学校育人工作工作总结

时间：2023-05-15 07:02:03 热门总结我要投稿

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学校育人工作工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的学校育人工作工作总结，希望对大家有所帮助。

学校育人工作工作总结

　　学校育人工作工作总结篇1

　　班主任育人工作总结八年级一班申静为了落实和实现学校提出的三成教育目标，一个学期来，卑人时刻牢记“教书育人”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，实行了包保育人制，注重教育教学管理的理念转变，突出了师生平等地位、全面发展和有效互动的理念，取得了一定的收效并且有了良性的发展，但也存在着一些不足，现总结如下

　　具体做法

　　一、结合学校三成目标，实行育人包保制学期开始，为更好的落实目标的达成，班级实行育人包保制，每位教师均有育人对象，实行定期跟踪指导，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况。

　　二、做学生的主心骨，当好“心理医生” 。

　　作为班主任，全面了解各包保教师的跟踪指导情况并做了以下工作(一) 、一把钥匙开一把锁。熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作。

　　(二) 、循循善诱，以情感人。

　　1、 “身教”育人、人格熏陶。

　　在育人活动中重视自身的人格修养，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，潜移默化地影响学生人格的塑造。

　　2、交流谈话、心理相容。通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相容，从而进行有针对性的教育和引导。同时根据自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式，帮助学生解决问题，培养健全人格;有时还通过网上交流，了解学生的想法，为学生分忧，在工作中注重以情感人，想学生之所想、急学生之所急，将心比心，以心换心。

　　3、对后进的学生注意尊重和爱护，苦口婆心，不伤害学生的自尊心，不仅指出他们的不足，更寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

　　三、精心策划主题班会结合学生实际，做好精细总结，精心策划主题班会内容，通过主题班会课提升学生的思想道德和心理素质。

　　四、开展各种有益的活动为促进学生的全面发展，根据学校要求，本学期进行了体操的学习和演练，同时还开展了书法比赛，增强了学生的凝聚力和荣誉感。

　　五、经常研讨，不断探索德育方法在工作中，八年级代课教师在办公室经常交流学生的情况，不断研讨总结，探索更有益的育人方法，作为班主任，根据出现的新问题、新情况，也不断寻求和探索新的方法，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

　　具体成效：一、教师的`“育人”意识得到增强了。

　　经过育人包保导师制的实施，教师的教育教学理念明显改变，能针对性的帮助学生解决问题，培养了学生的健全人格，育人责任感得到明显增强。

　　二、促进了学生健康人格的培养教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，培养学生学会学习、学会生存、学会生活，使学生成长为一个自尊、自信、宽容的人，在教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高。

　　三、增进了家校联系学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。作为教育者，需要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人情况并施之个性化的教育，导师制就此做了实践性的探索。

　　四、教育方法得到改进，师生关系明显改善，实现了“教学相长”通过平等、互动的师生关系，转变了教师教育方法、提升了学生德、智等各方面素质的综合提升，学生得到了全面发展，教师综合素质也得到提高，促进了教师和学生的“双赢” 。

　　需改进之处

　　1、进一步完善和详实班级育人制度2、进一步细化育人跟踪档案，做好反思和家长的交流3、和家长建立多渠道的联系方式，让家校育人更有成效

　　学校育人工作工作总结篇2

　　本学期学校育人工作在上级德育工作领导组的正确指导下，我们坚持了五育并举，德育为首的原则，把德育工作放在了首要位置来抓，经过全体教师的不懈努力，我校的德育工作取得了可喜的成果。得到了上级领导的一致认可。回顾本学期的德育工作，我们重点抓了以下几方面：

　　一、加强计划与管理，及时总结经验与不足。

　　学校各项工作做到行动有目标，有措施。开学初学校以《小学德育纲要》为指针，以《河底联校育人活动方案》为指导，制定了目标明确，措施具体的德育工作计划，计划中各项内容安排比较科学合理，并能够按计划有条不紊地落实各项工作。及时进行阶段小结，总结经验，查找存在的问题，并针对存在的不足制定出切实可行的改进措施，以利于以后的工作。

　　二、加强德育队伍的组织建设，加大德育工作领导力度。

　　学校建立了德育工作领导组，由校长为组长，大队辅导员为副组长，中队辅导员为组员，分工明确，有工作记录，领导组织表都能装档上墙。

　　三、加强学校环境建设，增强环境育人的功能。

　　1、环境能够改变人，环境能够塑造人。这种不露痕迹的教育往往是最入脑入心的的教育。校园不仅是知识和艺术殿堂，更是道德熏陶的圣地。所以我校在本学期加大了环境育人的力度。按中心校要求加强环境建设，都设有自己特色的校训，书写于学校显眼的影壁上，各个班级都设有班规、班风，使学生时刻都感受到思想教育。在校园建设上实现了净化、绿化、美化。

　　2、校园和班级文化建设，凸显特色。

　　学校充分利用墙壁标语和学生日常行为规范的量化考核的值周监督岗、“流动红旗”、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评的评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，使校园的每一个角落都成为德育的实施地。礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。

　　每学期开始，各班都要进行学习园地的布置、学生作品的张贴等都凸现了师生个性。各班确定自己班级的班徽、班规，学生系列活动相互交融，相互渗透，充分体现办班理念，形成特色的班级管理文化氛围。各班级都设有图书角和板报专栏，做到内容常换常新，保证每班10本图书，卫生角也发挥了其作用。手抄报办得非常出色，形式多样，内容丰富，锻炼了学生的能力。

　　四、加强师德建设：

　　人格要靠人来塑造，人性要靠德性来养育，师以德为本，无德无以为师，建立一支“师德优秀、教艺精湛”的教师队伍，是实施道德教育的根本所在。师德教育是师资队伍建设的灵魂，是提高教师素质和加强师德队伍建设的永恒主题。本学期我校结合全区师德教育集中学习活动精神要求，组织全体教师学习《教师职业道德新规范》、《郊区教师行为规范》、《教师忌语30条》、《教师职业道德12条》以及各种法律法规等，用规范内容严格要求自己，努力塑造良好师德形象。

　　我校在9月9日举行了由全体教师参加的师德服务承诺暨演讲大会。整个演讲会在非常高涨的气氛中进行，通过演讲活动，净化了广大教职工的灵魂，使教师们的内心深处受到了教育，会后纷纷表示要与先进找差距，做一名合格的人民教师。从此次演讲活动的准备情况看，准备相当充分，选取事例很有教育意义，为广大教师树立了良好的形象。

　　10月――12月进行师德集中教育活动，尤其时11月底组织的师德演讲会，对学校教师震动很大，有力底促进了广大教师兢兢业业教书，踏踏实实育人，爱校爱生实例层出不穷。对于师德教育这一永恒的主题，我们常抓不懈。

　　五、加强班主任工作管理，充分发挥其职能作用。

　　学校能够认真抓班主任工作，积极开展教育活动，班主任有特长生培养记实和后进生转化记录，能定期召开家长会，及时进行家访，有家访记录，在课外活动中注重培养学生的特长，让学生的个性在活动中得以发展，同时也培养了学生自我教育管理的能力。

　　六、发挥学科教育的主渠道作用，寓德育于各科教学之中。

　　通过检查作业、教案、听课中发现，有百分之九十以上的教师在教学中不同程度地渗透了德育教育，让学生在现实生活中进行探索，自主地运用所学的道德知识推理、判断、选择道德行为，独立地解决自己遇到的各种实际问题，进入积极“思维王国”，真正把德育落实到实处。

　　积极做好后进生的转化工作。学期的开学初，我们对全校的问题学生进行登记造册，建立“导师制”制度，内容有监护人联系方式、家庭背景、曾经所犯错误和存在的主要问题。为此，学校根据后进生形成的原因，有的放失地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，培养他们的良好习惯。

　　七、培养学生高尚的道德情操，养成教育收到了良好的效果。

　　1、学校各班积极贯彻落实《守则》、《规范》。学生真正做到以守则、规范来约束自己，规范自己的言行、做到了仪表美、语言美。学校积极利用广播这一有效的宣传措施，在课余时间进行播放，收到良好的教育效果。

　　2、严格执行学校的“值周检查”评比工作

　　我校一直把领导、教师和中队“值日检查”作为学校德育管理的一项重要工作。做到人员落实，职责明确，要求值日领导、值日老师和值日中队切实履行值周职责，对课间纪律、校门值勤、放学路队、两操、校园卫生和安全等几个方面加强检查，多巡查、多教育、多督促、多检查，及时发现一周内出现的不良现象，确保校园的卫生和安全，促进学生文明行为的养成。

　　3、加强学生课外阅读，培养自主学习能力。

　　指导学生读书是德育工作的重要内容，我校组织开展了“迎奥运、树新风”读书系列活动收到了良好的效果。“兴趣不是天生的物质，而是环境的产物”，指导学生开展好课外阅读活动，帮助他们学会观察，认识社会，树立了坚强的意志，养成了良好的学习习惯。

　　八、积极开展少先队工作。

　　1、以“四好”活动、“导师制”、“人生梦想设计”、“诵诗文”活动为载体，积极开展形式多样的.主题教育活动，强化班风校风，提升校园文化内涵。

　　①集中力量抓实抓好以“四好”活动为主题的德育专题活动，做到月月有主题，月月有重点，并在实效上做文章。

　　②在不断完善规范“导师制”的同时，突出学生“人生梦想”的追踪评价，通过观察、谈话等形式了解学生的心理现状，要关注行为习惯有偏差、家庭特殊、学习有困难等学生的状况，对这些学生实行“一对一”帮抚制度。在帮扶过程中结合学生设计的“人生梦想”，及时进行针对性的指导，突出过程性的跟踪监督与指导。

　　③开展读书活动，营造浓厚的学习氛围。结合“读好书”活动，在不同年龄段的学生中，大力推广读书诵经活动，力争达到规定目标，拓展自己的阅读空间和阅读面。

　　2、加强阵地建设，使学生受到思想教育。在基地的活动中，学生受到了不同程度的思想教育。

　　3、开展家长学校：学校组织邀请家长来参加办班活动，和家长一起讨论教育学生问题、让学校家庭沟通起来，真正形成了学校家庭相结合的立体教育网络。

　　九、三结合教育：

　　办好家长学校，提高家长素质和家教质量，家庭教育是学校教育、社会教育的基础，它起着学校和社会难以起到的作用，通过检查看出各班都能按要求召开家长会，设有家长学校组织人员名单，有家长会记实，班主任都有5次以上的家访记实。

　　在过去的一学期里，我们在德育工作上取得的成绩是显著的，但是在不同程度上也暴露出一些弊端，主要有以下几个方面：