教育实习班主任工作总结

时间:2022-09-23 05:47:55 教育实习总结 我要投稿

教育实习班主任工作总结范文汇编6篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们要做好归纳,写好总结。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编精心整理的教育实习班主任工作总结8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教育实习班主任工作总结范文汇编6篇

教育实习班主任工作总结 篇1

  班主任工作是一个能够充分锻炼实习教师的工作,所有的工作都十分繁琐,而且非常重要。在实习过程中,通过给后进学生作心理辅导工作和家长沟通等,提高自己的综合能力。最有体会的是,对于班主任工作要耐心,对家长小孩要负责,学生和班主任的感情相对于和科任教师要深厚的多。

  以下是我的班主任工作总结:

  一、 班主任要主动了解学生

  班主任要迅速、主动、全面地了解学生,利用自己的观察和细致的调查,靠近学生,然后要培养自己说服能力,班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术,在于以理服人,以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。班主任要做到以言动心,首先要懂得学生的心理,懂得教育。对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生思考,打动学生心灵,同时,在“说”时还必须善于控制和调节自己的感情,忌动辄发火。

  二、 班主任要学会对学生的宽容

  1、多表扬,少训斥。

  教师应该尽量发现学生的闪光点。每个学生都渴望自己被别人肯定,尤其是老师的肯定,当学生的某一优点被肯定后,会激发出更多的热情,同时可能使他的缺点改正,得到一次思想上的教育。对于学生,有优点要给与恰当的表扬,但不是说对其缺点就视而不见,不要批评。相反,对其缺点应及时批评,一针见血地指出其缺点,使之明辨是非。

  2、看优点,多鼓励,因势利导

  中职学生的可塑性大,他们每人身上都有或显或隐的优点,班主任对于他们的优点应多挖掘。利用他们的优点,建设积极向上的班级,营造团结向上的班级氛围。鼓励学生发挥自己的'优势,学会自己肯定自己,从而得到身边更多人的肯定。

  三、 班主任要学会与家长的交往

  家庭教育是最容易影响学生品德形成的的因素之一,家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著。班主任与家长的联系是形成学校-家庭的德育工作统一战线的关键。要建立统一战线,班主任应该注意与家长交往的内容、形式。对学生和学生家庭的了解,我通过主动询问指导老师,关注调皮学生的个别教育,并与其家庭及时沟通学生信息,访问个别学生,更多的了解了学生情况。

  四、 班主任要学会如何管理班级

  班主任在组织、管理班级时,应通过具体的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为,主要包括以下几个方面:

  1、建立班级常规制度。班主任应把建制的过程作为最初班集体建设的重点,有了制度,班级以最初个体的简单集合,变为对每一个成员具有一些最基本要求的共同体。

  2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。

  3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括:与班级任课教师的配合,协调任课教师之间的关系;学生与任课教师之间的关系;争取家长等社会各界力量的支持和关心;协调学生与学生之间的关系等。

  4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况,不断积累班集体形成与发展的档案。除此之外,班主任还应不断积累自己工作的有关材料,如班级计划、工作总结、谈话记录、班主任日记等。

  五、班主任要加强培养指导班级活动的能力

  班主任应有广泛的兴趣和特长,最好能够懂得一些音、体、美、科技等方面的常识,善于组织丰富多彩的班级活动,从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。

  实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。在此,我衷心地感谢给了我帮助和指导的赵老师。班主任的工作是辛苦的,是劳累的,但这两个月的工作却让我记忆深刻、回味无穷。

教育实习班主任工作总结 篇2

  我在佛山xx中学高一(9)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任管理工作。在原任指导老师朱雪梅老师和班主任胡文华老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务。

  在进行实习总结之前,我想先介绍一下xx中学。

  佛山市xx中学是佛山市南海区区直全寄宿高级中学,广东省首批一级学校,广东省绿色学校。学校坐落在南粤名山——西樵山的黄旗峰下,背倚名山,面临碧水,校园具有鲜明的园林特色,建筑群落参差,间有亭廊泉瀑,绿树异卉;点缀名家墨宝,励志牌匾;古朴,典雅,亮丽,别致;是师生工作和学习的花园、家园和乐园。

  该校以“任重致远”为校训,以为学生的终身发展提供优质教育为宗旨,坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,坚持制度规范和情感感染相结合的治校方略,致力于把学校建设成为“学校喜欢,家长满意,教师留恋,同行尊敬,领导放心”的和谐校园。努力培养德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健、适应时代生活的高素质的高中生。就教学水平来讲,在南海区仅此于石门中学。

  实习期间,在高一语文科组长谢xx老师的安排和朱老师的指导下,我一共听了高一、高二、高三级组近40节语文课,包括广东教育出版社高中语文必修一的散文单元、诗歌单元、作文训练,文言训练,试卷评讲,高二级组的古文模块、作文模块、试卷评讲,高三级组的古文模块及作文模块。在感受、学习各位语文老师的教学风格的基础上,一边摸索思考自己的教学风格。此外,还利用课余时间到不同学科的队友课堂上听课,观摩学习同龄人的教学风格。此后,我在老师的指导下认真研读教材,充分利用互联网资源,细心而全面地准备教案、尽量给同学们展示一个丰富有趣的语文天地。海中的教学严谨而细致,每一节课的教案在经过指导老师的审批之后,我都认真地修改完善,然后再到课室试讲三遍,第一遍是再次熟悉内容,第二遍练习从容淡定的教态,第三遍尽量使自己达到对教案内容游刃有余的状态。由于备课工作较为充分,因而课堂上也就形成了大方自然的教态和充实而有趣的课堂内容,此外,我注重课外文史知识的补充,充分发挥了大学所学知识,有效带动课堂气氛,也尽己所学,拓宽了孩子们的视野。

  课堂上,在指导老师的意见下,我脱离了ppt进行课堂教学,这样一来,对教学内容更加熟稔,思维更加活跃,而不会受到ppt的牵制,也不会养成依赖ppt的坏习惯。这一点,很感激朱老师的严格教导,两个月的实习使我受益良多。

  由于个人性格较为外向,一开始并未注意到课堂教师的讲话语速,导致没有给学生留出足够的空间,在听到有学生回答出来正确答案的时候就过快给出答案,这一点,已在后来的教学中慢慢自我修改。

  此外,我的课堂教师口语中,经常会涉及到一个口头禅,“好,谁说的,站起来说一下”,这样可能会导致一些学生误以为是批评性质的,而不敢主动站起来发言,后来经过总结,我把这句口头禅修改为“好,很好,非常好!”应该说,每位教师都会有自己的特定的一两句口头禅,比方说“对不对,是不是呀?”之类的,经过前面的教训,我决定养成说一些鼓励性质的话语来赞扬学生,毕竟,孩子的心更需要的是鼓励,而不是批评,在爱的浇灌下成长的孩子,心灵的阳光程度必定会比在经常受到批评中成长的孩子要高。

  在实习期间,就课堂教学这一块我还有很多有待提高的地方,比方说,引导孩子们积极思考,给他们足够的感悟思考和发言的时间,而不是按照自己的教学计划走。有的时候内容过于复杂,可归类总结为图表进行对比。(如《捡麦穗》中两种梦想的破灭的原因及态度的对比)。在时间分配上,重点不够突出,要把更多的'时间放在重点,并分一半的时间给学生。课前演讲我没有加进更多的个人评论。课堂上没有随时关注每个孩子脸上细微的表情变化,更多的时候是在自我表演。

  我认为自己在实习期间最成功的一点就是,以阳光般的微笑面对每一个孩子,在适当的时候多赞扬他们,认为每个孩子都是天使,关心孩子的生活而不仅仅是学习,和他们建立亦师亦友的关系,最后成功走进每一个孩子的心。实习结束的时候,带着满满的祝福回来,倾尽全力的爱,换回来的是毫无保留的好,我的目标就是,以热爱生活,热爱生命,爱你所爱之人的态度,尝试教会孩子们如何去爱。

  此外,关于古诗文的教学,我自己的思考结果是:我们可以充分发挥自己的想象空间,把诗文的内容按照一幅幅生动形象的画面构建出来,所谓构建画面美,这样背诵起来更轻松,记忆也更深刻。比如:《归园田居》。当然,海中的老师也有自己的很好的教学方式,她们的意见一般是,多读,多吟,当堂落实背诵,不需要讲解地太

教育实习班主任工作总结 篇3

  20xx年9月份,我来到**市**第五中学开始实习生活,在这段实习期中,我担任这个学校本学期高二年级音乐1班的班主任,在担任班主任期间,我经历了很多。班主任是组织班级和管理学生的关键人物,是与学生及各科教师密切联系的桥梁,是引导学生快乐成长的人。通过这学期班主任工作的实习,我也成长了很多,现在结合我班的实际情况,总结一下我的工作。

  刚到实习学校就担任了班主任,带着满满的热情和紧张的心见了我的指导老师-----一位优秀的班主任**老师。这是一群学习专业的音乐生,文化基础较弱,也比较难管,学生情况非常复杂。面对这样一群学生,我犯难了。我很担心,担心自己管理不好这个班,遇到很多事情我不会处理,我需要在最短的时间里认识每一个学生,甚至要了解他们的情况。新的环境、新的群体,我来不及让自己适应就投入了紧张而忙碌的工作。一个星期后,我带着深深的挫败感和极大的心理压力向我的指导教师求教。从指导老师那里,我得知这个班里的问题型学生较多,我需要想办法和他们沟通交流,尽力了解他们的一些想法,关爱他们。这位优秀的班主任以其丰富的经验告诉我要用正确和公平的态度对待他们,让他们认识到自己的价值,这样他们才会去做他们认为有价值的事情。每当我遇到事情不会处理时,我就会耐心向**老师或其他班主任请教,我感觉自己学到了很多,虽然一直在失败,一直怀有深深的挫败感,但是我在一点点摸索,一点点积累经验。

  在不断摸索中,我整理出了一套自己的管理模式。我在班里实行了班级量化制度,我给每个人100分,并告诉他们每个人无论学习好坏,在我面前都是100分,让我重新认识你们。我与班里的班干部一起商量制定了一份班级管理制度,确切来说是扣分或加分制度。在100分的基础上进行加分或减分。例如,早操迟到每次扣2分,上课吃东西每次扣4分,做好人好事每次加5分,进步也加分等。当量化分数低于80分,由班主任将学生的在校表现告知家长,量化分数低于70分,叫家长来学校,量化分数低于60分,回家反省最少三天,反省后来校再犯就上报年级处理。我通过这样的量化制度约束学生的在校表现,效果颇好。这个制度是不断摸索出来的,刚开始班级处于一团糟的状态,我什么都管,但是什么效果都不好,有了量化制度,班里的情况有了很大好转。班级里坐在最后排的是4个男生,他们四个是班里最让我头疼的,他们不学习、书桌上不放书、上课睡觉或说话,也不怕扣量化分数,有时候拿他们没办法,从其他教师那里得知,他们有的是家长在外做生意,无暇顾及孩子,还有的是单亲家庭,面对这样的孩子,我想起了指导教师当时说的话,首先要以正确的态度对待学生,他们不是学不会,而是没有找到学知识的'价值点。我找到他们个人,与他们沟通,以姐姐或朋友的身份了解他们的想法。我通过沟通发现他们的共同认识是学习了没有用,我本身就不会,越学不会我就越不想学。了解了他们的想法后,我开始想办法帮助他们重新走上学习的道路,他们一直这样下去就荒废学业了。我每天给他们定一些小任务,然后完成任务给他们记下足迹,每天进步一点,一个月后,他们自己看了我给他们记录了足迹后,很是震惊,还有一些不好意思,其实他们不知道自己可以学会,可以完成任务,只是缺少了动力和目标。看来,要想教好学生,必须了解学生最需要什么。

  这段班主任实习经历给我带来了很多收获,也让我在实习过程中更清楚地认识了自己。我的优势在于对待班主任琐碎的事情很耐心,也比较擅长与学生沟通,这样非常有利于我的成长,有利于更好地管理班级。但是我感觉我某方面的能力有待提高,首先,我不够自信,我就没有足够的底气处理一些事,此外,我在遇到一些棘手的问题时,容易有情绪,这非常不好,没有很好地转变由学生到老师的角色,我应该让自己更沉稳一些,还需要历练。我为自己规划了一下,以便更好地改变自己,我上班主任的班会视频和先进的管理理念,向各班主任取经并记录下来,让自己每天进步一点,逐渐形成我自己的一套管理体系。实习,让我经历了一段宝贵的班主任岁月,加油,未来!

教育实习班主任工作总结 篇4

  20xx年10月8日至12月2日,我在……班进行了为期八周的实习。实习的基本内容包括两部分:一是课堂教学,二是班主任工作。在语文科任吴老师和班主任余老师的耐心指导及帮助下,我较好地完成了教育实习任务。在实习的八个星期中,我担任了初一(2)班的班主任,虽然其中充满了忙碌和艰辛,但是,这使我对班主任工作有了新的认识,使我学到了更多书本上学不到的东西,使我在与学生的接触中得到了欢欣与鼓舞。现对我在实习期间的班主任工作进行如下总结:

  班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的'目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

  作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质开始发生变化,走向成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情开始具有了自己判断能力,也有了自己一定的看法。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

  在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。

  对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见。要坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。

  要教会学生知识,首先自己要有知识。常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。

  作为实习班主任,我每天坚持每天跟班,早操、眼操和自习时维持好纪律,监督到位,耐心地做学生的思想工作。考期中试之前,我在班主任余老师的指导支持以及学生的积极配合下,开展了“紧张复习,轻松备考”为主题的班会活动,喻学于乐。考完期中考试之后,开展了以“回望过去,展望未来”为主题的期中考试总结大会,这两次班会都得到了老师和学生的极大肯定。

  在整个实习生涯中,我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升,学到了许多书本上根本学不到的东西,为以后做一名班主任积累了宝贵的经验。

  八个星期的实习班主任的工作着实短暂,但足以让我感受到班主任工作的重要在此,我由衷的感谢给予我帮助和支持的原班主任余秋梅老师。在以后的日子里,我将继续钻研学习、提高素养,争取早日成为一名优秀的班主任。

教育实习班主任工作总结 篇5

  经历了两个月的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在以前我总以为老师这个职业是最轻松的,不需要付出什么,每年还有三个月的假期,而且工资高不说,社会地位也高。可是当我真的走上讲台的时候,我才发现当一名老师难,而要当一名优秀的、受学生尊敬的老师则难乎其难!

  在这两个月里,作为一名实习教师,我能以教师身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己言行和仪表,热心爱护实习学校的学生,本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们教育技术专业的形象,给实习学校留下好的印象。

  在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作,下面就是本人的工作自我总结:

  一、在工作准备方面

  首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时,我就急着找班主任老师了解班级情况。但老师并没有直接告诉我们,而是让我们自己去发现、去了解。可能当初我们有点不理解。但后来想一想老师并没有做错。我们应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级,了解学生,毕竟我们面对的还是学生,这也是对我们工作的一个考验。于是第一天我就很仔细地看了学生写的周记,我想从他们的文字里捕捉一些有关于性格、家庭等方面的消息。然后我把这些信息记在我的笔记本上。圈出其中我认为很有必要谈话的学生名字,然后再抽时间来找他们聊。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

  其次,我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解,我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我一直是跟班的。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级,原因是彼此还不了解,这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。由于我的性格本来就很活泼,年龄又比较小,因此我和他们交流起来很轻松,他们也愿意来找我。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。在他们的心理我不仅是一位老师,还是一个贴心的朋友。师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。

  二、在班级日常管理方面

  我能在班主任老师的指导下,辅助她主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个星期,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,不忘给他们灌输一些道理,能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交,很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育,一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是我们班的浩南,每次作业都是空白,到了后来都是他主动把作业本给我,看到上面写满满的,我非常高兴。我想他们还是比较懒,学习主动性不够,像此类学生就需要我们的监督和引导。

  除了作业,还有卫生打扫,女生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是推推拖拖。对与这类学生,就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生,我发现自己很难对他们进行思想教育,你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗。

  对于这类学生,应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。有时候还要来一些技巧。比如有一次,指导班主任要求几个学生把课本P49页的公式抄5遍,但是这个要求让我去传达给学生。他们很多的都不愿意来写。这时候是不能来硬的,否则不但完成不了班主任安排下来的任务,以后的工作也不好展开。我想了一下,利用他们讲义气的特点。我对他们说:我们私底下是不是好朋友?他们都说是的。我又问:那好朋友有困难了,你们帮不帮?他们都说帮。我就说:既然如此,现在班主任要我帮他监督你们抄作业,我要你们乖乖地抄,否则我完不成任务,你们帮不帮我?他们都笑了,结果肯定是令我满意的。事后我又和他们说了抄作业的真正目的。这一套我发现还蛮管用的。

  三、在班级活动方面

  开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始,我就在学生中展开一些调查,询问他们喜欢开展什么体育比赛,以及什么性质的班会。通过收集学生的意见,我组织了一场篮球友谊赛。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力,为了更好的准备这场比赛,我还让学生展开了一些训练,这些训练非常有效果,最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中,女生可谓表现积极,能够很好的为队员加油助威。这就很好的体现了班级的凝聚力。而在班会方面,很多学生喜欢比赛性质的,又要结合知识方面的活动。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会。为此,我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会。那次班会下来,同学们的思维异常活跃,而且小组之间竞争非常激烈,这也很好的体现了我们班学生特点,好胜、好动。

  时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,却结束了。虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。在这次实习中,我从班主任老师身上学到很多,同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任,理解你的爱。

  一、了解学生、交流沟通

  作为一个班主任,一定要了解班上的每一个学生,才能更好地管理班级。在见习的一周里,我通过找原班主任了解情况,参加所任班的'班会活动,找学生个别谈心,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时,还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间,深入班级,广泛接触学生,进一步了解学生,记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

  在第二周举行校运会,我就充分利用这个机会去和学生交流,达到心灵上的沟通。校运会上,我不但是他们的良师,组织、指导他们参赛、做好后勤工作等,还是他们的益友,帮助他们擦药油、递水等,并适当开一些幽默的小玩笑,不仅舒缓他们的紧张,而且拉近了我们之间的距离。通过这次校运会,我基本上了解了学生的性格特征,这大大有助于我日后的班主任工作。

  二、作好计划、繁而不乱

  我利用学生去军训一周的空隙,根据自己了解到的情况和原班主任的建议,我制定了详尽的工作计划。古人云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以致工作难以开展,不能达到预期的目标,而且还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。

  确实,这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了,做起事情来也顺手有劲多。

  三、为人师表、树立威信

  班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了一定的判断能力,也有了一定的看法。俗话说:“身教重于言教。”我无论在穿着打扮方面,还是在言行方面;无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养,成为学生为人的楷模,才能树立起学生对自己的威信。

教育实习班主任工作总结 篇6

  岁月匆匆,一个月的实习时间也就这么一闪而过,教育实习见习班主任工作总结。在这短短的一个月时间里,我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。可不是吗?在我原有的印象中,班主任工作是一项非常繁重枯燥的工作,因此,在未接班担任之前,我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。可是当我真正的接班后,在管理一年级班级的短短的一个月的时间里,我却对班主任这一职务有了重新的认识和看法。的确,班主任这一工作确实很繁重,责任、压力也都很重大。但是,它给我们带来忙碌与艰辛的同时,带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相处中得到的快乐与欣慰!

  按学校安排,我此次实习的班级是一年级,面对的是一群六、七岁的小孩,既活泼、可爱、又调皮、好动。记得我刚到教室的第一天,下午就有学生送了自己画的画给我,他们的热情让我非常的高兴和感动。可是感动之余还充满了无奈与自豪。是的,由于一年级的学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是一些后进生更差,根本就不会自觉的去遵守自律。

  所以,这个时候就需要我们这些老师去牵着他们走,告诉、指引他们应该怎么走。而要想让学生跟着老师“走”,听老师的话,最重要的一点就是要得到学生的喜爱与信任。那么,作为一名实习班主任,要怎样去赢得学生的喜爱与信任呢?下面就把我这一个月以来的感受及如何才能做好一个小学班主任做个简单的总结。

  (一)抓住时机,增进了解

  作为实习班主任与本班班主任还是有一定的区别的,因为是刚接手,所以,对于学生,可以说是相当的陌生,二没有密切的接触就难于真实地去了解学生,了解班内的情况。所以,为了尽快地与学生们打成一片,增进彼此之间的感情与了解。我尽可能的抓住一切与学生们接触的机会,每天早上坚持7点钟到教室,带领学生打扫教室卫生和本班的清洁卫生,督促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读,早读是从7点30分钟开始,到8点结束,我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开始读书,因为早读的时间有限,所以,我就利用早读前的十五分钟来带读,接着是学生自由读,剩下的十五分钟时间就用来背诵,看看哪些学生有哪些字还不会读其检查学生的'背诵情况。结果中段考证明我们这样做的效果非常好,我们的学习成绩有了明显的提高,特别是语文科目。

  早读时,必须要监督每位学生是否按时到教室,是否认真读书,是否在赶作业等情况。接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况,有时候我还会和学生一起做操,他们看到老师都在做,就会自觉的认真起来。中午放学时间是从早上11点30分开始到2点30分结束,放学期间老师得确保学生全部离校回家了没有,下午第3节课是自习课,我会到班里跟班,管理班里的纪律,讲解课堂练习或是进行一些答疑辅导,回答学生的学习上的或是生活上的问题,找学生了解情况等。除此之外,在学校举办的文艺晚会时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与学生们共同协商,做好本班工作。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  (二)教学工作:进行趣味教学,引导学生专心听课。

  常言道:作为老师,要想让学生喜欢你,首先,就得让学生喜欢上你的课,所以,在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的抓紧过。除了备课,上课以外,我还坚持每天协助老师批改学生的家庭作业,做到批改后让学生及时改过失。我们班的学生虽然只有13位,但是由于他们的年龄还少,不明世事,所以,任课教师都说,纪律不是很好,学生的听课状态也是一般,也很不怎么爱发言,由于学生的年龄小,自控力差,上课的时候经常都会出现纪律涣散现象。

  因此,在未接班管理之前,王老师就告诉我,我们班是全年级最淘气的学生,有些学生很调皮,谁都不怕,只怕班主任。而根据我在听课期间所了解和观察,确实是这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课,一听果然不出所料,纪律真的不怎么好,除了很多不听课开小差,还有一两个同学经常都插嘴,阻碍老师教学。一开始,我也遇到了其他老师所遇到的问题,但是后来我慢慢意识到他们的心理,大多是因为课堂枯燥,对老师讲的内容没什么兴趣,所以上课注意力不集中,也就对老师提的问题不怎么理睬了。根据这个特点,我在教学设计上更多地趋向趣味性,加入了很多猜字谜,玩游戏,当小老师,奖励等等,更注重运用他们喜欢的教学方式。

  在语文课堂上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。渐渐地,在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,连一些差生的表示也积极了很多。

  (三)给予学生更多的耐心,要公平地看待每一位学生.

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