国培的个人总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的国培的个人总结，希望对大家有所帮助。
国培的个人总结1
从20xx年11月8日至11月22日，我很高兴地参加了信息技术能力提升工程培训者国家级培训。经过为期15天的学习，我的收获是巨大的。
教育观念的真正转变
以前，我们总是按照传统的教学方法来教学，老师教学讲得多，学生听的多，这样，还是采取“以教师为中心”的教学模式。这样教出来的学生难免出现很大的差异，教学效果也不好。老师用这种教学方法把自己也搞得很累，学生学习也没有多大兴趣，还对学生的自主学习能力进行了抑制，更谈不上创新能力的培养。经过这次的培训，我意识到新的信息化年代，学生接受信息的方式也发生了改变，我们要让学生主动去学习，主动去收集需要的信息，主动去培养自学实践的能力，才能有助于学生的综合发展，才能达到理想化的学习效果。所以，我们教师一定要改变传统的教育观念，用新的教学手段来改进我们的教学方法，才能顺应时代的发展，才能培养出对社会有用的创新型人才。
学习观念的转变
从许多讲课的专家来看，他们的知识十分丰富，见识广博，善于学习先进的`理论，并进行深入研究，形成了自己独特的知识理论体系。他们为什么会有许多新的见解呢？我想，
这与他们喜欢学习有关。他们总会“追随”一些新的理论和方法，不断去学习，不断去总结，不断去提高。所以，我们听到他们讲的总是自己很少听说过的。当然，除了利用电脑、移动终端进行学习，他们还向实践学习。向实践学习更为重要，他不是照搬别人的东西，他是将别人的东西进行再创造，形成了自己独特的东西。所以，这是我应该学习的。我回去后，一定要加强理论和实践的学习，提高自己的教学能力，成为一个博学多识的语文教师。
知识水平和能力得到提升
在每天的听课中，我认真做好笔记，认真听课，不时用手机拍下讲课内容。回到寝室后，我又把讲的内容再仔细地看，不懂的我会向其他老师请教。通过这次学习，我很好地掌握了“翻转课堂、微课、慕课、移动学习、大数据”的相关知识，我回去后一定把这些相关知识尽快地用到教学中，让它们发挥更大的作用，真正地转变教学方式。对于学到的软件运用知识，我休息时，把它安装在电脑上进行学习，直到把软件弄懂。每天晚上，我会坚持写学习日志，并把学习日志发布到重庆北碚研修社区的网站上去。通过这段时间的学习，我的知识水平、软件使用能力、制作微课的能力都有相当大的提高。这是我最大的收获。
学到了新颖的教学风格
从给我们作讲座的专家和教师身上，我看到了他们上课
的风格，领会到他们的讲解方法，学到了他们的教学艺术，以及如何在课堂上和学生互动，调动学生学习的积极性。我总结了一下，他们准备充分，善于运用新媒体技术、使用一些让学生感兴趣的内容来教学，这样就会收到不一样的效果。我回去后，要好好总结，好好运用这些教学方法，让我的课堂更富有魅力。
总之，这次的学习收获还有很多，我希望今后有机会多参加这样的培训，来不断充实自己，发展自己工，提高自己。
国培的个人总结2
成功一定有方法，失败一定有原因。学习是教师教育教学取得成功的不竭动力，教师走向成功的源泉。时下处于一个浮躁的时代，教师队伍中的学习，说起来重要，做起来次要，忙起来不要。人闲下来，心却静不下来，远离书本，不再阅读。“烟酒味浓”，“书生气淡”。“国培”应时而来，应运而出，益国益民，利师利生。本人也抓住这一机会，狠狠地让自己充足一次电。
“国培”给我的几点启示：
一、自觉学习，终身受益
教师的成长，主要不是靠他人指点，而是靠自己的努力奋斗。通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心巧授，锐意创新。学无止境，要敢于吃别人不愿意吃的苦，花别人不愿意花的时间。要树立终身学习理念，向同行学习，向学生学习，向报刊书籍学习，通过进修学习、课题学习、学术学习、分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等，渡过“高原期”，使自己的业务水平跃上新台阶。
二、淡泊名利，踏实工作
不想当将军的士兵不是好士兵，不想成为名师的教师不是好教师。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的.是抓紧时间实实在在地做学问，通过教学实践，积累育人经验，结合理论学习，提升自己的教学水平。想到自己送出的一届又一届学生，特别是一些后进生步入社会后有所作为，成就感就会油然而生
三、反思自己，不断创新
对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思宏观的教育，也反思教育的细节，反思教育的历史，也反思现在，尤思要反思自己，不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。要形成教学中的独特风格，对自己的教学不要过多考虑是否完美。而应该分析有无特色。
四、精于研究，丰富人生
科研是名师成长的摇篮，是普通教师走向优秀教师的阶梯，会不会科研、搞不搞科研是“教书匠”与“专家型教师”的分水岭。从这个角度讲，教师应自觉走上研究这条幸福的道路上来，以研究者的心态置身于日常教学实践中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和实践中的各种问题，对存在的问题进行探究，对教育经验进行总结。不仅如此，教育科研能有助于改变教师自己的生活方式，使教学工作变得不再繁杂、枯燥而充满意义和价值。
五、注重细节，关爱学生
只有热爱学生才能成为“名师”。因为只有爱学生，关心学生，才会为他们的成长和发展而改进教育教学。特别在对待后进生问题上，要严格而自由，做到优点使人可敬，缺点让人可爱。尽可能满足学生多方面的需要，点燃学生智慧的火花，通过教育细节，成为学生行为习惯的楷模。笔者建议教师必须注重以下细节：
1．让学生了解自己的教学风格;
2．定规则，包括缺席，迟到、基本礼节、作业完成等，以及如何执行等规则;
3．上课前，教师站在教室门口，和每一个走进去的学生微笑招呼;
4．准时上课下课;
5．用问题、悖论、谜题等引出课题，集中学生注意力;
6．不怕复习，对重要内容，学生应该阅读或听到、看到至少三次;
7．与学生谈心，一对一或分小组进行，多鼓励和表扬;
8．进行课堂讨论，教师应在教室中巡视，同时加入学生讨论;
9．开学不久要进行单元考试，并及时反馈;
10．注意自己的言行举止
通过培训，促进了专业发展，为做学科研型老师而努力。 通过国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长!今后我将努力做到：
一、将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
二、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在刊物上发表作品。
三、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
四、充分利用好各种学习的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”计划播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝。
五、今后继续通过网络在线积极参与交流研讨，及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，促进自身提高。
“国培”帮我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名专业型教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩
国培的个人总结3
一、学习时间的自由。
参加国家培训学习，不同于以往的继续教育学习，有限的时间和地点，它让我们在时间上掌握，它不影响工作，不影响家庭可以随时利用业余时间学习，这为我们提供了极大的便利，让我们对学习更有信心。学习、工作、家庭都是正确的，这是我们最想做的，国家培训让我们做到了。
二、更新教学理念。
通过这次培训，我不仅更清楚地了解了新课程改革对教师的要求，而且学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。要不断提高自身素质和教育教学水平，不断总结得失，提高认识，不断学习，以适应教育发展对教师的要求，使学生在更好的环境中健康成长。
三、边学边练。
参加国家培训学习，学到的东西可以立即用于我的课堂教学。我在网上和老师们分享好的地方；如果没有彻底的理解或者在应用中出现问题，我会重新听专家讲课，更深入的思考分析，和老师们一起研究讨论，然后继续在教学中运用，争取最好的教学效果。这样，我的课堂越来越受学生欢迎，教学效果也越来越好。
四、压力变动力。
“没有压力就没有动力”是国培学习中最好的体现。通常我们在教学中也会想到写一些自己的.感受，但毕竟有想法没有行动，但参加国家培训学习是不同的。首先是良好的学习氛围。看到其他老师都在表达自己的观点，他们也忍不住写了出来。第二个是，即使我们有时很懒，我们的校长和导师也会随时监督和指导我们，让我们始终保持良好的学习状态，这样我们每个学生都能很好地完成他们的学习任务，进一步丰富自己。
参加这次国家培训学习对我们来说是一个很好的充电机会，大大提高了我们的知识、能力等方面，使我们对教育更有信心。如果可以的话，我希望未来的继续教育会以这种形式进行。
国培的个人总结4
国培研修总结
我有幸参加了“国培计划（20xx）”—陕西省幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训项目的学习。经过学习后，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅。
通过本次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。两个月多的学习已将近结束，现作总结如下：
一、提高了自己的信息技术素养。
教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。
二、教师应b树立新观念。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
三、学习内容非常实用。
从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计基本方法等基本技能开始培训，并结合大量实际教学案例，特别是教学各环节的'具体设计与处理，为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。
四、个人在职研修，在反思中提升。
加强学习，促进个人的专业发展。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠” 。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在书本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
五、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法。
通过学习知道了教学媒体的选择和使用方法，学习了媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、 教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学设计的实施与评价反思等。
六、聆听专家讲课，在收获中提高。
听了专家们的报告，被专家们独到的教育理论所吸引，思想灵魂、教育理念得到了洗礼，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。
七、通过学习，学会了利用网络进行资源共享。
在反思和在线研讨中，教师们之间的相互交流学习、发言都很积极，专家的点拨都很到位。每位教师都把平时的教学片断、点滴经验或是心得都放到这上面来，相互传阅、学习，这其实是最好的、最有效、最实际的学习。因为这些东西也许就是我们平时教学中经常遇到的，这里集中了这么多种处理教学的方式方法，我们可以从中选取最适合本班的教学方法进行实际教学，真正达到了资源共享。
八、通过培训学习，明确了努力方向。
通过培训学习，促进了专业发展，努力争做科研型老师。两个多月来的信息技术国培学习，对我们既有思想上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我们汲取信息技术教育教学知识的三个月，也是促进我们专业化的发展！结合本次的培训和自己平时在教学中存在的不足，在今后的教学中，我要努力做到以下两点：
①、在教学中，突出动手能力培养，加强计算机辅助设计教学，强化计算机辅助设计在教学中的作用。
②、培养学生的动手能力，在教学过程中，让学生在学中做，在做中学。通过实践，提高动手能力，初步掌握计算机的基础知识，培养学生实际动手操作能力。总之，这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；这次培训让我经历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始！惟有如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!
国培的个人总结5
我想，每个人在年轻的时候总都是有梦想的，可是随着时间的推移，棱角被打磨光滑，激情被销蚀殆尽，因为种种原因，理想往往很难照进现实。教师更是如此，加上作为老师的工作性质所决定，往往是工资不高，工作量不小，而且是年复一年重复单调的劳动，有人形容教师的工作就像是驴子推磨一样，基本上是三年一个轮回，周而复始。也有人说教师费的是卖的事，挣得是卖白菜的钱。于是，常常会产生倦怠感，于是知识老化，缺乏激情，就成为老师们身上最普遍的现象。
所以，十分荣幸我能作为一个普通教师能够在这个醉人的秋天，在美丽的江城XX，这样一个有着沧桑的历史，有着深厚的文化底蕴，有着浓厚的人文情怀的古都，参加“国培计划”XX省中小学骨干教师能力提升高级研修项目XX师范大学班的学习。在为期十二天的培训学习中，我们既聆听了江苏省内有名的专家教授的报告，又有机会到XX的一些名校听名师讲课，可谓是受益颇多。
首先，我们心灵受到一次洗礼。听了XX市中语会会长，XX十三中学特级教师曹XX的报告我明白了作为教师要是一个理想主义者，面对社会现实，只一味的牢骚满腹的人，永远不会取得成功。老师要吹响理想主义的集结号，做一台除尘器，擦掉孩子心灵上的灰尘。让课程走进对孩子生命的构造。他是这么说的，也是这么做的，他那种敬业精神，民主思想，以及在教学改革中做出的有益尝试，都让我敬佩。他主持学生们时事演讲活动很让我受启发，真的是把学生的学习和生活紧密的结合起来了。践行了他的“必须让语文成为生活的一部分”理念。
特级教师、教授级语文老师王XX老先生，虽然已经退休了，依然声如洪钟，老先生一口气讲下来中间不休息，可是一点也不显累，更重要的是我们听的人也不累，而且是意犹未尽，大家都被他的激情所感染。他讲完以后大家都报以长时间的掌声。讲到教育上存在的种种弊端，老先生痛心疾首，讲到教育的改革，他语重心长，讲到作文的教法，他如数家珍。我和老师们交流的时候，大家都认为老先生是中国教育界的良心：他的教育民主思想给我留下了深刻印象。
其次，我们学的了很多的'新的教育理念和具体的教法，例如XX学院的龚XX教授的散文教法强调叫出作者独特的个性，XX市鼓楼教研室的曹XX语文教学要回归语言，回归文本，是对语文教学改革的反思。XX外国语学校特教博士徐红漫，语文学习主编冯XX，XX市语文教研员，特级教师徐XX等都给我们带来了精彩的报告。
再次，我们到XX中学和二十九中观摩教学、听学校的经验介绍，和基层老师进行交流，XX老师的教学水平之高，学校管理的水平之高，多媒体应用技术水平之高，使我们大大开阔了眼界，提高了认识，丰富了经验。
从教二十年来，一直忙忙碌碌，没有用心反思自己，今天我能有时间静下心来，聆听专家的讲课，学习先进经验，对自己的人生做一个小结，在岁月的缝隙，能有这么一段相对宁静的时光，使浮躁的心灵重新平静，使晦暗的理想重新闪亮，使胸腔内那点仅存的热血重新沸腾。我会在以后的人生道路上，重新点亮心灯，照亮前进的路。我想此次国培的最大意义，对我来说，也许就在这里吧。
国培的个人总结6
我经常登录中国教师研修网的英语国培研修网学习，每个板块的计时都达到了最高计时标准；在收看讲座，优秀课例时，在聆听专家答疑解惑时，我能积极地与专家互动，交流，参与难点问题的研讨，并提出有价值，可操作性强的建议；在班级的沙龙论坛中，能频繁的见到我的身影，或质疑问难，或热烈研讨；在资源共享区，能看到我上传的大量具有实效性的英语资源，有教学设计，教学课件，英语论文，各种材料等，种类繁，数量多。而且大部分是原创作品。对其他学员的教学提供了有力的帮助；我能按时交作业，并且作业质量高。
国培如甘霖降落在我渴求知识的心田上；如明灯照耀在我教学方法的求索之路上；如航标灯指引着我英语教育的方向。作为国培学员中的一份子，我感到幸福。因为我们足不出户就能聆听到国家级专家的讲座，名师的优秀课例，这些都让我受益匪浅。听梁威教授的《如何认识和解决中小学学习困难问题》，让我明白了，学困生不仅困扰着我，而且是社会普遍存在并关注的问题，同时我知道了，解决学困生问题首先要分析其成因，以便“对症下药”；其次，要认识到改善学困生并非一朝一夕，要靠我们对其持之以恒的关心，关注，爱护和引导。当听到宁夏一小的`陈慧老师教学的《Whatcanyoudo?》一课时，我深受启迪：我们英语教师就要有活力，就要富创造。我们要学生乐学英语，首先就要设计出符合儿童年龄特点，对教学活动有实效性的活动，
如音素教学法，TPR教学法，直观教学法，升降调训练，大小声游戏，句型训练游戏等；其次我们要乐教英语，做一名快乐的英语教师，感受教学的乐趣，体会成功的喜悦。
当知道国培即将结束时，我更加感到此次学习机会的难得，我夜以继日的重看讲座，重听名师课例。我知道，我被它深深地吸引了，由原来被动的学，成为主动的索，成为国培赶也赶不走的一份子。相信在国培养料的滋养下，我会阔步地走在英语教学之路上。
国培的个人总结7
当夕阳西下，华灯初上；当喧嚣的校园转入寂静；当洗净铅华，凝望镜中，扪心自问，从教十余年，我是怎样的老师呀？我又该去做怎样的老师呢？……
当学生过于调皮捣蛋，屡教不改时，我的心里很是挫败，沮丧，，当新闻媒体一再的曝光教师与学生的纠纷事件，而舆论一味的批评指责教师时，我也是很茫然，很无奈的，我都不知道，做了十多年的教师，我该怎样去教书育人；……甚至于有的同事还感叹，我们不会教书啦……
当年纪轻轻的同事，因为不满提前办了病退时，我又该何去何从，……，
当昔日同窗向我展示他们的新车新房时，我也总是莫名的失落，因为我依然清贫，我的价值在哪里？……一路迷惑，一路伤感……，可是有一点我深知我热爱教师这份职业，我爱我的学生们，我无悔……
感谢这次国培，是这次国培改变了我的思想，尽管非常忙碌，但随着学习的深入推进，忙碌中逐渐的体会到一些快乐和愉悦了，是各位专家，教授的精彩的讲解，各位老师的热情洋溢的点评，各位同学的激情参与，无不让我茅塞顿开，欢欣鼓舞，雀跃不已，我明白了这才是我应该坚持的路。
我会把我对事业的和学生的爱融为一体，努力创设温馨宜人的课堂学习氛围，让学生时时有新鲜感，从而保持旺盛的求知欲和主动参与学校的'高度热情。
首先，我们必须树立素质教育的观念，和现代教育理念，并以此来指导我们的教学实践。在实践中不断提高自己的专业技能和各方面的素质。现代教育不仅要求英语教师不只是英语知识的传播者，更应是语言文化的传播者和学习方法的指导者。这就要求我们不但要有扎实的英语专业知识、纯正流利的英语口语、敏捷快速的听力反应，还应具备唱演画导等多项技能，并且还要具备熟练运用现代教育媒体的能力。除此之外，我们还应具备丰富的科学文化素养，熟悉历史，地理，政治经济，体育音乐，自然常识风土人情等多方面的知识，并且不断的更新自己的知识结构。
其次，我们应该放下师道尊严的架子，走到学生中间，努力营造平等和谐的师生关系。我们要充分的尊重学生，特别是英语学困生，在教学中充分体现学生的主体地位，让他们平等的自觉地主动的参与到教学活动中，努力捕捉每一位学生的闪光点，适时激发鼓励启发他们，最大限度的调动他们学习内因，将素质教育的要求切实贯彻于我们的课堂教学中。
再次，课堂教学要勇于打破常规，勇于创新，时教学形式多样化，增强艺术性和感染力。最后，要注重自身的深层次的语言教学能力和教学科研能力的培养，这是我们教师专业发展的必经之路，一个没有科研能力的教师，面对教育改革的大潮，将会无所适从。其视野必然狭窄，其见解必然肤浅，其教学必然呆板而缺乏活力。
我们要用扎实，广博的专业知识、幽默的语言，得体的教态，记住的应变，优美的板书以及我们的内在的人格魅力和修养，想学生展示英语语言多喝这也教学过程的美，提高英语教学水平。
国培的个人总结8
近三个月的国培学习已近尾声，一路走来，总有感慨总有收获，总有一颗不安的心，总有一颗激动的情。三个月的培训，从理念到方法，从知识到现实，从文化到心理，是一次思想的洗礼，是一次心灵的净化，更是一次理念的更新。
通过这一阶段的研修学习，我更新了美术教育观念、开阔了美术教育视野、增长了新的美术教育教学理论知识、提高了美术教育技术的应用和学科教学科研能力。现我把这三个月来的研修总结如下：研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。通过集中培训和研修，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了，对学生的课堂管理，学生的辅导教育，以及校本教研在学校的开展。很多以前未曾接触的新知识和初中美术教学新理念，使我深受启发，给我的美术课堂教学实践带来诸多的帮助。特别是通过网络视频聆听专家的讲座，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座报告中，我领略了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。专家教授们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我学习笔记中的重要内容，这些使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。比如:教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，也是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上；美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者和承传者；美术教师应立于本地的自然风光，民间文化特色，去深入生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。使我开阔了视野，增长了知识，对美术教育教学有了更深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上力争创造出自己的特色，为发展本地、本校的美术教学尽自己的一份绵薄之力。
在培训学习期间，我们积极参与了培训中心组织的与名师同台、学员共同研讨等研讨活动。学员与名师零距离的对话、学员之间的研讨促使我们更新教育理念，转变教学行为，提高教育教学的能力。在观摩活动中，我们领略了名师的风采、名师的教学风格、名师的课堂教学智慧。
在小组集体备课、集体说课、集体评课的教学实践研讨中，使我领略到了自己与学员们解读课标的能力、理解教材的能力、教学设计的能力、课堂教学能力之间的差距。在活动中，来自不同地方、不同单位的学员各抒己见，气氛热烈，还真有点争鸣的氛围，但我们终会求同存异。这样的'研讨，意不只在其结果，更重要的是通过此种形式的交流深化对教育教学理论的理解，取他人之长，补己之短，为今后教学改革实践铺垫蕴伏。这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一个人只有依托集体，才能实现个人的价值。我们交流了智慧，交流了思想，在交流中学员之间的思想碰撞出了美丽的火花。
在聆听专家的专题讲座、观摩名师的课堂教学、学员之间的研讨的时候，我总会结合专家、名师、学员的观点审视我昔日的教育教学工作存在的问题，反思自己昔日的课堂教学存在的缺陷，反思自己教科研能力的不足。当我远离喧哗、抛开忙乱，静静地聆听专题讲座，安心地与他人研讨，专心地撰写研修日记，徜徉在学习的快乐里。也发现自己从来没有这样静静地坐下来思考了！在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，为我今后的课堂教学工作指明了方向，也引起了我深入的思考。
在工作中要不断提高自己的师德修养，不断提高自己的人格魅力，因为智慧需要智慧的启迪，人格需要人格魅力的感召。
在工作中要不断更新自己的教育观念，建立现代课程观、教学观、个人发展观和教学评价观，能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。
在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的数学课堂教学能力与数学教科研能力，要善于发现自己教育教学过程中存在的问题，善于学习、善于反思、善于研究，形成自己的教学风格，提高实施素质教育的能力和水平。
这次的研修学习虽然已经落下帷幕了，可我的心情却久久不能平静，因为在这个金粒充盈、瓜果飘香的秋季里，我们硕果累累，我们满载而归。我们不仅载来了智慧的洗礼，我们还载来了秋天的收获；我们不仅载来了思想的升华，我们还载来了明天努力的方向！我会以智慧唤醒智慧、以激情燃烧激情，让自己的每个课堂都赋予旺盛的生命力！
研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。通过集中培训和在职研修，使我大开眼界，不仅学到了自己本专业的专业知识，还学到了，对学生的课堂管理，学困生的辅导教育，以及校本教研在农村学校的开展。很多以前未曾接触的新知识和初中美术教学新理念，使我深受启发，给我的美术课堂教学实践带来诸多的帮助。特别是通过网络视频聆听专家的讲座，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座报告中，我领略了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。专家教授们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我学习笔记中的重要内容，这些使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。比如:教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，也是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上；美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者和承传者；美术教师应立于本地的自然风光，民间文化特色，去深入生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源。
同时，我也有意识的把所学到的新的美术课程理念及时的运用到课堂教学实践中，在课堂教学中大胆的尝试美术课堂教学中创造性教学的研究。学生在我的引领下，对美术的学习比以前更加感兴趣，因为他们从中得到了创造的乐趣，也创作出了更多富有新意的美术习作，在阶段性教学中取得了一定的成效。与此同时，在课程实践中我还积极主动的把所学到的美术知识和美术课程理念与本校其他美术老师进行广泛的交流、沟通，以便更好的提高自己的教学艺术，在互助中共同进步，共同提高。
美术学科在农村中学大环境地位欠佳的状况下，农村中学美术课难上的条件下，作为这样大环境下的美术老师更应该克服条件要迎难而上，努力创造条件上好每一节美术课。二十一世纪是一个充满挑战和机遇的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们现代的美术教学。在岗研修培训是继续教育的一种重要形式，是在职人员学习、提高的有效途径。三个月的在职研修学习，时间虽然不算很长，但却是我们工作、生活中一段鲜活的经历，是工作驿站中的一次重要“充电”。
通过本期“国培计划——初中美术”集中培训与在职研修学习，使我开阔了视野，增长了知识，对美术教育教学有了更深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，“学”得更多，才能走得更远，在教学道路上力争创造出自己的特色，为发展本地、本校的美术教学尽自己的一份绵薄之力。
国培的个人总结9
通过这次参加了“国培”，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的物理课堂愈发显得科学、生动、有趣。作为数学老师的我不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的`已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂。
通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。
国培的个人总结10
一、听从管理，认真学习
在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，主动主动的做了很多相关的工作，如学习训练理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参预论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深入到到争论，让我重新端详我的同学和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、疼惜每一个同学，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地熟识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简洁的'事。二、内容丰富，形式多样
培训期间，我参预了五个模块的学习，每个模块里都有专家训练科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟识与提高，在某些方面有了质的进步。
三、在学习中相互沟通
我特殊珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远老师供应了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的训练理念。培训中我学到了很多自己欠缺的学问，这其中有训练教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特殊感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的熟识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵学问，尽量依据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。
在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟通相互沟通。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获学问的同时，也收获了珍贵的友情。总之，这次培训对于我将有很大的关怀，有付出才有回报，有工作才有欢快。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。
国培的个人总结11
我们国家有句谚语叫作：“活到老，学到老。”的确，作为一名给学生“传道，授业，解惑”的老师，更应该加强对自身的专业能力的学习，所以让我这个已有十年教龄的“老教师”，能有机会和八千多名新老师们一起学习、交流、探讨，让我觉得万分荣幸。而且，当我的那篇《当幸福来敲门》的文章发表以后，没有想到在众多新老师中引起了这么大的反响，从10月x日发表以来，每天都有老师给我留言，给我鼓励，让我备感温暖。同时，当看到这么多新鲜的“血液”，加入到我们湖北省的农村教育事业中，又让我对湖北的农村教育又有了新的期望，所以我要代表农村的孩子们感谢你们，希望你们也一定要坚持自己的教育梦想，把“播种希望，引领未来”的精神传承下去。
好了，闲话不多说了，接下我将从以下五个方面（1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与研修活动的收获；4.教学行为的改进； 5.对培训的建议），对我这次的网络国培作以下总结。
一、课程学习与研讨交流收获
这次网络国培，我是从11月x日正式开始的，由于以前经历过多次这样的培训，所以在课程学习上轻车熟路。
在“专业理论与师德”这个学习版块，我一共选两门课：《教师礼仪》、《教师自我规划的制定》，共计15学时。学习了这两门课后，让我对教师的职业形象、教师个人礼仪、教师校园礼仪、教师交际礼仪又有了新的认识，不仅让我领会了教师礼仪的内涵和教师职业形象包含的内容，认识到塑造教师良好职业形象的意义；而且还能深刻了解相关理论，并提高自身的职业素养，真正将它们运用到日常的工作生活中，取得了不错的效果。
在“专业知识与专业能力”这个学习版块，我一共选择了八门课，分别是：《课标新增内容——无脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系》、《理解“科学探究”实践“科学探究”》、《 实用教育技术(PPT的制作与应用)》、《“重视检测学生知识目标的达成”评价建议解读》、《有效教学的方法（技能）》、《有效教学——先学后教的典型个案》、《生物学课程标准修订解读》、《例析生物学课程标准中的“重要概念”》，共53课时。其中，对我帮助最大的就是《 实用教育技术(PPT的制作与应用)》，因为在平时的日常生物教学中，我在生物课上用得最多的教学技术，就是ＰＰＴ。虽然我也有一定的ＰＰＴ制作基础，但是在听了熊雪亭老师的讲课后，让我对ＰＰＴ的制作又有了新的认识，新的想法，她所教授的ＰＰＴ制作方法，使我之前停留在ＰＰＴ制作初级阶段，不断提升到了更高的水平，我也能制作更高级、更精美的生物ＰＰＴ了，更好的服务于课堂教学，而且班上的学生也逐渐对生物课产生了浓厚的兴趣，话说“兴趣是最好的老师”，起到了事半功倍的效果。
总之这次课程学习与研讨交流，每一课我都认认真真的学习，而且学习时间不满足于规定的最低学习时间，每一课的学习完成度都达100%，学习总时间达3945分钟，不放过专家讲过的每一句话，每一个知识点，并认真将其运用到实际教学中。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获
在培训中，我认真参与专家视频答疑、浏览简报、学习同伴优秀作品等活动。在这里，我主要谈谈观看专家视频答疑而得到的收获吧。
在观看周然老师的《如何做好生物老师》视频中，她一共回答了新老师们九个问题：1.怎么提高学生学习生物科学知识以及兴趣？2.如何上好生物课？3.如何让学生重视生物课程？4.激发学生学习动机的理论经常学习，不过要实践起来尤其是取得明显成效却很难。5.怎样激发学生的学习动机：学生的学习动机是学生学习的基础与保证，如何在教学中激发学生的学习动机呢？6.现代教学论认为教学过程是人与人之间的交流，即师生、生生的交流过程。在生物学课堂教学中，如何运用情感促进教学？7.我们确实比学生考虑事情要周全，也就不自觉的想为他们安排好一切，包括要学生怎么去想，怎么去做，但是我们想的不一定被学生喜欢和接受，所以还是让他们回归这个年龄段最真实和最自然的思维形式，自由的生成一些创新的东西，那么我们该如何放手呢？8什么是合作学习？9观察血管的实验除了用小鱼外，还可以用什么材料？
我对其中的第八个问题：“什么是合作学习？”最感兴趣。因为这学期以来，
我一直在班级倡导“小组合作学习”，以前学生的学习方式都是自己学自己的，与同学之间没有任何交流，我觉得这样的学习方式过于陈旧，也不利学生的学习与发展。何况孔子他老人家曾经说过:三人行必有我师，也就是说在学习中大家要相互帮助，合作交流，才会把学习效率达到最大化。所以周然老师在回答问题中，给我很大的启示，教给了我很好的方法，让我更有信心把“小组合作学习”进行下去。
三、参与研修活动的收获
这次研修，是全国中小学教师继续教育网给我提供了一个非常宝贵的学习与成长的平台，一次非常难得的进修与提升的机会；这是一次欣赏过程的机会，也是分享成果的机会！感谢所有的新机制老师，是你们让我大开眼界，让我不仅学习到了精彩的`课例与精湛的教学艺术，我还能从你们身上学习到了自强不息，开明开放的科研精神！我深深地感受到你们致力科研的精神，享受到了你们多姿多彩的成果展现。谢谢你们！
四、教学行为的改进
我觉得这次学习，让我在教学行为的有了很大的改进。以前我的课堂上，我讲课的时间一般在30到40分钟，也就是一节课基本上都是我在讲授。但是通过这次学习后，我深深的认识到，现在课堂主角儿并不是老师，而应该是坐在下面的学生，老师的最终目的是让学生学到知识，所以就应该把学生当成主体，当成主角儿，我们要引导他们探索学习，自己找到知识，并掌握知识。于是我现在的课堂上，主要以学生探究为主，让学生在探究完成后得出知识总结，然后再在他们总结的基础上进行补充，这样，我的讲课时间最多也就15分钟左右。时间虽然短了，但是学生的学习效率却提高了，可以说这行为的转变让我尝到了甜头。
五、对培训的建议
说到建议，我个人认为还应该加强老师与老师们之间的交流，平台中虽然提供了一个“小纸条”的功能，但是却只有一小部分人会留意它，所以通过“小纸条”进行交流基本上是行不通的。希望继教网的技术人员能在平台中内置一个能及时交流的工具，当然功能也不一定要和ＱＱ一样强大，但是能让老师们能及时的进行有效的沟通。
其次，我希望能有更的机会参与到网络培训中来，让我们真正做到“活到老，学到老”，只有不断的充电，才会有无穷的能量运用到教学中，才会让学生学到
更多先进的知识。
总而言之，这次“国培计划（20xx）”——湖北省20xx年新机制招录新任教师培训，让我收获颇丰。在此，感谢在培训中给予我鼓励与支持的所有老师们，你们的资教精神也让我感动，你们的付出一定会有所收获，相信你们也和我一样，会收获属于自己的幸福。最后，祝各位老师在新的一年里工作顺利，万事如意！
国培的个人总结12
一切似乎在瞬间，转瞬之间三个月就已过去。从一开头的忐忑担忧到慢慢从容，到最终的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声感谢，感谢省训练厅对农村老师的'重视，感谢县训练局及学校领导给了我这次机会，能参预为期三个月的省农村“国培方案”学校品德骨干老师培训。在湖南文理学院连续训练学院的细心支配下，让我们来自湖南各个地区的40多位老师学员得以与众多专家、学者、省内外训练界权威人士面对面地座谈，倾听他们对品德教学的理解，感悟他们的德育思想方法；得以与常德市的几所名校的名优老师争辩学校品德的课堂教学并得到他们的不吝指导，我想本次培训也确定是藏在我的记忆深处。
纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争辩互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。三个月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多，以下是我的体会。
国培的个人总结13
通过本次信息技术的学习，我又一次更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。现主要从教学方式方面总结如下：
一、教学呈现方式的转变
注重信息技术与其它各学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速学习，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。
二、教学策略的转变
研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合现代学习方式转变，开发、利用现代各种教学资源，为学生学习提供平台，探索、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三、教学方式的'转变
重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探索地方，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了学生思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四、教师角色的转变
由过去的管理者、主导者、为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施予者转变成引导者，从讲授走向学生中间，参与学生学习的全过程，体会共同成长的快乐。学到老，活到老。何况教师呢？教育的路任重而道远，我会一往无前，追随。
国培的个人总结14
当学校通知我要参加国培计划时，我非常的高兴。可第一次的学习让我云里雾里，不知所措，整整坐了一下午，才弄明白是什么意思，不禁有点泄气，哎，早知道这样难，我就不参加了。但我还是每天吃完饭后，就坐在电脑前开始我的充电，认认真真的学优秀案例，倾听专家的点评讲解，反思自己的所作所为。时间过得真快，没有想到，学习就要结束了，我还真有点恋恋不舍。梳理了一下有些激动的思绪，觉得以下几个方面感受尤其之深：
一、要从理解教育教学的本质来落实新课程中的要求
课堂是教学的主阵地，新课程重视知识的发生发展过程，让学生不但知其然，更要知其所以然。想想我们以前的课堂教学，又有多少是抓住了知识的本质呢？看似精心的设计，只不过是徒劳的啰嗦。没有真正理解教材的编写意图。而要搞好课堂教学，就要先从教学设计开始，国培后让我对以后的教学充满了信心，心中期盼着早日能把想像化为现实，让每一个教学设计都优秀，让每一节课堂教学都精彩。
二、要以扎实的基本功来赢得个人教育人生之旅
在现代教育教学中，要给学生一杯水，教师已经远不能停留在一桶水的水平。不能还靠以前积攒下的老一套教学经验来面对今天的课堂，知识的老化要用行动来改变，一个个优秀教师的成功例子让我真切的感受到自己还有很长很长的路要走。要有很强的解题能力，要有及时反思的好习惯，要有认真对待发现的每一个问题的态度。
三、要用研究的态度来提高自己的教育教学水平
没有研究的教学不是完整的教学，不要一辈子都停留在教书匠的层次，要想尽快地向智者转变，就必须要加强教学研究，以一线的第一手资料来充实自己的研究，以最新的教育理论来指导教学与研究，用科学正确的方法来设计自己的课堂，用大师的`要求来约束自己不要沦落为一个平庸的知识贩子。时时刻刻关注身边发生的每一个教学案例，每一个或精彩的或遗憾的教学片段。
所有的收获都将是我前进道路上坚强的后盾，虽然培训暂时结束了，但真正意义上的工作才刚刚开始，在日后的工作中，我将努力践行：
1.用培训所理解的教育理论来指导教学工作，并在教学工作中逐步加深对理论的理解，从精心设计每一个教学设计开始，仔细研读教材，分析教材。并从学生实际出发，遵循学生认知规律及发展规律，采用科学有效的教法，认真对待教学中的每一个细小环节，并及时做好教学反思工作，力争至少每周写一个完整的课例，每天写一篇教学反思，及时记录每天的教学感受与片段。
2.重新认识平时的教学工作，不再把它当作一种负担，要用乐观的精神对待教学。把研究工作与平时的教学工作有机地结合起来，用第一手的教学案例作为教学研究的根本素材，促进自身不断反思成长，早日完成教书匠的蜕变。
3.用专业化的方法来武装自己，与时俱进，顺应时代与教育的改革发展大潮。
没有最好，只有更好，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信经过这段时间的培训，我会做得更好。
国培的个人总结15
国培之路即将接近终点，我已把一路上的精彩收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，快乐和幸福。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴致勃勃，在接受盘点的时候才会问心无愧，我愿意打开我的行囊与大家分享我在校本研修路上的苦与乐。
一、思想表现
在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。
二、团队共进
校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员认真商讨每次的活动方案，并主动承担组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得到了所有组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。
三、个人发展
（一）听课评课
作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。
（二）公开课
公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，整个研修阶段共上公开课6节。
（三）及时反思
“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。
（四）在线研修
在线研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经验，获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。
（五）个人读书
书是人类的精神食粮，更是教师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增添乐趣，能扩大我的视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也用心品读着一些教学专著，其中精读的书有《爱的教育》，日本作家黑柳彻子的《窗边的.小豆豆》，刘良华的《教育自传》，并写了读后感。
（六）教研论文
在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点经验，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的经验，融合在培训院学习的理论知识和跟班学得的综合知识，写了两篇研修论文，分别是《情景创设与有效教学》和《以校本研修为平台，实现提升教师专业成长的点滴思考》。
（七）博文发表情况
为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真地记录了我的具体情况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，其中有教学后记，读后感，教学论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容，研修期间的原创作品累积32篇，博文被阅读3000多次，被评论300多条。我不仅积极撰写博文，还用心去浏览别人的博客，对自己感兴趣的话题和作品发表评论，我所发表的评论有200多条。
（八）基本功训练
不可不承认的是，在多项任务的压力下，我对基本功的训练没有那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字在家里也只是偶尔才练几次，但我觉得我的硬笔字应该不会那么差，这跟以前在校时打好的基础是分不开的。普通话的训练并没有很好的坚持下来，刚开始很认真地练，读单音节双音节词及下发的美文，也曾背熟了一两篇，后来因为任务的繁重就渐渐放一边了，背熟的美文也已遗忘，所以普通话的训练是不充分的。
四、今后努力方向
经过两个月的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育教学的复杂性、艰巨性。希望在不久的将来运用所学知识能够培育茁壮的一代，同时，我也会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。
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