教师指导工作总结

时间:2024-06-09 14:06:44 教师工作总结 我要投稿

[热]教师指导工作总结

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编整理的教师指导工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

[热]教师指导工作总结

教师指导工作总结1

  要我说培养指导青年教师谈不上,只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。廉彦英老师是刚参加工作不久的青年教师。我和他一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。时间是20xx年9月至20xx年7月。经过半年来的培养和指导,该同志在教学方法,备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著,得到了老师们的认可和好评。

  我在培养和指导上采取了如下的做法:

  1、在每学期开学初制定计划,坚持每周听廉老师一节课,并认真分析,与黄老师讨论,共同建设。我利用课余时间与他共同学习教学工作理论和经验材料,探讨课程新的教学方法。

  2、引导廉教师找准自己的特色、特长,并结合到教育教学实际之中,成就自己特色的课堂教学风格。

  教学有法,无定法,“有法”与“无定法”之间,有着很大的探索空间,每一位青年教师从学校中走出,有思想,有创新,有个性与特长。这是年轻所赋予他们的特点。而作为我,引导了廉老师利用好自己的特长,鼓励他“出风头”。并为廉老师提供展示个性展示特色的舞台,为其搭建“出风头”的平台。因此,我利用学校数学教研活动,听他的公开课,及时评课指出优点,找出不足,并要求他写出教学反思,来弥补在教学中的不足。

  3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践;引导青年教师向理论寻求答案,终身学习,为己所用。

  我的指导对于廉老师的成长是外因,成长的'内因我都没有忽视。因此,我引导他用心灵去感悟教育,用热忱去打动童心。作为刚从教的教师,我应引导他要学会做工作中的有心人,发现教育细节,拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气,一时的心头之火,造成不必要的伤害——对孩子,对自己。

  4、引导青年教师,通过笔,记录自己的实践与思考,并持之以恒,养成习惯。

  在教育教学工作中,指导廉老师,用心观察之余,还应学会用自己的笔,记录自己的行,抒写自己的思考:行而惑,惑而思,思而著,著而明。态度决定行动,行动决定习惯,习惯决定成功,当他持之以恒地思,日积月累地著,廉老师的教育教学感悟越来越深刻,越来越理性。教学上也取得了优异的成绩。

教师指导工作总结2

  为了促进教师的专业成长,我与×××老师结成了师徒关系。自己的教龄与×××老师相当,当师傅确实有点勉强。心中不免有着几许压力,但还是感谢学校为我们新老教师所搭建的这个平台。在这一学期里,我努力践行着作为师傅所应尽的责任。现将这一学期的工作总结如下:

  一、结合实际,制定切实可行的师徒计划。

  每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,蒋老师是一个爱学习、肯钻研的老师,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服。×××老师经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上他的努力,进步很快,对于课堂教学能逐步的细化,因此,根据×××老师的特点,我们制定了切实可行的计划,以指导课堂教学为主要工作,加强指导和反思,使“青蓝工程”真正落到实处。

  二、互帮互学,努力提高自身素质。

  虽然我是师傅,但“三人行、必有我师焉”,很多地方还是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的'时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

  尤其是在信息化教学的进程中,我努力学习白板软件的制作技术,提高应用技能,还努力地把自己平时教学中所形成的经验,细心的传授给×××老师,使他也能应用白板提高课堂教学效率。

  师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为了能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

  三、做好示范,做好指导,共同提高

  在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教学过程还是课件都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导徒弟时,我经常在细小的环节上提出自己的想法,所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我一旦发现他的教学设计有问题就会帮助他及时改正,从而使他的备课水平有了提高。指导徒弟做公开课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报展现出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。

  在作评课的指导时,我会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;

  对一些缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他指出来,每次都能乐意接受,并虚心改正。

  通过一个学期的师徒结对活动,我感觉到×××老师在课堂教学水平上有了明显的提高,我真为他感到高兴。同时师徒结对也让我意识到自身的诸多不足,“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

教师指导工作总结3

  受学校的指派由我负责指导青年教师——xxx老师。20xx年8月份分入我校工作的xxx老师。时间过得真快,转眼我便与吴老师友好相处了两年,在这两年里,我感觉过得很充实,在指导对方的同时,自己也得到了锻炼,得到了提高。现对今年来的指导工作进行如下的总结;

  一、工作方法指导:

  吴老师求上进,干劲足。通过今年的工作方法的指导,我总结出了以下几点教育教学方法:

  1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点;

  2、抓住对学生教育的最好时机;

  3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

  二、听课、备课指导

  指导吴老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来,激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处,取得较好的效果;给被指导教师上好示范课,让其每吴听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教学反思。

  三、与师和生融洽相处指导

  一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导,吴老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽,学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。

  四、练习,出题及作业讲评指导:

  上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导,吴老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的.学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。

  五、运用好信息技术与学科教学的整合指导:

  作为培育祖国明天建设人才的教师,应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动,即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过两年对吴老师的指导,吴老师能比较熟练地运用word编辑文档,能运用电excel制作表格,能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。

  以上是我在指导青年教师上所做的一点工作。我想作为带年青教师应该严谨笃学、与时俱进,应该勇于创新、求真务实,要用自己良好的师德,精湛的业务带教自己的徒弟,使他们成为新时代的优秀教师,也使自己取得长足的进步。

教师指导工作总结4

  为了提高新的能力,在要举行了带教,我不但有幸参加了此次活动,更欣慰的是赵文锋成为我的带教老师。赵老师是一位非常有、善于施教、思维幽静的好老师。在他的细心下,此人在教学上有了很深刻深刻的,为提高我的教学能力奠定了扎实基础,主要收获体现在以下几个方面。

  一、是在指导上课中得。

  5月份我要上能一堂公开课。内容是《在马克思墓前的》备课前,赵老师指导我该从哪几方面入手来解释,经两人再三斟酌后才一再确定以恩格斯对马克思的与悼念此线索展开讲解。为确保课堂的质量,赵老师提前叫我上一遍课,然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议:如提供服务一些马克思、恩格斯的小以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解;将练习改成想象语用能力。与紧密结合;将马克思的志向与学生家长的观、价值观对比,达到“我有一个”的单元教学要求。经赵老师的点拨后,这些改善意见在公开课上成为亮点,受到倍受了其他听课教师的肯定。这次活动,从备课到上课到课后,赵老师的意见一直伴随我。让我受益匪浅。

  二、是在听课中长见识。

  教学一直是我迷惘的难点,赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵老师用个人身份告诉我,要提高学生的成绩就要让他们提高对作文的重视。那就是要在高一时让学生明确自己的哪个在高考作文中属于作文档次,如何才能构建作文的开格。因此,他在教学活动上首先告诉学生高考作文的要求。高考作文分别通过几个方面制定上去的,然后让学生对照要求批改其他的作文,让他们在批改中了解高考,提高自己的作文平。在家长明确自己的作文水平后,赵老师提出如何实现普通作文陈万霞升格。若想实现突破性的提高,细节在开格中无关非常重要。赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细节描写陈万霞的意识,然后通过添加细节描写后的与原先作文对比,让学生进一步明确故事情节描写的描写重要性。通过赵老师的'示范,我明白了提高作文教学首先就要提高学生对作文的重视度,然后具体自己作文存在的问题,最后提出作文开格的方法。教学思将指导我对学生进行有效教学。

  三、是听每次教前活动,赵老师都有许多精辟的话值得一提我深思,如:

  (1)提高语文成绩提升要是养成良好的。可通过订报纸、教室书架,每周阅读课等方式促使学生多读书。在提高小学生的阅读阅读量的同时,教师学识也应多读书提高自己的修养与水平,为此赵老师推荐让我细读。

  (2)多评论、发牢骚提高学生的试题水平。每前后堂课前学生对最近的进行并评点。精采课代表集中学生的精彩言论。

  (3)加强古文朗读训练提高学生古文能力。

  四、是在主动请教中“拔乱返正”。

  每次遇到教学疑问,我都会主动请教赵老师。赵老师的言辞总能让我茅塞顿开。5班是平行班中底子最弱、最差的班级。在如何抓出背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默写方法在5班无法,越来越多的学生通过作弊对策来应对过关。赵老师了解我的困惑后,及时提出了特别针对方法:提早告诉学生要新规定默写的篇目,在要求背诵期限内完成的学生加分,超时完成扣分,这个办法只罕见影,学生的背诵学生计划性调动起来。成绩腰较好的学生在背完基本篇目外,主动其要求背课外内容;成绩较差而从不背诵的同学竟也也踊跃参加。也许是饭后闲聊,也许是路口阔谈,也许是专门造访,赵老师言辞中闪现出的智慧火启迪我走出教学黑暗,让我备受感激。总之,在与社会活动赵老师的教与学互动活动中,赵老师知无不言,言无不尽的执教,认真踏实的,循循善诱的教学风格,让我的同时更让我钦佩。相信在这种人格魅力的影响品格下,我的教学水平定能上一台阶。

教师指导工作总结5

  为了帮助青年教师尽快适应教育教学的工作,全面掌握和提高教育教学的基本技能,我校一直认真推进和全面开展“青蓝工程计划”,去年学校安排张静老师拜我为师,促进我们的共同进步,我欣然同意。

  首先,我认真分析了张静老师的教育教学的情况,虽然她之前有过几年的初中教学经历,但进入高中后,仍有许多问题是她没有接触过的,为了让她更快地掌握和投入到高中化学的教学工作中来,我制定了以下的计划:

  1、和张静老师一起研读课程标准,钻研教材和教学参考,一起制定学期的教学计划;

  2、两人一起按照“学讲计划”的要求,分析学生的学情,讨论并确定教案、导学案的内容,以及教学方法和如何指导学生的学法;

  3、定期互相听课,并且及时研讨课堂上的出现的问题,总结归纳,互相促进、提高,完善教学方式和方法;

  4、一起认真准备演示实验和学生分组实验,探讨实验课上如何开展更好的实验教学和组织学生的参与,培养学生的实验操作能力;

  5、一起分析和制定期中和期末考试的复习安排,并且在考试之后认真分析学生成绩,并且讨论如何改善之后的.教学工作。

  很快一年的指导学习已经结束,回顾过去的这一年,我和张静老师都收获匪浅。从徒弟身上,我也更加了解到初三化学的教学情况,以及新高一学生对化学学科的了解情况,对我更好地安排高一化学教学工作起了很大的作用,更好完成初高中的化学教学衔接工作。

  下面就将这一年的师徒结对工作总结如下:

  1、这一年的每一次备课活动,我和张静老师都要认真研读课程标准,钻研教材和教学参考,按照“学讲计划”的要求,分析学生的学情,讨论并确定教案、导学案的内容,以及教学方法和如何指导学生的学法。张静老师对导学案的设计总是精益求精,每一句话、每一个词都是深思熟虑,在这个过程中,我也是收获颇多;

  2、这一学年以来,张静老师几乎听了我不同课时的每一节课,听课笔记多达5本(40页),每次的听课笔记都是认认真真,记录的密密麻麻。而且在听课中不断做比较,反思自己的教法,及时记录我上课的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急,甚至于学生回答问题的错误等等,同时也能帮助张静老师了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度;

  3、我在这一年中也按照学校要求定期听取张静老师的课,及时发现她课堂教学的优势和不足,并且及时与她沟通交流,并且提出建议,帮助她扬长避短,不断进步。同时还鼓励她要有自己独特的教学风格,不能完全照搬我的教学过程。同时还督促她认真书写每节课的教学反思,归纳总结自己的经验和收获;

  4、除了课堂上的学习,我们还经常就教育教学中的疑难问题互相讨论、互相促进。而且我还随时检查张静老师的备课教案,批改作业,就出现的问题及时的提出更正与修改。

  5、我还和张静老师一起观摩了很多教学新时空的“名师课堂”,开拓眼界。两个人一起认真听课、评课,共同研讨交流,学习名师的教学思路、方法和策略,并且付诸于自己的教学实践中,取得了理想的效果。

  6、每次考试结束,我们都一起分析每个班、每个学生的化学成绩,及时发现教学中可能存在的不足,并且讨论各种教学对策,并且在今后的教学中及时付诸于实际,我们所带班级的化学成绩一直稳中有进,个别班级一直名列前茅;

  7、除此之外,我还注意引导张静老师学习很多作为教师的素养。特别是要含有一颗“博爱”之心,只有有了一颗“爱”心才能够立柱于教育这个事业上来,从而能够不断地关心学生、疼爱学生,才能够精心的培养学生,这样才能使得学生与老师之间不单单建立在教与学的基础之上,更是良师与益友的关系了。

  这一年来,张静老师比较顺利的适应了高中化学教学工作,并且为今后的工作打下了坚实的基础。我也感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间,有意无意之中增加了教师之间的交流和相互学习的机会,从而得到相互的提高。

教师指导工作总结6

  xx老师是一位乐观向上,有努力进取精神的老师,但因刚出校门不久,教学阅历欠缺,为了能让年轻的她在课堂教学,教学效果上能快速成长,我计划从以下方面进行指导:

  一、指导工作方法:

  年青老师干劲足,具备年轻的优势。但教学方法不够妥当,或者缺少教学的针对性,会导致教学的效果不够显著,因此要指导她运用正确的教学方法进行工作,尽可能在原有的基础上使得原有班级的英语成果有显著提高。

  二、指导听课、备课:

  在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益同时能乐观参与加强备课组内的互动和教学研讨。能利用年轻人的优势运用息技术来激发学生的研究兴趣。同时要制定硬性任务:

  每二周听徒弟一节课,并进行具体讲评,指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课,让其每周听一节课,并给师傅的课做出评价,通过听课,评课能有所收获,不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生,写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一,上课的进度同步,重难点的同步,课件统一,测试同步;互通息,共同解决面对学生或教材消失的`问题。

  三、指点与师和生融洽相处:

  一位合格的老师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与备课组的老师班级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外,更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通,借助各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

  四、指导练习,出题及作业讲评:

  上课当然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生学问把握的更加牢固等方面加以重点指导。而且,要教会徒弟能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性,照看到方方面面的学生,使其均能在一节课中学有所获,学有所得。

  师徒结对协约有二年的时间保证,在这段时间里期望师徒俩能彼此进修,共同成长。既要德才兼备,全面地完成教学任务,不断地提高学科成果;又要能在二年后独立地备课,上课,胜利地开好公开课,在教学上飞快地成长为一名不可多得的教学骨干。

教师指导工作总结7

  在学校领导的高度重视下,我们数控车工实训取得了良好的成绩,使学生学习了数控车编程理论,同时大大提高了实际操作能力,增强学生的安全文明生产的意识和企业意识。

  本学期我担任了学生的数控车间实习实训指导教学工作。开学完成了实习实训教学计划,根据教学计划开展实习实训。其中主要分别带有10数控大专、10数控中专、11数控大专等班级,长达三个月的数控车床实训。针对学校教学安排,拟定教学计划,根据学生实际情况进行实训指导。至今,学生的车间实训已经圆满结束了。这短短的一个学期的实训,使我真正体会到做一位老师的乐趣,体会到了一个作为老师的责任和义务。同时,科室实施学生停课实训的方法,大大提高了我们的车间实习教学效果。对本次实训情况及效果总结如下:

  一、实训目的:

  1、为了完成理论与实际操作的结合、提高学生与社会的沟通能力,进一步提高学生的思想觉悟、实践能力,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为社会所需要的高素质的技能型人才。实习实训重在运用教学成果,检验学习效果,激发学生学习

  兴趣,根据学生自身情况,促进学生理论与实践的结合,加快学生理论知识转化为扎实操作技能。

  2、培养学生的实际操作能力,而这种实际操作能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实作车间,因为学生面临的是社会就业。让学生通过亲身实践,了解实际的机械加工原理和工艺过程,熟悉工厂管理的基本环节,达到加工要求,进行实件加工。用实践去体会一个从事机械加工工人的基本素质和要求,以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

  二、实训效果

  1、实训期间我们的实训指导工作是以“安全第一”为思想教育指导,严格要求我们的学生要注意安全问题,要严格遵守车间市场的规章制度。采取课前讲安全、课中复强调。实习期间,没有学生出现过受伤或者其他重大安全事故。

  2、通过直接参与加工的运作过程,学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识的理解,达到理论联系实际,使理论与实践知识都有所提高,到达了实训基本目的。首先是让学生了解、复习理论知识。熟悉数控车(GSK980TDb数控系统、HNC21T数控系统)的基本操作方法及编程,接着是数控车床的实际操作,有了理论学习的`基础,操作机床变的简单易懂,保证在一周的时间,学生便可独力完成部分简单的实践操作,随着操作技能的提升,从难到易进行实体加工。把握校企合作的契机,推荐部分学生在校园企业中进行产品生产,增强学生企业意识。本期实训在领导的大力支持下、学生们的共同努力下圆满地完成了教学实践任务,学生基本达到中级工以上水品。这次的实训,提高了学生的实际工作能力,为今后学习以及将来的工作奠定了一定的基础,同时取得了一些宝贵的实践操作经验。

  3、本次实训最大的成功是每个学生都能独立的完成课件安排,还能独立的设计、编程、制造工艺品类零件加工。每一个作品都对他们有着实训的纪念意义。激发今后学习的积极性。

  4、学生的实习实训总结,每天每周我们都进行大小总结。课堂教学、课后交流。通过学生的总结,了解了学生对本次实训的态度,可以看出学生都很珍惜这次的实作机会,并收获了许多书本上没有的知识。

  三、展望未来

  这学期的工作取得的成绩是显而易见的,圆满完成教学上的安排,这些都是学校领导对本期实训工作的大力支持和同学们的积极配合,才能取得这么耀眼的成绩。成绩只能是过去、经验,将在下期的工作中不断创新,力争更上一层楼。

教师指导工作总结8

  教师是实施新课程的主体,是推行教改的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。为了让青年教师更快地成长起来,成为学校教学的中坚力量,本学年由我负责指导张永建老师,现就一学年的指导工作做如下总结。

  一、指导常规教学。

  一年来,我主要指导张永建老师掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领,帮助他展开对教材教法和学生学习情况的研究分析。为了及时给予分析、评述和指导,我每两周就听他一节随堂课,对他的具体教学工作进行有的放矢的指导,取得明显的效果。

  二、指导教研工作。

  为了深入开展教学科研,我还指导张永建老师选择并确定教研课题,有效课堂教学模式探究,并把它作为校本课程的专题来研究,极大地激发了学生的学习兴趣。

  三、指导继续学习。

  随着社会的发展、时代的进步,学科的知识结构、认知体系都在不断变化。教师只有不断地学习才能充实自己、更新自己的知识体系,才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。为此,我经常指导张永建老师要抓住继续学习机会,不断地在磨练中吸取营养,不断提高自己,那么就能加快自身成长,促进专业发展,提升业务水平。

  四、指导学会反思。

  由于青年教师还缺乏相关的教学经验,我就指导张永建老师经常通过自己的反思,将自己的心得与教学理论结合起来,不断修正自己的学习和教学行为,促进自身的不断发展。比如在教学过程中,经常会遇到这种情况,某一节课自己上得很差,差在哪里,这些问题很少去追问。在意识到反思的.重要性以后,我引导青年教师注意寻找这些问题的答案,尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思,把平时那些隐性的知识不断的外显化,然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。

  师徒结对可以加速青年教师的成长,使青年教师尽快适应角色和环境要求。同时,在开展师徒结对工作之中,我自己在教学经验、知识结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。在我的帮助之下,同时,在开展师徒结对工作之中,我自己在教学经验、知识结构、教学技能等方面也得到了不少的进步。张永建老师的课堂教学水平有了更大的提高,20xx年8月学校派他去参加泉州市农村语文教育教学培训,也多次被学校确认为“优秀教师”。

教师指导工作总结9

  今年的品质教师成长工程中,我与张xx结为“师徒”。作为指导老师,现将我们一年的辅导工作总结如下:

  一、共读课标,分解学习目标

  《地理课程标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。所以在备课上课前,首先研读好课程标准,理解把握新课程标准的实质和内涵,才能将其内化,设计出基于课标的学习目标。这一年来,我们一起共度课标,按照从解读课程标准的意涵、分析陈述课程标准的'句型结构、分解课程标准的策略和方法等方面,解读课标,服务于教学。

  二、指导备课,设计教学

  “思则有备,有备无患。”也就是说,善于思考,才有可能对各种情况有所准备;有所准备,才能做好工作。因此,我注重指导张老师进行备课,给她一些授课方面的方法和技巧。具体地说,备好课,就是要做到课标、教材、学情、教法、学法的吃透、钻透。走出“知识理解”的教学围栏,由“知识理解”向“知识迁移 ”过渡,再向“知识创新”提升。不局限于教课本教材,要学会设计基于课程标准和核心素养的教学设计。

  三、深入听课,打磨课堂

  听课评课是以教师的发展为本,促进教师专业成长的一种研修活动。每周一下午,是我们地理教研时间,一般情况我们都会集体教研,当面听评课,如遇特殊情况,利用学系统平台上传授课,然后线上评课。通过对教学环节的设计、教学活动的开展、学习效果的评价等方面,进行探讨,从而提升教学能力。

  四、加强教研,共同提高

  教研活动包括专业引领、同伴互助、自我反思。我们积极参加全市地理教研活动,听专家传授教育教研经验,通过总结笔记,反思自己教学中的问题。另外,我们经开区地理学科每两周集体教研,通过共同听评课活动,探讨教学中出现的问题,群策群力找出解决措施。

  为期一年的时间成长期即将结束,张婉莹老师已经在新教师队伍中脱颖而出,无论是上课时的语言教态,还是教学中的设计评价,张老师都已经达到出类拔萃的境界。后辈如此优秀,也鞭策我不能固步自封,不能因有些经验而沾沾自喜,今后还需努力,把从年轻教师身上学到的新的思想和技术用到我的日常教学中。

教师指导工作总结10

  今年20xx年xx月xx日,学院的顶岗实习生来到我们学校顶岗实习,他们个个充满着青春的活力,从他们对学生的热爱上,我们能看到他们对教师职业的热爱。我代表七年级数学组荣幸地接受了指导小温实习教师的工作,在四个多月的时间里,我感受到了她的勤奋努力,谦虚好学、积极向上的精神,尽力给予她帮助,尽可能对她的教育、教学给予指导和建议,下面是这一期间所做的工作总结:

  1、第一周见习听课,第二周开始讲课。给实习生上示范课,我备课格外用心,处处考虑到如何让实习生学到更多的东西,特别是结合我县正在推广的引导学生读懂数学书教学课堂模式,每堂课都突出教学模式和教学方法,让实习生体会学习课堂的组织教学。

  2、我们关心实习生的生活,为他们创设良好的实习氛围。鼓励他们参与学校的展示课听课,参与我们数学学科青年教师的教学教研活动,听教研组教师上课、说课和评课,提供更多的机会,让他们学到更多教学风格和教学方法。

  3、实习之初,我与实习生一起制定实习计划。包括教学计划和实习班主任工作计划。

  4、我着重指导实习生做好教学常规工作,尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课,再进行指导,指导实习生如何钻研教材教法,进行教学设计。实习生上课前教案要经过我的提前审批,指导修改后方可上讲台。课后我们与实习生及时交流,反馈听课意见,指出不足,提出合理建议,以利改进。

  5、我们的.指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中,实习生讲课我们就随班听课,从不把任何一项工作完全甩给实习生。如果实习生课上得有缺陷,就在下一堂课给他们上示范课,弥补知识性的疏漏,示范如何达到教学要求。如小温上《去括号》的教学,她不能掌握教学的难点和关键,教学语言表达不清,使学生找不到去括号方法的现象,于是我在第二天的示范课中,精心设计了阅读理解,以评导学的教学过程,引导学生先自己阅读教材,然后重点讲评学生在练习中的出现的问题,让她学习到了教学方法。

  6、除了在教学上给予小温指导,我还在班主任工作中给予她指导。从一开始的谈话了解班级,到对学生进行普访。从介绍班主任日常工作,到每天下班指导学生的清洁、早读、学习情况和检查学生出勤、出操、纪律等情况。我都在平常的班主任工作中给予小温以方法和技巧的指导。特别是如何转变后进生的指导上,我都在工作实例中通过分析、提出解决办法等给予她比较科学的指导。

  7、让实习生参与部分创卫生强镇资料的整理工作,感受迎创卫省检的紧迫感和参与学校卫生大扫除工作的乐趣,在此过程中使实习生们与学科老师和班主任有更多的接触,更多的交流,更多地接触到实际工作中的难点和解决具体问题的方法。

  8、实习结束时,我给小温实习生写出鉴定评语,评定成绩。

  9,实习生能够严格遵守实习制度,主动自觉地帮助办公室的老师们打扫办公室的卫生,使得她与数学组的老师们的合作相处十分愉快。

  实习老师的到来使学生们增添了许多欢声笑语,他们让我们的数学组充满了更多的朝气和活力。他们的顶岗实习已经结束,但它必然对实习生的成长产生深远影响,对我今后的工作也产生影响,我真诚的希望这样的活动能继续下去,让更多的师范生参与进来,使每一个参加顶岗实习的学生有所收获,有所提高!

教师指导工作总结11

  20xx级学前教育专业教育见习带队指导教师工作总结 20xx年10月17日至21日,我与xx老师带队,20xx级学前教育专业共37位同学到xx区实验幼儿园进行了为期一周的见习活动。一周的时间虽然短暂,但使大家受益匪浅。

  xx区实验幼儿园,园所环境优美,设施先进,有一大批教学经验丰富的老师,取得了不斐的成绩,赢得了良好的社会声誉。学前教育专业的37名学生被平均分配在该园小班至大班12个教学班中,每个班设立了小组长,以便指导教师能够及时准确地了解情况。在见习之前,我和xx老师与班长进行了沟通,布置了相关任务,并提出了要求和注意事项,同时还强调了安全等问题。

  根据学院和xx区实验幼儿园的协商安排,每个见习的班主任都是指导老师,我们的学生都能在指导老师的带领下观摩和开展保育与教育工作,熟悉幼儿园一天工作内容的开展。另外,每位同学都有一本听课记录本,以便对教师的保教情况、教师言行等做认真而详细的观察和记录。

  在见习的几天里,37名学生都能做到严格遵守xx区实验幼儿园的作息时间。早上八点钟准时到园,进园之后进入各自所在的班级协助老师做好准备工作。中午吃饭后,大家也克服了没有地方休息所带来的疲倦,打起精神,投入到下午的见习活动中。见习期间,学生无缺席现象,克服了一系列不便,圆满完成了见习任务,很好地展现了学院形象,值得赞许。

  学生进入xx区实验幼儿园的`第一天就观察并记录了幼儿园的内外部环境,如幼儿园的公共活动区,各班的教室布局、活动区角的布置,以及幼儿的行为表现,任课教师的言谈举止等。学生们的学习态度端正,认真按照见习要求,听指导教师的课,做好听课记录。并且能够遵照指导老师的要求,完成保教协助工作,如在见习的第二天开始,就陆续有学生协助所在班级教师收拾地面卫生、端菜倒饭等,在见习的后面两天,还有少数同学体验了教师角色。

  我们的学生言谈举止文明,服饰、仪表符合孩子们心目中的教师形象,言语行为能够作为孩子们的表率,他们热爱并尊重孩子,平等、亲切地对待每一个人,与见习园所的孩子们相处非常融洽。课间,我和xx老师到各班了解情况时,随处可见见习学生和孩子们打成一片的情形。每天下午放学离校的时候,班里小朋友看到自己的见习老师,老远就打招呼。见习的最后一天,同学们告别的时候,都有点恋恋不舍。

  在这一周里,学生们通过亲身体验,了解了幼儿的生理、心理发展特点,认识到了作为一个幼儿教师所应该具备的素质,初步掌握幼儿园各年龄阶段保育工作的主要内容,找出了自己在教育教学理论和实践学习等方面的欠缺和不足,为以后的学习找到了方向和依据。通过见习,提高了作为一名幼儿教师的光荣感和责任感在孩子们心中的位置。

  总的来说,这次见习活动是比较成功的,同学们增长了见识,提高了实践能力。我们两位带队教师也本着高度认真负责的精神,始终恪尽职守,踏踏实实,尽职尽责。但是我们也注意到见习过程中还存在一些问题,如部分学生还不大适应幼儿园里喧闹的气氛,对孩子偶尔的调皮淘气甚至不守纪律无计可施,缺乏应对能力,这些需要今后改进与提高。并且带队指导教师对学生在保教见习方面的指导心有余而力不足,如对见习幼儿园各年级、各班的教学内容不够了解,由于时间有限,与见习学生缺乏及时有效的交流等。鉴于以上情况,指导教师在今后的工作中要不断改进,如果还有见习指导机会,要尽量克服困难将指导工作做到尽善尽美。

  指导教师:xx、xx

  2xx1年12月5日

教师指导工作总结12

  近年来,随着高中教育的普及,高中学校不断扩规,我校教师队伍迅速扩大,青年教师占的比例越来越大,如何使这些青年教师尽快成长,发挥才干,教书育人,是一项重要而有意义的工作。为加快师资队伍建设,响应学校关于师傅带徒弟,一帮一互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用,我和几位青年老师进行拜师结队,以帮助他们在教书和育人方面尽快成长。

  一、作为物理学科的骨干教师,帮助他们如何分析教材内容,理解大纲要求,确立教学目标,把握教学重点、难点,进而准确地处理教材。指导他们知道在哪里设疑,如何在适当的时机点拨,让他们明白,备课不仅备教材,更要备学生,从而体现学生课堂主体地位的教学思想。在一段时间里,我通过听课,与他们交流,渐渐地发现他们已基本能把握住教材的重点与难点,准确地传授给学生知识,实现自己的教学目标了。

  帮助他们如何加强课堂管理。因为一名真正的优秀教师,不仅仅课堂上能传授知识,还就应该有驾驭课堂的能力,才能更好地完成教学任务。学生对青年教师的心态和对老教师的心态不同,会出现一些不守纪律的同学。所以作为青年教师,一定要敢管会管,既要扼制,又不能伤其自尊。对此,我引导他们首先要把教材吃透,把握得相当熟练才能眼观六路,耳听八方,注意到课堂反映的每一个细节,从而轻松地驾驭课堂。经过几个月的成长,学生已能与他们打成一片了,且课堂气氛也相当活跃。

  在他们已能熟练进行课堂教学的基础上,我鼓励他们在教学中发挥青年人的朝气,不要因循守旧,死搬教材,而要大胆创新,运用现代化的教学手段,教出自己的风格,真正成长为名师。经过本人一年的指导和老师的虚心学习,她的教育教学水平有了较大的.进步,她积累了平时的教学理论知识和教学心得,教育教学方法更为科学,教学深受到学生欢迎,在县组织的教学能手竟赛中荣获“教学能手”的光容称号。

  二、身为学校唯一的心理健康辅导员,我深感培养青年人的责任重大。我经过深入地了解和细致地观察,挑选了仲华等几位年青老师,做为新的“心理健康辅导员”的培养对象。首先给他们讲心理教育对现代学生的重要性和迫切性。让她们认识到现在的中学生心理承受能力极差的状况:他们正处于人生的关键期,又都是独生子女,总是被别人爱着、宠着;再加上青春期发生的一些生理变化和心理变化,或许会面对家庭种种变故,一旦受到挫折,显得无所适从,担心害怕,久而久之,发展成心理障碍,影响了正常的学习与生活。如不及时解决,任其发展,形成不健康的人格,将会影响孩子一生的幸福。换句话说,拥有一个健康的心理,对现在的中学生是特别的关键。

  其次,在心理教育的方法上给他们加以指导。先让她们个别疏导,增加感性认识,积累经验。然后尝试集体指导,开设大型的公开性的心理健康教育专题讲座,增加她们临场实战的应对技巧,培养她们灵活多变的思维,以独当一面。这样由辅导个体到辅导一个小组,再到一个班,循序渐进,登堂入室,仲华等几位青年老师已逐渐成长为一个个合格的心理健康辅导老师了。

教师指导工作总结13

  为了不断提高教学质量,弱化教师的业务素质,加强对新教师的培养,根据武大师徒结对子协议,我校制定了《新教师培养方案》,对青年教师提出了明确而上述的要求。几年下来,《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行,青年教师培养取得了明显的实效。

  一、青年教师培养的控管情况

  为了把青年教师的培养工作真正做到实处,我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅,由师傅具体养成负责其培养工作。按照我校要求,必须完成一定数量的教学工作量,须要完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。一般情况下,青年教师必须在每学期末书面自己的工作和学习情况写出对总结,然后接受师傅和学校的共同考核。对于人才培养培养过程中出现的问题,及时给予指正。几年来,由于师傅负责,方法得当,措施到位,其效果良好。

  近几年来,几位青年教师在各自指导教师的培养下,通过某项的学习和努力,都有了较大的进步,在工作中也都取得了较大的成绩。主要表现在以下几个方面:

  二、加强学习教育,提高社会公德了道德修养和法律素质。

  近年来,积极参加我校组织的政治学习和组队参加业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。在个人教育工作和事业上,有追求、有理想,积极进取,脚踏实地,能够按时完成学校交给的各项任务。

  指导青年教师深刻领会“教育法”、“教师法”,通过集体和分散学习等多形式的指导方式,让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求自己的行为,深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任;提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识,杜绝课外活动教学活动中的违规行为。

  同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件,学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹,强烈要求要求教职员要不断加强自身的道德修养,以高尚的人格潜移默化地影响学生,从而做到督促执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。

  三、积极支持青年教师集体备课,迅速提高整体素质

  集体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径,不仅可以探寻挖掘青年教师个人的潜能,又能充分发挥群体的作用。所以青年教师我要求青年教师积极参与帕尼诺区备课,大家集体研究,在资源共享和智慧碰撞中所,相互启发,相互促进,以达到共同提高。分立要求青年教师在集体备课前独立备课,认真钻研新课标、教学大纲、教材,研究教法学法,以现代教学观念为辅导,对授课内容进行科学地分析,从而确定授课全部内容的文章内容教学目标,重难点及教学方法等。并在此基础上总结出有学习目标。

  四、转变教育教学观念,促进学生发展

  让中国科大认识到老师讲、学生听;老师说、学生记;老师写、学生抄;老师做、学生看的传统教学方法已经不适应当前新的教育形式的需要了。要求他们必须转换教师角色,从教材知识传播者和学生的管理者,转型为促进学生学习的合作者和学生发展的促进者。为此,要他们做到以下几个这方面:

  1、教师应该离开讲桌,到学生群体中来,和学生的.距离更近一些、态度温和一些、融洽一些,特别是班级的后进生,要他们在学生身边多看一些,多关注一点、多指导一点,使学生学习情绪都会得到鼓励。面对面来了解他们,和他们一起研究,探讨合作学习,调动他们的学习意愿,给他们以良好的学习良好心理支持和思维上的铃声下载。

  2、学生是课堂的中心,学生是学习的主人。

  为此,师傅要求青年教师把课堂的学习时间和空间更多的还给学生,放手让学生去自主努力学习、合作、讨论、探究。让他们引导学生更多的参与努力学习、体验学习、探究学习,通过师生和学生的互动、交流、讨论,来经历求知的探究和能力全锻炼的过程。

  3、青年教师要欢迎学生个性的张扬,灵活运用学生展示学习的个性,鼓励学生敢于在讲话中,敢于提问,敢于向老师质疑,敢于表达个人的见解,敢评价教材内容他们和评价别人,敢于把自己获得的有关信息带头应用于学习之中。这样调动学生是开发学生学业成绩个性资源的基本表现,是教学方式平时成绩转变的一种学业成绩。这全在于教师角色的转换,从学生学习的管理者转变为学生学习的引导者。从而,引导学生在求知欲的过程中将师生知识转化为能力。

  4、要注意唤起学生自主学习的意识,让学生产生自己能学的意识并体会到内容和乐趣,让学生在同伙伴们的讨论、交流中,自己体会大家在一起研究钻研学习的乐趣和收获,要让学生在玩乐中学习。因而,青年教师要创设学生自主学习的思维支点。

  第一个支点是解疑,给学生设疑点,且要求学生自我设疑点,并引导学生解决;第二个支点应该是总体目标点。要引导学生按教材的内容战略目标学习,也要求学生自己自学设立学习目标,让学生自己选择要全面完成完成哪些学习任务。第三个支点是找推敲点、争论点。第四个支点是找来兴奋点。只有这样学生才会养成自主学习的习惯。

  五、集体听课和互相听课

  为了使青年教师尽快胜任教学工作,师傅要求他们每周至少集体听老教师(包括我)相互之间的课两次和互相听课若干次。对青年教师来说,坚持听课,可促使自己尽快成长,同时我还在如下方面指导他们:

  听一节课,应有一个明确的目地,对于青年教师当然,听课时需要关注如下几点:

  1、课的结构课的结构是指课的主干及各部分的顺序和时间分配。课型不同,课的结构也不同。新教师在听课时,要看可看指导辅导员是怎样安排课堂结构的。

  2、重点难点的突破一节课的重点难点能否突破,标志着这节课的成功与否。听课时要听教师是怎样化难为易,突破难点,突出重点的,这些往往差额是他们积攒多年教学经验的所得。

  3、板书及教学媒体运用一般说来,板书要详略得当,重点突出,能起到深入浅出的作用;层次分明、脉络清晰;增强直观效果,同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。教学媒体是对教学起常规作用的。听课时要注意融合教学内容,看教师媒体的选择、运用是否行之有效。

  4、课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的,就能激发学生家长的潜能,树立学习的信心,培养家长的创新能力。所以在听课时青年教师要关注授课教师是通过何种方式积极学生让参与教学活动,发挥学生的主体主导地位的。是以激情感染学生还是用亲切的语言鼓舞学生,这些都是教师听课时需要特别注意的。

  5、关注学生的研习对于学生的学习活动,青年教师应该关注:学生是否在教师的下才积极参与到学习活动中;学习活动中学生经常做出怎样的;学生是否殷勤参与思考、讨论、争辩、动手操作;学生是否经常积极主动地提出问题;学生活动的时间是否充裕得当;学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成;学生分析问题,解决问题能力如何等。

  另外,要求他们在听课之后就这节第一课之前展开讨论,一定要做到共议,直言不讳,肯定优点,促请并诚恳地提出不足之处和提出自己的建议。之后要他们写下反思和体会。这样,他们通过各别听课和互相听课可以互相取长补短、互相促进,大大提高了他们的教学水平。

  近年来,几位青年教师在学习基本理论及专业知识方面,一直能够以身作则自己,始终没有放松。例如:史运红老师一直钻研本学科教材,能独立主讲语文课程,并在师傅的带领下指导学生学习。韩春香老师前在两年在师傅的指导下,参加全县举行的听课活动中获得了良好的成绩。

  所有这一切,都说明了我校的青年教师培养取得了明显成效,初出茅庐标志着几位年轻教师经已成长起来,正在成为我校教学和科研方面的骨干力量。当然,这也与学校的人才经济政策、各级领导部门的相关部门大力支持是沃苏什卡的。今后,我们将一如既往,不骄不躁,继续加倍努力,为我校的建设与发展作出新的促进作用。

教师指导工作总结14

  社会实践活动是学生在校园教育之外,通过参与社会实践活动来提高自我能力和社会责任感的一种教育形式。作为指导教师,在组织和指导学生参与社会实践活动过程中,需要做好一系列的工作,保障活动的顺利进行,促进学生的全面发展。以下是我在指导学生参与社会实践活动中的工作总结:

  明确目标和任务。在指导学生参与社会实践活动之前,我首先要明确活动的目标和任务。根据学生的年龄、兴趣、专业特长等因素,确定适合的实践主题和活动形式,确保活动能够有效达到预期的效果。要制定详细的`计划和安排,包括活动时间、地点、人员配备、物资准备等,为活动的顺利进行奠定基础。

  做好前期准备工作。在活动开始之前,我会认真准备相关资料和信息,包括活动的宣传材料、参与条件、活动流程等,确保学生和家长能够充分了解活动内容和要求。根据活动的实际情况,做好安全预防措施和风险评估工作,保障学生的安全和健康。

  积极协调资源和支持。在社会实践活动中,需要借助各种资源和支持来保障活动的顺利开展,例如寻找合作伙伴、申请赞助、联系相关机构等。作为指导教师,我会积极协调各方资源,为活动提供必要的支持和帮助,确保学生能够顺利完成任务。

  关注学生的发展和成长。在指导学生参与社会实践活动过程中,我注重培养学生的自主学习能力、团队合作意识和社会责任感。我会及时与学生沟通交流,关注他们的需求和困难,帮助他们解决问题,引导他们积极思考、独立思考,促进他们在活动中的成长和发展。

  总结评估,不断完善。在活动结束后,我会及时与学生进行总结评估,分析活动过程中存在的问题和不足,及时调整和改进工作方法和策略。我也会向学校和相关部门提交活动报告,总结经验和教训,为今后的社会实践活动提供参考和借鉴。

  指导学生参与社会实践活动是一项重要而有意义的工作。通过这样的活动,可以拓宽学生的视野、增强他们的实践能力和社会责任意识,促进他们的健康成长和全面发展。作为指导教师,我们需要充分发挥自己的作用,引导和帮助学生克服困难,取得成功,实现共同的目标。

教师指导工作总结15

  一、明确实习目的顶岗实习是学校教学的一个重要组成局部。

  我认为中等职业教育的目标是培养德、智、体全面开展,具有必要理论知识,较强实践能力和良好的职业素质的中等实用型技术人才。学生的顶岗实习是教学过程中的重要内容,是学生从理论走向实践,从学校走向社会,由学生转变为效劳社会人员的重要实践阶段。加强实习教学的管理,是我们培养实用性人才的重要环节。

  二、认真指导实习

  1、多与学生进行沟通,和他们分享实习工作中的快乐,遇到问题是怎么解决的。

  2、深入细致、认真负责地做好实习指导工作。

  三、实习效果顶岗实习促进了学生自身的开展。

  实习活动使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的`开展打下了良好的根底。

  四、存在问题

  1.由于学生实习单位比拟分散,不能到每个学生的工作现场去检查工作。虽然局部学生有现场指导他们实习工作,但还有局部学生只能通过电话、网络进行联系。

  2.企业反映学生的专业根底知识以及技能操作还应提高。

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