德育年度工作总结

时间:2022-06-21 19:31:40 年度总结 我要投稿

德育年度工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们一起认真地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编精心整理的德育年度工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

德育年度工作总结

德育年度工作总结1

  德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动,理想前途教育是学校德育的一项重要内容。当前教育要求大力提高全民族的科学文化素质,全面推进素质教育,推动教育创新的新形势下,前途理想教育更是培养创新人才,发展社会主义先进文化,实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。

  一、理想前途教育是学校德育的一项重要内容。

  学校德育普遍存在一个问题,就是教育的苍白无力,原因是多方面的。就学校教育而言,现实生活中有争议的问题往往不敢让学生深入讨论,害怕学生思想发生迷乱;就社会而言,一些社会的阴暗面不敢引导学生去提示,害怕学生判断是非能力不强而失去对国家和社会的信任;家庭教育往往有急功近利的现象,与社会教育、学校教育脱节。这种情况下,学校的德育更显得担子重,责任大。前途理想教育在培养学生正确的人生观、世界观、价值观,培养他们对祖国的感情,个人的理想信念,道德水准上无疑起着重要的作用。

  二、过渡年级进行前途理想教育的必要性。

  高二是个过渡年级,以我校的实际情况看,德育工作面临着较多的困难:暂无高考压力,上省一级学校后会考由学校组织,学习压力相对较轻;下半学期,根据专业重新分班,打乱了原来一年半的组合,形成一个新的班集体,班级管理从零开始;分班后有些班级差生相对较集中,增加了管理难度;学校量化考评制度学生有个适应过程,高二阶段有极个别学生思想上对这一量化制度不以为然或放松了要求,量化考评相对落后。

  在过渡年级找一个德育切入口,前途理想教育应该是理想的选择。

  从本年级实际出发,要求学生从日常行为规范、生活习惯、思想修养、学习方法等多方面提出具体的目标,并结合理想前途教育,年级指导徐校长在这方面想了不少的办法。如要求学生不要躺在成绩上睡大觉,要志存高远等。

  三、 德育工作中的几点思考

  德育工作是一项长期的、艰巨的工作,工作难度大。如何把学校德育工作做细做好,确实是德育工作者应深思的问题。

  1、工作方法问题

  做学生的思想工作,老师们首先要有端正的教育思想,“没有不可教的学生”,并能深入到学生中去与学生交心,下面几颗“心”是一颗也不能少:关心、细心、耐心、爱心、信心。老师是要用“心”去挽得“心”来。

  2、抓德育契机的问题

  教育的契机往往稍纵即逝,难于把握,这要求老师要有责任心并有职业的敏感,去捕捉那些教育的信息。机会不是等来的,应是抓来的。“勤”字当头还有个善于发现的问题。

  3、班干部培养与监督问题

  某些班级工作难于开展或难于深入,班干部的培养与监督是这类班级应该注意的一个共性的问题。

  4、过渡年级学生心理多变,这几个方面应该是重点关注的:(1)青春期学生心理问题;(2)因学习压力过大引起的心理焦虑问题;(3)个别有心理偏常的问题等等。

  定准德育目标,分步实施教育。学校针对不同年龄段,不同年级的学生,确立不同的德育教育主线,无疑是正确的,科学的,同时也是可操作的。

  四、围绕德育主线开展的一系列工作

  教育应充分重视学生的接受性,只有学生认可了的教育目的,教育内容,教育形式,学生才会接受,也才可能内化为学生自己的东西,从而达到较好的教育效果。德育的形式,必须是具体可感的,学生乐于接受的。高二年级在学期中开展了系列工作,效果明显。

  序号 组织形式 内容

  1 级组 前100名学生会议,带动学风形成

  2 级组 认识高校,向往高校系列教育

  3 级组 200(300)名后学生会议,进行自信自律教育

  4 级组 制定高考目标

  5 级组 抓会考促高考

  6 级组 通报高考情况,激发各层次向上动力

  7 主题班会 分班后稳定学生情绪

  8 主题班会 忧患意识、危机意识教育

  9 主题班会 明确学习目的、端正学习态度教育。

德育年度工作总结2

  xx年,学校德育部门秉承“永续·至善”的校训,以立德树人为根本任务,以“成就阳光学子青春梦想”为中心工作,以“培育核心价值,创建文明城市”为主要抓手,加强志愿服务和文明城市创建的相结合、拓宽育人途径和激发青春梦想的相结合、践行社会主义核心价值观和未成年人思想道德建设的相结合,深入推进“阳光学生”工程,着力完善生态德育体系建设,让每一个年轻而鲜活的生命都能得到尊重,让每一个高贵而智慧的心灵都能肆意绽放,让每一个阳光学子的青春梦想都能扬帆起航。

  一、培育核心价值,激发青春梦想。

  xx年发生在香港的、持续三个多月的“非法占中”事件的人员中80℅是17岁—25岁的学生群体这一现实为教育敲响了警钟:过度重视学业教育而忽视德育、忽视中华优秀传统文化教育、忽视社会主义核心价值观的培育,是多么可怕的事情。

  我们坚持以人为本,立德树人,将德育这条红线贯穿到日常教育之中,利用国旗下讲话、显示屏、广播台、橱窗宣讲核心价值观;开展“阳光学生”之“雷锋之星”、“礼仪之星”、“诚信之星”评选,举办12.9“我心中的社会主义核心价值观”学生朗诵比赛以及价值观主题班会评比、班级文化建设软板报评比、作文评比,切实做到核心价值观走进学子心田,让价值观引领学生健康成长。

  我们践行“中国梦,我的梦”理想信念,为各年级确定了主题梦想教育:高一“青春畅想”、高二“百舸争流”、高三“金榜圆梦”,帮助每个洪高学子规划人生。精心打造的高考文化包括“走进高三、放飞梦想”主题活动、激励成才报告会、百日誓言大会、旧物置换、励志微电影、跨越成人门、祝福高考等一系列活动,点燃了学生学习激情,增强了高考取得优异成绩的信心,受到了广大学生、家长欢迎。

  岁末的“洪高好声音”总决赛和“风华正茂洪高梦”迎新文艺汇演成为学生展示青春梦想的舞台,他们认真准备,精心排练,盛装演出,畅想着风华正茂,荡漾着诗意南湖,演绎着飞扬青春,诉说着梦想华章。

  这些措施和活动的开展,有力促进了核心价值观的培育,提升了德育人的生命境界,唤醒了每个有渴求的心灵,帮助孩子追梦、逐梦、圆梦,让学生成为“胸怀理想、勇担责任、美好情怀、文明有礼、积极进取、充满激情”的阳光青年。

  二、夯实德育队伍,护航青春梦想。

  我们认为教育是心灵对心灵的呼唤,情感对情感的温暖,灵魂对灵魂的引导,智慧对智慧的激发。欲强人,先强己。为此,我们狠抓德育队伍建设,打造一个护航学子青春梦想的战斗集体。

  坚持间周一次的班主任例会,提升班主任功效,强化班主任工作常规,落实班主任开展学生道德讲坛活动,组织10名班主任参加省第二届班主任专业化发展峰会;

  加强学生会和校团委自主管理功能,加大培训力度,提供锻炼机会,在活动中培养学生干部,在活动中开展德育工作;

  增强门岗责任意识,定期不定时对校园进行巡查,细致认真做好出入校门人员的登记工作,使门岗成为学校对外宣传的窗口,使学校成为社会治安的一片净土,保证教师安心教书育人,学生放心读书学习;

  增强公寓管理意识,提高管理水平,兢兢业业、恪尽职守,严格检查,周到服务,树立安全第一的思想,确保公寓文明、清洁、安全、温馨。

  三、深化志愿服务,演绎青春梦想。

  有句名言是这样说的:世界上最美丽的笑容就是充满爱心的笑容,世界上最美好的事物就是充满爱心的奉献。作为荆楚雷锋文化名片,我们将志愿服务和学雷锋活动有机结合,开展丰富多彩、形式多样社会道德实践活动,让学子在志愿服务中演绎青春梦想。

  值周队志愿者贯彻实施“人人都是管理者,人人都是参与者”的自主管理理念,承包校园公共卫生的清扫和保洁,负责教学楼楼道和走道清洁、学习秩序、就餐纪律和文体活动的检查评比,积极宣传文明城市创建、校园环境美化、文明餐桌督查等工作,努力实现校园美化人文化。

  礼仪队志愿者热情接待四方来客,微笑讲解馆藏文化,今年迎来了“国培计划”广东德育干部考察团和湖北学校文化代表团等考察交流团、周边社区居民,以及来自加拿大、日本、韩国等访问团体。

  服务队志愿者走出校门,向市民发放“绿色生活,文明出行”倡议书,引导行人文明交通,倡导市民绿色出行,为武汉市争创全国文明城市贡献了自己的汗水。

  通过志愿服务和文明创建的相结合,志愿者们在成长中奉献,在奉献中成长,他们演绎着青春梦想,诠释着xx最强音。xx年3月,xx学雷锋志愿者团队被省委宣传部授予“xx学雷锋示范团队”。

  四、多元育人途径,绽放青春梦想。

  著名学者、北师大教授于丹呼吁“教育要成全孩子的尊严、人性和未来”。要实现这一目标,就需要我们拓宽育人途径,以促进学生全面而有个性的发展。

  育人环境优化:学校兴建了大厅视角、逸夫文化广场、半亩方塘、“开启”雕塑、帆船造型的学校大门和花径主干道、樱花园等人文景观,人在其境,浮想翩翩;我们与xx高新区交警大队、xx街综治办一起整治校园周边环境,设立交通护栏和师生进出校园安全通道,取缔教学楼公共垃圾桶,先后出台《进一步优化育人环境的有关规定》、《校园车辆管理规定》、《进一步强化校园管理的有关规定》和《进一步强化学生安全工作的有关规定》等制度,校内干净整洁,内外安全畅通,学子梦想就此扬帆。

  心灵氧吧倾诉:在优化教育环境中,心理环境的优化是我们育人事业的紧迫任务和历史使命。我们制作主题板报,加强心理健康教育宣传;精心布置“心灵氧吧”,使之成为学子温馨家园;向全体学生开放“心灵氧吧”,由学生自由选择预约进行咨询;配备《武汉市中学心理健康教育》教材,联合华师心理学院“春雨”服务团队进行心理健康教育授课和团队心理拓展游戏。心灵氧吧,培养学子乐观自信、自省自助、负责守信、自强进取的独立人格,学会以积极的心态面对学习环境、生活环境与社会环境,使他们心灵自由的呼吸。

  社团活动全员:我们依托社团空间,构建多彩的社团活动文化,以促进学生特长发展。活跃在校园的社团如啦啦操社、音乐社、动漫社、舞蹈社、篮球社、图文并茂社、羽毛球社、足球社、启梦绘画社等,初步实现了每一个学生都有属于自己的社团,“我的地盘我做主”,社团活动已成为洪高校园一道靓丽风景线。

  周四讲坛成长:我们开启“成长周四”科学家讲坛、家长讲坛和学生讲坛活动,让科学大师走近学生,让智慧家长启迪孩子,让睿智学子帮扶同伴,培养学生们学习能力、实践能力和创新素质,从而为学生们提供了的自主发展空间。周四讲坛活动引发长江日报、xx都市报、xx金报、xx教育电视台等媒体的争相报道,业已成为许多学生和家长津津乐道的话题:高二(11)班张xx家长在家长100中写到:xx高中请教授上选修课,学生直呼好幸福;高一(12)班吴xx妈妈在qq上留言:孩子们真幸福。

  学校育人途径的多元化,让“人,诗意地栖居在大地上”(德国诗人荷尔德林语),孩子们的青春梦想得以绽放。

  英国教育家赫胥黎认为:充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。

  握手辞行的xx年,梦想与激情,阳光与幸福,浸润着我们德育耕耘的土壤:我们圆满地接受中央文明委检查,为武汉市摘取“全国文明城市”这一桂冠贡献了xx德育的正能量(全市仅四所中小学接受了检查);我们收获了多种荣誉,被授予“xx学雷锋示范团队”、“xx省学校文化建设先进学校”和“xx市有效德育建设工程先进单位”,成功通过区心理健康合格学校和“五好关工委”的考评,学校未成年人思想道德建设深受广东德育干部考察团和北京东城区教育团的好评。

  再续辉煌的xx,我们将继续强化社会主义核心价值观的引领作用,巩固文明城市创建成果,完善生态德育体系,构建高效的德育评价机制,营造高品位的育人环境,让每个洪高阳光学子在生态家园里扬帆青春梦想!

德育年度工作总结3

  本学期,我园在区教育文体局的领导下,认真贯彻落实区教育本学期的工作要点精神,坚持在改革中求发展,在发展中求创新,全面贯彻党的教育方针,以素质教育为中心,根据新时期特点抓好德育教育工作,全面提高教师的职业道德修养和教育业务水平,积极推进幼儿园法制化进程,努力创造良好的育人环境,强化“以人为本”的观念和全体教师都是德育工作者的意识,提高了德育教学实效。

  1、道德高尚,举止文明,心理健康,人格健全,是幼儿园德育教育的根本目标,其核心是“尊重、理解、人格平等”。为此,我园在教育教学实践中要求教师坚持做到尊重幼儿,包容幼儿,注意培养幼儿的责任感和高尚的道德人格。幼儿园从园文化建设、常规的系统式管理、活动的序列化设计、教师队伍“全员育人”意识培养等方面入手,认真开展德育教育工作。

  2、为使教育有实效,我园首先加强了环境建设的力度,开学初我们就对幼儿园整体环境建设广泛征求教师的意见,同时我们对幼儿园园环境开始了整体布置和建设,重点体现了幼儿园特色,充分发挥了环境的育人功能。

  3、本学期,根据幼儿园实际,以“团结、进取、诚信、守纪”的园风,以“热情、严谨、求实、奉献”的教风。在此基础上我们认真组织全园教师学习落实,在教师中形成关心幼儿、善待家长的好风气。同时以《幼儿园工作规程》为重点,结合幼儿园和幼儿实际,以幼儿园园环境卫生为突破口,坚持有重点、有针对性地进行工作,做到幼儿园有布置、班班有落实、每周有检查,并组织开展活动,积极争取社会、幼儿家庭的配合和支持,振奋了全园师生的精神面貌,如今幼儿园的面貌也得到了较大的改善。

  4、办好家长幼儿园,充分发挥家长幼儿园的功能,继续做好家访工作。本学期我园召开了小班家长会,各项工作取得了家长的密切配合,将幼儿园、家长的教育功能有机的结合,提高教学效果。

  5、本学期我园积极配合社区工作,排练幼儿舞蹈《自古美德出少年》代表社区参加xx专场演出,使幼儿园的教育与社区的工作紧密结合。

  6、对幼儿加强安全教育,切实做好安全工作,注重幼儿“自护”能力的培养,确保幼儿的人身安全。

  7、为确保德育工作有序高效地开展,我园加强了教师队伍建设,首先我们认真组织好教师学习,强化服务意识。利用周五的学习时间,组织教师认真学习中小学教师职业道德规范和公民道德建设纲要,在教师中开展爱幼儿活动,努力提高教师的师德水平。同时加强了制度建设,注意调动教师的积极性。组织教师认真学习幼儿园各项规章制度,引导他们自觉遵守规章制度,事事处处做幼儿的榜样和表率。

  8、认真组织好艺术、科技、体育等活动,让幼儿在丰富多彩的教育活动中增强能力,受到教育,提高了教育的实效。本学期,我园开展的活动:

  (1)xx排练幼儿舞蹈参加演出。

  (2)“六一“排练舞蹈参加xx市幼儿舞蹈比赛获得一等奖。

  (3)我园幼儿参加xx市教育局组办的幼儿跳绳比赛,有x名幼儿获奖。

  (4)我园教师向全区幼儿园教师开设公开观摩课,受到在场教师的一致好评。

  (5)我园有两名教师被评上屯溪区“学科带头人”、“骨干教师”。

  (6)本学期有两名教师被评上“xx先进个人”。

  (7)本学年我园组织教师开展了一次教师书画展,在提高技能的同时,由于坚持把德育工作放在首位,把德育教育渗透在各种活动中、渗透到各科教学之中、渗透到幼儿园工作的方方面面,因此我园的德育教育工作在本学期取得了明显的效果,同时也推动了幼儿园各项工作,使幼儿园面貌又有了新的起色。

德育年度工作总结4

  2017年-2018学年度,我校认真贯彻党的教育方针,坚持以德立校,以德立人的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心发展规律,将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合,切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育,取得了良好的效果。现将本年度德育工作总结如下:

  一、加强德育队伍建设,提高德育工作质量。

  1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动,学校党支部坚持按时召开党会,通过学习,培养了一批入党积极分子。加强了党员的先进性教育,帮助党员提高思想认识,明确努力方向,密切联系群众。

  2、学校重视对教师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质.本年度,我们利用政治学习的机会,组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得,在每周一学习期间组织观看师德典范光盘,学习典型事迹,并撰写心得体会,通过学习提高了教师的德育理论水平。

  3、加强以班主任为主体的德育队伍建设,组织班主任培训班,学习有关班级管理方面的知识内容,通过学习,更新了教育理念。今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动,要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好,学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学年,每位班主任都结合文明礼仪记录,撰写了符合班级年龄特点的经验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会,同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。按时检查德育工作,对各班黑板报,读书角,卫生角,通过开学初、期中、期末三次检查,班主任都能按要求填写各栏目,中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点.

  二、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

  为了提高德育工作的针对性和实效性,学校积极改革课堂教学,明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程,积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中德育因素,有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了质量较好的德育渗透论文。

  三、创设活动载体,寓德育教育于活动之中

  1、本年度我们继续抓好学生的爱国教育,帮助学生树立正确的国防意识,法律意识、环保意识等。

  2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动,“九月十日”教师节进行尊师周活动;“十月一日”国庆节,组织歌颂祖国活动。同时继续开展文明礼貌主题教育活动,引导学生弘扬民族精神,增进爱国情感,提高道德素养。十一月份,我们学校分三个年级组召开了三次养成教育大会,以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等,增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。十二月份,举行了冬季体育运动会。通过召开体运会,培养了学生团结合作、顽强拼搏、积极向上的精神。2017年三月开展了“献爱心”活动,为患肠癌的周展望老师捐款2628元。2017年四月十日,举办了“加油2017,宝洁百所希望小学快乐体育运动会”。借此东风,号召全校师生以实际行动为2017加油,以优异成绩向奥运会献礼。.五月十九日,我们学校组织开展了“抗震救灾,人人有责”活动。我们发动全校师生向汶川地震灾区捐款,向地震遇难同胞默哀活动。在这次赈灾活动中,我们学校师生一共捐款8557.5元,是双溪桥镇教育界捐款最高的一所学校。六月一日,举行了欢庆活动,表演了20多个节目。本月,我们学校还参加了咸安区教育局举办的“阳光体育活动”。在这些比赛活动中,我们学校获得了女子跳绳第一名和第四名,获得剪纸第一名、小制作第二名,小歌手比赛获得第三名,舞蹈表演获得第三名。我们张金霞校长的艺术论文获得了区比赛一等奖,我们的王燕华老师被评为优秀艺术辅导教师。这些丰富多彩的活动,使我们的师生陶冶了品质,锻炼了能力,积累了知识,开阔了眼界,提高了素养。

  3、环保教育:通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义,上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起,从小事做起,从我做起。组织开展以“爱护家乡环境,共建美好家园”为主题,开展美化家乡环境,爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角,同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动,使学生树立了良好的环保意识。

  4、继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范,小学生文明礼仪.法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等,每月进行一次板报评比,通过评比活动,使板报内容越来越丰富,形式多样化.并每月由校长、大队辅导员作行为规范的专题讲座.收到了一定的教育效果。

  5、抓好养成教育,以创建平安校园为契机,全方位,多渠道,强化了养成教育,本年度,为突出我校的德育主题,我校继续加强了学生常规养成教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,开展“争当文明班级”活动,以班级教育、自我教育为主,红领巾文明监督岗为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动,通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容,每天公布各班得分情况,增强了学生的竞争意识,同时也规范了学生的行为,为创建平安校园打下了坚实的基础。

  6、心理健康教育

  我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导,做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本,健全留守、单亲、无亲学生档案,做好教育记录,活动中开展“手拉手,一帮一”,“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动,帮助这些学生转变不良心理,健康成长。

  四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

  坚持以学校教育为主体,以社会教育为依据,以家庭教育为基础,积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系,互相反映学生表现情况和提出教育建议,充分发挥家校通、亲情电话的作用,帮助老师及时与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料,进行科学家教方面的指导,帮助家长掌握与子女沟通的有效方法,提高家教水平。从每月的查阅的情况看,班主任和任课老师都能通过各种渠道,及时地与家长取得联系,互相了解孩子们在学校、家庭中的表现,互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况,我们还要求班主任进行频繁的家访工作,做到时刻关注每一个孩子。

  五、用名言警句立德,以榜样立德。

  2017年春,我们的张金霞校长每天都在学校管理专用黑板上写一则关于立德的名言警句,要求全校师生记录背诵下来,并且号召师生用名言警句指导行动,还在6月份举行了立德名言警句竞赛活动。今年春季,我们学校的值周领导每天还在学校管理专用黑板上通报表扬好人好事,并号召大家向榜样看齐,要求师生赶有目标,学有榜样。

  回顾过去,我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作。然而,社会在发展,时代在进步,学校作为育人基地,作为培养人才的摇篮,可谓任重道远!因此,把学生塑造成德才兼备的栋梁之材,是学校义不容辞的责任。今后,我校要结合小学德育工作的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,一切从孩子出发,扎扎实实地加强德育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。

德育年度工作总结5

  老师们,我们在这个时候一起回顾过去一年的德育工作,首先我要感谢大家,在过去艰难的岁月里对德育工作的努力和付出。有句话叫往事不堪回首,但我要说我们的过去是一段难得的经历,它丰富了我们的人生,锤炼了我们的意志,震撼了我们的心灵,开启了我们对教育、对德育的新的思考。所以这段历史值得我们珍藏和铭记,值得我们好好总结,现在我从以下几方面总结我们过去一年的德育工作:

  一,我们是无怨无悔的德育人。

  当灾难来临时,我们作为一名德育工作者,没有退缩,而是空前的团结,空前的勇敢,空前的果断,孩子们安全了,我们的心放下了。那些感天动地的场面至今都还历历在目。灾难后,我们不畏酷暑,为孩子们送去六一的礼物和问候;复课时,在满是泥泞的板房校园里,随处可见搀扶孩子、为孩子铺就通往教室的简易通道等等老师的身影;遭遇雷雨时,老师紧紧的依偎在孩子们的身旁,抚慰孩子们幼小的心灵;雨天,总能看到一把把伞下护着几个孩子到食堂去打饭,撑伞的就是我们的班主任老师。还有很多很,我们没有办法一一列举,有这些举动,这些做法都因为我们是一群无怨无悔的德育工作者,因为我们有一颗坚强而敏感的心,时刻装着孩子们;我们有一份对教育,对孩子无私的爱,时刻关心我们的孩子;我们有一种执着的精神,时刻做到德育先行。

  二、加强德育队伍建设,提升德育队伍素质。

  1、本期我们选派了大队辅导员和中队辅导员参加了江苏少工委在绵竹组织的少先队辅导员培训,选派了20名教师参加了绵竹市第五,第六期的班主任骨干班的培训,选派了班主任教师参加四川省心理辅导班的培训,也开展了校本培训。通过参加各级各类的师资培训提升了德育队伍的整体素质。

  2、进一步完善和落实各种德育考核制度,本期加强了班主任工作的考核力度,加强了德育干部的考核力度,使德育工作有序的开展。

  3、增设了学生工作处工作人员和年级组长,制定了相关的职责和管理制度,使学校德育工作有力的开展。

  三、德育常规工作开展有序,促进学生行为习惯养成。

  1、值周,本期每周上六天课,对于师生来说都是一种新的考验,我们习惯了每周两天的休息,在眠人的春季和炎热的夏季我们每周只能休息一天,学生也表现出浮躁、疲劳,无形中加大了值周教师的工作力度,每周值周的教师在六天的工作日中,坚持做到早上提前20分钟上班,下午延迟20分钟下班,坚持做好日常的清洁卫生安排,做好晨检工作,做好清洁、三操等的日常检查、评比工作,做好午间学生就餐次序的维护工作,做好学校设施设备的安全检查工作,下午放学做好学生的输送工作,做好对校舍的安全隐患的排查工作。坚持做到以值周工作为突破口,做好学校的日常德育工作,做到事无巨细,事事有人管,人人都管事的值周局面。

  2、少先队,坚持每天在校门口值日,对学生的个人清洁卫生、文明礼仪、仪容服饰进行检查,培养学生良好的卫生习惯和礼仪习惯;坚持每周升降国旗制度,做好国旗下讲话,培养学生的行为习惯和爱国意识;坚持少先队干部定期培训和会议,培养少先队干部的工作能力,以队干部为主力军,督促学生日常的行为,培养良好的习惯。

  3、班级,上好每天的早会,上好每周的班队会,培养学生的良好行为习惯,班主任老师利用早会课对学生清洁,行为等的检查和学生自我检查,小组评比等,做好前一天的班务工作总结和当天的工作安排和布置,做好每天的考勤,天天坚持如一日,让学生在一种团体的制度和要求下取得进步,培养良好的行为习惯。

  4、课堂,每个教育工作者都是德育工作者,我们不忘自己的身份和职责,把学生的行为习惯培养落实到每一堂课中,最有起色的是我们综合科课堂,老师们对学生加强了要求,强化了学生的学习习惯和纪律意识。

  四、开展各种。德育主题活动,促进学生全面发展

  1、开展感恩主题活动

  (1)地震后,我们接受了来自祖国、来自社会、来自全世界人民的关爱,我们利用这些资源,对学生进行各种形式的感恩教育。开展歌唱祖国歌咏比赛,感恩祖国,活动以班为单位参赛,各班学生在活动的准备、比赛、总结的过程中再一次感来源于受祖国的伟大,从内心发出对伟大祖国的赞颂,感恩在学生心中再一次得到内化。

  (2)开展感恩主题征文活动,我们在高年级学生中开展了感恩主题征文活动,孩子们用稚嫩的笔触,真挚的话语表达了一份份感恩之情,通过征文活动的开展,孩子们回顾了一年来爱的获得,激发了一种感恩之情。

  (3)开展感恩书画比赛,在低年级中开展感恩书画比赛,一方面陶冶学生的情操,另一方面在孩子们幼小的心灵中植下感恩的根。

  (4)开展感恩书信比赛,在3——6年级中开展给帮助过我的单位或人写封感谢信的活动,学生参与面达百分之九十五。学生用书面表达的形式对帮助过的人致谢,情真意切。

  (5)开展了感恩主题班队活动,进一步培养感恩意识,教会学生懂得感恩,会用实际行动感恩。

  2、开展励志教育

  (1)开展了5.12后的感受征文活动,通过对活动的宣传、开展、评比、总结,让学生找到了一种内在的动力。地震后,学生普遍表现出对学习没有信心,缺乏主动,甚至讨厌学习等等,针对这一情况,开展了励志征文活动,让学生自主寻找力量,走出学习的困惑,增强信心,励志成才。

  (2)开展团体辅导活动,通过对班级团体的辅导,增加学生对未来的信心。

  (3)召开毕业班学生会,以毕业班为突破口,对学生进行励志教育,通过毕业班学生的带动,其他年级的学生鼓励。

  3、开展了安全教育,组织低年级学生参加了德阳市开展的“安全在我心中”绘画比赛,组织高年级学生参加了德阳市开展的“安全在我心中”征文比赛,借此比赛对学生进行安全教育;聘请了绵竹市消防大队的官兵开展了板房安全知识专题讲座,提高了学生在特殊时期,特殊地点,特殊环境下的安全意识,学生也掌握了一定的安全逃生知识。

  4、开展环保教育,根据上级安排,结合我校实际,学校开展了全民参与环境整治活动,增强了师生的环境意识,彻底清理了卫生死角,保证了环境的干净,整洁,杜绝了一些传染病的发生。同时利用集队、集会对学生进行环境、资源等的主题教育。

  5、开展了法制教育,利用援助的力量开展了法制专题讲座。

  五、做好各类学生工作,确保教育教学顺利进行。

  1、做好留守儿童的关爱工作,学初,我们对留守、单亲、孤儿、残疾学生进行了统计摸底,全方面的掌握了这些学生的情况。在日常的班级工作中,班主任注重对这部分学生的监管,学校学生工作处深入家庭,经常和监护人取得联系,争取教育的机会,体现学校的关怀;学校还经常分期分批的召集这些学生了解他们的学习、生活情况,给予个别的关心与帮助。

  2、做好贫困生的帮扶工作,地震让原本贫困的家庭雪上加霜,让原本还过得去的家庭变得贫困,当然还有其他的原因,学生工作处深入到村组调查了解情况,摸清了这部分学生的情况,做了详尽的情况统计。然后走访,到家庭中走访,到社区走访;根据贫困程度,我们一一做好了帮扶工作,其中最贫困的15人我们分别为他们联系到资助人,资助方愿意承担所有的学费和生活费,直到就业为止。有20人享受了中国扶贫基金的资助,有50人享受了马来西亚同济会的资助,有8人享受了南通金贸委的妈妈们的资助,有109人享受了两免一补的补助。

  3、做好特殊学生的个别辅导工作,地震后学生在学习上,在行为上出现了一些特殊的表现,各班主任,任课老师针对具体的人,具体的表现做了问题分析和个别帮助,也做出了一定的成效。

  六、做好心理健康工作,促进学生健康成长。

  1、心理健康师资培训,到目前为止,共有10余位教师参加过各级长短期的培训,其中有参加中科院的心理健康辅导员的长期培训,有参加各级短期培训的,不管参加哪级培训的教师都取得了培训结业证书或心理辅导员资格。

  2建设各种心理健康教育阵地

  (1)不断充实和建设1+1心联小屋,1+1心联小屋是中华慈善总会青艾办公室组织捐赠,在条件十分艰苦的情况下,我们在心联小屋增设了心联书架,丰富了心联小屋的内容,进一步凸显它的功能。我们不但从软硬件上建设了功能性的心理健康活动室,心理咨询室,还在发挥它的功能和作用上做出不懈努力。心联小屋专责教师坚持使用心联小屋的各种设施设备为学生开展心理健康教育活动和辅导,坚持每天中午对学生开放,对毕业班学生印发考试心理辅导资料。

  (2)在校园里创办心理健康教育专刊,每个教室都开辟了专门的心理宣泄场,学生以文字,绘画的形式进行心理宣泄。

  (3)以课堂为主阵地,健康老师间周为所教班级上心理健康课。

  3、充分利用外来援助资源,本期江苏志愿者服务队的心理老师和学校部分班级结为对口班级,每周到校为这些班级上心理健康课或心理团体辅导。心联行动水之爱四川行到学校开展心理剧教师团体辅导。

  4、搞好团体辅导活动

  (1)学校体育教师利用体育课做学生团体辅导,让学生在运动中恢复。

  (2)心联小屋专责教师为个别团体进行哀伤辅导,消除学生恐惧。

  5、做好个别辅导,学校心理健康辅导员和志愿者对个别学生进行了辅导,帮助了愿意前来辅导的中小学生。让他们从自身找到了一种内在的力量。从而健康快乐的成长。

  七、做好捐赠接收工作,合理利用教育资源。

  1本期我们和南通师范附属二小结为友好学校,举行了隆重的结对仪式,和南京下关区民生小学结为手拉手学校,和南京师范大学心理系友好结对,通过和友好学校的书信往来,激发学生的学习热情,建立了友好关系,进行心理抚慰。

  2、受南通红十字协会和成都瑞安房地产有限公司的捐赠‘成立了南通红十字奖学金,瑞安奖学金,充分调动了学生学习的积极性。

  3、接受了中国扶贫基金会捐赠的爱心包裹,接受了美国、南京新华书店、北京宣武区香厂小学、江苏爱心人士等捐赠的玩具、学习用品、书籍等物品,丰富了学生的精神生活。

  八、做好家、校、社的联系工作,做到相互协调,相互支持,共同育人。

  本期分年级召开家长会,在家长会上对家长进行了怎样对孩子进行心理健康教育方面的培训,怎样指导孩子行为习惯的养成以及孩子安全方面等知识的培训。同时加强了家校之间的联系。

  九、做好警校共育工作,加强联系和合作。

  通过与新市派出所的合作治理了校园周边环境,营造了良好的育人氛围。

  十、取得的成绩。

  1、组队参加绵竹市红歌赛获得三等奖

  2、组织参加德阳市举办的“安全在我心中”绘画比赛,获得一等奖一个,优秀指导教师奖一个。

  3、组织参加“灾区孩子的美丽梦想”书信、绘画、读后感大赛有两人获得特等奖,有10人获得优秀作品奖。

  4、有三位老师在德育工作方面潜心研究,所撰写的德育工作经验文章分别获得绵竹市板房教育论文评选一二三等奖。

  5、有一篇心理健康教育教案获得德阳市三等奖。

  十一、存在的不足。

  1、班主任例会和校本培训坚持不够,由于本期教学时间很紧,学生工作处在组织班主任例会和校本培训坚持不够,导致我们在一起研究、探讨德育工作的机会不够。

  2、德育工作者学习和工作的主动性有待提高,有个别班主任在做班级工作和学生个别工作是缺乏工作的主动性,对待自己的工作缺乏耐心、细心。有部分德育工作者缺乏学习的主动性,在社会转型期,在我们所经历的这个特殊时期,需要我们不断提升自己的业务素质,提高自己的育人能力,所以需要我们不断地学习。

  结语:

  老师们,在学校德育工作方面对于我们所作出的努力和成绩也许我总结的还不够全面,对于存在的问题和不足也许我总结的有些片面,希望老师们怀着德育工作者一颗宽容之心来对待,同时也愿我们在未来的工作中一到进步。

德育年度工作总结6

  本学期,在校领导的支持下,在全体班主任和中队辅导员的共同努力下,我校的少先队工作顺利开展。这学期我校德育、少先队主要开展了两方面的活动,第一,切实加强少年儿童思想品德教育,提高学生的文明素质,加强少先队自身建设, 加强中队建设,培养学生能力,使校风、班风大大好转。第二,积极开展以“万家齐参与,同心迎接奥运”为主题的奥林匹克教育活动,教师、学生在各种活动中,受到了教育,同时也取得一些的成绩。

  一、强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯

  1、坚持把德育工作摆在素质教育工作的重要位置,通过思品课的教学,班队会及大中队主题会,以及国旗下讲话和板报宣传,对学生进行爱国主义教育、社会公德教育、文明行为习惯的养成教育,并寓教育于活动之中。

  2、强化学生的养成教育,继续加强《小学生守则》、《小学生行为规范》的教育和训练,对照《学生一日常规评分细则》有计划地开展活动,重视学生良好习惯的养成。

  二、抓好少先队常规工作,促使自身建设上新台阶

  1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话,及时纠正学生中的不良风气,激发学生的爱国热情,使师生受到了一次又一次的教育。

  2、加强少先队干部队伍的建设,做好少先队干部队伍的培训工作,组织一支较有能力的少先队干部队伍,每天检查,每周评比,督促队员的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“文明之花”常开。

  3、加大阵地建设的力度。充分利用中队板报、小阵地、小建设等开展一系列活动,既起到了宣传教育作用,又增长了队员才干。特别是本学期的红领巾广播,从组稿、训练、播音全部由队干部自主完成,在这过程中提高了队干部的语言表达能力。(四年级的播音员张佳玉,刚开始播音时很紧张,读的磕磕巴巴,经过一段时间的努力练习,能够很好的完成播音)

  三、积极开展适合队员的少先队活动

  少先队活动是少先队的生命,本学期,我校通过各种形式的活动来对少先队员进行教育。

  (一)“万家齐参与,同心迎接奥运”活动

  1、分月开展相应的创建活动

  上学期,对于创建特色家庭只停留在申报的阶段,在假期里申报特色家庭的学生和家长都在准备着自己的家庭活动。为了能够把“万家”活动开展的更加细致、充分,真正达到创建特色家庭,参与奥运的目的。本学期,根据学校整体工作的安排和每个月相应的纪念日,我校把争戴微笑圈以及创建奥运特色家庭的活动分月来完成。每个月有不同主题活动。

  三月:争戴红色微笑圈、争创奥运爱心、同心家庭(“捐出一元压岁钱,帮助灾区小学生”的爱心捐款活动)

  四月:争戴黄色微笑圈、争创奥运文明家庭(各中队、创建家庭学习奥运礼仪,召开了以“文明礼仪”为主题的班队会,展示了学习的成果)

  五月:争戴黑色微笑圈、争创奥运健身家庭(4月30日,庆祝奥运会倒计时100天举行校园趣味体育游戏节)

  六月:争戴绿色微笑圈、争创奥运环保家庭(征集家庭环保小妙招、校本课程展示)

  七月:争戴蓝色微笑圈、争创奥运文化传承家庭(展示文化传承家庭的成果:剪纸、书法)

  2、参与《微笑日记》和《我家(身边)的奥运故事》征文、制作奥运小礼物活动

  本学期,区少工委还开展了《微笑日记》和《我家(身边)的奥运故事》师生征文活动和为运动员制作小礼物的活动,我校很多同学都积极参与。在第一期的征文活动中,我校两位教师积极参与,其中王老师获得征文三等奖。于老师、李老师指导的学生分别获得征文一、二等奖。在第二期的征文活动中,高老师获得征文二等奖。在奥运小礼物的制作活动中,五年级沙画小组的同学精心制作了沙画作品,五3班同学制作了环保笔筒,二年级2班的全体同学每人在纸上写下了祝福语并把它们折成纸鹤,表达了自己对奥运运动员的祝愿。

德育年度工作总结7

  时间如白驹过隙,一学期又已经成为历史。回顾这学期的工作,真的是很辛苦。作为班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,现将一学期的工作总结如下:

  一、抓住闪光点,及时鼓励赏识学生

  人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。

  基于我班同学的现状,我从七年级起就使用这种鼓励赏识教育方法,对七年级期末考试的单科状元进行了奖励,发给-等同学奖状,他们非常高兴。在奖励他们的同时,我并告诉其他同学在月考、期中、期末考试中单科状元我会一如既往地奖励;总成绩在年级进步5名以上的也奖励;,语文单科成绩第二个月进步5名的奖励,以后每增加一个月名次就向上提一名;好人好事、纪律明星、拾金不昧、劳动标兵等进行奖励。从此以后,得奖状的同学从没间断,其中张海丰同学获得了两项奖,劳动标兵奖和爱心奖。基于此,才调动了所有学生的积极性,中考取得了非常优异的成绩。

  二、身正为范,身教重于言教

  首先,我要求自己能够正确认识和评价自己,能在各方面注意为人师表,关心爱护学生,遇顺境不骄傲,遇逆境不消沉,乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱,对事业的追求,乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生,以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。

  对学生的教育,应该把如何做人放在第一位,我想,对于教会学生如何做人,与其说大道理,还不如自己以身师范,让学生感觉到你就是他的榜样,从而潜移默化的影响他,感染他,从而达到教育的目的。

  三、创造有优良学风、团结向上的班级

  首先,我抓紧班干部的建设,确保以点带面,形成良好班风,在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生,培养学生的自律性。

  其次,我充分发挥尖子生的光环作用,开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动,让学习后进的学生尽快赶上来,形成你追我赶的良性竞争的学习局面。

  第三,我努力做好后进学生的思想工作,在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用,相互间增加了信任与了解,达成了共识。

  四、团结协作,加强与各科科任教师的合作与沟通。

  要做一个成功班主任,一定要教会学生做到各学科都要平衡发展,更要加强与各科教师的沟通和联系,及时了解学生的学习情况,处理好各种关系,并协助任科教师处理各种突发事件。通过我与全班学生的努力,学生与任教老师关系融洽,成绩裴然,各科任教师均反映良好。

  人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香。

德育年度工作总结8

  教师要具有崇高的职业道德和思想道德,要把学生培养成为“有理想、有道德、有、有纪律”的一代新人,教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生,身教重于言教。我就本学期的德育方面的情况作一个总结。

  一、认真学习基本原理和邓小平理论,努力实践

  学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的》、省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》。把学习和职业理想、职业道德建设结合起来,弘扬优秀师德传统,促进思想、教育观念适应时代前进的要求,正确树立社会主义荣辱观,增强事业心、责任感和自觉性。

  二、勤恳钻研业务,提高教学能力

  作为教师,必须勤恳钻研业务,努力提高驾驭课堂教学能力、语言表达能力、指导学生学习能力、运用现代化教学手段教学能力、德育实践能力、组织管理能力等从事本岗位工作的能力。针对不同学科、不同内容、不同教育对象,认真做好教学过程中的每道环节,深入探讨,在实施素质教育的实践中,转变教育思想、更新教育观念,积极开展教育科研活动。

  三、真心热爱学生。作为教师,想要教育好学生,多和学生进行民主平等的交流

  通过本学期的教育教学,认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,我一直注重抓好后进生转化工作,用鼓励表扬方法来做他们的工作,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。把学生当作自己的儿女一样,事事关怀、体贴,想学生之所想,急学生之所急,讲课生动活泼,注重学法指导;布置作业恰当合理,激发学生勤于动脑动手兴趣,坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公平对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、发展。

  四、加强与学生家长联系

  通过与家长的密切联系,了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况,并向家长学生在校情况,互相沟通,主动争取家长的支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法。虚心听取家长对教育的建议。

  我深深地懂得:一名人民教师要重视自身建设,努力提高业务水平,热爱教育事业,努力培养人才,注重德育教育,引导学生全面发展。在教学这片热土上,做到工作更加勤恳,更好。

德育年度工作总结9

  贴近学生实际,以适应学生的认知为前提。

  把学生当作“有眼,有耳,有头脑”的人,积极引导学生思考、讨论,在学生主动参与与多元价值分析选择中,培养起真正内化的、稳定的价值体系,这就要求德育内容可信度高,贴近学生实际,以适应学生的认知为前提。

  一、内容小巧、切入合理。

  德育工作,要注重加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特点的研究,关注学生心理需要,逐步提高学生道德评价能力。真正实现学生人性上的觉醒,为形成长期稳定的道德行为提供了必备前提。

  二、主体参与、实效突出。

  道德是发自个人的良心、是自觉自愿的。正如马克思指出的:“道德的伦理基础是人类精神的自律。”作为道德主体的学生如果不直接参与体味,那么便缺乏主动思考、讨论和自主选择的空间。在社会日益开放、价值多元化的今天,必然导致德育的实效性缺乏。

  每节德育课,提前一周通知学生要讨论的主题。由每个小组各派一名代表对主题进行辨析,并揭示其内涵与预示行为的必然性。

  三、形式灵活、生动活泼。

  任何工作的完成都不一定有固定的路子与模式,尤其是德育工作,它的直接对象是人,其灵活性更不言而喻。除注意不同心理特点、不同道德层次、新形势下社会的需求外,我更注重德育形式的灵活。

  我班的德育课,有辨析会、讲演比赛、道德评议、又有实话实说、答学生问等形式。有次考试前夕,我班利用德育课举行了一个“抄袭的滋味”实话实说,把抄袭者的心态表现得淋漓尽致。

  四、层次深入,深入细致。

  德育过程是一个长期、缓慢的过程,其中即需要点滴的滋润,又必须有较深层次的理性提高。如在放假回来的第一个星期,进行了第一次道德讲座,题目是:纪律是自由的保证。我提到:“正是限制了个别学生的绝对自由才保证了大家的自由,设想如果没有良好的公共纪律,那么你想学习时,别人大吵大嚷无休止的戏笑玩耍……请问你的自由何在?因此,国家法律是必要的,也是威严的。那么《中学生守则》何偿不是为了保证学生自由而制定的呢……”让学生由平时的最基本的行为观念,上升到做人的准则,从内心完成对学校管理的认同,把外在约束转化为学生的道德习惯,这样才能产生长期的、稳定的道德行为。

  五、目标明确、放眼未来。

  今天的孩子是将来社会中各种角色的扮演者,也是各种社会责任的承担者。道德教育理应追求道德人生最高境界的达成,理应以实现德育的个体享用性功能为己任。

  总之,教师在德育工作中要确立长远的德育目标,想到现在对孩子的培养是为了他们30岁以后的生存,是为了将来国家的振兴,这是德育的真谛与归宿。

  班级德育的年度工作总结 篇3德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期以来,在学校领导的大力支持和各任课老的倾力配合下,七三班扎实开展德育工作,效果良好。现总结如下:

  1、文明习惯养成教育

  学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育,引导学生人人懂文明,人人争做文明学生。一是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话,有计划地进行“学习文明,鞭鞑丑恶”的演讲;二是利用班会时间,让学生自由发言、讨论,对校内外事件发表评论。

  2、定期评选“礼仪之星”

  学期末,学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”,而且照片上墙,张榜公布,充分发挥他们的模范作用。

  一开始,我校一些新生很不适应这些要求和做法,但经过一段时间的教育、学习,都能养成良好的文明礼貌习惯,见到老师和外来人员,都能主动地问候:“老师好”;食堂就餐秩序井然;公交车上都能主动让座。家长、社会对学生的文明行为都给予了充分的肯定和赞扬。

  3,要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育环境建设。

  形成三位一体的教育网络,为学生成才成长创造良好的教育氛围,家长学校要按要求办好,深入加强对学生自理、自、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索,树立典型,以点带面,逐步推进。

  4,“德育实践”增活力

  教育的本质是“育人”,最大限度地发展学生的潜在能力,把学生发展的可能性变成现实;德育活动内容的生活性与参与活动对象的角色体验性是思想教育的特色,让学生在一定的活动情境中承担不同角色,自觉履行角色义务,使学生在情境中实践,在角色中体验,在体验中感悟,在感悟中成长进步。

  回顾过去,我们的工作取得了一定的成绩。展望明天,我们的工作目标更艰巨。

  班级德育的年度工作总结 篇4限制什么,思想品德教育只考虑认识过程是远远不够的通过班会或团队活动向同学们正面宣传提倡什么。禁止什么是需要的但抓住时机,创设自然融洽环境,努力激发学生自身的内应力”与道德情感则是另一回事。校内、教室是学生接受思想品德教育的主要场所。教师在这儿,有的通过别开生面的班会活动,有的挖掘学科自身的教育因素,有的则根据学生个性与心理特征,因势利导,达到各种教育预期目的`但也应看到由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不足,如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面研究得不够,某些方面教育就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教育场合,有时很难放开自己,经常只是首先意识的被动接受者,即使安排有学生在活动中发言,所说的也常是此刻我应该说此什么,而非内心真实所感,不能期望这种形成会达到很好的效果。其实,真能触到学生灵魂的教育常常是不露痕迹。不仅发生在操场上,发生在课间十分钟,而且发生在事先无所准备的最自然的生活与情境中。因此,进行情感教育,德育工作者打开学生心灵的启动器,知”与“行”中介和“催化剂”。

  一个发展变化的过程,德育过程作为一个动态系统来考察。教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德过程,笔者认为,德育过程只有做到知、情、行的统一,才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系,相互影响,相互促进,相互转化的一般地说,知”培养是基础;行”实现是关键和标志;情”起中介和“催化剂”作用。因此,学生思想品德的培养必须是晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”促进四要素统一和谐地发展。

  (一)以情育情,以情动人情感的一个重要特点是具有感染性,也就是说,情能动情。

  即在一定的时间和范围内,情感可以感染到其他的人,使之发生同样的或与之相联系的情绪。新组建的98级公关班,有两位女同学因小事发生口角,继而恶言相向,在班上掀起轩然大波。事后,我不是武断地各挨五十板,而是找当事人心平气各地了解情况,并打算抓住这个时机,召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位,安排了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目,围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛,学生们情绪高涨,竟相参与。当活动进行到高潮时,我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字,紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲,再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声,那两个同学不约而同地走上讲台,四只手紧紧地握在一起……通过这次班会,同学们认识到同学间,要互相“包容”,只有团结一心,班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。而且,增强了集体的凝聚力,形成团结向上的班风。

  (二)以知育情,以情促知我们知道,单纯地对学生说教是不会有好效果的,同样单纯地采用感化而不伴之以说理,也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。

  “知之深,爱之切”正是这个道理,因此,班主任应着力提高学生的道德认知,使他们知道应该怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份,发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事件,引起了全世界中国人民的强烈愤慨。我趁此机会让学生观看电视,收集有关新闻报道,激发他们的爱国激情,发出了“中国人民不可欺”的强烈心声。同时,又让他们认识到“落后就要挨打”的道理,激励他们“为中华崛起读书”以实际行动来声讨美国的暴行。这样,无疑对学生进行了一次有血有肉的爱国主义教育。也就是说,认知越丰富,明理越深刻,情感就会越深厚。

  (三)以行育情,以情导行情感的另一特点是实践性。

  实践是情感形成和转变的基础,也是摇动情感发展的动力。所以情感教育要从实践开始,在实践中,以行育情,越实践,学生的情感就越深,反过来,情感越深,就越愿意实践,从而形成自觉行为。在以“爱心献功臣”的活动中,我班学生纷纷捐款,奉献了自己的一片爱心。钱虽不多,但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。值得一提的是,在这活动中,有些同学在老师面前一直是批评的角色,是小捣蛋,但了也主动伸出援助之手。这援助当然源于他们对功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也获得一份快乐吗?他们自己却没觉察到,就在那瞬间,他们的灵魂迸发出怎样可贵的火花。我抓住时机,谈了爱国的含义,谈了什么叫高尚,使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样,这使整个教育过程都弥漫着一种和谐、融洽、振奋,饱满的情绪氛围。总之,当学生不仅学会了留心观察周围世界,心胸开阔,乐于助人,而且也学会留心观察自身,努力认识自己的内心世界,把精神力量也用到使自己本身变得更好、更完美的,他们才算真正逐渐成长为道德成熟的人了。而教师的贵任之一就在于抓住良机,寻找学生对外界教育影响的最佳接受点,以情育人,最终过到知、情、行的统一。

德育年度工作总结10

  光阴似箭,一个学期很快就过去了。在这个学期中,我担任11班班主任工作,有喜有忧,有辛勤的付出,也有成功的收获。现就我班德育工作进行总结回顾:

  由于学生刚刚从小学升入初中,很多学生不适应初中紧张的生活,学生来自四面八方的各个学校,各个家庭,情况比较复杂。这就需要班主任从各个方面进行及时的教育和规范其行为,让他们及时步入正轨。

  我首先加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范,中午和晚上放学后骑车情况,平时上下课的提前到位等。指导学生如何打扫卫生,保证卫生区和教室的干净,有序。

  充分利用升旗仪式、班会课、历史课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲文明,懂礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。

  加强学生道德建设。在工作中始终注重班级文化建设的深入开展,促进学生文明礼仪习惯的养成,教育效果显著。

  加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的用电安全、交通安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学。

  开展班级文化建设活动,着重从班级静态文化建设:班级布置好卫生角,读书角”,光荣榜,我们一家人,黑板报,宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用,营造良好的德育氛围,建立德育阵地,对学生进行树典型,和集体主义观念,自身道德的养成的教育。

德育年度工作总结11

  班主任总结是要真实记录和反映了作为班主任工作的心声、想法、做法收获、问题等。有一位优秀的班主任老师说过这样一句话:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

  一、班集体建设。

  我班孩子来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题。学生在经历了一、二年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己在集体中,应该为集体做出自己的一点贡献。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当学生取得了好成绩,在纪律卫生获得表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,一起庆贺一起加油。在长期这样好氛围中,学生们有了强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

  二、做好后进生的转化工作。

  我折后进生相对多些,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件下,鼓励他们举于发言,及时给予肯定、奖励。

  三、用爱搭建我与学生间的桥梁。

  我了解学生从了解学生的家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址等做了如指掌。接着了解学生兴趣,因材施教。教师的责任不仅教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。

  经过这段时间的努力,班主任工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错,有时学生犯错,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

德育年度工作总结12

  我们以培养高素质的人才为目标,结合小班幼儿年龄特点,对幼儿进行思想品德教育,在促进幼儿养成良好的行为习惯,激发幼儿的情感,培养幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了一定的成效。现将一年来的德育工作总结如下。

  一、将德育渗透于幼儿一日活动之中

  把品德教育安排在幼儿日常生活的各个环节之中,注重品德教育的随机性。日常生活对幼儿品德的形成是多方面的,为幼儿提供的行为练习与实践的机会也是多样化的。幼儿在一日生活中,吃饭、入厕、洗手、睡觉,整理等要占去一半时间,我们充分捕捉各种教育时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活之中,养成孩子生活自理的初步能力,从中培养幼儿良好的品德。例如:早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;组织幼儿轮流做小值日生,来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力;自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。

  进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐,并迅速入睡。总之,“生活即学习”,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,我们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。

  二、利用节日对幼儿进行品德教育

  九月十日“教师节”让幼儿绘画“红花”送给老师,让幼儿知道老师的辛苦劳动,教育幼儿热爱老师,尊重老师。

  十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历,知道我们中国的历史,培养热爱祖国、热爱家乡的情感。

  一月一日“元旦”通过家长与幼儿共同参加各种庆新年活动,让幼儿感受到新年的快乐,培养爱父母的情感,增进家庭成员的感情,感受新年的乐趣。

  三月五日是“学雷锋日”,我们开展了“学雷锋,做好孩子”系列活动,教育幼儿要关心集体、热爱集体,为集体做好事。

  三月八日“妇女节”每个孩子为妈妈准备一份礼物献给妈妈,并为妈妈说一句祝贺语。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦。

  五月一日“劳动节”,我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的绘画活动,幼儿都发挥自己的才干,描绘出做个爱劳动的好孩子自画像。这些素质教育活动使幼儿的思想品德得到了较好的发展。

  六月一日“儿童节”,为了让所有的幼儿都感受到节日的快乐,我们组织幼儿合唱并与其他小班开展了合唱比赛活动,在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。培养幼儿乐观向上、活泼开朗的工作总结性格。

  三、密切家园配合,注重品德教育的一致性

  家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋,家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过多种形式,及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长,使家长了解幼儿园的工作,并主动配合,共同做好幼儿的品德培养教育工作,强化幼儿园与家庭教育的合效应,更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常忽略的正确言行引导孩子对待周围的人和事,及时提醒家长,帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长平时有说粗话的习惯,我们就耐心身他说明其危害性,以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性,使家长认识到“精神环境”对孩子的影响,并接受我们的建议进行改进,收到了良好的效果,使幼儿的礼貌行为进步了许多。

  总之,我们不断改进教育理念,抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们顺利走向社会做好充分的准备。

德育年度工作总结13

  以德育为首,是创办农村小学强校的工作指南。以教学为中心,这是学校工作的生命。在学校工作中,只有提高教学成绩学校才能生存。而搞好德育工作则是学校生存的灵魂,是提高教学质量的保障。本学期,我校继续坚持以德育为首,以镇中心校的德育工作计划为指导思想,创办具有特色的本校德育工作。为了今后本校德育工作能扬长避短,现将本期德育工作做如下总结。

  一、搞好周边环境,创建良好的办学纷围

  本学期,我校继续保持上学年创下的业绩,初步形成一个宁静的教学环境。高度重视学校的保护工作,花大力气,大本钱搞好节假日的护校工作,杜绝了以往节假日无法锁校门的不良习惯。减少了其它时间,外人入校的恶习。同时举办丰富多彩的活动,扩大周边干群的影响,获取了老人、群众、干部的鼎力支持。

  二、挖掘有利因素,激发投资热潮

  本学期,学校继续挖掘周边的有利资源,充分发挥教育基金的作用。通过多方协调,争取村教学基金会的大力支持,使他们同意取出基金的利息部分作为学校的奖学奖教的资金,调动了教师的教学工作积极性和学生的学习积极性。本学期学校共向社会集资5650元,其中不包括奖金,购置了电脑、打印机,为举办丰富多彩的六一节活动,维修由于汛期造成的屋顶和侧所的损坏筹措了充实的资金。

  三、开展丰富活动,陶冶学生的思想情操

  本学期,我校积极开展“尊老、敬老、爱老”活动。两次组织学生为老人馆做卫生。使学生领略到了尊老、敬老、爱老的必要性和参加尊老、敬老、爱老的乐趣。同时,开展“爱祖国、爱福建、爱家乡”活动;我校采用结对子,进行不定期为孤寡老人、烈军属等有困难的老人进行帮助。受到当地老人的高度赞扬,同时也宣扬了中华民族的美德。

  四、加强学校管理,严肃师生的各项纪律

  为了提高教师的师德水准,增强教师为学生服务的质量。本学期学校进一步完善教师的各项制度,严格规定教师的上下班制度。加强教师的学习和教学管理,努力提高教学水平,鼓励教师自学,除组织每周一全体教师参加业务、政治学习外。鼓励教师积极参加自考、普通话、继续教育、自学等学习。此外要求全体教师每人至少购买一本心上的有关教学专刊。

  为了使学生加强遵纪守法的自觉性,学校制定了更加完善的学生在校礼仪制度,对学生进行养成教育;利用五项评比,让各年级展开公平、公正、公开的竞争,并把五项评比效果列入教师奖教和学生奖学项目中,从而调动全体师生的积极性。使学校始终保持着宁静、整洁、文明、竞争的美好环境中。积极参与和开展上级组织的各项活动:其中在镇中心小学举办的艺术周评检中由上学年的三等奖提高到第三名;六一节活动更是把学校的活动提高到高潮。

  五、少先队工作,本学期本校继续重视少先队的管理,积极开展各项少先队活动

  其中六一节活动搞得有声有色,手拉手活动为学生拓展空间;为了吸取校外的先进经验,积极参与各级组织的各项活动。通过一学期的努力,收效甚佳:本学期,我校继续被县授予红旗大队的称号,黄君同学被选为县十佳少先队员;五年中队被授予镇优秀中队。

  总之,通过一学期来的努力,学生的纪律在好转,环境在美化,教师积极性在提高。这做法确能在今后的德育工作中起着指导作用。

德育年度工作总结14

  德育是塑造学生心灵的工作,本学期,我们本着“育人为本,德育为先”教育理念,以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标,全面贯彻党的教育方针,坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发,加强班队建设,通过丰富多彩的班队活动,寻找综合实践和各学科的结合点,培养学生能力,积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络,创建“文明和谐校园”,提高我校德育工作的针对性和实效性,整体提升我校思想道德水平。本学期,德育工作总结如下:

  一、建立和完善德育工作管理机制,实现德育工作规范化、科学化。

  1、探索和建立全员德育的工作机制,完善各项德育制度,规范教师的教育行为。为推进学校德育工作的规范化、科学化,加强德育岗位培训和培训,以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力,转变观念,开拓视野,努力提高管理班级的科学水平。

  2、加强班主任队伍建设,班主任是班集体的一面旗帜,是一班之魂,是学校工作得以贯彻的中枢神经,班主任队伍建设在学校德育工作中处于极其重要的位置。鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究,撰写德育案例、论文,积极参加各级评比。

  3、全面构建全员德育网络,创设并形成“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”的德育工作大环境,切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。成立德育工作领导小组,全面规划、组织实施全校的德育工作,形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者,各司其职,通力合作。

  二、重视德育队伍建设,不断提高教师师德修养和育人水平。

  1、师德师风建设是以德治校、教书育人的前提条件。本学期我校着重从以下两个方面来抓好此项工作:

  (1)建立约束机制,促进教师职业道德教育。建交民主评议行风、学生问卷等制度,切实加强教师职业道德监督,促使教师养成良好的职业道德规范习惯,学校涌现出一批爱岗敬业的先进典型。

  (2)组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责,引导全体教师进一步更新育人观念,积极参与到学生思想道德建设工作中,切实增强教书育人的意识和责任。

  2、推进德育阵地建设,提高德育渗透能力

  (1)充分发挥课堂主渠道作用,强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究,充分挖掘教学内容的德育因素,使学生在掌握知识的同时,潜移默化地受到思想道德的熏陶。

  (2)精心组织每周升旗仪式,对学生进行德育渗透。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

  (3)狠抓养成教育,学校德育工作成效首先体现在学生日常行为习惯和文明行为的养成上。一学期来,学校继续狠抓日常行为规范教育工作,采用激励措施调动各班积极性;每周进行“文明班”评比,在每周一升旗仪式进行表彰。

  三、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养

  1、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。

  2、通过多种形式载体,进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

  3、加强家校联系。做好家校联系工作,做到目标明确,计划落实,并且认真做好资料搜集、积累工作。通过召开家长会,家校电话联系,发放告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,重视学生的家庭教育工作的指导。继续推行每学期至少两次的家访制度、由班主任带领班级任课教师进行家访,做好记录

  今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和*人而不懈努力。

德育年度工作总结15

  20xx年度,政教处紧紧围绕学校中心工作,加强对班主任工作的指导,重视学生行为习惯养成教育,认真做好学生管理和德育千分制考核,积极开展平安和谐校园、健康校园创建活动,维护了正常的教育教学秩序。

  1.扎实开展德育活动,提高学生的思想道德素质

  认真贯彻落实上级关于学校德育工作的文件精神,切实做好学生德育工作。组织开展了“心绣未来”演讲比赛、 “我爱祖国”、“亲亲父母”书信大赛,举办了全校学生参加的广播体操比赛和学生中长跑比赛,积极开展国情教育活动,按照要求上好国情教育课,安排全校学生撰写国情教育征文,有10名同学分获一、二、三等奖,有,5名同学被获得纪念奖。

  组织参加了全国职业学校“文明风采”竞赛活动,有五大类10个项目50件作品,推荐参加省级复赛,国家级决赛。赵敏同学获国家级“心绣未来”演讲比赛二等奖、徐蕾和徐敬文同学获三等奖;秦雪晴同学获国家级“创业之星”征文比赛三等奖;刘中原同学获国家级“资助政策助我成才”征文比赛二等奖、王晴晴同学获三等奖;巩文华同学获“心连心”征文比赛优秀奖;赵田田同学获“职业和生活中的美”摄影比赛优秀奖。

  认真做好学生思想教育工作,注重教育过程的管理,完善学生德育规范千分制考核。合理安排教育活动主题,精心组织升国旗仪式,结合学生实际撰写国旗下的演讲稿和讲话稿,进一步加强了学生的爱国主义教育和思想品德教育,培养了学生良好的文明行为习惯。

  2.加强常规管理,提高学生组织纪律性

  高度重视班主任队伍建设,加强了对年轻班主任的跟踪指导,坚持了选拔、培养、使用相结合。及时了解掌握学生的思想动态及言行表现,有针对性地做好学生管理工作。午饭间、晚饭间加强了值班力量,安排6名或7名教干教师值班,晚休安排学校干部及班主任值班,做到了全天候、全过程、全方位管理。认真搞好学生出勤检查,每天上午、下午到各班级进行人数检查,做到及时反馈,及时解决处理。按照国家规定把班主任工作折合成课时工作量纳入到量化考核,调动了班主任工作的积极性。加强了对学生值周的管理,对岗位布局、值周时间做了适当调整,合理安排岗位,明确责任分工,更好地发挥了学生的值周作用。

  3.搞好安全卫生管理,创建平安和谐校园

  贯彻落实各级关于安全工作的指示精神,高度重视学校安全工作,修改完善各种安全应急预案,层层签订安全责任书,印发了致家长的一封信,多次召开班主任会、安全专题会,组织学习消防知识,举办消防安全疏散演练,排查消除安全隐患,增强了师生的安全意识,提高了自我防范和保护能力。积极开展“健康校园”创建活动,印发了健康教育知识问答,举办了健康知识竞赛,签订了甲型流感及手足口病防控责任书,做好学生晨检、午检、晚检,按时上报甲型流感及手足口病防控信息,严密监控各种传染病的流行情况。加强学校卫生体育工作,组织学生健康查体,并对查体情况进行及时反馈;制订阳光体育冬季长跑活动实施方案,扎实开展了阳光体育冬季长跑活动,加强了学生体育锻炼,提高了学生体质水平。

  加强了学生公寓管理特别是男生公寓管理,抓好管理员交接班,坚持24小时值班,特别加强午饭间、晚饭间及晚休值班,做到不间断的巡查,搞好人数清点,收缴宿舍内各种用电器具,制止乱接乱扯电线现象。班主任天天到男生公寓查看并进行,了解和掌握男生公寓卫生纪律等情况,针对个别宿舍出现的问题做好整改,定期评选安全文明宿舍,纳入班级量化考核。学校领导高度重视学生公寓管理,多次召开专题会议进行研究部署。政教处加大公寓督导检评力度,将检查情况纳入公寓管理员的工作绩效中,并与工资直接挂钩,切实跟上靠上盯上,不间断地对公寓特别是对男生公寓进行检查,查出问题立即整改,使公寓管理有了一定起色。

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