教师培训总结

时间:2022-07-18 04:01:43 教师培训总结 我要投稿

有关教师培训总结模板八篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它是增长才干的一种好办法,让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的教师培训总结9篇,欢迎大家分享。

有关教师培训总结模板八篇

教师培训总结 篇1

  暑假培训已经结束了,这次培训收获颇深,通过培训学习,对于新课标下的教学我有了更深的体验,特别是关于学生的学习习惯这一方面,领悟如下:

  学生的学习习惯体现在学习的全过程之中,在每一个学习细微环节中都有所体现,而学生的学习习惯,会直接影响学生的学习方法的形成。从而也直接影响学生数学成绩的提高。学生的学习习惯问题主要体现在以下几个环节。

  一、课前

  课前预习能有效地提高学习新知识的目的性和针对性,可以提高学生上课时听讲的效率,改变被动学习的局面,同时也是培养自学习惯、提高自学能力的有效途径。

  在与学生的交流中发现,相当一部分学生,没有课前预习的习惯,只习惯于上课时一节一节跟老师走,一章一章的学,没有一种主动超前的学习意识。以致于课上目的性、针对性不强,造成这种情况的原因客观上是现今中学的学科科目较多,学生难以拿出一大块时间来预习。主观原因是大部分学生没有一种主动学习的信念。相反,课前做过预习的同学课堂上很容易理解老师所讲的内容,做作业也较快较轻松,课本基础知识掌握较扎实为以后概念性质的应用打下良好的基础。

  二、课上

  1、在课堂教学中培养听课的习惯,听是主要的。听能使注意力集中,把老师讲的关键性部位听懂、听会。听的时候注意思考分析问题,领会老师的主要精神与意图。老师在课堂上一般讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内含外延,分析重点难点,突出思想方法。而一部分学生上课没能专心听讲,对要点没听到或不全,笔记做了一大堆,课后又不能及时巩固、总结寻找知识间的联系,只是忙于赶做作业,乱套题型,对概念法则、公式、定理一知半解,机械模仿、死记硬背,也有晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本听不进去,自已另搞一套结果是事倍功半,收效甚微。

  2、课堂是获取知识的主要渠道,要使学生养成良好的数学学习习惯,也要通过课堂来加以引导和提高。

  (1)抓教材处理,学习数学的过程是活的,老师教学的对象也是活的,都是随着教学过程的发展而变化,尤其是当老师注重能力教学的时候,教材是反映不出来的。数学学习方法与学习习惯是随着知识的发生而同时形成的。无论是形成一个概念、掌握一条法则、会做一个习题都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的教学理解所学内容在教材中的地位,弄清与前后知识的联系等,只有把握住教材,才能掌握学习的主动。

  (2)知识的形成过程是数学能力的培养过程。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识,这些知识的形成过程容易被忽视。要让学生对这些基础知识重视,形成良好的学习习惯,一个定理的证明,往往是新知识的发现过程,在掌握知识的过程中,就培养了数学能力的发展,因此要改变重结论轻过程的教学方法,把知识的.形成过程看作是数学学习方法的培养过程。

  (3)数学课没有一定的速度是无效学习,慢腾腾的学习是训练不出思维速度,训练不出思维的敏捷性,培养不出数学能力的,这就要求在数学学习中一定要有节奏,久而久之,思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。让学生形成快节奏的学习习惯。

  (4)在数学课堂中,老师一般少不了提问与板演,有时还伴随着问题讨论,因此可以听到许多信息,对于那些典型问题,带有普遍性的问题都必须及时解决,不能把问题的结症遗留下来,甚至沉淀下来,遗留问题要有针对性补救,注重实效。

  (5)数学课的课堂练习时间每节课大约在1/4~1/3有时超过1/3,这是对数学知识记忆理解掌握的重要手段,这即是一种速度训练,又是能力的检测。学生做题是无心的,而教师所寻找的例题是有心的,哪些知识需要补救、巩固、提高,哪些知识能力需要培养、加强应用,哪些内容学生容易出错,教师都要心中有数,精选例题与习题。

  三、课后做好复习对提高学习效率是十分有用的

  复习中注重多思考,多理解,多重复,温故而知新。存在的问题是学生群体中学习的主动性、钻研性还有欠缺,在学习上有很强的依赖心理,跟老师教学的惯性运转。数学不是靠老师教会的,而是在老师的引导下,靠自已主动的思维活动去获取的。针对自已的学习情况可采取一些具体的措施。

  (1)建立数学纠错本,把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西,能由果朔因,把错误原因弄个水落石出,以便对症下药,解答问题完整、推理严密。

  (2)熟记一些数学规律和数学小结论,使自已平时的运算技能达到熟练程度。

  (3)经常对知识结构进行梳理形成极块结构,如表格化,使知识结构一目了然,经常对习题进行类化,由一例到一类,由一类到多类,由多类到统一,使几类问题归纳于同一知识方法。

  (4)阅读数学课外书籍与报刊,参加数学学科课外活动讲座,拓展自已的知识面。

  (5)经常在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什和要这样想。是否还有别的想法和解法,本题的分析方法与解法在解决其它问题时是否也用到过。

  当然,良好学习习惯的培养需要教师和学生长期的努力,从点滴做起,在培养良好习惯的过程中逐步去锻炼你的能力,随着能力的提高相应习惯的成效也就逐渐显露。每个人的数学素养和数学实力也就相应得到提高和加强。

教师培训总结 篇2

  作为一名新教师,为期一年半的五年新教师培训活动快要结束了,但是这一年的培训活动带给我的收获却是无限的。

  整个培训过程中内容丰富,形式多样,有各级专家的专题报告,有特级教师的教学展示,有名师与新教师的同备、同课、同研,有学员围绕专题进行的说课、专家评课。也有学员的互动讨论,更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习,现场的教学观摩。因此,这一年半的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的一年半,也是促进我教学上不断成长的一年半。

  教师培训的开设与参与学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训,我们慢慢的适应了环境、适应了工作。因此,我们也由初来时的浮躁,在经过领导与同事们潜移默化的教导,慢慢变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升,我们的教学业务能力也在不知不觉中得以加强。

  在培训中,是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思。各位专家的讲座给了我很多启示,让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会:

  一、对课堂教学行为的重新认识与思考

  课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一。

  (一)要及时反思自己的教学

  传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。

  (二)要留给学生思考的空间和时间

  学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在6学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。如:小组合作学习就是一个很好的形式。

  (三)要学会欣赏学生

  教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。

  二、提升了理论水平,认识到科研的重要性

  作为新教师,我们没有多少教学经验,理论水平低,对自己的工作不善于总结归纳,现在,通过对教育研究的理解,基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下,把握了教改方向,坚定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识,认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家。

  三、认识到继续教育的重要性,树立了终身学习的目标

  这次培训,就自身更新优化而言,树立了终身教育(学习)的'思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识,所以总觉着耽误时间,不如读读书,备备课,这次,通过听取了报告,真正认识到了继续教育的重要性,树立了终身学习的目标,提高了对继续教育的认识。学然后知不足,这是我的一个体会。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了。

  过去,我们常说:“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”但是,经过培训后,我觉得教师绝对不是一桶水这么简单,它应该是一条有源头的溪流。我认为,教师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”只有不断学习,不断充实自己的知识,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断进步,拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可怜的“一桶水”了。

  四、教师要意识到创新精神的重要性

  时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,作为教师也要用创新理念武装自己。

  为期一年半的培训,就我自身而言,让我树立了终身学习,终身教育的思想。我更深刻地认识到,做为一名合格地人民教师,道路曲折而又漫长,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。但我坚信,只要自己努力,就一定会成功!我未来的路还很长,我需要学习的东西还很多,我的责任还很重大。

  通过培训,让我发现了我存在着许多不足,需要我在今后的工作中进一步去发现,且及时弥补。“始生之物,其形必丑”。作为一种新的尝试,我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训虽然结束了,但是我真正的教师历程才刚刚启程,学无止境,我会在探索学习的道路上不断完善自身素养,争取实现人生价值!

教师培训总结 篇3

  为使我县的特岗音乐教师树立正确的教育教学理念,掌握教学方法和教学基本技能,端正态度,提高音乐业务水平,有效地实施课堂教学,满足教学需要,县特岗教师特在我校进行了培训,培训总结如下:

  一、首先完成了这次培训的指导思想:

  让新增特岗教师更新了观念,改进了教学方法,有效的提高特岗教师专业化水平,为构筑高效课堂,提高教育教学质量服务奠定了良好的基础。

  二、达成了培训目标:

  通过培训,使特岗教师提高了自身业务水平,能准确认识了乡镇和农村教育教学的模式,最终达成具有较高的课堂教学能力的技能。 在这次培训当中完成了以下几项工作:

  1、使特岗教师在课堂教学能力方面有所提高,首先要了解了我国新课程改革的动态和发展趋势,更新教育教学观念。从整体上把握课程标准,系统领会学科教材体系和编写意图,了解并掌握在新课程理念下的学科教学方法,专门分阶段进行了学习、交流,体会很深,收获很大。

  2、使学员掌握了“备,教,批,辅,考”的基本要求,“先学后教,当堂训练”教学模式,掌握其操作要领。能胜任本学科的教学工作。能熟悉课堂布置的量,课程的层次性及音乐课程的要求和方法;很好熟悉了对学生辅导的方式和方法,注意提优、培中、补差;熟悉了要求。

  3、在此基础上,学习了创新教学设计,提高了自身的音乐学科专业素养;增强解决了课程实施中遇到的各种问题的能力。

  三、具体培训了以下内容:

  根据教师成长的一般规律,培训内容分为理论学习、课堂实践、教学研究。理论学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解;实践主要是通过听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行;教学研究主要是掌握教科研的方法,结合自己的研究方向和课题进行研究,在研究中提高,从以下几方面完成的工作:

  1、 理论学习:理论学习围绕了提高教师的业务素质和能力进行,着力依靠网络,通过培训,进一步树立了素质教育新理念,掌握现代的教育理论和方法,开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动。

  2、教学实践:主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动,实践活动从以下几方面进行:开展了互相听、说、评课活动例如:傅志鑫老师虚心学习,积极准备,积极请教很好地完成了任务。陈洁、屈楠等早来晚走积极进行培训,和学生打成一片,开展“音乐活动”,开展一帮一、结对子,使特岗教师在课堂教学上尽快得到提高,利用一切机会让教师“走出去”,多吸收经验课,能回校后开展特岗教师公开课,分析评价,总结反思自己的.教学实践等能力。

  3、对教学研究:结合我校“发展与创新”课题,组织特岗教师们展开学习与研究,提高了教师的综合素质,让他们在学习实践的过程中不断收集资料,开展实验、总结、研究,完成研究课题,最终能运用到自己的教育教学中。

  四、采用了以下培训方式:

  1、集中培训。利用半学期中隔周培训培训特岗教师方式,上班时间利用教研活动或期初备课,对特岗教师进行集中培训活动。

  2、分散自学,自修反思。给特岗教师留任务,让其自己看书学习,上网看名师讲堂,再结合自己的教学,总结反思。

  3、学校行政班子成员不定时的对各特岗教师进行推门听课,对部分对课堂驾驭不够的教师进行了现场指导与帮助,让他们在第一时间掌握了自己的不足,最终走向成熟。

  在打造特岗教师精英之路上,我校还有许多不足之处,总之,在未来的教育教学道路上,我们将总结改进,力求将特岗教师培养成为能力很高的教学水平而努力。

教师培训总结 篇4

  暑假里教育局组织了全市英语教师进行了集中培训,在这紧张,充实而快乐的几天里,我感受很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,感触很深。

  一、英语知识和基本技能有了一个质的飞跃。

  作为一名从教仅一年的老师,这次的基本技能培训对我来说,无疑是一个莫大的收获,古人云“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“三人行,必有吾师”。一个人自学,总是没有几个人一起学习、切磋、交流的效果好,这也是我们这次英语培训的真正目的。从这次的培训过程中,我深刻地认识到自身还有很多需要学习和充电的地方。

  二、对教材的把握有了一个整体的`认识。

  在这次学习当中,我基本掌握了作为一个好的英语老师,怎样的课才算是一堂好课,对教材的把握是一个关键,通过培训我明白了,我要用教材来教学生,而不是教教材,只有把握好了教材,才能把内容更好地教授给自己的学生。

  三、对师风、师德、做一名高素质的教师有更深一步的认识。

  在我们的培训班级当中,大部分老师都是来自农村小学,好多教英语的老师并非英语专业,还有一些老师除了在本校中教课,还要兼任其他学校的英语教师,要在两个学校中来回地跑。但她们却从来没有什么怨言,从她们身上我看到了很强的敬业精神,在跟她们接触的过程当中我学到了许多无形的知识,这也是我本次培训中受益最多的一面。

  作为一名年青的教师,通过这次培训我感到肩上的担子更重了,在以后的学习生活中,我会加倍努力,在以后的教学中勤于思考,自我提高,尽早成为一名优秀的老师。

教师培训总结 篇5

  根据苏州市教育局下发的《苏州市执行“三项规定”,落实“五个严格”、保证一小时运动,全面提高教育质量实施意见》的通知精神,和吴中区教育局《关于进一步加强暑期教师校本培训的通知》精神,经校长室研究决定,我校分别于7月7日、7月13日、8月26日和8月27日进行了校本培训活动。此外我校还于暑假举行了课题申报沙龙活动、江苏省课程基地建设沙龙活动,整个暑假期间还布置青年教师开展教育理论读书活动。现将整个暑期校本培训活动工作总结如下。

  一、学校高度重视暑期校本培训工作

  学校领导多次召开校长办公会议,研究部署暑期校本培训工作,落实专人负责,共分四次四天时间组织了不同层次、不同内容的校本培训活动。

  二、培训安排内容丰富,形式多样

  培训时间 培训对象 培训(研讨)内容 培训形式 组织

  部门

  7月7日下午 全校教师 优秀教师的必备素质(鲍寅初) 讲座 校长室

  7月13日下午 高三教师 高三教学工作 研讨 校长室高三年级部

  7月-8月 部分课题组教师 课题申报 研讨

  沙龙 教科室

  7月-8月 35周岁以下青年教师 教育理论读书活动 自主学习

  论文交流与评比 教科室

  8月26日上午 全体教师 苏州教育现代化的实践与思考(李杰) 讲座 校长室

  8月26日下午 全体教师 高品质沟通(瞿鸿燊) 录象 校长室

  8月27日上午 全体教师 木渎镇社会经济发展形势报告(戈福林) 讲座 校长室

  8月27日下午 全体教师 各科教研活动 研讨 校长室

  教研组

  三、培训重点突出

  我们针对不同对象选择不同培训内容,共同的话题或者说培训的重点是转变教师的教育观念,提高教师的业务能力。我们紧紧围绕“高效课堂、有效作业”,落实“五个严格”、保证一小时运动,全面提高教育质量,以及如何提高教师专业化水平展开深入、广泛的研讨活动。学校各部门、各教研组、各任课教师,分别对“三项规定”, “五个严格”,进行了解读,探讨了其实施的意义,也分析了当前教育教学的现状,研究了“新高三教学”,“新学期工作”,探讨在实施过程中可能存在的困难。同时提出了某些具体做法或建议。有些教师也表达了自己的困惑。

  四、培训效果评价

  通过培训提高了全校教师对“三项规定”,“五个严格”的认识,基本形成了要真正实施素质教育的共识。

  通过培训也提高了教师对教育,特别是宏观教育的认识,包括社会发展、教育现代化等的认识,提高了教育的政策水平。

  通过培训更提高了教师对教育的微观认识,提高了教师对沟通工作、课题研究在教育中重要性的'认识,掌握了更多实效的沟通方法和课题研究策略。

  通过研讨、交流,对如何落实“三项规定”,“五个严格”也有了结合学科教学的初步思路。

  通过培训还提高了广大教师专业发展的紧迫感。不少教师深切感悟到要进一步加强学习,加强研究,加强教师的专业发展,以适应新的教育发展需要。

教师培训总结 篇6

  作为一名新教师,我有幸参加了此次教师培训的学习,感悟许多。在学习中我深深地体会到,学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老,要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切,也是我不足和欠缺的,我总以为做一个教师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,没有长期的浸染,何来驾轻就熟。在此次培训中,我比较全面学习了上级规定的必修课目,积极参加各项活动,认真完成各项作业。通过网络培训,我总的感到,个人的自身素质有了一定的提高,收到了较好的效果。并努力把学习培训内容运用到教学实践中,对教育教学起到了积极作用,在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们对政治教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探讨,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同僚提交的作业及发表的文章并及时做出评论。

  网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家精辟的讲解;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊。回顾这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在政治教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,认真听取了专家们对政治教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同僚进行了探讨,同时按时完成了作业。积极参与交流,广泛阅读了同僚提交的作业及发表的文章并及时做出评论。

  一、培训学习的收获

  远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的.日子里,我观看了专家讲座的视频:整体的了解了思想政治教育的四本必修课本;每一专题都清晰透彻的把编排讲解清楚,《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》每一个的讲解都使我们新老师受益匪浅,使 我体会到教学也是一种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,怎样因材施教,怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累,可是我的心里是充实的,甜蜜的。因为我分享着智慧,享受成长的喜悦。在远程培训中,我获得一个个的灵感,使课堂充满机智,充满活力。我的视野开阔了,我的见识深广了,我的思想活跃了。

  远程培训让我获得了很多的信息,开阔了视野。远程学习的形式,视频、与同仁互动式的交流等深深地吸引着我,朴素、真实的交流与评论,让我感动,得到启发。每一专题中的各个观点,很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些感到束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思,把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

  二、改变学生的学习方法,培养学生的创新精神和实践能力

  1、学生的发展,我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点。

  2、培养学生的创新精神和实践能力。当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时,他才有动力,有激情,而当他想到的事情准备付诸行动时,那就激活他创新,所以在课改中我们创设情境让学生们去想,鼓励学生动脑、动手去做。

  3、教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变;学习培训虽然结束了,但自身的学习远没有结束,自己要牢固树立终身学习的思想,努力把这次培训成果延伸下去。一是要对所学内容进行认识的归纳整理,进行再消化理解。二是进一步掌握所学的技能,努力把它运用到教学实践去。三是结合教学实践,积极研究探讨思想政治教育教学的发展,为教育事业做出自己应有的贡献。

  通过学习,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名新教师,还有很多要学习的东西,我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革,与社会变革血脉相连。通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。

教师培训总结 篇7

  两个月的暑期培训,是一次难忘的学习机会,由衷感谢学校各位领导为我们准备这么一个很好的学习提高的平台,暑期教师培训工作总结。每天的讲座都以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了我,使我的思想得到了升华,对工作也燃起了斗志,实实在在的感到受益非浅。

  教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。在新课程理念的指引下,首先,教师是文化的传承者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师工作的重要性。其次,教师是学生的榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的'道理,学生都有向师性,实际上是人类的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格不断完善的过程,老师的人格力量是无形的、无法估量的,一个好的老师是学生的引路人。教师也是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调-教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。

  通过本次培训,使我对未来的教学工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习,使我体会到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。

  通过本次培训,使我对终身学习,提高自身能力有了新的理解。.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

  新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次暑期培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。

教师培训总结 篇8

  时光如水,转眼之间,踏上工作岗位已经将近一年时间。初上讲台时的青涩稚嫩仍历历在目,如今我却已经可以在学生们面前挥洒自如。这一年的蜕变,难数难知。

  回首这一年来的经历,新教师培训给与了我很大的帮助。如身处迷雾里遇见的光,指引前进。

  还记得为期3天的岗前培训,时间虽短暂,却精彩纷呈。最让我记忆犹新的还是行知小学的杨瑞清校长的报告。杨老师是第一位给我们作报告的老师,那天的他因为工作的关系略显疲惫,但这丝毫不影响他的状态。幽默风趣的语言,睿智坚定的目光,一下子吸引了所有新教师的眼睛。这3天的岗前培训更加鉴定了我们选择这份职业的信心。选择这份职业,也因为着它不仅仅是一份职业。谁没有年少梦想,志气疏狂,而我们的梦想不过是看着一届届学生在汲取了足够的力量后扬帆远航。或许,这个梦想并不辉煌也不够伟大,可正是这份从年少时就贯穿生活的梦想,成了我们踏上工作岗位的力量。正如杨校长所说,当年的他和好朋友踏上三尺讲台的时候,不过也就是为了践行自己对陶行知先生理念的梦想。正是这执着的梦想激励着我们不断前行,不断完善,从而给学生们更好的自己。

  对于我们这些新老师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与家庭教育的讲座就如同一场及时雨给我们带来了帮助。使我们对家庭教育的意义有了进一步的'认识,家庭教育并不是孤立的,它与学校教育、社会教育紧密配合,共同形成了我国社会主义的严密的教育体系。家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续,家庭教育亦有一种社会职能。

  正式工作之后,进修学校还为我们20xx的新教师准备了更丰富的课程。第一学期进修学校的领导、老师给我们安排了很多学习机会,请各个学校的名师来给我们上讲座,讲的都是课堂教学和教师发展的宝贵经验,让我们深受启发,并在实际教学中适当采取了他们的一些方法,取得了一定的效果。第二学期,注重了教师的教学方面的培训。先是听优质课,然后是说课,最后是新教师上课考核。在培训中,互动性非常强,通过听课、评课等方式,使得我们在培训中,能更加

  积极的思考,在不断的思考中,我们都获得了很大的进步。在听优质课时,我们通过交流互动,学到了很多的教学方法和教学理念。

  通过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。进修学校所组织观摩的琅小明发分校“我的岗位我做主”主题班、队会更是让我实实在在的了解到了一个班级团结凝聚的力和学生的独立意识的重要作用。

  在本学期,我有幸代表全区的语文新教师上了一节展示课。虽然课堂并不能说精彩,但在准备的过程中,我得到了很多老教师的指点、经验,收获了很多。通过这堂课,我更及时地发现作为一名新教师,自己身上所存在的共同的弱点和不足,如:教师的语言、教态、对学生的评价,都直接影响到学生今后的成长。所以,之后我在课堂上非常注意自己的言行,课堂上要对学生进行激励性语言的评价,对学生发言要面向全体,给学生一个民主、和谐的课堂氛围。

  总的来说,这一年来的新教师培训不仅注意给我们理论上的指导,更注重了实效性,让我们充分体会到如何当好一名教师,如何在课堂发挥教师的作用。同时,通过培训,我也深知作为一名新教师的不足之处,在日后工作中要学习的东西还有很多很多,正如古人所言“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”仅以此言,与君共勉

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