班主任工作总结

时间:2022-09-23 09:45:23 班主任工作总结 我要投稿

【精品】班主任工作总结汇编7篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编精心整理的班主任工作总结7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】班主任工作总结汇编7篇

班主任工作总结 篇1

  班级是学校的重要组成部分,而对班级的管理是一名班主任应尽的主要职责,班主任的工作是否到位是学校各项活动能否顺利开展的重要前提。在短短几年的班主任工作中,我也积累了一些实践的经验,现总结如下:

  一、实施自我管理,培养管理能力。

  班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时作出适当调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

  1、建立值日班长制。

  按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务日志,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。

  2、民主改选班干部。

  为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”,同时也能时时督促班干部把事情做好,我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生,由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的沉重提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况。

  3、事事落实到个人。

  明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的`积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。

  二、建立竞争机制,形成竞争氛围。

  让学生参与竞争是提高学生心理素质、增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样才能使学生将来能适应社会的发展。因此,我在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛。

  1、人人都有一个竞争对手。

  每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整)。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,竞争对手比学习、比思想、比体育,以便时时激励双方。我班的秦文雅同学,平常做任何事情都提不上劲儿,考试考多少分也无所谓,施行了竞争制后,有了阶段性的目标,学习的劲头足了,有一次语文考试足足比她的竞争对手高了10分。几天后,她主动找到我要求更换竞争对手。通过这样的竞争,优等生更优,基础薄弱的学生也不甘落后,奋起直追,进步也比较快。

  2、组组都有一个追击目标。

  除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮一、一盯一”、“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等制度,分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。

  三、塑造自身形象,赢得学生信赖。

  孔子早在两千多年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此,我努力做到以下两点:

  1、好学上进,不辜负学生。

  教好书是育人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断给自己充电,参加自学考试,参加学历函授教育,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。

  2、尊重学生,不远离学生。

  俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

  班主任工作精心而又繁琐,是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。

班主任工作总结 篇2

  为期一星期的暑假学习已结束,在这一星期中学校领导组织了形式多样的学习活动,通过观看录象,聆听优秀教师的经验体会,以及教研组老师的互相讨论,使老师们受益非浅。以下是暑假我的个人报告:

  作为一名班主任,我更是从中感悟了很多。作为新时期的教师面对的是跨世纪的一代,只有用心去和他们交流,才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的东西,一个人的情感可以诱发别人产生同样的情感,教师情感的弥散则会深深地影响学生。因此,感情本身就是一种教育力量。古人云:“亲其师,信其道。”学生对教师的亲近感、仰慕感,可以使他对教师所讲的道理心悦诚服,使教师的要求通过感情的“过滤”和“催化”变成学生自身的思想和要求,形成觉悟和决心,推动他去实践自己的诺言。

  但是爱!爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心,荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃,他们恢复了久违的自尊和荣誉,激发了上进的热情和勇气。

  老师头疼,家长恼火,天天有人告状。

  放松你的面部肌肉。有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”,把自己的喜怒哀乐深埋心底,从不流露,明明内心似火,处处为学生着想,却貌似冰霜,不苟言笑;有的老师信奉“严师出高徒”,对学生少有鼓励、首肯,却动辄训斥、讥讽,以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心,却不料常常事与愿违;有的老师为了维护自己的“威信”,保持在学生心目中的“高大形象”,甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失……殊不知,正是这种种师生关系的片面理解,成为师生情感交流的障碍,学生对教师望而生畏,冷淡疏远,教师则失去了把握学生思想脉搏的机会,难以对症下药。

  热以真为贵,请以诚为美,教师流露真情决不是要矫揉造作、强颜欢笑,但也切忌高高在上,摆出一副“师道尊严”的架势。要使学生理解你的一片真心,接受你的一腔热情,你须重新润色一下你在学生面前的形象:调动所有的情绪细胞,把你的热切关怀流露在目光里,用你温暖的手去抚摸一下学生的头,用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望……你不会失去威信,反而能赢得学生的爱戴和信任。

  据一项调查显示,有。%的教师“很爱”学生,但感受到了教师这种爱的学生仅占。%。除了学生年幼无知,不善于理解、感受教师的爱心外,更主要的原因恐怕还在于教师不善于向学生“示爱”。著名教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能成其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。”

  特级教师任小艾的'事迹相信大家都有耳闻,任老师用她的真情曾把一个当初全校闻名的乱班,一年后变成了全年级的“领头羊”,毕业时全部考入重点中学,没向国家交一个“废品”。任老师创造了“奇迹”:被人看“死”的孩子救“活”了,被人看“死”的班变好了。她有什么灵丹妙药?是爱!爱唤醒了孩子们心中沉睡已久的羞耻心,荡涤了久积在心灵窗户上的尘埃,他们恢复了久违的自尊和荣誉,激发了上进的热情和勇气。

  记得记者在采访任小艾老师时,问她如何教育后进生时,她语重心长地说了那么一句话“放松你的面部肌肉”。是啊,而我们有的老师面对学生不自觉地戴着“面具”,思想汇报专题把自己的喜怒哀乐深埋心底,从不流露,明明内心似火,处处为学生着想,却貌似冰霜,不苟言笑;有的老师信奉“严师出高徒”,对学生少有鼓励、首肯,却动辄训斥、讥讽,以为如此的“心直口快”可刺激学生的上进心,却不料常常事与愿违;有的老师为了维护自己的“威信”,保持在学生心目中的“高大形象”,甚至自觉不自觉地在学生面前掩饰自己的过失……殊不知,正是这种种师生关系的片面理解,成为师生情感交流的障碍,学生对教师望而生畏,冷淡疏远,教师则失去了把握学生思想脉搏的机会,难以对症下药。

  在我自己的班上也有一位可谓是“老师头疼,家长恼火,天天有人告状。”的学生,各课老师都有反映,我自己也强烈感受到他是一位行为偏激,极难教育的学生。在上课时,他会由于跟不是老师的上课节奏而开小差,影响其他小朋友;下课时又会莫名其妙地去欺负人家;作业做不出是会发脾气,干脆不做或少做。最要命的一点是他不怕老师,甚至是反感。总之很多人都下了一个定义:没有一点好的。可是时间长了我却发现他也有可爱之处,喜欢帮老师做事,喜欢帮助其他小朋友,喜欢体育。发现了这些我平时就多让他帮我做些琐碎的事情,他是乐意的不得了,而且我还适时对他多表扬少批评,渐渐地发现他不再排斥我了,对我提出的要求也能慢慢的接受,我知道我的付出有了回报。尽管他还是有些玩劣,有些偏激,但我有了足够的信心。

  我常常在想,如果当时我还是以一副威严来对待他,把他当作问题学生,他会怎么样呢?孩子是需要人来疼,人来爱的,而你要让他能强烈地感受到你对他的爱,这样才会有效果。

  以上是我的暑假个人,热以真为贵,请以诚为美,要使学生理解你的一片真心,接受你的一腔热情,你须重新润色一下你在学生面前的形象:调动所有的情绪细胞,把你的热切关怀流露在目光里,用你温暖的手去抚摸一下学生的头,用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望……你不会失去威信,反而能赢得学生的爱戴和信任。

班主任工作总结 篇3

  这个学期,新接手的班级。这个班级在七八年级时的“名声”不是很好,想起来会有很大的困难与问题,但也是一个潜力巨大的班。

  从暑假补课开始,初一开始本就做好了心理准备的,但从一进入教室开始就给我一个不敢相信的场面:学生表现的安静与认真让人吃惊,整个班级简直像是“脱胎换骨”一般。当时就想着是不是有几个调皮的学生没有参加补课的原因,或者是他们长大了,或者是他们升入九年级了,或者是他们换了班主任了。但不管怎么说,他们的'变化是所有老师的共识。所以一开始,我们的表扬就没有停止过,对整个班级,对学生个人都不吝啬溢美之词。在整个补课期间,与学生们一起过的都很愉快。

  开学之后,竞管班级学生出现了一些变化,但不影响他们的优秀表现。这个班级开始发力了。因为没有带着情绪去课堂带着有色眼镜看学生,所以学生的表扬很是不错的。竞管学生的成绩还不是很理想,但有一种势头在,迟早会有可喜的变化。

  因为他们的可喜变化,我也充满期待。在他们出现了很多问题时,我也愿意慢慢地心平气和地与他们一起面对。

  刚开始时,学生不会利用资料自学,便慢慢地教与指导,很长一段时间才让学生学会。学生完成作业时很慢且质量不高,慢慢地与他们沟通,告诉他们技巧,提高他们的要求。一步一步地给学生提出更高的目标与要求,并指导他们方法,就这样一步步地上来了。

  对于这个学期的教学,现在没有特别多的想讲。看到学生们整体上进,班级面貌有了良好变化,就是高兴的事情。期待学生更好的变化,也要求自己提供更好服务给他们。

班主任工作总结 篇4

  自代三年级学生,真心实意的爱自己的学生,并一定要让学生真切的感受到老师的爱和欣赏。我常常对我的学生说;我们是一个整体,少一个人没来上学,老师的心就缺了一个角。教育学生坚持上学。平常生活中细心观察自己的每一学生,让学生因为班主任的爱而喜欢上学喜欢学校喜欢班级。有一个星期五,班上的滕树豪同学衣服湿了,在做操时被我发现了,我送他上车,并交代他回家注意安全,本以为是星期五他不会来了,没想到,一节课后,我看见他坐在教室里,我问他怎么就赶来上课了?他回答我:老师,我喜欢来. 那一刻我欣慰得眼睛都湿润了。学生喜欢来就说明他心里有这个班级,有老师,也说明他已经自我约束了。和学生共同享受成功的快乐也是很重要的,在本学期举行的接力棒比赛中,学生获胜了,都很兴奋,于是,我让学生当天就写日子,说说自己的感受,肖阳在日记里写了这样一句话;我们都沉浸在快乐中,一整都在享受快乐。第二天就举行了一个班会,让学生大胆说说自己的感受和以后怎么做以及对班级的想法,引导学生爱班级,并引导学生以自己是三2班的学生而自豪,从而让学生做到人人为班级,班级是人人的想法。

  三 做让家长放心的家长放心地把孩子交到你手里,你就成功了一半。每次有学生成功,我都会及时和家长电话联系,恭喜家长有这么个令他自豪的孩子。李春平和赵新月在学校举行的小歌手比赛中成绩优于,我当天就向家长汇报表示祝贺,听着家长爽朗的笑声,我开心家长更开心,那两位学生就学习就更加努力了,从不要老师操一点心。有的学生犯错需要和家长沟通,我总是在家长面前淡化学生的错误,以聊天的方式轻松的和家长聊他们的孩子,刘世东在放学回家的路上,下河洗澡,我和他奶奶打电话,很是轻松的对她说是不是学生的衣服穿厚了,走路热了才去洗澡的,并让她多关心孩子,第二天,我找到刘世东,笑着对他说;老师觉得你很乖的呢。然后我听到了细细如蚊子般的回答声;老师,以后我不会在下河洗澡了。我第一次看见他脸红了。我知道,我成功的`让他自觉了。在升旗仪式结束后事国旗下讲话。我发现严雨昕脸色苍白,走到她身边小声问她怎么了,她说肚子疼,我马上带她去看病,回来后又发现她吃药很慢,总是不肯咽下药,于是就打电话和家长联系,问问情况,家长告诉了我,让她一颗一颗慢慢吃,我耐心的等她吃药,安慰她别急。并再三交代如果吃药以后还不好一i定要告诉老师。一会后,我接到家长打来的电话,说孩子和我在一起他们很放心。对于家长的这份信任我很感动。也知道,只有做让家长放心的班主任,才能更好的带领学生朝更高的目标前进。

  总之,班主任工作很琐碎,很杂乱,很辛苦,但这半期以来,我收获了很多很多,学生给予我的是快乐多与辛酸,只有和我那些亲爱的孩子们在一起时,我才真正的感受到生活的快乐,才真正的感觉得到心的踏实,才真正的无忧。

班主任工作总结 篇5

  “抓好常规管理,做一名合格的班主任”

  ——第一次班主任会议讲话稿 新学期第一周、第二周在繁忙的工作中度过了,各位班主任非常辛苦,首先请允许我在此感谢各位班主任:是你们的点滴工作,使得学校各项工作能够顺利开展;是你们的付出,让孩子们能够忘却轻松的寒假,投入到愉快而紧张的学习中来。(通报安排布置的情况)

  班级管理是一门艺术,一门学问。今天,在新学期的第一次会上,我想和大家交流两个方面的内容,一个是《少先队工作计划》和一起探““抓好常规管理,做一名合格的班主任”这个话题。

  一、关于本期的少先队计划:

  1、 坚持每月一次的班主任会议(每个月月末),一周一次的队干部、班干部会议(每周五下午第二节课课间)。

  2、 每月一个活动主题,每月评选“校园之星”。三月:文明习惯之星,四月:感恩之星,五月:安全之星,六月:自信之星。

  3、 每周坚持开展主题班会,以促进每月的活动主题,各班主任分别准备一个主题的班队会教案和课件。要求紧扣每月主题,实在可用,每周一上交当周主题班会的教案和课件。(宣布任务)

  今天,我们班主任工作会的主题是“抓好常规管理,做一名合格的班主任”。那么常规管理工作有哪些呢?

  一日常规的管理工作。包括学生的学习、生活、安全、活动、清洁卫生等等,这些小事、具体事永远是我们工作的重点。

  目前我校学生主要存在以下不良习惯:

  1、有乱扔垃圾现象;2、上下楼梯时有推拉挤跑的现象;3、课件活动有乱跑现象;4、上放学在马路上有横穿马路,乱跑的危险现象;5、下课时老师没说“下课”,就有学生跑出教室现象;6、跑操时有学生讲话现象;7、部分学生不能按时完成学习任务;8、不爱护公共设施现象等。

  怎样纠正学生这些不良习惯?做好这些常规工作呢?

  二、定规矩,养习惯。

  定规矩的目的在于让学生知道我该做什么、怎样做。上周值周,对学生踩草坪的现象进行了批评,通过班主任的`教育这周大有改观,踩草坪的现象非常少,。这说明了什么?说明我们的学生可塑性很大,说明我们的学生需要教育,需要老师告诉他该怎么做。

  定规矩对于全体同学来说,就是要求他们按照《小学生日常行为规范》去做。同时,少先队制定了《朝阳慈济学校学生一日常规》,对学生的行为、语言、学

  习、生活等各个方面都提出了明确的要求,所以,班主任要利用班队会的时间组织学生学习。(介绍一日常规及打算)

  三、分任务,细管理。

  目的:让学生真正成为班级管理的主人,真正实现“人人有事做,事事有人做”。

  以下是一位南京市班主任老师的做法,说出来让大家参考:

  早晨进教室后,让学生牢记八个字:入室则坐,入室则静。坐好后,首先把该交的作业本交给组长。

  每节课下课后,首先要把下节课要用的书本放在书桌左上角,然后再上厕所或者休息。

  眼保健操开始,由学生自己站在前面检查做操情况,龙摆尾形式,每人负责两天。(这样学生们都非常认真地执行自己的任务,乐此不疲。)

  课间操开始,由学生在前面领操,每人负责一周。

  每天的桌椅摆放由每组的最后一名同学负责,摆放整齐。

  安排几位女同学准备一块干净的抹布,每天保持讲桌、门窗的干净。 卫生角笤帚的摆放安排由两人专门负责。

  安排坐在窗户边的同学负责开关窗户、坐在灯开关旁边的同学负责关灯。

  有什么样的思想,就有什么样的行为。魏书生老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不要干。”坚持让学生的事情学生做,让学生真正成为班级管理的主人。这样既能锻炼学生,又能解放自己。让不同层次的学生都找到了属于自己的位置,品尝到了属于自己的那份快乐。使每位学生树立了班荣我荣,班辱我辱的观念,何乐而不为!

  四、重合作,勤总结; 奖惩明 共进步。

  班主任平时一定要细心观察,及时总结,绝不能三分钟热血,要有始有终,贵在坚持。

  我们要做有心人,及时表扬班里的好现象,表扬班里进步的同学,比如:讲文明、懂礼貌的,单元测试有进步的,作业交得快,交得齐的,卫生搞得又快又好的,常做好人好事的,能提前做好课前准备的,从不迟到早退的等,总之要随时关注,随时奖励。比如一面小红旗也许在你的眼里微不足道,但在学生的眼里,却是你对他的认可,对他无尽的鼓励,更会成为他再一次前行的动力。(比如我女儿班上小红旗),我校的李晓蓉老师,周五班队会总结,给学生发小奖品,甚至小零食,学生感觉就不一样。

  当然 没有惩罚的教育不是真正的教育,可根据学生情况,适当予以惩罚(但不体罚和变相体罚),但要做到公平,公正。

  五、合格班主任的要求(常规):

  刚才我们谈论很多是关于学生的常规,下面我们就班主任应该做好哪些常规工作谈一谈:

  1、每天早上、下午检查学生出勤情况及晨检、午检,如有缺席或异常情况,及时与家长取得联系或进行家庭访问,搞清原因,同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求,及时进行教育。

  2、周一升旗仪式前,班主任按时组织本班学生排队到升旗台前集合并认真参加升旗仪式,出现问题及时解决。(要求学生统一穿校服并佩戴红领巾)

  3、指导学生打扫清洁卫生并检查班级清洁卫生情况,了解值日生工作。

  4、班主任到场组织学生开展好阳光大课间活动,及时小结当时活动情况。

  5、观察班级公物保管状况,发现损坏及时调查、教育和处理。

  6、每天观察班级出席和上课情况,掌握班级学风的进展和变化。

  7、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。

  8、树立积极向上的班风、学风、布置好班级文化,注意和处理好班级偶发事件。

  9、随时发现班中的先进事迹或不良现象,及时进行表扬或批评教育。

  10、认真上好校班会课。(下周起到班听课)

  11、离开教室时,检查班级卫生情况以及四关工作。(水、电、门、窗)

  12、 按要求填写好各种表册。(班主任手册—每项内容都要填写、三检记录表等其他要求填写的表册)

  13、配合学校积极开展各项活动。(包括各种主题活动及争先创优工作,班主任要积极组织并配合)

  六、班主任考核

  将做到有安排,就有检查和考核。(比如开学安排的计划、班级布置、黑板报等做了记录,纳入考核)将进一步完善班主任考核方案,拉大班级之间差距,奖优罚劣。

  总之,班级管理师一项长期而艰巨的任务,只要我们有心,只要我们坚持,相信付出之后定会有更多的喜悦与欣慰,更多的收获与满足!

班主任工作总结 篇6

  学校开展班主任工作研讨,我有幸被安排作以汇报,现在讲一下我浅薄的经验。我今天之所以能说一点浅薄的经验,是因为我是十中勤奋刻苦的教师群体的一分子,是我在这个群体中努力向各位有经验的同事学习的结果。并且我做的还极其不够。总说班主任工作是对学生心灵施加影响的工作,因而很微妙,又因为学生们都是说大不大说小不小的半成年人,叛逆心理强,对班主任戒备心理强,因而在带班中就格外需要细心行事,除了少数需要当机立断的之外,多数都应多思考工作的方法,多询问有经验的同志,思考成熟再去做事,实在不好做的工作先放一放, 一般来说,对学生的表扬可以多一点,随便点没有事,当然应当指出具体值得表扬的地方,不然学生会认为是在讽刺他。批评的话可以忍一忍,尽量缩小打击面,分出主次,要同时表扬表现好的同学,以免让多数学生认为自己在受批评,因为表扬往往比批评更能调动学生的积极性。我深深认识,我对每一个学生的影响都是极有限的,能对班级影响大的是班中的整体学习风气学习氛围,所以我不急于为一件件小事去批评单个的学生,从而不至于因为常批评一些学生而造成他们的误解,认为我的出发点就是批评他们从而与我或与班干部们对抗,甚至结成小集团来对抗,而是动之以情,晓之以理,努力营造一种积极向上的班风,让每一个学生在这种氛围中受熏陶,受影响。我从以下方面来营造这种氛围。

  一、对自己的要求

  我力争在为人治学做事各个方面给作出模范,首先自己做勤奋刻苦力求做时代的旗手,然后呼吁学生也来做这样的人。面对任何困难挫折,不去报怨难以改变的外部环境,先努力改变自己。如在年前最冷的那些天,学生们早上实在不想钻出被窝,单靠惩罚说教效果不明显,我就干脆在5点半到寝室去喊他们,只用喊一声,学生们便不好意思再睡了,一个个爬起来了,这比惩罚和说大道理效果明显得多。在我的心目中,我首先是一个语文老师,然后才是一个班主任,即首先不计时间,不计精力地备好每一堂课,上好每一堂课,然后才能心中坦然地自信地来做关于班主任的工作。

  二、关于班委工作的思路

  1、我对班干部的第一个要求是忠诚,其次是任何时候任何情况下自觉遵守纪律,其次是有积积极性有工作能力。忠诚守纪缺一不可,不能绝对忠诚就容易表面一套背后一套,把班主任蒙在鼓里,不能自觉遵守纪律便需一边批评一边任用,作班干部的不能给广大同学树立榜样,一般同学便容易心中不服。所以我宁可任用柔柔弱弱的男生甚至女作班干部,也不用强横粗大的学生,班委集体是为同学们服务,能让人佩服的只有为大家奉献的热情与努力,而不是高高在上对别人的强迫。通常在组建班委时,对学生们的情况不熟悉,开始主动接近班主任,胆大能力强的学生有很多在一两个月后表现出真面目,过分自作主张或拉帮结派不能守纪。因此一开头我只造一两个最勤快实在的学生负责工作,在随后的相处中慢慢发现一个提起一个。2、班干部一旦选出来,便培养他们奉献的意识,让他们认识到多做事多奉献在任何时候任何地方都是沾光的事,因为在这过程中能极大提升自己的能力,能展示自己的价值,而一旦把自己锻造成一块金子,那么无论放到哪里都有会发光。无论走到任何地方都会成为高层次的人。3、疑人不用,用人不疑,班干部一经选出,便放手让其工作,力求每周召开一次碰头会,交流各种思想以及对班级事务的看法,研讨将要实施的措施,共同作出决策,以求班级的各项措施都能切合实际。

  三、面对全体同学的工作思路

  1、任何行动都有一个原始的推动力,这便是动机,所以第一步便是引导学生树立远大的理想目标作为学习的动力,让这理想如灯塔一样照亮学生们前进的方向,以天下为己任,为民族为集体至少也要为自己的家族为自己的未来而奋斗。2、有了远大目标后引导学生认识到自己的潜能是无限的,只要不断改进学习方法,总能进一少提高学习效率,并时常用比较充分挖掘了自己潜力的例子来鼓舞学生,如保加利亚人一生学了四十种外语,路遥在三年的写作时间中,每天只给自己留15分钟的散步时间。3、引导学制定学习计划,制出一生的,一期的,一月的,一天的计划,然后认真执行。4、引导学每天反馈,反思,鼓励学生书面写出来,不断改进计划。5、持续振奋学生的精神,常常鼓励学生要自强不息。振奋学精神的'常用方法有:讲励志小故事;开班会;唱豪壮的歌;书面写出并贴出自己的目标、座右铭;引导学生宣誓、喊口号、引导学生写反思性日记,多读书,多摘抄。四、面对单个学生的工作思路1、坚信每个学生都有向上向善热爱学习、愿与老师配合的一面,努力引导学与其自己的消极面作斗争。2、牢记自己是教育工作中的主导方,相对学生中强势群体,教育工作中的所有过失、冲突、不理智都应由自己来承担责任,因此教育中出现任何问题都应从自己身上找原因。3、能让学生心服口服的只能是高深的学识、优良的师德、为学生不辞辛劳付出热情和汗水的行动,而不是暴力或强迫。任何教育手段只有让学生从内心深处理解并内化为学生的行动意识,才能发挥积极的作用。4、尽可能公平地一视同仁地对待每个学生。5、尽可能深入了解每个学生,了解越深入,教育时针对性才可能越强。6、注意观注能量大的学生,各方面特殊的学生以及小群体有的学生能带动几个人,形成一个小群体,对这些学生要格外小心收伏,7、实行正面教育的原则,以鼓励为主,赏识肯定学生的优点和成功之处,从而使学生有信心取得更大的成功。在任何时候对学生积极的评价超过消极的评价,尽可能不以恨铁不成钢的思想来将学生说得一无是处,最后使得学生垂头丧气,比如学生回答错问题、作业写得不好也要先肯定他的长处,他们比起不思考不回答问题不写作业不是强多了吗。但不能笼统说个好字,那样学生会认为是讽刺,如可以说,“认真思考了,继续努力。”“作业及时交上来了,很不错,只是条理分朗些、字迹工整些会更好。你重做一遍让我看看。”让任何一个学生都感受到自己是善意地帮他而不歧视他敌视他,面对学生的错误,一般先放一放,让自己头脑冷静一下再处理。任何学生不好对付的时候,可以先作调查,调查他的家庭背景、学习背景、人生目标、生活阅历、心灵世界、同学关系、性格爱好等方面内容,一旦调查清楚,也就容易教育了。对学生的教育如同种地,如果不种任何作物,就将长满杂草,难以清除,最好的办法是种上有益的庄稼,庄稼长好了,杂草也就自然长不起来了。态度决定高度,思路决定出路,细节决定成败,习惯决定命运。

班主任工作总结 篇7

  班主任工作是管理人的工作,我所应对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任,做了如下的工作:

  1、培养学生的良好习惯。

  二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在日常学习中,时刻注意调动学生的用心性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

  2、培养良好的班群众

  我在培养班干部过程中力求做到以下几点:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养班干部团结协作的精神,要能够透过班干部这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

  3、用心抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,让优等生帮忙后进生改善不好的学习习惯、学习态度。

  我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。

  1、缺少观察。

  总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

  2、做事要贵在坚持。

  自我做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自我就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自我就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自我的思想,都有自我的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要透过他们自我不断的'思想斗争,内化成自我的思想,然后改变自我的行为,这务必要有一个比较长的时光,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出,端正自我的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平得到提升!

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