班主任工作总结

时间:2022-06-23 13:23:20 班主任工作总结 我要投稿

【荐】班主任工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此要我们写一份总结。那么你知道总结如何写吗?下面是小编收集整理的班主任工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【荐】班主任工作总结

班主任工作总结1

  一:幼儿情感方面:

  从幼儿的情感开始,先育人再教学,教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待,并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼,让幼儿养成良好的日常行为习惯,主班工作计划。

  二:幼儿生活方面:

  从幼儿自理开始,因为一个寒假的生活,我个人认为有些孩子在家长的溺爱下,又会有依靠的心理,有了懒惰的现象,既我要要求他们学会自己的事情最好自己完成,并懂得帮助别人。

  三:家长方面:

  要加强与家长进行交流沟通,用爱心与耐心去教育每一位幼儿,与家长沟通孩子寒假的饮食,去了解每一个家长及幼儿,争取得到家长的信任与支持,并能够和我成为好朋友,放心地把孩子交给我,我相信我的努力家长是会看到的,工作计划《主班工作计划》。

  四:教学方面:

  我主要分两大课程,第一课程为4K课,即:开胃、开心、开窍、开怀。第二课程为3S课,即动力系统、能力系统、知识系统。然后制定月计划、周计划,周计划又分五部分:

  1、户外活动。

  2、教育教学。

  3、延伸活动。

  4、晚间回忆。

  5、家长分享作业。认真备好每一节课,真正的让幼儿在玩中学在学中玩,并且努力做到幼儿教师的十应十忌十心。五:活动方面:尽量让幼儿多活动、多锻炼,让其身心得到更全面的发展,多教幼儿舞蹈、唱歌、绘画、手工,多给他们展现自己的机会,争取在六一的舞台上看到精彩的表演,让每一位幼儿都有展示自己,让每一位家长都更信任我。在这个新学期,都蕴含着无数的希望,所以我也希望我们班在我的带领下,孩子们天天开开心心地来到幼儿园,开开心心地回家,并且健康快乐的成长。

班主任工作总结2

  近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持一个标准,调动两个积极性,依靠三个方面的力量,发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

  坚持一个标准,即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。

  调动两个积极性。一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准,都采用征稿的形式,发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定和执行。学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。

  调动三个方面的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的`,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家,与社会上不三不四的人混在一起,不想上学,养成了许多不良习惯。了解到这一情况后,我与家长商定:放学后由家长亲自到校接他回家,或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平时注意关心和提醒他,稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中,我们还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理工作,坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。

  儿童心理学专家朱智贤说过:学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的。

  发挥四套班子的作用,即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样。

  对四套班子既严格要求大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们,尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,它们是相互相存,相互促进的。特别在体美劳方面不忽略,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动;其次制度化地安排好每天的卫生劳动;第三,利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,例如每天的八分钟活动,班级竞赛活动等,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系,一箭三雕的目的;第四,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;第五,积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识。

班主任工作总结3

  时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担负的是二年级(3)班的班主任工作,在这一学期中,我和学生们都努力踏实地做好每件事情,有辛苦的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

  一、向学生提出明确的要求。

  为了充分调动学生的积极性,自觉遵照学校的规章制度,在开学的第二周向学生提出明确的要求。这个要求是:(1)学会聆听。或许是由于独生子女的原故,孩子们比较缺少与人合作交换,以自我为中心,课堂表现出来的就是不耐心的聆听同学之间的发言,不大会汲取他人一些好的思惟方法,好的建议,在班中为他们建立榜样,教育学生们要虚心的吸取他人的优点,补充自己的不足,完善自己。(2)要求学生提高自理、自立能力。使他们在锻炼中成长。在班务管理上,我开始成心识的培养学生自主、自理能力,如墙报的设计,放手让学生参与。(3)要求学生提高卫生保洁意识。(4)要求学生团结友爱,减少矛盾。

  二、培养学生的良好习惯。

  二年级学生年龄小,活泼好动,自觉性较差,凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上,首先是常常利用思品课学习《小学生平常行动规范》,提示学生做好上课准备工作。在平常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐步养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。特别是卫生保洁习惯,我在每一个小组各设一个卫生小组长,专门负责每天的卫生管理,要求学生时时保持地面的干净、整洁、桌椅整齐。使班容班貌井然有序,换然一新。在班中展开“评星抽奖”活动,促使良好习惯的养成。

  三、培养良好的班集体。

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,利用各种活动增强班级的凝聚力,让每个学生都为班级而自豪。在本学期学校运动会中,我班学生奋力拼搏,取得全级团体总分第二名。从而逐渐构成一个健康向上、团结协作的班集体。

  四、培养有管理能力的小干部

  班干部是老师的得力助手,提拔一个有能力的班干部相当重要。为了让每一个学生都有展现自我的舞台,发挥自己的长处,我大胆的放手让学生们轮番做值日班长(每人2天),让每位学生都尝试成功的喜悦,让学生学会自己管理的同时学会管理班级,使他们提高自我控制能力,成为教师的得力助手。我教给他们方法,遵照“敬、竟、静、净”四字班风模式,进行平常的班级管理,目的是培养人人相互尊重、人人竞争上游、人人行动慎重、人人讲求卫生。通过这样的实践,使每位学生都尝试了成功的喜悦或体会挫折感,锻炼了学生的胆量,提高了学生的心理素质。

  五、正确的应用鼓励和表扬,转化个别学生。

  鼓励和表扬是班主任平常工作中不可缺少的一种教育方法,它在一定程度上比批评更好。特别是一、二年级的小学生,更喜欢表扬。如我班的黎某同学,玩皮好斗、控制力差、好挑头闹事、动不动就乱发脾气。一发脾气就喜欢蓦地、或大闹天宫。针对他这些特点,我捉住他喜欢吃软不吃硬、好表扬的心理特点,我平时注意及时表扬他的闪光点,常常以朋友的身份和他交心。每次看到他发脾气蓦地时,我都是先采取“冷却”法,待他冷静下来后,再耐心、仔细的与他摆事实、讲道理,不厌其烦地和他一起分析事情的来龙去脉。使他渐渐的认识到自己的毛病而能及时的改正。

  本学期我还充分利用家长会、学生联系手册等,加大对学生的了解面,并与家长联合教育学生,对学生的表现作好跟踪,及时把学生在近期的表现反馈给家长,并从家长的评价中,取得学生的全面信息和宝贵意见。在本身工作方面,我努力争取家长的理解和认可,得到了许多家长的好评。通过一个学年的班集体建设,我班已成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体,但在工作上还存在许多不足的地方有待改进,今后我将继续努力,让每位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得更好。

班主任工作总结4

  小学第二班主任工作总结转眼间学期又接近尾声了,该盘点一下工作得失了。对我而言,这个学期短暂而感想颇多,不管工作处理得当还是有所偏颇,这份工作让我累积了更多宝贵的经验。下面就本人这学期的副班主任工作做以下回顾总结:

  1、博大的爱心

  有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对无比热爱的炽热心灵中。”因此,班主任也罢第二责任人也好,首先应该是爱学生的。以心交心,只有你把专心往和学生交流,学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融进到孩子之中。天天午餐我都会带着同学们一起往取饭,一起盛饭,这让我感觉到家的温馨。也写学生厌食,支持很少的饭,我便会和他开玩笑说:“不吃饭你就永远这么高,长不大了!”听了这样的话,学生笑了,我也笑了,无论这句话能否起到什么作用,至少学生知道了我在关心他们。

  2、深深的责任心

  也许有的人会以为学生的成绩好坏是班主任老师的事,与第二责任人没有关系,因此对此漠不关心。我想说,假如有这样想法,那你就不是一名好的老师。毛键是班级学习成绩最差的同学,平时不用功,爱耍笑聪明,做事不认真,每次考试的成绩都不是很理想。这让班主任老师伤透了脑筋,每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为第二责任人在替班主任老师着急的同时,也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。所以在一次数学测试以后,我拿着他只有十几分的卷子,找到了他,起初我假装气冲冲的样子,教训了他,告诉他老师是多么的在乎他,父母是怎样的辛劳供他上学,没有知识以后怎么办,这样的成绩怎样来汇报父母、老师。由于平时我在学生眼前的形象都是温柔的,今天看见我发这么大的脾气,他有些害怕了,用内疚的眼睛看着我。接下来,我用亲切的语气告诉他人可以有错,但是不可以一错再错,爱玩也是应该的,但是不可能玩一辈子?这样软硬兼施的方法,让我看到了他的进步,尽管不大,他也努力了。

  3、团结合作的意识

  担任六一班的第二责任人以来,天天看到班主任徐老师忙来忙往,既要做好班级治理工作,学生的思想工作,还要承担具体所提任学科的教学任务,做为第二责任人,替她分担一些琐碎的工作,可以减轻一些工作压力,让她有更多的精力设计,实施更出色的班级治理方法。所以有空闲的时间我会回到班级随着一起打扫教室,班队会表演是我会努力最个最优秀的助手,和徐老师一起组织班级的节目。更重要的是在于班主任老师的交流和合作的过程中,让我更加深进地了解了班级情况,而且也让我学会了很多治理班级的方法和技巧。

  4、处处做表率

  俗话说得好:“说千言到万语,不如做个好样子”,尤其是在学生眼前。所以,在学生眼前,我会严格要求自己,以身示范。陆雪峰是一个像男孩子班的女孩子,在班级的时候也有些横行霸道,班级的同学都不敢惹他。中午给孩子们盛饭的时候,不小心我的脚碰到了她,我赶紧抬头对她说了一声对不起,她急忙说:“老师,没事,没事”。接着她和同学们议论,“看张老师多有礼貌,还和我说对不起呢。”我接着告诉她,“这是应该的呀,无论到什么时候讲礼貌,互相谦让才能受到大家的欢迎。

班主任工作总结5

  光阴荏苒,转眼已到期末。我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的,细致的。我班共有学生43名,男女比例相当。但由于我班生源的特殊性,学生比较难管理。班里30%的学生是单亲家庭,处于无人管理或管理不力状态;还有很多学生非常自卑;这就给我带来管理上的不便。于是我总结出只有爱每个学生,关心每个学生,建立一个温暖的集体,才能让学生走出阴影,融入到班级中。下面我谈谈我的工作经验点滴:

  一、分析班情,制定目标

  进入八年级下学期,只有对他们的基本情况进一步了解,并作进一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我对八年级情况分析如下:

  1、学生学讲话,不写作业等,学方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。

  二、任用人才,放手管理

  开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。童涟同学是从外地转来的学生,但是她具有很强的组织能力和领导能力,这学期我大胆任用她当负班长,专管纪律。果然,她一上任,充分发挥他的才能,把班上的那伙调皮捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。

  三、因材施教,关心后进

  在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。至于后进生的改变,渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多,一开始我就制定好后进生的花名册,通过各方面了解他们的详细情况,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地打开他们的心扉,会诊“顽疾”,对症下药,药到病除。

  不得不承认,每一个学生,包括后进生都有他们的闪光点,经过我的努力,张兴宇、张寒梅在风筝节比赛中获得第一的好成绩;张欢《在祖国在我心中》演讲比赛中荣获学校第一、全镇第一、全区第二的好成绩;童涟、何娇等同学的.节目在学校及镇分别获得第一的好成绩……八年级在多次集体活动中团结一心,获得第一。

  四、增强学生的安全卫生教育

  针对学生的安全意识薄弱的现状,采用多种形式进行安全教育,取得了较好的效果。狠抓卫生,班级,清洁区从不留死角,特别是本班的清洁区,做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学思想工作。

  本学期中,通过有关的学网等方式以学思想动态,也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了,其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步,一边跟家长联系,和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期,这些班干部都能够起到很好的带头作用。

  五、主动与科任老师沟通,共同抓好学生的成绩、思想教育工作

  经常“跟班”后发现,学生经常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道:这部分学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律,科任老师抓得很严,所以这部分学生干脆就不来了。而那些学整理归纳,向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手,我们要积极配合学校,做好班级工作!

  做好本职工作的同时,我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍,也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足:缺乏工作经验,对某些问题处理得还不是很恰当。比如:在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够,可能会让别人难以接受,从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面,我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区,学生几乎不会自觉去,而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性很强,没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学,边学边做!没有一个人出生就能胜任班主任,但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的!我要争取当上优秀班主任!

  六、经常性与家长取得联系

  家校不分家。学校工作如果没有家长的支持,很难做好!所以我手机里存着每位学生家长的联系号码,随时跟家长联系,反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的联系方式,孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题,这是我感到最欣慰的!

班主任工作总结6

敬爱的领导,可亲的老师们:

  下午好!今天是我人生第一次以班主任的身份发言,心情特别的紧张,特别的惭愧,说真的,在座的每一个老师比我更优秀,在座的每一个班主任的经验比我丰富。班主任经验就谈不上,只好把一年来的点滴体会跟大家分享一下吧!去年的9月,因工作的调动关系,我来到承德小学这个大家庭工作,感到特别的温暖,感谢我的中国好搭档的支持和帮助,让我很快地融入这个大家庭。学校安排我三个班的英语教学,兼任四年(1)班的班主任工作。我当时毅然地接受了任务,让我开启人生的挑战。班主任工作是琐碎的,忙碌的,累并快乐着。著名的教育家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们像兄弟姐妹般互相关心、帮助,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了。”这启发了我要好好经营这个大家庭,面对着这50个孩子和100个家长。我个人认为班主任工作必须要和家长密切的沟通,赢取家长的支持、信任、帮助,这会减轻自己的工作量,所以今天我和大家一起来探讨家校沟通。

  一、组建团队,家委相助

  还深刻的记得去年开学前的一天,花了一个晚上的时间,建立了一个班级微信群,名字叫健康活力四一班大家庭,现在群里的人数高达105人,群里除了爸爸和妈妈以外,还有几个德高望重的爷爷,。奶奶,外公、外婆,还有热心的姑妈,一个庞大的的队伍。我们的班级群充满一股正能量,和谐、幽默、开心的氛围,家长们天天在群畅所欲言,谈谈育儿的经验,拉拉家常,有时过节也会在群里抢抢红包娱乐一下,大家都成为了朋友,特别的亲切。为了让班级的工作更轻松,我组建了一个有实力的家委团队。说起家委团真的要讲究,我班家委分几种,一种是大方热情的,一种埋头苦干型的,一种是清闲型的,一种是上网购物型,这样面面俱到,通过朋友式的交往以后,无论我在班级工作上遇到什么困难,家委们都出谋划策,很主动帮我解决问题。

  二、营造班级,畅想未来

  我比较注重教室文化氛围,一个舒适、干净的教室会让孩子们更好地学习。去年的中秋节,孩子们在家里制作了小灯笼,给力的爸回来跟孩子们一起挂灯笼美化班级,随后在班里开展猜灯谜会,孩子们乐也融融。

  三、善于发掘,利用资源

  只要你用心发现,家长们的资源可真不少!刚开学,班级的风扇布满许多灰尘,给力的妈妈和爸爸回校清洗;一个热心的爸爸放弃国庆休息的假期回来给班里的门重新粉刷,这就是我们班的家长——粉刷帅哥!关心下一代的中国好外公题词勉励孩子好好学习,亲自来到学校赠送了两幅大字挂在教室,鼓励我们的孩子们聚精会神上课,学好本领。

  四、各需所长,各显申通

  为了促进父母课堂的开展,我们班进行了三次家长进课堂,一位爸爸回来给孩子们上了一节书法课,让孩子懂得书写的重要性;一位妈妈在学校的报告厅为全级的孩子上了一节亲子阅读课,让孩子们在班里飘溢着一股书香味。一位爸爸在教室里上了一节精彩的思维导图课,思维导图已经在我们班级里普及开花;更让我感动的是:上学期学校才艺大赛,我班搞了一个环保时装秀,让每个孩子能踏上舞台,增强自信,这艰辛的排练过程换来可喜的成绩,获金奖,我班的时装秀节目被选上学校新年晚会上演出,为了让节目更加精彩,加入家长团队走秀,十几个义工化妆师鼎力帮助,当晚精彩的节目受到全校一致好评。校运会期间,家委们构思的开幕式,为每个孩子购买班服,会长爸爸指导醒狮队进场式,赢取一阵阵喝彩声。为了改变一下以往开家长会沉闷的气氛,我精心设计了别开生面家长会,让我们的K歌之王在家长会开show唱歌,然后让优秀、进步的孩子家长进行分享育儿经验,接着展开小组合作交流,整个家长会家长们都那么的开心。当晚的家长会刷爆朋友圈。六一的爱心义卖活动,给力的家长们回来学校协助义卖,献唱,大力推销,义卖的善款有一千多块。上周,一位家长还捐了一台打印机和一些纸张给班级,让孩子随时打印复习资料。

  五、及时汇报,查漏补缺

  每周我会把班里的情况及时汇报,及时改正不良的现状。对班里给力的家长点赞。每周也会在班级微信群里温馨提示和总结孩子一周的学习生活的情况,学期结束,我会亲笔给家长写一封信发到群里,感谢家长一直以来的支持!每学期评选优秀家长,最给力搬砖奖,最有才华奖,最具点赞奖,最幽默感,k歌之王,最贴心奖,最有爱心奖。

  六、感激遇上,真诚相待

  只要你真诚地对待每一个孩子,家长也会支持配合你的工作。

  七、家校合作,共促进步。

  在我的班主任工作中,几乎没有什么“拿得出手”的荣誉。只是获学校"五美班级";班容班风评比获"最具温馨教室”;曾获“文艺标兵班”。一点滴的成绩,只是在座的每一个班主任中的一滴水,但家长们给予我很多的支持和肯定,我真的很坦然地觉得当班主任的幸福,自从做了班主任,觉得学生跟我特别亲,有了这一份幸福让我开心地工作。因为经验不足,今后还需要更加努力,向我们学校的名班主任学习!

班主任工作总结7

  回首这一个学年以来的班主任工作,本着对学生、学校和家长负责的原则,培养学生学会做人和学会学习为目标,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程充实而快乐,结果较为有效。现将本学年的工作要点具体总结如下:

  一、抓好学生的思想教育工作,教会他们为人处事的道理。任何一名学生,首先要教给他们的是做人的道理。充分利用好每周的班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出相应的要求,同时按计划开展主题教育,努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。

  二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范习惯养成教育,经过一个学年的努力,学生能严格要求自己的仪容仪表,能遵守学校各项规章制度,符合新的中学生守则和日常行为规范。

  三、抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的重要目标。特别是对于即将进入高三的学生来说,离高考已经不远。想方设法促进学生学习。

  1、努力创造良好的学风,对学生进行思想动员,要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省,并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流。

  2、加强与科任教师的交流,积极配合学科教师的工作,我与科任老师和学生组成三位一体,共同创造最美班级。特别是在期中、期末等大型教育,更是加强与科任教师的合作,定期组织教师班级分析会,了解情况、指出问题、寻求帮助、提出策略。

  四、制定科学的班级管理制度。每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度,根据制度来管理学生、激励学生、引导学生,每次期中考试和期末考试后都会进行表彰总结班会。

  五、坚持因材施教、做好个性化辅导。每个学生都是一个独立的有个性的个体,对于学习,每个学生的情况不一样,不要用同一标准要求,我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定,你只要尽力了,把过程做好,结果不会差。

  六、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能与他们家长交流,对他们的孩子进行表扬,并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。

  以上是我对本学年工作的总结与回顾。我在管理班级的过程中还存在着不足,也将不断提高自我,突破自我,努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力。

班主任工作总结8

  和这些孩子在一起,就快两年了,当初那一双双怯怯的眼睛,如今已写满了自信与个性,而我的低段班主任工作也从当初的忐忑到如今的镇定。孩子、家长、课任老师和我,经过多少次的努力、宽容、体谅、互助,使我们逐渐凝聚在一起,一起品尝酸甜苦辣,一起体会喜怒哀乐,共度生命历程,共创人生体验,在一个个看似平常的日子里实现着我们的一个个梦想,感受着进步带给我的惊喜。

  我是把学生当自己的孩子来教育的。为了让每个孩子体验自主,我们的值日班长轮了一回又一回,谁也没有拉下,好多孩子都想争做星期一的值日班长,为了体验上台领取流动红旗时的那份光荣与快乐,感受成功里有他的一份付出。每个孩子都在为班级做点事,星期三的大扫除活动已成惯例。爱同学、爱老师、爱班级、爱自己,这是我想扎根于他们心坎的理念。

  孩子们真的很能干,课间会自己组织各种活动玩。为了能取得学校开展的各种比赛成功,他们练得可带劲了,全员参与,各个争取,有时我都苦于淘汰谁,只好留给他们自己去选拔决定参赛选手,我就做做好人去安慰那些没机会参加的。一张张一等奖的奖状,真的是孩子们用汗水换来的,我为他们那种做什么都积极向上争取成功的精神而感动。虽说家庭条件都不富裕,可我们的家长很尽职,课余学画画的、学拉丁的、学民族舞蹈的、学钢琴的、学围棋的,一个个好苗子渐渐在各级各类比赛中崭露头角,这些孩子也成了我们班全面发展的领路人,他们成功的证明胜过我苍白的说教。

  和孩子们生活的过程是五味俱全,总在不断地批评与表扬中颠簸,可回顾总结时,眼前尽是一个个美好的画面,原来不知何时,我已学会了选择性遗忘,所以快乐吧。当初接班一年级,在茫然无措、很不情愿中再接一年级,可两年实践下来,薛瑞萍老师说的“心平气和”四个字,只学到了一半,往往是在学生犯错自己也紧跟着上火犯错后,才想起“心平气和”,看来我是学不会了。我本就是情感丰富型的,我的学生们更是精力旺盛型的,如果给我们二(2)班五颜六色的生活图画定个主色调,绝对是红色。今天我只谈感受,至于浓缩成条条框框的经验理论,就有待进一步的实践与提炼了。

  班主任工作总结小学二年级篇三一学期的班主任工作即将结束,现将主要工作总结如下:

  一、培养学生遵守纪律的习惯。

  在课堂上,使用赞扬的语言,树立学生的自信心,培养良好的班风,教育学生下课后不打闹、不吵架、不打架。平时,与任课教师沟通、联系,对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来共同进行教育,使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。

  二、加强学生学习习惯的养成教育。

  我针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯,有孩子做作业喜欢讲话,我就尽量站在他旁边,要求他尽快完成作业。有孩子做完作业后不检查,我就督促他认真检查,克服粗心这个坏毛病。总之,对于班上的每一名学生,针对他的不良学习习惯都在教学工作中逐一将他改变成得到改进。

  三、对学生的安全教育。

  安全教育是学生才能健康成长的保障,是一切教育的前提。因此,本学期我继续利用早读、课堂、课间、班会课对学生进行安全教育。培养他们的安全意识。及时排查安全隐患。

  四、积极参与学校的各项活动。

  本学期,我组织学生积极参加学校举办的各项活动。在各项各种活动,我班的学生都能认真参加,将三年级积极向上的精神面貌表现出来,尽力挖掘了学生的课外兴趣,并培养学生的特长,使学生的个性得到了充分的发展,在活动中取得了较好成绩:羊恩媛在演讲比赛中获得一等奖,舞蹈比赛中获得二等奖。

  五、做好家访工作

  老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的学生规范了。

  得与失也是种收获。这一学期,我收获了很多。在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。

班主任工作总结9

  学生是涌动着无穷活力的生命体,是教育的出发点和归宿。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正成心义的班主任,素质教育要求我们要面向全部学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利展开,安全、学习、工作等方面也获得了一些成绩,现将我所做的一些工作总结以下:

  一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人材。

  做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每天的晨会课,用好晨会课;二是重视与学生的思想交换,多与学生谈心。

  重视晨会,为的是在班中构成正确的舆论导向,构成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极展开了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的多是思想的叛逆,利用晨会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引发学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境地。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自己的热忱和生气感染学生。体现在学习、生活的各个方面。做任何事情,一定要从学生的角度去斟酌,为学生利益着想,学生才易于接受。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽可能为他们排难解纷,也正因如此,我得到了班上大多数学生的爱好和信任。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养”团结、严格、活泼、奋进”的班集体。

  五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得特别复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实行:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指点学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐步构成良好的思想行动品质;又注意指点学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和文娱融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会计划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是”包袱”。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的调和,常常能够获得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指点,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有益于班级管理,而且有益于全部学生共同发展。培养学生担负班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等良好的思想品质。多培养班干部有益于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时,做好宏观的调控,做好班级的带头人、带路人,把好方向关,带领学生不断前进、不断发展,增进他们全面发展,健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

  三、积极抓好落后生的转化工作,努力使落后生以失败者来,以成功者走。

  落后生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高相当重要的一环。每一个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注落后生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,弄清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理耽忧,让他们认识到自己的价值。同时,尽可能发掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让落后生表现其优点和长处,及时赞美他们,使他们品味到成功的欢乐和喜悦。对屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助;另外一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育。”冰冻三尺非一日之寒”,要想落后生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就可以办到的事。唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与落后生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、晓得的,终究也会被感动的。班主任深信这一点,并努力实行,转化落后生才会有成功的转机。

  四、积极主动地和各科教师联系,调和学校各方面的教育气力,发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的火伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,聆听、采用他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽可能避免了激化矛盾。在这方面,我平时注意多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,建立老师的威望,促进师生情谊。

  五、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用晨会、队会、谈心、家访等情势做好周到细致的思想工作,另外一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有产生安全事故。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,学生的整体素质在不断的提高,美满完成了各项任务。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取获得更光辉的成绩。

班主任工作总结10

  光阴似箭,流水华年,转眼这学期又匆匆的溜走了。本学期是第四次担任09(3)班的班主任了。现班级已走完了第四个阶段(独立自主)。

  本学期的目标是——“争我,群龙无首,天德不可为首”,使学生明白自己的人生价值,努力塑造自己的个人优点,明白自己的重要性。

  工作重点是:所谓知人者智,知自者明,本学期我做的是培养让学生认识自己、分析自己、突破自己、强化自己、定位自己、修正自己、完善自己;认识社会、分析社会、适应社会、创造未来。培养学生明白自己人生的价值,努力塑造自己的个人优点,明白自己在社会上的重要性,并努力培养学生有一个为人处事、学习生活的良好习惯。

  继上个学期的努力,本学期班级德育目标完成良好,班级表现良好,没有出现特殊情况。但一路走来也总结了不少经验和问题,在此总结如下。

  一、班级管理需要有明确的目标和详细的计划书,并且需要每个同学记下,有了梦想,有了理想,有了目标,有了计划,有了行动,还须有一本详细的计划书去对照,去检查,去核对,去坚持走这一条路。

  二、班主任要善于培养班干部,成为自己的得力助手。这样能够让班干部有机会去发挥,有权力去奖惩一个学生,让班干部的能力有的放矢。坚持一个原则就是:树立班干部的威性。班干部管错了,把责任要放到班主任身上,班干部管对了,把成绩要放到学生身上。倾听他们提供的可靠消息,防止突发事件,秘密事件,破坏事件,做到与时消息。

  防止事情在没发生时,能够做好心理预防,使在事情发生时,能够积极调整策略,使这件事情不要影响班级,和班级目标的实行者。使全班同学都能谐助班主任,管理好班级,让他们的能力有的放矢。所谓害人之心不可有,防人之心不可无,有些同学难免有心情不好的时候,有思想消极的时候,有想犯错误的时候,所以我们必须实事防止安全事件、冲突事件、破坏事件、爆力事件。

  三、上好每一堂班会课。

  班会课是检查和修正班级目标的最佳时间,充分利用班会课的每一分钟,做好整个学期的规划,写好每个星期的班会教案我个人觉得非常重要,更重要的还有就是班主任要有较强的语言组织能力,较宽广的社会知识,和较高尚的个人情操,即具备智商又要具备情商,能正确引导学生学习和生活。

  四、做好现代化、跟进时代的教学

  培养让学生认识自己、分析自己、突破自己、强化自己、定位自己、修正自己、完善自己;认识社会、分析社会、适应社会、创造未来。培养学生明白自己人生的价值,努力塑造自己的个人优点,明白自己在社会上的重要性,并努力培养学生有一个为人处事、学习生活的良好习惯,是当今时代所需,当众多繁琐的事情压下来时,个人无法完成这么重要的系统工程时,我们要学会借助现代化工具,来减轻自己的教学压力,多教学生去互联网上查找资料,自己看的,自己找的,他不会否认,当他看到他看到的知识面,跟你讲的知识面一样,甚至你讲的很详细时,他以后都会听你的。学生不听我们教育,自己要反思,只有告诉他事情的情况,他才听话。多借助qq,短信等方式都可以发觉学生心里的矛盾,这样我们才可以对症下药。

  五、多开展班级活动对班级的凝聚力有较大的帮助

  开学到现在,我班组织全班同学进行同学与同学家庭之间的旅游规划,已经有3次,我班组织的篮球活动也n次,抓住每一次班级组织的活动和学校组织的文体活动,可以加强同学与同学之间的认识和促进班级的凝聚力与团结。

  六、班主任要以人为本,尊重学生的个性。

  当学生犯错误时,我觉得我们应该以人为本,尊重人的个性,引导学生反省,自省为主,不应体罚,变相体罚,骂学生。我觉得我们应该实行,人道主义,去开导学生。因为时代已变,我觉得我们应该用师生平等的教育方法,用服务的心去教育学生,这样才能做到与时俱进而不被淘汰。

  七、班主任工作是一个漫长的工作,我们需要一颗宽容的心、善良的心、永恒的心、积极的心、服务的心和舍得的心。

  班主任要用知识和爱心去感化学生、用知识和爱心多去领导学生生活和学习、用知识和爱心多去关心学生的生活和学习、用知识和爱心多去培养学生的生活和学习,用知识和爱心多去服务学生的生活和学习,这是工作责任心的表现,是社会时代的变化,也是自己心胸宽广、积极主动,与时俱进的表现。

  在此我有一感想就是:把学生求知的过程,变成自己求知的过程,你会怎样去教自己,是放弃,还是坚持?

  我们要用换位思考去多替学生着想。其实真正教好书,我觉得“心态”很重要。舍得——有舍才有得,不去舍时间和真心去教学生,那会得到学生和领导的信任,那会得到学生n年后,还会叫你一声老师。我觉得如果我没有用一颗真诚的心去教学生,我的学生也不会用一颗真诚的心来感谢我。所以关键还是班主任心态要摆正,心胸要放宽,要用长远的眼光去看学生和未来。

  八、班主任需要不断的快速的学习。

  每当自己犯一个错误,每当自己检讨一个错误后,就有一个感想,那就是为什么这样的事情我没有想到,为什么我不去那样做,为什么我每次都要落后呢?原因是自己没有危机感,没有知识使自己主动性差,思考反应慢。如今社会与日俱增的发展速度,文化知识什么都在变,为此我们必须不断的学习才可以不被淘汰,否则落后的知识不仅有危机,而且还给未来的学生带来了危害。在此我觉得我们应该为自己定下一个目标,每个月都要看一本书的目标,或者是去读大学,来补充自己的知识库,来武装自己的头脑,做到与时谐行和与时俱进。

  班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我们只有具备足够的条件,才能承担培养祖国未来栋梁的重任。在此我会更加努力的学习,更加努力的做事,更加努力的反省和总结,更加努力的突破自己,强化自己,修正自己,完善自己。争取能够用更正确的方法,来领导学生更正确的生活和学习!

班主任工作总结11

  班主任工作艺术:细致、及时、巧妙、耐心、适度。

  我们习惯了听到人们说:“教育是世界上最平凡也最伟大的事业。”诚然,教育可以缔造出价值非凡。但是,非凡的事业却奠基于一件件细微的琐事。班级,是教育制度中最小的管理单位;班主任,应该也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、琐碎,时刻和班里三十几个孩子在一起,小到吃饭、喝水、走路,处处渗透着教育因素,也处处能够读出教育的哲学。班主任工作的艺术,就藏在一件件小事里,就在我们身边。下面,就听我讲一讲从“易拉罐”来看班主任工作的艺术吧!

  班主任工作要细致。喝易拉罐装饮料的时候,粗心的人往往拉开拉环,就大口大口地享受起饮料的畅快淋漓,却没有注意到罐子顶部的缝隙里躺藏着多少灰尘。在和孩子相处的时候,我们也不能只看到他们的表象。如果我们多留意他们,哪怕是多看一眼,或许就会有别样的结果。

  一个普通的周一,一大早,我照例走进了教室。同学们都来了,一个双休日没有见面,大家都交谈着双休日的愉快,作业要交哪几本。可是平素活泼好动的小王今天却特别安静,一个人坐在位子上。当我的目光直视他时,他没有像平时一样冲我笑笑,却低下头不说话了。凭着教师的直觉,我知道,他今天肯定有事。于是,我把他叫到教室外面问他:“有什么事不开心么?”他嗫嚅了好一会,才回答:“我作业忘记做了!”偶尔不能按时完成作业,对于他来说,也不是没有发生过。“那还不快去补!”我打算到此为止了。可是他却没有像往常一样赶快回座位去补作业,而是慢慢地走回座位,一动也不动。难道今天的事,没那么简单?

  班主任工作要及时。比如罐装的雪碧、可乐,开罐后最好要及时喝。等到气泡都走掉了,也就没有了原来的清凉爽口的滋味。对待孩子的错误,问题,我们也要及时处理。待到时过境迁,再好的教育方式也起不到好的效果。

  回到办公室,我马上给他的家长打了电话。果然,一听电话,我惊呆了——原来,周日时,小王的妈妈叫他做作业,反复叮嘱了他几遍,他觉得厌烦了,他猛得拿起语文书,三下两下撕坏了!我一下子愕然了!打完电话,我一时不知所措。但既然事情已经发生了,及时地教育、疏导是必然的措施。为了不让其他同学觉察,我把他带到了一间空教室,随手把门关上了。我强压着火气,把他拉到了身边,再次询问:“周日,究竟发生了什么?”他应当也是意识到了问题的严重性,支支吾吾了好半天,还是说了事情的经过。

  班主任工作要有巧妙的艺术。开易拉罐时,小孩子没有足够的力气,容易刮伤指甲,可以用不锈钢的勺子柄等轻撬一下,然后再拉开即可。从事育人工作亦是如此,很多孩子的思想是我们猜不透的,光靠蛮劲或是一味无底线的感化不会有很大作用,我们需要巧妙的艺术。

  看着撕坏的书,再想想他平时并不甚好的表现,其实,我的心很烦:我怎么会遇到这样一个不爱学习的孩子,而且是那样的“歇斯底里”!怎么办?一顿批评?不解决问题;把他送回家?那是把责任推给家长。不行,这个孩子需要特别的“心理疏导”。我默默地拿起他的书,一页一页地翻着,将揉皱的地方抚平,将撕碎的书页对齐,嘴里不停地说着:“太可惜啦,那么好的书!如果我的女儿这样,我一定会心痛的,她撕掉的不是书本,不是纸张,而是知识,可以享用一辈子的知识……”

  班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很锋利的,开罐时不能太心急,否则很容易划伤自己的手。对于孩子们来说,一顿劈头盖脸的批评,也许可以让他暂时低头,但内心未必服气,甚至产生抵触情绪;只有耐心的教育,润物无声的引导,才能从根本上解决问题。

  一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟五分钟过去了。他慢慢地靠近我,靠近我,我耐心地等待,等待……十分钟后,我终于听到了最轻的声音,“老师,我来吧!”我的心头一喜,我多想回答他,你终于说话了,老师等待的就是这个。可是我依然不动声色,仍然在埋头整理,又几分钟过去了,他终于忍不住,又说了:“老师,对不起,我拿胶条来把它粘好吧!”这时,我抬起了头,严肃地问他,“你只是应该跟老师说对不起吗?你还应该说些什么?”这时的他,完全没有了平时的调皮,眼圈红了,哽咽着说:“我本来想先看完了电视,就会写作业的!可是妈妈总盯着我,一时冲动,我才这样做的。我也没想到会这样……”这时,我终于松了一口气,开始对他进行教育:这样做究竟错在哪里,要端正你的学习态度,还有要学会控制不良情绪……整整半个小时,我说他听,听到他说“我错了,我以后再也不这样了……”成功的喜悦,终于在我心头荡漾。

  教育要适度。我们都有经验,喝碳水化合物饮料时不能过度震荡,不然会有很强的冲击力。孩子们,特别是初中十四五岁的男孩子,正处于青春期,个性都很强,过度的压力只会起反作用。适度的“冷”处理,并不是姑息纵容,反而会有意想不到的效果。

  这件事我没有让其他老师和同学知道。在以后的日子里,我当没这回事一样,仍旧上课,批作业,下课找同学谈心。只是每每我的目光与小王交汇时,他会很自觉地回到自己的座位,默默阅读或是抄写那本已经撕坏又粘补好的语文书。看着他认真的样子,我感到很欣慰。不用言语,不用批评,更多的是通过眼神进行交流,眼神传递着真情,关爱,提醒和鼓励。让他用自己的行动,永远记住不再犯类似的过错。

  这样的故事每天都在发生。这就是我们热爱的班主任工作。我们每天朝夕相处的是几十个不同的孩子,他们每个人都有自己的个性,也许他们会有缺点有错误,但他们的本质都是纯洁善良的,每一个孩子都是一道独特的风景。如同形形色色的易拉罐,它们形态不同、包装各异、口味不一;也许在生产、运输、销售的过程中,它们会被磕磕碰碰,外表也会染上灰尘污渍,但那只是小小的瑕疵,我们更应该关注它们的内涵。拂去微尘,擦净污渍,它们里面,同样的都是纯净可口的饮料。我们的孩子,不也是这样吗?

班主任工作总结12

  光阴似箭,转眼间,一学期结束了。这期间我对自己的班主任工作有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下:

  一、思想方面:

  我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,关心国家大事,坚持四项基本原则,遵守国家法纪,团结同事;教育目的明确,态度端正,钻研业务,关心学生,爱护学生,为人师表,热爱自己的事业,有奉献精神,积极地投身到工作之中去。

  二、所做的工作

  (一)利用班级管理常规,规范管理工作

  开学初,我组织我班学生再次学习《中学生守则》和学校制定的各项规章制度,在反思中进一步明确了内容和要求,找到以前工作实践中的不足,为各项工作的开展提供了有力的目标导向。工作中,我一直努力使自己成为学生的组织者、领导者和教育者。我严以律己,在行动上做学生的表率。在让学生了解规章制度和《守则》的意义和要求后,对他们执行的情况进行监督和检查,培养学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律的行为作斗争的精神。物色好得力班干,给班干部管理班中力所能及的事,发挥他们的主观能动性。

  (二)激发信心,培优转差

  一学期来,我从各方面激发学生学习的自信心,注重寻找学生身上的闪光点来鼓励学生,让学生发现自己的长处而对学习充满信心。利用班会,我指导学生学习时事,树立远大的理想和正确的学习目的,使他们把自己的学习和生活同祖国的建设联系起来。开了“心系祖国,努力学习”的主题班会,激发学生热爱祖国、努力学习,鼓舞学生学习的斗志。

  为了提高学生的整体水平,我实行“分层教育”,对不同的学生提出不同的要求。经过实践,我觉得这方法比较有效,做法如下:

  1、严格要求优等生。对成绩好的学生,要求他们多练,除了要练书本中所有练习外,还要练典型的能力题,鼓励他们勇于克服学习上碰到的困难,从而提高他们的解题能力。

  2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学生无论在智力和能力上都不错,但他们的成绩不太优秀,要么因为他们学习态度不端正,要么是学习目的不明确,在学习中处于一种消极被动的状态,要么是学习毅力不够。因此,对于这些学生,我多加鼓励,激发他们的学习兴趣,把他们向好生的方向转变。

  3、帮助后进生。在我班,存在有两极分化的现象,大约有百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种,例如知识基础、学习习惯、家庭环境等。

  我在后进生转化工作中从以下几个方面做起:

  (1)争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中我一般采取电访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。

  (2)对后进生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。

  (3)尊重后进生,激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”,激发他们热情,增强他们的信心。

  (4)致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极健康的大道。

  4、培养良好的学习态度和习惯。

  (1)化被动学习为自主学习。学生的学习还有幼稚和盲目,学习目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务,引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动地钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长期的进步。

  (2)鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,我在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。通过竞争,学生提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

  (3)让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,我引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。

  (4)防止偏科,全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系,密切配合,了解学生各科的学习情况,反映学生对教学的要求,共同探讨提高学生学习成绩的方法,随时把握偏科学生学习情况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难。

  5、开展活动,劳逸结合

  利用课外时间,我组织学生搞娱乐活动,丰富学生的学习生活。这学期,为了调节学生的学习生活,我适时教他们唱一些有意义的歌等。

  三、存在的不足

  1、激发学生学习兴趣和自主学习还不够。

  2、促优工作效果不够明显,优等生人数还不够。

  3、对后进生不能常抓不懈,缺乏穷追不舍的精神。

  以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护。我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求还有差距,但我永不放弃。

班主任工作总结13

  不知不觉间,一学期的班主任工作已接近尾声,在级部领导和所有任课教师的指导和帮助下,我在班级管理方面有一些体会,为在新学期中更好的做好本职工作,现将本学年工作总结如下:

  一、全面了解和研究学生

  刚接手这个班,由于对学生不了解,所以先向原来的班主任了解学生的性格爱好、特长以及学习习惯等,这为有效的进行班主任工作作好了前提,使自己尽快进入自己的“角色”。

  二、建立健全了班级管理体制。

  一个好的班级体,必须有一批责任心强、关心集体、作风正派、能团结同学的同学担任班干部,组成班级体的核心。我结合学生自荐任命了班干部,划分了学习合作小组,制定了班规,并在月考之后进行了民主选举,淘汰了部分班干部,给班级管理输了新鲜血液,修改了班规,健全了班级管理体制,为以后的班级工作奠定了良好基础。

  三、引导学生树立远大理想,制订学习目标。

  俗话说:“人无志不立。”一个人如果没有远大理想,就很难有所成就。因此,在学期之初,我就召开主题班会,引导学生树立远大理想,制定近期、中期、远期的学习目标。

  四、制订班级量化管理条例,端正班风,深化学风。

  我与班干部协商制定了班级量化条例(分若干条加分,若干条减分,每次考试分数加入量化成绩内,一月一结算,并张榜公布),并征得全班同学同意,颁布实施,定期公布量化成绩,取得了明显效果。

  五、利用校组织的多种活动来教育学生

  积极组织全班学生参与学校的各种文体活动,如广播操比赛、冬季越野赛、班级拔河赛等等,并取得优异的成绩。同时,在活动中也培养了学生的集体荣誉感和责任心。

  六、(每周一下午最后一节)定期开好班会,对上一周出现的成绩、问题及其处理给予总结

  并布置本周本工作计划,班会既是学生的会,也是学生的加油站,利用班会给学生不时加油,让学生保持了旺盛的学习动力。

  七、组织开展学生辩论会。对学习、及其它学校、班级发生的重大事情进行辩论

  从而使学生认识到所作所为的对与错。有助于学生树立了正确方向。

  八、定期(每考一次,组织一次,每月一考)组织学生开展学习经验交流会

  由学习尖子及进步幅度大的同学向全班同学介绍学习方法及学习经验。共同促进学生的发展。

  九、平时注意结合教学引导学生培养健全人格

  教育的真谛即是教书育人,而育人又是根本,是核心。随着教育改革的深入,人们越来越清楚地认识到这一点。因此,学生学习的核心也由过去的学习知识转变为学会做人。基于以上认识,我在平时教学中,经常结合自己的生活体验给学生讲一些有关人生的知识,给学生介绍一些高尚的人格典范,努力使学生树立健全高尚的人格。

  十、抓好学生管理,从了解出发

  学生的发展变化是有一个过程的,因此要了解、抓住学生,必须学生的周围出发,通过与其他学生谈心,家访进一步掌握好了学生的发展变化,对症下药。促使学生得以全面发展。

  这是我在本学期所做的主要的一些工作,虽然尽了很大努力,但依然有一些不足,今后我将积极向经验丰富的班主任学习,不断学习新知识新理论,使自己尽快成长起来,使自己的班主任工作再上一个新台阶。

班主任工作总结14

  本学期我担任七(3)班的班主任工作,本班有51人,男生26人,女生25人,一学期来我班一位同学也没有流失。半年来,我认真负责,勤恳敬业。所以班级一直比较稳定,初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力。但也有一些方面不尽人意,还需继续努力。半年来,我主要是从以下几方面入手:

  一、开始,给学生立下一个规矩。

  学生们从熟悉的小学校园来到中学,肯定会有种陌生感,还有一些同学因为没有进入强化班也会产生烦躁情绪,我每天留意哪些同学比较优秀,哪些同学的问题比较多,哪些同学可以通过老师的教育及时转变想法。通过观察我发现班里的学生自我管理能力很差,我就对班级工作处处留心,从小事入手,对出现的问题从严处理,我在第一次的班会课上就提出:知识改变命运,态度决定一切。请多位同学就这句话发表自己的看法,使学生们端正了态度。我还告诉大家“落后就要挨打”,只有奋进的人才会有出路。绝大多数学生的眼睛里都流露出希望,他们在学习生活中慢慢养成了不做对班级有害的事情,学习是为自己而学习,落后就要“挨打”的观念。

  两个星期后,我注意对症下药,基本上就在短时间内控制了班级的各方面。

  二、从小事做起,培养学生良好的学习习惯、纪律习惯和卫生习惯。

  不论是在学习上还是在生活习惯上,我都要求学生养成良好的习惯。我班卫生上分为室内卫生,楼道卫生,室外卫生,专人管理并评比。学习上,要求独立按时按质按量完成,行为规范上,要求遵守一切规章制度,做文明学生。现在学习上,抄作业的人很少,学习小组能互帮互助,生活中大家都团结向上,乐于助人的多了,爱护财产的人多了,说粗话的人少了,大家都以不交作业为耻,任课老师都反映我班的变化比较大。

  三、班会课延伸,树立良好的班级舆论导向。

  重视班会课的作用,坚持每堂班会课都进行思想教育,树立好的榜样与典型,使学生具有集体荣誉感,使班级形成良好的风气,让学生知道对与错,好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。我发现每次用干巴巴的语言来要求某些事情,很无味,于是我就请班委成员轮流值日总结,根据我班实际发表见解,在肯定自己能行的情况下,自我约束,树立为自己而学习的目标,从学习中感受到乐趣的人越来越多,违纪的人越来越少。我组织学生开展“夸夸我班好同学”大家竞相发言,从热心肠的陈心如到调皮捣蛋的陈龙,每位同学都欣喜的发现自己原来有那么多的优点。大家的舆论导向都指向正义的一面,发现不好的事情及时向老师报告或自我解决,给我减轻了很多压力,同时也减少了不少不良事件的发生。我还利用板报根据各时期的学校要求结合本班实际帮助学生树立正确的人生观和价值观,使他们从内心能感受到父母老师的教育都是为了塑造一个出众的自己,帮助他们做一个有情有义的人。

  四、从学生心底出发,适时关心学生。

  对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要,时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系,将对学生很大的帮助。我班住校生13个,人数占到四分之一,他们钱不够我先借,病了我带他们上校医室,给他们送药,发自真心的关怀使我的学生们为又我这样的班主任而自豪。

  总之,班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力,多向老班主任学习,争取做得更好。我想下学期我班的成绩肯定会有更大的进步!

班主任工作总结15

  教师在上每节课时,都会有自己的感受,或愉悦,或平淡,或痛苦,或气愤,在这不同的情绪中,往往蕴藏着宝贵的经验教训。有一次,我在给八(2)班上完历史课后,感觉非常惬意与喜悦,因为平时上课不听讲、很爱说话的刘岩和赵凯同学居然在那节课上从始至终保持积极状态,后来,我仔细回忆每个细节,不禁豁然开朗:我在课前对他们最进学习的积极性进行了表扬,学生报以鼓励的掌声。刘岩赵凯脸上洋溢着被肯定的自豪感,那堂课上的表现与以往也就大相径庭了:全心贯注的听讲,争先恐后的发言。针对他们的变化课堂上多次响起掌声,它缓解课堂的紧张气氛,就像润滑剂一样,使枯燥的知识变得有趣,使学生感觉象做游戏一样,在愉快中获得了知识。寻找闪光点真诚赞美、赏识激励,这一条作为宝贵的工作经验被我收入行囊,并在以后的工作中运用,成效很大。

  尊重和理解像明灯,指引教育迈向成功

  由于历史学科的特点,要求识记的知识很多,在日常教学中,为了很好的巩固所学的知识,我采取的措施是,每节课在讲新授课前,总是进行小测验,不合格的同学要受到一定的惩罚。记得有一次测验时,有一名同学早做了“准备”,当她小心翼翼、惴惴不安地“行动”时,我悄悄的走到她的身边,轻轻的在她的桌上点了三下,这三下既有对她行为的提醒,又有对她行为的“包庇”,公布于众与尊重暗示中我选择了后者。她当时不好意思的低下了头。从这件小事之后,楼道中擦肩而过中多了一双真诚而感激的眼睛,她在以后的测验中没有再发生过作弊现象,而且每次都考得非常好。我反思如下:“即便学生有错,也要给学生留面子,也要丝毫不怀疑他们自省和改正错误的能力,尊重学生、理解学生,关注学生的内心世界,是教育成功的秘诀。”

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