【精华】总结的作文汇编8篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是小编精心整理的总结的作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
总结的作文 篇1
上半个学期已经过去了，回过头来看一看我的学习，收获很大，令我感触最深的就是英语了。
以前我的学习有点偏科，最差的就是英语了。成绩越差我就越不爱学，除了上课看看书，课后根本就不看书，导致英语单词背不过，课文也背不过，上课就像听天书一样，对英语这门学科也慢慢的产生了厌恶之心。
为此妈妈很着急，给我讲了很多道理，举了很多由于偏科产生不良后果的例子。我终于明白了偏科的后果，也下定决心要把英语成绩赶上去。在妈妈的鼓励与陪伴下。我每天早起读英语半小时，每篇课文反复读、反复背、反复默写。《默写能手》课堂上不做的'题目，课后我也会把它写出来。
经过几个月的努力，我的英语成绩有了很大的提高。单词、课文都能背过并能默写下来。成绩提高了，我对英语的兴趣也越来越强了。
通过英语学习的转变，我明白了一个道理：世上没有学不会的东西，就看你想不想去学，去动脑筋，去坚持不懈的努力。只要定下一个目标，为了这个目标去奋斗，并且坚持不放弃就会成功！
总结的作文 篇2
统筹观念的形成
我没有学过统筹学，只是在现代汉语词典里找到了这样的一个解释：统一规划。但是，在具体的教育教学研究实践中，我对统筹这个概念却有了自己的理解把若干项研究工作的共性抓住，以研究共性问题为突破口，在研究解决共性问题的过程中，研究解决个不同项目的个别问题，这样的研究，省去了我们很多宝贵的时间，同时，也能收到好的效果。
作为学校，三年内，同时搞三个省级立项课题，学校的老师是同一拨人马、学校的领导班子是同一拨人马，精力、财力、物力都是有限的。如果三个课题各自为政，势必造成很多方面浪费，主要是时间和教师精力方面的浪费。因此，我跟领导班子研究，把三个课题和起来，共同研究素质教育评价，评价什么？评价学生的质量、评价教师的教学。那么，我们评价学生的质量的时候，把对学生学习习惯、学习兴趣、非理性的学习心理品质等，作为评价的目标，这样，促进了心理健康教育的研究，把学生自我评价的研究作为研究的子项目进行，促进学生自主性，这样，不但完成了评价研究的内容，还完成了心理健康教育研究的内容，既促进了学校的评价研究，又促进了学生心理品质的良性发展；评价教师，我们把对教师教育理论学习、教育课题研究的投入（研究突破、推广成果）、把学生的心理品质发展作为对教师学科教学质量评价、班工作评价的重要目标，这样，促进了教师的课题研究和教改实践。研究心理健康教育，我们把自我意识作为重点（主体性的重要组成部分），这样可以兼顾主体性教学和心理健康教育
这样的研究，其实我们是以培养学生完善人格的教育研究为核心的，涉及到了学校的学科教学、教育活动、教育评价等多个方面的内容。因为统筹，所以，我们学校的三课省级立项课题，同时完成，同时通过鉴定。我们积累的资料是三套资料，但有一套资料是核心的`。检查验收时，我们只需根据课题的侧重点，加进特色资料即可学校的教育科研，不可能像专家的教育科研那么专业，学校的教育科研，也不可能向专家们那样把什么都分的清楚。但是，在统筹的观点下，我们可以把与学校教育有关的问题，扎扎实实地进行解决。
我的这些认识，对后来理解对综合性学习学科的开设、课程整合等，奠定了良好的基础。
总结的作文 篇3
一学期过去了，期末考试也如期而至。
那天，天气晴朗，阳光明媚，我的心情非常好，但也有一丝紧张。可是，我的分数可就没有天气那样好了。
咳，先从分数最高的`科目说起。语文，是个“笑里藏刀”的科目，为什么说他笑里藏刀呢？因为题目虽然很简单，可是，有些地方真让人措不及防呀，比如生字，一不小心就中招了，我呢，也是被害者之一。瞧瞧，先是瀑布的的“瀑”本来下面是氺，结果我写成了了。还有就是阅读理解。所以，咳咳，97分。
再说数学，这次，完全是因为粗心和计算失误，明明是除法，结果我神差鬼使地写成了乘法，还有就是计算了，得数明明是37，可是我就稀里糊涂的写成了29。这样一路算下来，可怜的95.5就躺在了我的试卷上。
最后就是英语，我曾经引以为荣的英语居然全错在了我引以为骄傲的听力上，结果一错就错了6。2分。分数你算得出来。
不过，虽然这次我考的不算好，但是我会继续努力的。
总结的作文 篇4
整个假期过得是不尽人意，从放假开始就觉得缺少了假期应有的快乐，原因也是很简单的，我不想去解释。但是最值得让我开心的事情就是家里爸爸妈妈关系的融洽，以前每次回家都是伴随着父母的争吵度过的，可能是因为我们年龄大了或者是最近几年父母生活中某些事情改变了他们，反正就是吵闹少了许多，仅有的几次争吵都会很快的烟消云散。家庭和睦让我觉得很欣慰！
整个假期我基本是躺在床上度过的，并不是我生病或者怎么了，在家里我就想跟小孩子一样的懒散。庆幸的是父母也觉得外出一年，工作肯定是辛苦的，于是也不干涉，只是几句无斥责之意的唠叨，我也就当完全的没听见。当然了年龄大了就会有很多的人问你找对象的事情，我是很反感的，并不是我心理变态或者怎么的，只是我觉得既然是我的对象肯定要我自己操心，干嘛要干预别人的私生活呢?我父母有时候也是说，让我觉得很心酸，一辈子不容易为了我们的幸福他们放弃了好多属于自己该有的生活。
随着时间的流逝，以前好多的朋友渐渐的都变了，变得与我没有什么共同的话语了，这让我很伤心。回头想想在自己不停的漂泊，不停的换地方的同时，自己的圈子也在不断的变化，大浪淘沙，留到最后的才是能够倾诉的人，而这样子的人恰恰又少，所以又倍感珍惜。
老是说以后有钱了怎样怎样，但是时间就是在幻想有钱的时候悄悄的走了，我都不知道当自己真正有钱的时候还有没有时间去花费了。就像以前看电视剧，老是看不全，于是暗下决心，以后有时间要把这部电视剧全部的补回来，可是后来有时间了却没有了回头去看电视剧的'冲动了。于是我老是告诫自己不要想着以后怎么样，当下想做的事情无论对错，大胆的去做吧，也许当你有钱了可是时间就没有了！
终于又是回来了，一回来就好多的事情，早上基本上是睡不着的，所以早点起来在办公室坐着，想着过去的生活再萎靡也是属于自己的生活，还是有必要记录一下的，于是就随心所欲的敲了这些文字，权当是打发时间吧。
总结的作文 篇5
印象中，至从我上幼儿园开始，爸爸妈妈每天都会帮我检查功课，和带我去学校上课，并且还会问我有在学校有没有人欺负你，或者是学校好不好玩，一路小心的照顾我呵护我，从来没有改变。
记得我小时候，爸爸妈妈常说故事给我听，现在，我长大了，我不但会思考，还可以自己拿借书证，去图书馆借自己喜欢看的课外读物。我长大了，我做事不但不会让家人担心，并且我还可以帮忙家人分担一些家事，在学校可以学到互相分享事物及喜悦。这样不但让我懂得珍惜，还可以让我认识新环境和交到许多好朋友。我长大了，可以自己做想要做的事情，例如：自己洗澡、自己上下课、自己绑头发等，而且在家我不但是大家的开心果，也是妈妈的.小宝贝。
爸爸妈妈最近常常微笑着对我说：“小宝贝，你真的长大了！凡事不但可以自己解决，也不用家人的担心，但是做事要认真谨慎，不可以中途就放弃。”
长大之后，除了自己的外表改变了很多，也觉得自己懂得事情也变多了。希望到了初中，可以交到更多的朋友，及更多的知识，这样初中以后爸爸妈妈就可以放心，不用再担心我的课业及人际关系！我会计画好未来的理想规划，朝着目标迈进，并多充实增广见闻，以后在社会上才有所贡献，作个有用的人。
总结的作文 篇6
有人说，风雨过后，天空中会出现彩虹。
那我说，挫折过后，我的世界会不会出现阳光？
随着新年的来到，我们终于熬过了考试的那段非常时期，寒假的来到让我们心情随之愉悦，可是，我又很担心领通知书的那一天，担心我会得不到我想要的'分数和名次，因为这次我知道，我的数学又拉分了，不仅仅是这样，而且领通知书的那一天，要带上家长，我的心情是难以诉说啊。
我有一种失败的预感，这次一定考不好了，每次失败过后，我才会想起自己根本就没有努力过，才终于懂得了后悔的滋味。
俗话说得好啊，“失败是成功之母！”但经历过太多的失败与挫折，心里难免会出现消极的心情。
但是我也知道，面对所有的困难，自己都要用最阳光的微笑去迎接。
我是一个很阳光的女生，我觉得，这次预想的失败可能对我来讲，并不会影响我的生活和学习，也许，它将化作我前进的动力，让我在失败的过程中得到反省，从而是我自己进一步的学会成长，学会独立思考。
每一次的失败将化作我成长道路上的每一缕阳光。
所以，我更期待着领通知书的那一天。
初一:晨曦初起
总结的作文 篇7
尝试是人类学习的基本形式，真正的学习都是带有个人意义的尝试学习。学会学习的着眼点应该是尝试学习，学会尝试才能学会学习，没有尝试的学习，永远不能学会学习。在作文教学中，我大胆运用尝试教学法解放学生习作的思想和双手取得了意想不到的效果
一、 尝试观察，打下习作的基础
叶圣陶先生曾经说过：“静观墨察，烂熟于心，凝神结思，一挥而就。”也就是说，只有“笼天地与形内”，方能“挫万物与笔端”。观察是写好文章的前提，同样也是个性化习作的基础。教师指导学生观察，除了让学生掌握总体观察、局部观察、比较观察、静态观察、动态观察等方法以外，还要注意以下几个方面。1、五官并用，心脑兼动，做到观其形，辨其色，闻其声，触其体，嗅其味，思其意，才能获得独特、鲜明的事物形象。2、要善于发现别人不易觉察的东西。孙犁说：“艺术家的特异功能不在于众口之所称为美者、善者，是在于事物隐微之处，人所经常不注意之处，再美善。”生活中司空见惯的东西是很多的，如何从中发现别人不易觉察的美，是很值得注意的问题。
二、 大胆尝试 萌发习作的愿望
1、生活中尝试。⑴回归大自然。让学生到大自然中去呼吸清新的空气，去开阔视野，去寻找春天的足迹，拾取秋天的果实．．．．．．他们会浮想联翩，会发出串串疑问，会欢呼雀跃。学生只有到大自然中去亲身感受才能写出富有个性的文章。⑵参加丰富多彩的活动。“参观飞机场”“做盲人的眼睛”“做一天清洁工”“当当班主任”等活动使学生产生高涨的写作兴趣，萌发个性化表达的愿望。⑶日常生活中的琐碎小事一样能触发学生的“独特感受”。家人的一句平常话，朋友的一个会意的微笑，教师鼓励的目光，陌生人自然的搀扶……都可能引起学生心灵的震动。学生把这一切如实写下来，就有独特的个性化的东西在闪光。
2、 尝试无拘无束的想象。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的而想象力概括这世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见用于想象，善于想象，这是个性化习作的关键。在习作教学中，教师应鼓励学生奇思异想，思别人未所见，想别人所不敢想。
3、 尝试构思。过去的教学中存在着让学生对问题寻找惟一答案的求同思维的习惯，妨碍了学生个性化思维意识。如果我们注意打破习惯性思维，从另外一个角度，另一个方位，另一个侧面来考虑事物，往往能另辟蹊径。⑴体裁上尝试：即要求学生用同一体裁写出不同文体的作品。⑵内容上尝试：如写《我的朋友》学生习惯性思维是写同学。教师可让大家讨论“朋友”的范围，学生豁然开朗，写老师的、写字典的、写小狗的等等各不相同。⑶立意上尝试：引导学生根据观察到事物的不同点而立意。记得有一次我带同学们去爬千佛山，活动后，我让学生以《爬千佛山》为题作文。学生立意各不相同：“只有站的高才能看的远。”“山上的果皮、纸屑、处处可见，请大家注意环保.。”“遇到困难，只要互帮互助就能克服。”“只有普及文化才能消除迷信思想。”…….
三、 营造尝试空间，激发创新潜能
"落在猫脚爪里的夜莺是唱不出歌来的"。限制过多，在各种条条框框的束缚下，学生是不可能自由地表达自己的思想，只有给予表现自我的自由，给学生以心灵的解放，让学生在习作的天空自我展翅，自由翱翔……
1、营造尝试的宽松心理空间。教育心理学的研究表明，学生在没有精神压力，没有心理负担，心情舒畅，情绪饱满的情况下，大脑皮层容易形成兴奋中心，个性化思维才能被激活。因此，在作文教学中，要让学生感到“心理安全”。如何让学生感到心理安全呢？当学生站起来讲述自己习作的内容，发表自己独特想法时，教师应或笑，或点头，或翘起大拇指，或专心听讲。
2、营造尝试的自由习作空间。个性化习作的培养，不是凭空产生的，而是在习作实践中形成的。每学期我都给学生提供五六次自由作文的机会，让学生大胆去想象，表达自己真实的心声、独特的见解。
⑴ 语言表达的自由。教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中说：“我是在形成人，不是形成鹦鹉。”习作就是言语的文本表现，说自己的话，说真话，吐实情。如一位学生在习作中写道：妈妈提着菜篮子刚迈进家门，小猫咪咪就扑上前去，围着菜篮左转右转，眼睛直盯着篮子，嘴里“喵喵”地叫个不停，仿佛在嚷嚷：“有什么好吃的？我闻出来啦，有小鱼！快给我吃一条吧，我的口水都要流出来啦！”瞧，小猫还会向人撒娇呢！多么逗人喜爱的一只小猫。他在自由的空间里表达的话语，虽然有的幼稚可笑，但话语中有许多生动无邪的`词汇、独特的感受、个性的表达方式。由于心理个性不同，年龄阶段不同，学生的习作在语言表达上也体现不同的个性，有的同学表现出客观叙述的倾向，有的则更多地带有情绪化的色彩，有的不大喜欢用修饰语，有的则喜欢用词的华丽，有的善于引用歌词……"万紫千红才是春"，各具个性化的语言，因此，老师不要以自己好恶来影响学生，更不能限制学生个性语言的表达。⑵经历表达的自由。每个人的生活经历都是不一样的，但学生往往写出许多雷同的作文来。这就需要老师引导孩子把自己独特的生活经历表达出来。⑶感想表达的自由。对同一现象或同一问题，学生们会有不同的理解，教师要尊重他们的理解，允许他们发表不同的想法。不管学生的独特感受是对的还是错的，是积极的还是消极的，是你喜欢的还是你不喜欢的，只要是写出了独特的感受，就应该受到肯定和鼓励。负面的感受可以进行艺术的引导，使其自我感知和修正，而不能武断地予以否定，更不能在评改时进行嘲讽。童情，反映童心，才显现出敢试的萌芽。
四、 鼓励敢试，提高习作的热情
当一个人的才能被他人承认的时候，就会产生一种发挥更大才能的心理。教师要善于捕捉学生星星点点的富有个性的火花，不失时机的给与积极评价，使学生有一种成功的心理体验。在学生的作文本上应写上这样的评语：“你独到的见解让老师佩服！”“你在文章中充分展示了自己的个性。”“你写的结尾很独特令人回味无穷。”在作文讲评课上，教师应把学生在习作中的个性化表达，哪怕一句或几句话读给大家听，给予赞赏，让他们更自信，习作的热情更加激昂。
总之，在习作中，我们要解放孩子们思想和双手，让他们想试、敢试、会试，不断创新。
总结的作文 篇8
有一次在我小的时候，爸爸要出差。出差的期间，我好害怕爸爸不会再回到我们家。当时我一直重复的问：“爸爸还会再回来吗？爸爸还会再回来吗？”当时，我的情绪已经崩溃。我在当时已经没有了思绪，好像整个人当机了一般，好像全世界只剩我一个人了。那一天，黑暗的`深渊正在呼唤我过去……。失去亲人的恐惧，深埋我心。
每次我感到害怕的时候，我都会感到绝望，老是觉得我已经是隐形人了。但是，每当我感到害怕时，大家都会帮我，而我也会在害怕的过程中，一次比一次勇敢！害怕，并不见得是一件坏事呢，或许，人生中最需要的就是害怕。
害怕并不是不好的。害怕，有时反而能让人更加成长，更加成熟！
【总结的作文】相关文章：
总结的作文11-11
总结的作文11-11
总结的作文11-11
总结的作文11-11
总结的作文11-11
总结的作文11-11
总结的作文11-11
总结的作文11-11
总结的作文11-11
总结的作文11-11