教师培训个人总结

时间：2024-06-18 08:13:49 个人培训总结我要投稿

教师培训个人总结（合集11篇）

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的教师培训个人总结，欢迎大家分享。

教师培训个人总结（合集11篇）

　　教师培训个人总结篇1

　　通过本学年继续教育培训的学习，使我们在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我们深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

　　首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。

　　教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。通过培训和教学工作，使们深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训，使我们在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。教师继续教育个人培训总结2一年来，我和其他所有老师一样都参加了第三轮继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了提高，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。本学年，我严格执行继续教育工作计划，努力工作，现把一年来的工作总结如下：

　　一、提高认识，加强责任感和紧迫感

　　时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

　　二、丰富专业知识，加强业务学习

　　1、加强专业能力的.培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

　　2、把握外出学习机会、及时进行内化。外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。

　　3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。

　　三、高度重视教学反思、做好反思再实践

　　反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。

　　教师培训个人总结篇2

　　带着领导的信任和期望，我有幸参加了市骨干教师培训班。开业仪式上恳切真诚的讲话，使我深受感动和鼓舞，充满了动力与幸福：感动来自局领导对我们骨干教师的无私培养和温暖关怀;提出的五个希望即做有风格的教师、做有文化的教师、做学研性教师、做有底气的教师、做有思想的教师又使我倍受鼓舞;三个要求即把握机会、珍惜缘分、影响一片更使我倍受启发，成为了我奋发向上的动力。作为市教育系统的一名骨干教师无疑是幸福的，因为有如此关怀的领导、如此广阔的空间、如此难得的良好机遇，何愁没有发展、展示的舞台呢?抓住这次学习的机会，充实完善自我，以实际行动向局党委交一份满意答卷的思想，就这样开始在我的心中悄悄地萌动。

　　历时一个多月的小班化的菜单式培训，内容丰富，形式多样，有理论学习、有观摩交流、有现场互动、有课后作业，我们不仅有幸领略了教育领域专家学者的风采，开阔了眼界，更重要的是明确了培训的目的和意义，那就是：怎样与自己的实际工作相结合，做到学以致用，学有所为。

　　一、专家引领，完善自我，打点幸福人生

　　感谢本次培训带给我们的专家引领，如果没有专业引领，也许我们只是一味埋头苦干;如果没有专业引领，也许我们只是一只井底之蛙。应该庆幸，我们能处在一个注重专业知识、提倡专家引领的市中教育，通过专家的引领，促进了我们自身的专业化成长。现在回想，全国特级教师于永正教出孩子恍然大悟的精彩课堂场景仍时时浮现于眼前;省教育学院齐健教授对于教师何以走向成功?的精辟论述仍常常回荡耳边;省教育社陶继新总编机智幽默、乐观谦虚、宽容大度、高贵自信的大家风范仍时时撞击着我的心灵;心理学专家张桂薇老师形象生动、言简意赅阐述的四种类型教师心理健康对学生的影响使我们茅塞顿开;首席班主任王欢欢色香味俱全的治班级若烹小鲜使我们感同身受，回味无穷，久久沉浸在作为教师的幸福中这些名师大家带给我们的不仅仅是独到的见解、先进的思想、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，更重要的是带给了我们做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身;他们的阐述中表现出一种学者风范：敬业、精业、幽默、谦虚、乐观、朴实;他们的课堂传递着和谐、自信这些精神与品质都深深感染着我，激励着我。聆听专家们的讲座使我意识到努力做到内在和谐、精神高贵、充满自信、走近审美，不断丰富自我、不断完善自我、不断超越自我，把自我完善与团队和谐统一起来，才能与学生过上一种幸福完整的教育生活，实现教学生与教师发展的双赢。

　　本次培训，我抱着感恩与珍惜的态度，力求抓住机会，尽自己所能去获取、更广、更新的信息，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统;对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。此次师培训使我补了元气,添了灵气,去了骄气,焕发出无限生机。教育是一个长期的积淀，我会随着时间的推移将理论付诸于教育实践，反思、积淀、坚持，并通过自身的努力不断丰富自己，发展自身，去营造快乐从教的氛围，去去感悟快乐从教的收获，打点一个属于自己的精彩、幸福的'教育人生。

　　二、和谐进取，骨干辐射，促专业化有效发展

　　1、和谐进取：

　　骨干教师培训，使自己的头脑全副武装，焕然一新，新的教育理念，新的教学方法，新的师生观，新的现代教育技术等等，给自己带来了许多教育思想的冲击和实际工作的灵感，我决心把这些新的教育思想运用到教育教学实践中去。在教师专业化发展工程中，我为自己确立了反思型教师科研型教师学术型教师专家型教师的自主发展阶梯式奋斗目标。要实现这一目标，就要始终保持谦虚谨慎的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，用虚怀若谷的胸怀，干事创业，与时俱进，与世俱进，与人俱进，将事业的根须伸展的更深更远，才能广蓄养分，使我在日新月异的变革中永葆枝繁叶茂。

　　2、专业成长：

　　新时期的骨干教师就要努力由知识型、经验型教师尽快转变成能力型、研究型教师，在教研中成长，在反思中成长，不断拓宽个人专业发展的领域。经过参加骨干教师的培训我正不断的朝着研究型教师的自主发展目标迈进。今后，我将在求变思变施变中教学相长，在整合理念的构建中促进成长，在反思中实现螺旋式的成长，并在实践中得到验证和提升。

　　3、骨干辐射：

　　身为骨干教师，通过培训，使我对学习有了一个清醒的认识，既看到了学习的优势，又意识到自己肩负的使命和责任，那就是发挥骨干辐射的作用。齐健教授曾谈到：在追求个人成功的过程中我们离不开团队合作。战胜困难的过程，就是战胜自我、融入团队的过程，也是生命成长的过程。多年来经五路幼儿园能一直成为别人追赶、超越的目标，依靠的不是个人，而是大雁般的团队精神。联想我一路的成长，更是离不开领导的用心培养和团队的帮助。从一粒懵懂无知的种子，不断地发芽、开花、结果。我想种子的义务不仅仅是发芽、开花、结果，更应是从果实中收获到的优质种子。因此在实际工作中，我会尊重班上年长的老师并向她们虚心学习多年来的教育教学经验，我会关心帮助班上的年轻教师，将自己十几年来的工作体会和收获，毫无保留的传给她们。在班里我只是一名默默配合班长工作的绿叶，我也愿意用自己的智慧，甘当绿叶，让整个班级开满绚烂的鲜花。同时作为市中区的一位幼儿教师，十一年来我有幸得到了这个团队的滋养，今天当我逐步走向成熟的时候，我愿意进一步发挥骨干辐射的作用，从以点带面、以面促点，发挥骨干教师的辐射作用，来回报各级领导让领导做辛勤的耕耘者和幸福的收获者、回报老师让的教师做成功的品尝者、回报孩子让孩子们做快乐的受益者。我认为这就是我的幸福观和价值观，是提升自我的最佳方法，是我最有意义的人生。

　　最后，真诚的感谢局党委为我们提供的这次充电富脑的学习机会，让我们抓紧每一分每一秒，加速进取，在青春的黄金年代里岗位成才，我们将用自己的智慧和努力，为教育增添亮丽的一笔。

　　教师培训个人总结篇3

　　“新的终点必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗帜为导向。”这次培训就是我的导航标志，指引我积极投身到伟大的教育事业中去。通过岗前培训中学习的几门课程，我深刻体会到教育是一门艺术，也是一门大学问。它值得我用一生的精力去探索和学习。这次宝贵的机会让我受益匪浅，下面是我对这次培训的心得总结：

　　首先，既然选择了成为一名教师，就要承担起教书育人的责任。在课堂上，教师扮演着重要的角色。教师的工作不仅仅是照本宣科，更重要的是凭借自己对专业知识的理解，帮助学生更好地理解知识，解答学生的疑惑。一个好的教师还需要有自己完整的教学方法，能够用简单的语言将复杂的知识解释清楚，并在课堂上调动学生的积极性，灵活应对不同情况。

　　在培训过程中，邱艳萍老师为我们树立了一个很好的榜样。她的教学方法灵活生动，尤其是将知识与歌词相结合，非常有趣味，能够吸引学生参与到课堂中，让学生对课程产生浓厚的兴趣。这样将知识生动地灌输给学生，让学生在乐趣中学习，值得我们学习。

　　除了丰富的专业知识，一名好的教师还应该有高尚的人格。我认为一名好的教师应该是师表，内外一致。教师应该尊重每一名学生，对每一名学生一视同仁，特别是那些学习习惯和基础较差的学生。教师不能用言语刺激或打击他们，而应该善于发现每个孩子的闪光点，并因势利导鼓励学生，帮助他们一步步向前。一名好的教师应该像对待自己的孩子一样用心关爱每个学生。在这方面，我们受到了王宇晗老师对教师礼仪的培训，了解到了如何提升自己的修养。同时，钟梅芳老师的“以德育人”也让我们深刻认识到，身为教师应该注重培养自己的师德师风，用爱心和宽容尊重孩子，走进孩子的内心，关注孩子的心灵。只有这样，我们才能成为言传身教、能够适应多样化角色转变的好教师。

　　如何成为一名好教师，不仅仅是我们新上任的教师需要思考的`问题，对每一位教师来说都是一个永恒的课题，也是我们追求的目标。我们要脚踏实地，从小事做起，从眼前做起。就像简少华老师所教导的那样，我们要怀着“以梦为马，不负韶华”的信念，将这句话作为不断成长的动力，坚持不懈地学习、反思和创新，为教育事业做出伟大的贡献。

　　今天是培训学习的第二天，邓主任向我们详细解读了教师日常教学工作的内容，她特别强调了教师备课的重要性，将备课视为提高教学质量的先决条件。她还详细介绍了处理教学事故的方法。这些方法只是手段，但并不是最终目的。我相信我们每个人都不会遇到这些教学事故。

　　谭部长向我们解读了初中部课程管理办法中关于“走班制”教学的内容。当她一一讲解之后，我感到压力很大，因为我对这种教学方式并不了解。新的教学模式对我们每个人来说既是机遇也是挑战。我们要以积极乐观的心态去面对，不断加强学习，真正做到因材施教。

　　刘部长讲解了如何构建幸福校园。她让我们一起诵读《教条式龙场诸生》，这让我既高兴又羞愧，作为一名语文老师，竟然第一次读到这篇文章。当大家一起站在一起大声诵读时，我感受到了经典诵读的魅力。同时，我也下定决心要尽快读完《大学》、《中庸》、《孟子》等经典内容。在最后的游戏中，我们一起玩了《国王与天使》，让我们明白我们有缘相聚在一起，就是一家人，应该互相帮助、给予温暖，并从中获得幸福。我会努力帮助我的“国王”实现她的心愿！

　　下午在年级组会和学科组会上，我对接下来的教育教学工作有了更明确的目标。

　　教师培训个人总结篇4

　　我有幸参预了由区进修学校组织的学校英语骨干老师培训。这个培训是我参预训练工作以来参预的令我受益最多的培训，感受颇深。

　　通过这次学校英语老师的培训，我学到了许多新的学问和教学方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

　　一、走出去杭州、绍兴两地之行

　　在班主任毛老师的带领下，我们奔赴杭州及绍兴两地，观看省市优秀老师的示范课，学习优秀老师的教学阅历。虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，由于"学习'对于我们来说太重要了。我们的确应当走出萧山，去感受一下其他地区优秀老师的不同的教学风格，学习她们卓越的课堂教学技能。都说"要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。'这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参预工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的'教学阅历，擅长发觉，擅长积累，擅长争论，不断提高自己的训练教学水平。

　　二、请进来省知名教研员、优秀老师亲临指导这次培训除了进行丰富的实践培训外，也让我们享受了一次训练教学理论的大餐。来自省内各地的知名教研员、优秀老师为我们呈现了一个个精彩纷呈的讲座，涵盖了教学建议、语音教学、语篇教学、语言的输入与输出、论文的写作、专业成长和课堂教学等各方面的内容。其中让我印象最深的是江干区教研员徐蔚老师的讲座教之思，心之悦。她说"忙是可怕的，由于忙就不会有时间静下心思索，也就不行能形成自己的教学风格，我们应当知道为什么忙?忙要忙的有价值。'由此我想，我们如今的老师成天忙的团团转，忙的顾不上同学，忙的没有时间关怀同学，忙的没有时间好好改作业.只有在上课的时候才匆忙见一面同学，试问，如此"忙'的价值在哪?除此之外，许老师的讲座结合了很多教学设计的课例，给了我们在座学员很多启发。

　　总之，短短12天的培训时间，使我进一步自己的努力方向，我将从同学的实际状况动身，认真钻研符合自己同学的英语教学法，进展同学的综合语言力气，使得学习过程成为同学形成主动情感的世界。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为学校英语训练做一点微薄的贡献。

　　教师培训个人总结篇5

　　我们都知道小学一年级阶段是孩子形成各种习惯的最佳时期，所以如何培养学生良好的学习习惯就显得尤为重要。针对本年级学生的实际情况，我们一年组确定了研修主题为如何培养学生认真听课的习惯。

　　首先，我们需要细化要求。以往，我们一直要求孩子们认真听课，但是到底什么样的行为才能算是认真听呢？孩子们对此认识比较模糊。因此，我们给孩子们提供了一个具体的、可操作性的、细化了的要求。我们告诉他们：在听课的时候，眼睛要注视着老师；要听清楚老师或者发言同学说的每一句话，脑子里不要想其他事情；听完别人的话，才能发表自己的意见，不要插嘴；身体要坐正，小手要平放在桌子上，不要摆弄东西。

　　其次，我们要多表扬和鼓励。在课堂上，我们要求学生全神贯注地听讲，主要采取正面引导的方法。当我们看到某个学生听讲特别认真时，我们就会适时地表扬他们。比如说：“某某同学听讲非常认真，回答问题也非常积极！”大部分学生会立即将目光投向老师表扬的这个同学，同时他们也会主动地坐好，认真听讲。对于个别不认真听讲的学生，我们可以用目光或语言进行暗示，或者不经意地走到他们身边提醒他们。一年级的学生非常单纯，都喜欢听到表扬，所以正面引导的效果会比较好。

　　另外，我们利用家长会和校讯通与家长进行交流，让家长也有意识地帮助培养学生认真听课的习惯。比如，在学生放学后，家长可以问问孩子课堂上学了哪些内容，今天留了哪些作业等等，让孩子说一说。这样既可以复习知识，又可以培养孩子的语言表达能力，更重要的是能促使孩子养成专心听讲的好习惯。

　　我们还要为孩子们提供尽可能多的发言机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。如果课堂教学过多地让小学生被动地听教师讲授，那么他们就缺乏一种“我要学”的.参与意识。缺乏内在的学习动力对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有在积极主动学习的状态下，孩子们才能真正做到专心听讲。因此，在课堂教学中，我们必须让每一个小学生都有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。

　　作为教师，在课堂上我们要力求儿童化和趣味性，激发学生认真听讲的兴趣。数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就会感到乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，在教学语言上，我们要精炼、准确，同时也要生动、活泼，增加形象思维的色彩。比如，在教学“10的书写和组成”时，我首先讲了一个故事：0~9这些数字在做排队游戏，9知道它最大，所以它对1~8各数字说：“你们都没我大，特别是你们小的数字，更没我大！”这样生动有趣的教学语言能够激发学生的学习兴趣，让他们更加认真地听讲。

　　通过以上的方法，我们可以更好地培养学生认真听课的习惯，从小培养他们的学习态度和学习习惯，为他们的学业发展打下坚实的基础。

　　教师培训个人总结篇6

　　第一项，我们业务校长张堂民校长热烈欢迎新加入我们语文团队的新老师，并对老教师们的成绩给予肯定。他也对全体教师提出了新的要求和希望。

　　第二项，我们的教研员张红丽老师以“从心出发，用爱护航”为主题，对全镇的语文教师进行了培训和指导。张老师的培训对我们的教学工作非常实用。她从备课、师生关系和谐以及学习成长三个方面对我们的语文教学进行了全面指导，并提出了具体的要求。尽管这些方面看起来似乎是老生常谈，但实际上它们是我们语文教学的根本所在。能够在这三个方面做到专业并精准的教师是非常难得的。在互动环节中，老教师总结了自己的经验，新教师提出了自己的困惑。经验丰富的老师们为新教师答疑解惑，毫不吝啬地分享自己的经验。在这个环节中，我感受到了老教师们对教育的热情，也感受到了新教师们积极探索、虚心学习的态度。

　　第三项，我们的二年级老师们听了丁姗姗校长对部编本小学语文二年级上册教材的`解读和教学建议。丁校长从整体结构与内容、总体特点和具体编排与教学建议三个方面为我们解读了部编本小学语文二年级上册教材。通过丁校长的讲解，我深深体会到了部编本教材编者的用心良苦。无论是大到立德树人的宏观目标，还是小到瓦当符号的传统文化元素，都体现了编者的精心设计和安排。

　　每次培训都是一次心灵的旅行，是通往“更上一层楼”的捷径。借助老师们成功经验的阶梯，我们可以少走很多弯路。

　　培训结束后，我对自己和自己的教学进行了深入的反思。在备课方面，张老师要求我们要熟读教材，甚至要背诵教材，更要准确把握教材、触类旁通，了解更多的相关知识。我感到非常惭愧，对于自己所教授的内容，我能够准确背诵的内容真的很少。丁校长对教材的解读让我明白了如何准确把握教材，让教材变得更加丰富。教材中精美的封面设计、富有墨香的国画古诗配图、意蕴丰厚的卷轴版面设计，以及看似不起眼的瓦当符号等，都是语文的一部分。这些以前我从未关注过的细节，蕴含着语文、历史、艺术等方面的知识，让我意识到小小的语文课本中蕴含着如此丰富的世界。语文课本原来是如此薄而轻，却又如此厚而重。将语文课本读厚也是一门大学问啊！

　　语文教学并不是一条任重而道远的披荆斩棘的道路，而是一条幽径漫步的寻芳之旅。每一步都有新的景色，每一步都能带来美好的收获。我已经走出大学校门三年了，有幸成为分宜县19年新教师队伍的一员，开启了我人生中的新征程。尽管我已经有了三年的工作经验，并且具备了一定的专业知识和技能，但我依然觉得自己缺乏正确的指导。因此，我非常期待分宜县进修学校给予的新任教师培训机会，希望能够汲取更多丰富的教学经验和管理学生的经验。

　　教师培训个人总结篇7

　　参加国培是一个很好的学习机会，国培计划旨在提高教师的知识文化素养，传递文化知识，就是更好传承知识。教师参加国培计划能开辟眼界，相互交换，参观幼儿园是国培计划的一部分，下面作者提供一篇国培教师参观幼儿园心得体会。

　　很庆幸有了国培这个机会，我能来到省会的幼儿园进行参观学习，省会的幼儿园和我们乡镇幼儿园就是不一样，不管从硬件还是软件都是我们不能比的。11月6日，我们到的是曲寨幼儿园，一进幼儿园，就感遭到一股浓郁的儿童化气味，从院内设施的摆设到楼道里的布置，处处体现出他们工作的细腻。园长第一为我们介绍了幼儿园的各种情形，后来我们就听取了两位年轻老师带来的两节课，这里的老师都很年轻，平均年龄25岁，老师们上课很有活力，孩子的接受能力很强，配合积极，气氛活跃，这和老师平时的训练是分不开的，从这里我感觉到师资的配备真的是很必须的，孩子们谁不爱好和有活力有生气的老师在一起呢？听完课后，我们参观了班级环境，我发觉这里环境布置非常简单，老师的'东西比较少，展现在我们眼前的多数都是孩子们的作品。这样不仅让孩子体会到了成功感，增强了他们的集体观念，也节省了老师的工作，何乐而不为呢？

　　11月7日，我们来到了43中附属幼儿园，这里的领导阶层很重视这次活动，任园长亲身带队，对我们的到来表示了欢迎。这所幼儿园是一所英语特点的幼儿园，他们特别重视幼儿的能力培养，配有专门的英语教师、美术教师、艺术教师、体育教师等专职的教师，还特别安排了两节美术和体育活动供我们学习。这两节课，对我影响最深的是体育教师老师上的《好玩的魔术》，活动中老师以魔术表演将孩子带进自己的活动中，通过不同的游戏感受“魔术”的气力，孩子们在活动中乐此不疲，津津有味的嬉戏。全部活动很充实，幼儿参与积极性特别高，完全调动了幼儿的情绪和锤炼了幼儿的体能，使其到达了教师的教学目的。老师是一位男教师，作为同行，我对他的敬业精神表示崇高的敬意。

　　总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界。在今后的工作中，我将努力改正自己的不足，认真学习别人的优点，不断提高自身的水平，用自己的智慧和汗水，全身心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的环境！

　　教师培训个人总结篇8

　　一年以来，我校在领导的正确指导以及老师们的相互协作下，顺利地完成了学校的教研校本教研计划各项任务，并获得了良好的成效，下面就我校一年的校本培训情形总结以下：

　　一、完善校本教研制度，提高校本教研实效。

　　学校的校本教研工作要走上正轨，第一必须要有好的制度作为保证。几年来，我校的校本教研制度在实践中不断发展，并且随着教学情形的变化逐渐完善。做到每周分学科展开一次校本教研活动，并做到教师每学年上一节校级或校级以上公布课，并做到课课有目标次次有记录。更重要的是我校的每一次教研活动学校领导都带头参加，切实融入其中，不走过场，与学科组的教师们共同探讨，营建了浓浓的校本教研的氛围。以制度作保证，使我校的'校本教研活动展开得有声有色。

　　二、不断学习新理念，努力提高教师素养。

　　科研是源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，连续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿势进行教育教学，才能在不断的研究中发觉问题并创造性地解决问题。平时我们常常组织全部教师不断学习先进的教学理念、新的课程标准，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的生气，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，教学实效高了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。

　　我校连续展开新上岗教师的培训工作，主要以师徒结对的情势对新教师进行培养。对于新教师，我们一开始就精心肠给他们物色师傅，常常督促师徒双方相互听课，共同提高，徒弟们常常向师傅请教，送审教案，前去听师傅的课，虚心向师傅学习。在师徒双方的共同努力下，我校的新上岗教师进步很快。如新聘教师孙斌，该同志虚心好学，积极上进，从教不过两年，教育教学水平已相当可观。再如我校一批新人英语教师徐鑫、燕英、黄海燕等自己预约听有体会教师的示范课。不断充实自己的教育教学体会。

　　理念的更新不但要学习，更需要专家的指导。一年中，我们邀请了县教研室的各位教研员来我校指导工作。由于专家的引领，再加上我们的教师本身好学，所以逐渐转变了教学观念。通过培训学习，我们的教师了解了各地课改的最新动态，明确了实行新课程标准的必要性，特别是明确了新课程标准的内涵，三、展开情势多样、具有实效性的校本教研活动

　　改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场触及到教育观念的更新，人才培养模式的改变，课堂教学方式，学生学习方式的变革。每一位教师都将在这场变革中实现新的“演变”，新的跨过，这些新的变数迫切要求我们从本来的“传授型”教师转化为“专家型”教师，由“体会型”教师转化为“科研型”教师。只有把理论学习和教育教学实践结合起来，进行不断地研究和探索，才能顺利地转化。

　　1、强化教师的听课作用，要请教师在听课的同时提高自己的评课能力，听课记录没有实际的评课不算有效的听课。鼓励教师从同伴的身上吸取好的体会，以求更快的提高教师的授课、研课的能力。

　　2、改革学校教研课情势，上学期，我校进行了校级研究课的改革。对教师备课做出了新的要求：教师的备课在上课前必须进行二次备课，并交由教研组长审核后方可进课堂。课后还必须写出教学反思，总结教学得失。

　　3、认真贯彻课程改革，进一步规范教学常规管理工作。做到从严治教，严格依照湖南基础教育地方课程设置及课时安排的通知进行排课，在教学中做到七抓。抓好计划、备课，反思(必须做到四点：好的方面；存在问题；存在问题的原因；改进措施。)上课，作业批改、辅导，素养测评单元清。保证教育教学质量扎实有效，稳步提高。

　　4、本学期，我校积极响应上级提倡，展开了“教学能手”评选活动，小学部全部教师参加了提拔赛初赛，最后评选出六名教师并授予其“教学能手”称号。

　　通过扎实有效地展开校本教研活动，教师们不仅较美满地完成了各自教育教学工作，而且提高了自身的业务水平。由此更加坚定了我们搞好校本教研的决心。展望明天，我们将更加扎实、有效地展开好校本教研活动。

　　教师培训个人总结篇9

　　学院在20xx年暑期期间进行了各项教师教学能力培训，既有学校组织的，也有二级学院组织，既有网络培训，也有现场教室培训，既有外面的专家大咖给我们培训，也有本校老师给我们的培训。自从20xx年进校以来，应该是学校第一次组织如此大规模的培训。这几天真的是收获满满，很多内容还没有来得及消化吸收，后续得在教学实践中去理解体会了。现在按照时间顺序把假期的第一阶段培训做一下总结。

　　培训第一课，是由学校xx给我们上的。xx对目前的师德师风，和教师队伍存在的问题上了一堂生动的x课，指出目前教师队伍有懈怠之风，贪图安逸，不思进取的情况，我们一定要加强自身素质建设，加快双高建设，向更优秀的职业院校学习。因此同时邀请了长沙民政学院的老师和湖南机电职院的老师对他们学校目前的教学管理经验和奋斗经历向全校教职工进行了分享，让大家认识到自身的差距，为后续加快教职工自身能力、素养的提升提供了动力。

　　我们二级学院第一讲由xxxxxx有限公司进行了《虚拟资源开发与信息技术应用》的讲座。在讲座中田彬老师对微课的拍摄注意事项进行了较为详细的讲解，例如微课形式、教师穿着、语速等，还对微课拍摄时的设备要求也进行了介绍。

　　下午是由xxxxxx有限公司的李老师对铁道车辆技术专业的新技术、新知识、新规范开展了知识讲座。对CR-200J系列动车组的新技术进行了十分详细的讲解。对CR-200J动车组的系统组成，各个系统现有的新技术、特点，动力配置等都进行了对比介绍，同时对CR-200J动车组列车的制造背景也进行了介绍。使我们对CR-200J动车组有了更深层次的理解。

　　下午第二场是由xxxxx的彭老师对动车组检修技术专业的新技术、新知识、新规范进行了知识讲座。对目前的动车组智能检测技术进行了较为详细的介绍，并展示了广铁集团动车组智能检测系统的工作原理视频动画，使我们对动车组的高新检测技术有了初步的了解。

　　后面湖南工大的彭教授对教学成果奖培育及申报开展了知识讲座。指出在申报时应突出“六个度”，即视野突出宽度、选题突出精度、思维突出深度、结果突出信度、成果突出效度等进行了精彩的讲解。同时指出，要始终抓牢“六个点”，找准改革依托，突出问题导向，做好方案设计等方面进行了介绍。让学习者对教学成果奖的申报流程、注意事项、申报技巧等都有了全方面的了解。

　　本校专家王教授对职业院校教育教学研究和项目申报进行了知识讲座。王教授对教育教学研究的意义、教育教学研究立项的作用、基本特征、途径和方法都进行了详细的讲解。同时，还介绍了教育教学研究课题的申报经验进行了分享，例如要仔细研读申报和管理文件，增加命中率。申报过程中的.关键问题：如何选题？研究问题的目的和意义，研究的具体因素，申报表常见的问题等进行了详细的介绍，使大家对课题申报有了更深的理解，对以后申报课题有很好的指导作用。

　　希望学校后续能在暑假能够继续开展教师能力提升培训，经过这次暑期丰富的讲座培训，本人对专业知识了解、项目课题申报等各个方面都有了全新的了解，相信通过践行实践学到的培训知识，对以后的教育教学和科研工作都有很大提升。

　　教师培训个人总结篇10

　　随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境，搭建了网络学习的平台网络学习。本学期，我有幸参加了“国培计划-甘肃省中小学骨干教师网络培训”，通过几天的培训学习，我认真听取了专家学者的教育新理念，听取了不少优秀教师的教学经验，同时还与学员们进行了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。

　　这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将极大地提升了我的教育教学水平。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一名教师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我保持乐观、积极心态对待每一项培训，而这次培训也将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

　　网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的新的知识，寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流，互相学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜。

　　网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

　　首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的'学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

　　其次，网络学习有利于教师共同探究问题，网上交流等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性，网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

　　下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。一、虚心求教，认真参加网络培训。

　　培训一开始，我就认认真真地聆听并阅读了培训指南以及视频课上作精彩报告。在今后的教育教学工作中，我将用行动来响应在本次培训中所得到的理念。以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的热爱教育的事业，让这充满爱的事业如同火炬，熊熊燃烧，代代相传。

　　二、不断进取，深刻反思自己教学工作。

　　在培训过程中，不光学到了许多专业性知识，同时还学习了一些关于学生心理的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作。

　　作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。

　　通过培训学习，我进一步了解了“互动式教学”“科学探究式教学”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

　　三、立足课堂，结合理论在实践中提升能力。

　　课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。

　　通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业做出自己应尽的义务。为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师如今，社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化20世纪以来，科学技术的飞猛发展，几乎所有的科学技术领域都发生了深刻的变化，为适应这一现状，需要加速培养人才，培养人才的速度也更快通过此次培训，我收获很多，体会深刻随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化通过这段时间的网络教研培训，使我受到了很大的启发。教师在发生着变化，学生也在发生着变化，一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的都提到利用网络进行培训，建立教师网络联盟，实施网络教研培训，这种全新的培训方式非常具有前瞻性和后续性，它充分地利用互联网，把培训内容及时、方便、快捷、省钱地传输到各个角落，又迅速地得到学员的反馈，达到培训无时无刻、成长无处不在的效果。通过学习，我深深地体会到：网络培训学习打破时空局限，有了网络，不用出门，也可以参加学习同时又不影响工作，可以说是一举两得网络培训，它的后续性却是永存的可以随时交流、随时探讨培训的内容容量大、信息新由于网络培训每天都有新的思想火花在电脑屏幕上燃烧，使我们每天对外界都保持一份新鲜，这份新鲜感让我们的心不再孤单、不再麻木、不再衰老，成为我们激情工作的动力，让我们觉得太阳每天都是新的处理网络学习的工学关系，那些互不相识的同行可以多角度地和自己交流而自己呢？不仅可以在关注他人，获取他人宝贵的经验和知识的同时畅所欲言，还为自己准备了一个可以积蓄自己工作和生活经历的庞大的保险箱，在自己为保险箱增加储备时还可以不断获取巨大的来源于不同学科、不同专业的评论，那无异于“高额的利息”，在如此的“诱惑”之下，教研活动不再是极小的被关注和极大的被漠视的载体，而成为一种点燃激情、燃烧激情的，在教师本身不断发掘出自己潜力并不断释放能量的一个磁场，更多的教育工作者可以凭借网络这一先进的工具点燃自己教研的激情，释放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力。

　　教师培训个人总结篇11

　　非常有幸能够参加“国培计”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目乡村紧缺薄弱学科小学科学教师培训。时光飞逝，转眼间为期两周的国培学习已经结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛，弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过。然而却在这短短的时间里，通过教授们为我们一线教师提供了一个学习交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般的让我们得以和同行与专家共同交流探讨合作学习。通过聆听刘水河、曾宝俊、蔡志凌、阮翔等十几位专家老师的精彩讲座，以及与好多课程专家和一线教师的交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。通过学习，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔。

　　孙书安老师对于小学科学的校本教研的讲解，让我对小学科学校本教研有了全新的认识。阮翔老师的走向探究的科学课，让我明白了上好一节科学课，我们一定要以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的.能力为中心，为重点。阮翔老师也是一个天文爱好者，在本次学习中，他也给我们分享了很多关于天文的知识让我们受益匪浅。而戴兴华老师的对于教育者必备的安全素养的讲解，让我们知道了老师一定要具备有大安全观意识，法治意识，还要懂得学科安全知识，职业安全知识，拥有自护自救技能、指导与施救技能。在培训过程中，我们还分别去了两所学校，听了两节科学课。

　　虽然每个老师上课都有自己的特点，但是他们都做到了以学生为主体，老师引导，让学生通过自己做实验等方式总结出自己所得到的结果。尤其是在郑州市中原区育才小学听的这节科学课给我印象最深的是他们对于最后的评课环节，参与评课的老师都有自己的分工，有观察学生的，有观察老师的，这样有侧重点的对这节课进行分析，能够更好地让老师知道本节课的不足之处，以便进行改进。在培训后期我们也进行了实践与理论相结合，在上课的过程中老师和我们一起进行实验环节，我非常喜欢这个环节，让我们通过自己参与到实践过程中，体会科学的乐趣。

　　这次培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，摒弃了烦恼;增强了自信，摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力;我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。

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