校本培训教师个人总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的校本培训教师个人总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年以来，我校在指导的正确指导以及教师们的互相协作下，顺利地完成了学校的教研校本教研方案各项任务，并获得了良好的效果，下面就我校一年的校本培训情况总结如下：
一、完善校本教研制度，进步校本教研实效。
学校的校本教研工作要走上正轨，首先必需要有好的制度作为保障。几年来，我校的校本教研制度在理论中不断开展，并且随着教学情况的变化逐步完善。做到每周分学科开展一次校本教研活动，并做到教师每学年上一节校级或校级以上公开课，并做到课课有目的次次有记录。更重要的是我校的每一次教研活动学校指导都带头参加，实在融入其中，不走过场，与学科组的教师们共同讨论，营造了浓浓的校本教研的气氛。以制度作保障，使我校的校本教研活动开展得有声有色。
二、不断学习新理念，努力进步教师素质。
科研是源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革开展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿态进展教育教学，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。平时我们经常组织全体教师不断学习先进的教学理念、新的课程标准，利用一切时机给自己充电，以增加自身的知识含量，进步教学技能。我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的活力，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，教学实效高了。教师们在使学生得到开展的同时，自己也得到了开展。
我校继续开展新上岗教师的培训工作，主要以师徒结对的形式对新教师进展培养。对于新教师，我们一开始就精心地给他们物色师傅，经常催促师徒双方互相听课，共同进步，徒弟们经常向师傅请教，送审教案，前去听师傅的课，虚心向师傅学习。在师徒双方的共同努力下，我校的新上岗教师进步很快。如新聘教师孙斌，该同志虚心好学，积极上进，从教不过两年，教育教学程度已相当可观。再如我校一批新人英语教师徐鑫、燕英、黄海燕等自己预约听有经历教师的示范课。不断充实自己的教育教学经历。
理念的更新不但要学习，更需要专家的指点。一年中，我们邀请了县教研室的各位教研员来我校指导工作。由于专家的引领，再加上我们的教师本身好学，所以逐步转变了教学观念。通过培训学习，我们的教师理解了各地课改的最新动态，明确了施行新课程标准的必要性，特别是明确了新课程标准的内涵
三、开展形式多样、具有实效性的校本教研活动
改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场涉及到教育观念的更新，人才培养形式的改变，课堂教学方式，学生学习方式的变革。每一位教师都将在这场变革中实现新的“蜕变〞，新的跨越，这些新的变数迫切要求我们从本来的“传授型〞教师转化为“专家型〞教师，由“经历型〞教师转化为“科研型〞教师。只有把理论学习和教育教学理论结合起来，进展不断地研究和探究，才能顺利地转化。
1、强化教师的听课作用，要求教师在听课的同时进步自己的评课才能，听课记录没有实际的评课不算有效的听课。鼓励教师从同伴的身上汲取好的经历，以求更快的进步教师的授课、研课的才能。
2、改革学校教研课形式
上学期，我校进展了校级研究课的改革。对教师备课做出了新的要求：教师的备课在上课前必须进展二次备课，并交由教研组长审核前方可进课堂。课后还必须写出教学反思，总结教学得失。
3、认真贯彻课程改革，进一步标准教学常规管理工作。做到从严治教，严格按照湖南根底教育地方课程设置及课时安排的通知进展排课，在教学中做到七抓。抓好方案、备课，反思(必须做到四点：好的方面；存在问题；存在问题的原因；改进措施。)上课，作业修改、辅导，素质测评单元清。保证教育教学质量扎实有效，稳步进步。
4、本学期，我校积极响应上级倡导，开展了“教学能手〞评选活动，小学部全体教师参加了选拔赛初赛，最后评选出六名教师并授予其“教学能手〞称号。
通过扎实有效地开展校本教研活动，教师们不仅较圆满地完成了各自教育教学工作，而且进步了自身的业务程度。由此更加坚决了我们搞好校本教研的决心。展望明天，我们将更加扎实、有效地开展好校本教研活动。
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