学校师德师风工作总结15篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的学校师德师风工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校师德师风工作总结1
我校按照区教育局师德师风考核工作要求，结合区教育局下发的《万盛经开区教师职业道德考核实施方案》，的相关精神，学校把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习考核活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容，以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手，切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设考核工作做以下总结：
一、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以书记、校长为组长，副校长、工会主席为副组长，各处室主任及年级主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
二、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我校加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：
一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；
二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。
三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；
四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动
为了结合区教育局开展的师德师风学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设工作，积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
具体有如下做法：
（一）抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。
1、坚持周一例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。
2、坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》《教育法》《教师法》《义务教育法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。
3、坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇师德体会或师德论文。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
（二）抓重点，求实效
在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
1、建立和完善教师职业道德考核制度
我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的.师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师30%奖励性绩效工资、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。
2、把脉问病，对症下药
我校在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。
其次，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
最后，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“成功激励机制”。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的精神奖励等等，以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同点燃了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。
3、抓权益，求稳定
管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难。如：每周五最后一节课教师活动日（教师们进行各种体育活动比赛），促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。
四、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；
二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；
三是学生评，召开学生座谈会；
四是学生家长评，增强家校联系；
五是学校评。
奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
五、师德师风建设结硕果
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在师德典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流的良好局面。学校于20xx年6月底对全校234名教职工开展了师德师风考核，其中优秀234名。
当然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我校将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，构建更加完善的师德内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。
学校师德师风工作总结2
七月，太阳像火炉一样烧到正旺的时候，我们时刻紧张而繁忙的教育教学工作就结束了。回首本学期的工作总结如下：
一、班级管理方面
1、安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。
从开学的第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯出入教室，还是走廊行走课间活动等方面都进行一一要求和规定。我的重视也引起了学生的重视和在意。每周的班会和每天放学前，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外，每节课间，尽管有我的监督、跟随，我也安排班长带着出入。我时刻注意提醒学生注意安全的叮咛，也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。
2、加强德育教育
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度、《小学生守则》，常提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、讲礼貌的好习惯。结合每周的升旗仪式及学校的月工作计划、班级板报及时对学生进行爱国主义、集体主义、刻苦学习、团结友爱、遵章守纪、爱护公物、保护环境的.教育。另外结合《弟子规》《国学经典语录100句》《小学生必背古诗词70首》的背诵进行中国优秀传统文化的教育。
二、教育教学方面
1、精心进行教学设计，激发学生学习兴趣。
学生只有对教学内容感兴趣，才能积极参与学习活动，才能营造积极主动的课堂气氛。因此，我精心设计教学活动。如在《咕咚》一文教学中，在让学生感知课文后，我进行了以下教学设计：狮子为什么没有跑？他是怎样做的？结果怎样？如果你也是森林里的小动物，刚好看见其他小动物们正在乱哄哄地瞎跑，你会怎么办？然后同学分成四人组，进行合作探究。在小组探究过程中，兴趣浓厚、气氛活跃。这种教学设计，给了学生选择内容的空间，给学生合作的空间，给了学生发言的空间，因而激发了学生兴趣，不但营造了良好课堂气氛，而且突破了教学难点，促进了学生学习方式的转变，收到了极好的学习效果。
2、通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。
通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是我除了在读书节期间给学生推荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够灵活的运用到写话中去，不知不觉，写话能力得到了提高。另外每天放学，我都会提醒孩子们要利用20分钟进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，更成了一种习惯。
3、关注学困生和特殊生。
在工作中我最费心的还是那些学困生和特殊生。首先我特别关注学困生，给他们以温暖和鼓励。班上有5名学习吃力，纪律性差，爱搞小动作，书写速度慢的学生，语文数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起高兴，我会及时当众给他们鼓励，奖给他们笑脸和红旗，现在这5个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。其次我特别关心那些父母长年在外地工作及特困、离异家庭的孩子，这些孩子特别淘气，活泼好动，每天课间我都要专们看管，但我发现这些孩子也有闪光点，他们也爱班级，爱老师，每天见到我都热情地问好，他们爱劳动，于是我就让他们当值日组长，看到他们认真打水、扫地、拖地、摆桌椅的情景，我都会随时表扬，但对他们的教育仍然将是我今后工作的重点。
三、做好“防近控近”、预防疾病工作
我能认真履行《“防近控近”班主任工作职责》，及时教会孩子们新的眼保健操，督促并指导学生每天上下午认真做好眼保健操。督促学生课间休息时到室外活动或远眺，积极参加体育活动，保证每天有一小时的体育锻炼。及时根据教室光线情况调节班级照明。每周调整一次学生座位；教给学生护眼口诀：“一二三四五，眼睛我做主”。
多年的工作经验告诉我，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。因此，我在班级卫生方面下了狠心来抓，一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手，衣服要保持干净整洁，在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。本学期安排了值日生轮流表，教会了学生值日。每天我要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——小手是否冰凉？“三问”——作业做好了没有？身体有没有不舒服？如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。
四、继续加强与家长沟通。
家长接送学生、校讯通、打电话等都是我与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的把握这些机会，对于家长的反馈意见，我总是做详细认真的总结，对一些特殊的短信或者有特殊要求的我都会电话回访，尽可能达到他们的满意。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合。在此，我要特别感谢本学期为班级运动会献计献策、无私奉献、维持纪律、卫生保洁等方面及为班级美化做出贡献的家长们。
一学期的光阴已悄然逝去，想在未来与学生相伴的岁月里，我会尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积累经验，努力学习，为学校为学生做出更大的贡献而不断努力！
学校师德师风工作总结3
为进一步加强我校师德建设，根据市教体局师德师风工作的相关要求，4月1日至5月10日，我校认真组织召开了以师德师风大讨论大整顿回头看活动，取得了比较好的效果，现将有关活动总结如下：
一、高度重视，加强领导
学校对师德师风工作高度重视，召开专题会议研究师德师风工作。并结合实际，制定了切实可行的师德建设工作方案，成立了由许志强校长任组长的领导小组，并教科研处负责师德建设工作的组织协调、检查督促和总结考核等工作。活动做到了有领导，有组织，有计划，有总结。我们学校充分运用橱窗专栏，教师座谈会，写师德论文等形式，扩大师德教育活动的影响力，积极营造师德教育活动的浓厚氛围。
二、大力宣传，营造氛围
学校大力开展宣传活动，营造氛围。召开了全体教职工参与的师德活动动员大会，并组织全体教师开展宣誓活动。更新制作宣传板面，编辑发放最美教师评选材料，浓厚的师德师风活动氛围，有效地提升了教师参与活动的热情，进一步规范了教师的言行。
三、加强学习，活动丰富
学校在师德师风活动期间，组织教师参与多种形式的学习活动，提升教师修养，教师集中学习了《中小学教师职业道德“八不准”》等重要内容。办公室组织党员开展了学习十九大理论系列活动，领导组召开了民主生活会，教务处组织召开了35岁青年教师座谈会，教育处针对班主任管理工作中的实际问题，组织召开了班主任论坛。在学校的号召下，教师利用业余时间多读书，读好书。通过学习和读书活动，教师进一步强化了正确的“教育观”“师生观”，进一步明确了“师生平等”、“教学相长”、“教师的`威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。
我校积极开展对困难学生的帮扶工作，定期进行家访，了解学生实际困难，帮助他们坚定信念，树立信心，以优秀的学业报答父母和社会。
四、转变作风，深入工作
通过开展师德教育学习活动，使教师不断提高思想政治觉悟。树立正确的教师职业理想，不忘初心，潜心育人。
师德师风建设任重而道远，永远在路上，x二高将把师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新。努力实现校园文明的新进步、教育改革的新突破、教育发展的新跨越，为进一步转变校风、教风、学风，全力提升教育教学质量做出新贡献。
学校师德师风工作总结4
为进一步加强高中部教职工的职业道德建设工作，提高教职工的整体素养，依据学校要求，结合高中部实际，深入到到开展了“师德师风训练宣布传达月”活动，现将活动开展状况总结如下：
一是领导重视。为确保师德师风训练宣布传达月活动取得成效，高中部成立了专项活动领导小组，制定了活动开展的方案。校长指出要把这项活动作为师德师风建设工作的一项重要内容切实抓紧抓好抓出成效，并纳入全年高中部工作规划和教学方案。贾彦军主任统筹进行了支配，决心认真抓好落实。
二是宣布传达深入到到。为营造师德师风建设的深厚氛围，高中部建立了特地的师德师风训练宣布传达栏，张贴了师德师风宣布传达标语，切实做到了让每位老师都能知晓师德师风，感受师德师风，加强师德师风，时刻绷紧师德规范这根弦。
三是载体丰富。高中部每周五下午组织老师在阶梯教室进行集体学习，同时让每位老师结合自身教学经受，讲出自己或身边老师的师德故事，形成了学习有榜样，赶超有目标的师德氛围。高中部要求每位老师认真搞好自学，娴熟把握《中学校老师职业道德规范》，深入到到了解师德渊源，详细解读师德规范，从而提升个人的师德修养，提升师德建设整体水平。在学习过程中，每位老师都撰写出了高质量的.心得体会，在宣布传达栏里进行了张贴。
通过“师德师风训练宣布传达月”活动，高中部全体老师师德灵魂进一步洗礼，精神面貌焕然一新，师德水平明显提高，师德建设氛围更加深厚，进一步促进了训练教学水平的提高，为争做同学宠爱的老师供应了坚实的保障。为了大力加强老师职业道德建设，使宽阔老师树立良好的师德师风，为我校的建设和进展供应强大的精神动力，依据新时期中学校老师职业道德建设的新需要和训练部修订的《中学校老师职业道德规范》要求，依据市训练局文件要求,结合黄庄中心学校的部署我校全体老师主动参预了学习，提高熟识、对比检查、认真扎实地开展了师德主题学习活动，圆满完成了各项工作任务。
一、加强师德
为加强对本次师德主题学习活动的组织领导，全面推动前进师德师风建设的顺当进行，学校成立了以张振华为组长、以陈彩云为副组长，以全体老师为成员的“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动领导小组，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德训练活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、细心部署，周密支配
学校特地召开了领导小组会议，认真学习了《中学校老师职业道德规范》、《界首市训练局关于开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德主题学习活动的通知》，黄庄中心学校关于学规范、强师德、树形象的工作支配，争论制订了《界首市黄庄中心学校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动实施方案》，对整个师德学习训练活动做到了细心部署，周密支配。
三、主动动员，认真开好动员部署大会
为使我校“学规范、强师德、树形象”师德主题学习活动快速开展，学校特地召开了“‘学规范、强师德、树形象’师德主题学习活动”动员大会，对本次师德主题学习训练活动做了整体支配。其次，对我校部分教职工在师德师风方面存在个别老师政治意识、大局意识不强，工作缺乏事业心，不讲奉献、只求索取，缺乏进取心、满足现状，工作缺乏争论探究，训练管理同学方法简洁，体罚或变相体罚同学，组织纪律淡漠、法制意识淡漠，不能正确对待组织和他人等九个方面的突出问题进行了重点指出，并对本次活动的开展提出了明确要求，动员部署大会的召开，为整个师德学习训练活动的顺当开展奠定了坚实的思想基础。
四、领导带头，领先垂范
在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，领先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点;能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量;能深入到到专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习训练的顺当开展。
五、认真扎实，保质保量完成了学习任务
在学习训练阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中学校老师职业道德规范》及界首市训练局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，选择实行了集中学习、分组学习和个人自学相结合的方法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的训练教学活动与学习训练活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。
在对比检查、剖析评议阶段，学校特地召开会议，校领导深入到到老师一线，带头对比检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析缘由深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。
在总结整改、巩固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。
学校师德师风工作总结5
在本次的师德师风学习活动中，我阅读了xxxxxxxx，学习座谈了新xxxxx，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼。本着教师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析总结如下：
1.工作现状
在十五年的教育教学工作中，我能主动利用业余时间，认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升。
在工作上，我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业，热爱学生，关心学生，爱护学生。在教学上做到“四认真”，能积极参与备课组协作备课，教研积极性高，教学效果稳步提高。同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。
在各项纪律上，能遵纪守法，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活，注重精神生活。能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关心，在背后不议论人，宽以待人，严以律己。
2.存在问题
1）、政治学习和专业知识学习没有计划，没有系统性，抓得不够紧。
2）、在工作中还不够细致，有时也存在应付。
3）、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够。
4）、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法。
3.存因剖析
1）、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性认识不足。觉得一名普通教师，只按照学校行政的布置去完成就好了。对专业知识学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中教师。其实知识在不断更新，自己应该不断学习。存在这一问题，也是思想上认识不足。
2）、工作中不够细腻似乎可以推到男人的性格中去，其实也是不够负责的表现。主要没有充分利用好一切时间，各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够，说白了是主观不够努力。
3）、在新课标实施中虽然在动一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的，对改革缩手缩脚，开拓精神不足，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式记下来，让大家来讨论和维护，总认为失败了会被人讥笑，何苦呢。
4）、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主人翁精神不够，把自己打扮成一个局外人，俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个篱笆三个桩”嘛。
5）、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应该识相，把工作做得在中间位次，好了已经不可能，差了还感难为情，想混同于普通教师，其结果肯定会差，其实有悖于教师职业道德。
4.整改措施
1）、一定要给自己定规矩，坚持认真学，认真写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而清醒的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握，并在日常教育教学活动中努力践行。
2）、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的'工作要踏实做好。做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得理想的成绩。
3）、只有探索才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探索，不断探索，不断开拓，培养学生“自主、探究、合作”的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路。
4）、争做主人翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被采纳，也要敢于提出，努力实践，凡是都能从大局出发，从实事求是出发，从学校发展出发，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家。
5）、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决不安于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。
总之，通过这次师德师风学习活动，我较清醒地认识反省了自我，努力对照那些优秀教师的言行，使自己早日成长为一名优秀的教师，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教育事业鞠躬尽瘁。
学校师德师风工作总结6
为贯彻落实党的十八大会议精神，进一步加强全县中小学校、幼儿园教师的职业道德建设，努力建设一支适应教育改革需要的高素质教师队伍，根据省委教育工委、省教育厅、省教育工会《关于印发省中小学教师师德建设活动指导方案的通知》精神，制定《县中小学校教师师德建设活动实施方案》指导全县中小学校、幼儿园开展为期三年的师德师风建设活动，现将我县三年来师德师风建设工作的情况汇报如下：
一、基本情况
全县现有中小学校（园）69所，其中完全中学1所，一贯制学校7所，初级中学5所，完全小学33所，教学点22所，职业学校1所，公办幼儿园6所，民办学校2所；现有学生23152人，现有教职工2465人（其中专任教师2234人）。
二、主要工作
（一）师德师风长效机制建设情况
1、在师德教育主方面：
一是成立领导机构。由教育局党委书记、局长同志任组长，副局长担任副组长，成员从各岗室人员抽调，组成师德师风建设活动领导小组。领导小组下设3个分小组即宣传组、督查组、验评组。同时明确各自的职责，强化对师德师风建设工作的领导。
二是印发《县中小学师德师风集中整治方案》及“六”查摆、“五”对照表分发到学校进行宣传，建立宣传栏、张贴标语、出墙报、开辟橱窗专栏等。
三是组织专题学习，学习内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》；《未成年人保护法》、《公民道德建设纲要》、《省中小学教师职业道德“十不准”》等，要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，并要求学校把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，保证每周2小时的师德师风学习教育时间，做到师德师风培训经常化、正规化。同时，我局要求做好学校做好教职工“师德学习笔记”，以供查阅；要求全体教师至少要写一篇优秀“师德文章参加全县评比，以便相互学习之用，这样既有促进的意义，又有学习的效果。据不完全统计，全县中小学、幼儿园教师共撰写学习心得笔记3200多篇，共征集到师德论文300多篇。
四是坚持互相学习，共同提高。以开展师德建设活动为契机，倡导并要求全体教师写“师德体会”或“师德论文”，由学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
五是大兴“网络教研”之风，兴建“教研沙龙”等栏目，为教师的学习与交流搭建更为方便快捷的平台，每周给教师确保两小时以上的上阅览室阅读教育刊物的时间，一小时上网浏览教育新闻、教育新理念的时间。各校牢固树立“业务至上、质量第一”的观念，让师德建设从改变学习作风入手，杜绝形式主义，结合教育局和各校当前的工作重点，选准突破口，突出“争做学生喜爱的教师”的实效。
六是开展教育活动测试。对教师进行自查自纠自省100问考核活动，印发1000多份师德建设活动调查问卷，让学校发放到学生及家长手中，听取学生及家长对开展师德建设活动中教师师德修养的评价。从回收的问卷看，通过开展师德建设活动，学生及家长对绝大多数教师的师德规范是满意的。
通过学习活动的广泛开展，提高了教师教书育人的水平，端正了教育思想。
2、在师德考核方而：制定《县中小学（园）校长、教职工考核实施方案》，主要从三个方面入手：
一是以师德管理规范检查为切入点，增强教师师德规范意识。在全县范围内认真清理教师校外兼职兼课情况。重申在职教师在校外兼职兼课必须经本校批准并报县教育局备案。经查，全县没有人违规在校外兼职兼课。同时，建立了师德考评制度和师德档案制度。
二是学校与每位教师签订师德师风建设责任书、实行“师德建设承诺书制度”，xxxx年组织全县中小学校长、幼儿园园长36人在县广播电视台向学生、家长公开承诺，自觉接受社会和学生家长监督。
三是坚持教育与治理并重的原则，坚决查处乱收费、乱办班、乱发资料、体罚学生、以教谋私、赌博等违背师德规范的行为，对师德有问题的教师实行一票否决。对教育教学中学生满意率低的教师，进行诫免教育。学校设立师德投诉信箱和举报电话，受理师德投诉。经查，本学年度，我县教师没有严重违背以上师德规范的事情发生。
四是通过发放调查问卷，设立意见箱等，广泛征求学生、家长和社会的意见，重点查处体罚或变相体罚学生、违规补课、以教谋私等有违师德的行为。
3、师德激励、奖惩方面：
制定《县开展中小学教育教学质量年活动实施方案》、《县中小学（园）教职工绩效考评实施方案》、《县中小学教学常规管理实施意见》，出台了《黎族苗族自治县教育局xxxx年中招考试质量奖惩暂行办法》和《黎族苗族自治县xxxx年中招考试质量责任书》等，规范教育教学管理，提升教育教学质量。近三年来，每年从财政中拿出几十万元用于奖教奖学。凡出现违背师德准则行为的教师不得参与职务职称聘任、进修深造和评优奖励；还把把师德建设作为考核学校办学质量和水平的重要指标，纳入学校办学水平评估、学校达标升级、评先选优等重要内容。对凡是师德不符合要求的学校，一律不得评为先进学校、文明学校、示范学校（幼儿园）等荣誉称号。
4、在师德监督、保障方面：聘请了人大、政协、社会各界的知名人士和学生家长等担任“教育行风和师德师风监督员'；各学校也都聘请“教育行风和师德师风监督员'，设立意见箱和举报电话，开辟绿色通道，欢迎社会监督。
5、师德保障方面：一是针对我县已安排就业的20xx年师范类毕业生（在岗不在编）工资待遇偏低问题，我局及时会同县人事、财政部门做好经费测算，报请县政府批准，今年9月已将应补发工资发放给178名在岗不在编教师，补差总额288万元。二是针对原农垦幼儿园退休教师存在遗留问题，我局会同县有关部门做好调查核实，根据有关规定解决了17名原农垦幼儿园退休人员工资待遇问题。今年以来，我局加大信访处理工作力度，受理群众来信14件，已结案答复11件，有3件正在调查核实；接待群众上访56人次，妥善解决了学校工程项目农民工工资问题。
（二）校长、教师队伍管理工作情况
一是积极推进教育人事制度改革，认真落实校长任期制和任期目标责任制及教师岗位聘任制。实施校长公开竞争上岗，xxxx年来我局对黎母山等6所学校实行校长竞争上岗通过公开、公平竞岗和组织考核，把一批思想素质好，业务水平高，管理能力强的青年教师选拔到领导岗位上来；我局实行县城学校教师、乡镇中心完小骨干教师轮流到乡村边远薄弱学校支教一年以上，通过交流提高了教师的整体素质，为了关心和边远教师，县政府每年拨出3万元作为长期在边远学校任教教师每人每年
一次性200元的生活补贴，使教师安心乐教。
二是全面实行学校坐班制度。针对过去部分教师当天没有课程不到校坐班工作的现象，我局制订了学校坐班制度，明确要求全县中小学校在工作日时间，教职工必须实行在校坐班工作，建立考勤登记，定期公布并与绩效工资挂钩管理考核。
三是严肃处理无故旷课行为。针对乘坡中学个别教师无故旷课四个月仍领取绩效工资的问题，我局派员核实后，按有关规定严肃处理：免去该校校长职务，调离工作；对无故旷课者给予行政记过处分，当年考核不称职，退回领取的绩效工资并扣除奖励性绩效工资。
四是着力解决学校教师超编和在编不在岗问题。针对群众反映营根中心小学教师超编严重问题，我局在xxxx年重新调整营根中心小学17名教师到什运中心小学等边远乡镇学校任教，转岗安排7名教师到县民族思源实验学校工作，较好地解决该校教师超编问题。针对教育系统20名在编不在岗人员，我局成立专门工作组，深入相关学校调查处理。目前，已有3名教师返回工作岗位，有1名教师提出辞职，已按有关规定办理；对于14名因交通事故致残，因严重病患等原因不能正常上课的教师，我局正会同县人劳、医疗等部门开展劳动能力鉴定，并按有关规定做出处理。
五是xxxx年出台《县中小学教师交流工作管理办法（试行）》，落实从城镇学校委派教师乡镇薄弱学校支教制度，促进薄弱学校均衡发展，xxxx年秋季共安排城镇教师47人到边远薄弱学校支教一个。
（三）教学常规管理情况
一是注重立章建制，规范教育教学管理，制定出台《县开展中小学教育教学质量年活动实施方案》和《县中小学教学常规管理实施意见》等有关文件，规范教育教学管理，提升教育教学质量。
二是下大力气抓好学校布局调整和课程改革等问题。整治活动开展以来，我局就把教育系统存在的教育资源配置不合理，课程改革不深入，部份教师教学方式落后，手段单一，教学质量提高不快等“老大难”问题摆上议事日程，采取与以往不同的举措，切实抓好整改。一是针对学校布局不合理问题，我局根据省教育厅的部署和要求，研究制订了《县“十二五”学校布局调整规划》，采取召开各种类型座谈会，发放征求意见表等形式广泛征求意见，反复修改完善调整规划，并报请县委、县政府审批，xxxx年秋季开学初，已撤并15所生源少、规模小，办学条件差的中小学，较好地整合教育资源。
三是大力抓好课程改革，研究制订《县中小学全面实施新课改方案》，及时召开我县基础教育课程改革全面实施动员大会，与各中小学校长签订课程改革责任状；分别安排学校领导和骨干教师到县思源实验学校跟班学习，对口帮扶；组织校长，骨干教师到外省考察学习等，通过多种途径，深化课堂教学改革，提高教师课堂教学能力。
四是对部分年龄偏大，知识老化，不能适应教学需求的教师，我局参照县委出台的公务员提前退休的规定，结合教育工作实际，研究制订教师提前退休方案上报县政府审批。
五是把继续教育、“国培计划”、校本培训与师德教育相结合。在培训中坚持师德教育为首，以解决学校改革发展和教师自身实际问题为出发点，通过专家指导、名师带动、校内交流讨论和远程支持服务等方式不断推进。我县研训管理中心组织全县教师参加了业务培训和新幼师岗前培训，在培训中，我局邀请了5名省级专家、名师为老师讲座和上一节观摩课。在大力开展教学业务培训的基础上，通过开展班主任培训、岗位练兵、教学基本功比武、教学常规知识竞赛、“教学能手”和“教坛新星”的评选活动，引导广大教师紧紧围绕实施素质教育、以提高职业道德水平和教学业务能力为重点，弘扬新时期高尚的师德规范，优化教育教学环境。我局评选出县“教学能手”2名；组织优秀选手参加国家、省级“教坛新星”评选，有l人获国家二等奖，有l9人分别获得省级一、二、三等奖。
（四）教师行为规范情况
结合当前开展的师德师风教育活动，为查找在师德师风方面存在的不是和突出问题，规范教师行为，有效改进学校教师师德建设提供决策依据。各中小学校、幼儿园根据“六查摆”，“五对照”组织开展向广大学生家长征求对教师师德表现及师德建设的意见和建议的问卷调查。全县中小学校、幼儿园发放学生家长和有关社会人员问卷调查表18000多份。从收回的问卷中了解到，当前比较突出的问题是学校坐班制执行不到位，特别是农村小学表现较普遍；中小学校教育质量不尽如人意；中小学校发展不平衡；个别教师学习劲头不足等。
通过开展师德师风教育活动、对在师德方面存在问题的教师做出相应处理。对长期无故旷课的一名教师做出辞退处理；对利用网络传播淫秽信息的一名教师给予记过处分；发生学校学生轻微中毒事故的一名校长给予警告处分。
（五）奖优罚劣情况
榜样的`力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引领全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。一是表彰先进。注重发挥新闻媒体的舆论导向作用，通过电视、广播、网络等媒体，大力宣传和表彰优秀教师的先进事迹，弘扬正气，营造师德建设的良好环境。
二是树典型，学模范。全县各中小学校、幼儿园以王升超、王文周、肖山、黄有英等爱岗敬业，无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，通过组织报告会、讨论会、演讲会等形式活动、深入持久地开展向优秀教师学习，弘扬当代教师教书育人，为人师德的高尚情操。同时，各中小学校、幼儿园还结合我县涌现出的全国道德模范苏金兰同志孝敬爱亲的感人故事开展师德师风教育，教育广大教师要爱护、关心学生，用爱心教育学生，呵护学生茁壮成长。全县共组织演讲会12场，讨论会报告会40余场。我县县委、县政府名义授予肖山同志“教育特别贡献奖”荣誉称号，并奖励3000元人民币。
除县委、县政府慰问教学一线的教师外，各乡镇党委、政府和学校都以不同形成庆祝教师节，大力宣传爱岗敬业，关爱学生，潜心育人的优秀教师和教育工作者，大力宣传和弘扬新时期人民教师的高尚师德和奉献精神，激动广大教师努力践行师德规范、增强教师的职业荣誉感、责任感和使命感。
三是多形式、多途径宣传师德典型。利用板报、网络、电视、报纸大力宣传先进师德事迹，各级学校还开辟“师德先进事迹专题”，集中宣传优秀师德典型。专题介绍优秀老师的感人事迹。
通过表彰活动引导广大教师向先进典型学习，积极营造争先创优的教育教学氛围，推动全校教师不断提高师德水平和教育教学质量。
三、建立长效机制
继续加强师德集中学习活动，全县中小学校利用今年暑假放假前和秋季开学前组织全体教职工集中学习师德方面法规政策3天，并要求参加学习的教师撰写学习心得体会2500多篇；学校认真撰写整改材料，全面总结三年来开展师德建设活动情况；各学校还通过考核办法评选师德先进个人和落后分子，促进学校对教师师德建设；制定师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。
四、存在问题
（一）实施工作力度不够。由于经费等方面的原因，一些学校启动慢，各学校之间发展很不平衡。对开展师德建设活动检查指导力度不够。
（二）个别校长认识不到位。在开展师德师风建设活动中，因管理不周而出现师德师风建设活动停留于形式和走过场的现象。从学校的学习记录本和教师的学习笔记看，学校集中学习的时间少，有的学校学习阶段集中学习时间达不到要求。
（三）个别教师学习劲头不足，态度不够端正，学习阶段写学习心得体会和记学习笔记不够认真。
（四）在开展集中整治师德师风活动过程中，也反映出少部分教师师德差，工作态度不够端正、组织纪律散慢，其中师德方面表现得较差的教师有黎乃焦、张宇、杨明（中平学校）；杨体雄（长征学校）；王启鹁（黎母山学校）。
学校师德师风工作总结7
为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德师风建设的工作要求，我校把师德师风建设工作当做头等大事来抓，高度重视教师队伍建设。具体做法如下：
第一阶段：8月30日—8月31日，开学前夕，学校就组织领导班子及中层管理人员进行学习，认真学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。
第二阶段：开学伊始，张校长又亲自带队一行多人参加市教育局组织的'师德师风建设推进会。会后，及时将会议精神传达到各专业组，由各专业组组织教师进行集体学习，同时要求教师积极自学，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看“乡村最美教师”录像、向先进人物学习，树立师德形象。
第三阶段：学校充分利用9月10日教师节，签订师德责任状和承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，同时，组织教师进行集体学习和宣誓，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德师风的思想和言行，进一步推动师德师风建设工作向纵深发展，塑造教师师德师风群体的良好形象，使师德师风建设落实到实处。
学校师德师风工作总结8
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设活动方案，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《怎样成为好老师》、《xxx区教师五项规定八项要求》、《xxx小学“十不准”“十提倡”》，学校并将其张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了四个“书”。
（1）师德师风目标责任书。
（2）师德师风建设承诺书。
（3）做人民满意教师承诺书。
（4）自觉抵制有偿家教承诺书。
三、查摆问题，抓住重点认真整改
首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和局师德师风建设工作的要求，进行“整顿重点”，全面严格剖析自己，进行查摆问题，自我剖析。
我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，召开了全体教师参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题进行讨论。对照师德规范和局《师德师风建设工作安排》中的.“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增强了职责意识。
四、整改建制，狠抓制度落实
1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《***小学教师职业道德建设十项规范》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表组成学校师德考核组，师德考核与评优、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。
2.加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，并着专人检查落实，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。
专门召开班主任会议，对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的时间。同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢迎。
教导处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。10月，学校组织开展了学生跳绳、踢毽比赛活动，学生、教师积极参与。这些措施的实施，不仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。
4.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《师德师风建设承诺书》、《做人民满意教师承诺书》和《自觉抵制有偿家教承诺书》。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。
同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。
我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。
学校师德师风工作总结9
自去年起，X试验幼儿园主动投入到师德师风建设活动中，并以此为契机，对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项状况做以总结如下：
一、留意学习、提高素养。
依据本次活动的指导思想，我园开展了活动动员大会，抓住政治学习、迎新、三八活动等时机，做好对全体教职工“师德师风建设”的宣布传达工作，并把《中学校老师职业道德规范》作为学习的主题与内容，大力推动前进我园老师职业道德建设工作，全面提升了教职工职业的道德素养。
二、主题鲜亮、目标明确。
我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德，明确师德规范，做人民满意的老师”为主题，针对我园制定的4 / 11 “宠爱同学教书育人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神，督促我园每一名老师对比职业精神进行自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据，真正达到培育政治素养过硬、职业道德崇高教职员工的目标。
三、活动丰富、方法得当。
（一）、以读书活动促进老师素养的提高。
为了加强老师自身素养，提高师德水平，我园围绕师德训练每月有重点的开展读书活动。
1、组织老师每人至少读一本训练专著或道德修养类的好书。
2、每位老师在读书后都写了一篇读书心得。
3、组织老师依据自己的读书心得开展以班级组为单位的“读书相互沟通“活动，并将优秀的读书笔记刊登在网站上。
（二）、以树立典型来激励老师主动奋进。
在幼儿园老师内依据老师的日常工作状况及月考核状况，找出真正精彩的典型老师，例如：王丽娜老师产后按时上班，静静无闻、主动奉献。为了尽快将班级工作做好，她时常放弃每天一小时的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不计时间，不计酬劳。每天辛勤工作，但毫无怨言，用自己的行动真正诠释了xxxx、优秀老师的真正含义。我们以这些先进老师的事迹，激励全体老师爱岗敬业、廉洁从教，增加了老师们勤奋工作的动力，促进了幼儿园各项工作的开展。
（三）、抓实做细，效果显著。
针对园内年轻老师、新老师多的状况，幼儿园从点点滴滴抓起。老师的言行举上，是衡量一个老师文明程度凹凸和标准之一。我园从老师的语言抓起，要求在与人交往沟通过程中，礼貌用语，不讲反话、不讽刺挖苦，更不允许讲粗话。老师的语言得到了规范；投放看法箱，以便家长对老师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设，每学期均已无记名投票的形式了解师德师风状况。组织开展健康主动的文体活动，活跃身心。每年都要举办新年运动会、迎新联欢活动、远足等多种活动，通过活动消退工作中的疲乏，凝心聚力，欢快工作、欢快生活。我们还邀请心理专家、派出所领导等在老师中开展法制训练、心理健康训练等，严禁老师参预“黄、赌、毒”活动，严禁老师有违法乱纪现象。
为了形成主动向上的师德师风氛围，幼儿园还增加师德建设的投入。投入一部分经费用于嘉奖优秀团队、师德标兵，还将一部分经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。 思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，在“润物细无声”的移情训练下，我园的青年老师思维活、观念新，工作主动，乐观向上，形成了一支布满活力的高素养的老师队伍。
（四）、抓好评议、促进进展
针对幼儿园实际状况，我园开展了以下评议活动：
1、老师互评。组织老师开展互评活动，在评议中找不足，促进工作的.开展。
2、家长评议老师。我园在以往开展家长评议活动的基础上，连续做好评议工作，并对评议结果准时的进行整理、反馈，促进了老师师德水平的提高。
四、活动开展的具体步骤与措施第一阶段：学习动员阶段
1、制定实施方案。依据上级下发的实施方案，依据我园实际状况，制定了切实可行的实施方案，准时上报系统党委。
2、召开了动员大会，进一步提高了老师思想熟识，鼓舞老师主动参预活动当中。
其次阶段：活动实施阶段
1、组织老师进行了学习。通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习《中学校老师职业道德规范》等内容，进行了《师德师风建设书》签约活动，并在老师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲角逐活动。
2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。通过看“老师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深入到开展了师风师德建设活动。使全体老师真正做到爱事业、爱孩子；真正树立良好教风。建立师德训练长效机制，制定近期整改措施和长远规划。
3、对先进事迹、先进典型进行了大力宣布传达、表彰。师德建设重在宣布传达，贵在坚持，幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣布传达阵地，开展师德主题宣布传达训练活动，以深厚的专题训练氛围，激发了老师的参预热忱，努力形成学校重视师德，老师留意师表，同学敬重老师良好师德建设氛围。
4、完善制度建设。我园依据活动要求，主动主动的强化措施。建立了师德记录档案，对师德件事各项活动、奖惩状况等做以记录。强化监督，设立监督电话，接受各方面监督。实行了“师德师风一票拒绝制”，将老师职业道德考核结果作为老师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得重要依据。
在第三阶段：总结上报阶段
在前两阶段活动开展的基础上，我园认真总结，整理了活动开展的各项状况，并准时上报。
加强师德建设，就要求每一位老师从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，不断树立良好的老师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。展望将来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不断赐予它新的内涵，让我园老师形象之花开得永久绚烂。
学校师德师风工作总结10
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设活动方案，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《依法治校、净化育人环境的暂行规定》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《南阳市教师师德五条禁令》、《宛城区教体局的十条工作纪律》，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的.办公室，每位教师和学校签订了三个责任状。
（1）严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。
（2）依法治校，净化育人环境责任状。
（3）杜绝乱收费，乱办班责任状。
3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了《我的师德观》录像，学习了马宪华、林占春同志的先进事迹，并组织了35岁以下的青年教师听全国十杰教师林占春的事迹报告，林占春朴实、生动的报告深深地感染了每位教师。回校之后，学校组织了讨论，谈感想，谈体会，决心以林占春为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名林占春式的名教师。
4、学校以《教师职业道德建设年学习材料汇编》为蓝本，利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，学校师德建设领导组组长李彦虎进行了《顺应时代改变思维模式，更新观念达到教育创新的》师德讲座，会后教师进行了师德论坛，通过论坛，教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会。学校严格贯彻落实市教师师德禁令及其他师德规范均公示上墙，教师人人熟知，真正做到令行禁止，真正做到有举必查，查实必处。
通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1、召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。20xx年9月15日，学生代表、家长代表、社会各界人士参加了教师公开承诺大会，在会上学校领导传达了区教育文化体育局开展教师职业道德建设年活动方案及学校的活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，教师代表、区师德标兵张珂宣读了教师公开承诺书，全体教师把庄严的承诺留给了学生、家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。
2、在教师中实施了“五师”教育工程：
（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神；二严严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强强化为人师表意识。
学校师德师风工作总结11
为全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了师德师风工作。现就我校来的相关工作总结如下：
一、抓学习，求上进
学校为做到师德教育经常化、制度化。利用周一、周五例会这个固定的时间，集中进行学习。坚持形式灵活的个人自学，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。坚持互相学习，共同提高。学校倡导并要求全体教师写一篇“师德体会”。以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效
在抓师德教育的过程中突出重点、讲求实效是我们工作的作风。
（一）加强师德建设的领导
我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
（二）建立和完善教师职业道德考核制度
我校坚持每年对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。
（三）开展多样的学习活动。
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的.活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，如：座谈会、讲堂、学习道德模范等。务必让教师能够从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我们积极推广“教师文明用语”等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
三、抓权益，求稳定
我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求提高自己的品行、德性，以强烈的责任心和高度的热情投入到教学工作中去。
学校师德师风工作总结12
一年一度的教学工作已经顺利结束了，回想本年度的教学历程，有喜悦，也有忧愁；有成功，也有失败。总之，充满了酸甜苦辣，充满了喜怒哀乐。我现在就将本年度的`师德师风工作做个总结。
一、依法执教。
我热爱社会主义祖国，拥护党的领导，不违背党的国家方针，政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的直觉意识。
二、爱岗敬业。
我教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。我认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。
三、热爱学生。
我关心爱护学生，保护学生身心健康和安全，保护学生合法权益，在危险和灾难来临时能保护学生。我尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生的心理健康教育。
四、为人师表。
我品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。我文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，上课和开会不吸烟、开手机。
虽然本年度取得了一些成绩，但也还有很多不足，如对学生要求不是很严格，对学生的课后辅导也不到位等，我今后一定改正缺点，发扬优点，争取取得更大的成绩。
学校师德师风工作总结13
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像父母一样，关爱学生，像园丁一样执着工作，向挚友一样真诚与共。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的博爱精神。
另外，要平等对待所有家长。对待学生家长，不论经济条件好坏，社会地位高低，以及学生成绩优劣的家长，我们要保持良好的职业形象，要一视同仁，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷却的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。
教师不是神，是人。是人，就免不了会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。每个人都要常常想想：怎样做，才能不犯错误，使自己的工作更优秀呢？“依法执教”，是作为一名教师应有的师德底线。我们一定要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。
师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的`自我教育过程，除了不断学习，不断磨练，更需不断自省和长期的身体力行。冰冻三尺，非一日之寒。忘我地修行，习惯必成自然。加强师德修养，做一个思想完美的人类灵魂工程师，这应该是我们的毕生追求，也是我们为人师表的必由之路。希望我们做到以“君子检身，常若有过”的态度，自重、自省、自警、自励，以德修身，以德立威，内铸师魂，外塑师表，在教育这一平凡的岗位上，弘扬优良的师德师风，树立良好的教师形象，在各自岗位上争创一流，成为一名最“美”的教师。
学校师德师风工作总结14
我校为了认真贯彻落实《县教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》文件精神，结合我校的工作实际，为弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设活动。现将具体实施情况总结汇报如下：
一、活动组织到位认真制定方案切实动员部署
我校领导长期以来坚持抓好师德师风建设工作。组织领导班子成员认真学习领会上级文件精神，认真研究制定了《新州镇民强小学20xx年师德师风建设活动实施方案》，学校还成立了师德师风建设活动领导小组，由校长担任组长，并对活动的开展进行了周密的安排，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建设活动的有效运转。
责任分工：
1、加强我校教师遵守职业道德规范、规范教学行为的检查、监督、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见和建议，确定我校师德师风建设的发展目标。责任人：黄祖德（校长）。
2、加强教师的政治思想学习，教育法、教师职业道德规范的宣传教育，学校师德师风建设“十条禁令”、我校规范教师师德师风、教学行为承诺事项，我校教师师德考评及师德建设有关规章制度的修订。责任人：陆斯泰（副校长）
3、转变教师工作作风，规范教师教学行为，治理讽刺挖苦学生，体罚和变相体罚学生现象，引导教师对学生严格要求，耐心教育，因材施教，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量。符志兵（教导主任）
为使广大教职工提高认识，认真对待，积极参与，上下协调一致地融入师德师风建设活动之中，学校召开了师德教育月活动动员大会，学校领导向全体教职工传达了县局有关文件精神及镇中心小学要求，并对我校开展师德师风建设活动进行了部署，给每位教职工发放了《中华人民共和国义务教育法学习答题》、《中小学教师职业道德规范》等学习材料及有关规定。使全校教师统一思想，提高认识，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建设取得实效。
二、措施得力落实到位内容丰富形式多样
1、加强了学习教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。学校利用每周一下午学习时间，先后由黄祖德校长带领大家学习《中华人民共和国义务教育法》中有关内容并解读、领会义务教育法试卷中的相关问题。由陆斯泰副校长为大家宣讲《中小学教师职业道德规范》、《中国师德师风手册》等专题。组织开展义务教育法答题、学习实践心得体会交流活动，广大教师利用课余时间主动学习、写学习笔记，增强了依法执教、为人师表的自觉性。
2、学校积极参与户县教育局组织的学习李特伦先进事迹活动，感受先进人物的朴实、艰辛和卓越。有效地推进了我校的师德师风建设。
3、以“修师德练师能树师表铸师魂”为主题，开展了“创先师德师风，遵守十条禁令”教师承诺签名活动。全体教职工在认真学习我校师德师风建设十条禁令，深刻领会我校规范教师师德、教学行为承诺五项条款的基础上，在广大学生的注目下，进行承诺签名。以此作为对广大教职工的.师德师风表现的鞭策和警示。
4、认真做好开展师德师风建设学生及家长问卷调查工作，学校编制和印发了学生及家长问卷调查表、主动征求学生及家长对我校教师的师德师风建设的意见和建议，学校师德师风建设领导小组对调查表反馈的情况进行了认真地梳理，完成了调查情况总结报告。
5、认真组织教师进行师德反思和自查自纠活动，全体教师上报了师德师风建设及创先争优自评表。学校领导班子成员分工负责进行调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中了解的情况，学校师德师风建设领导小组制定了《民强小学师德师风建设整改方案》，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。
6、学校把师德师风建设能与加强学校内部管理、安全文明校园创建紧密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念淡漠，事业心和责任感不强。为此学校除了对教师进行正确引导的思想工作外，对个别教师进行谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡视力度，加大了对学生课间、上学进校园、放学路队的巡查力度。目前我校的教学秩序，校园安全形势良好，受到家长及社会各界的好评。
三、活动效果显著各项工作扎实推进
1、教师的精神状态振作了，改变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增强了，言行有了明显的改善。
2、教师的教育教学行为更加规范了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变，课堂教学行为规范了许多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能认真备课，充分利用40分钟交给学生更多的知识，体罚和变相体罚学生的情况基本消除了，有偿家教现象基本消除。
3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了，通过对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。
4、教师的集体荣誉感、团队精神增强了，通过学习冯雪红的先进事迹和参观纸坊学校，教师们对她们的团队精神非常敬佩，纷纷表示我们也要争创这样的团队，我们更应成为这样的团队。
5、通过靠在师德师风建设活动，我们也确实发现存在不少的问题，比如：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理要更加科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化建设需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建设整改工作，建立师德师风建设长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起民强小学高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。
开展师德师风建设活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。
学校师德师风工作总结15
师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下面我就我个人在师德师风方面做自我剖析，努力做到：值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正。
一、值得肯定的地方
在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，特别是系统、认真地学习了《教育法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。
在热爱学生方面：自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
在关爱学生方面：自己能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的'学生，及时想办法妥善解决。
自己深知，作为一名教师，特别是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自己能在学生面前始终保持良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。
无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言文明、衣着得体，待人处事不损教师形象。作为学校的一份子，自己关心集体，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。
二、自身的不足
经过师德师风教育学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心，认识到自己还存在着以下不足：
1、教育理论学习还不够透彻，应该在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自己在业务素质和道德修养方面有了一定的提高，这也说明还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够。
三、整改措施：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、积极学习并掌握多媒体教学技术，使自己的课堂更生动、丰富。
【学校师德师风工作总结】相关文章：
学校师德师风工作总结05-19
学校师德师风总结06-12
(精华)学校师德师风工作总结08-29
学校师德师风建设工作总结06-09
学校师德师风工作总结范文06-07
(精品)学校师德师风工作总结09-05
学校师德师风工作总结13篇05-23
学校师德师风工作总结14篇05-28
学校师德师风工作总结(15篇)06-20