教师培训活动总结

时间：2022-07-23 23:29:19 培训总结我要投稿

教师培训活动总结（精选15篇）

　　难忘的活动已经结束了，想必你会开拓了视野，现在这个时候，你会有怎样的总结呢？可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是小编整理的教师培训活动总结（精选15篇），欢迎阅读与收藏。

教师培训活动总结（精选15篇）

　　教师培训活动总结篇1

　　“活到老，学到老，还有三分学不了。”学无止境。但是，人是有惰性的动物。平时总为自己找各种各样的借口去逃避学习。于是思想僵化，头脑迟钝，专业吃老本，虽然年龄还不到退休，但在教育教学这个舞台上早到了迟暮秋日，人老珠黄的季节。这次，学校组织老师学习电脑，可以说是可遇而不可求的机会。

　　紧跟时代脚步

　　每个人生活在这个世界上，都要不停的学习，不要觉得累，因为只有这样才能不断接受新的东西，才不会被淘汰，才能被社会认可。

　　随着科学技术的'高速发展，信息技术的提高，电脑成为人们生活中必备的一门知识。也给人们的生活带来了很大的方便。比如通过网络，人们不用出门就可以了解世界各地的情况，还可以通过网络交朋友，观看新闻、电影、听音乐、下载精美的图片、制作课件等等。现在，很多孩子对电脑方面的知识了解很多，作为教师，就更有必要了解电脑知识。所以说，学校开展这次培训可以说是紧跟时代脚步。

　　受益匪浅

　　虽然这次培训的时间不长，但可以说是受益匪浅。通过这次培训，我系统的了解了互联网操作，word操作，还学习了excel、课件制作、flash动画插入等相关知识。说起一件事，自己都觉得好笑。上学期结束时，我用电子表格打班级学生的成绩，竟没有进行页面设置，结果可想而知。虽然总分、均分、名次都一目了然，但看着总觉得不舒服。现在，我能通过电脑制作出一份很工整、很漂亮的成绩表。有一句诗说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在电脑培训之前，很多电脑知识让人觉得是雾里看花、水中望月。经过老师的讲解，发觉学电脑并不是那么深不可测。收获了以后，反而觉得这是一件很快乐的事。

　　学如逆水行舟，不进则退

　　我特别羡慕那些对电脑运用自如的人。越是学电脑越觉得学习电脑势在必行，迫在眉睫;越是学电脑越觉得懂的太少，要学的东西太多。俗话说，学如逆水行舟，不进则退。学习不是一朝一夕的事情，不能浅尝辄止，不能学到一点东西就满足了，贵在持之以恒。

　　学校为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师的发展提供了契机，我们还有什么不满足。不管是现在，还是在将来我们都应该不断的加强学习，不断给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。经过短暂的学习计算机的过程，我感到了学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧!

　　教师培训活动总结篇2

　　为了更好地全面贯彻党的教育方针，丰富自己的学识，了解国内外最新教育教学动态，不断提高自己的教育教学能力，出色地完成上级教育主管部门和学校下达的各项教育教学任务，我参加了教师培训，收获多多。现总结如下。

　　一、我20xx年1月~20xx年12月认真学习了《教育心理学》《教师职业道德规范》《走进新课程》

　　全面理解初中《语文新课程标准》，借助《语文教学通讯》、《语文报》、《学语文报》、《语文教学与研究》、《考试指南报》等平台，了解国内外同行们在语文教学方面的研究成果，通读《听余映潮老师讲课》，吸收李镇西《语文教学》的精华，不断丰富自己，提高自己，博览群书，采百家之长，为教育教学所用。在整个学习中，认真研读了各书的全部内容，并作了读书笔记。

　　二、学习了《走进新课程》的理论知识，并运用其来指导自己的教学实践，教研教改。

　　对原来传统的教学模式、方法，教师主宰一切，以教师为主这一观念作了更新转变。现代教育，应边学生为主动，多为学生创设思考问题，发现问题的教学环境，充分利用这课堂这一阵地，挖掘学生的内在潜力，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在校能体会到温暖，让学生进得来，留得住，学得好。同时应用学校的“一主多辅互动式”教学模式，以主讲教师为主，学生辅导学生，教师辅导学生，课代表辅导小组长，使全体学生、全过程和全身心地参与课堂学习，最终使我的语文教学有了新的提高。我通过学习并在教育教学活动中不断总结，提炼，结合自身实际，彻底改变了原有的一些不适合学生的教学方法，教育模式；彻底改变了有侵犯学生受教育权利的想法及行为，努力转变自己，更新教育观念。在教育教学活动中，应准确地进行自我定位，不能有教师主宰一切的理念，应意识到自己角色的多样化，要为人师，不做“经”师，要成为学生全面发展的培养者，民主师生关系的建立者，学生终身学习的奠基人。要把我们的教育对象看做认识的主体，发展的主体，活动的主体，要树立弘扬学生主体精神的学生观。还应认识到教学过程是师生共同参与的互动过程，教学要从以教育者为中心转向学习者为中心，从教会学生知识转向教会学生学习。

　　三、学习了余映潮老师的相关理论，他认为好课有三个标准。

　　1、学生活动充分，不是永远热闹下去的活动，是有深层次思考的活动，有探究，有信息整合。

　　2、课堂积累丰富，比如懂得借物喻人这个术语，说明关注了知识的积累，有时候，术语就是能力。

　　3、能力训练要到位，读、写、思、分析、表达都要到位。教学的流程要流畅，圆润，不生硬，选好切入点就是教材处理，选点精读要落实，整体把握是前提。

　　余老师关于“语文教师阅读教学的两项基本能力”的讲座中提到，第一个能力是研读教材的能力，第二个能力是设计教学的能力。对于教材有六读：细读、精读、深读、活读、美读、变读。对于教学的设计，有这些方面要注意：学生活动充分，课堂积累丰富（训练），教学技术（教材研读的技术、教学设计的技术、课堂实用的技术），教学创意（准备实施教学的新点子、新角度、新思路、新方法、新策划），教学设计，教学思路，语言艺术，主问题（能对教学内容牵一发动全身的提问、问题或话题），语言教学（在认知、感受、理解、积累、运用、品析、鉴赏、创造中进行有关语言的教学，多动笔），活动设计。

　　余老告诉我们首先要树立两种意识：

　　一是文本意识。

　　教什么，教文本，说白了就是教教材，教课本，教课文。因为各地中考不在课内选材，教材的作用大打折扣也已经是不争的事实。丢弃了教材、课本、课文，自然就丢弃了教什么了主阵地。课程标准、教材体系、课本结构、课文地位昏昏然，莫相知，本末倒置、缘木求鱼的泛滥自然就不足为奇。忽视文本的根源，还在于功利主义毒瘤的肆虐，分分主义根深蒂固。考练大行其道，考练代替了讲析、赏玩、品味、体悟。课堂学生没有活动的充分，语文课自然就没有了语文味。课程改革已经实施了这么久，这种风气事实上还没有得到很好的遏制，文本应有地位的缺失，使语文课失去了其本有的阵地。

　　二是文体意识。

　　不知什么时候起，也不知道什么人的鼓吹，新课改下的语文教学要淡化文体知识。事实上，新课程标准压根就没有提什么“淡化”二字。因为是专家的权威解读，于是就有文体知识的淡化，弱化，以讹传讹，甚至有了完全的否定和抛弃。没有知识基础的支撑，学生还真的没有了文体自觉。不同的文体，有各自的语言系统；不同的文体，也有不同的教学系统。记叙文、议论文、说明文有各自的教学目标和任务；诗歌、散文、小说、戏剧有各自的阅读审美价值。不分文体的教学，必然混淆学生的视听。一个最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛滥。

　　我们去读余老师的课例，为什么他的课总是那么异彩纷呈，为什么他的课总是常教常新，就是同一篇课文都能做到不重复。这在全国那么多的特级教师里恐怕也是鲜见的。看他的课堂，感动他的'学生那种怡然，那种恬然，那种兴味盎然。这一切，在我看来就是因为余老牢牢地把握住了这样的两种意识。

　　余老告诫年轻教师最多的，要上好一堂课最重要的就是读好文本。余老的课例就是一个个解读文本的范例。

　　读余老的课例，还为我们回答了另一个问题：教什么，最重要的是用好文本，是不是就不需要拓展了呢？

　　显然，这不是矛盾的。教材的处理有一个薄与厚的问题。如果没有“把教材读厚”之功，也许就真没有“把教材教薄”之力了。功夫在课外。读余老的备课案例，你会注意到余老注引的参考文献。例如余老关于《中国石拱桥》的说课，索引文献资料就多达11种之多，《再别康桥》一课就有13种。如此种种，需要怎样的“苦做”，又需要怎样的“巧做”啊！余老在课堂的操作实践中，他采用课堂微型讲座等形式穿插一些知识小品、读书方法指导，相机而动，丰富多样，与文本相得益彰。教什么，重文本，不囿于文本不拘泥于文本；尊重文本，不随意不拔高，不故弄玄虚，扎扎实实，实实在在。

　　教师把教材读厚了，才能更清楚教什么，才能教得精约，才能做到深浅有度，多少相宜。

　　四、程良焱老师的报告《语文教师要不断提高两个水平》，使我懂得了要不断提高自己的专业知识和专业技能水平，同时还要不断提升自己的文化素养。从而更加清楚认识到教师应有的心态：要有追求，也要有淡泊；要有激情，也要有平和。程特的课文教学处理“七发”：截入法、拎线法、撮要法、析例法、剥笋法、逆返法、导练法，让我受益匪浅。他的报告对我今后的课堂教学有着直接的指导作用。

　　本人将继续学习《义务教育法》和《语文新课程标准》，把握教育教学原则和标高，重温《师德规范》，赏析《余映潮教语文》系列，并运用到教学实践中，《语文教学通讯》、《学语文报》、《考试指南报》等为辅助工具，与同行和学生共同学习，共同提高，努力把教学工作搞得更好。

　　教师培训活动总结篇3

　　根据潍坊市教育工会的通知精神，xx年x月开展师德建设活动。学校十分重视师德建设活动月活动，结合我校实际情况，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设教育月活动总结如下。

　　一、加强师德建设教育月活动的组织领导

　　我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立了由校长任组长的师德教育活动领导小组，保证活动的顺利开展，并将师德教育活动纳入学校重要工作日程，制定了切实可行的师德教育活动计划，确保将师德教育活动落到实处。

　　二、大力开展师德教育建设活动

　　开展了“教师承诺”活动。组织教师重温了“教师承诺”，使教师们更深刻地认识到了自身的责任重大，践行教师八不准的承诺守信活动。即：教师职业道德八不准

　　1、不准参加有损国家和人民利益的活动，或有备离的路线、方针、政策的言行。

　　2、不准体罚、变相体罚学生，或讥讽、歧视、污染学生。

　　3、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动。

　　4、不准私自办班或对现任教学班的学生进行有偿家教。

　　5、不准向学生推销、代购教辅资料和其它商品，向学生家长索要或变相索要财物。

　　6、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。

　　7、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，擅自调课停课。

　　8、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话。

　　三、积极开展师德培训活动

　　采取了集中学习与个人自学相结合的形式，开展了读书学习及师德论坛活动。在本次活动中，我校组织广大教职工认真学习了《中华人民共和国教师法》，《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德修养》等，本着“全心全意为学生的健康成长服务，为学生的终身发展奠定坚实基础”的目的，以高尚的师德教书育人，围绕新时期师德与人的全面发展，写出了学习心得体会。

　　四、大力开展师德建设事迹宣传活动

　　1、开展了以“师德高尚”为主题的演讲比赛活动。演讲的题材从本校选取，可以写自己的体会、感受，也可以写身边的感人事迹。这一活动的开展进一步提高了全体教职工敬业爱生的师德素养。

　　2、深入开展了心理健康教育活动。主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生中存在的'种种不健康心理，开辟心理咨询室、意见箱，召开座谈会进行个别访谈等，及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，疏通，矫正心理偏差。

　　总之，我校师德教育月活动的开展，引导教师进一步树立了“以人为本、敬业奉献”的师德理念，进一步提高了自觉履行教师的义务和职责的自觉性，营造了浓郁的爱岗敬业，教书育人，为人师表，促进学生健康发展的良好氛围。相信随着师德建设教育的进一步开展，我校的各项工作一定再上新台阶。

　　教师培训活动总结篇4

　　根据《区教育局关于20xx年暑假工作安排的通知》，我校及时组织，周密安排，开展了以“面对现代家庭，我们怎样做个好老师”为主题的师德培训活动。培训活动引导教师热爱学生，了解学生，服务学生，争做学生喜爱的老师。通过师德培训，提高了全体教师为人师表、爱岗敬业的意识，提高了全体教师全心全意为学生服务的意识，提高了全体教师依法施教、以德从教的意识。此次师德培训结合实际、求真务实，全体教师态度端正，学风良好，所以取得了很好的效果。现将暑期师德培训情况总结如下：

　　一、统一部署，精心组织。

　　1、成立师德领导小组。为提高师德学习的实效性，切实加强对师德建设工作的领导，学校成立了以校长为组长，副校长、教导、政教为成员的师德培训领导小组。小组成员多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度、组织、内容落实，确保培训顺利开展，各项活动落到实处。

　　2、分析现代家庭教育现状。现代家庭里的孩子很多都是独生子女，自私的孩子多，豁达的孩子少，这就是人们一直所说的“四二一综合症”。即爷爷奶奶，外公外婆四个人宠着孩子，爸爸妈妈两个人宠着孩子，孩子自己也宠着自己，由着性子胡来。

　　当今社会的高速发展给孩子也带来了不少的压力，家长对孩子的教育期许在增加。家长把自己的希望都寄托在下一代的身上，逼着孩子学这个，学那个。放眼望去，现在能过一个真正属于自己的假期的孩子能有多少？从双休日到寒暑假，奥数，写作，英语，艺术培训轮流来把孩子折腾一番。一些家长忽视子女的心理需要，人为造成了子女的心理负担。

　　儿童心理发展是遗传与环境相互作用，主要是由儿童生长的环境和教育条件决定的，其中教育起着主导作用。我们知道，教育包含家庭教育，学校教育和社会教育。儿童的发展同时包括身体发展，认知发展和社会性发展。入学以后，与教师，同学相处中，学习与人相处，与人合作及竞争的一些基本技能技巧，影响儿童对学习的兴趣，对学校，班级的归属感，影响学生情绪，情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，儿童学业成败，社会技能，来自教师及同伴的社会支持对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。道德认识的能力也逐渐发展，从只注意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。

　　3、制订培训计划。小组成员通过学习有关师德培训的具体文件、教育局党委的通知精神，紧密结合本校教师实际需要，认真组织，突出培训的实效性，制定了暑期师德专题培训工作的计划。培训过程做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

　　二、内容丰富，注重实效。

　　学校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训采取了大会学习、分组讨论、实践体验等形式，激发教师学习参与率，提高教师的师德修养、荣辱观念和综合素质。

　　1、学习讲话，明确目的。师德培训活动，校长向全校教师传达了区教育局精神，让老师们明确了区教育局新学年的工作目标的具体含义以及下阶段学校和老师的'各项任务，落实了培训目的。

　　2、听取报告，感人肺腑。学校组织教师先后听取“面对现代家庭，怎样做个好老师”、“新课程下背景下如何做个好老师”、“红楼梦”、“美学”、“音乐欣赏”等讲座，令听者切切实实地接受了一次精神上洗礼。通过学习，在教师中弘扬正气，倡导勇于创新、敬业爱生、无私奉献的精神，引导广大教师真正成为学生最尊敬、最知心、最可爱的良师益友。

　　3、学习论著，开拓视野。学校在上学期结束前的全体教职工会议上进行布置，推荐好书介绍给老师，并对全体教师提出了暑假的学习要求:读一本好书，并要求写读后感。全体教师在暑期认真研读经典著作，此次培训期间各年级组在组内进行交流。

　　4、参与活动，凝聚人心。活动是最能凝聚人心的，今年暑期是学校进行学区调整的关键时期，有大量的准备工作要完成，因此在26日的培训中全体党员、团员、青年志愿者利用师德培训间隙，参加了义务劳动，为各班级进行课桌椅、器材、设备的调整，虽然气温高、任务重，但全体教师人心齐，克服困难，完成了任务。

　　5、师德承诺，关爱学生。在充分了解调查的基础上，学校制定了师德承诺书，每个教师针对自己的实际情况签订师德承诺，为新学期创造一个更加和谐的教育环境。

　　通过师德培训活动，统一了思想，提高了认识，促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。

　　教师是个了不起的职业。这项职业富于挑战性，不断变化，充满活力，也让人精疲力竭。然而，这种职业很有价值。我们的影响力远远超过我们能想象的任何程度。教师是一门事业，教师的工作是一门科学，教学是一门艺术。当个好老师就应该对学生们充满爱心，爱要体现在教育能力上。人们说，教育是爱的事业，教育是赋于人风度、品格的事业；人们还说，教育是从感染、熏陶和引导到激励、唤醒和鼓舞的事业。教育是没有爱干不了的事业，但仅有爱又干不好的事业。爱是干好这项事业的基础。面对现代家庭，要做个好老师，一个优秀的教师应该执着教师的职业，应该精益求精。

　　教师培训活动总结篇5

　　根据省教育厅、平顶山市教育局关于开展“教师培训年”活动的精神，依照舞钢市教育局《关于20xx年“教师培训年”活动实施方案》的具体要求，舞钢市教师进修学校精心准备，认真落实“教师培训年”各项培训工作，全面完成了各项培训任务，舞钢市获河南省“教师培训年”活动先进单位，舞钢市教师进修学校获平顶山市“教师培训年”活动先进单位，这些成绩的取得，原因是多方面的，现总结如下：

　　一、领导重视，齐抓共管是保证培训质量的前提。

　　舞钢市的教师培训工作多年来都非常重视教师培训工作，一直以来都走在了全省的前列，而对于“教师培训年”活动我市更是高度重视，为了保证教师培训活动的顺利开展并取得良好成绩，我市建立了“教育局组织领导、进修学校统筹安排、各乡校（园）协作配合”的联动机制，上下齐抓共管，团结协作，这是我市“教师培训年”活动取得巨大成绩的前提。

　　首先，舞钢市教育局的主要领导和主管科室高度重视“教师培训年”活动，培训前认真准备，培训中督促检查，培训后全面总结，在接到省市有关开展“教师培训年”活动的有关文件后，局长会议研究确定了《舞钢市“教师培训年”活动方案》，并迅速在全教育系统布置安排，要求各校都制定了各自的实施方案，并在广大教师中传达，做到了“思想有准备、工作有措施”。在培训活动开展期间，教育局领导经常深入培训班做报告、检查慰问，这些都为培训工作的顺利开展，尤其是对于保证学员的出勤率起到了极大的.促进作用，培训结束后，舞钢市教育局对“教师培训年”活动进行总结表彰。

　　其次，舞钢市教师进修学校高度重视培训工作。培训前在师资准备、教学设置准备、教学方案的制订都认真落实到位，培训中，大胆管理，严格要求，培训后健全档案。进修学校的得力工作是培训取得成功的重要前提。

　　第三，各受训单位通力合作是培训工作的有力保障，各受训单位在思想发动、人员安排、督促检查都认真配合。

　　二、加大经费投入是“教师培训年”活动的强有力保证。

　　在“教师培训年”活动中，舞钢市教育局加大了培训经费投入，有力提高了受训教师的积极性，改善了办学条件，主要体现在两方面：

　　（一）培训免费。“教师培训年”活动的所有培训全部实行免费，包括培训费和书费全免，这样就减少了广大教师的负担，提高了大家参加培训的积极性。

　　（二）改善办学条件。20xx年我们投入1万余元用于改善办学条件，购置和维护了电教器材，改善了学习、办公条件。

　　三、完善的基础设施是保证培训质量的基础。

　　舞钢市教师进修学校与舞钢师范一门二柜，几十年来一直承担着中师教育任务，尤其是近十几年来由于发展幼师专业和计算机专业，学校的基础设施建设投入很大，学校建有三个网络教室，二个多功能报告厅，两个音乐教室，音乐器材、美术器材、体育器材、电教设施齐备，这为各类培训提供了良好的物质条件，尤其是在体音美教师培训和幼儿骨干教师培训中，这些设施发挥了巨大作用，一般的进修学校是望尘莫及。

　　四、加强师资培训是培训质量的保证。

　　舞钢市教师进修学校现有教职工120余名，各专业教师齐备，为了保证培训质量，除了选配最优秀的教师担任“教师培训年”活动的培训任务，还在师资建设方面做了以下工作：

　　1、全部参加了省级师资培训，根据上级的要求，我校先后派出了13人次参加省高校组织的班主任培训、体音美教师培训、教师教育技术能力培训等师资班的学习。

　　2、选聘了一支高素质的兼职教师队伍。凡是与小学教学联系比较密切的学科教师，我校全部选聘优秀的小学教师任教。我们选聘的兼职教师是一支主要有省学科带头人、省级优质课教师组成的高水平的中青年教师，他们业务能力强，理论水平高，非常出色的完成了所承担的培训任务。

　　3、加强培训的教研。所有的培训班开班前我们都组织任课教师研讨交流，并与学员代表交流，力争做到培训内容满足学员需要，培训形式适合学员要求，培训有实效。

　　五、灵活多样的培训模式提高培训的实效

　　对于每种培训选择何种培训模式，我们根据培训的具体特点选择。

　　首先，根据舞钢市面积较小，交通便利，学校位置适中的特点，无论是培训规模较大的班主任培训、小学教师继续教育或是规模较小的小学体音美教师培训，我们都集中在进修学校进行，这样更便于管理，培训质量更有保障。

　　其次，根据各培训班特点采用不同的培训模式，班主任培训的模式是理论学习与经验交流相结合；继续教育培训的模式是集中学习与自学相结合；体音美教师和幼儿骨干教师培训的模式是理论指导与实际操作相结合。

　　总之，舞钢市教师进修学校在20xx年“教师培训年”活动中，踏实工作，圆满地完成了各项培训任务，取得了丰硕的成果。

　　教师培训活动总结篇6

　　20xx年9月19日，我市中小学（幼）新教师培训班开班典礼在教师进修学校举行。165位新上岗教师参加了培训活动。市人事科严文华副科长、教师进修学校丁旗松副校长及师训处相关人员参加了开班典礼。开班典礼由师训处史荣和副主任主持。

　　丁校长在开班典礼上作了重要讲话，他首先代表教师培训中心向前来参加培训的新教师表示衷心的祝贺与热烈的欢迎。他着重指出，开展新教师试用期培训班的目的，就是要使新教师在较短的时间内完成角色转变，是教师走上工作岗位的必要程序和基本保证。他表示：“做一名合格的人民教师”必须做到爱事业、爱学生、爱岗位；必须确立新的教师观、学生观、教学观、人才观。最后他向全体新教师提出了三点希望与要求：一是爱学习，永不满足；二是能实干，务实实在；三是善创新，永不言止；四是求发展，追求一流。

　　严科长代表教育局发表了热情洋溢的讲话，他指出，市教育局一直非常重视加强师资队伍的建设和培养，坚持不断提升“德艺双馨”型队伍的建设水平。并对培训工作提出了明确要求：认真制定培训计划，精心设计培训内容，严格挑选培训教师，培训活动必须组织严密，内容丰富，措施到位。他表示相信，只要新教师立足本职，刻苦钻研，勤奋工作，勇于创新，就能成为我市教育战线上的生力军，就能为我市教育的发展做出应有的贡献！

　　来自省丹中的'郭青青老师，代表全体学员作了精彩的发言，她表示一定要珍惜这次新师资培训班的学习机会，虚心学习，努力实践，完善自我，使自己迅速完成角色的转变，成长为一名学生爱戴、家长放心、领导满意的教师。

　　上午典礼结束后，新教师们首先接受了培训第一课，由师训处韦国清主任主讲。主题为“学习陶行知，奉献人民的教育事业”，精彩纷呈的讲座使学员深受启迪，不时博得学员的阵阵掌声。

　　下午，165位学员分中学组和小学组分别聆听了省特级教师臧立本和吕同德专题讲座：“我的教师生涯”。两位特级教师结合自己的成长历程，给学员上了生动的又一课。

　　教师培训活动总结篇7

　　作为一个刚步入教师队伍一年的新教师，有幸参加了由厦门市集美大学承办的“20x福建省乡村教师素质提升工程”。为期十天的培训给予我的启发和经验是一笔永久的财富，本次培训的主题是：“阅读教学和文本解读”。下面是我在培训中获得的几点体会：

　　本次培训主题为“文本解读”，何为课文解读？以我的理解，便是对这篇课文分析，对课文思想感情，写作手法谋篇布局的解读，回顾有限的教学经验，在自己的备课过程中，少有认真地解读课文，大都囫囵吞枣地通读完后，快速理清作者思路及教学思路，或是借助教参，对教参奉若圣旨，完全丧失了自我思考能力。在培训中，施茂枝教授所说：课文解读要掌握与编者对话的正确途径，比如说单元导语、课后练习、篇与篇之间的联系、文中会话框等几个便利资源，要秉持正确态度与文本对话。这些看似耳熟能详几个要点，往往是平时容易忽略的，如施教授举例《为中华之崛起而读书》一课中，众多老师围绕“中华不振”这一主题展开教学，而忽略了这一组课文教学目标是围绕“成长”为专题，施教授的教学设计中就围绕了这一专题，运用联系生活实际、引述资料和对比促悟等方法，引导学生体会少年周恩来“为中华之崛起而读书”志向的不凡，领悟其志向产生的原因，了解“立志”和“成长”的关系。由此可见，在对文本解读时要合理利用最便利最重要的资源，赏析作品的主题思想，不仅要以普通读者的身份读，更要以语文教师的身份读，并结合自己的思考，有思考就有发现，如能沉下来心来细细品味，解读文本定会有自己的一番的'体会。

　　在培训中，施教授也与我们分享了他的教学设计思想和技法，首先是教学目标的研制技术中讲到几点：

　　1、要言意兼得，不要得意忘言

　　2、要三维整合，不要三维分离

　　3、要具体可测，不要空泛无际4。要目标与内容一致，不要二者分家，教学目标是我们所要完成教学任务所要的标准和要求，这是在上课前我所写的四年级下册《永生的眼睛》中的教学目标。

　　通过学习，使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；

　　教师为主导、以学生为主体、以训练为主线，有感情地朗读，以读促思。结合老师的讲解与教学内容我将目标改为以下两点：

　　1、以“骄傲”一词为主线，让学生通过“找骄傲”“品骄傲”体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲；有感情地朗读课文。

　　2、边读书边思考，找出文中父亲语言描写，体会父亲关爱他人，无私伟大的精神；听了老师的讲解，发觉以往的目标确实定位空洞，缺乏意义，更偏离课堂中的教学，改动之后目标更加清晰，了然于心，也能更准确的知道这节课所要达到的一个标准。

　　不仅是教学设计中的方法，在培训中施教授结合课堂实例给我们讲解了“儿童文学体课文的教学”“古诗词教学的基点和思路”等课程，在教学中，适时地给我们穿插教学实践中的一些实录，让我们在理论中能够结合实践理解，叶雪冰老师结合自身的教学经验为我们教授“教师专业成长”，刘仁增老师的“语用视野下的文本细读”等等，本次为期十天的培训，聆听了数位名师讲解，收获良多，并且本次培训突出了主题，更加系统，更加清晰为我们语文教师提供了多方面的学习，通过这次培训，我发现要成为一个合格的语文老师，更是需要不断地提升自身的理论水平，教学能力等，路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。

　　教师培训活动总结篇8

　　xx年，我们认真贯彻执行县教育局《关于印发《霞浦县xx年中小学教师培训计划》的通知》(霞教人[xx]6号)的文件要求，以提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。现将主要工作总结如下：

　　一、组织远程全员培训，提高教师综合素质

　　1、xx年远程培训的考核发证

　　我们在xx年组织全县4187位中小学教师参加远程培训的基础上，于xx年3月12日-3月21日组织xx年参加远程培训学习成绩不合格的教师参加补训;xx年4月1日-4月2日，组织全体教师参加远程培训统一考试;xx年5月—6月组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷批改、合格证书的填写发放等工作，圆满完成了xx教师远程培训任务。

　　2、xx年教师远程全员培训

　　根据市、县教育局的要求，xx年，我们依托海西教育网继续组织中小学教师远程全员培训，全县有4114人中小学(含幼儿园)教师参加培训学习，其中高中教师602人、初中教师1244人、小学教师20xx人、幼儿园教师173人。培训时间为xx年9月—12月。为了提高培训质量，我们认真制定培训实施方案，并根据参训教师的学科学段，编成23个班级，每班均配备责任教师、指导教师和班主任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交流，受到了参训教师的广泛好评，取得了预期的效果。并经推荐考核产生了74位优秀学员。

　　二、组织教育技术培训，提高教学设计水平

　　根据省、市、县教育主管部门关于中小学教师教育技术能力建设计划的文件要求，xx年我们继续组织开展中小学教师教育技术能力培训工作。为充分调动基层学校的积极性，提高设备使用效率，解决工学矛盾，我们在全县中小学启动教育技术校本培训工作，xx年4月—5月组织人员赴全县申报教育技术能力校本培训基地的中小学进行检查评估，xx年6月，确定24所具备条件的学校为教育技术能力校本培训基地。xx年7月5日—7月23日为校本培训基地学校举办了三期小学教师教育技术能力校本培训基地主讲教师培训。目前已举办29个教育技术能力校本培训班次，培训教师1000余人。

　　我们还积极做好教育技术考点的各项准备工作，xx年4月20日向省自考办申报教育技术考点，并于xx年11月28日接受省自考办的检查评估。

　　三、组织教师岗位培训，提高教育教学能力

　　1、班主任培训

　　根据省教育厅《关于印发福建省中小学班主任培训计划实施方案的.通知》(闽教人[xx]103号)文件要求，结合我县实际，xx年依托海西教育网开展全县中小学班主任的培训，全县947位中小学教师参加班主任培训。其中中学235人、小学714人。并按照上级有关文件要求，组织100位小学班主任参加知行中国—中小学班主任远程培训学习。

　　2、教师职务培训

　　xx年7月—12月组织未取得中学二级、小学一级教师职务资格的教师初级职务培训，参训教师31人。组织xx年新参加工作的中小学、幼儿园教师进行见习期集中培训，参训教师70人。

　　3、小学校长培训

　　xx年7月—12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教导参加培训，进一步提高我县小学校长全面实施素质教育的能力和水平。

　　为进一步加强校园安全工作的要求，根据《教育部办公厅关于举办xx年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知》精神，xx年6月30日—7月10日组织全县52位中小学校长参加中小学校长校园安全管理远程专题培训。

　　4、幼儿教师培训

　　xx年11月13日—14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参加培训。xx年8月27日受霞浦县民办教育研究会的委托，举办民办幼儿园教师培训，156位民办幼儿园教师参加培训。进一步提高幼儿园教师的专业素质。

　　5、中小学青年教师培训

　　xx年11月24日--26日，组织了xx年被评为中学“教坛新秀”的41位中学青年教师集中培训。此次培训的形式主要采用专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。培训期间，全体参训学员还参加了“海西教育网”名师送教活动，参与了课堂教学观摩与课例评议交流。许多学员表示，这次培训激发了学员学习的热情，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水平等方面都有了新的感悟和收获。xx年3月—11月举办霞浦县小学"青蓝工程"培养对象研修班。培训对象为县教育局《关于印发《霞浦县"青蓝工程"实施计划》的通知》(霞教初幼[xx]4号)文件确定的培养对象118人。上述培训，进一步有效促进了中小学青年教师队伍建设，进一步提高了青年教师实施新课程有效教学的能力。

　　教师培训活动总结篇9

　　一、感动

　　（一）xx的老师善思、敢言、有思想

　　善于思考，能够带着一定的问题进行思考；敢言，敢于直言，对四位老师的课不仅从特点上进行了总结，还对存在的问题给予了具体的指导。（向xx小学的代主任的发言）让老师们更有收获，也更有信心。通过老师的发言可以看出大家对课程改革的理解已经基本到位了，对课标的理念也很熟悉了，特别是对课堂教学的认识已经是很有见解了。让我们对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢。

　　二、感触

　　1.放的开（学生与老师一起玩强30的游戏）。以课标为依据，与学生真诚的对话与交流，联系实际的知识传授，学习兴趣激发与触动，都能很好的运用课标的理念来指导。具体体现在以下几个方面：

　　（1）注重情境创设。游戏导入，脑筋急转弯。情境的创设，课前的交流；对学生知识形成过程的把握对我们都有很深的启发。

　　（2）注重学生概念的理解。比如，《重叠问题》帮助学生对韦恩图的建立。

　　（3）情感态度价值观的教育。“有长有短”，“有近有远”，“有理有据”，“有张有弛”。

　　（4）与学生的实际生活联系比较紧密。《找规律》让学生在教室里找规律，在生活中找，在大自然中找。《重叠问题》以学生熟悉的xx朱鹮，金丝猴为素材，引入学生对韦恩图概念的理解。

　　2.方法活。

　　讲授法：讲清知识点，概念和特征规律；实践操作方法：参与数学游戏，引发学生思考；共同玩这个呼啦圈。探究法：灵活选择自学，观察，验证的过程。

　　3.手段高。

　　一是注重了动手操作。有演示，有操作；二是综合运用了多媒体的辅助教学手段；充分利用了电脑，实物投影仪，学具，教具等，充分调动学生学习的积极性。

　　4.设计巧。一是练习设计有层次，有创意。规律，真假分数，3的倍数特征。在方框里填一个数字，使每一个数都是3的倍数。二是课的设计注重了与日常生活的紧密联系。妈妈过生日了，王明预定了一些康乃馨送给妈妈，付了100元，找回77元，找回的钱够吗?100-77=23,康乃馨3元一支。(23不是3的倍数，所以找回钱不对）。三是注重学科的整合。（既.....又）

　　5.习惯好。注重帮助学生养成良好的数学习惯的培养。动手操作、倾听的习惯的培养。《3的倍数特征》一课体现的尤为鲜明。

　　6.评价高。一是语言精美（稳、准、精、美）。例如，“不仅找到了结论，还注重寻找学习的方法，掌声给他”。“你看他观察的多仔细呀！”（斜看，30,39,48,57,66,75,84,93，30除外，其余各个数位数字之和都是12)。“他虽然坐在这里没有发言，但他学的很好”。“一个三年级的孩子能学懂五年级的知识，老师感到很欣慰。”二是方法措施得力。口头表扬，实物奖励（发小奖品）；评学生，也有自己的体会；有特点，有趣，有用。三是注重了情感态度价值观的渗透和培养。“不懂就问，是个很诚实的孩子”。能够体现数学的'美，（有规律，很美）

　　三、感慨

　　1.对说课的思考。能站在学生的角度思考问题:《3的倍数特征》如何激趣，如何突破难点适当的运用了100以内3的倍数特征表。我这样处理也不知道是否正确。

　　2.对课堂教学的思考。有多少是我们所期望看到的，如何对于不同学生和班大人多的实际课堂进行教学。如何的灵活处理课堂中的一些实际问题。有多少是我们已经看到的；情境的创设，与生活的密切联系；对课堂的思考其实也包括对学生课堂上的学习状态的思考。从课堂教学中能看出学生的学习状态、学习习惯是极好的，特别是学生能说，会说，愿说的表现给我们留下了深刻印象。一方面说明数学老师平时在数学课堂上注重对学生数学言语表达能力的训练；另一方面，也说明了其它学科的老师在课堂上也非常重视言语表达能力的训练和培养。

　　3.对教师教学的思考。

　　一是风格，二是素养；一个教师的教学风格很重要，从与学生的交流，对学生的评价以及对教学内容的调控等都可以表现出来。如此同时，数学老师的素养，特别是知识素养很重要。不仅要把握准学生学习知识的度，更要把握准学生学习知识的魂（不能出现知识性的错误）。

　　例如，（真分数的个数是有限的，假分数的个数是无限的；）此命题就应该是错误的。分母相同的分数，真分数的个数是有限的，而假分数的个数是无限的；如1/5,2/5,3/5,4/5;假分数有5/5,6/5,7/5........分子一定时,真分数的个数是无限的,假分数的个数是一定的。比如,分子为１的分数，只要分母比１大的都是真分数，１/1;3/2,3/1,3/3等。

　　教师培训活动总结篇10

　　作为一名人民教师，我有幸参加了x师范大学承办的小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，认真聆听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。虽然培训只有短短的十天，但是感触良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。

　　一、开拓视野，充实自己

　　知识是要不断的更新的。特别是科学发展是很快的，知识更新很快，教材的知识总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发现知识不够用，迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习，安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如，听了x老师的x课的拓展后，对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了x老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。x老师的关于种群的增长及调节的授课，再加上课堂的讨论，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的'地方，很感激这些的老师的认真负责。

　　二、促进思考，发现不足

　　每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成绩，而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师，相信在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!也许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思考，多一点的行动，多一点的付出!这就是成功的秘密!做生活的有心人，做教学的有心人，相信每个人都能做得更好!

　　三、激发信心和热情

　　小学教师能做研究?在此之前，总觉得是不可能的，聆听了专家们(如-x老师)对教研的诠释，理解到研究可分为基础研究和应用研究，而小学教学研究应属于应用型研究，应定位为解决当下的实际问题，为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后，打消了我的怀疑，原来，中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个教师匠，相信，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把教师这一职业做得专业化。

　　一个人如果总是处在一成不变的环境中，是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思考，没有时间对教学进行深层次的思考，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践，促进师生不断进步。

　　教师培训活动总结篇11

　　二0xx年，我校共招聘七位新教师，20xx年有两名特岗教师，是近六七年来新教师进得最多的，所以学校领导高度重视新教师的培养工作，把9位新教师的培养工作作为教师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培养成勤奋敬业、业务精良的合格教师乃至优秀教师，尽力缩短他们的成长期。现将20xx学年新教师校本培训工作总结如下：

　　一、实施师徒结对工程

　　为了使七位新教师尽快适应教师工作岗位，学校为9位新教师分别找了一位责任心强、教学经验丰富的老师作为他们的师傅，通过签订师徒结对协议，明确师傅和徒弟的职责，为新教师的成长搭建了一个平台。会上，新教师代表和师傅代表分别发言，任校长对新教师和师傅分别提出了要求。

　　二、检查常规工作，召开新教师会议

　　5月初，我校进行了期中考试，在期中考试期间，学校对全校教师的备课本进行了全面的检查，并专门对七位新教师的听课笔记和作业本作了检查，检查发现，听课多的有十六节，接近学校提出的要求，但也有部分新教师听课较少。作业批改和备课的认真程度上差异也很大。针对这个情况，学校及时召开了新教师会议，会上9位新教师分别谈了两个月来工作中的得失，任校长希望新教师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积累经验，不断进步。沈校长结合自身工作第一年的经验，谈了自身成长的体会，并特别强调新教师要注重基本功，把教学五认真落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。

　　三、开展课堂教学比武

　　为了适应新课程改革，调动青年教师教学的积极性,进一步促进新教师的迅速成长,提高其教学业务水平。学校组织开展了新教师课堂教学比武活动，为新教师提供了一个展示教学风采的`平台。

　　四、开好期末总结会

　　学校召开了学期新教师培训总结会，在肯定成绩的同时，也客观的指出了新教师发展的不平衡，任校长希望新教师要增强质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。

　　五、本学期的工作

　　本学期召开了新教师会议，校级导全部到会并讲话；7位新教师上交了三年成长规划；开学初学校领导分别听了7位新教师的课，并分别作了交流；加强了备课本、作业本、听课笔记的检查，期中考试期间除了检查备课本，对新教师还专门进行了听课本检查；期末复习阶段，文化课老师又开了一堂展示课，让我们看到了新教师的进步。

　　成绩：

　　侯瑞麒老师连续两年获得统考第一名。

　　张岩老师11年统考第二名，12年统考第一名。

　　郭玉芳老师11年统考第二名，12年统考第二名。

　　通过一学年的培训工作，新教师取得了很大的进步和较大的成绩，取得了超过校平均的好成绩。同时我们也清醒地认识到，尽管他们都取得了很大的进步和较大的成绩，但是需要他们学习的东西还很多，成长的空间还很大，我们将一如既往地做好新教师的培养工作。

　　教师培训活动总结篇12

　　通过对新教师的培训，使几位被培训的新教师在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。大家深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。学校针对这几位新教师进行培训，加上学校领导高度重视新教师的培养工作，把几位新教师的.培训工作作为教师培训的一个重要方面，努力通过培训把他们培养成勤奋敬业、业务精良的合格教师乃至优秀教师，尽力缩短他们的成长期。现将新教师校本培训工作总结如下：

　　一、取得的成绩

　　学校新教师在老教师的精心指导下取得了一些成绩：

　　1、新教师已基本掌握理论知识；在立德三新的理论支撑下把握教育方针。

　　2、被培训的新教师能够在教学过程中处理突发的教学事件，充分体现了新教师的应变能力较强。

　　3、课堂教学上，新教师在辅导教师的带动下能够把握教材在课堂上施展自己的才华，同时课程改革教法在课堂教学中得以体现。

　　4、通过培训，几位新教师各方面的基本功基本上都得到锻炼且打的很牢。

　　二、存在的不足

　　学校对全校教师的备课本进行了全面的检查，并专门对几位新教师的听课笔记和作业本作了检查，检查发现，新教师听课时的记录存在很多问题，作业批改和备课的认真程度上差异也很大。针对这个情况，学校及时召开了新教师会议，会上几位新教师分别谈了两个月来工作中的得失，校长希望新教师尽快转变角色，适应环境，在工作中发挥主观能动性，积累经验，不断进步。周校长结合自身工作第一年的经验，谈了自身成长的体会，并特别强调新教师要注重基本功，把教学五认真落到实处，要在调控课堂上下功夫，要多听课，尽快成长起来。希望新教师要增强质量意识和奉献意识，利用寒假，既要总结反思，同时做好三年成长规划。利用寒假，多学习，不断做厚自己，使自己立于不败之地。

　　三、改进措施

　　学校针对新教师存在的问题做了进一步的改进：

　　1、加强对新教师业务能力的培养。

　　2、加强对新教师教学技能的辅导与培训。

　　3、再次加大对新教师各方面的技能手把手的辅导。

　　四、开展课堂教学比武

　　为了适应新课程改革，调动青年教师教学的积极性，进一步促进新教师的迅速成长,提高其教学业务水平。学校组织开展了新教师课堂教学比武活动，为新教师提供了一个展示教学风采的平台。

　　教师培训活动总结篇13

　　“一个人走，是孤独;一群人走，是幸福!”20xx年7月，我有幸加入了进修学校兼职教师的行列，加入“20xx-----20xx滑县新入职青年教师培训”辅导教师的队伍，普普通通的我，第一次肩负起来培训教师的任务。半年多的培训历程，让我结识了很多优秀的年轻教师，在为他们服务的同时，我也不断的反思自己，老师们在成长，我自己也在不断的成长。回首过去半年，想从以下方面说说自己的感受。

　　一、服务他人

　　20xx年7月，我县青年教师培训项目启动，我作为辅导教师，开展为期半年的青年教师培训辅导工作。我认为，培训，就是服务。就是给青年教师的专业成长服务。三天的集中培训，我和赵老师组织学员按时签到、有序就坐、有序就餐、认真学习、组建班委，虽然忙碌，却也感到有一点点小小的成就感。

　　集中培训结束后，离开了进修学校，一切的'培训活动，都得自己安排，这，对我们又是一个挑战。首先，我建立一个班级QQ群网络平台，把小学语文一班的老师全部纳入群里，便于和大家联系。平台建立好以后，指导老师上传作业、发布培训通知、组织线上学习研讨、下载学员作业并阅读、批改等等活动便得心应手。整个培训期间，我们共组织三次网上学习研讨、三次线下集中培训活动、一次“教坛新秀”选拔比赛。整个培训期间，我们共阅读、批改学员作业近300篇，其中推出优秀作业60篇。整个培训期间，我们安排学员撰写了培训简报5篇。最后的教坛新秀选拔，我们推出11名优秀学员参加了”滑县教坛新秀”决赛。

　　二、发现优秀

　　这次青年教师培训的目的之一，就是在培训中发现优秀教师，并推荐出来，作为我支撑我县未来教育事业的骨干力量来培养。因此，我们在培训中不敢有半点私心与懈怠。老师们的推优作业，是在一遍遍的阅读中比较出来的，老师们的课例，也是在激烈的评比中推选出来的。通过线上讨论、集中交流，一个个有思想、有追求的青年教师脱颖而出。桑村的刘丹老师，对于每次活动，都积极参与，人在北京学习，心里还惦记着培训班的活动。左喜玲、韩睿君、张晓敏老师评课时见解独到，很有思想。杨利姣、张洁洁老师为了准备一节公开课，反复修改、反复试讲，为的是把最好的自己展示给大家。教坛新秀选拔赛上，陈艳、陈瑞彩、宋伟霞老师的微型课各具特色……这样优秀的老师，我不能一一枚举。正是这些老师，将成为未来的教育骨干，能够发现他们，是我们一大荣幸。

　　三、成长自己

　　成就他人，成长自己。半年的培训时间，在和老师们相处的日子里，我自己也在悄悄的成长。老师们的每一篇优秀作业，是我最好的学习资料。老师们每一次睿智的发言，是对我最好的启发。老师们精彩的课例，更是我学习观摩的好时机。这期间，有感动，有感谢，有收获，有成长。每个月，我都会写下自己的感悟。半年来，我收获了自己五篇月主题活动感悟文章和一首小诗。其中《八月，让激情燃烧》、《九月，感动，感谢!》被发表在我县教育局公众号《滑州杏坛》上。我回顾培训历程撰写的小诗《20xx，精彩有你!》也被发表在《滑州杏坛》上。

　　半年时间转瞬即逝，培训中老师们的精彩展示，永远的定格在我的心中。与优秀的人在一起，自己也会变得优秀。培训虽然结束了，我们的成长之旅，却刚刚启程!愿意和我们的学员，携手并肩，一起行走在专业成长的道路上!

　　教师培训活动总结篇14

　　xx市小学品德教师培训活动于3月24日在xx市第十一小学举行，培训活动以课堂教学研讨课为重点，加上xx省教育研究培训员的李xx、林x的专家的精彩点评，较好地引领教师学会如何准确定位教学目标、如何提高品德教学实效性。

　　小学品德共呈现六节课，他们分别来xx市xx九小、25小、27小、英才小、龙峰小、龙华小。六位老师的研讨课均能做到目标定位准确，对教材的把握比较准确，课堂教学设计比较合理，都能用自己不同的教学设计诠释了对文本的钻研与把握，其中一些独具匠心的教学环节让听者久久回味。

　　一、优点：

　　（一）结合实际，适当重组教材。

　　儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实而非虚假的道德体验和道德认知。新教材的板块内容编排比较合理，这六位教师都能根据自己的教学思路进行重新调整和组合，这样一来更能激活学生的思维。黄华芳、李芹、王晶、周茜等几位老师在这方面做得比较好。

　　（二）链接生活，拓展教学空间。

　　品德学科要注意把静态的教学内容与学生丰富多彩的现实生活相联系，教学内容可以从教科书拓展到学生的整个生活空间。生活性。遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

　　李芹、张淑芬老师非常关注学生的生活，选取的教学素材贴近学生实际，还创造性使用教材。在教学中始终贴近十一小学生的实际，让学生感觉教学的内容很近、很真、很实。

　　（三）巧用活动，凸显学科特点。

　　呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

　　《品德课程标准》明确指出：要完成课程目标，教师不能只单纯地讲解教科书，而是让学生更多地参与实践活动，动手动脑，在各种丰富多彩的教学活动让学生明理，长知，促行。教师在玩中学，在学中玩，自主参与，热情高涨，身心愉悦。

　　黄华芳、王晶老师的活动式教学方法给大家留下深刻印象，教师在教学中给学生提供具体活动的材料和情境，让学生有机会参与对知识的探索、发现和认识过程。它不仅符合低年级学生的活泼、好动的特点，更符合低年级儿童的思维特点。运用活动式教学方法，学生的学习过程不是被动地、简单地接受现成的知识，而是通过多看、多听、多动手，使其主动地去获取知识和方法，

　　（四）激发情感，升华教育思想。

　　《品德课程标准》指出：只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们内心的道德情感，真实的`道德体验和道德认识。所以李芹、黄华芳、王晶等老师把学生的学习过程作为学生情感体验的过程。

　　张雨老师配乐声情并茂地讲述了感人的真实故事，引导孩子谈自己的感受，水到渠成，学生珍爱水资源的意识也在其中自然生成。在活动中引导学生自己去体验去感悟，根据自己的亲身体验谈出自己的真情实感，这就摒弃了那种老师讲述故事情节、讲道理的呆板局面，便于让学生参与到教学中来，孩子的体验也更为真切。

　　二、不足与建议：

　　1、学生生活资源没有充分利用。有的教学内容远离学生的生活实际。教师要创造性使用教材，要从学生喜欢的、感兴趣的内容入手。

　　2、教师的提问比较随意。教师要精心设计提问，要想方设法让学生多参与。

　　3．课时安排与内容安排还需合理些。有的教师在一堂课中内容较多，学生接受起来比较困难，也容易造成主次难分。

　　4．对教材的处理要多思考。主要表现在以下几个方面：扣题方面还要紧密些，适当点明主题；教学环节还要紧凑些，关注过渡语的衔接；学科的生活性还要加强些；还要关注单元重点，如动物是人类的朋友，只有保护动物，和动物友好相处，才能更好地保护家园。

　　5．对学生的搜集资料方面还要加强指导，在高段教学中，锻炼学生这方面的能力，对辅助教学往往起着不可忽视的作用。对于材料要适当进行归类与筛选，以便让材料更好地服务课堂。

　　在今后的教学中，我们品德教师首先要对教材研究透彻，弄懂编者在教材中安排的每一个内容的用意及作用，在此基础上，再进行合理的教学内容整合，用多样的教学设计引领学生走进学习活动中来，在丰富、愉悦的学习活动中促进学生良好品德的形成。

　　教师培训活动总结篇15

　　非常的幸运，我参加了xxxx年广东省第四批中小学跟岗教师培训活动。虽然是漫长而又短暂的十多天学习，但它却给了我终生难忘的记忆，更给了我受益终生的财富。下面我将对这次学习进行一个详细的总结。

　　一、在广东第二师范学院的学习总结。

　　12月4日下午3时，在广东省第二师范学院田家炳大楼三楼举行了第四批跟岗学员学习开班仪式，会议由古立新处长主持，教育厅领导黄忠副主任发表了感慨万千的讲话，在黄主任的发言之后还有一位学员代表的发言。

　　在这次开班仪式上，黄主任的发言是令我印象非常深刻的，其中有三个观点又是让我特别铭记于心：一是如何享受教育教学过程中的快乐；二是听专家的演讲是激动的，热血澎湃的，但回去之后是不会行动的；三是一次机会对你一生的帮助。特别是第三点，他提到了如果我们不去好好把握机会，机会只能离我们而去。我们应该怎样利用这次学习的机会来提升自己的专业精神，提升自己的教育教学能力？这必是我们这次学习一个更加重要的任务。

　　12月5日是我一生中听得最多的报告了，今天一共听了三个教授的报告。上午首先是吴惟粤老师的《新课程的理论反思与实践深化》，接着是刘良华老师的《教师行动研究与教师专业成长》，下午则是陈艳梅老师《近三十年中国数学教改经验与回顾》。在这三个报告中，他们都是各有各的精彩，下面让我们回味一下这几位专家的精彩论道吧：

　　1、吴惟粤老师：《新课程的理论反思与实践深化》。

　　在这个报告中，吴老师提到了古代的六经：诗、书、礼、易、乐、春秋。还提到了西方古代的课程，只要是七艺，但他已经分好文科和理科。当然，在这个报告中，我觉得有两句话最值得我们深思：一是用上体育课的办法上小学一、二年级的数学；二是用上音乐课的办法上英语课。在这里我主要是想对第一句话作一个个人的看法。首先，我觉得这句话说的很好，为什么呢？用上体育课的办法上小学一、二年级的数学，也就是把数学课上成体育课的形式，让学生在体育课上体会数学，其实这个想法和我以前的写的一篇论文有点想象，我以前曾写过一篇《把游戏运用到数学课中》，里面也有相似的内容，只是我的想法还是有点肤浅的，不像他所说的那样有高度。

　　2、刘良华老师《教师行动研究与教师专业成长》。

　　刘良华老师的报告真的很精彩，在场的老师无不时时刻刻报以激烈的掌声。在这个报告中，有很多的话语值得我们倾听的：

　　（1）、让学生多听外语（听DVD、看电影），老师少说，因为我们的老师的发音确实不怎么样。

　　（2）、用英语而不是学英语，能用好英语的老师才是好老师。

　　（3）、真正的好老师不是讲得很多，而是多倾听学生的发言，这样老师就会过得很轻松，我们就让学生去折腾吧。

　　（4）、只有让学生多表现，我们才有足够的时间和空间去研究学生，才能想方设法让学生进行自主学习。

　　这些话都是很深度的，都是一些让人深度记忆的句子。不过，在这个演讲过程中，我最佩服的是刘教授能把这些语言用到了极处，逗得那些老师笑得那么开心而直夸拇指，不得不服。

　　3、陈艳梅老师《近三十年中国数学教改经验与回顾》。

　　陈老师的报告中也是一个比较特别的演说，因为他与我们的互动比较多，而且在最后还有一个学员的问题讨论，我觉得都非常好。在这个讨论的环节中，我上去向全体学员板书了一个式子：4-x=3，问题是：这种题目书本没有说怎样解？我们应该怎样教学生？有很多老师说超出了大纲，也有老师说出了自己的教学方法。当然，陈老师也对这个问题的解决作了很多的补充说明。这种活动我是第一次参与，使我记忆深刻。

　　二、在深圳市海滨实验小学的学习总结。

　　1、初识名校。

　　本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我来到了美丽的深圳市海滨实验小学。

　　在这里，我们受到了学校领导的热烈欢迎。李红霞校长在接待会上对海滨实小作了非常详细的介绍：海滨实验小学是深圳市南山区教育局直属公办学校，创建于1995年9月，原名海滨小学。学校现为“一校两部”的办学格局，共占地三万五千多平方米，现有学生近1900人，专任教师106人，其中研究生学历9人（博士1人，硕士5人，研究生课程班3人），本科学历97人。

　　海滨实验小学秉承以特色造就品牌的理念，走出了一条“特色立校、文化兴校”的发展之路，先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”等几十项荣誉称号，有300多项艺术作品在全国、省、市、区获奖，接待了来自美国、北京等国内外80多所学校和艺术团体的参观访问，接受了来自联合国教科文组织、国家艺术教育委员会等50多个部门领导和专家的评估和考察，成为了广东乃至全国艺术教改园地里的一支奇葩。

　　2、深入学习。

　　在这里，我严格遵守学校的各项规章制度，做到认真观察、积极反思，坚持每天写跟岗学习日志、定时更新博客，真诚地融入到跟岗的各项工作中去。

　　在海滨实小的时间是12天，我一共听了12节示范课、参加了3次教研活动，2次备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动，新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致，让人感到无比的感慨。在教研会上，老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变自己的教学模式，提高课堂教学的有效性。在示范课上，老师们自信的教态、敏锐的眼神、包容的'胸襟深深地吸引着我；教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服；学生们流利而完整的说话能力、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景，让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的课堂，不仅开阔了我的视野，也使我站在了一个新的高度，从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的教学。当然，我自己也试着上了1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比，距离还是遥远的。

　　3、总结交流。

　　12月16日下午三时，基地学校为我们专门召开了一个学习总结交流会。在这次总结会上，学员们各抒己见，都对这次跟岗学习发表了很多感慨。当然，我也借着这次机会向王玉宝副校长提出了几个有关教学和管理的问题，得到了校长和老师们的积极回应。不过，在总结会上，王校长的一番话却是让我刻骨铭心的。他说到了当好一名教师，要做到三个维度，要成为五行教师。在对待学生方面，要做生本性的教师；在教研方面，要做科研性教师；在管理上，要做经营性教师；在师德上，要做事业性教师。要想做到这样的标准，就要做到六个静心：一是静下心来上好每一节课；二是静下心来改好每一次作业；三是静下心来与每一个学生交流；四是静下心来研究每一个教学问题；五是静下心来总结与自我反思；六是静下心来多读几本好书。最后，王校长还送给了我们跟岗老师有关做人的四句话：做人要有情有义的交往；有滋有味的生活；有声有色的工作；有舍有得的情怀。

　　带着几分留恋，几分回味，为期十五天的跟岗学习就要结束了，但它是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。最后，我还是用海滨实验小学的校风、教风、校训、学风作为这次学习的一个总结吧：一名老师，你要想“志在一流”，你就得“为人师表、德才兼备”，具备“智、善、信、勇、艺”之才，只有“把一件事做到底”，你才会成功。

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