教师实习总结

时间:2023-01-02 13:02:48 教师实习总结 我要投稿

教师实习总结(合集15篇)

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家整理的教师实习总结,希望能够帮助到大家。

教师实习总结(合集15篇)

教师实习总结1

  首届免费师范生教育实习工作是免费师范生进行教师技能培养和教育素养锻炼的一个重要实践阶段和必须环节,初中教师实习总结。为此学校、学院统筹规划、协调安排,陕西师范大学XX级首届免费师范生于XX年九月开始了为期半年时间的教育实习,整个教育实习工作主要包括了三部分内容:班主任工作见习、教育教学实习和基础教育调研。

  由文学院安排,带队老师李继峰联系,我们一行11人包含文秘教育和汉语言文学两个专业,成立语文专业编队,于XX年9月19日驱车前往陕西省咸阳中学。我们怀着满腔的热血和激情投入到咸阳中学的实习工作中去,同时也受到了学校老师的欢迎,在此期间,我们进行了大量的班主任见习工作及学生管理工作。

  在咸阳中学度过一个多月的时间后,由于受到学校制度等方面的限制,我们得知不能进行相关的教学实践工作,这让我们感觉到十分遗憾,同时这样也会使我们的教育实习效果大打折扣,于是我们及时和李老师取得了联系,想做出一些争取,老师遂与咸阳中学方面进行沟通、协商,未果。经文学院批准,李老师重新联系,我们带着遗憾于11月9日离开了咸阳中学,奔赴渭南市临渭区下吉镇下吉初中重新开始教育实习工作,直至11月底接到学校的通知,由于就业招聘会的原因,全校免费师范生教育实习工作提前结束,我们于XX年11月26日返回学校,结束了为期两个半月的教育实习工作,实习报告《初中教师实习总结》。

  通过这两个半月多的实习学习,我们11个人经历比其他实习小组更多的坎坷和波折,也感受到了城市中学与农村中学之间的巨大差距以及城乡学校间教育理念、教学方法的巨大不同。在咸阳中学实习期间,给我们最大的收获并不是班主任工作见习等教育教学方面的经验,而是告诉我们该怎么样在一个学校、社会的大环境下去面对、适应学校的制[本文来自]度、社会的规则,而不是凭借自己的一己之力去试图做出大的改变,去改变制度、改变规则,当你还是一个小人物的时候,你是不具备这些能力的,只有把自己置身在这个学校、社会之中,并融入进去,不断地磨合自己的棱角,提高自己各方面应对的能力,努力把自己从一个小人物打造成为大人物后,你才能够去改变,去规划。当然,我们在进行了一个多月的班主任见习和年级管理工作后,在自己对学生工作方面的认识也有了不同程度的长进,学会了作为年轻教师应该如何在年龄接近的学生面前树立老师的姿态和威信,学会了如何来恰当的与学生进行适时的沟通和交流,还学会了如何合适的协调学生之间的矛盾,化解学生之间的问题等等。

  在来到下吉初中之后,我们也受到了校方领导和老师们的热烈欢迎和亲切关怀。尽管在下吉初中各方面的条件相对比较艰苦,但学校领导和老师对我们的.教学能力十分的信任,进行了半周的听课后,我们就全身心投入到备课、上课、批改作业、评阅试卷等教学工作中去。老师们课前主动对我们的教案进行指导,上课时随堂听课,课后指出存在的问题,虽然我们仅在下吉初中实习了两个多礼拜,但我们在教学实践上却有了很大的进步。

  在这二十多天的课堂教学中,使我们是认识到了新课导入设计的重要性。对于才升入初中的学生来说,他们具有年龄小、好奇心强等特点,同时也具有耐性短、好动、易走神等缺点,这使得每堂课的前二十分钟显得格外重要。一个好的导课设计,能迅速抓住学生的兴趣,使学生的心思能迅速转入课堂学习当中来,这样学生获得新知识的速度就快,质量就高,效果就好。同时,针对有些学生不按时完成作业的情况,我们也采取了各种办法,有的奏效,有的则收效甚微。虽然这样,我们并不气馁,不断在教学中进行探索和思考,还把咸阳中学的一些教学思想和方法进行因地制宜的调整,学以致用。

教师实习总结2

  对应于这第一次人生中的实习,开始的时候还是十分激动的。还看到了我们未曾蒙面的系主任,王老师,话说,听他说刚刚从美国回来,各种羡慕嫉妒恨啊,内心就有点小澎湃。接下来,就是去我们实习的第一站——上海世贸商城。途中较有意思的一件事情就是看着并且听着系主任被采访的全过程,直到力纳开始介绍我们即将到达的第一站。

  说实话,其实第一次跟随大部队来参观,进去之后并没有记录下什么多少有意义的东西,除了拍照还是拍照,但起先系主任介绍的对于上海世贸商城还是有一个初步的了解的,就比如说它是个常年展,一个综合展,这个综合,主要是关于纺织类的产品,还有一个战略调整。它是由阿里巴巴主办的,这样的一个网博会,网货交易,进去之后遇到最多的就是收传单。当传单多到一种程度的时候,会突然从一个角落里面蹦出来一个人,他也是发传单的,但是优于别人的是,他的传单是放在一个宣传袋子里面的,这也算是比较人性化的吧。通过这样的一种宣传方式,还有赠送礼品等等,来吸引各种顾客。但是,我们学会展,做会展的,将来要做的事情肯定不是这些,也就应该不会是以这样一种方式入驻会展业。所以,更多的是,我又去了解了一些展台的设计搭建以及构造什么的,其实都差不多,所以,还是拍了很多雷同的照片。但还是知道了,这样的一个展会的具体到底是做什么的,有哪些组成部分一以及结构。

  第二站是在上海新国际博览中心。本来貌似是去SIEC上海国际展览中心的,但因为临时调整就去了在龙阳路附近的也就是我家附近的这个上海新国际博览中心。本来还想说刚好两个做一个比较什么的,但是到后来才发现两个完全不同。就相对于上海世贸商城而言的各种展品,新国际还处于施工阶段。但是,我们所见到的,也就是,展馆开始之前的各种设备零起点的状态。各种空旷的场地,有很多温度计、散风口、还有一个漆展的一个布局和后期施工。但是从总体上来看,我还是看不出很多的门路。就拿我们沿路走过的各个展台来说,

  除了发现只要是同一个方向的',进去之后的格局基本雷同之外,其他的,好像也只有一些特殊的建筑能够吸引我们的注意了。不过,就像冯老师说的,等下次再来的时候就会有一个很鲜明的对比了。各种展台搭建之前以及举办的时候,还有结束之后的概况。这些相信能让我们了解到更多。

  最后一站是世博园,对于这个世博园相信大家都不陌生了。我也是。在暑假期间也去参观过好几次了。每一次风风火火的去,累得快趴下的回。但是世博会结束之后我还是第一次来到这个世博园。感觉,还是很不一样的。尤其是由这个公司的汤副总来给我们讲解以及介绍这个世博园的各种情况,和回答我们学生提出的各种问题。还有最最重要的是给了我们一些忠告和鼓励。就像刘老师说的,我们对于汤副总说的关于企业和班级之间要有一个合作方面的事情还是比较感兴趣的,在这方面也有一个比较理性的认识。虽然说我们才大一,肯定是缺乏一些理论上的知识,但更缺少的应该就是实践这一个方面了。不过,到最后没有什么联系方式还是比较遗憾的,这个其他人肯定也想到了吧。至于其他的一些对于未来就业方面的以及现在学业上的问题就有待我们自己以后慢慢去摸索了。

  其实最开始的时候对于我现在所学的这一个专业还是没有一个很明确的认识的,但是从这一次的实习过程中,从汤副总的一番话中,我想我应该已经知道了吧。那接下来该做的,就是给自己一个动力,让自己不断前进。

教师实习总结3

  实习接近尾声了。最近比较多学生问我:“老师,你什么时候走啊?”“老师,你实习完之后去哪里啊?”“老师,实习之后你还教我们吗?”特别是十一国庆前,我说,你们就这么想我走埃他们说,不是啊,我们是怕放假回来就见不到你了!

  照这样看来的话,的确是跟学生建立了感情。实习之前工作了十几年的姐姐还在担心着我会被学生欺负,例如说不听我的话啊,当我不存在啊,排挤我啊,上课起哄埃其实担心也不是没道理,本身我说话底气也不是很足,样子也不是很威严,被欺负也不是什么没可能的事情。我也想过仅仅是实习一个半月,可能刚刚熟悉了学生们之后就要面临离别。所以,在一开始的时候就尽量地增加自己在他们面前的“出场率”——其实就是利用了心理学里的曝光效应,让大家觉得不会生疏;努力地记住他们的名字和样子,在打招呼的时候都会看到他们或惊喜或惊讶的表情。也有的学生表面上酷酷的,很少说话,一脸生人勿近的样子,其实高中生有一两个这样喜欢突出自己个性的同学也很正常,对这些我都不会很在意。

  总得来说给他们上过几节课,自己会比较在意他们有没有很多人在听,是不是有人在开小差或者做其他的事。我们班的学生还是比较给老师面子的,特别像我这种新来的老师。他们没有趴着很没精神,没有睡觉,反而是很给面子地配合我上课,课堂气氛比我想象的要活跃的多,很少冷常课后也有同学会找我聊天,聊关于课上的问题,聊学习上遇到的问题,聊跟同学相处的问题,甚至是家庭关系等一些很隐私的问题。我感到了一种信任,感到了他们很渴望解决他们的问题,也感到无力,因为我除了可以给一些过来人的.建议,除了倾听他们的烦恼之外,无法做什么能够帮到他们的事情。

  在实习期间有时会与其他同学联系,关心一下他们的实习情况。各种各样的情况都有。有的同学专门做学生的心理咨询,有的同学上课上得非常好,有的同学实习的住宿条件十分艰苦,有的同学一节课都没有上过,有的同学每天的课都排得很满,一天下来嗓子都能哑了……人生真是奇妙,明明是四年来上同样的课,最后各有各的境遇。这些境遇也不能单纯说好还是坏,要看自己怎么去看吧。有时候会埋怨学校给我们上的课太少,根本无法锻炼到授课技能;有时又会抱怨实习生活过的太无趣,总之就是觉得自己的经历和机遇没有别人的好。其实经历就是自己的,过得怎样、学没学到东西只有自己知道。宇宙给你的,就是你所吸引的。永远不知足是好,永远向上看、永远对自己不满意也能迅速提高自己的能力地位,获得更多的东西。但是,只有珍惜自己所有的,知足才能够感到幸福。

  所以,我会羡慕他们,上课上得好的,咨询做得好的,但我也欣赏自己。我喜欢自己和学生们建立的关系——一种能够相互理解,相互信任,足够开放,让彼此互相学习,一起成长的关系。与其说我是他们的老师,还不如说,我们互相是对方的老师。孔子所说的不耻下问,是不是也希望建立这样的师生关系呢?

教师实习总结4

  在教学方面,我的指导老师以认真负责的态度对我的实习工作进行了指导。初期,由于不熟悉教学工作,课上完不成教学任务。我的指导老师对我提出了批评,严肃的告诉我,要学会规划自己的每一堂课,如果可以,私底下要试讲几遍,而你的试讲时间为20分钟,因为要留出大量的让学生自己动手去做的时间。其次,我在听课的时候我发现我的指导老师总是带着上节课的习题一点一点引导出了新课,既巩固了上节课的知识,又把新知识清晰明了化,更易让学生简单易懂。但是,最重要的一点就是你教课方式,你的幽默风趣会让学生更加喜欢你的,所以,可以时常穿插着一些有趣的东西,吸引他们的注意力。

  随着教学越来越熟练,当其他年级老师有事的时候,我也会去代课,当面临不一样的年级的时候,也会学习到不一样的东西。因为去代课,学生对你爱搭不理,如何吸引他们的.注意力,便是你的能力了,而我选择的是奖励政策,用过以后,学习气氛很是好,更是带动了他们的积极性。

  在管理学生方面,班主任给予我很多帮助,为了提高我的管理能力,让我做了一段时间的代理班主任。在此期间,每天跟他们做早操,跑下午操,在他们跑操的时候鼓励他们等等都拉进了师生之间的友谊。有时候,给他们开班会,以谈心交流的方式,让他们爱上班会的氛围,爱上和我聊天,而对于我来说最大的收获除了熟知班主任的日常活动以外,莫过于学会了交流。如何跟学生交流会让他们感到害怕,知道自己错了;如何跟学生交流会让他们感到亲近,就算是训他也能让他感觉到你对他好,这就是管理学生最重要的一点。而我,只是淡淡的用温柔的方式告诉他们,第一周,我没怎么管理出了很多事情。那么这周呢,需要我管吗?当然,学生会很假的说,需要。那么你就可以管他们,譬如,早上利用早读的时间打扫卫生,这是不对的,可以选择下午放学的时候打扫之类的。反正,效果很好。

教师实习总结5

  到xxxx中学教学已经有三周了,这儿的学生的知识基础和实力与县里的孩子有一定的差距,跟我想象中的也有出入,不过既然来到了这儿就要为人师表,就要既来之则安之,不论他们的基础怎样,也要尽心完成自己的工作,对得起老师这个称呼。

  我带两个班,九年级四班的化学和八年级级七班的生物。因为我的办公室就在九年级四班的旁边,再加上自己本身就是化学专业的学生,而且九年级正处在升学的一个重要时期,我大多数时间在九年级这边的办公室。给他们带的第一节晚自习纪律很差,就算是很大声的强调纪律,一直在同学间转来转去,还是吵个不停,总是有人在下面碎碎念,那节课下来很崩溃,也担忧自己接下来怎么办。不过车到山前真的必有路,只要是真心的付出,或笨拙或精明,总会有回报,世界是真的,付出的都值得。他们班上自习很乱但是上课还算安静,想学的同学认真听讲,不想听的同学也不会打扰别人,大多时候我会转到后面,找同学读课本上的内容,尽量让他们跟着我的思路走,那些被叫起来的孩子有时不知道讲到哪了,我就告诉他需要读哪一页哪一段,那些孩子似乎也不怨恨我把他叫起来,有的学生会有些羞愧,可能我真的是一个太容易满足的人,他们羞愧的样子会让我感动,至少他知道那么做是不对,有羞耻的心,那我也相信,他们有想要变好的心。爱和感动是相互的,下课四班的学生见到我会很开心的很亲切的叫我一声老师,甚至有的会跟我搭搭话,问问我累了吗,让我注意休息。带他们第二周的一个晚自习,那节课他们提前十五分钟下课,五六个小姑娘来我办公室问我问题,很基础知识,比如化学方程式的书写和配平等等,其实,给她讲的时候我发现她连铁的化学式都不知道,盐酸的化学式也不知道,我总是慢慢的细细的给她们讲,从元素的书写到化学反应的现象,每个元素的化合价是怎么来的,再讲到化学方程式的配平,即使是这样讲,她们也有时心不在焉,一句话要说很多遍她们才能明白。讲完题她们又问了我很多学习以外的话题,我不是个严肃的靠威严震慑她们的老师,能回答的都会跟她们说,也许她们觉得我还不错,第二天又来找我聊天,熟悉了之后她们就成了我的小眼线,会把上课总是偷偷说话但我没注意到的人的名字报给我,让我上课多注意她们,也会告诉我班里有哪些人的成绩好,哪些人总是学不会但是想学,哪些人压根就是不学,还有就是她们的学到什么程度都告诉我。第三周的周一晚自习,本来想给他们讲课后习题,也许是春天的躁动也许是返校后的浮躁,班里吵得不成样子,我舍不得对他们发火,就换了任务,把习题课改成了默写课,给她们十五分钟背方程式,时间到了开始默写的时候班里很安静,每个人都很认真的默写,有个后排的孩子,(九年级四班的座位是按成绩排的,她是倒数第二排)一个也没有写上来,我看她的默写纸的时候她很羞愧,跟我说老师我一定背下来。默写完之后她真的开始很认真的背方程式,我走到她那儿把八个方程式细细得讲了一遍,她很诧异,她最后也真的背下来了,之后每次上课总能看到她努力的听我讲课跟着我的思路走,有时候还会维持身边的纪律,这只是感动的'开始,后来陆陆续续我又找了五六个同学给他们讲一些知识,跟同学的关系更近了一些。直到有个同学上课管我叫美女,我很严肃的跟他说,我姓李,叫我李老师,这个同学之前还说过对我不尊重的话,我只当他小,不懂事,但是不能再一再二,而且他也是我的重点观察对象,上课总是和周围的同学说话,那天晚上他来我办公室问问题,我解答完跟他讲了讲道理:我知道也理解你们是觉得喜欢我这个老师才叫我美女,跟我开玩笑,但是被别的班的学生或者老师听见了,他们会怎么想,我跟你们的距离是该拉近还是疏远,如果你是真的喜欢我这个老师,就尊重我。那个孩子从此没有开过我的玩笑,上课也没有废话了。这个班的相互尊重相互理解的例子还有很多,我对这群孩子舍不得生气,我觉得这群孩子可以用爱去感化,我有信心也有精力去让她们开心的接受我,然后因为我去学习化学。

  八年级四班的孩子跟九年级这群孩子不一样,毕竟九年级的孩子大一岁,大一岁就成熟一点,八年级这群孩子必须用一些措施才能让他们信服你。全班从前到后从左到右,上课说话的有十几个“地区”,顾左不能顾右,顾前不能顾后,上课总是一波未平一波又起,看到很严重的情况会让她们站起来,站五分钟十分钟就让他们坐下;或者是让她们抄一些知识点,三遍两边,始终没有什么效果,该吵得还是吵,再加上我总在另一个办公室和她们的接触很少,也不是很了解他们的脾气秉性,第三周的周一之前我觉得孩子们闹一点就闹一点,大不了我大点声讲慢一点,也能保证想听的孩子可以听到,周一检查她们的作业,全班58个人,有30个人都没有没有完成,站起来的人还说说笑笑,一点没有后悔感羞耻感,那是我第一次真的生气,也是第一次觉得这样下去不是长久之计,他们和九年级的孩子有本质的区别,对九年级的孩子宽容一些,他知道你是在给她面子,也知道你是为了他好,到时候八年级这群孩子把你的宽容当做他们放纵的资本。和我一起来顶岗的岗友也带八年级七班,她也反应他们班上课很吵,我们两个晚上去找八年级四班班主任,也就是德育处的主任李占营李主任去反应情况,本来是想借助李主任的威严帮我们震慑这群孩子,李主任交给我们的更多的是方法和经验,我和谢欣受益匪浅。李主任办公室的门前有两个孩子正在抄写东西,蹲在自己搬来的凳子上面抄写,那是个白天犯错误的同学。进门后李主任先是问我们班里怎么个乱法,又问我们怎么进行管理。我和谢欣的回答差不多,班里前面后面总有说话的,会罚他们站着,或者抄一些东西等等,李主任说我们的方法太过时了,他首先讲了他第一次带班的经历,班里二十四个男生,有二十三个男生都在晚上跳宿舍后面的窗户出去上网,凌晨五点多回来跑操上课;女生会在晚上出来,去剪她们讨厌的老师花儿,去她们讨厌的惹到她们的老师的厨房里偷东西吃。交代了他带的第一批学生的恶劣情况后,李主任问我和我的岗友如果我们带的班是这种情况,应该怎么办,我们都说直接辞职,不会带他们。李主任说他当时的做法是每晚去男生宿舍睡,睡到凌晨一点再回宿舍,那些男生半夜就不再出去上网了,因为凌晨一点他们再出去上网就划不来了,五点多就得回来,一点才出发,玩不了多久还得来回折腾,虽然就查一次宿舍,两点钟的闹钟响了再去宿舍里查寝,效果很好;女生那边的处理方法就是每天查到很晚才去睡觉,逮到违纪的女生会罚她们。后来又抓了一波典型违纪的学生,让他们回家反省,叫家长一起来解决,甚至屡教不改的会被停课,最后这个班从全校倒一到了全校正一。李主任给了几点建议还有些具体的措施,先去了解这群孩子,有些孩子适合表扬,有些孩子适合打击,有些孩子适合损几句,心理学某种程度上和教育学一样重要,只有先抓住孩子们的心,了解他们的想法,知道他们看重什么,或者说怕什么才能进行有效的管理,管理好了有了秩序才能有效的进行教学工作,不然乱乱哄哄,不仅不学的孩子没有养成良好的品质,想学的孩子也得不到教育。实施措施之前要制定规矩,比如说,三次没有完成作业,惩罚是什么,上课说话,一次说话惩罚是抄写,两次说话惩罚是蹲起,三次说话就告诉班主任,让班主任来解决。在抓这些说话的同学的时候,可以偷偷拿出手机,把他们正在说话的时刻拍下来,留下证据,切记不要骂学生也不要打学生,只要对学生不打骂,就算是面对孩子的家长,我们老师也有惩罚他的道理。在惩罚的同时,也要让孩子们看到你对她们的爱护和柔情,比如关心生病的同学,给一些学习跟不上的同学讲讲题。不仅要有管理的能力,也要有教学技巧,课堂管理的再好,讲课技术不行也达不到预期的效果,而且讲课技术不行,学生也不会信服你。

  听了李主任的话觉得自己之前的管理方式确实没有实质的效果,我试着改变自己的管理方式,周二去看八年级四班的晚自习,一进教室起初也是乱哄哄一片,我也没有喊让他们安静,就问他们有没有作业,有些同学说没有,有些同学说有,我就接着说没有的同学的话,说既然没有作业把咱们的知识点每个人抄五遍,这时候大家开始质疑那个说没有的同学,纷纷说自己还有作业要写,我就说既然有作业要写就各自写各自的作业,如果再让我听到有人说话,我就默认他想抄五遍,大家开始变得安静下来,安静了没五分钟,又有碎碎念的声音,开始先是用眼睛盯着说话的同学,他不听就走到他跟前,直接让他抄五遍,下课交给我,如果抄不完就去我办公室抄。后来有两个女生,我看到了她们两个三次说话了,虽然当时已经快下课了,还是让她们抄了五遍,有个女生还很不服气跟我顶嘴,我就让她站起来抄,后来两个人下课没有抄完,我就把她们两个领到办公室抄,到了办公室首先询问她们两个为什么说话,她们两个也不是说的废话,一直在问旁边的人留的什么英语作业,可旁边的人都不知道,所以最后就被我逮到了,我用很温和的语气跟她俩说以后下课再问,或者提前跟我说明情况,让她们两个坐下来抄,后来就和她们聊天,问问她们的成绩,班里别的学生的成绩和上课的纪律情况等等,抄完了之后就把她们两个护送回教室,毕竟上课的时候夜晚的校园人不多,安全的把她俩送回去也是对学生的责任。虽然这两个学生被我叫到了办公室还抄了五遍但是她们应该对我没有怨恨的情感,因为到办公室后的交谈很随意,给孩子一种情切的感觉,这样既达到了杀鸡儆猴的作用,还顺便了解了班里的一些同学的情况。这就是我在听了李主任的管理方法后做出的第一步举措,以后还会坚持下去,维持课堂秩序,为学生们营造一个良好的环境。

教师实习总结6

  时间飞逝,转眼间,实习就要结束了,这段经历对我来说很有收获,对于以后的工作态度都有很大的影响。

  xx小学是我实习的学校,到学校报到后我的带教老师应老师,她教学经验丰富,待人很好,学校里的老师都说她讲课很好,学校领导说应该多向应老师请教。这样使我的紧张稍微放松了一点点。我实习学校的环境教学设施都齐全,我能在这样的学校实习,感到非常的荣幸,在实习过程中,我的数学授课能力有很大的进步,也更新了我的数学教学观点,提高了我的教学方面的修养。

  作为一名教师,享受国家待遇的在职培训教师,肩负着培养数学教育神圣使命的'教师,要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了数学授课方面的不少知识,但实习时间短暂,实践教学方面所学的知识还很少。在培训期间,每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研,自己的语言水平和教育教学理论有所提高,综合语言运用能力也有所提高。在实习期间我严格要求自己,服从学校安排,任务及时的完成了,按时下班,和本校教师一起工作交流,学习他们的教学经验,技能、教法,使我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。教学是一个很个性化的过程,每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在实习中我及时与其他老师交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教,这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。

  总的来说:实习期间我的数学授课能力有了很大的进步,但我深刻的感受到,上一堂课容易,但要想上一堂精彩的数学课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫,因此回校以后我要好好回味,去探索用数学授课的方法,实现自己成为一个合格数学教师的梦想。我实习的年级是二年级,学生都在十岁左右,这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察,我发现不仅男生好动,女生也不容易安静下来,上课开小差、做小动作的学生比比皆是,而二年级是个特殊的时间段,数学这门学科从这个年级开始,才真正发挥它的作用,从这里他们上数学课的任务不仅仅是识数字,更重要的是要开始学习如何使用数学,如果上课注意力不集中,是根本掌握不了数学的知识的,这非常让二年级的数学老师头痛。所以上课时,吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个二年级数学教师的重头戏,他们努力以富于激情的声音、高低起伏的腔调吸引着学生的注意力,以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。

教师实习总结7

  本学期我带的是_年级地理,对我来说地理是来到芹池中学来的一门新的课程,真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了爱好,他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。

  一、在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守优良的师风师德。

  学高为师,身正为范,我以为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。

  二、在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力进步自己的教学水平。

  首先,认真钻研教材,把教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,把握知识的思维,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。其次,了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。再次,考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后,组织好教室教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造优良的教室气氛,教室语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,教室提问面向全体学生,留意引发学生学地理的爱好,教室上讲练结合。

  三、在自己总结教育工作的.同时,主动参与听课、评课,虚心向同行学习教学方式,博采众长,进步教学水平。

  首先,在我带的地理课上,将人地关系作为学习地理知识的主要线索,注重列举的题目和地理事物,尽可能启发学生运用身边的人地关系材料,使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另外,还从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系,从而改进了教学方式,收到了较好的效果。

  其次,在教学过程中,指导学生阅读课文,综合回纳出看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求,并可利用地理学习图向学生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点,要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查,养成学生很好的学习习惯。

  再次,认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时,将地理知识与欢聚生活联系起来进行学习,如:培养学生多种爱好爱好,多阅读课外书籍,多关注身边的地理知识,不断扩宽知识面,为教学内容注进新鲜血液。

  尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离,自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中教室语言尚存在平缓,平时考试较少,语言不够生动等题目,这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

教师实习总结8

  一、基本情况

  实习时间为20xx年10月10日至11月18日。实习进程分为四个阶段进行:

  第一阶段为实习准备阶段,主要由班主任和指导教师组织实习生在校内备课试讲。

  第二阶段为教育见习阶段,主要是在实习点见习试讲。

  第三阶段为教育实习阶段,主要是在实习点实习。

  第四阶段为实习总结阶段,主要是总结实习情况,评定实习成绩。

  教育实习的任务包括三个方面:教学实习、班主任工作实习和教育调查。

  班主任工作实习的任务包括每个实习生必须实习,学会制订班主任工作计划、举行主题班队会,指导学生开展文体、科技等课外活动,培养学生干部,研究学生思想等。教育调查的任务是围绕师范教育如何适应基础教育改革和发展的需要等专题进行调查,收集、分析有关资料,实习结束时完成一篇教育调查报告。

  二、主要工作成绩

  在实习学校领导和指导老师的指导下,经过实习师生的共同努力,教育实习顺利结束了,圆满完成了教育实习的各项任务。回顾总结实习队的教育实习工作,主要取得了以下成绩:

  (一)提高了师范生对教师工作的认识,增强了事业心和责任感。

  通过教育实习,师范生在实习学校既担任教学任务,又担任班主任工作,还兼少先队的辅导员,从早到晚,从课堂教学到课外活动,从知识学习到生活管理,乃至纪律、安全、卫生等各方面全方位地对教师工作进行了历练,同学们对教师工作都有了切身的感悟,才真正认识到当个中学教师不容易,教师工作的确光荣而又辛苦。同学体会道:“师者,传道、授业、解惑也”,教师的任务是全面贯彻执行党的教育方针,培养造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。通过实习,我认识到教师的任务有三:

  一是向学生传授科学知识和基本技能;

  二是发展学生的智力和能力;

  三是陶冶学生的思想品德。

  所以,我们说教师是教育方针的执行者、科学知识的传授者、智能的开拓者、思想品德的陶冶者、一代新人的培育者。实习队队长也说:教师不仅要传授科学知识,而且要开发、培养学生的智力和能力。在21世纪,尤其要重视培养儿童的创新精神和实践能力,这是一代新人不可缺少的素质。教师要培养学生好发问、会观察、善思考的好学精神,培养爱科学、肯钻研、会操作的实践能力。实习队的很多同学体会到:知识就是力量。用人类积累下来的科学知识武装下一代的头脑,是教师的光荣职责。教师传授科学知识,一要精,二要新,三要活。过去说“教师要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。现在时代不同了,学生需要的“水”不是一碗,而是一“池塘”,那么,教师的“水”就应是“水库”。这样,才能传授给学生丰富的知识和规律性的知识。通过实习,同学们提高了对教师工作的认识,自觉加强了教师修养,他们认为:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。适应“三个面向”的需要,教师自身要不断学习,努力进取,实现“可持续发展”。所以,教师自身还要充当自我发展的角色。教师应当是不断创新的勤学者、教育科学的研究者、教育艺术的探索者。“创新,是一个民族兴旺发达的标志”。要适应21世纪的新要求和新挑战,教师就得不断学习进取,不断创新。教师对自己所教的课程达到了“理解得明白透彻,记忆得准确牢固,运用得纯熟自然,讲述得通俗易懂”。但这还不够,还要不断学习,学习新思想、新理论、新教法,探求教育教学的新计谋,不断培养发展自己的创新精神和创新能力。

  (二)锻炼提高了师范生从事中学教育教学工作的实践能力。

  人们常说:“实践出真知”,“实践长才干”。古人也有“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的诗句。通过教育实习,同学们对此都有了更为深刻的体会。

  首先,通过实习,师范生对教育教学工作的全过程有了比较全面的认识,尤其是对教学工作的基本环节,诸如备课、上课、辅导、批改作业、检查考核和评定学生的学业成绩等环节,有了明确的认识和体会,也都基本掌握了教学工作的方法和常规。许多同学在实习中做到了“五认真”,即认真备课、认真上课、认真辅导、认真检查、认真考核。同时,对班主任工作的重要意义也有了清楚的认识,初步掌握了当好班主任的工作方法和常规。其次,通过实习,锻炼提高了师范生从事教育教学工作的实践能力。这主要表现在具体的教育教学工作中。同学实习中注意课堂教学艺术化,巧设引人入胜的`开头,创设耐人寻味的结尾,灵活运用教学手段,充分发挥语言的魅力,设计精美的板书,将教材内容、教学方法、师生双边活动以及时间运筹等融为一体,调动学生的学习积极性,取得了满意的教学效果。

  (三)增强了师范生热爱学生的思想感情。

  教育实习,实习生每个人都轮流当班主任,师生在活动中广泛交往,使师范生更加深入地了解和研究学生的心理特点,认识学生的内心世界,从而更好地因材施教,因势利导。不少实习生在谈到自己的实习体会时说:我们要用爱来呵护学生成长,爱是打开学生心灵的钥匙,爱是架起师生之间相互理解和信任的桥梁。我们要将爱的阳光撒向每个学生的心田。要像爱护自己的孩子一样爱护学生,对学生倾注全部的爱心。实习队的郑敏同学说:加大情感投资,是教师与学生沟通的纽带。我们愿意让自己的汗和学生的汗流在一起,让自己的笑声与学生的笑声合在一起,让自己的心与学生的心连在一起,使学生感到可亲、可近、可信、可敬。实习队的xxx同学在谈到自己的体会时说:中学教师应具备“五心”:

  ①要有持之以恒的爱心;

  ②要有与时俱进的童心;

  ③要有高度的责任心;

  ④要有诲人不倦的耐心;

  ⑤要有活到老学到老的上进心。

  (四)增强了师范生初步的教育科研能力。

  本次教育实习包括教育科研的任务。通过教育调查活动,我们组织实习生围绕专题进行调查,让实习生注意收集、整理和研究分析有关资料,在实习结束时每个人完成一篇教研小论文或教育调查报告。

  实习生在指导老师的指导下,按照以上专题进行调查研究,了解中学教育的现状,分析存在的问题,然后整理材料,每个人都写出了自己独立思考的调查报告。

  通过教育调查研究实习,提高了师范生对教育科研重要性的认识,初步了解和掌握了教育科研的常用方法,也培养发展了初步的教育科研能力。

  三、存在问题与今后意见

  以上成绩的取得,与分院领导重视,合理安排并精心组织分不开。特别是实习准备工作做得扎实、认真、细致。实习前在校内的充分准备,组织实习生学习了有关文件,安排指导老师下班辅导,引导实习生分析教材,编写教案,制做教具,进行试讲,还观摩优秀教师的现场示范课,组织实习模拟示范课。由于准备工作做得扎实细致,所以实习进行得比较顺利,也取得了满意的效果。

教师实习总结9

  实习三个月,感受颇深。当初选择了教师这个职业出于对教育事业的向往,想用自己的热血和青春为家乡的教育出点力,可是真正面对天真无邪的孩童的时候,才感受到自己需要学习的很多东西和现实还是有差距的。现将这段难忘的实习经历记录如下:

  初到塔山镇中心小学,给我的感觉是风清气爽,窗明几净,书声琅琅。学校领导对我们表现出的那份真诚和热情,让我对即将进行的实习充满了自信。

  樊校长安排我先听一个星期的课,分配了指导教师。总务处的领导给我配置了一切所需的教学以及生活用品,这让我没有任何后顾之忧。进入课堂听的第一节课是仲老师的课,他有十几年的教龄了。课虽说没有什么太大的新意,可是给我的感觉是真实的,挥洒自如,在我的内心深处还是有震撼的。从孩子们听讲的`情形就知道孩子们对仲老师一定很喜爱。“兴趣是最好的老师”。我想要想让孩子们喜欢你的课,首先要让孩子喜欢你。“学高为师,身正为范”。教师的自身素质和形象,对孩子来说是模范。我在塔山这片热土上才真正理解了这几句话的内涵!

  一周的实习听课结束了,我站在了讲台之上。面对几十双求知的大眼睛,我有些紧张,有些兴奋,还有些莫名的激动,同时也深深地感到自豪。一节课下来,才发现手心全是汗,也不知道学生掌握的怎样,对我是不是喜欢。在布置完作业我批改的时候,发现有不少孩子漏做、做错、书写不认真等好多问题,心里免不了着急。坐我对面的老师告诉我,三年级的孩子自制力还是比较差的,讲课的时候要巡视全班,要善于发现孩子的每一个细小的动作,读懂每个孩子的眼神。我一下子豁然开朗。我只是想怎样把知识传授给学生而忽略了孩子们的感受。看来要学习的东西还有很多很多。

  渐渐的适应了学校的教学工作,班级的孩子也慢慢喜欢上了我。随着实习结束日期的临近,我更加地投入工作:给孩子个别辅导;晚上夜深人静的坐在窗前研究教材;在网上给孩子找一些优秀的课例,充分调动学生的学习积极性。闲暇之余和孩子聊聊天,走进他们丰富多彩的内心世界。

  在这期间,我也目睹了塔山小学丰富多彩的课间活动。有舞龙、锣鼓队、空竹以及演讲、舞蹈等,感觉自己的知识面还是窄了。要想做一名称职、优秀的教师必须不断地给自己充电,用知识武装自己,让孩子对自己喜欢、崇拜,同时心中充满爱!

  回顾三个月的实习历程,真正实现了我的教师梦,梦中有泪,梦中有思,梦中有笑,梦中有爱。再见了,塔山的孩子们;再见了,各位同仁。虽然以后不一定在哪里继续我的教师梦,可是这段经历将会深深的印在我的脑海,挥之不去,伴随我的一生!

教师实习总结10

  如今实习接近尾声。总体感觉,压力挺大,收获也不少。实习期间得到了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报,谨此致谢。

  总的概括起来,我们的实习生活包括以下几个部分

  一、见习阶段

  从9月20日到9月30日是我们的见习阶段,因此这期间我们的主要工作是听课,做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。对于文言文的教学赵老师主要采用了朗诵法和讲解法。在赵老师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反,赵老师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生,其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想,要是能够选择,我真想在赵老师的课堂上当一年学生。

  二、教案准备及试讲

  见习期间我们就开始了教案的准备。我的第一课是鲁迅的《记念刘和珍君》这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成,虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我开始有点不太自信自己的教法,怀疑自己这样安排是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后,赵老师建议用至少四课时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄,而且逻辑十分严密。只有在老师的细心点拨下,学生们才能掌握它的言外之意,味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的,让学生掌握文章的内涵,培养学生思考问题、解决问题的能力才是根本。就这样,我开始坚定自己的教法,开始了第一篇课文教案的准备。

  由于自己没有多少实际的课堂教学经验,虽然以前在学校也有许多上台陈述的机会,但我深知中学课堂的灵活性。孩子们的想象力与创造力是十分丰富的。所以我只有严格把好自己这关,熟练掌握文章的每个细节,广泛涉猎相关知识,才能以不变应万变,才能更自如地去引导学生的学习。因此,国庆假期我们都放弃了休假的机会,忙于资料的整合,教案的准备。但是小组中没有一个人有丝毫的抱怨情绪,相反都积极投入到教案与试讲的准备当中。

  教案的准备是一个逐渐完善,精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发现,这样的感觉很好,也让我丝毫没有感到忙碌的疲惫,而仿佛自己全然一探险家,每一次旅行都会发现新的宝藏。

  我们的集体试讲是在10月3号那天正式开始的。本院的指导老师郑潇潇老师也为了我们放弃了休假的机会,留在学校给我们做细致的指导,为我们教案的每一个细节做了严格的把关。大到教学思路的修正,小到每一句教学语言的完善。郑老师的悉心指导让我们受益匪浅。在我试讲的时候,郑老师给我的指导意见也让我醍醐灌顶,对我的教学思路的完善起到了很大的作用。

  三、正式上课

  10月8日,国庆节假后的第一个工作日,我便开始了自己第一课时的教学。那天是上午第二节课,出于兴奋、出于期待,我便早早就来到了实习学校,借着早读课时间给学生播放了课文录音,布置了预习内容。尽管假期已经对教学内容有了充足的准备,对每一个教学环节都做了细致的安排,而且也充分预设了一些学生的课堂反应。但是在正式登上讲台之前,心里还是多少有些忐忑,毕竟只身面对80几双眼睛的注视,以授业解惑的教师身份出现在讲台上还是平生第一次。这时候赵老师和我的搭档给了我许多鼓励,让我稍稍的缓和了紧张情绪。

  上课铃声准时响起,我微笑着走上讲台,学生们鼓掌表示欢迎,只听班长响亮的一声“起立”命令,全班同学齐刷刷地站了起来,高声喊道:老师好。这一声老师好完全打消了我的紧张。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量,我决心要给这群可爱的孩子以最多的知识与关怀。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。其中有一个问题是我上课时全然没有察觉的。在课堂互动中,我提问了几位学生,其中有一个女孩对我的总结的结论有异议。当时我对《记念刘和珍君》这篇文章的整体感知是从参与者身份、在这一事件中的角色和鲁迅对不同参与者的评价以及其中包含的鲁迅的情感这几个方面来把握。我把《记念刘和珍君》这篇文章中请愿群众的身份概括为学生,那位学生坚持说除了学生之外还有其他的爱国人士也参加了请愿。而我固执地坚持维护自己的结论,因为在鲁迅笔下刻画请愿群众是以学生为代表的,而且鲁迅对这群爱国人士的情感与对学生的情感是一致的。我勉强说服了那位可爱的女生。课下赵老师点评我的课堂的时候就说到了这个问题,在赵老师听起来我当时对那位女生进行了否定。赵老师说其实那位女生的质疑很有道理,我应该给她添加上去。我这样做会打击孩子们今后思考问题、质疑问题的积极性。我很诧异,我当时真的没有在心里否定那位女生的观点,相反还很欣赏那个孩子的质疑精神。而我只固执着维护自己结论的精细,以自己的观点去说服学生,而没有顾及学生的感受。我很惭愧,第二天上课之前我单独找那位女生做了解释,并充分肯定了她的质疑精神。她微笑着包容了我的过失,还恭敬地说了声谢谢老师。

  这一堂课使我认识到,课堂最重要的并不是老师能传授给学生多少不变的知识,更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的兴趣与热爱,让他们因为爱语文而去主动学语文,而不是为了学语文而学语文。所以在之后的语文课堂中我非常注意学生主体性的发挥,尽量给予学生的机会去发表自己的观点。而我的是引导他们,在给予他们充分的肯定的基础上去纠正他们的缺点与不足。

  到今天为止,我的教学任务还没有完全结束。《飞向太空的航程》安排在本周五讲授。前前后后加起来总共上了9个课时的内容,在高一十六班上了四课时的《记念刘和珍君》、一课时的《别了,不列颠尼亚》、一课时的《奥斯维辛没有什么新闻》,中间由于赵老师工作繁忙,自己很幸运帮赵老师带了重点班的两课时的《记念刘和珍君》。孩子们非常可爱也非常聪明,第二遍教学很明显比第一遍要自如许多,而且根据赵老师的点评我对教案也做了修正。重点班的两课时是我这次实习的其中一个高潮。课程结束孩子们毫不吝惜自己的掌声,不过我深知自己肯定有许多不足之处,只是孩子们很懂事,懂得包容老师的缺点,懂得去鼓励他人。

  四、班主任工作

  班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我们9月20日进校到今天为止,我们始终都没有脱离班主任工作。虽然到今天我们还没有正式组织班会,开展学生教育工作,但是在前段时间我们在课堂教学之余还批改了学生的作文和试卷,尤其在批改学生作文时,我都是将每一篇作文作为学生的心灵的窗户,透过作文我看到了大多数孩子们在思想上已经逐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非,已经能够懂得去热爱生活,珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是有个别同学还是有几分年少的冲动,对生活持有一定的偏激、不满的心态。在改作文的时候,我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自己的评语对他们进行思想上的引导,纠正他们在思想上的偏激之处,鼓励他们树立积极的.生活信念。对于个别同学我还在课下做了单独交流。

  10月27日,我组织了学生朗诵比赛参加人员的选拔。很遗憾的是学校只允许每个班选出一位同学参加。虽然十六班报名参加班级选拔的同学不多,只有5个,但是能看出来这5个同学在课下已经做了认真的准备了,有两位同学还选了背景音乐来伴读,表现非常不错。参赛人员的确定主要是让学生当评委民主投票选举产生。在此之前我就查阅了相关朗诵技巧以及评分标准方面的资料给学生传阅,让他们做充分的准备。最后同学们的选举结果与我和其他老师的意见一致。这次班级选拔还算比较成功。通过课下的了解,几位落选同学的情绪并没有因此受到太大的影响。我私下也找了一位与当选者实力相当,但因为普通话原因落选的女孩谈话。她说,看到这样的结果她很安心,因为她不想同伴受到伤害。可以看出来她是个真诚的女孩。我也借机对她的表现和她做了一个当面点评,充分肯定了她在情感渲染以及台风等方面的优点,同时也委婉的指出了她的一些缺点与不足。她欣然接受,而且还承诺以后有机会她还会积极参加班级活动。

  总的说来通过这次实习,我得到了一定的锻炼。收获颇丰,感触颇深。赵老师除了几天因为事务繁忙没能去听我的课之外,其余时间都去了,而且课下也给我提了不少中肯的建议,让我意识到课堂教学始终要以学生为主体,教师只是个带路者。不过是否能带着学生走好这条路就是对教师个人素质的一个考验。作为一名教师,首先必须自己拥有丰富的知识储备。用一句非常熟悉的话来说就是,要想给学生一杯水,教师必须自己拥有一桶水,而且这桶水在现在这个信息通达的社会里还应做到常换常新。当然光有满腹诗书而不能将它很好地表达出来传授给学生也是不行的。所以说,教师的语言表达能力也非常的重要。在课堂引导中要尽量选择一些和学生生活比较贴切的例子作为切入点,那样的课堂才能吸引学生的注意力,才能激发学生的兴趣。而且作为一名教师我们应该有广泛的兴趣爱好,只有自己兴趣广泛,了解的内容广博才能和不同性格的学生有共同的话题,才能更好地走近他们的世界去了解他们,去引导他们。当然,这一切都离不开对学生的爱,一种发自内心的真诚的关爱。因为真诚的力量是巨大的,它甚至是不需要用语言去表达就可以自然地流露出来,渗透到学生生活的方方面面之中。这一点也是我在赵老师身上深切感受到的。我相信,精诚所至金石为开。虽然我现在还只是初涉教坛,不管在知识储备还是经验积累上都甚为单薄。不过,我已经爱上了这份职业,我会努力。

  自我鉴定

  本次实习让我真正体会到了课堂教学的严谨与灵活。严谨的是作为老师对自己教学思路的要求与把握,灵活的是对学生学习积极性的调动。经过这次实习,我积累了一定的教学经验,摸索出一些处理课堂互动、引导学生思考的方法,能够通过设计一些关键问题推进课堂教学。整个实习过程态度认真,能够完成教学任务。不过,要想成为一名优秀的语文老师,我还需要付出很大的努力。

教师实习总结11

  实习是我们师范生即将踏上慢慢人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的生活规划有着重要的意义。二零一一年九月五号,我怀着兴奋而激动的心境来到了实习学校——永州市双牌二中,开始了我为其一个多月的实习生涯。

  实习期间在各位领导、教师的关怀与帮忙下圆满的完成了各项工作,吸收了更多的教学经验,深感自身在各方面的锻炼和发展,但也明白了更多自身的不足。

  我们的教育实习任务分为四部分:专业辅导课,常规课和实习班主任,调研工作。回想自我在这几部分的工作情景,不尽如意。对此我思考过,教学经验自然是一个因素:所学知识与实际的应用,理论与实际的相结合,都需要我们在实践中不断改善、完善。然而更重要的是心态的转变没有做到位。用我们自我的话说,我们处在一个尴尬的位置上。作为一名教师,我们因尽心尽责。但作为一名实习教师,我们是否更重要的是以一个朋友的身份带给学生新的世界观,价值观。亦或,两者其实是一体的。不管怎样,我们对工作仍抱着极大的热情。

  一前期听课部分

  前几天我们在具体任务的分派,相关领导、教师、学生见面过后主要是以听课为主。

  在听课和相关教师的指导下,我们逐步了解到如何对一堂课的整体设计与控制,包括对教材的解读分析,教案的撰写,知识的课内外结合,问题情境设计等等。在正式上课之前,心里有了大概的谱,不至于那么紧张无错。

  二专业辅导课部分

  我和另外两名教师是以书法教师的身份打入学生心目中的。自然,我们带的专业班级就是书法特长班。带专业班,这是我们来学校后立刻接手的第一份工作。这其间,酸甜苦辣不尽其中。

  作为一位艺术类的专业教师,具备过硬的专业知识与技能是折服学生的第一法宝。也是树立威信的有力武器。艺术生,尤其是一名算是优秀的被教师和同学认可的艺术生,谁没有一点骄傲。初到专业班,就遇到了到了这类学生。他们在专业特长班,因学得早,专业基础较其他学生是拔尖的。但因长期的处在高处,多少有点骄傲。我们于这些学生在年龄上又相差不大,没有相对性的压倒性优势。又因到实习学校前,不明学校的具体教学安排,都没有做一些专业类的准备。所以,他们开始有点不信服我们。甚至产生,我们凭什么教她们、管他们的反逆情绪。对待这类学生,我们仅有拿出我们作为教师的或者是即将毕业的专业类的专业水平来。让他们看到与我们的差距,明白自身的不足。更重要的是,以此来树立我们教师的威信,以便以后的整个教学。而另外一些基础班的学生,好的容易另他们所领悟的教学方法似乎更加重要。

  此外,作为学生的专业教师,和他们坚持同一前进目标很重要。艺考生特点明显,文化、专业要双飞,才能创造成绩。这一点,我第一节课就跟他们强调,以强化学生学习的目的与动力。并时常与学生交谈现今艺考的情景,拉近与学生的距离,让其坚持比较清晰的头脑以艺术生的身份完成高中的学业。

  三常规教学部分

  专业辅导课的教学虽有些问题出现,可是我们的强项。而真正体现一个教师教学水平的是常规课的教学。因为我们应对的不再是统一的专业生,他们中间也许有学过的,但大多是普通的文化生。这类学生对美术(我教书法)不感兴趣,甚至是一无所知。这个时候,作为艺术教师,除了在课堂上传授知识,更加要学会的是如何驾驭整个课堂(包括课堂上学生出现的任何反应,学生对知识点的兴趣以及课堂时间的把握)。

  我根据自我的经验总结了一下几点:

  在课堂教学过程中,要能够有个好的讲解,并让学生领悟讲解的资料。一方面应主动的讲授,充分发挥教师的主体性。另一方面,应当注意运用一些科学的讲课方法和策略,引导学生思考,进入到课堂知识的点上。

  1、做好备课的准备

  备课准备工作做得好坏,将直接影响听课的质量。

  (1)识的准备

  这主要要了解自我是否掌握新课需要的知识,如果发现自我还不具备这种知识基础,便要在讲课这前及时补上。这样能够保证在讲新课的时候自身的专业性。

  (2)质的准备

  在讲课的时候,往往是根据课本的资料来讲解的。但因多提前收集相关的课外知识。提起学生的兴趣,完善课本知识的不足,提高课堂教学资料质量。

  (3)精神的准备

  讲课的`精神准备有两方面:一是调整好自我的心理状态;二是注意劳逸结合,保证上课前有充沛的精力。

  2课堂讲授要语言流畅,思路清晰

  3要有针对性,突出重点

  4注重学生本事的培养:上课时注重与学生为主,重视发挥学生的进取性以及综合本事的培养,有意识地培养学生思维的严谨性、逻辑性和相互协作的本事。

  5课堂前后知识的承接与学生的情绪结合

  6做好课后辅导工作:课余时间与学生交流并帮忙答疑,有助于他们对当天所学知识的掌握和巩固,弥补课堂时间仓促等不足。

  总的来说,经过实习期间的常规教学,让我切身体会到教案对讲课的重要性。并且,课堂上的讲授必须灵活变通。课堂中学生的参与是必不可少的组成部分。而以自我的思维来揣度学生的思维更是十分关键的。因为许多我们自身认为很简单的问题,对刚刚涉及这一知识的学生来说可能就会是一个无法理解的地方。这时候我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就是尤为重要的了。并且,让学生能够参与,让课堂成为他们的舞台,也是至关重要的。另一方面,提问也是一种学问。要紧扣课本知识点,有必须的深度,善于调动学生的思维进取性。法国教育家第惠多斯说过:教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。要让学生参与课堂,给予他们更多的机会。唯有这样,学生、教师才能与课堂更好的融为一体。

  四班主任工作部分

  教学工作对一名教师而言尤为重要,但比教学工作更重要的是班主任工作。在实习班主任期间,我深感其点。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。

  班主任工作千头万绪,工作方法也千差万别,形势和任务又在千变万化。需要不断总结行之有效的方法和经验落实到班主任工作计划中。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我深感作为班主任,要始终坚持一个标准。处理班级事务、奖惩方面,对待好学生、后进生态度方面都要一碗水端平。如果处理有偏颇,则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情,压抑后进生的进取心。不利于整个班级的团结和提高。其次,还有这样一个认识,班主任对学生的教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,仅有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的成长供给帮忙指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  在实习班主任期间,我除了协助原班主任正常教学和管理班级工作外,最注重的是和学生进行心理沟通。以一个朋友的身份去和他们交谈。明白他们所想、所喜、所厌。再结合自身的感悟去引领他们。每一个人都期望受到教师的关注,无关于学习的好坏。作为一名教师,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。但也有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。所以,这就需要我们在教师与朋友之间坚持一个度。适当的时候给予必须的惩罚。当然,惩罚异常要慎重,高中生已是半个成年人,在思想人格方面以相当程度的成熟。在惩罚他们时,应当注意:

  ①首先必须要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,要公平平舆,不能全盘否定;

  ②惩罚的目的是警示学生什么该做,什么不该做。不是为惩罚而惩罚。换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;

  ③惩罚的关键是理解教训,改正错误。

  好的处理方式,不但不会让学生记恨于你,更会增进与他们之间的友谊。正所谓不打不相识。

  班主任是学生在学校的第一监护人,工作琐碎却也贴心。主持的班会活动,最终的十年之约我们相诚以待之。

  五调研部分

  最终值得说得是我们在实习期间做的一个调研。

  “新课程改革”的全面实施,教学环境的改良,多媒体的应用,给无数师生带来了福音。我们在教学时,深感其点。然而,我们在欢呼社会提高的同时也为不少学生忧虑。在教学中我们发现一部分学生缺乏学习的动力,没有明确的学习目的。对此,和其他在校教师也聊起时,他们在给予我们指导的同时也在犯难,“书,是越来越难教了”、“学生精力老是集中不起来”、“对课程没兴趣”。不难看出,“厌学”已成了制约教育教学工作,影响整个教学质量的瓶颈之一。中学生厌学是一个不可忽视的社会问题,他关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成,而不单单是影响教学质量——学生成绩的问题。所以,必须加以重视。

  针这对这一现象,我们采取了抽样式调查。而同时我采用和学生们谈心,去进一步真实的了解他们这一方法获得更为详细的情景。并根据实习期间的观察,分析出学生厌学现象的表现、产生的原因,从中找到正确的适合学生的方法,解决这一问题。

  (一)厌学的突出表现:

  A课堂上,思想开小差,注意力不集中。甚者,直接睡觉,无视教师,能够说为视上课为坐牢。

  B作业不能独立完成,要么抄,要么就干脆不做。考试在5分钟完成选择题,然后就睡觉或交卷走人玩潇洒。

  C严重的逃学、旷课、外出闲逛、玩游戏。

  (二)厌学的原因

  A学习压力过重(约50。7%)

  大部分学生认为学习只是为考大学拿文凭挣前途,自身,家长,社会等周遭压力大。

  B基础太差跟不上,(约36。9%)

  成绩差的学生,一部分压力大畏惧学习,一部分没信心干脆放弃。导致越来越差,越差越不想学的恶性循环。喜欢的学科就学习,学得好,感觉有意思;不喜欢的学科就不学,觉得很烦。学习完全凭兴趣和爱好,没有自觉性。

  C教师的教学方法枯燥(约26。1%)

  教师讲得太单调,只注重课堂知识的灌输,没有结合学生感兴趣的点,没有幽默感。

  把简单问题复杂化,不再学生的理解本事范围。

  D家长施压大(约22。2%)

  家长只单方面的注重成绩,没有和学生进行沟通,平常施压大。

  E学生青春期的个人情绪

  感觉学习太单调太无聊(约16。3%)

  不明白什么原因,反正不愿意学(约16。3%)

  不喜欢某教师(约11。3%)

  总的来看,影响学生学习的因素很多,导致学生厌学的因素有主观的,也有客观的,好多是能够改变的。

  据调查显示,有一半以上的学生以往有过厌学的情绪,71.4%的学生认为厌学是正常现象。出现厌学情景时,有接近一半的学生选择了找信得过的高年级的或同年级的同学解决,或找到好的学习方法,把学习当做一种乐趣。百分之二十以上的学生选择了找教师解决。厌学产生的后果和解决的方法千差万别,根据个人情景而定,找到适合自我的方法。

  厌学情绪的解决,不仅仅关系到教学质量的问题,同时也关系到学生的个人行为习惯和独立人格的构成问题。在教学过程中,尤为重要。

  总之,不管是哪一方面的工作,都让我学到了很多做人与做事的道理,更提高了我的专业水平与教学水平。人,顷间长大成熟。

  临近结束,很舍不得和学生们分开。一个多月的时间里,工作之余,谈话聊天,分享彼此的成长经历,嬉戏玩笑,留下了一段段完美的回忆。临走前,为每位学生留下了我最真挚的祝福与期望。人生之路何其长,我们相聚又相离,但终究在彼此的生命里留下足迹。那般完美的日子,让我们窝在心头,等待……等待再次的绽放!

教师实习总结12

  我实习所在学校是XX市第一中学,实习基本资料包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情景如下:

  1.课堂教学:完成教案数3份,上课数4份

  2.班主任工作:负责管理班级日常事务和组织班级活动

  3.教育报告:完成一份教育调查报告

  经历了六个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的职责,在这两个月里,我能以教师的身份严格要求自我,为人师表,处处注意自我的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和教师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。

  一、数学教学工作

  我教的是高一理科实验(1)班的数学,经过向教师了解和几天的答疑情景,我发现这个班的数学基础还不错,但由于初高中知识的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“教师,数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们:“不怕,万事开头难,高中知识相对初中知识能够说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律,找到适合自我的学习方法,就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来,适应难度较大的高中数学学习。

  我主要经过培养他们的数学思维本事和解题本事来提高他们的数学学习本事。体此刻平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如十相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等资料。同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生情绪的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

  为了尽量给学生更多的课后辅导,每一天两节晚自修,我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的.热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课,根本抽不了空到另一个班去。为了公平,只能一节课去一个班。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,如二次函数最值问题,至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复习的习惯,该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,学习效率十分低。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依靠教师,培养他们独立思考的习惯。

  在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情景,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向教师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作,学会了如何使用eXcle软件进行统计、排行。

  上课阶段,学校给我们安排的课不是很多,共四节,并且给我们安排的课时间间隔较长,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的数学备课组一齐讨论教法、例题、习题设计等资料,进行团体备课,详细写教案,做课件,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情景改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率到达。然后才交给明白教师审批,在指导教师地批改和提议下再做修改,并且在上课前进行试讲。

  我的每节课指导教师都会十分负责地坚持去听,做出全面细致地评价,细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学提议,并且肯定了我的亮点,鼓励我构成具有自我个人特色的教学风格。在教师的悉心指导下,我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自我也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时期望多给学生讲点,忽略了给学生思考得时间。

  上课之余,我还进取去听学校其他教师的课,如本实习队所有数学指导教师,还有一中最为有名气的阮贵荣教师和巩福德教师的课都一有空就争取去听,做好听课记录,和教师交流,学习教师们的长处和丰富的教学经验。

  二、班主任工作

  (1)在工作准备方面

  我担任高一理科实验(1)班的班主任,首先我经过指导教师较快地了解了整个班的情景特点和个别好动生的基本情景,同时了解班级地一些日常工作。

  其次,我经过与学生多接触沟通,细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情景。每一天早读和晚修我都会去教室,慢慢地融入了这个班团体。学生也很喜欢实习教师,能像朋友一样和我聊天、诉苦,一些调皮的学生也能虚心听取我的教导,努力改正,和学生相处得十分融洽。

  在给孩子们上最终一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自我善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也明白我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

  尽管听了无数次“教师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里,我并没有做到一名好教师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

  在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却能够选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。

  (2)在班级日常管理方面

  在六周的时间里,我更多的是抓学生的学习,纪律和卫生,每一天早上都很早到教室,巡视早读情景,监督打瞌睡,发呆或赶写前天晚上作业的同学,提高早度效率。登记好迟到的同学,进行时间观念教育。

  学生的纪律方面,理科实验(1)班的学生较为活跃,部分学生很调皮,自修自习课常有讨论问题的现象,偶尔有看课外杂志的,课前课后五分钟较吵,影响到安静学习的同学。根据观察,问题主要出在那三四个学生身上,只要管理好那三四个学生,整个班就能够正常化了。所以我采取各个击破的方法。首先向班主任指导教师了解了那四个学生的一些情景,如学习情景,入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察,对他们不良习惯进行约束。抓住的教育时机对他们进行个别教育。

  个别教育时,首先让他们作自我评价,看他们那是否认识到自我的缺点和不足。学生对自我的缺点还是有必须认识的,有些还是清楚地认识到,但约束不了自我去改正。认识得不到位的,我再以“教师发现,教师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话,给学生辩解的机会,避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊,甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮,但他们都有一个共同特点,就是服理、重事实,容不得教师半点夸大;但,是就是,能勇敢承认。这时,再对他们进行指导教育,学生才能放下防备武器,真正从心里理解教师的教育,认真思考教师的教诲,真正去努力改善。

  (3)在班级活动方面

  学生较喜欢打篮球,在实习期间,很庆幸有机会观看了一场学生自行组织的班赛,为他们呐喊加油的投入中,理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生,对事情的度把握得不好,组织班赛过于频繁,心思都放在篮球赛的组织和开展上了,很难投入到学习中来。所以,我们教师对打篮球采取了硬管理:近期不允许组织班赛,让学生先投入到学习中来,顺利完成初中到高中的转变。

  XX月份,在学校举行的田径运动会中,我给学生加油,与学生玩在一齐,拉近了师生间的距离,本班在本次运动会上取得了不错的成绩.

  (4)互相关心,相互学习

  实习期间,与队友团结合作完成的任务,相互帮忙,团体备课,相互听课、评课,互相借鉴经验。从不一样队友身上学到很多不一样的教学风格,班主任工作技巧。

  三、教育调查

  我们实习队的调研课题是《XX一中中学高二学生文理分科选择》,分别对未分科的学生、已分科学生、学校的领导教师进行了问卷和访谈调查。队友们进取配合,分工合作,共同完成了问卷派发与回收,数据统计与分析,访谈及访谈整理与分析,最终顺利整理成文,完成调查报告的撰写。

  四、结束语

  回顾这40天的时间,我是用心的,但用心不必须等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个后,学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

  在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我应对的是一颗颗纯真的心。

  本次教育实习,顺利完成了检查、实践、提高的实习目标,并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用,仅有对学生真心付出,才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合,还要注意对学生的爱要有个度,不能过分迁就,必须要和严结合,并且还要学习更多好的教育方法、教育机智,才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说,本次教育实习是一次成功的实习。

教师实习总结13

  因为现在我是一个师范专业的学生,所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期,并在实践中锻炼自己,我通过朋友的介绍找到了一份在暑期到中学帮学生补习英语的工作。得到此工作时,我的内心有着一种说不出的兴奋之感,因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会,通过面试,我顺利得到了学校的认可,于是,我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。

  先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,。做足了上讲台的准备。 在经过了前两天听课后,第三天我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

  这些都是初三的学生,面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题,学校和家长都废尽了心力.因此, 每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了,也意识到自己的责任是多么的大,我在心里暗下决心,用全力帮助孩子学习,并向家长和学校保证,会重视这份工作,尽自己的全力把工作做好。

  一个老师告诉我:备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实;教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学也无法学下去。而我教的学生在英语写作方面存在着一定的问题,所以学校和家长都提出要着重补一下英语作文方面,所以我在这方面做了很多准备。正式上课的第一天,我让学生拿出了以前做过的卷子,在很多人的卷子上字迹很潦草,由字知人,我想他们在学习上一定很随意,对自己要求不严格,很多错误都没有标出来我跟他们讲了卷面整齐的重要性,并帮他们纠正了错误。通过分析他们的语文卷子,我发现他们在回答问题上很有自己的想法,只是答题的态度不端正,有点应付的感觉。但是他们的思路很清晰,对考试存在着态度不正确的问题。 但是可以看出他们是有独特想法的孩子,如果他们认真审题,仔细做答的话,我相信他们会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉他们,他们频频点头表示赞同。我也开始意识到:现在的首要任务不是讲课,而是帮助他们端正学习态度。此后,我也经常给他们上类似的课程,不时地与他们交谈学习体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观,我也为之而感到欣喜万分。

  关于作文的辅导,我虽然水平有限,但对于初中生的英语作文的应试我还是了解一些的,因为我也曾是一个初中生。我自己平时也写一些东西,我把我的文章给他们看,告诉他们我

  的思路的想法,以及下笔的线索,有时也针对一些例文进行讲解,告诉他们在拿到一个题目时要有怎么样的切入点,要树立怎样的观念。对于作文开头结尾等方面,我都在每次的课程中结合实例讲给了他们,并贯穿了一些我在大学中学到的知识,有时我也会即兴出个小题目问他们要怎样去写,他们也往往能很好的告诉我他们的想法,有时让我都感到很吃惊,我也很高兴看到他们打开了思路,活跃了思维。

  每天只有两个小时课程,中间有一段休息时间,在这段时间,他们会和我聊一些课外的话题,包括年轻人追捧的非主流,流行歌曲,以及他们写的一些东西。对于他们说的话题,我都认真去听,从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他们一起分析这些流行的文化的现象,讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因,从中我发现他们的见解很独特,在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些交流我告诉他们,在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面,这些思路在文章的写作上是很有用处的。所以在经过一段时间的训练之后他们也学到了一些写作的基本技巧,写作水平有了一定的提高。

  另外,为了培养他们在英语学习方面全面的兴趣,我仿照我们在大学时的经验,在班级组织英语短剧表演,我们演的是白雪公主,这对他们来说是第一次,所以同学们的积极性很高,每个人都努力准备,当然,效果很好。

  另外,在实习期间我还担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的'过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当。 我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报.但我们细想一下,光有爱是远远不够的,今天我面对的不是几个学生,而是四十二人的班级.没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。

教师实习总结14

  三周实习活动终于结束了,虽然很短有点遗憾,但仍然很庆幸有这样的课程。感谢学院专业老师的细心指导。在这三周时间里对于一些平常理论的东西,有了感性的认识,感觉受益匪浅。以下是我在这三周实习期间的一些总结以及心得体会。

  首先,在短短三个星期实习时间里,使我在思想上有了很大的转变。以前,在学校里学知识学专业的时候总是有老师往我们的头脑里灌知识,自己根本没有那么强烈的求知欲,大多是为了应付作业逼着去学、去画。然而到各类服装工厂鞋厂,确使我的感触很大,工厂里那种紧张的工作气氛特别在无形中给我营造了一个自己求知的欲望。令人萌生暑假去工厂实习的想法。

  其次,去服装布料、辅料市尝服装厂。可谓是人生第一次亲身感受所学的知识和实际工厂车间的'操作流程的结合。让我们大开眼界,也了解服装行业工厂生产的操作流程。对我们将来从事服装行业有很大的帮助,也明确了自己现在应该学什么掌握什么。

  第三,个人认为本次实习课收益最大的是去“露友运动时尚”工厂车间,厂长领我们把工厂的工艺流程整个参观了一边,从采料验料到出成品,一双成品鞋需要30多道大大小小的工序。每一道工序都经过严格的审核直至成品。一道道操作都那样的严密。最后去了设计师工作室,初步的了解设计师的工作内容、工作环境、工作方法。工厂车间和设计师工作室可谓天差地别,不仅在温度、湿度还在工资待遇。所以我想要认真学好服装专业,想成为一名较出色的设计师。

  第四,在实习课中去工厂参观为我提供了与众不同的学习方法和学习机会,让我从传统的被动授学转变为主动求学,从死记硬背的模式中脱离出来,转变为在实习中学习,增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法,使学习、生活都能有成熟的思考。这些方法的提高是我终身受益的。我认为这次的实习机会是难得的,让我真正懂得了工作和学习的基本规律。通过工厂的实习,初步了解当前服装业行情和服装制作流程验布→裁剪→印绣花→缝制→整烫→检验→包装。

  假期间我为了增加实践经验,我到了服装厂进行实习,短短的1个月中,使我经历了很多,成长了很多。在这1个月的实习中,

  我由不认识到逐步认识的过程中,我在采购和思想上有了明显收获,现以实习报告如下:

  实习主要内容:由于种。种关系,本人在实习期间跟随相关的采购人员进行学习,主要学习采购相关方面的知识。1、调查各大原料厂的相关背景,供应物料的质量和价格状况。进行对比,选择合理的原料供应商。2、熟悉不同原料的差易,学会判断和检测物料的质量。3、处理好各方面的人际关系,因未来发展铺路。4、合理选择原料的供应商,订立合同关系,学习相关的合同法律知识。5、有时会涉及到仓库管理的相关方面,认识到怎样合理地进行采购。

  我在实习的一开始,对采购的知识进行学习,我感觉很简单,把采购的注意事项了解了就算是成功了可以自己采购了,所以我自己认为掌握了采购方法。通过跟随采购人员进行学习相关知识之后,采购人员给了我一次自己采购的机会,当时我脑子很空,不知从何下手,这时我渐渐明白了做好采购工作不是一件容易的事,采购有不同的方式方法可以运用,自己不懂的地方还有很多,通过细思我才了解到,要想达到一定的采购水平,必须从基础知识做起,有了扎实的基础知识,才能进一步深化自己的采购水平。

  在实习过程中,思想上,我严格要求自己,刻苦钻研基础知识,积极学习各种采购的方式方法,踏踏实实一点也不放松,我认为好的学习方法对学习知识很有帮助,所以每次实习过后都会总结一下经验,来提高自己的学习方法,但我没有满足,在休息的时候,查找学习相关的资料,不但掌握和提高了采购水平,也学到了一定的理论知识,领悟到了在采购前应准备的几点要素,同时也巩固了专业技能,。更为重要的是,这也是理论与实践的一次尝试,是理论指导实践,实践丰富理论的体验,在这个过程中,我获得了团队协作的锻炼,独立思考能力的提升,同时,为以后实践学习打下坚实基矗。

教师实习总结15

  院系:理化学院物理系

  年级班级:02级6班

  实习生:刘文乾

  带队教师:刘铭

  实习学校:哈尔滨市第十二中学

  指导教师:包淑兰

  实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去分析和解决实际问题的能力,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

  我所在的教育实习从8月24日开始,在学校充分准备一周多的时间。于9月5日在指导教师的带领下正式到达目的地——哈市十二中学。那天我心格外激动,怀着对教师这种职业的神圣的向往,来到这座美丽的校园。

  当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们常常谈心、交流,彼此间成为朋友,让我出乎意料是,有些东西是在大学校园里学不到的。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

  我们来到十二中受到了热烈的欢迎。并在学校的公布板上打出了“热烈欢迎哈师大实习教师”的标语,我们也和该校的领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了学校的状况,并让我们和各自的指导教师见面。

  实习的基本内容包括:课堂教学、班主任工作。

  基情况如下:

  1、课堂教学:完成教案数为10份,听课记录20份,上课节数为3节。

  2、班主任工作:组织一次“我心中的理想”的主题班会。

  3、带领学生出了一期黑板报。

  通过这次实习,我感受很深。一方面,和指导教师一起钻研教材,扩展知识面,做到备课充分;另一方面,听课、上课、批改作业……日复一日,使我从中体会到教学相长的深刻内涵。正是这些琐碎而又平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

  一、教育实习工作

  教育实习工作是实习计划中最主要的一项内容,这是为我们将来走上工作岗位,能否胜任学科教学任务打基础的必要过程。

  以下是在教育实习过程中的体会与收获:

  1、听课:

  刚开始的一个星期,我们还只是听指导老师讲课。在听课期间,我认真听好指导老师所上的每一节课,同时,也在空余时间去听物理组其他教师的课,注意老师针对不同的教学要求,如何采用不同的方法,特别是老师对于教材中的难点,重点的处理,以及如何阐述。对于难点知识,采取什么洋的方法才能让学生听得懂,听得进去,而且又符合教学要求。对于重点知识,如何认真的讲清每个细节,如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录,并加以批注,这样不仅能吸收其精华,为自己所用。同时也锻炼了我的评课能力。

  听完每一节课都要及时进行总结,慢慢回味每位老师上课的精彩之处,做到每听一节课都有新体会,都有新收获。只有不断地吸取经验,才能使我们的课越来越完善。

  同样的一堂课,不同的老师有不同风格,他们在处理同一细节问题时也会有不同的方法,真可谓是各有千秋,各有所长,因此,我们要吸众人之所长,来补己之短。另外,为了更快地进入教师角色,做好以后的教学工作,我还认真帮助指导老师批改作业、平时小测验,因为作业是一种很直接的反馈形式,从中可以看出学生的知识能力水平,让我初步了解学生的情况,为后面的'教学工作做好准备。

  2、备课上课:

  实习的第二周,我第一次走上讲台,面对着那一双双渴望求知的眼睛,我的心情也非常激动,通过这一节真实的演练,我深深的体会到,上好一堂课,必须充分调动学生的积极性,充分发挥学生的主观能动性,让他们主动地投入学习中去,要让他们的心里有这样的一个意识,是“我想学”,而不是“要我学”。让他们是在轻松愉快的气氛中学习,而不能将知识强行灌输给学生,这样反而会使学生觉得上课没有意思,太累了,从而失去了学生的兴趣,于是,备课时重视备学生。在课堂上慢慢学会观察学生的反映,激发学生的兴趣。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。要能激发学生的学习兴趣,关键在于老师上课要有激情,有耐心,激情让我们对工作充满热情,耐心又让我们细致的对待工作,二者结合,工作才能做到最好,这是做位一名老师应该具备的。

  兴趣在于培养,例如:上课时可以用故事引入课题,请同学用物理思维来思考现实生活中的现象等等,课堂上尽量多安排实验,也尽量让学生上讲台来演示,调动学生的个体积极性,也给学生锻炼的机会。这样,师生之间慢慢地有了交流,课堂气氛慢慢地活跃起来,上课的效果也日益好转。

  二、班主任实习工作

  班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理,其中包含了方方面面的事情,班主任起着关键的作用,只有真诚的付出爱心,严格的要求学生,才能取得好的成绩。起初,我认为当班主任很容易,也很威风,实习期间让我感受到作为班主任真的很累,这是一个与学生心灵沟通的艰巨任务,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  刚与指导班主任见面,我请班主任给我一份名单、一份学生座位表,我想尽快的熟悉他们。因为我知道,能记不住学生的名字,在学生眼中是很重要的,他会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关心自己,这也为实习期间班级的各项工作的开展打下了基础。