师范生实习总结

时间：2024-11-08 08:32:53 热门总结我要投稿

师范生实习总结合集13篇

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此好好准备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的师范生实习总结，希望能够帮助到大家。

师范生实习总结合集13篇

　　师范生实习总结篇1

　　作为一名师范生，教育实习是一个必不可少的学习环节，很开心也很幸运能够有机会在绥化五中进行我的教育实习，在这短短的两个月的实习时间里，我学到了很多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当教师的苦与乐，也深深体会到教师肩上重大的责任。在这两个月里，我的身份不仅仅是一位实习老师，也是一名来学校学习的实习学生，这样的一种双重身份让我更加注意自己的言行举止以及仪表态度：能够从学生的角度出发，本着以学生为主体的思想，做好学科教学和班主任的日常工作；也能够虚心向我的指导老师学习学科教学以及班主任工作的方法与敬业精神，在完成我们的实习任务的同时收获有价值有意义的知识与经验。

　　在本次的实习中，我的实习基本内容有俩个：学科教学和班主任工作。

　　一、学科教学

　　学科教学实习是实习里很重要的环节，我的指导老师是祖凤霞老师，我学科实习的班级是初一年组四班，在祖老师的课堂中，我发现并不是像我想象的那样死气沉沉的，反而是相当的活跃。五中现在的课堂与传统课堂有很大的区别，他们的课堂完全是以学生为主，每个班级上课时都是以小组为单位，课堂上主要也是学生的舞台，大部分的时间留给学生自己解决问题、互相讨论、学生展示，教师只是在合适的时候进行补充，充分体现了以学生为主体的思想。才开始的时候，由于大学里没有学习过这样的课堂模式，还不是很适应，后来经过与祖老师的交流、学习，知道了这种课堂的精髓；也通过多听课多学习的方法来适应这样的教学模式。

　　在学科实习这一部分还有一个非常重要的工作就是批改作业和批改试卷，从学生们的作业和试卷中可以看出学生对知识点的把握能力以及课堂的`效率。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考的改卷、评卷、统筹工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。听课两个多星期后，我开始了我实实习的上课阶段，因为是第一次真正地站在讲台上，是特别的紧张。课后，祖老师跟我进行了交流，对我的第一节课表示了肯定，也给了我很大的信心，当然也有不少的不足，特别是与学生交流这一块，因为在五中新的模式之下更加注重老师与学生之前的互动交流。在与祖老师交流之后修改了之前的教案。在之后的几节课中，有了点进步，祖老师也提了很多的建议，我对知识点的把握还不够，没有很深入的理解和运用课本的知识，祖老师还跟我讲了他自己对这节课的思路和理解，让我受益匪浅。

　　二、班主任工作

　　1、准备工作

　　我担任四班的实习班主任，通过指导老师的介绍，我大概的了解了这个班级的情况，也知道了每天班级的日常工作。因为与学生之前的年龄差距还不是特别大，所以很快融入到班级中去，了解每位同学的情况。

　　2、班级日常管理

　　在班级管理这方面，我主要是抓纪律这块，每天的跑操我都会与学生一起参加。4班的班级纪律是非常好的，所以我的任务量也小了很多。在学习方面，特别是数学这方面，只要有问题，我会帮助解答。在班级班委会的组建方面，是进行的大会选举制度，在开学的第一个班会课，让有意向当班长的同学准备了一场班长竞选大会，最后由班长、班主任一起确定整个班委会的成员，充分体现了学生为主体的理念。

　　在班级管理这块，指导老师也给了我非常多的建议和意见，让我明白了一个班级的管理制度是非常重要的。结语：

　　不知不觉中，两个月的实习生活就结束了，我的实习生活也画上了完美的句号。现在的心情是那么的不舍，多种情感交集在一起。十年树木，百年树人。虽然我的实习生涯结束了，但我的教师生涯还没开始，下一年我将以人民教师的身份步入社会。我将以全新的状态步入社会，更好的为社会服务。

　　同时在这里，也要感谢所有帮助过我的人，包括我的指导老师，我的同学，以及我的学生们。特别是要感谢五中为我们提供了这么好的实习机会，真的十分感谢！

　　师范生实习总结篇2

　　为期一个多月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在未来课堂上要掌握的东西，虽然没有学得那么熟练，但也了解一些基本的东西。也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是体会到了当一名出色的老师不容易，也通过课堂将以前所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己以前关于物理教学方面的想法，其实并不是那么简单的就能把自己的想法通过教学运用起来的。下面，我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

　　首先，在物理教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。我觉得听课还比较好啦，感觉没那么大的压力，刚到的时候我也不知道听课应该怎样记录，就乱写了一堆，后来下课后我就问老师，该怎样写，然后自己就学着慢慢写着，虽然到最后学得也不是很好，但还是可以的。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的物理教学课。真实的物理课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。平日的模拟课堂讲时，面对的也是自己的同学，他们都会配合自己。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢由于我教的班级成绩还是可以的，所以都会有几个人可以回答我的问题，再说我的问题也没有那么难，从简单的开始慢慢地进入，并用自己的引导方式简化自己的问题。还有就是时间的把握，我讲得语速稍微比较快，有时候时间会剩余了，幸好我上课之前就准备了一些问题，如果时间有剩的话就跟同学们一起讨论一下这些问题，也不至于课堂会变得无聊了。

　　其实，我最怕就是学生听课听得乏味了，都在下面开始搞小动作之类的。但我也想到不可能百分之百的学生都在听我讲课的，有大部分就不错了。结果，第一次上课的时候，同学们还是挺给面子的，大家都认真的在听，当然我不知道他们能不能听懂，毕竟第一次我也比较紧张。我讲得课如果可以用实验趣味的我都用到，就是实习前老师说的多联系自己生活去教课，这样学生容易理解和感觉到物理就在我们的身边。但在备课的时候，我们都很难找到很多合适课堂的素材，上搜索之类的，这才让我感觉到其实备课没那么简单，因为你还要考虑到学生的知识水平，顾及大多数学生。

　　虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触物理，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的物理基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。

　　结果一堂课中全是机械性的定义解释的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的物理课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是实验知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的.上课方式，将知识点的讲解理论知识及实验的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。

　　我所在的实习班级是初二年级（2）班，共有67人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份—实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加学校的田径运动会比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“绿色家园”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。

　　最后，在教学研究方面。通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习物理的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的物理学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题—物理教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生物理学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体—学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初二（2）班是八年级的较好的班级，学生的总体学习基础较好，而且其原任物理老师也是一位有着多年物理教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的物理水平也参差不齐，是什么原因造成的呢于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数物理成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在物理教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。

　　以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我物理教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益！

　　师范生实习总结篇3

　　我终于迎来了我的实习终止，从这一刻起，我就可以自己去寻觅自己心仪的学校工作了，我也能够有资格去要求自己的薪资了，这对我来说就是人生一个阶段的终止和另一个新的阶段的开始，我非常的期待自己接下来的表现，也非常的想看到自己在经过这次实习过后，自己在工作当中又能做到什么地步，对于未知的工作我非常的向往。

　　这次的实习让我对以后的工作开始有了初步的计划，对自己的要求也变得高了起来，虽然说这次的实习工作都是学校安排的，并不是依照我的意愿自己找的，但是由于我的`个人适应能力比较强，所以这份工作同样对我起到了进行了很好的锤炼，使我来越来接近一个成熟教师的程度了，这次的实习给了我很大的信心，既然我都可以这么好的通过实习，那么我以后在从教的进程中也是能够很好的完成自己的分内工作。以下就是我对本次实习的一些工作总结：

　　一、学会站在学生的角度去推敲问题

　　我是一位老师没错，但是我也是经历过学生时期的，所以我非常的能够体会学生心里是怎么样的，但是自己一旦到了教师这个岗位上，便就不会去站在学生的角度推敲问题。而我就是强行让自己在跟学生的相处当中，让自己这么去做。我每次在布置作业之前，我会先询问他们其他学科的作业有多少，现在的老师都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作业肯定够时间完成的”，那么每个老师都这么想，几门课加在一起，他们最最少要写到天黑。所以我就不会这么做，当我了解到他们作业情形的时候，我就会酌情的布置作业。

　　二、活跃教室氛围，带动学习热情

　　我是我非常重视的一个点，一个老师是否能力出众，我觉得并不是看他教的学生成绩如何，而是在他上课的时候是否有人在睡觉，开小差。一个能让全班所有人都认真听课的老师我不能保证这就是我所佩服的，但是一个能让教室学习氛围高涨，师生互动活跃的，这绝对就是我所寻求的教学方式。我在备课的时候，尽量根据当堂课的知识点，来制造让学生们感爱好的点。我好想是学校第一个实习期的老师就上公布课的，这一定会成为我简历上非常有亮点的地方。

　　三、不区分对待学生，一视同仁

　　我也是经历过很多个老师的，我非常的清楚一件事，大多数教师都是由于学生的成绩以及表现，区分对待学生，由于在他们的心理，优等生、中等生、差等生划分的极其清楚。但是我觉得这样并不好，这会造成优等生的优越感，差等生的挫败感，我觉得这样的方式非常的不对，所以我在进行教学的时候，从来不区分对待，公平的给每一个学生气会。

　　师范生实习总结篇4

　　20xx年9月7日——20xx年11月6日，我们一组9人到龙泉小学进行为期两个月的实习。60天的实习生活的是辛苦的，也是有意义的。因为它不仅让我们真正踏上了讲台，让我们真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，而且让我们第一次接触了班主任工作，积累了不少宝贵经验……在龙泉小学的领导、老师及带队老师的支持和指导下，我们的实习工作取得了圆满的成功。

　　龙泉小学在办学条件上并不算优越，设备也并不算齐全。但是，那里的老师非常有经验，教学水平高，且都有自己管理学生的一套方法。正因为如此，我们从不同的老师身上学到了很多课堂教学的方法和管理班级的技巧。实习学校对我们的要求也是比较严格的。刚刚到的第一天，我们就和学校的领导见了面并且开了一个简单的会议。会上给我们介绍了实习学校的基本情况的，以及在实习期间应该注意的问题和分配的指导老师的情况的，同时对于我们也提出了要求：备课的难度要控制好，尽量把知识以活泼生动的形式教给学生，充分调动学生的积极性……实习学校给我们安排了五个实习班级。我们九个同学分成五个小组，每个小组负责一个班的教学和班主任工作。

　　实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。

　　一、课堂教学方面。

　　作为一名实习教师，我们能以教师身份严格要求自己，严格要求学生，虚心向原任课老师学习。实习开始的前段时间，我们都认真听各个原任课老师的课。认真做好听课笔记，注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。课后我们会聚在一起讨论原任课老师的课，哪些地方我们应该学习，应该怎样把这些优点巧妙地应用到我们以后的教学中。当然，每个老师各有特点，都有值得我们学习的地方，课后我们都揣摩他们的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。

　　同时，我们都在准备第一堂课。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。还没来实习学校之前我们已经整体备过这些内容，但现在我们要根据学生的情况的来整体备课。对于第一堂课，我们组的所有同学都做了充分的准备，并在组内试讲，组内的同学都对试讲的同学提出看法和建议。试讲—修改—试讲，这样反复地练习、完善。第一堂课我们都上得比较成功，但也有很多需要改进的地方，我们都虚心学习任课老师的教学经验，争取下次做得更好。

　　我们组都坚持做到：每上一节课前都认真整体备课、试讲、修改教案……并且跟原任课老师说说自己的教学思路，虚心听取他的建议；组内经常相互听课、评课；每上完一节课，我们都会主动地问原任课老师这节课上得怎么样，有哪些要改进的地方等，有什么方法经验，我们都会在组内讨论交流。同时，每位指导老师都能够每一堂课听指导的学生的课，给我们提出了很多很宝贵的教学经验。教学实习工作开展得较为顺利，给实习学校留下了美好的印象！由于校领导的支持、任课老师和指导老师何老师的悉心指导与帮助，我们的教学水平大大提高。实践证明一切，我们组三名代表上了三节公开课，非常成功，得到学校领导和老师的高度评价。

　　二、班主任工作。

　　去到实习学校的第一天，我们已分好谁带哪个班。接着就学校就介绍各班班主任和任课老师给我们认识，我们都急着找各班主任了解班级情况的，很快的了解自己所带班级的情况的特点。第二天开始我们就根据各班主任的要求做好班主任每一项工作。每天早上、中午和傍晚我们都很早就到了学校，督促学生搞好工地和教室的卫生；在我们的努力下，工地和教室都是干干净净的。我们每天都跟课间操，看到哪些同学不做操的，都会另外找时间跟他（她）聊聊，鼓励他（她）以后要认真做课间操。同时，我们都积极配合原班主任的工作。比如：劳动课的时候，我们按照原班主任的要求把工作按质按量完成。除了上课时间，我们一直是跟班的，并借此机会与他们沟通交流，增进对学生的了解。课后，我们也很注重辅导学生，对学生提出的问题，我们会耐心地给他们讲解。

　　在班主任工作方面，每个班主任的工作方式都不一样的，但经验都很丰富，有很多经验我们应该学习的。如果我们在班主任处学到好的管理班级的经验，都会在组内展开讨论与学习。记得有一次，我们组的班主任告诉我，对付难搞的学生，不要急着批评他或处罚他；平时的一些不好表现先放在眼里，让他猜不透你，等收齐证据一下就“治”得他心服口服的`。我们都说这种方法很高明，班主任难免会碰上这么难搞的学生这一招我们得学学。

　　时间过得非常快，当我们真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得我们都学到了很多，特别是做事要认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱。

　　三、教育调查。

　　实习的第一周我们开始观察自己所带的班级的情况的，并根据自己所带班的情况的制定相应的调查量表。第二周我们都利用班会课进行问卷调查，很快我们就把调查结果统计出来，并且把我们所得到的一些结论有效地应用到课堂教学和班主任工作中。比如针对部分学生在校无所事事、学习不认真的情况的，我们开展一个主题为“感恩”的主题班会。四、其他工作。

　　实习学校有时候经常有老师请假或者外出听课，我们在短短的两个月内差不多代了一百多节课。短短的两个月中，我们收获很大，让我们在懂得如何上好自己的专业课的同时，对于其他课程也有了更进一步的认识，两个月的磨练，两个月的努力，短短的两个月却让我们受益匪浅。作为一名实习教师，我们能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。为期八周的实习生活的，让我们初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我们体会到当一名教师所肩负的责任。

　　最后我们想衷心感谢龙泉小学让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的学科和班主任指导老师，给了我们很多的指导和帮助。在此，对所有给予过我们指导、支持和帮助表示衷心的感谢！

　　师范生实习总结篇5

　　为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活;走过了艰辛，思考了人生。疲累与我们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许许多多，令人回味，让人沉思。仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话："石板岩的景色好，石板岩的人更好。"。

　　在石板岩写生的日子——是美好的日子，也是我难以忘怀的日子;它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐渐平静，也再次学到了，思考到了以前并不知道的东西。

　　7月8日早我们整装出发，坐北上的车，心中有许多说不出激动，许多的憧憬。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑说，我不会回去了，这里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦!一路说说笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了。

　　这里到处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用。山里空气清新凉爽，不仅适合写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已。

　　石板岩的居民有什么特色?当地流传着这样的民谣："石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像......"即使你从没有到过石板岩，也可以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文《石板岩之韵》中写道："此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造。一座房屋只有门子、窗棂是木头的......像童话中的建筑一样美丽。"

　　对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里的。再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即使有的人有财力，勤俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据自己的需要凿成形，就可以建成一座称心的房子。这种房子在发展旅游业的今天，形成自己独有的地方特色，形成一种极富地方文化魅力的建筑。一开始同学们看到这么多的石板、房子有点手足无措，不知从何画起。于是老师就耐心地讲解并亲自作范画给我们看。按照老师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。

　　在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰苦的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，激励求知探索的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真实所打动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生激动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。一周的写生活动中，我们的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互关照、互相提醒，同学情谊、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。

　　晚上，我们进行讨论和总结，老师点评。由于画的'是速写，对于收集素材和锻炼手绘能力很有帮助。在这里，我们看到了很多名家作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精美的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了如何思考以前不知道的东西。20xx年美术教育实习报告20xx年美术教育实习报告。听到的是山民的欢歌笑语，感受到的是山民的热情厚道、真诚好客。

　　写生使我对《色彩》这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画。

　　因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品。那它就无疑要被专业的称作"狗屎"的。当然在别人看来这样说很不文明，但要想自己的东西不被轻视，首先自己是要用心去作的，不自己看轻自己，不看轻自己作出来的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼掌握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的能力和对技法的掌握能力提供了条件。老师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和，体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会人生的哲学。

　　当然，写生完后，我对写生作为教育社会实践，其意义也做了总结和思考。学校所安排的社会实践教学，学生是主体，老师是核心，在许老师和其他两位老师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特殊性，多选择偏远地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服极大困难，团结合作。

　　外出社会实践教学，还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱，让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出，进入壮美河山的实地艺术考察，教育同学们对中国文化从了解、接受，直至喜爱。每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进，民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式，为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味，拓展视野和获取知

　　识的渠道。古人云"读万卷书，行万里路"。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩，桃花谷瀑布群、太极冰山，桃花仙子洞等地方，体会连山人的热情好客，这种社会实践的文化体验无疑是感受"美的历程"。

　　总之，我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有十分必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使自己在生活中陶冶心灵，善于了解普通民众，与他们同呼吸，共命运，成为普通大众的代言人。要培养学生有丰富的道德情操，健全的人格和坚韧的毅力，将全身心实践体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到具体的、生动的、个性的、人的内心世界，从而确立正确的人生观、艺术观和美学观。创造出能反映时代，体现主旋律的力作和产生良好社会效果，激动人心的优秀精品。

　　师范生实习总结篇6

　　经过了一个月的实习，如今已接近了尾声，用四个来形容这次实习那就是获益匪浅。从第一天开始到如今仿佛经历了一场电影，结局就是我学会了很多很多，首先要感谢学校给了我们实习的机会，然后要感谢我实习的单位--北安一中给了我们很多很多的帮助，让我们满载而归。

　　没实习之前，对这次实习很抱有幻想，心里想这算什么，不就是教学生吗，以前当家教时不是很简单吗，没什么难的啊，心里多少有点小看这次实习的意思。但是当我们听了老师给中学生们上了一节课之后，这样的心思便了，实践起来只能说太难了。首先学生很多，不可能每个学生都照顾到，而且课堂上会有很多问题，比如说偶尔的调皮学生，会让我们措手不及，来不及应对原来实习教课并不像想象中那么简单。

　　前几周的时候并不适应，有些东西自己会了不一定能教会别人，这其中涉及到方法的问题，起初的时候很着急，好在周围的老师们无私的帮助，帮助我们这些小老师们度过心里的难关，找回自信，走出坚实的第一步，

　　上课时我积极互动让每个同学都能融入到课堂中，时常会精心准备一些英语笑话，逗得同学们开怀大笑，有一次刚刚讲完一个英语笑话一名走神的`同学见到大家都在笑，就左右的问怎么了，同学们都笑他没注意听讲，课堂上同学们态度认真，踊跃回答问题或许这里有一些班主任因素（班主任鼓励学生在小老师的课堂上踊跃回答问题，多多表现，多多配合）。但是对我来说是一种莫名的鼓励，看到自己用心准备的课上，同学们都认真去听去学，那种感觉就像找到了共同话题的朋友彻夜畅谈一样。

　　重点讲解，勤加练习是我采取的一个巩固学生学习知识的方法，在课堂上我突出重点，抓住语法要点，让每一位学生做好课堂笔记掌握重点难点，然后给予他们更多的时间练习，加以巩固，课后留有不同层次的作业让不同层次的学生去联系，融会贯通，这样通过精简多练，层次分明，让同学们在听的过程中掌握知识点，引起兴趣，在练的过程中巩固知识扎实记忆。

　　同时我又让每一位同学准备一个英语歌词本，每节上课之前我都播放一段简单的英语歌，寓教于乐，把歌词提前抄录在本上作为一种积累，学唱结合，掌握了教学大纲之外并且实用的生词，这一方法得到了同学们的一致认可，并且经过一段时的测试，同学们会很轻松的记住歌词中出现的单词，少部分同学能把歌词中的生词运用到英语作文当中，往往得到高分，

　　转眼间就要离开这些可爱的同学们了，这一个月里对于我的学生们来说是一个平静生活中的小插曲，随着时间的流逝会渐渐的淡化，就像一段模糊的影子，但是对于我来说是个极大的成长经历，是十分宝贵的记忆，因为这段时间里经历的努力太多，并且尽最大的努力去适应去学习，这里的每一天都都是进步，值得怀念。

　　这次实习的时间较长，学到了很多很多，要感谢的人很多，最大的安慰是接触到了很多以往没接触过的东西。一个月前来到实习学校的第一天起，就算是跨入社会的第一步吧。现在回过头看很欣慰，因为留下了一排排深深的脚印。

　　师范生实习总结篇7

　　听了一周的课后，我最后走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始时情绪个性紧张，由于经验不足和应变潜质欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且应对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课潜质。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人推荐我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关联，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且注意力十分容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常正因学生在下方开小差，我喊破嗓子都没办法控制，此刻却能够很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了。

　　俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是务必把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的主角讲评，我再加以补充、纠正。正因课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。小学生喜爱炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，十分注重鼓励他们，只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“你真棒”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒；明天我要比你棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

　　批改作业，纠正学生的错误是十分重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

　　整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于小学生都还小，自我组织和约束潜质都还很差，个性是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们就应怎样做。我个性注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，正因我坚信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我十分注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的'活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能正因成绩不理想就怀疑孩子的潜质，正因才能是多方面的。在我的悉心发奋下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

　　时刻过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，应对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

　　师范生实习总结篇8

　　时光飞逝，转瞬间三个月的教育实习工作就要结束了。这一段经历将在我的未来的工作生涯中写下不平凡的一页，经历了三个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。实习中我收获很多，收获心中的那份经历、那份感受、那份回忆！

　　在本次实习中我们主要有三个方面的工作，教学实践、班主任工作和教学调研，首先在教学实践方面，在本次实习中我教的是初中二年级及高中一年级的信息技术课，刚来二十一中实习的第一个月中我们主要进行了听课环节，听课可以吸取教师在讲课中的优点及注意在讲课过程中容易出现的不足，以前我们是在作为学生听课，听的是教学的内容及学习的方法而现在我们听课是以老师的角度，听的是上课教师的讲课方式怎样让学生更好的理解我们要教学的内容，两个都是为了学生的学习。在实习的第二个月中我们也有了几次讲课的机会，我体会到老师在讲课过程中不只是向学生传授知识更多的是交给学生学习的方法，教给学生做人的态度，所谓教书育人，我们不仅要教书更主要的是育人，在本次的教学实践工作中我从刚开始实习时在讲台上的紧张到现在的自如，从刚开始的对教案设计内容目的.的不理解到现在能写出一篇比较合格的教案，从以前的思考问题时从学生角度出发到现在的老师的角色的转化，我认为这是我在本次教学实践工作中取得的最大的成绩。

　　我们本次实习的第二个工作是班主任工作实习，虽然我们就带了两个星期的班主任，但在这两个星期中，我每天会在早晨七点前到班里组织学生打扫卫生及上早读，课间操时间陪同学去做操或者去做课间活动，晚上督促他们按时回家，虽然这比在前两个月的工作忙碌了许多，但是它也在不断丰富着我们的实习经历，班主任工作让我们有了更多接近学生的机会，也让我们对学生有了更深的了解，在这次班主任工作中我带的是初三四班的班主任，他们是群个非常可爱的学生，每次看到他们在课下的嬉闹，我感觉学生时代是如此的幸福，在平时我还会帮他们的班主任老师改一些作业，这样就对这个班有了更深的了解，在本次的班主任实习中我受益匪浅。

　　教学调研是本次实习的第三个任务，我的教学调研题目是在多媒体环境下教学的利与弊，在对学生方面我采用了上答题的方式让他们在计算机上机课时进行答题，在老师方面我采用了问卷调查的方式，通过本次的教学调研我对以后的教学有了更深的理解，在对以后的教学方法上也有了全新的认识。

　　在本次的实习中我们实习小组也建立了深厚的友谊关系，我们经常一起讨论问题，一起给组员修改在教案中出现的问题，在其他同学有困难时集体去帮助解决问题。

　　这次实习中的体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。

　　虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。

　　师范生实习总结篇9

　　“教师是人类灵魂的工程师”

　　带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时刻，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正应对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的.成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

　　三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。三个月的实习，此刻回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

　　三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我十分感动。

　　师范生实习总结篇10

　　我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括：三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

　　1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节；

　　2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《理想——心中的象牙塔》；

　　3、教育调查，完成一份教育调查报告。

　　通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

　　第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的'畏惧。

　　第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。

　　第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。

　　第四，通过实习，增强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的机会，通过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础。在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足。

　　一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美好的回忆，使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作打好了良好的基础，通过实习，也增强了自信，坚定了信念！

　　师范生实习总结篇11

　　我院今年组织的实习工作主要包括校内试讲、校外实习、和返校总结三个阶段。在这段时间里，我学到了许多在课堂上所学不到的东西，也体验了很多人生中从未经历的环节。回顾这几个月以来，真的是酸甜苦辣五味陈杂，然而正是这些说不清楚的滋味，见证了自己点点滴滴的进步。虽然有时如蜗牛般缓慢，却一直在进步着，从未停止过。

　　一校内试讲

　　在听到老师要我们每个人都必须登台讲课的时候，我第一反应就是害怕。因为从来都没有写过教案，更没有备过课的我，突然之间要求我去登上讲台并为大家讲课，实在是人生的一大挑战。而且这些都是我在大学课堂里所没有经历过的事情，不由自主地恐惧感就开始占据我的心房。再看看其他同学，他们也是有人喜有人忧，原来大家都一样，于是恐惧之感一下子减少了许多。

　　在老师的指导下，我开始了迈步走向讲台讲课的试炼征程。在具体的实施阶段，按照新课标的要求，我仔细研究了一下教材，又考虑到听课的学生是初中生，于是在编写的教案中，增加了许多趣味性的话题以及许多简单又易懂的简笔画。然后积极备课，然而在试讲的过程中还是出现了许多问题。比如：初登讲台的紧张、讲课声音太小、课文重难点把握失调、课堂时间安排不合理等等。在试将完毕后，老师给我的建议是要多加历练，练习的次数多了经验自然而然就丰富了。在我自己看来，主要还是对教材和学生本身没有做到完全透彻的分析，再加上自己经验不足，登台紧张等原因，以至于该讲的知识点没有用正确的方法表达出来。总而言之，全部都是教学技能不足的表现。

　　在这段难忘的校内实习的日子里，我收获了许多。由于每位同学都要试讲，在每一个学生试讲完毕，指导老师都会对其优缺点进行认真的点评。我吸取了取他们的长处，尽量避免犯下与他们相同的错误，并践行到自己的教学过程中，很

　　快就赢得了老师和同学们的好评。突然觉得英语课堂是丰富多彩的，只要以正确的方法去讲解，去引导学生，他们就会积极主动的去配合你的要求，踊跃的发表自己的意见。这样才能做到以学生为主导，课堂才能变成一个相互交流学习的互动平台，才能达到教育真正的目的。指导老师也告诉过我们，教与学并不是绝对的，而是一个相互促进的过程。所谓的教学相长就是这个道理，只要大家相互交流，相互学习，取其之长，避其之短，那我们都会变得强大起来！

　　二校外实习

　　国庆节过后，在胡老师的带领下，我踏上了校外实习之旅。我的实习基地是商水化河乡一中，在那里，面对这一群天真的孩子，看到他们对知识的强烈渴望的眼神时，我就对自己说：一定要做一个合格的老师，让他们都能够感受到知识的神奇力量。

　　由于这次是真枪实弹的面临着一群中学生，为了让自己更进一步的成为一名合格的教师，就去听其他老师的课，吸取他们的好的教学经验。在听课时，我最注重的就是老师和学生之间的交流互动，老师讲课时如何讲解重难点，如何吸引学生的兴趣以及给学生布置习题的`难度应该根据学生的情况来定。由于我所教的班级的学生们基础相对较差，于是在备课时我都会根据学生的情况来进行，在上课前，我都会先备好课，学好教案。交给刘老师看过通过后，才上讲台上课。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。就这样，很快就与学生打成一片，在成为他们老师的同时，也是他们最知心的朋友。每当上完一节课，刘老师都会很认真的指出我的优缺点，然后再给我一些好的建议，让我变得更加优秀。总体上讲，在这一阶段的教学实习过程中，我始终坚持走“以学生为主”的路线，从学生角度，并按指导老师的要求去备课，带着激情去上好每一堂课，课后认真听取指导老师的点评并及时进行教学反思，及时改正下足，争取更大进步。

　　三返校总结

　　元旦过后，我们的校外实习阶段走向尾声。我又回到了久违的学校，按常规来说应该长舒一口气，然而事实并不是那样，反而感觉到自己肩头的担子更重了。为了不至于让这份责任更加沉重起来，就做了一份总结，以便为以后的教学事业打下一个坚实的基础。

　　在工作态度方面，作为一名合格的任课教师，我认为一定要做到了认真负责，认真的对待每一堂课，认真对待每一个学生，认真为他们批改订正作业。万事最怕认真二字，所以说只要认真办事，所有的难题都会迎刃而解。虽然两个月以来只是扮演一个实习教师的身份，但是我很清醒的认识到自己最终还是会成为一名教师的。所以，要一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，虚心听取别人提出的对自己有益的意见和建议，并和队友们团结协作。在今后的日子里，也一定要勤于学习，严于律己，时时反省自己不足，处处总结经验教训，以便在今后的日子里更加优秀，更加完美。

　　在与学生沟通方面，我注意师生之间的互动，耐心地倾听学生的心声，学生有不懂的问题，我会主动去解决，学生生活方面的困难，我们积极去帮助，努力做到与学生用心灵交流，用事实说话，用言语表达。对学生的思想方面，尽量做到晓之以理，动之以情。课后，有时间就应该主动找同学聊天，了解学生的思想动态，以及学生个人成长经历，使得自己和学生的之间没有距离，成为学生的知心朋友，是师生之间的感情倍增。在这种情况下，学生们的学习劲头也提高了，成绩也得到了突飞猛进的发展。在我的影响下，同学们也开始互帮互助，更加团结，班级也更加和谐起来。

　　在知识能力方面，我很认真的去研究教材、查阅资料，不断地扩展知识点，增加一些对学生有用却不乏味的知识点，以便他们能够加深对知识点的理解，能够更加灵活的运用知识。在课堂知识量大的前提下，牢牢地把握住课堂教学中的基本环节，努力做到重点突出、难点易懂。让学生尽可能丰富知识，锻炼能力。尤其在分析问题时，根据本班的学生的具体情况出发，力尽做到由浅入深，由易到难等逻辑思维能力的训练。

　　虽然我的实习生活已经划上了一个圆满的句号，但今后的教师生涯才刚刚开始。所以说，我仍需继续努力，用满满的激情化为前进的动力去迎接未来的挑战。我将带着满怀的希望去追求人生道路的目标，无愧于教师这个职业，无愧于自己的人生。我相信，只要向前冲，一切都会与众不同！

　　日期：20xx年xx月xx日

　　师范生实习总结篇12

　　在本学期，我们共有31名学生参加了一师二附小的实习，由于系领导的高度重视，实习单位的积极支持和实习师生的共同努力，06届毕业生实习进行颇为顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。

　　10月20日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——一师二附小，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。在这里我们受到了热烈的欢迎。首先，我们参加了他们学校的升旗仪式，我们都很激动，我看见有的实习老师和学生一样也在那样行队礼，我想他们肯定是激动的忘记自己是团员或党员了吧！当领导介绍我们时学校老师和学生对我们的到来给予了极大的热情，老师问他们有什么要对实习老师说的，有个学生说：“要给实习老师沏杯茶。”有的说我要好好读书考第一名让实习老师高兴，有的说我给实习老师唱首歌，让他们心情好，还有的说我要给实习老师做个小帮手，让老师不那么辛苦。这就是我们的学生，多么可爱的学生啊！当时我听到这些话我特别感动，眼泪也在眼睛里不停的打转。我相信很多实习老师当时都红了眼睛。

　　随后学校领导和我们召开了座谈会，他们向我们介绍了一师二附小的一些基本情况，还叫几个老师分别向我们说了一下注意事项和作为班主任所要做的一些工作，同时也向我们传授了一些教学与管理技巧。然后便是听该校音乐，语文，体育的公开课，感觉压力好大，因为感觉他们学生的素质很高，各专业都学的很扎实，我怕自己胜任不了老师这份工作，而且当时我非常害怕自己被抽到高年级去教学，因为心里有种想法那就是越高年级水平越高自己越难搞定，我相信大家很多人都是这样的想法，因为当时我们都还不知道自己的分配问题，当领导说我被分到5年级时我彻底绝望了，这时候真的是有人欢喜有人忧。我想自己的苦日子就要来到了，心中不免一阵凄凉。然而让我没想到的是，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更出色。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛劳，一波三折有收获。

　　在教学过程中我第一要做的就是请班主任给我一份名单，我要把学生的名字先记住，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。虽然记起来很难，但是我可以借助一些手段，比如发作业本自己亲自去发，这样不仅可以认识一些同学还可以发现他们的一写特点，并发现那些后进生，还有下课后和他们多聊天，从同学中发掘他们各自的特点。不到一个星期我就认识大半人，他们都很惊奇，从此上课我也不用叫you，please了，而是直接叫名字，看见谁捣乱也可以直接点出名字，那样也就更加有效果。

　　每天下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“丁老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句，尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。

　　初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。幸好后来自己慢慢平静了下来，还记得第一次上课，由于不知道小学生的书写习惯，我就习惯性的写policewoman，可是下面都炸开了锅，都说我写错了，我检查了几遍，还是没发现错误，可下面依然议论纷纷，我便忍不住发火了，后来才知道我把l没有加一个勾，i没有写成书写体，当时我还怪他们对书写的要求太苛刻，后来发现他们是对的，小时候不养成好的书写习惯，长大了就很难更正过来，还有一次我板书时由于还不习惯，所以写的单词呈现了阶梯状由下往上渐进，有的学生就在下面说：“丁老师的字还没我漂亮”。

　　当时我很尴尬，马上擦掉重新写，但是也因此浪费了很多时间。上了5年级3节课后总算渐渐习惯了，老师便让我们尝试去教二三年级，第一次到二年级去教学时，简直只能用惨不忍睹来形容，纪律一团糟，因为二年级太好动了，学生自制性不强，老是有矛盾发生，一堂课上我忍不住发了几次脾气，后来在原老师的帮助下总算把局面控制了下来，我自己也总结出了一些经验，低年级的小朋友要比高年级难教。低年级的小朋友，不能来硬的，也不能把他们禁锢在一个筐里面，因为他们根本不吃那一套，他们都吃软不吃硬，只要我对他们多多表扬，他们便会很听话，并自觉监督别人，还有个技巧就是上课采取竞赛体制，他们便格外有兴趣。

　　还记得有一次在三年纪上课，即自认才出众的我绘声绘色地上课时，我听到一个学生在下面说：“好无聊啊”，当时我很惊奇，在我看来主要是由于他没有学习的兴趣和教学还不够有吸引力。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是作为一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

　　大约两个星期后，我对教学的开展已经有了自己的想法了，做教案，课件也渐渐得心应手起来，我一般都是采取游戏教学法，所以课堂气氛也显得轻松活泼了一些，几个游戏一玩40分钟的课一下子就过去了。他们在玩中体验到了乐趣，也学到了知识，我也轻松不少，有一次，一个学生给我递来一张字条：“丁老师，我很喜欢你的课。”这是出自一个五年级学生之笔，而且，有个同学知道我喜欢蜡笔小新就画来给我，还有的同学把自己的修正液都送给了我，我很感动，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。在实习期间，我发现自己在五（2）班的印象还以，我也因此而告诉自己：“继续努力！”每次到他们班上课心情都很快乐，他们虽然是个小学生可是我发现他们要比我们想象的成熟的多，有次上课我叫男女同学玩游戏他们也会感到害羞了，每次去上课，一走到教室，学生便会围上来，有的一把把你抱住不放，有的就喜欢吊在我的身上，当证实是我今天给他们上课时有个男同学一把把我抱了起来，当时真的'有点受宠若惊的感觉，他们的热情也鼓舞了我，让我在后来的教学中也更加有自信了，感觉小学生真的非常有意思，有时他们也很会哄老师开心，以前就闹过一个尴尬的笑话，记得有次我穿了一条裙子去上课，马上有个同学跑来说：“丁老师的裙子真漂亮”当时自己还很得意，突然另一个同学跑过来指着那个同学说：“唐毅，你又在拍老师马屁啊！”当时觉得他们还挺有意思，可这时候又来了个同学，并快速补上一句：“而且马屁还没拍对。”真的是又好气又好笑。

　　在给孩子们上最后一节课时，是在多媒体教室上的公开课，我是外语系唯一一个代表外语系去上公开课的，所以我很珍惜这次机会，做了很久准备，很辛苦，感觉4周的辛苦也才能抵上这一周的成果，而我可爱的学生们也知道我的不易，也极力的配合我，在公开课前，他们都在教室自觉的预习要上的内容，看到他们认真的表情，我很欣慰很感动，后来在多媒体教室上课时，没一个人说小话，他们都很认真地听讲，并积极发言，我对他们的表现非常满意，我们的公开课也得到了校领导和老师们不错的评价，后来为此我还专门给学生们买了糖果吃，他们都很开心。第5周要分别了，我从他们眼里读到了深深的不舍，为了不让大家都伤感，我们所有的实习老师选择了偷偷的离开。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

　　在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这50多天的时间，我是积极的，但积极不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

　　总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！实习，一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事情构成的我实习生涯的主旋律，但是千淘万漉虽辛苦，也要摩拳擦掌，做好投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！

　　师范生实习总结篇13

　　经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少。下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学经验、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心。教学经验：如何上好一个普通班的课？普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。

　　一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。

　　二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合。

　　三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要接受70％的教学内容。

　　成绩较差的学生，只能要求他们接受40％的知识点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、否定。首先，普通班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以教师一定要多鼓励他们，表扬他们，更多是给予他们肯定的目光和话语。让他们渐渐突破自我，改变自我，从而相信自我，那就成功了。还有普通班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为老师，不仅要关注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊天，接触，才能真正了解学生的`真实想法和他们的需求。通过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好？大部分学生都说：“因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发呆。”

　　一个班只要有一部分学生有以上情况，那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会直接影响到教师的教学和教师的教学态度。这个问题细想，其实根源还在于老师如何教？一节课40分钟，该如何把持？如何分配？面对学生的上课状态，教师能否及时做出适当的调整，教师的应变能力是否高明？所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是那么好当的呀！虽然两个月的实习，自己也获得了一点点的教学经验，但我知道，这还远远不够呢。“经验”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多宝贵的财富。两个月的实习所获得的教学经验，也使我明白了教授学生知识，如果仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。”班主任工作：汗水凝成的结晶，只有在成功时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也很多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是（373）班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如，如何与不同类型的学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生，如何与学生的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬。

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