来就名声显赫了,他经常惹事生非,同学对他都很不喜欢,许多男同学都喜欢欺负他。但每次别人投诉他,或是他投诉别人,我都会询问至少五位相关同学,并且让双方列举人证,每次都做到公平处理。在处理的过程中我发现,其实狄挪亚很多时候也是受害者,而其他同学事后也不敢随意欺负他,他对别人的控告也渐渐变少了。

  许多老师都觉得不能和学生做朋友,我一开始不相信,而且还吃了这种亏。记得刚教初一的时候,学生经常挑战我的权威,还敢把我的照片打印出来贴在班的墙壁上。我对自己平时对学生过分热情而后悔不已,一度对学生关闭了心房。但学生却主动和我写信,聊心事。每次回信再收信,我都能感觉到学生思想上的成长。于是我发现,我其实可以私底下做学生的朋友,默默地为学生排忧解难,而且形成默契。这样做学生工作比在全班大吵大骂效果要好很多。

  梅花香自苦寒来,以上是我短短的成长过程以及我的体会,我深知道自己的不足,希望能从这次活动研讨中指出我做得不够好的地方,帮助我更好的进步,谢谢。

班主任工作总结 篇4

  紧张而忙碌的一年教学工作即将结束,回顾这一年,感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我和学校每一位老师一样,认认真真地对待每一件事、每一份工作,做到勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。为了下一步能更好的胜任教师这一职称特作总结如下:

  一、培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。

  1、班主任工作非常辛苦,事务繁忙。

  怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生。经过多年的实践,我觉得作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,要做到人人有事干,事事有人干。这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行。

  2、做好小干部的指导。

  班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。出现问题及时开。还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一。其他班干部任职时间,无特殊情况,都不超过两个月。要做好轮换下来的班干部的思想工作,为调动他们的积极性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队,负责监督;还可以每月拿出一周的时间,让蓝队的干部工作,调动起双方的积极性。在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

  二、勤于观察。

  要获得关于学生的第一手资料,班主任就要事事留心、时时注意、处处发现,比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑,访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事,发现了独生子女教育的.严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家,他们不仅勤于观察,而且目光敏锐,能从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施。

  勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识,每个学生都是一个独特而复杂的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同,班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面,才能在大量感知材料的基础上,从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价,进行“长善救失”的教育。

  三、出勤情况

  严格遵守学校的考勤制度,做到不迟到、不早退,按时上下班,无特殊情况,不随意请假。本人并能做到根据自己学科特点适时加班加点。学校的各类活动均能按学校要求积极参加。

  四、勤于捕捉与学生交谈的机会。

  班主任整天和学生打交道。一方面,在了解学生的过程中,交谈可弥补眼观之不足,拓宽获得学生信息的渠道,避免了解学生过程中的“晕轮效应”;另一方面,交谈在说服、教育学生的过程中,能收到巩固和强化学生知行的效果。

  教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,理的阐发、情的表达、行的引导,往往要借助于语言“媒介”来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考,给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏,对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的“言传”而非空洞的说教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等闲视之。

  总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己配合好学校各项工作,强抓班级安全工作,不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。

班主任工作总结 篇5

  在长期班主任工作中,我深知小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  一年级是孩子习惯养成的重要时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。

  一、我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的有个同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

  对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。班上有个同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会。我发现劳动积极于是就鼓励他,如果你在学习上能打扫卫生那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力,王帅有了很大的进步。

  二、学生的习惯日渐良好。

  本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步,学生的行为习惯已经基本上了轨道,一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错,特别是一些男孩子。

  学生的学习习惯也日渐良好,老师布置的作业学生都能按时完成,许多学生做作业的速度也加快了很多,作业拖拉的小朋友也少了。

  三、我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。

  如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神,这些都表现在一言一行中。在路队中他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

  四、现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。

  这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。

  五、劳动更培育学生德育思想品质的机会。

  现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的'同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

  为人师,自己付出了许多,也从中收获并体会到了更多,我觉得当班主任应该做到以下几点:

  1、把微笑送给学生

  每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次下课后他都帮助其他同学拖地。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

  2、把真情送给学生

  在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,我都一视同仁,不搞特殊化,不偏见,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。学生过生日了我会让全班学生为他唱首歌,祝他生日快乐。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每课下孩子围着我叽叽喳喳地说个不停时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

  以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这学期的工作,几多感慨,深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。

班主任工作总结 篇6

  走过了一个学期,进入了第二学期,孩子们在进步着,我累着并欣喜着。

  1.卫生习惯的养成。

  班级的孩子自理能力很差,一学期下来还没养成把书包放进柜子的习惯,以至于书包在地上绊脚不方便又脏,抽屉里塞满了垃圾,书本排放得乱七八糟,有时上课需要什么东西还得抽屉和柜子到处找,费时费力。为了改变这一现象,本学期,我推出了“红卡与绿卡评比活动”,每天定人进行抽屉、柜子及桌面的检查,干净整洁的得到绿卡可兑换“讲卫生积分卡”(而一周内都得到绿卡的可得到校级的“苗苗卡”);反之就得到“红卡”的警告牌,每个孩子共有三次的“缓冲期”,在三次得到“红卡”警告后,相对应得到的将是“生肖卡”的扣除。(“生肖卡”是由12张“积分卡”累积换得的。)在这样的督促和坚持下,孩子们个人的卫生改善不少,随之而来的还有班级的卫生也渐渐好转。

  2.班干部的能力培养。

  本学期开始了民主选举班干部的活动,期初告诉孩子们将进行演讲、无计名举手投票来产生班干部时,孩子们都很新奇,跃跃欲试。在进行一周的.准备后,有意向的孩子可自行上台演讲,上台的孩子名字记在黑板上,最后每个孩子手上有5票的权利,你可以任意选谁,但用完就没有了,孩子们掐着手指谨慎选举,这很好地锻炼了孩子的自主意识,让他们学会用自己的眼睛去分辨好坏。选举出来的孩子还得进行培训,我们开了学期的第一次班干部会议,在进行明确分工后让孩子们畅谈自己本学期将要怎么做好自己的职责,这样的会议在本学期共开了四次,每次都让孩子们总结交流,一学期来,由班长陈舒曼,学习委员项浩宇带领的干部队伍在茁壮成长,成了老师不可或缺的小帮手。期末我还得根据孩子们的表现选出“优秀班干部”的称号。

  3.朗读能力的培养。

  本学期还做了一件重要的事:朗读习惯的培养。从教多年,在课堂教学中常听到学生“唱歌”似的朗读声,要么像“唱戏”里的装腔作势地读书,要么像婴儿学句一个词一个词地读书;课堂中,总听到教师在不断地说:“读得再有感情些就好了。”试想,怎样才是“有感情地读”呢?对于心智不够成熟的低段孩子来说,如果没有明确地指示,孩子们直观天真的想法会认为夸张、装腔作势地读书才叫有感情地读,显然,这样的朗读偏离了我们原先预期的轨道。所以本学期,我从读长句开始,教会他们怎么将长句进行停顿,再怎样找这段中的关键词进行读重或读长就可读出感情,更注意地是反复强调“的”、“了”的短促、干脆的读法。一学期下来,孩子们真得进步不少,可见卓有成效。

  岁月如梭,一学期又将结束。这一学期经过全体师生的共同努力下,取得了不少的的佳绩,这是值得高兴的。但小家伙们还都是新苗,需要在滋润的春雨下继续茁壮成长!

班主任工作总结 篇7

  记得在一本书上看过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

  在我接任汽营0931班以及汽营0932班的班主任以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

  下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。

  一、开学三步曲

  在我见同学们的第一天,我设计了三个活动:

  1.自我介绍,就是首先像大家介绍我自己,让大家认识我,和大家进行亲切的互动。

  2.和班委互动。和两个班级的班委分别进行谈话聊天,了解班级具体情况,进行归纳总结,一次进行具体班级工作3.拟定班级工作目标。努力奋斗,不断朝着既定目标发展

  营造家的氛围

  1.开班会。进行每周一次的班会,进行班级互动,不仅是班级安排,更重要的是和大家培养感情,了解大家的心理动态。

  2、安排值日生和值日组长,按时进行班级卫生检查,为大家创造一个良好的学习环境。

  3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会,了解他们心中所想,以及他们对班级的意见和建议,尊重鼓励他们学习上进,争取做一名优秀的学生。

  争当文明班级

  在这一个学期,两个班在我的带领下先后做了以下工作,不断争做优秀班集体。

  0931班:依据系部开展创先争优活动的指示,先后进行了学习型班集体和优秀型班集体的建设。

  二.创特色班级

  特色之一:明确育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

  我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

  所以在每周的班会上我都会为大家讲一些积极向上的故事,引导大家树立正确的人生观、价值观。

  特色之二:有较强的组织纪律性

  1.规范课堂、自习纪律

  课堂:上课认真听讲,尊重各科老师,不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不可大声喧哗

  自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

  总之;校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。

  2、狠抓课堂纪律,养成良好的课堂习惯

  要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。

  要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。

  特色之三:注重能力的培养和锻炼

  为两个班的每个班委安排一定的工作,锻炼他们的思维能力、办公能力以及人际交往能力,同时注重培养其合作的意识,积极为班级体服务。

  相应下策划的活动有:中秋节包饺子活动,读书月读书活动,班级主题班会,红歌会班级大合唱等,这些活动不仅锻炼了他们的组织能力,同时也为两个班带来了活力,丰富了班级课间活动气氛,位同学们带来了无数欢乐!

  特色之四:注重师生的情感交流

  没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。

  走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就象“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。

  心里讲坛,是我和学生交流的主要渠道。我常会在课余时间和两个班的同学进行互动交流,以此拉近和同学间的交流。

  记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……

  我和学生之间,有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;

  共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;

  共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

  三.班主任随想

  当班主任很累,事情很多,很*心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的'眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

  班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

班主任工作总结 篇8

  回顾这一个学期,在中职校做班主任的过程中,虽然遇到了很多困难,但我却在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。以下是我对本学期的班主任工作总结。

  一、抓好班干队伍建设

  调整班干人选及班干团干队伍建设。强调班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神,要能以身作则、顾全大局的品质,明确班干部责任,定期召开班委会进行,制定阶段性工作计划等。鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。

  二、完善班级制度

  针对班级的实际情况,制定了班级《考勤制度》和《卫生管理制度》。将迟到、早退、旷课及升旗仪式等折合分数,计入学期总评,及时与扣分突出学生的.家长联系;使班级保持较高出勤率。

  三、发挥主题班会课的作用

  每周坚持召开一次主题班会课,根据学校要求,有计划地、及时地对学生开展“榜样就在我身边”、加强学生春季安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”及考风考纪与题教育等活动。

  四、组织班级活动,提升集体意识。

  为了丰富学生业余生活,从班费中支出一部分费用,用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材,包括乒乓球拍、篮球、羽毛球、哑铃、单杠等。组织班级内的跳绳比赛,春游登山等活动。学生感受到了温暖的班级气氛,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行。

  五、及时有效的做好安全教育工作。

  预防可能出现的重大安全事故,本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题,我都及时处理,并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。出现违纪事件后,及时报告学校领导和学生家长,协调处理好问题。

  本学期通过请教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信,学生必能在学校学到一技之长,学会做人处世,未来一定会有好的前途与光明未来。

班主任工作总结 篇9

  光阴似箭,日月如梭。一晃学期末就到了,回想当班主任的这一学期的岁月里,真使我思虑万千、感慨甚多。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手:

  一、思想工作是各项工作的根本

  初中生正处于人生观、价值观、世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会出现这样那样的问题。因此,我必须及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习。发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果遇到问题使用旧方法对学生一味的处罚会产生适得其反的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度。只要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力。抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作顺利的进行。

  二、优化班级管理,发挥班干部的带头作用

  建设一个和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正是这种角色的最好演绎,班干部是班主任的助手,在班主任与学生之间具有桥梁的作用。因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。班干部属于学生中的一员,与学生是处于同一层面的人,对问题的理解与学生会更接近,因而他们更容易沟通。

  我们班的现任班长在班级管理方面确实是我的好帮手,在同学中有着特殊的号召力和影响作用。但其在文化课方面比较懒散,经过一学期的了解和沟通,我相信只要我严格要求,加强教育,她一定可以在班级中带好头。

  三、时刻关注学生,和任课教师及时沟通

  及时和各科任课教师沟通,询问学生的学习情况,及时与家长沟通,以便共同督促学生。这样就可以及时掌握学生的学习情况,采取相应的措施。

  四、规范管理、制度严明,组织好周末班会

  经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的早功、卫生清洁、上课、晚自习、晚功等督促检查、考勤,经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况,力求更多掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

  五、需要改进的.地方

  作为一个新班主任,由于缺乏经验,在实际的班级管理过程中出现了各种问题和突发事件,因此在下一学期我主要从以下方面,进一步完善自己的工作:

  1、定期的进行自我工作反思,找出自己工作中的不足,不断地改进自己的工作方法,提高自己的工作能力;

  2、与学生多交流,了解学生的思想动态,每个月让学生写一篇对老师工作的评价和对自己的自我评价,建立和谐的班级氛围;

  3、多与老班主任进行心得交流,学习老班主任的经验,这样可以做到举一反三,触类旁通,在解决同一问题的时候,集思广益,寻找解决问题的最好方法和途径。

班主任工作总结 篇10

  能够接任初三(5)班的班主任,我很高兴但也很担心。三(5)班中等学习成绩学生少落后面大,很怕完不成学校交给的任务。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结。

  一、加强德育教育和学生思想教育

  1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会,组织学生观看一些有教育意义的影片,对学生进行正确的思想引导,理想教育和爱国教育等。

  2、健全班级文化,利用学习园地、班级一角、黑板报进行德育宣传教育。加强学生的理想教育,鼓励学生努力学习,实现理想。为了加强班级凝聚力,我还带领他们经常开展有意义的班队活动,在活动中拉近彼此的.距离,形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级,出好每一期班刊,给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

  3、班内统一奋斗目标,努力争夺“文明班级”流动红旗,鼓励学生争做文明中学生。

  4、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。

  二、加强优良学风的形成

  1、要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

  2、要求学生重视每一次大小考试。做到考前认真准备,考后认真总结,不断取得进步。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。3、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作。

  三、加强家校联系

  1、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。

  2、注重与各任课老师协调配合。以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里,我丰富了自己的管理经验。当然,这除去自身的努力,还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力,不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生,用热情对待生活,用正义对待人生。

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