（推荐）期中考试总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的期中考试总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
期中考试总结1
在刚刚结束的期中考试中，我们初三年级数学试卷并不难，总分是120分，我班参加考试的学生是41人，数学平均分为63.7分。100分有12人，但是72分之100分的只有6人。在这次考试中，原本一些及格的学生，数学成绩却考到了五六十分以上，主要的原因：其一是他们自身的努力学习的目的不明确，虽然上了初三没有紧迫感。其二，我感到班上最近半学期，学习的风气不太好，平时贪玩的人不少，在教室里大声喧哗。其三。我个人觉得自己平时努力的不够，与其他的数学老师相比，我个人的教学经验不足，自己还应该好好努力，多钻研教材，多做习题，注重学生解题方法的培养。从答题情况来看，基础知识掌握得较好，概念理解得较透彻，计算题和解方程的准确率较高，但部分学生理解能力较差，应用题审题不清，导致出现不少错误。几何证明题分析问题的思路上不去，分析问题的方法掌握得不够好。另外，部分学生学习习惯较差，接受能力较差，碰到思维力度较强的题目就无法解答。在今后的教学中，要特别注重对发展不理想学生的'辅导，注重对学生理解能力、分析问题解决问题能力的培养。班上学生后面的尾巴太长。
在今后的教学中，我要在以下几个方面多下功夫：
一、树立每一位学生学习的自信心，培养学生的学习兴趣，正确的学习方法。引导学生逐渐认识实际生活中的问题。如结合信息科技，为学生创设熟悉的教学情境，让学生认识到生活中处处存在数学问题，数学来源于生活又应用于生活，激发学生学习数学的兴趣和认识学习数学的必要性，调动学生学习数学的主观能动性。
二、指导学生解决问题时，要留给学生思考的余地。学生用数学不是靠教师“教会”的，而是学生“想懂”的。古人云“授之以鱼不如授之以渔”。在解决实际问题中充分发挥学生灵活运用数学知识解决问题的能力，使学生的思维得到充分的发展。教学过程当中教师要注意让学生亲身感受数学的由来及关注知识的生成。
三、结合学生的基础和教学内容因材施教。 在教学中和学生经常沟通，了解学生的学习感悟，时刻调整自己的教学策略。
四、两手抓两手都要硬。在提高课堂教学质量的同时，抓好学生的管理，特别是关注习惯差的学生。重视反馈环节，课后注意作业完成情况，集体性批阅与个别面批相结合。
“不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使鹅卵石这般光滑剔透。”作为一个老师，如果在威严中不失宽容，多总结教学中的得与失，多找自身的原因，教育学生才会真正有效。
期中考试总结2
过了这个这个学期我们又长大了一岁了，四年级给我们画上了圆满的句号， 通过上学期的计划作了总结：
一、数学成绩考得不好以后我要多多努力。
二、语文成绩上了九十分以上，不过我的句子不熟练导致我错了两道题;作文有一的错别字;填课文不熟练。
三、英语考了九是多还是不错的都是应为我平时多听、多练，我才考了这么优秀的`成绩。
四、体育上了良好，我的目标要上优秀。
五、做什么是要认真，不要磨蹭。
六、晚上要早睡觉，睡眠做到九个小时。
我下学期要努力，取得更好的成绩。
期中考试总结3
1.谈话前要有准备
做任何事情切忌盲目，谈心也是这样。没有目的性的谈心不利于了解学生。在谈心前，首先要摸清学生最近的学习状态，在此此次考试中暴露出来具体问题，要谈哪些内容、准备怎么谈；其次，谈心时不一定直奔主题，可以先给他们生活的关照，拉近双方的心理距离。
2.要因人而异，因事而异
每一个学生性格不同，思想感情不同。如果教师不了解这些，会影响对学生的说服效果。外向型性格的学生，教师不妨较直接告知他的缺点和不足；对内向型性格的学生，就要迂回。如果某位学生初次犯错并认识错误，就不必太较真。与成绩好的学生谈心，在肯定的同时，也要指出今后努力的方向，不要一味说好；对成绩较差的学生要给与更多鼓励，让他看到希望。
3.选择适合的时机、地点
合适的时机、地点的选择也会很大程度上影响谈心效果。如果学生因为某次考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，营造一种轻松的氛围，以缓解他精神上的压力。适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。
4.谈心的形式要灵活多样
个别性问题，就单独找学生谈心；普遍性问题，就要面对全班同学谈心，集中处理。如果学生有心理话向老师倾诉但是不便直说，可以让学生通过写短书信告知老师，老师及时回信，效果不错。针对全体同学存在的思想困惑，老师可以向全班发一封公开信。
5.做个忠实的倾听者
很多谈心效果差是因为老师“单向式的传递”，学生仅是被动接受者。学生真正需要解决的问题被掩盖了，学生真实的想法没有向老师表露。教师应该改变这种“自上而下”的沟通方式，要让学生充分说出学习生活中的苦恼与困惑。 第二步 帮学生分析试卷，制定个人计划考试结束了，学生拿着自己的卷子纠正错误时，老师们就该出场了！
分析试题的趋向、难易程度、类型，学生答题失分的原因，分析本人教学在理解和传授是否存在问题等等。
最终的目的是，帮助学生自我审查分析，制定个性化的考后成长计划！
1.总体把握——了解考试的整体情况
反思出现一片式错误的问题，是否是教学过程中没能让学生充分吸收知识点，如果是教学问题，就要及时调整自己的教学方法和进度；老师也应当对每位同学的试卷进行分析统计，只有关照到了每个同学，才能对症下药，让大家齐头共进。
2.重新订正——生成考试错题集
让学生将卷面上出错的试题重新订正，分析自己在考试过程中出错的原因。争取能自主做出该错题，写出解题的思路或过程；学生无法自助解决的题目，标记出来，待老师细讲。
将错题统计到错题本上，有利于学生以后的审查，对自我的学习发展有一个长期系统的认识。
3.统计得失分率——减少非智力因素的丢分
学生分析本人卷面的得失分情况，并做出相应的调整和对策；比如哪些错误是因为粗心大意，哪些错误是因为记忆模糊，哪些错误是因为真的不会，分别占比多少，以此数据为依据，对自我的学情有一个掌握。从而做到日后的认真审题，解题过程中的细心仔细，解题后检查的一丝不苟等等，最大限度减少因非智力因素而丢分。
4.对症下药——制定个性化学习计划
针对不同学生，是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，是后进生多就提出如何转化后进生的措施。
制定计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。
5.“云校+阅卷”分析——大数据更懂教育，更懂你
分析来分析去，是不是觉得上面这4大分析模块做下来，其实也挺费劲的，而且效果不一定好？
北京云校CEO、大数据专家林仕鼎说过，传统的考试分析，依赖于老师经验性的主观判断，而无法做到全面性和深入性。考试信息的价值得不到充分的挖掘，更不要说给每个学生个性化的提升方案了，毕竟个体的力量实在太有限了！
在线教育的发展改变了传统的教育模式，其中云校推出的“云校+阅卷”可以帮助你实现智能的多维度考试分析，无论是总体考情，还是自动生成错题本，无论是细节分析，还是形成个性化的诊断报告，它都可以做到。
“云校+阅卷”首先通过高扫描仪将试卷信息录入“云端”，完成线上的自动核分阅卷工作，大大减轻老师的批改负担，接下来云端搜集的考试数据库会提供个性化的分析报告，过去那种考试总结工作量大，效率不高，针对性不强的问题都解决啦！
第三步 开一场有趣儿又深刻的主题班会
一次考试结束后，班里总会出现浮躁的气象。帮助学生发现了自己的问题，学生也已经制定了学习计划，那么接下来就开一场有趣儿又深刻的班会，给大家后半学期的学习鼓鼓劲，造造势吧！
实例：“学习是否只为考试”的思辨大讨论
方老师最近办了一场别致的班会——学生辩论会。在期中考试后的班会上，同学们就“学习是否只为考试”论题进行了激烈的辩论。她带领学生们进行了一周的'精心准备，搜集了各种资料，也让两方的队员根据自己的想法写出新得。这次的辩论会让全班学生心血澎湃，直到班会课结束都在积极讨论。让学生自己发表见解，全班同学都卯足了劲，准备即将到来的期末考试。
第四步 最后不妨和家长交流交流
面对学生的考试成绩，老师做的不只是和学生谈话交流。除此之外，学生家庭的作用也不可忽视，家长们也应当积极配合学校工作，做孩子学习道路上的辅导者。
1.特殊情况单独交流
老师可以单独找家长交流，一个电话、一条信息都能告知家长孩子的学习状况，不论表扬或提醒，都能让学生感受到来自家庭的注视；如果有必要，也可以约家长单独来学校深入交流，充分告知学生的学校状况，不仅能得到家长的全力配合，也能与家长一起为学生制定学习计划。
2.阶段性的家长会必不可少
各式各样的家长会也是期中考试后少不了的环节，不论是传统的老师讲家长听的方式，还是别有新意的形式，家长会的重点都是希望得到家长的配合和帮助，与学校一起督促学生。
传统的考试分析，依然是源于个人经验性的主观判断，不够深入，不够全面，数据价值的利用率很低。而且考后的分析总结也常常让人头疼，工作量大，效率不高，针对性不强。
“云校+阅卷”帮助你，对考试开展多维度学情分析，提供个性化的诊断方案。
每个孩子的学习情况，每位老师的教学效果，每门课程的体系设置，每所学校的教学质量，都能清晰地被你看见。
期中考试总结4
时间过得很快，一晃初二上半学期也过了一半了，记忆很深的一次反思已经是半年前的事了，而这三天进行的期中考试就算是对我这半个学期做了个总结吧。考试过后的，就是深深的反思。
这次期中考试里充满了意料之外的事情，徐顺鑫的数学满分，赵凡的历史满分等等。可以说，大家都在拼，就拿数学与英语这两门来说，每个人之间的差距不过一、两分。我需要拿出更大的学习动力，时刻都要绷紧心中的弦，因为身后就有同学在追赶，双方的竞争必定是以一方的失败而告终，而自己的松懈必将为对方搭建胜利的平台。
每次考试都会让我总结出一些考试、学习乃至生活的经验，语文让我知道了自己对于理解文章，判断题目的肤浅，我会在以后的假期中慢慢注重阅读的积累;数学再一次验证了“阴沟里翻船”这一点，我会在以后的考试中更加细致的思考;英语告诉我，要认真对待平时的每一次;物理让我懂得灵活运用知识的重要性，毕竟物理乃是来源于生活的;历史和政治是绝对不容小觑的'科目，点点滴滴的分数看似不经意间流逝。
学习是一门艺术，在这其中充满技巧，掌握了技巧的学习是事半功倍的。得失之间要讲求平衡，不能只将在强项上所花的精力匀给短腿科目，毁坏了这种平衡所带来的后果必定是得不偿失。如果将学习比作一艘船，等到船上有了漏洞就只是去填补，维持着一种风雨飘摇的航行，这种船何以远航?漏洞是需要自己平时及时发现，及时填补并彻底修复的，最后还要思考如何将着一艘普通的小渔船扩大并建造成海轮。成绩靠的不是一朝一夕的努力，在自己心中也要有明确的目标，只有想做的事情才有可能实现。或许这个目标一时完成不了，那么也可以制定出最高目标和最低计划。
自信是学习最重要的动力之一，自信的人做任何事都容易获得成功，但绝不可自负，心高气傲是非常可怕的事情。
不管怎么说，这半学期还是在我的患得患失之间过去了，只希望我能在下半学期中突破瓶颈、超越自我。
期中考试总结5
就拿这次期中考试来说吧，我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚，考试以后，都十分疲惫和担心，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，晚上一觉酣睡才觉得好些。
第二天是数学考试。考完，我便四处问讯数学答案，以便与自己的答案相对，跟着就是几声“耶！”的欢呼，因为那时我已经感觉到我是100分了。现在就看语文了，我紧张得就像心里有几只小兔子，能清晰地感觉到自己的.心跳的节奏。就在这时，同学熊梦飞跑过来，把他凉凉的小手搭在我的肩上，说：“别不高兴，”一听这话，我的心里“咯噔”一下，他继续说：“你语文久拾五点五分。”啊！怎么会这样！顿时，我眼前浮现出这样几幅景象：我和爷爷坐在客厅里，爷爷问我是不是100分，我说有99·9999％的把握得100分；我和妈妈拉构：双百分就奖励一小时电脑游戏。现在倒好，不仅辜负了爷爷得期望，而且一个小时得游戏也成了泡影！唉！为什么是这样！我在心里祈祷：但愿数学能给我一个满意得结果吧！
我希望自己以平和的心态对待考试，但做起来真难啊！
期中考试总结6
本次期中考试对于我而言，是一次不小的触动。因为在试题以考察非常基础的识记性知识点的情况下，所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未及的！而对于考试各个方面的分析与比较，可详述如下：
一、 试卷分析
难度：限于出卷经验不足，所以不敢出难题、“怪题”、巧题。我从百余页试题库中，精减出这一套试题，甚至可以说我在出题时都有徇私——哪些题目我觉得自己的学生作不出来的我就坚决不选！这样编订出来的试题，可以说再也没有办法简单了！从这个方面来说，我觉得自己应该是要受到批评的！全套试卷真正有难度的只有一个题目，而且是作为一个单选题出现的。所以总体而言，本套试题识记性较强，理解性题量不足，即难度偏低！
只是考察覆盖面：部分我认为特别重要的东西，其实仍然没有纳入试题，包括春秋分日的考查；而有些部分则略显繁冗。总体上说，覆盖面较广，比例页比较协调合理。
二、 学情简略概括
所教3、4、5、6四个普通班，基本由我从开学带上来。其中3班曾经由李光荣老师带过2个星期，一个月后才正式更换。而1、2两个重点班，均经历过三个老师的变换，现由王明友老师任教。
总体而言，6个班如校基础相差不大，重点班稍好。但是学习态度差异相当大，1、2班课堂气氛活跃，课堂融洽和谐。而四个普通班气氛沉闷，学生缺乏主动探索精神。甚至很多学生表现出对于学习非常不在意。
三、 考试成绩分析（等待更新……。）
四、 原因分析
1、教师方面：课堂上仍然存在讲多练少的情况。据部分同学反映，课堂上听的懂，但是课后做题不会。学生所用练习册《第二教材》偏难，不适合普通班学生使用。而教师很少从课外资料上面提炼出好的题目给学生练习，所以学生学到的知识点实践的机会比较小。
2、学生基础知识薄弱，识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写，但得分情况不理想。很多试题考查的知识点在课堂多次强调过，仍然不知所以然。还有很多知识点记忆不准确，导致错误，比如讲黄道面记忆成黄赤面。反映至少2个方面的问题，一是没有认真阅读记忆过教材，二是基础知识点应用太少，概念不明晰。
3、学习态度不端正，存在明显的只求一知半解的情况。表现为学习中出现问题不及时解决，不喜欢问问题；还表现为上课不积极主动的思考，只求表面印象，不求用心理解！普通班的许多同学上课是用推的，在老师的催促下才会动动手，但是仍然不动脑。
4、学习习惯很差。经过半个学期的训练，课前现在有半数的同学能准备好教材、练习册等学习用品，但是课前预习、复习、作业等方面仍旧存在很多很深刻的问题。也表现为不问问题、不认真思考问题、不注重用图等大的方面。而小的方面则多不胜数。
5、作习题不注重作图用图。从开学到现在，我一直在致力于他们作图能力的`提高，甚至有的时候全课时变成了一届美术课，但是学生依然没有形成很好的作图习惯。考后课堂上面随即调查了下，作为一个重要的工具图《太阳直射点的回归运动》，竟然有一半以上的学生在考试中间没有用过！造成的直接结果就是至少有510分可用该图顺利解答的试题丢分！可以设想，若注意了用图，普通班的平均分至少可以提高5分！
期中考试总结7
上周，在忙碌中我校进行了期中检测，现将这次检测情况简单作以下汇报：
本次期中测试二、六年级基础知识掌握较好，平均分都在90分以上，一、三、四、五年级基础知识掌握相对有些薄弱。其中出现的共同问题是：
1、学生学习习惯不够扎实
2、基础知识掌握不够牢固
3、阅读理解与作文相对薄弱。
针对以上问题教研组讲采取以下整改措施：
1、平时教学中，注重基础知识的训练与巩固，反复强调学生多读、多写、多记、开展词语默写竞赛、规范字书写的.等活动。
2、以“教研组听课活动”为契机组织老师多听课，课下多交流，解决困惑。
3、利用图书馆与班级图书柜让学生多读书，读好书，积累好词好句好段，为作文打基础。
4、作文方面低年级引导孩子写好一段话，中高年级引导学生“勤练笔”通过写日记、小练笔等形式让学生关注生活，培养孩子写作的兴趣及方法并逐步培养学生自改、互改作文的能力。
5、最重要的是培优补差，辅导后进生，切实提高及格率。
以上是我对语文教研组针对这次期中检测作出的总结，我们语文教研组虽说相对薄弱，但我们今后一定会团结合作更加努力的。
期中考试总结8
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家下午好!
光阴似箭，日月如梭，不觉间这一学期已走过了一大半的路程，一路走来，让我们有收获成功的喜悦，也有经历失败的痛苦。在这学期以来我校在上级教育主管部门的正确领导下，通过全校教职工及同学们的共同努力下，我校的合格制学校建设在中心学校、县、市级的多次评估验收中在上个星期已经正式通过获得圆满成功。今天我们全体集会举行本学期期中考试表彰大会，在这里将表彰通过自身努力、刻苦学习，在各方面取得优秀成绩的学生，也希望能过这个表彰会，总结经验，发扬成绩，团结和动员全体学生以更加崭新的思想观念，更加饱满的精神状态，积极投入到今后的学习中去，做一个全面健康发展的好学生。
下面，我宣布：银仙桥民族学校20xx—20xx学年度第一学期期中考试表彰大会现在开始!
一、大会进行第一项，升国旗。
旗手请到位，请全体起立，升国旗、奏国歌。
大家请坐下。
二、大会进行第二项，
大家用热烈的掌声欢迎何小刚副校长宣读在期中素质检测中获得班级一、二、三等奖的学生名单。(念到名字的同学请上台领奖)。
请肖高生副校长、伍冠军副校长、廖少平主任为获奖者颁奖。
让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺!
同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，让我们用最热烈的用掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢!
三、为了让期中考试起到加油站，检修站的作用，进而在以后的学习中扬长避短，向更高的'目标迈进。
大家用热烈的掌声欢迎请何小刚副校长对本次期中考试的情况做全面系统的总结，帮助同学们分析考试得失。
让我们再一次用掌声感谢何校长的教诲。
同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，这也不是我们学习的终点，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我希望通过本次期中考试表彰大会，激发同学们争先创优的意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。同时我也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，刻苦努力，争创一流。我坚信，只要我们志存高远、脚踏实地，求真务实，苦干、实干加巧干，我们一定能再创佳绩、再造辉煌。
期中考试总结9
本学期的期中考试，我们的成绩很不理想。与区均有较大差距，且优分少， 不及格人数众多，这一点大家都很清楚。不过，参照06年的中考成绩，结合本届学生的学习表现，我想这样的成绩也在情理之中。过去的成绩已成为历史，再去纠缠也是徒劳无功，重要的'是我们需要总结经验教训，因为我们还有一段不大好走的路。
根据学生特点，初中语文教学，需要狠抓教学过程的细节与落实，多渠道提高中下学生的语文成绩，从而可以提高年级整体的教学质量。为了与高考接轨，期末考试时教研室将会单独做一份语数外的成绩的统计与分析，这无疑又给了我们一份压力。因此，我认为下阶段我们要做好以下工作。
1、集体备课要做到四个统一：知识点引入与讲解、试题分析与表达、单元测试、试卷评分标准与成绩统计。主备人要按教务处相关要求写好教案(将每节课应完成的教学目标、内容，应布置的作业等反映到具体的教案上)。
2、落实每节课的教学要求和上课效果，基本能处理好知识与技能、过程与方法(语文思考、解决问题)、情感态度与价值观三者之间的关系，保证每节课均有一些“短、平、快”的效果(短：方法简单明了;平：学生易于接受;快：学生能及时掌握)。
3、重视并做好作业布置、批改等工作。作业布置要精选、适量、及适当分层，要根据各班学生学习态度和心理特征，狠抓每天作业的落实与效果，及时批改并督促学生订正。对学困生及作业态度欠佳的学生，有计划地安排面批和个别辅导工作(这项工作学校会有具体布置)。
4、群体协作、收集筛选利用好教学资源(包括网络资源)，每人每周负责出好一份试卷(知识点、难度、重点、少错漏、旧知循环练习)。由各任课老师充分利用，讲究实效并严格检查落实学生的答卷情况。
5、做好每单元的测验工作，充分发挥考试的诊断、评价与导向功能，及时调整教学策略和改进日常教学中的不足之处。
6、我们要发挥群体作用，团结协作，充分调动学生积极性，照顾全面，即全面关心每个学生，培养尖子生、保优生，提高平均分和优秀率。基本做到：计划细致，认真落实;既要保证学生学习与复习的进度，更要考虑学生的掌握程度;注重教学过程中的情感投入，学生学习语文的兴趣培养和学习信心的树立;注意学生的语文解题思维方向与过程，强调解题过程要完整无缺地落实到答卷上。
期中考试总结10
xx学年上学期已接近尾声，作为年级组长，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年级组老师的支持下，尽自己所能把本职工作做好，年级组长工作总结。尽可能地发挥年级组的作用，配合做好学校分配的的各项工作，特别是及时做好上情下达工作。为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽最大的努力。
一、协助抓好年级教师建设
1、加强师德建设，使教师素质和职业道德有了新的提高。本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使广大教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。
2、注重营造办公室的学习氛围。
3、学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全故学校的.声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的安全意识，特别是室外课安全。提醒班主任及担任室外课的老师，时刻牢记对学生加强安全教育。经过一学期的努力，本年组在本学期中没有发生一例重大安全事故。
二、做好上传下达工作。
把领导的每一条指示，做好传达工作。对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。同时，记录好本学期的年级组长工作记载。如果发现某位老师有情结就及时做好思想工作。
当然，我的工作中还确实存在不足和问题。我们相信，有学校的正确领导，全体教师共同努力下，工作定能迈向更高的台阶。
期中考试总结11
到了高中，我才真正地理解到了什么是“山外青山楼外楼”。在高中，大家都是各初中的佼佼者，成绩都是飞机上放鞭炮——不同凡响。本来我中考考得不错，色卡是其中考试却给了我当头一棒。
入夜 ，我久不能寐，想着那张见不得人的成绩单将寄到父母手中，我心里就像有二十五只老鼠——百爪抓心，我一向是妈妈心里最好的，每次考试总能拿到一份让她满意的答卷的，可这次，唉！
突然，一缕淡淡的月光池在我的床前，我的心一动，反正睡不着，何不陪月亮聊聊天？
室友们都睡熟了，我披了件大衣，轻轻地打开后门，走到阳台上去观赏月亮，月亮很美，但不很圆，月光很柔，但不很亮，我从天上的月亮看到地上的月光，或是一片，或是一缕，甚或是一抹，都是从同一轮月亮射出来的，倘若月亮不很圆，像今天这样，它的月光也就只是东一抹，西一抹，使人怎样看都觉得少了点什么，倘若月亮很圆，像十五的月亮那样，它的.月光虽然也还是由零散的月光拼成的，但那时的月亮看上去是那么皎洁，那么完美。可见，月亮不管圆满与否，这都是所有月光的出发点的会聚，月光虽是丝丝缕缕，它们的出发点构成的都是一轮月亮，或是满月，可是残月。
满月固然是惹人喜爱。但，月有阴晴圆缺，不是无论何时都完美无缺的，关键是看月光的如何。
由此，我想到了人生，人生，不也是一轮月吗？每个人的人生都是一月，只要这轮月的每缕零散的月光都是善意的，都是正义的，都是完美的，那么，它们的会聚不也很完美吗？
期中考试总结12
随着岁月的流逝，一转眼，期中考试来了，临考的前一天，平时对我十分严厉的姥姥姥爷也特别“开恩”让我出去玩一玩，放松一下。
第二天，下午我来到学校不久，就竟行数学考试了，我直挺挺的坐在座位上，等待监考老师的来临，我不知道那段时间是怎样度过的，只觉得背上有类似谁值班的东西急速往下掉。当老师发下卷子那一刻，我松了一口气。连忙拿起笔在卷子上吱吱答卷………
“时间到了，收卷！”老师宣布说。考场上立刻有各种声响，同学们也表现出各种情况。有的潇洒走出去，显得胸有成竹；有的`慢腾腾的站起来，眼睛还盯着试卷；有的急三火四的加快动作，在添上几笔，老师马上就要走了，而我检查出错的那到计算题，也只用一分钟就大功告成，抓紧时间，争分夺秒，攻下这个城堡！可却急越添乱，本来很有把握的，这时想不出个头绪，真是乱了方寸。“老师，在给我半分钟，就半分钟！”我在心里暗暗乞求，回身冒汗……。
步出考场，我的步子轻快了起来，因为从现在开始，大家又可以痛痛快快的“疯”几天，同时也有些忧愁，那就是考试成绩。
期中考试总结13
老师们、同学们：
大家晚上好!
前段时间，我校举行了本学期期中考试，为了帮助同学们更好分析考试得失，掌握科学的学习方法，迎接下一阶段的考试，今天隆重召开“期中考试总结表彰大会”
今天的大会有四项议程：
一、教务处主任作期中考试和教学工作总结发言二、优秀学生代表发言三、校长作全面工作总结四、颁发获奖学生奖状
为了让期中考试起到加油站，检修站的作用，进而在以后的学习中扬长避短，向更高的目标迈进
1，首先请任浩主任对本次期中考试的情况作全面系统的总结，帮助同学们分析考试得失。
让我们再一次用掌声向在本次期中考试中获得奖励的同学表示热烈的祝贺！！！
同学们，我们的每一次进步，都与老师的辛勤耕耘是分不开的，在我们接受掌声、奖品和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘的老师们，特别是班主任更是不辞辛苦。同学们让我们用最热烈的`用掌声送给我们亲爱的老师，向半个学期来辛勤工作的全体老师表示衷心的感谢！
2，在这样的重要时刻，让我们有请优秀学生代表同学给大家传经送宝，大家掌声欢迎！
谢谢同学的精彩发言
3，有请校长作全面总结，大家热烈欢迎
让我们再一次用掌声感谢校长语重心长的教诲
同学们，期中考试已经结束，但这并不代表我们的学习任务结束了，并不是我们学习的终点，一次考试并不是句号，更不是人生的全部，我希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优的意识，掀起学习高潮，希望全体受表彰的同学再接再厉，更进一步，在期末考试中再创新高。同时我也希望其他同学以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。我坚信，只要我们志存高远、脚踏实地，苦干、实干加巧干，我们一定能再创佳绩、再造辉煌。
最后，祝同学们学习进步！祝老师工作顺利！谢谢
期中考试总结14
期中考试终于结束。和这些学生也共同学习相处了三个来月了。从初中知识结构到高中的过渡，部分孩子再渐渐适应。这次期中考试立足于课本。以课本的基础知识为主，强调基础知识和课本知识是为了要学生们认识到课本的重要性。许多学生认为语文课听与不听，不重要。所以这次的期中考试，所有的题来源都是课文。也希望通过这样的方式，告诉学生要一步一个脚印，要基础牢固。
这次考试全班48个同学参加。90分以上16人，80分以上19人，70分以上8人，60分以上3人，50分以上一人。最高分是段愿同学104分。过100分的有5个同学。
在所有的题型中，做的最好的是默写题。选择题中最高分是21分（程晓、廖海星），全班得分较差的是现代文阅读。全班存在的一个基本情况就是，不认真看题。不看清楚问题就随意作答。所以很多同学都很可惜的`丢分在不细心上。其次就是作文。作文不能拿捏准题意，文章偏题的比较严重。
以上是我们班的期中考试的基本情况。学生存在的问题，在这学期剩下的学习时间里，我会着重放在学生的这几点上。希望剩下的时间里，学生们能学有所得，在期末考试中取得好成绩。
期中考试总结15
期中考试过后，当我听到我很不理想的成绩后，觉得自己很不好，因此我烦了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永远记在心中。这个教训就像刀割一样，落在了我的身上，给我带上了深深的伤痕。
这是老师进了教室，原来的喧哗的教室一下子变得安静起来了。老师原来慈祥的目光不见了而我们看见的'是一双愤怒的眼睛。而我们知道老师是因为我们考的成绩不好而生气的。
回到家里，我一句话都没有说，默默的医生不吭地走进了屋里，我觉得我很对不起我的爸爸合我的妈妈，觉得他们言语了我整整十几年，我却还给他们不是很理想的成绩。我妈妈就在这时见来了……我告诉她的成绩时。我妈妈的脸沉了下来。
通过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一直冲向终点，不落后，不踏步，只有进取。还要有赶超对象的优点，如果我看到一个有优点的人，我就去学，这样可以扬长补短。
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