教师师德培训总结

时间:2022-09-14 07:18:15 培训总结 我要投稿

精选教师师德培训总结模板5篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以使我们更有效率,快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编整理的教师师德培训总结5篇,欢迎阅读与收藏。

精选教师师德培训总结模板5篇

教师师德培训总结 篇1

  通过师德师风的学习,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是——我们每位教师的自我修养!

  一、我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。

  要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

  二、热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。

  书中说:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生,爱护学生,信任学生。只有尊重学生,爱护学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。书中还说:师爱是教育的灵魂,是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。"严在该严处,爱在细微处。"

  只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。具备了这样的师爱,就一定会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标。同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。

  三、一个好教师还必须十分重视"言传"外的"身教"。

  要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

  四、教书不仅是传授知识,更重要的是育人。

  我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的'举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代的发展。

  总之,新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。

教师师德培训总结 篇2

  《师德新说》学习总结

  学校组织全体教师认真学习师德新说教师的职业道德,师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过这次学习,我认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。

  一、坚定从事教育事业的信念

  当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象,使很多人不敢说:"我喜欢教书。"而我却想理直气壮地说:"教书真好!"或许我的个性很适合教书。名利场上多险恶,而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。所以放眼将来,学生在社会上的成功是我一生的幸福,所以,我坚定了从事教育事业的'信念,给教育创造一片蓝天。

  二、平等对待每一个学生

  在传统教育的影响下,我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣作为标准。反之,对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为"孺子不可教也",甚至大发肝火,更甚者动之以体罚。其实,每个学生都拥有自己的天空,在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能,我们要善于发现,这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。人非圣贤,孰能无过,更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子。教师还应该尊重学生的个性差异,接受所有的学生,以平等的眼光看待每一个学生,注意时时处处在细节中体现出公正的意识。

  三、以身作则,为人师表

  我们的行为本身就是一种无声的教育,即所谓的"身教重于言传。首先,教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师"才高八斗、学富五车",肯定会从内心产生佩服感,从而增强了自己对知识的求知欲,来向老师看齐;反之逆言。所以我们要不断充实和更新自己,才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。其次,教师在做人方面更要发挥榜样的作用,有德、有才才是一位好教师。为人师表,表里一致,身体力行,以身作则,才能赢得学生的尊重。因此,为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向,不受世俗风气、别人做法的影响,使自己真正成为学生的表率。

  总之,师德是中华优秀文化的精萃。既然选择了教师这一职业,就要爱我的职业,爱我的学生,在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳。

教师师德培训总结 篇3

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

  师德培训就要结束了,收获颇多,受益匪浅。我学会了如何使用电脑和其他老师交流,我很感谢这一次的学习。通过学习使我更加忠于人民的教育事业,只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。

  一、培训方式好,内容有针对性

  本次培训的内容有:《高度负责—由一篇作文引发的故事》、《平等公正—我的偏心眼》、《学生健康—给学生一个台阶》、《绿色奖惩—两天的惩戒》、《因材施教—启迪“随班就读”学生的智慧》、《全面评价—学生教育了我》、《廉洁从教—我没影响工作》、《探索创新—老师,这是我们今天的作业 》、《教师素养—烦恼和委屈在积蓄》、《远程网络培训的特点及应对》、《走进心灵,师爱无痕》等12个案例。

  本次培训方式好,灵活、新颖,突出教师的主体地位,充分利用现代化学习、交流手段,利用网络优势,为我们搭建了相互交流与合作学习的平台,调动了我们的学习积极性。时间富有弹性,适合老师们抽出时间来学习。培训内容有针对性,真实的案例,专家点评,互动交流,具有方向性、可操作性,能够解决我们一线教师心中的困惑和疑虑。

  通过学习,让我有了很大的突破,让我的大脑得到了一次彻底的洗礼, 也让我不得不思考自己当前的工作和学习状态。这次培训的内容,直击教师工作中的问题与困惑,走进了广大教师的心灵;培训中的内容是我们工作中的缩影,有种“似曾相识”感觉,我的内心经受了一次次的碰撞,在这次学习中,通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课,阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章,参与在线研讨和交流,在完成作业,提交学习总结”的过程,使我不断得到理论上的提高,并且积累了一些实践经验;专家、名师们的讲座更是深入浅出,大量鲜活生动的案例都非常贴近我们的生活,那些发生在她们身边的事情,随时都有可能发生在我们身边,她们那丰富的阅历和做法,给我们处理事情时,提供了新的参考,对我们的工作有很大的帮助。

  二、德育工作的艰巨性

  我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果,也不像其他工作是显而易见的'。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造,是对学生思想行为的指导,是对学生心理的辅导等,换而言之,我们是学生灵魂的工程师,更是学生健康成长的引路人。不下功夫,不从细微工作做起,不研究好工作方法,是不会取好的成果的。况且,在当今这种社会环境下:网络不断侵蚀着孩子们的生活,不良社会风气影响着他们的思想,家庭教育又滞后不前,等等,特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外,德育工作还包括有学校的安全工作等,而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作。

  正因为面临着如此多的问题和困难,才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题,为学生的健康成长保驾护航!

  三、不断学习,不断实践,争取不断进步

  通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨。我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。同时,通过这次学习培训,也发现了自己有好多不足之处,在今后的教育教学工作中,要多学习教育教学理论,不断提高自己的业务水平和教育教学能力,要注意多学习、多积累、多研究,不断提高自己的素质,做教育教学的有心人。

  1、加强自身的的师德建设。俗话所说的“近朱者赤,近墨者黑”,为学生树立起学习的

  榜样,这样才是一个好的开端。凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

  2、关心、爱护每一个学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生,孔子说的:“爱之,能勿劳乎?言之,能勿诲乎?”就是这个道理。学生亲其师、信其道,也更容易和学生交流,步入学生的心灵深处。

  3、抓好学生的心理健康教育和法制宣传工作。心理健康已成为未成年人的一个很大的问题,特别是留守儿童较多的农村中小学校更应该认识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”,帮助他们克服心理问题,培养他们的各种生活生存能力,促进他们个性心理的健康发展。让学生知法懂法,这样才会要求他们做到守法、不违法等。

  4、做好各种安全事故的防范工作。安全工作是学校工作的重点之一,不管做什么工作,我们都要按照“积极预防,依法管理,社会参与,各负其责”的安全管理方针。

  5、加强与家长的联系与沟通。家长是学生的监护人,也是学生的第一个老师,要想把学生教育得好,管理得好,就必须加强与家长的联系与合作,共同努力教育。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等,都应是我们工作的重要内容之一。

  通过这次学习,我更加体会到:百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计师德为本。师德已注入了新内涵:正确的世界观、人生观、价值观;有高度的事业心、责任心、爱岗敬业;为人师表、行为端正、诲人不倦、虚怀若谷、教书育人;忠诚教育事业,热爱本职工作、爱护学生、平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。只有高素质的老师,具有良好的道德修养的老师,才能培养出适合时代需要的高素质人才。我要从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不知难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。

  作为教师,面对的是一群群天真活泼、渴求知识的孩童,立足岗位,搞好教育教学,就是教师的天职。身处多元化的社会生活空间,教师们要能不被功利遮住双眼,不被喧哗左右视听,就要能耐得住寂寞,就要能远离诱惑而投身教育教学,存大志于胸,付追求于行。在宁静中思考,在幽静中探索,在寂静中收获。让自己的生命在不断的感悟中得到升华,让自己的内涵在执著的教育教学追求里得到丰富,让智慧在不止的跋涉里得到提升,让自己的人生在专注的探索中走向辉煌!

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

教师师德培训总结 篇4

  读经典,养习惯,守规矩,更发展

  ——师德培训心得体会

  常言道:“没有规矩,不成方圆”。所谓规矩就是我们平时所说的法律、规章、制度、礼法等。懂规矩、用规矩、守规矩,是社会进步程度的一个重要标志。也是一个健全的社会人应该遵守的办事规程和行为准则。作为教师,应该教会孩子们怎么守规矩。

  小学生具有非常大的可塑性,这个年龄段是人形成终身习惯的最佳时期;是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。从小养成好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。因此,在小学阶段培养学生的学习习惯就显得尤为重要!我校结合学生实际诵读国学经典,践行弟子规,培养六大习惯目的就是培养学生的学习习惯。

  播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。

  学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分,如:课前预习、上课专心听讲,认真完成作业等都是良好的学习习惯,有了它,学生可以轻松快捷地学好知识。反之,一个人如果养成书写潦草、做题马虎等不良的学习习惯,不仅增加学生学习的负担,而且有损于学生的身体健康。 在小学低年级,要让学生养成上课专心听讲,按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯,随着年龄的增长,学习水平的提高,知识的不断更新,到了小学高年级乃至中学,就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯,如阅读习惯,独立思考习惯、勇于创新习惯等。

  小学低年级学生的学习习惯是在家长、教师的要求下或在模仿他人的.过程中形成的。树立榜样,不仅对小学低年级的学生,对高年级学生学习习惯的养成也有很大的促进作用,对小学低年级学生更要多树立一些好的榜样。如多表扬一些作业工整、遵守纪律的学生,使其他学生自觉模仿。对学生的每一点良好行为,教师要及时给予表扬,而且要营造一种良好的议论氛围。同时教师,也要注重自己的言行,做好学生的表率,不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。一个在日常生活中粗心大意惯了的人,要在学习中养成认真细心的习惯是很难的,因此,培养学生良好学习习惯,学校、家长要结合起来,共同努力。

  一旦老师在教学中发现学生不好的学习习惯,及时帮助纠正,同时与家长保持及时的沟通,为以后的学习铺平道路。习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。

  习惯的养成需要坚持。习惯的培养是一个持之以恒的过程。良好学习习惯的培养不是一蹴而就的,必须有足够的耐心和毅力,反复抓、抓反复,一丝不苟,持之以恒。稍有懈怠,便会走样;经常中断,就会前功尽弃。

  “习惯”是养成教育的结果。养成良好的习惯是行为的最高层次,习惯不是一般的行为,而是一种定型性行为。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活的方式,是在重复出现而又规律的刺激下形成的,这种方式长期积累,反复强化就会形成习惯。一旦形成习惯,就会变成人的一种需要,成为一种不做不行的“自然”,这就是我们所说的“习惯成自然”。

教师师德培训总结 篇5

  二天半的时间,我们分别听取了学院魏院长、袁教授、李博士有关教师师德、做新型教师、教师倦怠与心理调适几个方面的内容。他们通过一些典型事例分析了当前课改下我们应该怎么做一个新型的教师。他们的话字字如针,钻进我的耳里,又句句似锤,使我的心灵受到了震撼。下面就此谈谈自己学习的心得体会:

  感悟一:要努力成为一名师德优良、业务精湛的教师。

  “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,教师大计,师德为本。”通过这次师德修养的培训,我对教师这个职业,又有了新的理解。听了魏院长精彩的讲座和谆谆的.教诲,我铭记了作为人民教师所需要的九个“心”:真心、小心、专心、用心、倾心、诚心、静心、安心和爱心。我也想了很多,高尚师德的养成靠日常教育教学活动的磨练。教师要善于从师德修养的角度发现问题和分析问题;善于从自我教学行为的变化改善师德修养。也只有在变化中发展自己,才能始终“与时俱进”,跟上时代潮流,做出不平凡的工作业绩。因此,今后我会从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的人民教师。

  感悟二:要努力成为一名新时期的教师。

  回想起这几年报刊电视上对教师的一些负面报道,往往探讨的不是一个教师的教学水平如何,而是关注一个教师的言行带给学生的不良影响。或许,我们的一些教育工作者在对如何为人师表的问题的认识上还一直存在着偏差,这也就是袁教授向我们提出的“新时期,如何做一名老师”、“今日,应当如何做教师”。

  这个看似普通实则不一般的问题。“今天怎么做教师”,值得我们每个人去关注,去思考。通过袁教授的讲座,我认为在新时期,作为一名教师首先应以爱心为教育前提,热爱学生,树立以学生为本的思想;其次以广博的知识增强教育的力量,教师要有精湛的业务水平,主动学习新知识,提高自己的业务水平,第三,以独立的现代人格影响学生素质,师德高尚,为人师表。第四,以创新意识开拓教育新境界,教师要更新教育观念,鼓励创新,在教学中要以新理念组织教学。第五、以崇高的教育理想为毕生追求,一个好教师,应该把他的全部身心献给教育事业。在今后我们应该有更高的觉悟,要将自己的工作定位到较高的格调上,要做一个教育工程师,而不是简单养家糊口的教书匠,要努力做个健康、全面、新时期师德高尚的人民教师。

  感悟三:要努力成为一名心理健康的教师。

  通过学习李博士《教师倦怠与心理调适》方面的讲座,使我受益非浅。如果我们教师无法对来自社会、家长、学校的压力有效应对,在外界压力和自身心理素质的内外因素共同作用下就容易产生心理行为问题,从而导致心理不健康现象的发生。由此我更加明确自己要成为一个优秀的人民教师首先应该是一个心理健康的教师。因此我会在今后的工作中,不断的学习有关心理健康知识,不断地去探索研究心理健康知识,加深自身的素质和水平,及时调整自己心态,学会自我心理保健和提高。我相信经过学院老师的辅导与培训,我定能成为一名优秀的心理健康教师。

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