班主任工作总结

时间：2022-07-25 10:02:07 班主任工作总结我要投稿

【热门】班主任工作总结锦集6篇

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的班主任工作总结6篇，希望对大家有所帮助。

【热门】班主任工作总结锦集6篇

班主任工作总结篇1

　　作为一个“新”班主任，对于班级管理充满了疑惑，怎样才能管理好一个班集体呢？通过两天的班主任培训，让我有了更深的认识。

　　班主任在对待学生时，首先要做的就是了解学生、宽容学生，以恰当的方式教育、处理犯错误的学生，对于一个班主任而言十分重要。

　　一个班几十位学生，他们自身素质都是高低不齐，性格秉性各不相同，行为习惯相差较大；因此，他们在校表现也就会有很大差别。总有学生不时违反校纪校规的现象发生；尤其是班上总有那么几个“问题”学生，他们在校期间犯错误，不是一次二次，而是再而三，三而不竭。这样的学生的确给班级环境造成很大不良影响，也牵涉老师的许多精力。这类学生虽然人数不多，占不了主流，但对他们的引导、教育和处理方式不当，就很容易使他们从感情上疏远老师，使师生关系紧张，甚至与老师产生对立情绪，最后发展到对抗老师的教育和管理。长期下去，不仅不能很好的教育转化他们，还很容易使他们成为扰乱班级整体环境的不良学生，影响整个班风、学风。因此，对待犯错误的学生和“问题”学生，在处理他们的时候，我们应该慎之又慎。

　　对学生的热要发自内心，爱要真诚。特别是对于顽劣好强或缺乏温暖，孤独自卑的学生更应如此。学生是受教育的对象，他们的世界观正处在初步形成的阶段，他们的思想出现波动，甚至出现一些怪癖的举止行为，也是正常的。学生更是一个人，一个具有人格的人，作为教育者，只有对学生动之以情，晓之以理，用对学生真挚的爱心，去感化他们。

　　特别是今年第一年当班主任就带被认为最难带的“初二”，这个阶段的学生思想上已经较为成熟，“威逼利诱”对他们似乎起不了作用，再加上青春期思想上的变化，使得我们更要重视学生的发展。尤其要宽容那些违反了“校纪班规”的，也即所谓“犯了错误”的`学生。对待这些学生，我们必须摘掉“有色眼镜”，拿出我们一颗宽厚、大度的真诚爱心去感化他们，去教育帮助他们，从而使他们不断地改正或减少错误，因为他们是特别需要我们特别关爱和宽容的“弱势群体”。教师要明白：学生的错误背后，往往隐藏着最美的求真的价值。当学生有过失时，教师首先要想的是：我该承担什么责任，我又该如何因势利导。因为孩子的一个突发奇想，一个看似荒诞的错误，却说不定正包含一个新奇的创造的火花。

　　有了对学生的理解，就有了对学生的宽容态度，也就能够从容选择恰当的方式处理各种各样的问题。在教育、处理犯错误的同学时，我始终注意，把自己放在与学生平等的地位上，多站在他们的角度去考虑问题，充分尊重他们的人格。不用过激的方式对待学生，尽量避免激化矛盾；从不说有伤他们自尊心、打击他们上进心的刺激性的话。每次处理问题，我都要求自己，既要使问题得到解决，让学生认识到错误，又不伤害师生感情，影响师生关系。

　　理解、尊重和热爱学生是开启学生心扉的钥匙，作为一个新班主任，我会以自己的真诚和慈爱去温暖、教育每一个学生，为搞德育工作，为培养更多有用的人才尽最大的努力。

班主任工作总结篇2

　　担任班主任已有三年，两年初一，一年初二，现就初一年级班主任工作总结如下：

　　(1) 初一年级班主任工作特征分析：

　　初一

　　方法一：开学三部曲

　　在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

　　1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

　　2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。

　　3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

　　方法二：强调组织纪律性

　　1、规范早读，午休，自习课的纪律

　　早读：在老师来之前读课文，由语文课代表负责。午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由班长负责。自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

　　2、力争在升旗，做早操和学校的各种活动中纪律严明。

　　在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

　　3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。

　　要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

　　方法三：制定班规、班训

　　全班同学共同讨论、制定班规班训。

　　班训：自信、自强、求真、求实

　　班规：

　　1、严格遵守作息时间，按时到校和离校，不迟到，不早退。放学后不在校门口逗留，及时回家。

　　2、必须穿校服(周一：白色运动服)，共青团员须佩戴团徽。

　　3、骑自行车的同学一律在校门外上下车，进出校门及在校必须推行，应自觉将自行车摆放到指定地点，主动摆放整齐。

　　4、进校时，应主动向教师问好。

　　5、严禁将手机、MP3、游戏机、随身听、小动物及与学习无关的书、卡通画等带进学校。

　　6、进入学校后不许出校(非放学时间)，遇特殊情况须经班主任同意并开据出门条，将出门条交传达室，经允许后，方可离校。

　　1、课前准备好课本，学习用品有序放在课桌正前方，书在下，文具在上。

　　2、上课不迟到，因事迟到必须站在前门喊报告，老师同意后才能进入教室，下课后向老师说明情况。

　　3、积极思考，遇到会回答的问题应举手示意。

　　4、老师讲课或同学发言时，应面朝老师或发言同学。

　　5、尊重老师，尊重同学，不打扰老师讲课，不打断同学发言。

　　6、上课积极讨论问题，不说与教学内容无关的话。

　　7、独立思考并及时、认真完成课堂作业。

　　8、下课时先收拾课桌，准备下节课所需物品后再离开教室。

　　自习课要保持安静，认真自习，不擅离座位，不随便进出，不准谈笑，不大声讨论问题，不影响别人，做到老师在与不在一个样。

　　作业字迹要端正，行款格式要符合要求，要独立并保质保量完成，按时上交，老师批阅后要及时订正。

　　考试要忠诚老实，独立完成，不准交头接耳，不准偷看他人答案，不准夹带、换卷，不准协助他人舞弊，考试结束后应立即停笔，离开教室，不得在教室周围高声谈论。违反考试纪律而舞弊者，除该科以0分计算外，将视情节轻重给予相应的纪律处分。

　　1、教学楼内应轻声慢步，文明休息，不得追跑打闹，不得大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。

　　2、在楼道内(含上下楼梯)一律右行走，注意礼让，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。

　　1、各班值日生每天应按规定时间(中午12：50前和下午放学后)和要求完成教室的清扫工作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗、暖气设施干净、无灰尘、无刻痕;黑板、讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序。关好教室内和楼道里责任区的窗户。

　　2、养成良好的卫生习惯，保持校园、楼道、教室的清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔果品纸屑，不乱涂乱画，严禁从窗户扔杂物。

　　自尊自爱，注重仪表。发型要符合中学生的特点，学生不佩戴任何饰物，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不焗染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆、不烫发。头发长短适中、整齐、利落。

　　1、课间广播操集合、站队，做到快、静、齐，不得无故缺席。做操要求动作动作规范，合拍有力。

　　2、升国旗、奏国歌时要肃立，唱国歌时声音要宏亮，认真听国旗下讲话。

　　3、眼保健操要求穴位准确，力度适中，符合音乐拍节要求。

　　1、因事请假不能到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假。

　　2、因病不能到校上课，两天以上(含两天)须凭医院休假证明请假。

　　3、迟到、旷课、病事假累计超过规定，按学校相关管理规定处理。

　　1.同学间团结互助，互相尊重，正常交往，使用礼貌用语。同学之间发生矛盾，各自多做自我批评，不说脏话、粗话。矛盾纠纷要依老师和学校，通过正确途径解决，严禁打架或纠集指使他人打架斗殴，违者从重处罚。

　　2、尊重老师，任何情况下不得顶撞、打骂老师及教职工。(如认为老师言行不对可事后解释)。

　　1、班校会时要准时进班，不做作业，不做其他与班校会无关的事情及活动。认真收听周一的午间广播和周二的午间大讲堂，做好笔记并按学校要求做好月总结(写好读后感)。

　　2、参加各种大型活动时(如观看电影、演出和比赛时)，要按时到场，听从统一指挥，不得随意走动和说笑，不做与会议无关的事情。

　　1、爱护公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要主动报告、赔偿。对故意损坏公物者，除照价赔偿外，还要加倍罚款。

　　2、不准在课桌上及墙壁上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推关。

　　3、节约用水，节约用电，离开教室(如到操场做操时)和放学时必须关灯。

　　方法四：重视第一次

　　如第一次和学生见面、第一节课、第一次班会、第一次家长会、第一次考试等。下面我结合第一次考试谈谈我的具体做法：

　　在第一次考试时我对学生说了下面一番话：学生在学习上培养的最重要的品质就是诚信。考试的主要功能是发现学习中的问题，进而解决问题，而不是用分数来评价一个学生。这是我们班第一次考试，每个人在新集体中的表现都被别人看在眼里，成为你诚信度的'一个指标，同时也给了老师观察每一位同学表现的机会，也是大家表现的绝好机会。现在我要求：考试时大家目不斜视，保持安静到最后一刻，不要有非分之想，不要把过去养成的坏习惯带到新班级来。收卷时要求最后一排的学生站起来收卷，其余学生不能讲话不能往两边看，直到试卷全部收好。人生要经历的考试有无数次，考验无处不在，考试不仅是考知识拿分数，更要考一个人的品格。

　　方法五：充分利用前黑板边角料

　　黑板左边是课程表，每天由班长负责。

　　黑板右边是“一日反馈”，反馈当天的班级表现，由班委负责(从两方面反馈：好现象和不好的现象)。班长负责纪律：哪些同学上课说话、睡觉，课下追跑打闹，迟到;学习委员负责学习：未交作业的同学，抄作业、补作业的同学，帮助同学学习的热心人;生活委员负责卫生：做值日不认真的同学、随手扔垃圾的同学、未做值日的同学、未放椅子的同学;宣传委员负责文明礼仪：说脏话的同学，不文明现象、好人好事好现象;体委负责两操和集会：做操不认真的同学，不认真站队的同学。

　　方法六：充分利用后宣传栏

　　班级后宣传栏最上面张贴班训。

　　班级后宣传栏左边张贴班级奖状及学生个人奖励，与学生共同分享成功的喜悦。当学生得到一个竞赛奖牌的时候，要让全班同学分享他的喜悦和成功的快乐，尤其是分享夺得奖牌的艰难过程，让大家深知过程与结果的辨证关系。

　　班级后宣传栏右边张贴“班级之星”照片，在班级开展“比一比，拼一拼——争当班级明星”活动，发动全体学生评选班级“学习之星”、“劳动之星”、“进步之星”等，为学生树立典范，鼓舞士气，为班级领航。把这些明星的照片张贴在教室的墙上，照片下面还附有这些学生的座右铭、学习经验或者想说的话。明星照片上墙实行流动制，随时添加、替换，表现好的继续保留，涌现出的新明星随时增补。

班主任工作总结篇3

　　一分耕耘，一分收获。转眼间，本学期的工作已接近尾声，结合我班实际情况，现对本学期所做工作总结如下：

　　一、培养和选拔班干部，形成良好班风

　　一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

　　二、重视知识学习，加强思想教育。

　　学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

　　另外，从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的`思想品德教育工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后进生的转化工作。

　　在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

　　四、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。

　　上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。

　　五、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。

　　1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据中年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。

　　2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。

　　本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。

　　经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。

　　六、重视与家长的联系，双向管好孩子。

　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

　　总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

班主任工作总结篇4

　　走过了一个学期，进入了第二学期，孩子们在进步着，我累着并欣喜着。

　　１．卫生习惯的养成。

　　班级的孩子自理能力很差，一学期下来还没养成把书包放进柜子的习惯，以至于书包在地上绊脚不方便又脏，抽屉里塞满了垃圾，书本排放得乱七八糟，有时上课需要什么东西还得抽屉和柜子到处找，费时费力。为了改变这一现象，本学期，我推出了“红卡与绿卡评比活动”，每天定人进行抽屉、柜子及桌面的检查，干净整洁的得到绿卡可兑换“讲卫生积分卡”（而一周内都得到绿卡的可得到校级的“苗苗卡”）；反之就得到“红卡”的警告牌，每个孩子共有三次的“缓冲期”，在三次得到“红卡”警告后，相对应得到的将是“生肖卡”的扣除。（“生肖卡”是由12张“积分卡”累积换得的。）在这样的督促和坚持下，孩子们个人的卫生改善不少，随之而来的还有班级的卫生也渐渐好转。

　　2．班干部的能力培养。

　　本学期开始了民主选举班干部的活动，期初告诉孩子们将进行演讲、无计名举手投票来产生班干部时，孩子们都很新奇，跃跃欲试。在进行一周的准备后，有意向的'孩子可自行上台演讲，上台的孩子名字记在黑板上，最后每个孩子手上有5票的权利，你可以任意选谁，但用完就没有了，孩子们掐着手指谨慎选举，这很好地锻炼了孩子的自主意识，让他们学会用自己的眼睛去分辨好坏。选举出来的孩子还得进行培训，我们开了学期的第一次班干部会议，在进行明确分工后让孩子们畅谈自己本学期将要怎么做好自己的职责，这样的会议在本学期共开了四次，每次都让孩子们总结交流，一学期来，由班长陈舒曼，学习委员项浩宇带领的干部队伍在茁壮成长，成了老师不可或缺的小帮手。期末我还得根据孩子们的表现选出“优秀班干部”的称号。

　　3．朗读能力的培养。

　　本学期还做了一件重要的事：朗读习惯的培养。从教多年，在课堂教学中常听到学生“唱歌”似的朗读声，要么像“唱戏”里的装腔作势地读书，要么像婴儿学句一个词一个词地读书；课堂中，总听到教师在不断地说：“读得再有感情些就好了。”试想，怎样才是“有感情地读”呢？对于心智不够成熟的低段孩子来说，如果没有明确地指示，孩子们直观天真的想法会认为夸张、装腔作势地读书才叫有感情地读，显然，这样的朗读偏离了我们原先预期的轨道。所以本学期，我从读长句开始，教会他们怎么将长句进行停顿，再怎样找这段中的关键词进行读重或读长就可读出感情，更注意地是反复强调“的”、“了”的短促、干脆的读法。一学期下来，孩子们真得进步不少，可见卓有成效。

　　岁月如梭，一学期又将结束。这一学期经过全体师生的共同努力下，取得了不少的的佳绩，这是值得高兴的。但小家伙们还都是新苗，需要在滋润的春雨下继续茁壮成长！

班主任工作总结篇5

　　本学期本人担任初三(7)班班主任,并任该班语文老师。该班总的情况是：集体荣誉较强，但自律不够，集中表现在凡事要常督促提醒，很难形成自觉行为；整体不够活泼，集中表现在课堂气氛沉闷，老师提问总没有人回答；学生整体素质尚好，但个别差生偏激严重。针对上述种种现象，本人确定了该班本学期的奋斗目标：学会学习，学会做人，以此带动班风的提高。具体工作措施是：

　　一、狠抓一日生活制度

　　鉴于本班学生普遍自律较差，比如不带胸卡、仪表不整、打扫卫生不按时返回教室等，诸如此类琐碎现象。为营造良好的班风，打造一个较好集体，本人决定从一日生活抓起。比如针对打扫卫生不按时返回教室，对策是：将全班同学分成五个小组，指定小组长，然后让他们自由组合，并责任到人。开始时，有同学不习惯，经常迟到，我就亲自找他们谈话，该表扬的表扬，惩罚的惩罚，经过几个星期，互动效果出来了，学生也适应了，基本上都能按时完成，这样，早读课自然不受影响，学习风气也随之好转。在实际工作中，本人一方面重视和发挥班干部的作用，但更重要的是充分利用互动效应，让班干部监督同学，反过来，也充许学生指正班干部，这样就相互促进，目前这项工作已有一定的进展。

　　二、整顿课堂秩序

　　三（7）班的学生在课堂上气氛沉闷，不配合老师讲课，读书声音很小等等现象，我找优秀学生谈话，让他明白要想成绩好，必须要有一个良好的课堂气氛，让他们带头发言。经过一个学期的努力，这课堂气氛有了明显的改变。但接着有些差生又开始露脸了，他们喜欢自我表现，这是无可厚非，但活泼有余，甚至有同学趁机起哄，扰乱课堂时有发生。举例说：老师提出问题时，故意大声回答“是”或“不是”，问到具体问题时，要求某位同学回答，当其答不出来时，其它同学就会大声说“白痴，这么简单的问题都不懂”，已养成习惯性现象。在该班中，有这样行为的同学不在个别。这是一个令我头痛的问题。这有待下个学期来解决。

　　三、重视问题学生的教育

　　俗话说：“一粒老鼠屎搞坏一缸油”，班上的.问题学生就像是老鼠屎。要想营造一个良好的班风就必须盯紧问题学生。经过上个学期的教育，像张建林、廖添祥两同学已有很大的进步。像廖添祥同学授以体育委员的班干部，一方面来约束自己，另一方面由于其大胆，有一大定的管理能力，让他来管理全班的纪律，最终达到了双赢的目的，在他以及班长的管理下，三（7）班各方面表现都不错。而张建林同学则是一位聪明的学生，刚开学时，本人经常找他谈话，关心他，表扬他，发现问题及时联系家长，家校共同配合教育，目前该生各个方面都有进步。

　　四、主要成绩

　　前半个学期，各方面表现的还是不错的，到了后半个学期，几个差生露出了本性，影响了整个班风，各个方面的表现都不是那么尽如人愿。因此下个学期本人的主要精力放在整顿班风上，纠正学生的不良行为习惯上。力争提高班级的学习成绩。

　　回顾这个学期来，本人认为，初三(7)班虽然仍然存在这样那样的问题，但我相信经过本人有针对性、有步骤地开展班级管理工作，良好的班风肯定会形成的。一定会回到年级的前列当中来的。

班主任工作总结篇6

　　在过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，现将我做的一些工作向大家汇报：

　　一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

　　做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十一二岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用[本文来源于我的)课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的信任。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

　　六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

　　在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们参加学校举办的各种活动,如讲课前一首歌大赛,跳大绳比赛等活动,都由学生独立组织完成的，我只是从旁协助；我还注意培养学生的`自我服务的能力，让学生学会自我管理.在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径.选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流总结，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

　　再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班。

　　三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

　　临近毕业的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我经常鼓励学生允许自己休息好，一定要劳逸结合。

　　四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，视为自己的良伴、知己。凡事都同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高。这是对我一年工作的充分肯定，在今后的工作中我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。

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