(推荐)个人教育教学工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的个人教育教学工作总结，希望能够帮助到大家。
个人教育教学工作总结1
一、政治思想方面：
1、认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
2、爱岗敬业，在工作态度上，我不断学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，不断地丰富自己的理论知识。
3、树立以人为本的教学思想，尊重学生人格、特点，承认学生个性差异，创造和提供满足不同学生学习成长的条件。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥。
二、工作方面：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
从而可知，在上课前了解学生的实际情况：
一、有些学生的计算能力相对较弱，授课采用较深的教学，同学们还不能适应；
二、有些学生比较活跃，上课气氛积极，但差生占较大多数，尖子生相对没有。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，而有些同学比较好动，学习欠积极性，虽然优良生比少，但中下层面而也广，备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生做到动脑，动手分组合作的习惯，还要多练。因此，在晚修时，我经常到班里了解学习情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
三、学校工作。
我严格要求自己，工作实干，服从学校领导的安排，兢兢业业，认真完成了学校领导安排的所有任务。在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面：
一个学期下来，既忙碌又充实。在本学期中，本人兢兢业业、积极地参与校内开展的各项活动。在平时的`上班中，做到不迟到、不早退，没有重要的事情不随便请假，认真坚守岗位，自觉遵守校内的一切规章制度。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课标，研究好学生，创造性地搞好数学课的教学，使工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量
个人教育教学工作总结2
本学期，我以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，不断转变教学理念，改进教育、教学方法，改进工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素质教育营造良好的心理气氛。并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。现总结如下：
一、关注校园心理安全，抓好心理健康。
我们充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。营造一种的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的氛围和心理环境，真正减轻学生的心理压力和精神负担。
二、整合各种资源，发挥心理健康教育合力。
学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中，注重整合各种资源，来发挥心理健康教育的合力。
1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，是实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，我注重挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。在课堂中巧妙地渗透德育思想、心理教育，努力培养学生正确的人生观和积极进取的人生目标。
2、通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推进心理健康教育。今年，我校开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的.身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。本学期开展的活动把不怕困难，顽强拼搏，不怕失败，积极进取等良好的心理因素种植在学生心中。每次活动之后，作为心理老师，在课堂上我都会进行适时教育，让学生将这种种良好品质的种子深深植于心中，这对学生今后的发展是有益的。
3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。开展心理健康教育，注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、校园网、心理咨询室、热线电话等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动。使学生在参与活动中，感受伙伴之间的团结协作的亲密友谊。
三、引导学生主动参与，切实提高心育实效。
成长和发展从根本上来说是一种自觉和主动的过程，如果学生没有主动意识和精神，处于被动的地位，那么心理健康教育就会成为强制行为，变得毫无意义。为了引导学生主动参与，切实提高心育实效，在实践中尝试了以下的做法：
第一是利用学校各项宣传，使学生科学认识心理健康教育。许多学生缺乏对心理健康教育的科学认识。比如，有些学生认为心理健康教育的对象是心理有问题的人，所以难免对心理健康教育有抵触情绪。我们利用心理橱窗、心理小报等途敬宣传心理健康教育，在心理课堂上加力度来宣传心理健康教育。通过这些途径宣传心理健康教育，提高学生的认知水平，加深他们对心理健康教育的科学认识。通过加宣传力度，让学生科学了解发展性心理健康教育，来强化其参与心理健康教育来优化自身心理素质，提高自身心理健康水平。
第二是针对学生需要，开展各项心理健康教育活动。兴趣是学生的老师，在学科教学中是如此，同样，在心理健康教育中也一样。我始终本着“心理健康教育要蹲下来看孩子的需要”为原则对学生时时进行心理谈话。在课堂上，教学内容力求联系学生的实际，每课教学只要能有利于学生的心理健康，有利于学生的潜能开发，有利于学生的全面发展，都胆进行尝试。
四、加强心理辅导，关注和保护特殊群体的正当权益和身心健康。
在学校生活中，有一些特殊群体的利益更容易遭到侵害，包括学习成绩落后的学生，比较调皮、淘气的男生，家庭条件差、父母下岗或离异的学生，有亲属患有精神病或正在服刑的学生，以及那些性格内向、怯懦、寡言少语的学生等等。这些少年儿童因生活中一些不尽如人意的事件而容易遭到学生的歧视，受到心理伤害的可能性也要比一般学生得多。女生虽受到各种惩罚的经历比男生少一些，但却对惩罚怀有更多的恐惧，在心理上受到的伤害更。对这类学生群体，做为心理老师，我努力从生活上、心理上、学习上关心、助他们，使他们找到自己的自信，防止他们在隐性伤害中过早对社会和自己丧失希望，走上自暴自弃的道路。具体做法是：
1、开展心理咨询，建立健全心理档案。学期初，都从学生自卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对学生进行调查，在普查基础上根据其结果设立特殊学生心理档案。并在各个班级设立“知心姐姐”信箱以利于教师及时了解学生的思想动态，这样学校心理辅导老师及有关班级任课教师就能够依据不同情况，协同进行引导、教育。力争将心理安全隐患消灭在萌芽状态。
2、理解信任学生，消除对立情绪。对立情绪是学生是受挫后的逆心理映。通过正面的、积极的教育，经过促膝谈心，提高他们的思想认识，增强理智。由于每个青少年都有较强的自尊心和上进心，都渴望得到别人的尊重、信任和鼓励，因此，遇事要征求他们的意见，维护其自尊心；同时，相信学生会有进步，要创设宽松、和谐的环境，消除对立情绪。
3、表扬鼓励学生，消除自卑。在教育中本着这样的原则：对学生的教育不要太急，更不能在公开场合肆批评，而要根据因材施教的原则，依据循序渐进的要求提出目标和任务。善于发现学生的闪光点，及时肯定学生的优点，提高学生积极进取的自信心，获得了比较好的教育效果。
五、在行动研究中探索教育之路。
心理健康教育在我国发展的历史并不长，而且各地情况都不一样，开展心理健康教育并没有固定的模式可以借鉴，心理健康教育工作如何起到更好的作用，可以说是摸着石头过河。心理健康教育是全新的事业，这样，就更加需要有科研意识，在摸索中探索成功之路。在当前情况下，在我校开展行动研究是一线教师参加教育科研的主要方式，对学生喜欢的心理健康教育方式的调查等等，无不渗透着行动研究的理念。我觉得，为了使心理健康教育更好发挥其作用，在行动研究中积极探索心育之路也是一条可行的方式。本学期，我还和各位班主任老师交谈，针对自己在教学中碰到的特殊学生以及棘手事件，进行了交流和沟通，家群策群力，获得了一定的启示。
实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。下学期，我将进一步挖掘、优化自身的教育资源，不断探索，开拓创新，深入做好小学心理健康教育这一工作。
个人教育教学工作总结3
一学期来，我校在镇委、镇政府、教育办等领导的大力关心、支持下，按照学校既定的工作思路与工作重点，紧紧依靠全体教职工，积极进取，努力探索，狠抓学校内部管理，圆满地完成了各项工作，取得了良好的效果。现将主要工作总结如下：
一、强化德育工作，提高教育效果
始终坚持“德育为首、育人为本”的原则，积极面对新时期德育工作的复杂性和严峻性，以新的视觉去研究新情况、解决新问题，不断提高德育工作的实效性。
1.加强安全教育工作。安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的校园环境，学校的各项工作都无法正常进行。学校对安全教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每次例会、校会领导都要讲安全;放假前，学校在给家长一封信也强调安全;各班级加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、橱窗、广播宣传安全常识;班主任教师利用班会讲安全。通过定期举行防火、防电、防煤气中毒、防溺水等安全知识讲座、张贴宣传画、班会、主题会、紧急疏散演练等形式，提高了学生的安全意识和自救能力。二是加大安全检查力度，不留死角，防患于未然。坚持每月一次的校园安全隐患排查制度，发现问题，及时整改。三是明确责任、建立规章，狠抓落实。每个重点部门按区域划分了责任，对教室、图书馆、体育器材室等学生经常聚集的场所，都明确了负责部门和责任人。四是继续请矮岭冚警务区的治安队员在每天上学、放学期间在校门口值班，维护秩序，保障师生的安全。由于安全教育工作常抓不懈，时时讲，处处讲，故本学期我校没有安全事故发生。
2.加强养成教育，培养学生良好行为习惯。以全面落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基础，深入开展良好行为习惯的养成教育。通过校会、班队会、校园网、板报、橱窗等形式，大力宣传，营造氛围，认真教育，使学生从小养成讲文明、讲礼貌、讲秩序、讲卫生、讲纪律、讲环保的良好习惯。
3.积极开展中队主题活动。各班通过开展法纪教育、感恩教育、禁毒教育、环保教育、文明礼仪教育、卫生与健康教育等主题活动，培养学生的健全人格和美好情操。
4.围绕学生中出现的沉迷网络的问题，有针对性地开展分析研究。通过谈心、家访、辩论会等形式，让学生明确沉迷网络的危害，引导学生喜欢阅读，合理安排课余时间，促进学生身心健康发展。
5.组织学生学习《弟子规》。在每周二上午20分钟进行的全校诵读中，各班开展了各种形式的诵读：范读、领读、学生带读、小组读、比赛读等。课后开展了抄写《弟子规》，写心得体会，讲中华经典故事，举行诵读《弟子规》等活动。学生在诵读中，体验到了中华传统文化的博大精深的魅力，感悟到了中华民族的传统美德，效果良好。
6.加强家校合作，共同教育学生。定期开好家庭教育专题讲座，认真做好家访工作，为学生营造一个健康成长的良好氛围。同时，充分发挥好家长委员会的作用，加强家庭与学校间的联系，密切家长与教师的关系，提高家庭教育水平，最大限度地发挥家庭教育功能;发挥村委会、关工委、法制副校长等的职能作用，对思想、学习等“困难学生”进行跟踪辅导教育等，让他们与学校一道共同教育学生。
二、加强教师队伍建设，不断提高教师的专业化水平
教师整体素质的高低决定着一所学校教学质量的高低。基于这样的认识，我们乐于花大力气建设精良的师资队伍。
1.加强师德建设，提高道德素养。通过学习《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和全国优秀教师的典型事迹，查摆存在问题并及时整改，将依法治教与以德治教结合起来，不断提高教师的师德修养素质。
2.学习先进的教育教学理念。我们通过业务学习时间，组织教师学习了《广东教育》、《师道》等教育杂志及各学科的新课程标准等，通过学习，让教师的教育教学理念不断得到更新。
3.加大青年教师的培养力度。坚持高级教师或有经验的教师对青年教师的传、帮、带制度，经常进行集体备课、听课，帮助他们熟悉业务，把握难关，尽快进入角色。引导他们多参加教育理论的探讨和研究，尽量把外出学习的机会给青年教师，拓宽他们的视野，使他们能够尽快地成长。
4.实施“走出去、请进来”的交流制度。通过组织教师外出学习、培训和有目的性地请市镇辅导员到校进行专门指导，很好地促进了教师水平的提高。一学期来，我校组织教师106人次到兄弟学校听课，9次邀请镇辅导员到校进行专门指导。
三、加强教学教研工作，提高教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校狠抓常规教学、教育科研管理，努力提高教育教学质量。
1.严格教学秩序的管理。严格执行《东莞市九年义务教育课程(实验)计划》、《东莞市义务教育学校教育管理工作意见(试行)》、《大岭山镇教学常规工作指引》和《大岭山镇教学常规检查指引》等的要求，以此作为我们开展教学工作的依据，要求严格按常规办事。开齐课程，开足课时。要求教师严格按课程表上好课，教好书，育好人，严禁砍科、停课的现象发生。学校和教务处认真履行职责，随时抽查各门学科的上课情况。在期末常规教学检查时，受到了镇教育办领导的好评。
2.加强随堂听课力度，提高常态课教学效果。课堂教学是提高教学质量的主渠道，而常态课效果的好坏，更是直接影响学校的教学质量，为此，校长、教导主任和科组长对全校教师实行随堂听课，课前不与老师打招呼，课后与执教者互相交流，促使课堂教学落到实处，收到了好的效果。
3.积极开展学科竞赛活动。语文科开展了现场作文比赛、语文基础知识比赛;数学科的计算能力比赛、课本内容测试比赛、优秀微课比赛;英语科的听力比赛、手抄报比赛、口语大赛;综合科的葫芦丝队、舞蹈队、书法队、绘画队、田径队、足球队、篮球队、打字训练等。通过比赛，激发学生的学习兴趣，达到提高教学质量的目的。
4.切实抓好毕业班的备考工作。成立以校长为组长的毕业班工作领导小组，配强教学人员，制订毕业班工作计划，认真抓好毕业班教学工作研究，切实做好培优扶差工作，力争再创佳绩。
5.加强转化教育。教师们都充分认识到转化一个后进生与培养一个尖子生同等重要的思想，认为教好每一个学生是教师的天职，因而淡化“一支独秀意识”，强化“百花齐放意识”的观念。学期初，由各科任定出名单，制订好转化的措施，有计划、有目的地做好转化工作，并做好跟踪记录，因而后进生的转化率达95%以上。
6.强化教育现代化手段的运用。全面推进信息化教学，充分利用校园网获取教学信息，采集教学资源，精心制作教学课件，使用多媒体组织教学，把信息化教学渗透到教学的全过程，提高设备的`使用率，100%以上教师能用计算机多媒体技术进行教学，每个科组(音、体、美除外)有50%以上教师能熟练制作课件。90%以上教师(美、音、体除外)用计算机多媒体技术进行教学的课时数不少于总课时数的40%(逐人计算)。认真做好登记，充分发挥现代化设施设备的作用，切实提高课堂教学的效率。
四、加强教育科研工作，努力培植学校特色项目
1.重视教育科研工作。实践证明，开展课题研究能带动一所学校的教师向科研型、创新型角色的转变。学校成立了以校长为组长的教育科研工作领导小组，始终把教育科研工作摆在学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学期工作计划。积极学习各兄弟学校的好经验，进一步优化与加强对科研工作的领导和管理，落实并健全各项激励机制，组成了“教导处—课题组—任课教师”的教学科研网络。目前，1个省级立项课题和6个市级立项课题正按照课题实施方案有条不紊地开展。
2.加强“葫芦丝”特色教育的研究。我们继续邀请广东省葫芦丝学会副会长到校演奏葫芦丝乐曲，给师生上课。同时，每周星期二下午5：00——6：00全体教师学吹葫芦丝，每天10分钟全校吹葫芦丝。每天眼保健操后学生自己吹葫芦丝。在每节音乐课上，音乐老师都会安排时间用葫芦丝吹奏所学歌曲的乐谱。课余时间在家里，也要求学生练习葫芦丝。为了强化训练效果，每月进行评比。基本上有向东小学学生居住的地方，就经常能听到葫芦丝悠扬动听的声音，成为了一道亮丽的风景线，吹奏葫芦丝已经成为了同学们生活的一部分。目前，很多学生拿到曲谱，就能自己用葫芦丝吹奏出来。通过大家的努力，我校葫芦丝特色教学已初显成效。
3.抓好书写。为了提高学生的书写水平，我校每天下午用15分钟时间，由美术老师通过校园广播系统，播放写字姿势课件，现场直播教师示范写字过程，展示学生书写姿势正确的视频和优秀作品，班主任和科任教师在课室巡回指导，纠正学生错误的写字姿势，引导学生认真观看视频，正确书写汉字，尽量写得工整、美观。学校每月进行一次书写比赛，根据写字姿势和效果，评出各级的优秀班级和优秀学生，将评选结果与文明班评比挂钩，激发了师生写字的积极性，提高了师生的书写水平。
五、取得的成绩
一分耕耘，一分收获。在期末考核中，我校语文科18个班的平均分、合格率、优秀率共54项，47项超出镇平均数，数学科18个班的平均分、合格率、优秀率共54项，50项超出镇平均数，英语科12个班的平均分、合格率、优秀率共36项，18项超出镇平均数;叶银娇、黄慧娟老师的论文获市二等奖，叶小英、陈彩红、叶柳婵老师的论文获市三等奖;在中小学大课间体育活动评比中，获市二等奖;陈彩红、叶小英、叶银娇、叶日新老师被评为镇学科带头人;在东莞市第一届小学生运动技术技能展示比赛中，获丘陵片二等奖;在篮球比赛中，男子篮球队获镇第一名，女子篮球队获镇第四名，李盛财、邓玉兰老师被评为镇优秀教练;在师德征文比赛中，叶见弟、黎家安、严洁老师获镇二等奖;在微课、优课制作比赛中，叶银娇老师获市三等奖、严洁老师获镇二等奖、叶柳婵老师获镇三等奖;在班主任专业能力比赛中，叶柳婵老师获镇二等奖;在“梦阅读”现场作文竞赛中，王熹凌、刘婕、樊可欣同学获镇三等奖;在第八届小学生信息技术能力现场比赛中，魏天恩同学获镇一等奖，叶佳怡、刘畅、邱骏爃、张焕欣、谢嘉洋、叶杰荣、王熹凌、刘婕、钟锦正同学获镇二等奖，郑铧铭、万家乐同学获镇三等奖，叶日新老师被评为优秀指导老师;在小学英语口语大赛中，钟锦正同学获镇、市一等奖，刘婕、陈熙瑶同学获镇三等奖等。
六、存在问题及原因
1.有的教学设备有待更新、完善。
2.提高德育教育、课堂教学的实效性有待继续探索。
3.学校的名教师、骨干教师的数量不多，层次不高，今后要继续加大对骨干教师和名教师的培养力度。
4.学校特色项目的培植还处于初级阶段，需向中、高级阶段发展。为此，我们计划继续请专家来校指导，外出学习别人的先进经验，不断提高教学效果。
今后，我校将扬长避短，继续努力，通力合作，锐意改革，勇于创新，狠抓落实，使学校工作迈上新台阶。
个人教育教学工作总结4
反思一个学期的工作，我深有体会:我们都有一种感觉，当你赶上时间的时候，你会觉得时间过得很快，当你等待时间的时候，你会觉得时间很漫长。不经意间踏入了又一年的人生，开学时忙碌的身影依然出现在眼前，真的让人感叹时光飞逝。
不过仔细品了一下，也发现自己成熟了一点。看着成长中的孩子，我从他们身上感受到一种自欺欺人的感觉。转眼间一个学期过去了，似乎孩子们才刚刚入园。这半年都是集体和游戏生活。孩子们学到了很多东西，各方面都有很好的进步。为了以后更好的工作，这学期的工作总结如下:教师被誉为人类灵魂的工程师，他们的政治思想会直接影响孩子。我在思想上对自己要求高，要求严。积极参加园内各种活动，认真做好记录。不迟到，不早退，树立为人师表的形象。
一、教学方面
从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。
二、常规教育方面
1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
3.卫生习惯保持孩子每天的户外运动活动，带领孩子认真进行各种体育活动和锻炼。在每周的计划活动中，根据孩子的现状，合理设计每天的户外运动活动和运动量，知道清洁卫生的重要性，加强孩子大小便后洗手的习惯，饭前便后主动洗手，饭后漱口擦嘴，有序整理餐具，叠好被褥和衣服。
三、业务学习方面：
我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。
四、家园沟通
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。
3.与父母沟通时注意热情礼貌，处理特殊情况时冷静有条不紊地沟通。
4、工作上加强互动，对家长的`建议虚心听取。
5、结合每月的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与相关活动，加深家长对幼儿园教育的了解，促进家长与幼儿园的良好关系，让家长与幼儿共同成长。
五、存在不足：
1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”。
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
六、今后工作规划：
1、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。
2、珍惜教学机会，加大学习力度：
一是保持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习; 第二，谦虚谨慎，继续向领导和老师学习。以上是我这一年的工作总结。如有不足之处，请指正。我会再接再厉，努力工作。我会在以后的工作中用心去爱每一个孩子。努力克服自己的弱点，争取更大的进步。
个人教育教学工作总结5
一、加强师德修养，提高道德素质
认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；认真学习。严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强课改理论学习，提高教育教学水平
随着国家新一轮基础教育课程改革的实施，自己能积极投入到课程改革的实验中，认真参加市教科所组织课程改革通识培训，认真学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教育教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教育教学理论的升华，尤其对体育学科课程改革的基本理念：一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；二、激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；三、以人为本，重视学生的主体地位；四、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益有了明确的认识。对教师教学行为的要求：一是重传授向重发展转变；二是统一规格教育向差异性教育转变；三是由重教师“教”向重学生“学”转变；四是由重结果向重过程转变；五是由单向信息交流向综合信息转变；六是由居高临下向平等融洽转变；七是由教学模式化向教学个性化转变有了深刻的理解。并在教育教学实践中大胆尝试。
在教学中，我遵循新课改的基本理念，积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法，重点在于：
(一)加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。
1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会模仿，提倡学生在模仿中学习，并鼓励学生提高自学、自练的能力。
2、给学生提供合作学习的`氛围。在学生自学自练的基础上，组成3-5人的学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往能力。
3、为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容教师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试学习。
4、发挥教学作用，注意听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，又可以使学生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。
(二)加强教法研究，提高教学质量。
由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对担任体育与健康的教师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法显然不能满足课程标准的要求，如何在教学中加强对学生心理健康和社会适应能力的关注，促进学生运动兴趣的保持和良好行为习惯的养成，是教师应该特别注意研究和重点。为此，我在教学中注意根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育较快的特点，着重采取了主题式、情景式的教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学、在玩中练。此处还充分注意到学生在条件、兴趣和运动技能基础等方面的个体差异，根据学生差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。
体育课程改革实验初见成效，本人撰写的创新课例共五课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》一书；自编体育游戏入选《柳州市素质教育活动课程》；指导学校教师上的体育课程改革实验课在全市公开，并得到市课改领导小组及专家组同志的一致好评。
三、加强教育教学研究，提高教科研能力
我亲自参加并组织指导学校的教师踏实地完成国家组教育科研重点课题《运用现代教育技术，促进素质教育实施》、市级《小学生心理健康教育研究》及在工程办导师的指导下进行的《运用音乐伴奏辅助小学体育教学，促进学生身心健康发展的实验研究》等课题的实验研究，其中《运用现代教育技术，促进素质教育实施》已20xx年12月通过专家组鉴定获结题。目前又积极投入国家教育部“十五”重点课题子课题《基于现代校园网的小学生主体创新型教学模式研究与实验》，探索网络教学在小学体育教学中的作用，培养学生的创新精神和创新能力。撰写论文“浅论音乐伴奏辅助体育教学对小学生身心健康的影响”刊登在《广西教育》(20xx.10)；实验报告“音乐伴奏辅助小学体育教学对学生身心健康影响的研究”在全国体育骨干教师培训班上交流，评为优秀论文。参与了自治区教育厅体卫处、广西教育学院教研部组织的《体育与健康》教师用书的编写和审稿。本年度评为《学校、家庭、社会三结合的中化传统美德教育系统实验研究》柳州市实验区优秀工作者。
四、较好发挥辐射、示范作用
认真履行柳州市《21世纪园丁工程》B类培养对象导师、体育学科课程改革专家组成员，体育学科带头人的职责，配合市教科所有计划、有目的、有成效地组织教师开展教育教学科研工作，开展好体育学科课程改革实验的学习、实践研究工作，深入课堂听课，指导B类学员及学校老师做好科研课题的申报、立项及实施工作，并取得好成绩。指导学校教师上思想品德课、活动课获全国优秀课奖、自治区一等奖；指导学校教师上的体育课在全市上公开课，获市教科所体育教研员及观摩课老师的好评
五、管理工作出成绩。
担任学校党支部副书记兼副校长，承担主持支部的全面工作和主管学校德育、体卫等工作，能始终牢记“领导就是服务”的宗旨，严格按照“懂政策，精业务，善管理、能服务、肯吃苦、愿带头”的要求，严于律己，身先士卒。有组织、有计划、有成效地抓好所分管部门的工作。学校评为全国现代教育实验学校、自治区德育教育先进单位、自治区绿色学校、柳州市精神文明先进单位。学校党支部评为市城中区“先进党支部”，本人荣获优秀党务工作者称号。
个人教育教学工作总结6
时间匆匆而过，这一学期任教七年级六个班生物课，还兼任生物教研组长、生物实验员工作，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：
一、思想品德方面
我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。
二、教育教学方面
由于从今年这届七年级开始，生物学科的成绩将被纳入中考，生物课倍受重视，这对我们生物教师提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头开始，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。
认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;
总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的'知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、业务学习方面
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。及时组织教研活动，对学校实施的“自学互助，导学精练”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
四、其它方面
除紧张的教学工作之外,我还兼职档案员工作，由于我校是名校，各种检查比较多，几乎每天都要查找材料，平时还要找时间整理材料。有时还要给带带班，给九年级监会考，有人可能认为做一个科任教师太清闲了，但是，我觉得自己实在是太充实了。
今年，学校组织到葫芦岛实验中学听课学习，感觉有很多地方值得学习，尤其在生物实验方面，我觉得作为兼职生物实验员，在很多方面做得还不够。
五、今后努力的方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。
个人教育教学工作总结7
忙忙碌碌，一个学期的教学工作又接近了尾声。在与孩子们相处的日子里，我竭尽所能关心和爱护他们，力争无愧于家长的期待、校领导的信任、孩子们的爱戴和自己的良心。良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，把培养学生拥有健全人格、健康的身心作为我工作的宗旨。在这里，我想简单就自己的一些工作心得和大家分享一下：
一、以身作则 给学生做榜样
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生。无论是授课还是平时言谈，班主任都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，力争把每一个细节做好。平时，我随手捡起地上的纸屑、随手关灯、随手关上忘关的门窗等等，目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染，从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。
二、培养学生良好的行为习惯
三年级学生由于年龄小，自控能力较差，我便从培养学生良好的行为习惯入手。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我便经常利用读报堂、周会课等机会对全体学生进行教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的批评和耐心的教育；对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的一些时间来教给他们，从而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还注意培养学生勤俭节约的好习惯。班里大多数学生的家境较好，学生中存在很多浪费的现象，如吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我专门利用周会课进行思想教育，给他们讲名人故事，让他们想想战争年代人们的生活，并叫孩子们各抒己见，谈谈父母挣钱的不容易。渐渐地，班里浪费的现象少了许多。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病”重，这就需要我及时对他们的行为作出正确的引导，让孩子们逐步养成一个良好的行为习惯。
三、培养得力小助手
刚开始当班主任的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，我在思考：难道班主任就一定要事必亲为吗？怎样做才是最有效的？最后我得出问题的症结就在于自己没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我发现用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。上一学期我也用过这种方法，但用起来不是那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好。经常在公共场合给班干部戴高帽，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。这一学期，我转变了方式，由公开场合逐渐变为地下工作。这样，班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。
四、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生
做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的.兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内表扬，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还经常让学生多去看别人的优点，然后比一比看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。在坚持爱字当头、以情动人的原则下，我努力营造着良好的班级氛围。
五、注重家校联系
该学期，为了更好地与家长建立联系，我经常利用校信通、电话、家校联系卡、家长接送学生及中途看学生的机会，与家长互相沟通交流，让他们理解、支持我们的工作。我还经常和他们一起分享如何教育学生、改变他们性格中的弱点、培养学习兴趣和好的学习习惯等方面的一些心得。在交流中，很多家长也讲述了自己的一些好方法，给我提供了好的借鉴和启发。
最后，我想谈一谈教学方面。在平时的教学中，我尽量根据学生年龄特点和自己的教学风格精心设计教案，对于在实践过程中遇到的问题、困惑，我会及时向其他老师请教，他们也总是毫不保留地帮助我，让我受益匪浅。此外，我自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这学期举行的优质课大赛中，我觉得自己还是取得了令人满意的成绩的。现在，通过自己的边教学边摸索、认真备课上课，应该说在教学质量上比以前有所提高，教学水平也有了很大的进步。不过比起有经验的
当然，人无完人，金无足赤。不论是在班级管理，还是在教学方面，我都尚显稚嫩，不太成熟，所以我会不懈地努力，力争做得更好！也希望大家一如既往地帮助我，今后我将更加努力地工作，不断完善自己、提高自己，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上一个新台阶。
个人教育教学工作总结8
学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。
一、完善制度建设，强化育人意识
叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。
二、构建德育网络，狠抓队伍建设
为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―政教处―年级―班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。
德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。各学科教师的群体形象及教师平时的一言一行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因此，学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时，重点强调了师德建设，大力提倡“爱学生、爱学校、爱事业”的三爱教育，力求以优良的师德师风去感染、教育学生。在师德教
育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求，大力倡导
“学校无小事，教师无小节”的育人观念，从教师的自我养成，自我完善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，教师要做到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响学生的行为习惯。
班主任队伍是学校德育工作的核心，是学校实施养成教育的关键，班主任队伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，做到规范化、系统化、科学化。学校每两周召开一次班主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习，向班主任传递最新的德育信息与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，外请教育专家举办讲座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工作。学校还安排青年教师承担副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使青年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的班主任后备力量，为青年教师从事班主任工作打下坚实的基础。
三、实践生活课程，规范群体行为
学生活动的时间空间几乎都在校内，既给学校增加了教育管理的任务，又为学校拓宽教育渠道，更为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件。学校提出将学生的校园生活课程化，使校园生活成为目的明确、内容丰富、形式多样的教育课程。
在初一刚入校时，学校就对学生提出“来了就是主人，起步就要正规”的指导口号。教育学生明白“一日生活规范是一周规范、一年规范、一生规范的基础”。“生活规范是做人规范、学业规范、事业规范的基础”。入学第一课是十天的军训，同时进行的是行为规范教育，通过讲解、指导、模仿、强制、激励等手段，引导学生掌握规范、认同规范、直到自觉执行，形成习惯。管理细节，从学生入学第一天开始，直到毕业，从不间断和放松，同学们在这样的引导和约束下，逐渐形成了良好的生活习惯和作风，同学团结友爱。很多家长更是感受到学生到市九中后发生的显着变化。
对于学生的课余时间活动，学校安排了丰富的教育活动，文娱活动、体育活动、科技活动合理安排，全校性活动，年级活动，班级活动有序进行。欢快的小品比赛，紧张的辩论赛，激烈的篮球赛，开心的风筝比赛，使学生在紧张的学习之余，多了一分轻松，多了一分愉快，获得精神上的满足，也培养了他们合作、团结、友爱的良好品质。
四、开展主题活动，着眼终身发展
养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的`，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育与实践活动的有机统一。
学校大力开展感恩教育，通过系列国旗下讲话，引导学生把感恩的实际行动体现在对老师的尊重上、体现在对父母的理解和关心上、体现在对他人的友善和帮助上。
9月份，学校开展“行为规范养成”主题教育月活动，10月份开展“人人都是环境、文明礼仪伴我行”主题宣传实践教育月活动，安排形式多样、丰富多彩的教育活动。主题教育月活动结束后，各班都及时进行总结，深化教育效果，政教处也通过全校学生大会对各班的活动情况进行点评，对表现突出的班级和个人给予精神和物质上的奖励，取得了很好的教育效果。
每学年，学校都要组织为贫困同学捐款活动，在政教处、团委的倡议下，同学们将感恩的激情投入到对贫困同学的帮助之中，全体同学纷纷伸出援助之手，为贫困同学献上一份爱心，学生参与率达到100%，为几十名家庭的同学提供了帮助，解决了生活上的困难。同学们认识到自己捐出的是慰问款，获得的是一份责任和心灵上的满足。获得资助的同学也深刻地感到自己得到的不仅是经济上的帮助，更是同学的关心和友情。这项活动学校已经连续组织了八年，让同学们在校园生活中面对有困难的人，面对自己的同学知道应该做些什么，应该有一份爱心和责任心。
学校还运用学生喜闻乐见的形式进行主题教育。如：举办“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等讲座，加强未成年人思想道德建设；组织全体师生观看“国防教育”表演，丰富师生的国防知识，增强民族自豪感；开展“远离xx，珍爱生命”、“远离黑色网吧”、“文明上网”、“提高学生自我防护能力”等主题教育活动，帮助学生树立自尊、自立、自信、自强的意识。
一系列主题教育活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，而且在活动中也体现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，发展了学生的综合能力，从而实现了活动中锻炼人、活动中培养人、活动中塑造人的育人目标。
养成教育工作总结
帮每个孩子拿到一把金钥匙——好习惯
小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，也是决定他个人成长的重要因素。因此，我校德育工作始终以学生的行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落实到实处。现把我校的一些做法和经验总结如下：
一、以德育课题为先导。
日常行为规范教育要落到实处，必须树立“以学生发展为本”的教育思想，以现代社会所需要的道德素质为培养目标，尊重学生的主体地位，将一些规范要求具体化、人格化、形象化，让这些要求变成学生的需要。为此，我校确立了苏州市德育课题《科学教育中小学生责任心培养的行动研究》，根据学生身心发展特点，遵循“从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象”的规律，有意识地对不同年龄阶段的学生进行由浅入深的常规养成教育。通过课题引领，把行为养成教育的具体目标落实到各类德育活动。
二、以校本德育为主阵地。
1、加强校园文化建设。良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。教学楼的楼梯口精心布置了生物角，利用配电间和水表，布置了节水节电宣传角，还有“启智厅”、 “银河廊”、“渊、博”文化石、“金钥匙”雕塑等文化景点，使学生在潜移默化中受到思想教育。同时，充分利用“红领巾电视和广播”、“国旗下讲话”、“宣传廊”等校园宣传阵地开展“每日一学”、“今日榜样”等活动，在学生中进行榜样宣传，通过榜样的言行把一些抽象的道德规范具体化，人格化，很好地感染受教育者。同时，对一些不良的行为进行分析、讨论，及时纠正，从而不断提高学生良好的思想意识，激发良好行为。
2、打造常规特色校园。为了实现“学会做人”这个德育主要目标，着力培养学生良好的行为习惯，把礼仪和环保节约教育作为主要突破口，促进我校师生提高礼仪和环保节约意识，养成良好的习惯，创建“礼仪校园”和“环保校园”。
A、环保行为养成教育。学校“八五”期间就提出了“关心环境”的课题，学校少先队大队部加入了中国少年儿童手拉手地球村组织，校园内进行垃圾分类放置，并带动家庭，每月进行一次废品回收活动，所卖钱款存入学校爱心基金中。截止今年10月，我们在两年多时间内共计回收款一万多元。每年“六一” 儿童节，学校组织“红领巾大卖场”活动，同学们将自己用废旧物品制作的精美工艺品和用过的学具、玩具进行义卖，所得款项也
全部纳入校“爱心基金”。学校将钱款给重庆云阳县农坝小学和山西省静乐县娑婆逸夫学校等西部地区的贫困学校建书屋。学校大力开展“四个一”节约资源实践活动，并深入开展环保调查实践活动，如吴江水资源调查活动、一次性筷子和塑料餐具的使用调查活动、松陵城区生活垃圾分类回收调查活动等。上学期，五（4）班全体同学通过调查活动，撰写 《吴江松陵城区生活垃圾分类调查报告》，给xx市长写了一封信反映情况。徐市长接到后非常重视，作出了批示，充分肯定了同学们的调查报告的意义，并请城管局抓紧落实措施，进一步提高我市的垃圾处理水平。吴江电视台和吴江日报社对我校这个活动进行采访、报道。徐市长的批示和城管部门、新闻媒体的迅速行动证明社会各级对少年儿童的关心，这就激励我校全体学生继续努力，积极参与各类社会实践、调查活动，锻炼各方面能力，培养良好的行为习惯。
B、文明礼仪教育。我校把文明礼仪教育作为主要突破口，全面开展“文明我先行，礼仪伴成长”教育活动，学校利用国旗下讲话进行全校发动宣传，进行集体承诺、宣誓，并通过“每周一学，每周一练”形式学习文明礼仪内容，如在校尊师礼仪，在校同学礼仪、在校升旗礼仪等，并设立“文明礼仪示范岗”，轮流培训文明宣传员，开展“礼仪中队”、“文明之星”评比等活动，从而促进我校师生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，养成良好的文明礼仪习惯，弘扬传统文化，创建文明校园。
三、以激励机制为保障。
小学生由于其自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此行为具有随意性和情境性，一些思想道德意识不能一下子化为持久的责任行为，必须依靠外在的教育、引导。为此，我们不断完善对学生的评价、激励机制，注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感，用成功的喜悦强化学生的良好行为习惯。
1、改革个体评价。我校对学生的评价进行重大改革，制定了对全校学生的新评价方案，该评价设“七星单项奖”（分别为“文明之星”“勤学之星”、“健体之星”、“才艺之星”、“劳动之星”、“环保之星”、“科技之星”或“双语之星”）和“金钥匙系列综合奖”两大类，获评金钥匙等综合奖必须获评“文明之星”。同时，注重过程评价，每月组织“自我评价、同学评价、教师评价、家长评价”，期末进行总评，从而给每个孩子不断提升的台阶，激励他们养成良好的行为习惯。
2、注重群体评价。学校加强对学生思想行为的监督和评价，以班级卫生、纪律、早操、路队、礼仪等常规评比为重点，加强过程管理，加快评价反馈，以每周颁发流动奖牌，每月评比“常规管理先进班”和“常规管理示范班”，并把常规评比作为每学期优秀班集体考评
个人教育教学工作总结9
XX学年，本人在教育教学中，又有了长进，更丰富了自己的教育教学的理论，总结了不少的经验，为教育教学工作，作出了一点贡献。
一.遵纪守法，乐于奉献
一年来，本人遵纪守法，用《教师法》、《教育法》去衡量自己，
按照党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心，为着人类这个"神圣"的职业，不息战斗，默默无闻，乐于奉献。
教育教学的工作，只要你肯去做，就会很"繁忙"，如果你不去做，就觉得很"清闲"。例如，一个学生不想学习，思想又差，就要亲身他的家长勾通，了解情况，共商对策，又要找他进行心理调节。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很"繁忙"了吗?你不管他，让他自生自灭，这不就很"清闲"了吗?我就是在这个"繁忙"中度过的，默默为翠小洒下汗水。
二.为人师表，教书育人
"为人师表，教书育人"，这两个易读，易写，但真正做到就不容易了。"为人师表"，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表，也就是一个教师的本身的形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。
1.言谈举止，为表率
言谈举止，是教师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，教师的言谈，要和蔼可亲，富有艺术;举止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注重教师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热情之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。
2.音容笑貌，为"两乐"
教师的教，要在乐教之中;学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这"两乐"。从何来?就是从教师的音容笑貌中来。就是说，教师要微笑进课堂，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中，体现欢乐的音容。这样做，就避免了"家长式"的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，教师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。
3.以爱为本，为慈母。
"没有爱，就没有教育。"教师的工作对象是学生。热爱学生，是热爱本职工作的具体表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们健康成长。
三.更新观念，勇于改革
随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特别是那种"满堂灌"。"满堂问"的教学方法，更不能适应性21世纪的
学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个"动"字来做文章。学生既然好动，我们就让他们"动"吧!让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念："调动学生`动`的积极性，在"动"中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进行大改革。
1.认真学习，大胆求索。
要改革，就要认真学习，掌握丰富的教育教学理论。有了理论，就可探索新的教学路子。
"做到老，学到老"。学，就会有进取，就会有创新。因此，认真钻研整个小学阶段的教材,研究新编教材的`目的意义。认真学习《小学课文课程标准》，研究当今教学的新动向。当今教学的新动向是：探究﹑自主﹑合作的学习的方式。如何进行："探究﹑自主﹑合作"的学习?这就需从学习中找出。
2.勇于实践，做好榜样。
把探索到的教学理论，付上于教学的实践中去。在实践中，做好示范的带头人，带头寻求"自主"的出路。本人先后上了语文《船长》﹑《司马迁发愤写史记》等的公开课，课后，组织教师讨论﹑指出﹑更正。这样，就形成了人人都参与实践的探索研究的新局面，有力地推动了教学工作。
3."自主"学习，有新突破。
在这一年来，在积极投身于教学改革的洪流中，大胆进行课堂教学
改革，探索出与小学《语文课程标准》相适应的"自主"学习的方法。例如，问题导入法，读后填空法，如此等等，开辟了课堂"自主"的新渠道。这渠道，打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法，换来生气勃勃的活跃的课堂，学生得到自主发展。
综上所述，是本人教育教学工作的几个方面。在这一年里，本人的教育教学工作归纳起来就是：继续塑造和完善教师人格，对自己，不断美化，不停进步;，对工作，不断进取，大胆追求：对同志，团结一致，宽以待人。
个人教育教学工作总结10
本人热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导，贯彻落实党的教育方针、政策。自任教以来，爱岗敬业，热爱学生，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。在思想上不断提高政治思想觉悟；在教育教学上不断研究，不断创新；在专业业务水平上，不断充实自己，完善教育教学能力。现总结如下：
一、政治思想素质
作为一名教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。
二、教学能力
勤勉教学，更新理念。作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为已任。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展和个性发展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。
培养教师方面。作为一名任教十年的教师，我在做好自己本职工作的'同时，认真参加教研组组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，我主动承担培养青年教师的任务，在师徒结对活动中，积极扶持青年教师成长。
三、教育能力
作为教师，我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。全身心地投入到教育教学工作中，关爱学生，关心学生，鼓励学生。因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。从教10年，有9年时间均在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。勤奋努力，奉献爱心，静待花开是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。
个人教育教学工作总结11
在这一年的工作中，无论是在政治思想上，还是在实际教学中，我都地道了很大的进步，但还存在着一些不足，以下是我这一年来的具体工作情况：
一、政治思想方面
在工作中，我时刻以德、智、体、美全面发展为教育目的，鼓励幼儿勇于探索，掌握经验。做到“干一行，爱一行”，时刻一“公民道德纲要”来检测自我。在今后的工作和学习中，我会更加努力的提高自身的素质修养，增强认识，认真学习，在思想上再上一个台阶，并积极、努力的靠近党这个先进而光荣的组织，使自己更快的成长起来。
二、在教育教学方面
今年我带的是一个大班，幼儿数量较多，而且幼儿“哭闹”、“内向”的现象很多，相差悬殊。因此，刚入园的一段时期，我把如何引导，调动幼儿作为重要的教育任务，在日常生活中，我仔细观察幼儿的表现，对幼儿的点滴进步，给予正确的表扬。和幼儿交谈，并积极主动的与家长沟通。针对每个幼儿的不同特点，进行鼓励和教导，使幼儿热爱幼儿园这个大家庭，漫漫的“哭闹”、“不吃饭”等现象减少了，内向的孩子也逐渐开朗，并与我产生了浓厚的感情。
幼儿是祖国的.花朵，是早上七八点中的太阳，需要充足的阳光和雨露，这就要求作为教师的我们不断的充实自我，丰富知识，因此在每次教学前，我都认真备课，钻研教案，并查阅相关的资料，以使幼儿获得更加丰富的知识。为了更好的调动幼儿的积极性，我还认真听取其他教师的上课经验，学习上课的方法，并加以改进，运用到我的实际教学中，使上课形式更加灵活多样，激发幼儿兴趣，由于领导对我工作的指导和信任，同志的关心和帮助。使我的工作取得了很大的进步，并先后评为区优秀保教工作者和市先进幼儿教师的称号，还参加了继续教育和骨干教师的培训和学习。通过学习，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性课程的理念和实践的相关知识，并深刻认识到，课程是为了解决孩子在生活中遇到的问题，课程内容是由教师与幼儿共同构件的，是从孩子感兴趣的事情出发，通过活动使幼儿直接的感性经验，在今后的工作和教学中，我会积极努力的把探究性课程的理念贯穿到一日的教育教学之中，用它的思想来指导我的工作，使幼儿在活动中积累更加丰富的经验。
在工作中我还存在着不足之处，与个别家长还存在着一些摩擦，处理事情还不十分的成熟，对待孩子还需要更多的爱心，耐心，童心，诚心、热心，在以后工作中，我会跟家尽力的与家长沟通，认真观察幼儿，努力工作，争取更大的进步，不负领导的众望。
个人教育教学工作总结12
班集体是育人的摇篮，构建和谐的班集体是班主任的一项重要工作。和谐的班集体是一个团结向上，各方面都能打胜仗的班集体。要想构建和谐的班集体，班主任是身负重任，对此，笔者在这几年的班主任工作中不断的学习，积累经验，希望能够找到一些更好的方式方法，让孩子们更好的成长。
一、班级创建历程
在这个班级中我看到了有些地方很是成功，我们现在的四年二班在这样的科学管理中，成效日益凸显，温暖、和谐、积极向上，受到了广大师生的表扬。让我很是欣慰，回顾班级的创建历程，我们主要从三方面入手
（一）营造良好的班风
班风是班级成员共同的情感、态度、价值取向，是好事有人夸，坏事有人抓的班级倾向
对此，我班组织了“新闻联播”节目。即引导学生发现身边积极向上的事物，并把自己的发现以及观点感受以“新闻联播”的方式与全班同学分享，在分享中学会感恩，学习做人。我班有自己的小小图书馆，学生将自己喜爱的图书拿来进行资源共享，在互换阅读中感受分享的幸福。还有记录学生成长的足迹栏，喜悦与烦恼、成功与失败，都可以拿来在这里分享。评比栏，“花儿朵朵开”这个版块的每一朵花都装载着孩子们的努力和成功。这是一种奖励，更是一种激励。在我们学校以书法为特色的大环境中，我们班每期都会进行小小书法家的书法展示活动，在这里既有软笔作品又有硬笔作品。在这些作品的不断更新和熏陶下，我们班的书法有了很大的提高。校长查看我们午间习字时，都连连称赞并在值周小结中给予了表扬和肯定。其中一名孩子也忍不住在班博中说道：“本期的软笔作品让我耳目一新——“尚贤”和“水”字，它们线条流畅，行云流水。“尚贤”的意思就是崇尚有才能的人，希望同学们都能成为有才能的人。硬笔书法作品，字体不仅刚劲有力，而且结体秀美，真是赏心悦目啊！我们在老师的指导下，书写方面有了很大的提高，以后我们还要继续努力，争取每个人都能写出既工整又漂亮的字。”
（二）注重活动的孕育
活动是班级学生发展的枢纽，没有活动班集体建设就是一句空话。四年二班是个不断创新进取的.班集体。不但积极参加学校组织的各种活动，班级活动也搞的有声有色。
活动一：《亲子阅读漂流册》
即家长与孩子一起阅读书籍，一起写读书笔记，记录读书心得。漂流册以接龙形式去每个家庭做客，分享彼此读书的收获和做人的道理。
活动二：“师生同读一本书”
《爱的教育》《长袜子皮皮》、《水知道答案》、《窗边的小豆豆》、《意林》……在师生同读过程中引导学生学会互助、合作。截至目前，我们已共同完成3万字左右的读书笔记。
我还组建了棋趣小组，如跳棋兴趣组、五子连珠兴趣组等，这些活动每逢中午午休时都会由各队队长负责并有计划地开展。定期还会开展一次比赛，并进行评奖。学生们非常喜欢。
（三）发挥干部作用
干部是班级的脊梁，是班主任的左膀右臂，是建设班集体的重要力量。
为了使更多的学生有机会当班干部，更为了督促班干部能够更好的干好本职工作，我们班通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式组建了一届优秀的班委会。班长刘婧萱，她作为学校的大队长，稳重大方，工作认真负责，能协调好班级的一切事物。劳动委员唐彪，工作积极，每每大扫除中他都主动带头，不怕脏不怕累，在他的带领下学生们不但没有怨言反而都很积极。体育委员汪梓芸更是我班的管理小能手，她带领的路队安静整齐，无论是出操还是吃饭或者是放学，只要是在她带领下，学生准能听着她的口号做着标准规范的动作……这种良好的管理方式，让学生树立了积极班集体观念。
二、创建成果
我们班曾荣获区级突出进步班集体、区级三好班集体、区级冬季长跑示范班集体、校级文明班集体、红星班集体、眼操示范班集体、大课间活动示范班集体、诵读路队比赛一等奖、校园文化讲解一等奖、朗背大赛一等奖、素质练习二等奖、舞灵书韵二等奖、八字长绳优秀组织奖等。
进步无止境，我们仍需努力。相信我们四年二班全体师生会更加努力，结出更加丰硕的成果。因为我们坚信——今天的耕耘，明天的收获。
个人教育教学工作总结13
童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开着。
一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。
培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。
二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯
儿童的行为充分反映了他们参与社会交往和适应周围世界的能力。儿童道德教育对培养儿童良好的行为习惯和身心发展成长具有重要而长远的影响。
俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。
根据个别孩子的情况，我加强了个别教育。许，一个从农村转来的孩子，各方面的行为习惯都很差。我们在他平时的行为中督促、教育、鼓励他，现在他能自觉遵守班级纪律。潘鹤亭的孩子有很强的攻击性行为。老师通过反复的交谈和接触，先培养他和老师的感情，慢慢引导他为班级服务，比如分发餐具，搬桌椅，增强他和孩子相处融洽的机会。慢慢的，孩子们的.抱怨少了很多。
三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位
随着社会的进步，教育观念也在不断进步。现在教师在组织幼儿活动时，一定要树立正确的观念，即幼儿是教学活动的中心，教师只是活动的组织者，要主动适应幼儿的生理心理特点和发展规律。
本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。
根据教材中各主题的目标，认真进行每周一次的集体备课。在课前准备方面，打破了以往老师单独准备结束的局面，而是充分发挥幼儿和家长共同收集资料的积极性，往往在主题展开之前。在收集的过程中，增加了孩子的参与性，又多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了孩子这方面的知识。多注意让孩子展示、总结、归类自己在课堂上学到的技能，从而将个人知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了孩子们的动手训练，让每个孩子都有机会在自己的基础上开始工作，提高自己。
个人教育教学工作总结14
一、收费
对这期的收费来说虽然收费有多出钱来的情况，但至少我觉得还是比上期有进步，没有出现这里差那里差的情况但我希望下期在收费的过程当中不要出现多钱，更不要说少钱了！
二、教学方面
说到教学，我并不是一个资历深经验厚的教师，我只希望能够924教学当中互相学习，互相沟通，然后得到一个大家都比较满意的结果，而不是一个像领导那样天天的`要你该怎么做，要她怎么做的态度，在教研教学这方面我感觉到这么久了，我还处在一个深渊当中，感觉怎么都看不到光亮一样？但对于这学期的工作我感觉还是有了一点点儿收获，比如说每项活动后我知道了简单的评价方法，能够说出足与不足，当然这都是我们“老大”的功劳，我希望下期我希望能够对每一个活动都能长篇大论，说得个个带点的…
三、查教案
这学期老师们在写教案方面有所进步，整体质量提高了，主要体现在：按时完成计划，书写工整。规范，反思和教具都充分了，可以从计划上都体现出教师的积极性和认真程度！
四、其它工作
对于我现在来说，并不是想要得到很多物质的东西，也许刚开始那一年我会计较，自从所谓的“老大”相信我了以后，我就变得没那么计较，什么事儿都开始变得顺从了，把领导说的每一件事儿都尽力而为，虽然每次的结果不是很理想…我只希望我能够在做每一项工作的过程的同时也要有一个好的结果！
总的来说这学期在三位园长的“悉心照顾”下我的工作有不足但也有了点点收获，希望在下期的工作当中能够把所有的不足都抹掉，然后发扬更多的优点。
个人教育教学工作总结15
转眼间，一个学期结束了!这个学期是我在二中度过的第一个学期，这半年我学到了许多。我从学校领导那学到了做一名老师要有责任心、有经验、有反思、有内涵更要有广阔的胸怀，而这也是我们二中老师的特点。校长常常教导我们不要浮躁要脚踏实地，还有许许多多工作、生活中的哲理，让我听了很受启发。
美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了六个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校1205班和1203的数学课还有1205班的班主任，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下：
一、思想方面
本人能积极参加学校组织的学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教育教学方面：加强理论学习，积极学习新课程
俗话说，理论是行动的先导。自山西省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合山西省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
另外，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
充分备课，精心钻研教材及考题。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;
8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;
9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等。
在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。
三、关心爱护学生，积极研究学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
四、落实常规，确保教学质量
“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了以下几点：
1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程; 2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;
3、《配餐练习》和《导学案》全批全阅并采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度;
4、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;
5、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的.命题，以考查对基础知识灵活运用的程度。
因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
五、更新观念，积极进行新课改
首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短。同时，教师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力。
六、不足之处
人无完人，我有时在教学中还会犯急躁情绪，今后力争改正，另外我的自身学习还不够，今后我将继续努力学习，做一名更加优秀的教师。
总之，这学期对于我来说是一个收获的学期，这半年我很充实。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
新的一年即将来临，xx年不知不觉地过去了。在过去的一年中，没有一点前展。在即将踏入xx年之际，作为一名车间主任我对我在xx年的工作有必要做一个总结，争取明年好了点。
1：首先在生产上为了加强生产管理，车间制定了详细的规章制度。在制度的约束下，和质检部门的配合下能够及时完成上级下达的生产任务，确保生产出来的产品要高质量，要求员工认识到质量的重要性。
2：在生产过程中进行质量监控，协助质检做好产品的检查工作，确保生产出来的产品要高质量，真正做到我们正典人所提倡的“正品”。
3：在管理方面提出的三效管理方式
a：向管理要效益，向质量要效益，紧抓安全生产，没有安全就谈不上效益，要求员工能够合理规范的进行操作。没有质量也就没有效益，产量再高也是徒劳，相反还会对企业造成损失。
b：向管理要效率，合理进行工作分工，做到知人善用，对员工定员定岗，让每位员工都在最适合的岗位工作，提高设备的利用率，提高工作效率。节约生产成本。
c：向管理要效力，对效力的理解我个人认为就是发挥个人的能力。在这点上要注意员工的思想动态，根据我个人的管理经验做好员工的思想工作，提高员工的凝聚力。这样才能出效力。杜绝员工出人不出力的现象。我觉得一个好的管理者，对上级要让上级放心，对下级要让员工觉得和你干有奔头。
4：生产设备方面，每个月都进行维护保养，有专人负责。车间主任负责监督，确保正常生产，一年当中基本上没有因为设备损坏而耽误生产。
5：对新员工的培训做到先易后难，在新员工刚刚来的时候，连打包带都不会换，经过培训现在车间的工人都可以使用所有的生产设备。员工的思想素质低，针对这个现象，车间一个星期开一次工作例会，一个月开一次质量事故会议。提高员工的思想素质，和技术素质，使员工慢慢成为一个合格的正典人。
6：在gmp信息系统使用上，所有的产品都做了记录，原来的记录是一个人做，从10月份开始我们的两个班组有一个班组已经能够独立的填写记录。用系统来指导生产，减少质量事故的发生。
7：车间的卫生和厂房的维护也做的比较不错。除了有个别的门有轻微的擦痕之外没有发现员工故意的损坏。没有发现门锁不能正常使用。卫生也搞的一尘不染，每个卫生区域都有专人负责，生产辅助设备有专人清洗，工衣和洗手间都有专人清洗打扫，分工明确大大提高员工的工作积极性。
8：在原料的采购方面，基本上做到及时准确。在生产上也是按照先报先生产，确保正常供货。
9：员工的待遇方面，车间配备了洁净工作服，一次性手套。口罩按月定量发放。工资采取记件制，提高了员工的工作热情，每个月的工资表都能准时交到财务部，配合财务部门按时发放工资。
车间不足的地方主要在以下几个方面：
1：员工的安全意识不强。
2：对新员工的监督不到位，在生产速补的时候有多装和少装的现象。
3：员工和质检配合不是很好。
4：员工的质量意识不强，认为质量就是质检的事情。
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