实验室个人工作总结

时间：2023-09-18 08:36:09 个人总结我要投稿

实验室个人工作总结2篇（精品）

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的实验室个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实验室个人工作总结2篇（精品）

实验室个人工作总结1

　　一年的时间很快过去了，在项目部领导的关心与帮助下，我圆满完成了试验检测工作。工作中能明辨是非，分清哪些是可以做的，哪些是应该纠正和避免的，从成功中吸取经验，从失败中记取教训，以便下一步更好地实践。试验是一项非常重要的过程，而内业资料是工程质量的记录见证，两者关系密不可分，下面就一年来的工作情况总结如下：

　　一、保持先进思想引领正确方向

　　严格遵守公司、工地管理制度，学习、借鉴同行业、相邻单位好得规章制度、工作作风，以端正自身态度，拒绝抱残守阙。以正确态度虚心接受领导、同事们的宝贵意见、建议，不固执已见，不感情用事。工作方面，针对内业资料琐碎的工作性质，改变自己的工作方法和态度，将工作视为一种乐趣，努力找寻自己的存在感，不以逸待劳，不抱侥幸心理，不应付性对待工作。

　　二、不断进行总结逐步健全提升

　　1、在工作中发现缺点，在报告整理过程中，对原始记录、台账细致查看，做到“留意多一点，问题少一点”，逐步养成“及时发现，及时整改”的好习惯。发现他人错误之处时，第一时间指正，并将自身所学到的.经验告知对方，杜绝屡教不改的现象，做好传帮带工作，营造一个不错的氛围。

　　2、认真对待质监站、筹建处、总监办、驻地办、项目部等各级检查，并做好相关记录，同时与各个部门相互配合，踏实做事，对于明确提出的问题，及时整改、回复，举一反三，杜绝重复错误出现。

　　三、掌握工作技巧提升工作能力

　　我从做好本职工作和日常工作入手，从自己做起，从现在做起，从身边小事做起，并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦，不断提升自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

　　在开展工作之前做好个人工作计划，分清主次先后顺序，及时完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成任务，使工作效率得到提升，同时在工作中学习了很多知识，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的发展，开创了工作的新局面，为公司、项目部做出自己应有的贡献。

　　四、结语

　　总结一年的试验工作，尽管自己取得了一些的进步，但和优秀的试验人员还相差甚远，例如缺乏创造性的工作思路，自学精神不足，制约了自身的发展，在今后的工作中我要加强这方面的培养，不断改善健全逐步提升，努力实现全面发展，争创一流业绩，续写新的辉煌。

实验室个人工作总结2

　　本学期以来，我担任九年级两个班的化学教学工作以及实验室管理员。经过一学期紧张、有序的教学，到中考结束已经完成本学期的教学任务，现对本学期教学工作总结如下：

　　一、本学期开展的主要工作

　　1、对九年级学生而言，本学期学习任务重，时间紧，是提升学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，明确提出很多宝贵意见，使我的教学水平有了较大的提升，为顺利完成本学期教学任务奠定了坚实基础。

　　2、为了进一步提升化学学科的优秀率、及格率，我坚持超前两周备写教案，做到备课充分、实用高效。从课堂教学入手，认真细致的备好课，保证上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校明确提出的“一课一案，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。

　　3、考点训练及时、准确，单元过关检测落实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。

　　二、教学工作取得的成绩

　　1、重视常规教学，提升教学效率。

　　本学期以来，我按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的内容及一轮、二轮及三轮复习内容。在两次模拟考试中，我所教的班级成绩稳步提升，同时，认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好目前资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提升。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。

　　2、重视提升学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思考、多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不但要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提升了。

　　3、重视“双基”教学，夯实学生的学习基础。

　　重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提升学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能利用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提升学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

　　4、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

　　化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以加强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生发现问题，解决问题的能力。让学生对化学知识产生贴近与亲切感，也推动学生对化学知识与能力的提升。从这两年的中考试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查。让学生尽可能用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

　　5、研究中考命题方向，讲究复习策略。

　　我研究了近几年中考试题，发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的要求。在此基础上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，重视培养学生的不错学习兴趣、学习习惯。采用模块复习的方法，让学生分块复习知识点。

　　三、教学中存在的'问题

　　1、教材中的部分难点、重点对学困生而言，理解掌握起来比较困难，例如有探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活。因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。

　　2、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提升不大，面对诸如问题，应耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。

　　四、对今后教学工作的打算及措施

　　1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。

　　2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与实际生活联系起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，应组织学生进入实验室完成。

　　3、虚心向其他教师学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提升教学质量。

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