班主任个人工作总结

时间：2024-10-13 04:08:54 个人总结我要投稿

班主任个人工作总结【实用】

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的班主任个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班主任个人工作总结【实用】

　　班主任个人工作总结篇1

　　岁月如梭，我教师职业生涯的第一个学期很快就要结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了这一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

　　作为新教师，刚参加工作就要担任一个班级的班主任，我觉得这是巨大的挑战，因为，在搞好教学工作的同时，还要管理好班级及做好班级各项工作。但是有压力才有动力，有动力才有提高，我欣然地接受了这份挑战。要带一个班，我是从以下几个方面做起的：

　　一、做好思想转变工作以及培养良好的道德品质。

　　对初一的新生，必须先规范学生的行为，让他们认识到自己身份改变，他们已经是中学生了，要时刻用中学生的标准来要求自己，特别是在小学的陋习或不良毛病应该要改掉，扬长避短，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的升旗集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。而我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，尽量满足学生各方面的需要，努力克服晕轮效应，要及时发现学生的闪光点，改掉缺点，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。特别是对于某些较特殊的学生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过。我班的石梅同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但由于期中考试后，就骄傲自满，不思进取，据我观察和其他科任老师反映，该生已经不能正确认识自己了。针对这一情况，为顾及她的脸面，开始的时候，我就在上课当中有意无意灌输一些就不能夜郎自大，一山更有一山高等等的思想，但成效也并不理想。随后，又在课堂中批评骄傲自满这一不良思想，但没有点破是批评谁。最终，效果也不大明显。最后，我决定与她好好地敞开心扉聊聊这个话题，帮她分析其中的利弊，找出问题的`所在。最终，她认识到错误，并愿意改正。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。

　　开学初，制定班规，并落实。并让班干部及部分学生代表参与到管理当中，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，严格要求自己，时刻铭记“身正为范”这一教诲，勤跟班，使班风正，学风浓。

　　鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，如第二课堂、班级文化评比、广播操比赛、文明办评比、元旦校运会、元旦文艺汇演等等，这些集体活动既锻炼学生的动手能力，增加班级凝聚力以及师生的感情，也能够激发学生的积极向上的激情和斗志。从所获的奖项当中，就可以充分体现以上这些。总的来说，学生的各方面素质都有不同的提高。

　　三，建立良好的和谐的师生关系，用爱浇灌学生的成长。

　　教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”我觉得这种爱，更是无差别的爱。作为班主任，要一碗水端平，对任何一个学生的爱都是一样的，该表扬的时候，毫不吝啬地表扬，该惩罚的时候，就毫不留情面。平时也非常注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

　　四、协调更方面的教育力量，重视与科任教师及家长的联系，共同管理学生管好学生。

　　学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，做孩子的榜样。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　在班主任工作中，还有很多的不足之处，在今后的工作中，应该向有经验的教师多请教学习，扬长避短，把班级工作做的更上一层楼。

　　班主任个人工作总结篇2

　　本学期我担任四（3）班班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反思，不断总结......

　　班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五年级班的班主任工作。

　　班主任，一个平凡而神圣的职业。担任班主任，意味着放弃与付出，意味着幸福与收获。今年我担任了高一（14）班的班主任，针对班主任工作，我在校领导、同事、家人的帮助下，不断地摸索与提高，主要针对以下方面展开了具体的`工作一、抓好新班。于是，我着手对管理体制进行放权：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，时光易逝，光阴荏苒，转眼一学年又过去了，回想一年来的时光，千般缄言，万种思绪。教学相长，学无止境。言曰：其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。所以，师者该言传身教，身体力行。在这一学年工作中，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼......

　　班主任个人工作总结篇3

各位老师：

　　今天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

　　第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

　　学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？

　　最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

　　第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

　　第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

　　第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

　　第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？

　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的.，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。

　　第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？

　　我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

　　班主任个人工作总结篇4

　　一、班级情况：

　　本学期我们三年级(1)班现在有学生61人，其中男生36人，女生25人。我班学生活泼、热情,学习踏实，上进心强，团结守纪，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，表现突出。纪律、卫生、两操等方面评比中成绩好。已逐渐形成良好班风，学生能配合各科老师上好每一节课。但是班内有个别同学由于种种原因学习、纪律方面还需要严格管理，在今后的工作中通过他们的努力相信一定能提高学习成绩，发扬优点，改正缺点。

　　二、班级管理目标：

　　1、思想：

　　对学生进行五爱教育，做好身边的`每一件小上事，继续培养良好的行为及学习习惯，树立我以实验小学为荣，实验小学以我为荣的思想。

　　2、学习：端正学习态度，积极主动学好各门功课，掌握学举一反三

　　争取更大进步，

　　3、纪律：

　　早晨：各课代表安分工组织同学自觉读书、值日、收作业本。上课：积极发言。课间：注意轻声快步靠右行。两操："快、静、齐"，

　　4、卫生：

　　热爱劳动自觉地保持自己的环境卫生区，积极认真参加小组值日劳动，掌握基本劳动技能

　　三、采取的具体措施：

　　一思想方面：

　　1、充分利用晨检等时间进行各种思想教育。

　　2、每周四召开班队会，做到日评，周总结，月总评。

　　3、继续培养班级小干部，引导积极参与班级管理工作。

　　4、积极开展各项评比。

　　积极参加各项活动。

　　二纪律方面：

　　设立班委会，试行班长轮流值日，设立评比台，及时进行星级评比，培养学生团队精神评选纪律之星

　　三劳动方面：

　　1、由值日组长负责给值日生打分，周总结，期末总评分，评选优秀值日生。

　　2 实行值日生岗位负责制。

　　四活动方面：

　　1、各项活动班干部负责组织，积极参与，奖励积极分子。

　　2、老师和班干部共同制定活动计划。

　　班主任个人工作总结篇5

　　一学期的工作接近了尾声，回顾一学期的工作，自己在领导的帮助和鼓励下，尽心尽力地工作，付出了辛苦，收获了快乐，也让自己在工作中更成熟了，为了今后更好地工作，现将本学期工作总结如下：

　　一、思想情况

　　本学期，在学校领导和党支部的关怀下，我以党员的标准更加严格要求自己，积极参加学校组织的政治业务学习，与此同时坚持自学政治业务理论，提高自己的政治理论和教育理论水平。在学习中我认识到党员要加强纪律修养，懂得如何做一名合格党员，当一名称职教师，认真完成了教育教学工作。结合工作实践，认真总结工作中的得与失，为自己的进步打下了坚实的基础。工作中尊敬领导，团结同事，关心学生，尽我所能营造一个良好的人际氛围，自己在快乐的气氛中工作着，身心愉悦。

　　二、教学与班级管理

　　这学期我将班级活动与教学紧密结合，不但形成特色，还提高了班级管理的效率。

　　俗话说：火车跑得快，全靠车头带。一个班级能否不断进步，与班主任有直接的关系，而学生的情意志直接决定着班级管理的成效。为了将我的班级带好，我一边结合学生情况开展特色工作，如坚持晨跑，增强学生体制；班级备品实行承包责任制，班干部实行月轮换制，这些活动大大地激发了学生的主人翁意识，他们凭借自己的能力就把班级的事务管理得井井有条。我则腾出精力来全力组织学生参加学校的活动，促进班级的发展。

　　本学期我根据学校工作部署重点开展了晨读午读活动，目的是增加学生的读书量，提高学生的阅读水平。基于这两点，我结合语文教学要提高学生的语文素养这一要求，重点培养学生的阅读和表达能力，在班中开展了声情并茂的朗读活动，要求学生借助语气，神情，动作表达对精彩语段的理解，不但促进了学生的朗读，还提高了学生的表现力，同时又帮助学生积累了好词好句好段，真是一举多得。

　　学生的学习能力提高了，品质教育不能落后。结合诵读活动，我又开展了背诵《论语》活动，形式为引语+故事+总结语学生在背诵的过程中，受到了诚信，仁义，礼貌，意志等方面的教育，也达到了积累的目的。在积累中，我深深地感受到只要我们踏踏实实地工作，真心实意为学生着想，就一定会有收获的。这学期我坚持课内积累和课外积累并行。尤其是综合性学习叩响诗歌大门那一单元，只靠搞活动，学生学习语文如同空中楼阁，益处不大，所以我以积累为辅助手段，扎扎实实地开展语文教学。先后进行了故事分类积累，古诗文学知识积累，特色诗句积累和古诗文在生活中的应用，之后又在班中开展了古诗知识竞赛活动，学生在活动中丰富了知识，受益匪浅。在期末举行的.语文知识竞赛中，我们班派去的四名选手不但都榜上有名，还包揽了一二等奖，真是一份耕耘一份收获呀。这次竞赛结果令全班学生欢欣鼓舞。他们士气大振，连期末复习也精神抖擞。学生就这样在活动中成长着，这真是润物无声啊。

　　三、加强学习交流，提高自我

　　本学期我校开展了精备一课骨干教师汇报课和个人评优课活动。在这些活动中，我既是参与者，又是学习者，它为我提供了学习的机会。本学期我坚持听课34节，学他人之长补己之短。除此之外每参加一项教学活动，我都精心备课，设计出具有自己特色的路子。每次设计自己的教学之前，我都看有关的资料，学习有关的理论，在学习过后，结合教材，根据学生特点设计出优秀的教案，保证高质量地完成教学任务。其中骨干教师汇报课受到了校领导和同行的好评，并以我的课为例展开教学沙龙研讨活动如何上好我的语文课，让我受到了莫大的鼓舞。之后我的个人评优课也获得了一等奖，让我在教学的路上增添了前进的动力。更难得的是这学期我参加了网上的国培学习，有机会向外面的名师学习，向老师请教，我的困顿少了，眼界开阔了，教学水平也得到了提高，真是受益匪浅。

　　本学期学校还开展了教师说课，反思交流活动和如何更好地关注学生教学沙龙活动，在这些活动中我不断学习，不断成长，提高了自身素质。在与科任老师的合作中，我了解到了班中存在的问题，从科任老师那里学到了一些管理班级的好方法。使我的班级管理更上一层楼。结合家长会和家访活动，我进一步了解学生，在与家长的沟通交流中达成共识，更好地教育学生，大大增加了教育的力度，

　　这学期我有幸代表学校参加了教育局举办的我心中的理想教育演讲赛，与其说是参加比赛，不如说是学习。听了其他学校教师的演讲，我看到了自己与他们之间的差距，明确了努力的方向。在佩服他们的同时，我也暗下决心，今后要在演讲方面多学习，提高自己的水平。

　　每次活动之余，我都认真反思，写出经验材料，这样既锻炼了我的写作能力，又帮助我提高了教学水平，今后我还会在这些方面多下功夫，让自己的业务能力更强。

　　四、团结合作，共创佳绩

　　作为一名学年组长，我在工作中谦虚待人，关心同事，虚心听取同年组教师的意见或建议，共同把学校的工作做好。在集体备课中，我们共同研究，集思广议，认认真真地备课，上课，总结，反思。有效地提高了我们年组的语文教学水平。在活动中，我们精诚团结，例如在大队部举办的网络是天使还是魔鬼辩论会活动中，我们共同筹划，积极收集资料，一起商讨活动策略，保证活动顺利开展并收到了良好的效果。

　　在学校举办的以年组为单位的三大球比赛，长跑比赛等活动中，我们积极参与，互相配合，发扬友谊第一，比赛第二的精神，让学生在活动中锻炼成长，使整个年组焕发出蓬勃的生机，激发了学生对校园生活的热爱。

　　一学期的工作结束了，新的征程也即将开始。我知道自己的水平有限，眼界不够宽广，有时教学行为还不够成熟。在下学期的工作中，我将继续发扬本学期的精神，踏实工作，潜心研究，改进不足，将自己的教育工作做得更加完美，为学校开创美好的教育明天贡献我的力量。

　　班主任个人工作总结篇6

　　本学年班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下:

　　一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

　　二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作:

　　1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

　　2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学年来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。

　　3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

　　二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

　　三、加强寝室的.管理工作，本学年到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

　　四、开展好各项活动，本学年运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。

　　班主任个人工作总结篇7

　　上学期，我服从学校分工担任高三xx班的班主任工作。

　　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、对学生进行思想品德教育

　　让学生热爱祖国，树立理想，增强集体主义观念，同心协力把班集体的事情办好，以形成良好的班风班貌。为此，开展了有意义的“xx活动”(坚持每周一个小组，自己找文章念)等丰富多彩的活动。

　　二、教育学生学好各门功课

　　学习文化科学知识，是学生的基本任务，我不断地帮助学生明确目的，端正学习态度，改进学习方法，交流学习经验，创造良好的学习环境;并协调好各科的学习成绩，完成学习任务。为此，我班组织开展了辩论赛“未来需要综合人才还是专业人才?”、“如何看待高考?”并特邀了xx班xx同学到我班进行了学习经验交流、开展了知识竞赛、脑筋急转弯及会考、高考总动员等主题班会。

　　三、组织学生参加各类文体活动及劳动

　　通过每周的主题班会及学校组织的体育比赛(冬运会)，增强学生的集体观念，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操。通过每周的集体劳动，增强了学生的劳动观念和良好的学习习惯(我班卫生分经常榜上有名)。

　　四、加强班级管理

　　培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力形成优秀的班集体。高三年级是学生的世界观发

　　展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育、健康教育、高考高校的相关宣传等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，使班级管理工作向着健康的方向发展。

　　五、积极抓好后进生的转化工作

　　后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的`至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种.种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用

　　凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

　　班主任个人工作总结篇8

　　一、班级学生情况

　　我们信息科学学院20xx年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位北韩国家留学生，还有3位是从20xx级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。

　　二、班主任常规工作

　　班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的`同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

　　这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

　　三、我的班主任工作

　　我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。

　　于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任。

　　班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

　　班主任个人工作总结篇9

　　一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比较深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。见习期间，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下过去一年担任见习班主任期间的工作状况以及感受。

　　一、了解学生、交流沟通

　　作为一个班主任，必须要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在见习的最初，我透过找班主任了解状况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还透过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征，二、作好计划、繁而不乱

　　我利用教学空隙，根据自己了解到的状况和班主任的'推荐，制定了详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，必须要先作好计划。确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。

　　班主任个人工作总结篇10

　　作为育英学校的一名党员班主任教师，在党支部“五个”带头思想的引领下，努力探索教育教学的艺术。积聚教育的正能量，引导学生快乐学习，快乐生活。学习的幸福感在班级中传播，像催化剂一样使整个班级变得快乐起来，充满正能量。

　　一、“绿”开启正能量

　　20xx年9月，我准备做12班班主任的时候，就思忖怎样调动自己作为教师的正能量，怎样让学生快乐学习、快乐生活。在假期里，我自己思考，也利用短信和qq的形式与学生联系，讨论丰富班级文化，于是，在开学初我们班创建了自己的“绿”文化。

　　享受绿色，我们健康成长。

　　过滤烦恼，我们快乐生活。

　　深思熟虑，我们自我丰盈。

　　提高效率，我们享受学习。

　　严格自律，我们优秀卓越。

　　随着“绿”文化的确定和推广，一切管理都很简单有效。学生欣然认同了这种规则：

　　我们组建绿色班级，班级内没有垃圾筐，不能制造垃圾，每天只做一次卫生。不许带零食。不许喝带颜色的小甜水。必须吃早饭。讲绿色语言。过绿色的教师节，用拥抱代替教师节的物质礼物。开绿色运动会……这个“绿色”班级的理念解决了班级内很让人头疼的教室卫生问题、零食问题。

　　我们组建高效率班级。首先我推行了我的“快乐”法则：我先引导学生们分析，快乐这个词语是怎样产生的。因为“快”所以产生“乐”的情绪，快乐是很愉悦的一种情感。这种情感产生的原因是“快”，也就是“效率提高”。就人类发展来说，步行、马车、汽车、火车、飞机……这是行进的速度在提高，实际上是效率在提高，因为“快”所以“乐”。当我们做事的速度提高时，我们的效率就必然会提高，我们会快乐的生活、快乐的学习。学习效率提高，我们有足够的时间玩耍，有足够的时间做我们高兴做的事情，我们的生活因此而“快乐”。这个“高效率”班级的理念解决了学生做事拖沓的问题，引导学生快乐学习。

　　我们组建高自律的班级。我告诉我的学生们“自律产生双赢”：老师严格自律，遵守学校的规章制度，认真备课判作业，老师自己受益，老师的学生也会受益。学生严格自律，遵守各种制度，认真学习，就不会有老师的批评、同学的嘲笑跟随，学习的心情是愉悦的，而老师会更加专心备课，学生自己受益，老师也会受益。这个“自律产生双赢”班级的理念解决了在班级活动中的管理问题，老师管理学生，老师痛苦学生更痛苦，而自律就是在有规则的前提下，师生都自己管理好自己，这样的学校生活是愉悦的。

　　对于初中学生来说，他们的世界观人生观正在逐渐形成时期，难免会遇到各种的挫折和不如意，有些学生会因此想不开，因此放弃自己的追求，甚至放弃生命。“过滤烦恼，我们快乐生活”的“过滤”提醒学生们学会筛选提炼生活中的美的、好的事物，过滤掉烦恼，健康生活。“深思熟虑，我们自我丰盈”强调的是“思考”，在作出某一决定之前，要思考成熟，不要过于冲动，那样会酿出祸端，甚至会影响自己的一生。

　　这个“绿”的理念不光成为班级文化的象征，也成为班训、班规。在这种“绿”的思想的引导下，学生快乐学习，老师快乐工作。

　　在宣传委员的策划下，学生们合作制作了宣传板报，宣传标语，还制作了班徽。各种形式的宣传，这种“绿”的思想深入到每一个班级成员的心中。

　　二、高效训练产生活性正能量

　　开学初，不吃零食、不乱扔纸屑的这种“绿色”的理念学生们很容易接受了，而且很快就落实到自己的行动上。最难改变的是孩子们的`办事的效率，而高效是学生快乐学习的基础。于是我观察学生的学习生活，怎样更高效，怎样做最省力。随后对学生进行高效训练。

　　1、合作摆桌椅速度训练。

　　刚一入班，我把学生分成了10个小组，每组4个学生。需要合作讨论学习时，四个人的座位要以组长为核心合并在一起，独立思考学习时座位分开。这一分一合的搬桌椅的过程是我对学生进行效率训练的第一步。我先让学生进行分组搬桌椅，同时记时，到最后一名同学搬好坐下用时1分15秒。然后合并小组，再记时，到最后一名同学搬好坐下用时1分18秒，并且教室内搬动桌椅的叮叮当当声和学生们的叽叽喳喳声，乱成一片。

　　是老师的问题，我马上调整思路。让最少的人动，秩序就不会乱。最后试验，8秒钟，学生们能够完成搬桌、抬椅的分、合小组。

　　从始至终拆、合小组训练大概用了10分钟，但是学生们挑战了全班的极限，这是第一次，他们真正地认识到了我们是高效的12班。

　　2、早上放书包速度训练。

　　一日之计在于晨，但是孩子们经过了一夜的休整，来到教室的时候是松散的，而这一早上来教室的事情是不少的：要在自己的座位上整理好书包，掏出上课要用的东西、要交的作业、要朗读的书。把书包放到后面自己的小柜子里面。上交作业。早读。而小干部们要做的事情：收发作业、带领早读、写一天的课表……如何让学生们有个高效的清晨，这关系到学生一天学习的状态。

　　经过几天的观察之后，我和全班同学进行了“放书包”高效训练。

　　在一个动作最慢的学生进教室之后，我站在他的身边，不动声色地看着他把书包翻开，掏出书，放本子，放书包，记时5分钟。我悄悄对他说，“你再把刚才放书包的程序重新做一下，看看用多长时间，第一次用时5分钟。”

　　小男孩吐了一下舌头，麻利地开始收起书包放书房本子，提前了两分钟。我引导学生讨论怎样能快速放书包。

　　小孩子们七嘴八舌的发言其实说到了高效的程序问题，事先做好准备工作，一定会提高效率的。我稍作总结，没有在课堂上训练，只是提醒学生们提前做好准备，高效生活从清晨开始。

　　第二天，所有的孩子早上放书包的速度都加快了，对于个别的速度慢的同学，我对他们个别记时训练，效率也提高了。

　　3、一心二用速度训练。

　　每个孩子都有无限潜能。那天，我对学生们说要进行“一心二用”练习提高效率。学生们很是兴奋。其实这对于每个人来说都是常常运用的小把戏，因为我们的大脑有左右两个半球吗。

　　最先进行“一心二用”速度训练的是清晨，早上我们班的带领早读的同学会早早地站在讲台上进行语文古诗的背诵古文的朗诵，同学们就坐在下面跟着他们一起朗诵。开始的时候是谁坐好交好作业后再跟着朗诵。

　　我要求大家一心二用，同时做两件事情，走进教室就跟着大声朗诵，同时一边背诗一边收拾书包。小组长在收作业的时候同时一边大声朗诵。每个人都同时做两件事情，效率必然提高。

　　在刚开学的那段时间内，学生养成了“一心二用”的习惯，清晨高效，全天高效。

　　4、高效教师的引领。

　　我会努力在课堂上目标明确，在活动中指令清晰。在学生面前永远精神抖擞。在平常的工作时间不聊天，高效工作。这样势必会影响学生们。

　　我和学生们一起进行收作业、值日、出板报等高效训练。效率训练激发出了学生们内在的潜力。在高效率的前提下，学生的心无杂念，他们的能量爆发，与班级的需求、自己的发展对接，教育的力量转化为学生自身的能量。产生极高的正能量，这是活性正能量。

　　班主任个人工作总结篇11

　　校长们多次提起：你是我校经常带差班的班主任老师。班级是怎样调理得那么和谐，就这个专题总结一下。

　　其实，我不能说，说了有损个人形象。因为，我没什么超前的教育理念，新鲜的科学的方法可说，只是憨搞，太普通、太平凡：一是责任心，二是爱心，三是让学生顺心。

　　我的工作没有狠招：不打、不骂、不关（留学）、不请家长。但多年带差班、管刁生，教学和班级其他工作都能做到如领导意、顺家长心、益学生学。具体做法有三：

　　第一，责任心是金，发自内心

　　责任心是动力，是做好工作的关键，也是是否称职的标志。

　　作为班主任的我有责任心——就起到桥梁作用，当好组织者，认真组织每一次活动，把学校的工作落到实处。

　　作为班主任的我有责任心——就肯于奉献，勇于牺牲。天天早到班，迟离校，当天的班级工作当日毕。

　　作为班主任的我有责任心——就主动策划班级的工作，除了学校布置的工作外，针对班级建设的'需要，想点子、出主意、使新招。

　　作为班主任的我有责任心——就不放弃差生、而促进优生。如对舒蒙指导优化学习数学的方法，尤其加强对差生时时跟踪。

　　作为班主任的我有责任心——就严于律己，树立教师的高大形象，对学生诚实、守信、公正、包容。出于责任心，我对班级工作常抓不懈，深抓细管，学校规定的行为规范，如文明举止，清洁卫生，课堂规范，都持之以恒，一抓到底。

　　第二是爱心

　　爱心是什么？这里讲的是对学生关心爱护的情感。它好像池塘养鱼的水，没有水是坑，不是池塘，就不能养鱼。某名人说，“教育是植根于爱的”，做班级工作必须要有爱心，学生才体会接受到老师教育、批评的美味，才接受老师的指教。

　　出于爱心，我对教学和班主任工作从不敷衍，总是认真地尽力去做。对每个学生，我都与他们沟通、培养师生感情，包括田某、何某、张某等学生表现，认真观察、细心记载、悉心教育就证明这一点。

　　出于爱心，我就从长远着手规划学生的活动，培养学生的生活理念。比如，每次考试后，我都要求学生反思，对照拟定的高考计划，找差距，订措施，点亮学生前行的明灯。

　　出于爱心，我就会劳心劳力、任劳任怨，在活动中积极参与，培养与学生的感情。如我参加学生的“开心一刻”，常常接受学生的邀请，和学生一起娱乐，融通与学生的感情。

　　出于爱心，我就会发挥最大的潜能，在各项活动中让学生有所进步，有所发展。如学校开展的演讲、歌咏、广播操比赛，我尽力辅导，班级学生次次都得一等奖;在家长会上，文化讲坛、元旦汇演、国旗下讲话等活动中，我班学生都表现十分突出，表演十分精彩！

　　出于爱心，我就会对学生中的不良表现不敷衍，而是下情地管教，比如，学生上课玩手机、吸烟，我是严管不殆。还有谈情说爱的行为，我耐心耐烦地开启学生的心门，让她认识到自己的错误，做出正确选择才放心。

　　出于爱心，我引导班干部制订切实可行的班规，由班干部用制度管理班级日常生活，使班级教学活动有序、规范地进行，班级进步十分明显，受到学校、家长频频称赞。

　　第三，坚持不懈工作，让学生顺心

　　教育工作是一项长期、艰苦的活动，具有极大地反复性，在期末，根据学生表现，我们适度地安排了家校沟通，反馈一学期的基本表现，合作教育期末松懈反应的不良现象，有效地巩固了教育成果，促进了期末复习考试工作的高效推进，使整个学期工作都能让学生顺利成长！

　　班主任个人工作总结篇12

　　八月份我接手了现在10综合班，学生是高职对口升学班。但这个班也同样具备了职业学生的特点：迟到、旷课、早退、厌学、打架、早恋、没有学习习惯等等一系列的问题。要想让这样的一群学生出成绩，还真得下一番功夫。针对本学期的工作方法及措施，我总结如下：

　　一、先抓迟到，早退，旷课现象

　　让这些不爱学习，学习基础比较差的学生先养成坐得住板凳的习惯。没有什么法宝，就是一个勤。将迟到，旷课，早退的学生及时发现，并给予提醒批评。

　　本学期我主要就是抓两大方面

　　一、德育方面

　　学生的日常行为有所收敛，能够自我约束。那么一个人的自身素质就上来了，具体失施的办法如下：

　　1、在墙上张贴一张德育评比一览表，每周的基础分为100分。同学们的日常行为，扣分和加分会体现在这表格中。这样同学们会相互监督，会相到评选。这一项德育分，会累计到学期末，进行三好学生的评选及优秀班级干部的评选。

　　2、利用班会引导学生的自尊自爱，不要和社会人员交往。多讲一些身边的事和人物来影响学生，教育学生。

　　3、发扬学生不怕苦和累的精神，多多培养学生以集体为主。多一分力量，多一份爱心，证明你是班级的一份子。

　　二、学习方面

　　学生知识浅，底子薄，很多的东西，老师讲，他听不懂就放弃了。所以劝说学生不抛弃，不放弃。每天坚持知识的点滴积累。为了帮助学生寻找学习的目标：

　　1、将月考成绩排榜，并告知学生，你前一位的`学生是你的榜样，后一个学生是要超过你的学生。这样形成你追我赶的学习场面。

　　2、学生学习主动性差，班主任的跟随到关重要。每天听写学生的英语单词和古诗默写，天天坚持，从不间断。

　　3、和各科任课教师取得联系，对“重点生”加强管理，对学习上路的学生给予正确的引导。

　　一个学期下来，学生们大多数知道拿起书本。跟着学习。迟到，早退、旷课现象几乎度绝。但还有许多学生的厌学风气特别浓，还需进一步的引导与关注。

　　班主任个人工作总结篇13

　　作为一个刚踏出校门，步入社会的新人来说，一切都是新的，一切都必须从头做起.在担任高一(1)班班主任的这半年来，从中学到了不少东西，这都是我从前所未接触过的，感觉非常新鲜.班主任的工作是一件非常繁琐，但又是很重要的工作.下面就来谈一谈我在这半年的班主任生涯的喜与乐，悲与愁.对过去的总结，也是对未来的计划.

　　一、德育工作方面

　　加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生未来的发展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育.

　　1、接新班初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求戴校徽和团徽，穿着校服,不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。

　　2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步.

　　3、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守.并且成立一些专人小组管理班务，培养自管能力.学生基本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

　　4、开学不久，我就开始家访，家访近10位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展。

　　5、经常与学生谈话,了解班中的发展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.6、努力培养班干部管理能力,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立能力和管理能力。

　　二、学习方面

　　在学习上，班上部分同学已形成了良好的.学习风气，能够互相讨论、互相帮助。

　　1、鼓励学生积极参加特长生的培训，有10个同学参加了美术特长生，两个同学参加了体育特长生。

　　2、组成8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争，共同进步。

　　3、学生的基础较差，文科占优势，连续两次的考试，理科都不如人意。如何来提高，还要想办法。尽管制定了一系列的措施，但班级的管理还仍然存在许多不足之处。例如自修棵纪律较差，课堂纪律没抓紧，这都是我今后要努力改进的地方。