（推荐）师范生实习总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的师范生实习总结，希望能够帮助到大家。
师范生实习总结1
两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个学期的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声老师好，感觉真的很好。
作为一名数学教师，虽然平时觉得我们没那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易，人生百味在其中。
听了一段时间的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一堂课，上的是高一的一节数学课。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。班主任的职责和任务很多，日常管理也非常的辛苦，由于初四的学生都还叛逆，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。
虽然实习生活结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。最后还要特别感谢老师对我们的关心和指导老师、班主任对我的指导和帮助，以及同在一个学校一起奋斗努力的实习小组组员们。
时间过得真快，短短的`近几个周的实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
师范生实习总结2
在20xx年到20xx年上半个学期，在学院领导的努力下，我们得到了到各个桂林市见习的机会。我们小组6个人见习的地点就是桂林市中山中学，指导老师是中山中学教学经验丰富，富有责任心的庞四平老师。
“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师见习之旅，在第一次和指导老师见面的时候庞老师就把他的计划和目标讲给我们。在上半个学期我们主要的目标就是学会备课和上课的一些技巧，下半个学期就是赋予我们实践的机会，上讲台讲课。这个学期结束了，我们的目标也达到了。
刚开始第一次去中学的前几天，庞老师先告诉我们他所要上的内容，然后叫我们试着备课，写教案，然后到中学的时候庞老师就把他自己的备课资料给我们看，还讲了怎样运用资料来完成一堂课。经过这样的对比我发现了自己在备课方面的不足。备课这一环节之后就是带着备课资料去听课。认识了自己的不足，听课就有了针对性听庞四平老师讲课，再回顾我的.任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬托，但课堂气氛依然很活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
这学期的见习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名物理老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。十年树木，百年树人，我的教师生涯刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行，在下学期的见习中不断努力，不断完善自我。
师范生实习总结3
一、教学工作
实习学校给我安排的教学科目是《初中信息技术》。由于每一个班级一星期只有一节课，所以我教授了三个班级的课。
在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。
二、班主任工作实习
在班主任工作实习这一块，我带的'是xx班。是个刚由小学升上初中的班级。班上有xx位学生。
接下来的时间，我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况，下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划，交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。
对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外，我还组织学生参加学校各种活动，并在xx月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。
一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……
我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对带队老师xx老师、指导老师xx老师、原班主任xx老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们！
师范生实习总结4
时光飞逝，转瞬间三个月的教育实习工作就要结束了。这一段经历将在我的未来的工作生涯中写下不平凡的一页，经历了三个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。实习中我收获很多，收获心中的那份经历、那份感受、那份回忆！
在本次实习中我们主要有三个方面的工作，教学实践、班主任工作和教学调研，首先在教学实践方面，在本次实习中我教的是初中二年级及高中一年级的信息技术课，刚来二十一中实习的第一个月中我们主要进行了听课环节，听课可以吸取教师在讲课中的优点及注意在讲课过程中容易出现的不足，以前我们是在作为学生听课，听的是教学的内容及学习的方法而现在我们听课是以老师的角度，听的是上课教师的讲课方式怎样让学生更好的理解我们要教学的内容，两个都是为了学生的学习。在实习的第二个月中我们也有了几次讲课的机会，我体会到老师在讲课过程中不只是向学生传授知识更多的是交给学生学习的方法，教给学生做人的态度，所谓教书育人，我们不仅要教书更主要的是育人，在本次的教学实践工作中我从刚开始实习时在讲台上的紧张到现在的自如，从刚开始的对教案设计内容目的的不理解到现在能写出一篇比较合格的教案，从以前的思考问题时从学生角度出发到现在的老师的角色的转化，我认为这是我在本次教学实践工作中取得的最大的成绩。
我们本次实习的第二个工作是班主任工作实习，虽然我们就带了两个星期的班主任，但在这两个星期中，我每天会在早晨七点前到班里组织学生打扫卫生及上早读，课间操时间陪同学去做操或者去做课间活动，晚上督促他们按时回家，虽然这比在前两个月的工作忙碌了许多，但是它也在不断丰富着我们的实习经历，班主任工作让我们有了更多接近学生的机会，也让我们对学生有了更深的了解，在这次班主任工作中我带的是初三四班的班主任，他们是群个非常可爱的学生，每次看到他们在课下的嬉闹，我感觉学生时代是如此的'幸福，在平时我还会帮他们的班主任老师改一些作业，这样就对这个班有了更深的了解，在本次的班主任实习中我受益匪浅。
教学调研是本次实习的第三个任务，我的教学调研题目是在多媒体环境下教学的利与弊，在对学生方面我采用了网上答题的方式让他们在计算机上机课时进行答题，在老师方面我采用了问卷调查的方式，通过本次的教学调研我对以后的教学有了更深的理解，在对以后的教学方法上也有了全新的认识。
在本次的实习中我们实习小组也建立了深厚的友谊关系，我们经常一起讨论问题，一起给组员修改在教案中出现的问题，在其他同学有困难时集体去帮助解决问题。
这次实习中的体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。
虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。
师范生实习总结5
转眼间三个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的三个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习，认真的听取老师们对我的评价和建议，认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真、充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。并认真仔细批改学生的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任实习工作方面，观察学生的上课出勤情况，针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心，得到了学生的配合和支持。短短的三个月，给我留下了很多美好的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。
通过这三个月的实习生活，我深深体会到了教师这职业的伟大和艰辛。刚开始实习时，我主要是听老师讲课，从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我非常佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的'传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一个礼拜的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，出现了“上课重点不突
出”、“讲课顺序混乱”等问题。这时，指导老师要求我多听课，并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步，这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最大的感受是，同学们不会像我想象的一样快捷地回答我提出的问题，而是等待着我的解答，有的同学干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难，如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我采用以学生为主、教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。也许是我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题，我以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
这次实习体验使我受益颇多，作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。三个月的实习，有付出，有收获，有反思，也有感恩。最后还是要特别感谢我的慈爱的指导老师曾老师，和那一群亲切可爱的学生们。
师范生实习总结6
见习时间：20xx年4月---6月
见习地点：百色市
师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作，认认真真、踏踏实实，我付出了很多，但也收获了很多。下面我从几个方面对我的见习进行总结。
一、集体听课，认真学习，了解教学方法和感受课堂氛围，近距离接触学生
见习起始，我们全班一起去七中听课，七中老师积极认真地给学生们及我们上了两次公开课，从中我进入到真正的学校，真正的课堂，感受他们的年轻与积极向上，和那股老师和学生的教育氛围，让我更感觉做老师是一份很厉害的工作，并有了浓厚的兴趣。久不接触初中的课堂让我有些陌生，通过这些公开课，我了解了现在初中的课堂是如何的以及一些上课技巧，很谢谢她们在百忙之中还抽空背教案为我们上公开课。
二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
负责见习事宜的我们队的带队李老师就召集我们开会，在会上对我们的实见习做了安排并谈及我们有何计划，介绍了学校和本班学生的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次见习能顺利完成，每个见习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的见习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们见习队进行了一次简单的会议，落实了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这
一切的统筹安排，我的见习才能进行的这么顺利。主要工作如下：
听课两到三次；
一周过来一到两次，个别辅导一个学生；
给全班学生就如何记单词上一次课；
给初一20个学生组成的兴趣班上一项教学技能课；
为迎六一晚会做准备等。
李老师和蔼可亲，幽默风趣，积极与我们合作及讨论问题，尽可能地帮助我们完成见习任务。
三、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平
一开始除了集体听公开课外，还队里听指导老师的课。集体公开课后，我们课后与老师谈论了一些教学问题和学生问题，老师积极地回答给了我们很大的启示，为接下来的见习做了很好的铺垫。接来下就是听指导老师的课。课堂上没有做作，都是很平常的'上课环境，好的坏的都有。我们坐在后面听课做笔记，老师认真讲解，有的学生很认真地听和学习，但是后面一些学生有的睡觉，有的说话，有的玩纸飞机等等，活生生地给我们展现现在初中生的调皮，让我们有些恐惧并产生了克服的坚定信念，课堂就是如此，关键是我们如何对待和处理，但结果一定不是屈服。
我们认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结和合。
四、互相关心，相互学习，团结协作，做好见习对的工作
在见习期间，除了教学实习，我在见习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的见习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格等等。
一开始我们进入班级，自我介绍和认识了解学生，他们也很热情地欢迎我们这些新鲜事物，我们的到来也给他们枯燥的学习生活注入了新鲜血液，从他们身上我们也感受到了现代学生的顽皮与聪慧。李老师说这个班级英语水平不高，只有十来个认真学习英语，有难度，记单词效率不高，单词是基础，单词不好，难学习，自然无兴趣学。所以我们的重点任务是教他们如何更好地记单词，要有针对性地进行。每周过去两天，给个别学生辅导，虽然时间不长，但是她们也有所得，而我们也得到了一次辅导经验，我们乐于其中，希望对她们有所帮助，也让她们更有信心地在学习英语这条路上前进。接下来我们队给兴趣班上课，集体讨论上课内容和备课做PPT，积极开展教学，从中学到了队员中每个人的教学思路，队员上课的同时，我们也得到了一次听课经验，更好地了解了学生和课本。最后就是迎六一晚会，我们队的节目是唱歌，我们选好了歌打印出来，选了几个学生出来唱。首先教他们熟悉歌词，分别辅导，教会她们念，让他们多听这首歌，最后再集体教唱。他们都很出色，配合得很好，也很认真地学习。从教唱这个过程中，我们与学生更加亲近和了解，同时提高了学生学习
英语的积极性，她们也把我们当朋友一样对待，虽然最后没有顺利进行晚会，但是过程是很有趣的且也有一定收获。
五、反思
虽然我们的努力地做好了工作，但我们需要反思，需要更大的提高与进步。经过实习，我们对于以下几个问题有所思考、反省：
1、由于我们的见习生具有学生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，所以较容易与学生打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，又造成了管理不够严格的缺点，这是我们需要改进的。
2、普通话和粉笔字相对薄弱一点。普通话和粉笔字是师范生的脸面，我们应该加强训练。
总之，在学校领导教务处及系部领导的关心下，在见习学校的大力支持与帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次见习工作取得了圆满的成功。本次见习，我们用自己辛勤的汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为以后走上教育岗位，献身教育事业打下了坚实的基础。
结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
见习虽已过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！见习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这几周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力。
师范生实习总结7
在11月中旬，我们迎来了大一的第一次见习，学校定在了xxx社区的xx小学。
11月1号那天上午7：40我们到达xx小学。陈校长向我们介绍了学校的大概情况和指导老师。就这样我们为期2天的见习开始了。
我们一行来到了第一个见习的班级5年(5)班。坐在教室后面的我们，常常使得学生们回头，带着好奇的目光看着我们。对于我们的到来，他们感到好奇、疏远，但也有一些胆大的学生主动来和我们交谈。他们的第一句话则是“你们是老师吗?要和我们上课吗?”“你们的学校在哪里?”
我以为第一天是不会有什么进展的，但一切的改变却从下午开始了。有几位学生结伴来到我的面前，对我说了今天的第一句话“老师，你好!”当我听到这句话时，高兴已经无法形容我内心的激动，微笑不自觉的露出，和她们开始第一天的交流。
在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的教师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的教师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更生动，资源更丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。这是我在乌沙小学感受最深，收获最多的。同时在指导老师的指导下，我对学校的网络系统也有了大概的了解。
在教育教学工作上，我认识到教师与学生的交流是非常重要的。交流是形成良好师生关系的重要途径。教师要善于交流，善于走进学生的情感世界，聆听学生的真情实感;教师更要善于引导学生和自己交流，让学生吐露真情。通过交流，才能了解学生的学习水平、性格特征，进而促进教学的.发展。
有一位老师告诉我，作为一个小学老师，不但要为人师表，还要在学生面前树立教师的形。身为一名教师，你要做到和学生之间在相处的不同的两种态度:课上时,你就是老师，要严格学生的纪律正所谓"无规矩不成方圆"，只有将课堂纪律管好，才能够保证学生在上你的课时能够学到东西，否则你准备得再丰富也无济于事;下课时，你就是学生的朋友，可以和他们无话不谈，但又不能太过分。我绝对同意这个说法。
我觉得身为一个新教师，虚心求教是非常重要的。尽管在师范学院我们已经学了许多教育理论，可基本属于纸上谈兵，如何将理论与实际联系呢?
我想应该是从求教的过程中转为己用。求教不就等同于不懂就问，求教的问题应是多看、多听、多实践之后所产生的问题，是在多请教、多总结之后浓缩过的问题。而这些问题可以从两方面去入手学习：一是听课，学习优秀教师是怎样讲课上好，如何将新课标新理念融入自己所授的课程中去的。二是学习如何做一个好老师。
听了这么多节课和课后跟学生和教师的交流中，要做一名学生喜欢的教师，首先得具备一颗关心爱护学生的心。教学不止是针对部分优等生，还得兼顾后进生。对后进生的教育要坚持多表扬，少批评，多激励，少指责的原则，保护他们的自尊心，激发他们的闪光点。课堂教学中，要鼓励后进生积极思维，积极回答问题，对他们的答题当场给予恰当的评价，激励他们知难而进。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“学高为师，身正为范”，担起老师的那份责任;真正和孩子们称为朋友，珍惜彼此的友谊。争取多看、多听、多实践、多请教、多总结，真正在实践中升华理论知识，提高教学水平，为将来顺利地上工作岗位成为一名合格的小学教师打下扎实的实践基础。
为期2天的见习终于结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些
不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”?无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。
对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。?所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范
专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。
师范生实习总结8
在为期一个月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直谨记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布臵的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
实习第一天，带着期待和不安，我见到了我的实习指导老师，一位年轻、有魄力的女老师——谢老师。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级四年级（5）班，认识了72个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
一、教学工作方面
1、见习阶段：虚心学习，查漏补缺
作为刚走出大学校门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向优秀教师学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。正所谓：“他人之石，可以攻玉”，起初我认为，听课只是听听上课的程序、内容，其实不然，我们要
从上课方式、语言、教态等各方面学习，为将来的上课做好充分的准备。我的见习期时间为一周，在这个星期里，我全面熟悉小学四年级的语文教材，认真听好谢老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的`要求和教学过程。学习如何备教材、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。我不断地进行反思，并仔细体会老师在课堂上的每个细节和这个细节所蕴含的意思，将一些好的教法融合到我的教案中。
2、上课阶段：精心准备，提高质量
讲课对于一新教师及其重要。李老师告诉我，只有把课备好了，才能上好课。备课时不仅要考虑到如何把握好教学大纲的要求、教材特点，如何抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，如何确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容，还要考虑到学生、自身的具体情况。初为人师，面对诸多问题，我免不了几分紧张，于是课前我做了充分的准备，认真钻研教材，广泛参阅相关资料，根据谢老师的要求，细心琢磨教材、详细写教案，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课才交到谢老师那里进行初审。在审查时谢老师要求我说出我的上课计划，这就练习了说课的环节。实习第二周，我带着充分的准备，同时也夹杂着几丝羞涩和忐忑走上讲台，我知道这将是历练我的一
个舞台，只能勇敢地走下去。课堂进行的还算顺利，但也不乏牵着学生走的问题，这也充分说明我教学经验的不足，需要多多学习。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动等各方面都有了显著的提高，在上思品课和社会课时也比较自然。
二、班主任工作方面
一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，它不仅是保证教学质量的基础，还牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。
做班主任是辛苦的，而当一个小学四年级的班主任更是辛苦的。四年级学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，比较活泼好动，仍需要老师在身边监管，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将班主任工作做好。我每天的主要任务：
一是看早读和午休，每天早上7：20到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，红领巾的佩戴，督促他们认真早读；下午14：20到教室督促他们安静写作业。
二是在课间时间进行巡查，管理好课间纪律，对个别违纪的学生进行教育；同时组织管理学生的课间唱、课间操和眼保健操活动，确保活动有秩序地进行。
三是第六节课后的午后服务工作，我们班有一部分同学参加了午后服务，所以放学后我先组织其他同学排好队，带他们到校门口，然后再到班里做好午后服务工作。
四是组织学生开展主题班会。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动，如每周五的大扫除、清明祭扫烈士墓等活动。
光阴似箭，实习很快就结束了！转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。在实习期间，我很庆幸得到了指导老师的耐心指导，是她让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地觉得孩子是真可爱、真单纯。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离教师这个标尺还有一段距离，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。
师范生实习总结9
一、实习期间我的收获：
转眼间，一个半月的教学实习已经结束了，留下的是满满的收获和不舍，这是个很好的锻炼的机会，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
（1）、专业知识必须扎实，“十年树木，百年树人。”
老师主要是为学生传播知识的，如果专业知识教不好其他一切都是空谈，而我在一次专业课上出现了知识性的错误，我误导了学生，老师下课纠正了我的错误，虽然没有严厉批评我，但是我深深的感到内疚，意识到自己的不足，老师教导我在教课之前自己一定要先熟悉软件，熟悉每一个知识点，所以我认为专业知识是基础，只有自己先牢牢掌握，才能在课堂上少出错，最好避免这个问题。
（2）、听课
实习期间，我担任的是师苑小学602班的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。指导老师每个知识点都讲得很细，让学生能清楚明白，跟着老师的思路完成任务。
（3）、备课
指导老师教我们如何备课，首先要熟悉教材，接着考虑教学环节，掌握教学重难点，在教学设计过程中要层层递进，要明确教学目标和教学任务，而且要明白教学环节设计的意图，把握大概的教学过程，只有这样明确细致的要求自己，才能做好课前的准备工作。在教学过程中，需要教vjc1.5仿真版软件知识，这是我们在学校没学过，需要我们自己先熟悉了解后再教学生。写好的`教案需要指导老师指点进行修改。
（4）、讲课
教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程，可以看出教师的真正实力，教师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。讲课带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是我们自己的同学，而是真正的学生。以前在学校讲课，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，配合着自己，但是在真正的课堂中，学生不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，说出来的答案也不是自己预先想好的，这需要我们及时的给出应答。
（5）、班主任工作
实习期间，我担任301班的实习班主任，班主任是班集体的组织者、管理者、教育者，提高自身的思想品德素质，知识能力素质，组织能力和创新能力。而且需要全面了解学生的性格特征，知道每位学生的基本情况；接着就是善于观察和发现，能够发现一些“特殊的学生”，对于这些学生我们需要采取别的措施，希望可以帮助他们的学习，培养学习习惯和特殊管理方式，适当的采取一些好小伎俩和谋略，需要针对性的加以管理。
二、通过实习，需要提升的能力：
（1）、通过实习，上课布置任务不明确，语言不够精炼，授课时语言不够生动，激发不了学生的兴趣，在难点讲解时不够清晰，语言表达能力需要提升。
（2）、我的专业知识，专业技能需要提升，要熟练掌握专业知识。
（3）课堂应变能力需要提升，课堂控制力也需要加强。
（4）与学生相处时的交往与语言表达能力，组织能力需要加强。
三、如何看待家庭和孩子的成长？请举例说明。
家庭式学生成长的首要环境，父母是孩子的第一任教师，因此，家庭环境在孩子健康成长过程中至关重要性是不言而喻的。一个好的家庭，父母素质高，他会知道如何给予孩子的家庭教育，让孩子有个良好的学习环境，他会督促自己的孩子学生和成长，孩子的学习兴趣浓厚，那么在这样家庭长大的孩子他自身的素质也会很好。
一个缺少教育，父母本身素质不高，又不给于孩子更多的呵护和关爱，管理方面缺失，那么孩子在这样的家庭教育下，得不到正确的指导和帮助，久而久之孩子的学习能力和兴趣都会下降，自身不努力，在这样家庭成长的孩子他自身的素质也不高。
例如：（我实习班主任的301班）
崔代安同学，父母素质高，拥有一个比较好的家庭环境教育，能够给予他帮助，自身学习积极性高，勤奋努力，合理的分配学习和休息的时间，学习成绩名列前茅；另一位徐佳乐同学，父母自身素质不高，父母在他小时候就离异了，一直和母亲一起生活，母亲心有余而力不足，也疏于孩子的管教，在这样的一个家庭环境下成长，自身的积极性降低，学习兴趣低，反应迟钝，学习成绩始终落后，跟不上班级学习进度。通过这两位学生的对比，可以看出，家庭对于孩子真的很重要。
师范生实习总结10
XX年xx月xx日到10月x日在淮安市淮海中学高中部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。常常听说，将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。
10月x日，我们顺利抵达了淮安市淮海中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情况。最初的两周主要的工作是配合老师上课，
老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。
在第一周里，我们主要是随班听课（不少于八节课），作好听课笔记，
看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察徐老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，
而并不是学习老师所讲的知识。第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮助下，熟悉教材、
大纲。写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第三周，
我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提高，
也从中体会到了快乐。我跟的老师是徐老师，为人大方，善良，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，
但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自己备课。开始备课比较辛苦，在徐老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。每次自己上完课，如果时间允许，我都会到办公室主动听听徐老师对我上课情况的总结，一般都会遇到如下问题：时间分配把握不够；与学生的互动不够充足；知识点讲解有时不够详细，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓励我下次改正，继续努力。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。
我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一(10)班的情况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一（10）班的情况。谈话后，就感到有点压力。因为杨老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。
所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好。
开始的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想承担更多的任务。于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，交流也多了。学生说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个朋友。
在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如杨老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作；还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好！老师你真好！！老师你非常好！！！老师你实在太好！！！！??在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。
虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思考。面对各种情况，各种学生，作为一个师者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老师？更重要的是，在体会到教师工作的性质后，教师职业在自己未来的工作定位中又有着怎样的改变？
可能是因为，理想与现实永远存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。曾经梦想的老师，并不是自己想像中的美好和伟大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时不时抱怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的`事情。人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法，到今天看来是多么的幼稚。说不定某天后，对今天的想法又有了另一番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。
不过，我始终相信，在教师队伍当中，大部分都应该是有良知的人。师德是教师素质的灵魂，那不仅表现在他们对学生的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的热爱。在我实习期间，就看到了很多这样的老师，也衷心感谢他们对我的教导和鼓励。
这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考自己人生定位的经历。当然，现实的很多因素不得不让自己改变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财富。实习已经结束，学生也偶与我联系。第六周周末，他们告诉我，他们班获得一奖状——第四周举行的综合水平测试中班排全级第二名。
实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢淮海中学让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的指导老师徐老师和班主任杨老师，他们给了我们很多的指导和帮助。
师范生实习总结11
本人于20xx年xx月xx日开始，在崇左市宁明一中进行了为期一个多月的教育实习工作。学校的领导和老师对我们的到来表示了非常热烈的欢迎，他们在生活上给予我们细微的关怀，让我们来到这里有一种家的感觉。并且对我们的实习工作也给予很大的支持，让我们尽显才华。在学校领导的带领和指导下，我和其他实习的同学很快的进入了角色，投入到了充实的实习工作当中。
一、实习学校简介
宁明一中地处祖国南疆边陲的宁明县城中镇。她创建于19xx年，19xx年剥离初中而成为了独立中学。学校现已是初步形成了管理科学化、办学规模化、校园花园化、育人环境优美化、教学设施现代化的一所初级中学。现有教学楼3栋，综合楼1栋，教室宿舍4栋，学生宿舍3栋，食堂1栋，是宁明教育质量最好的学校之一，20多年来培育了无数优秀的学生，有高级教师4人，宁明县教育专家数人，学生约为1300人。宁明一中虽然是一所年轻的学校，但是它把教育质量视为生命线，在扩大办学规模的同时，进一步更新观念，加强教育教学改革，努力塑造自我形象，成为比较具有影响力的初级中学。
二、教学工作方面
（1）、听课
实习的第一个星期任务主要是听课，备课和试讲工作。在这期间，我听了5个语文老师的课，一个历史老师的课，两个数学老师的课，一共17节课。在听课之前，我认真阅读了所要听的课文和教材中的相关内容，事前认真做完课后练习题，把做题的思路简单记下，并思考自己讲的话会怎样讲。在听课时，我认真记好笔记，重点注意老师的上课方式以及引导部分，和上课的'思想与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。在听课之后积极与授课老师进行交流，吸收老师的经验，丰富自己的教学手段。
（2）、备课。
在听课的这一个星期里，在熟悉了教学流程的之后和在指导老师的指导下，我一边听课一边开始着手备课。备课不是简单地看教材，或是看教案设计，而是认真地梳通教材的内容和想尽一切办法地用自己的语言表述出来。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述书本上的故事情节。通过网络资源或者学校图书馆，查找并弄懂与课本相关的知识点，了解课文的写作背景，并且做到不同程度的扩展延伸，仅仅是这个复述的过程就已经很考验我的能力。
（3）、上课。
听了一周的课之后，我开始走上讲台。走上讲台的那一刻我的心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了，慢慢的进入了状态。同学们也都比较配合，第一节课算是比较顺利的完成了。课讲完后，同学和老师都对我进行了肯定；也给我提出了一些不足，黄老师建议我上课的速度还可以再快一些，课堂紧凑比较能集中学生的注意力。针对这些不足，我在以后的程堂设计中改进了我的教学方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。
她毫不吝啬自己的经验，教给了我很多解决课堂上有可能出现的问题的方法。新课程改革已经全面的开展起来了。对于我而言，最大的疑惑应该是怎么样才能让学生成为课堂真正的主人。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了让学生学习。目的不一样，想法也就不一样。刚开始备课的时候，觉得两节课才上完一篇课文，进度是不是太慢。备课到后面，发现要讲解的问题很多，一节课能讲完几个知识点就已经很不错了。也许是想教给学生的东西越多，越是觉得不知从何入手。
由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不是很到位。指导老师黄小芳老师都会在我困惑的时候给我指点，帮助我成长，我尽量根据黄老师的指导来备课。黄老师对教案进行反复修改，我也经常与另外四位语文实习老师互相提出问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问。有的问题很稀奇古怪，标新立异。课堂上若有学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确定教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，黄老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样引导才能自然过度，并建议我多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
三、实习班主任工作
在班主任工作实习中，我能很好的熟悉并牢记全班学生的姓名，个性特点，兴趣爱好，思想情况，了解个别学生的家庭背景，以及班级特点等等。我工作积极主动，认真负责，每天早上去查看指导所在班级的卫生区打扫情况，监督同学们进行早读，在每个星期的大扫除日督促学生进行大扫除活动，每天晚上到该班级巡视晚自习情况，维持班级的纪律。我善于做学生的思想工作，在实习班主任工作期间，发生几起由语言不当而发生的打斗事件，我对他们进行了思想教育，化解了同学之间的矛盾，教育效果好。
四、总结
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
我十分感谢带我的指导老师和我的同学。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。黄老师更是为了我费了不少心思，花了好多时间来指导我们讲课，她的态度感动着我。明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生难以忘怀的一段经历。
师范生实习总结12
时间飞逝，为期两个多月的实习生活已经结束了。在老师的指导下，主要是对班主任工作和课堂教学工作的学习，同时感到自己在教学设计、课堂流程、学生管理和偶发事件的处理方面都有了很大的进步。
在班主任工作方面，刚开始的时候面对着一群陌生的学生有些茫然，学生都叫不出名字。班级的讲台上有一张按照座位顺序写着的名单，之后我就利用早自习的时间，把学生的脸和名字对应起来。通过对学生作业的批改和考试，对每一位学生的数学学习状况有了一个大致的了解。
在班主任的工作中主要是对班级的纪律、卫生、两操和早自习的管理工作以及学生的思想教育工作和班会课。每天早上6点50左右我会到达班级，对班级进行管理，在7点20分的时候，组织班级学生进行领读和记录管理。在这期间，主要是检查学生是否已完成回家作业，早自习是否出现了抄袭作业的现象。学校在上午第二节课的时候是需要做广播操的，这时候组要做的工作是检查班级队伍是否已经整齐、管理学生讲话和打闹现象、监督学生认真做广播操。由于初一的学生刚刚升入初中，在行为习惯上还没有完全转变过来，一些学生仍出现散漫、随意讲话的坏习惯，这就需要班主任做好督促的工作，帮助他们尽快养成好习惯。在广播操之后是眼保健操，然而短短的5分钟的时间，一些学生时常出现睁眼的现象，这就需要我对个别学生进行预防工作。
学生的用餐是在教室里进行的，每天都会轮流有学生到食堂把饭菜抬来，但在这里要注意到星期一工作的学生，学生巾帼周末的休息，对学校里的相关事情会有一些健忘，这就需要班主任偶然的提醒。之后就是对班级用餐时的纪律的管理，一般学校是要求安静用餐的。
在傍晚的时候就主要是卫生，学校一般的流程是每天值日生中有一个组长，当天值日的同学有自己明确的分工。在卫生打扫完之后，一般是组长来跟班主任说一声，等班主任验收之后，值日工作才真正结束。
班主任除了每天必要的管理工作之外，还学要时刻关注学生的思想动态，班级的整体学习氛围和学习风气。在班会课时对班级学生进行整体的教育以及对个别学生的单独教育。实习期间，恰好遇到甲流，我发现班主任每天要对班级学生是否感冒进行统计。在期中考试之后，班主任需要将每个学生的成绩都关注一下，
将成绩利用家校通平台发到每一个家长的手机中，对每个学生的整体学习情况有一个大致的了解，对各门学科进行比较，要做好学科之间的平衡工作。
在教学工作方面，通过实习，自己对课堂教学的基本流程已经掌握了。同时在老师的指导下，自己的课件设计和课堂实战演练有了很大的进步。
刚开始的几周里，我主要是每天听实习老师上课，在上课的过程中，我认真记录每一个知识要点。不过在听了几节课之后，指导老师告诉我，你已经不用于在坐的每一位学生，听课过程中不仅要听懂每一个知识点，与此同时要明确本节课的教学主线、提问过程中的技巧、教学设计过程中各个问题的设计。在之后每一次的听课过程中，我不仅仅作为一个听知识点的学生，更主要的是学习直到教师在教的过程中的技巧。同时，我要求自己在听课的前一天，要将明天上课的内容看一遍，整理出本节课的教学主线和自己的教学设计。在老师上课的时候，自己就要将自己的思路与老师的进行比较，找出其中的差异和指导老师上课过程中的.各个优点，将这些优点内化为自己的。由于在学校里，我们可以随意地听各个教师上课。在这个过程中，每一个教师都有自己的教学风格，有时候一个相同的知识点，不同的教师在处理过程中是不相同。现在一个班级基本上有45—50名学生，教师的空间也比较大，这就需要教师的声音洪亮，那么可以确保每一位学生都可以听清楚。
进入实习之后，除了每天必备的听课环节，最主要的还是学生作业的批改。在批改过程，不仅仅是做到判断出学生各个答案是否正确，透过作业的清楚程度和规范化程度，可以清楚的知道学生在做的过程中是否认真。指导老师要求我将作业进行分类，分出好的、不认真的、完全不明白的作业。将作业分批发下去，对于那些不认真的作业的学生，指导老师有事会教育一下；对于那些完全不明白的作业的学生，对他们进行个别辅导，务必达到使他能模仿地做题。
在实习过程中，最主要的是备课、写教案和正式上课这一环节。第一次走上讲台上在实习的第二周。那天上午班级进行了数学第二章的单元考试，下午第二节课又是一节数学课，中午的时候谭老师就告诉我说下午你去把这张试卷讲评一下吧。当时有些紧张，因为这是我实习以来第一次走上讲评。所幸的是自己在学生考试之前已经做过这张试卷，并且在批改过程中也发现了学生们形形色色的错误，对于普遍问题有了大致的了解，所以那次试卷讲评课对我而言还是不错的。之后就是偶尔不间断的上课，主要的程序是在谭老师告诉我上哪一节课的内容，
然后自己与她沟通一下，跟她说本节课哦主线和大致的教学流程；在做完课件之后，就是把课件交给老师把关，适当修改之后，在开始之初是先在老师面前试讲一下，之后就是一节完整的课堂。经过8节新课的练习，我对数学课堂教学的流程已经掌握，每节课的知识点和重难点也能够讲清楚。但自己仍然存在着板书安排有待改进、课堂的提问方式需要灵活多变以及有时候比较罗嗦，担心学生会听不明白。
通过实习，我认识到现在的初中生的思想已经不同于自己当初学习时的状态，学生习惯也个不相同，这就需要在平日里，对不同的学生采取不同的管理方法，特别要对班级里出现的突发事件进行处理。作为一名教师，教学工作才是最主要的，教学工作的好坏直接关系到一名教师的成功与否。对于我自己而言，初中知识的各个要点虽然已经了然于胸，不过如何将自身的知识表达出来，使得学生都能够理解、明白。
平淡中蕴含新鲜，辛劳中蕴藏快乐。记得有个老师告诉过我一句话：教师的工作就是一门尽量减少遗憾的艺术。也许老师一句不经意的话语，学生会受用一生。只有充满热情，充满责任感与爱的人，才能成为一个好老师
师范生实习总结13
很高兴学校给我们安排这样难得的实习机会。在这里谢谢学校的领导老师！从实习的过程中可以学到很多东西，从指导老师身上，从学生的身上都能学到很多。指导老师教会我怎么上好每一节课，学生教会我怎么和他们相处得更好······
在这次实习中很高兴发现了自己的一些优点。
指导老师对我的总体评价是：陈老师课前认真备课，虚心地听取老师的建议，上课有耐心，对学生有爱心。希望陈老师上课可以更放开，发挥出自己的潜能。
我每节课都会认真的备课，先熟悉教材，找出这节课的重难点，确定教学目标，再根据教学目标写教案。
拿教案给指导老师看时虚心听取指导老师给出的建议，遇到不懂的地方主动提出疑惑，指导老师再耐心的进行讲解。最后根据老师给出的建议对教案进行修改。确定完教案后，一有时间就拿出教案来练习上课。上课的时候对于学生不懂的地方总能耐心的讲解。讲解题目的时候，思路清晰，有层次性。上课时较重视直观教学，善于运用各种教学辅助手段，如多媒体课件。上课时语言表达准确、流畅、口语不错、板书工整、字写得好看。每节课都能达到预定的教学效果，学生都能掌握每节课的课程内容及基本技能。
学生有作业上交时，都会认真批改作业。
中午有辅导成绩较差的学生，总能耐心地听取学生做题的思路，再根据学生思路中的错误进行讲解，回答学生的疑惑。对于不同的学生有不同的讲解方法。对于较聪明的学生，点出难点，再让他们自己去动脑想，这样他们会更有兴趣解题。对于成绩较差的学生，先要让他们理解题目讲的是什么，很多学生不会解题是因为不理解题目的意思。然后给他们讲解题思路，留时间让他们想下该如何做，要是不懂，再进行讲解。
在班上与学生相处得很好。
学生遇到问题都愿意和我交流，不只是学习上的，还有生活上的。班上有学生因为数学成绩没考好，伤心地哭了；还有一位女生认为父母不爱她很难过哭得很严重。在跟我沟通完后，都能和学生开玩笑了。看到这样我很开心，一是她们的心理承受能力还不错，二是我的话对她们起了作用。而我也从这里学到了跟学生的相处之道，放下老师的身段，以朋友的身份和学生交流，可以更好的了解学生的想法。
这些优点在以后的教学中我会继续保持，并且寻找自己那些隐藏的优点，发
挥出自己的潜能，我相信自己有很多。
肯定自己的优点很重要，保持并且适当的发挥出来，但是我认为找出自己的不足并且作出改进更重要。在实习中，同样也发现而来自己的一些不足，并做了一些改进。个人认为在教学中有四点非常重要：上课的激情、对学生的关注、调动学生的积极性、表扬等鼓励性的语言。
激情，没有做到预期的效果。
我每次预设自己上课都是很有激情的，但是上了讲台却并非如此。很有激情的讲解，很抑扬顿挫的提问，到真正上了讲台的时候，不知道什么原因，我的激情瞬间消失。感觉自己很严肃，讲解和提问都没什么感情。这让我非常郁闷。我思前想后并询问了老师，上课的时候我放得不够开，没有大胆地去做，就算我备课是抱着的是这种心态：放心、大胆地去上课，站在讲台上就是为了让底下的学生学会这节课所要教授的知识和技能。可一到上课，我便什么都忘了，脑袋一片空白。这是紧张的表现。每上完一节课，我都反问自己，为什么跟自己预期的不一样？这里的预期指的不是学生的反映，而死我个人的情感态度。我自己想出的结果是：课前的紧张情绪让我忘记了我该抱有的心态。于是我总结：这个心态并没有在我的脑子里根深蒂固。虽然我还没想清楚它没有根深蒂固的原因，但是我清楚的知道，我必须要做的就是让它在我的脑子里扎根、生长。发芽、结果。不管你用什么方法。我要自己以后的每一堂课都是激情的课堂，就算我老了，我的课堂还要是激情的课堂。因为我深知要上好一节课，激情的'重要性。
在处理学生的问题上，我做得不够好。
上完课，老师都会对我们所上的稍作点评。刚上完我的第一节课，老师就对我说，我在讲台上讲课，对学生的关注度还不够好。以前有看过一些文章，也是教师上课对学生关注度不够，要加强什么的。我看过后不屑地想：这作者怎么这么笨，在课堂上不关注学生那要关注什么？我问得这么的理所当然。而如今，同样的问题却出现在自己的身上，那我岂不是更笨，那么早之前便清楚的知道在课堂上要关注学生，可现在上了讲台却不够关注学生了。我问自己为什么，并开始反思自己。我想应该是像这样有机会站在讲台上上课的机会实在不多，我想要上好每一节课，也就是因为我太在意这个，就想着把一堂课好好的上下来。导致我把更为重要的方面——关注学生，遗漏了。于是我根据老师给出的意见，在后面的备课中我便把这个当成是一个重点来备课，后面的课上对学生的关注度也逐渐多了起来。注意观察学生们对我提出问题
和对我的讲解的反应，收到的效果明显好了很多，感觉跟学生也更亲近了。
还有一点在课堂上也很重要，那就学生听课的积极性。学生上课有积极性，注意力较容易集中，对老师提出的问题也会动脑去想，有求职的欲望。要是学生上课没有积极性，注意力很容易不集中，也会分神、做小动作，甚至睡着。这样一来，学生一节课就没学到什么东西。所以在课堂上调动学生的积极性就显得尤为重要了。而我自己在方面也同样有点欠缺。有一方面的原因是上课不够有激情，另一方面就是自己提出的问题无法吸引住全班同学的注意力。有时是提出问题时，我的语速过快，以至于学生没听出问题是什么；有时是提出的问题出现得太快了，与上一个环节连接得太紧了了。有的学生对于上一个环节的某个问题还没消化完，我已经又抛出一个问题给他们，而他们的注意力还在上个环节的问题上，导致他们对提出的问题感到突兀和不解。如果较多的学生没听清楚问题，我会再重复一遍问题，但如此一来效果显然不如一次性提出来得好；如果较少的学生没听清楚问题，我会直接过掉问题，免得浪费大部分同学的时间，而这些学生就不明白课上到哪里，跟不上进度，老师又不重复问题，他们有的就不愿意听课了，开始做自己的事情。如此一来，上课的效果就大打折扣了。
我的指导老师对于这个问题还是比较重视的，她认为就算我没有办法调动全班的积极性但是问题一定要问得非常清楚，这样学生才能跟上进度，学到知识才能达到预期的教学效果。在上课的激情方面，我尽量让自己多注意这个问题，我认为随着日后课上的多了，对学生了解多了，激情这方面可以培养。而对于提问这方面，我上课时尽量让自己放慢速度，让学生把上一环节的问题、知识消化完再抛出另一个问题。这样一来，教学的效果明显好很多。
最后一点是表扬等鼓励性的语言。
这些语言在课堂上必不可少。我的指导老师总能在课堂上将之类语言发挥得淋漓尽致。她的表扬不是很笼统的说很好、很棒之类的话，她总说能具体的说出她表扬的是这位同学的哪里方面，以此来鼓励他们。特别是成绩较差的学生，她在课上总是给他们较多的关注，只要发现某位同学的某方面表现很好，她都会及时的表扬。比如说：某位同学上课某一时刻有认真的在听课，她便会及时的表扬：今天某某某听课很认真，要表扬。或者有成绩较差的学生举手发言，她也会及时的表扬：最近某某某上课很积极，都会举手发言，这点很好，说明又在进步。
受表扬的同学就会表现得更好。因此在指导老师的课上经常能看到成绩较差的同学举手发言。即时他们回答错误，指导老师也总能在他们回答的话中找到值得表扬的地方对他们进行鼓励。在课堂上，我表扬同学总是较少，能表扬的也只是对回答的学生说：很好。后面发现老师经常表扬学生后，并且表扬很具体，我开始在慢慢在学习。
有一招非常见效，就是当课堂上较吵的时候，在课上找到做得端正的同学，并表扬这些同学，其他的学生马上也学着做得端正了。但是还没结束，对于那些听到表扬后马上也跟着坐正的同学也进行表扬，越来越多的同学都会坐正来。这招屡试不爽，课堂的纪律很快就能控制下来。
实习，说短不短，说长又不长，8周很快就结束了，多希望结束可以来得再晚一点。不过，最后一天我们班有几个男生说了：天下没有不散的宴席。他们这么小都懂这个道理更何况我们这些实习老师。只是不知道什么时候可以再见到他们。我们都会想念彼此，当然也会想念指导老师。从他们身上学到了很多东西，很感谢他们！
师范生实习总结14
在班主任日常管理工作中，我积极负责，认真到位，事事留心。从卫生，早读，早操，课堂纪律，午休管理，自习课，晚读，晚休管理等等，每样事物都负责到底，细致监督。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生很大的影响，但我们细想一下，有多少学生能真正感悟到老师的爱。更多的是你对他的宽容反而增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，两个班级的男生都比较调皮，如果没有严明的纪律，很难有良好的班风，这在实习中我也是有所体会的。在教育工作中，惩罚和奖赏也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，不要全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的.。
良好班集体的建设还需依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，在我们两个班，若有学校组织的活动，如板报比赛、唱红歌比赛等，我都会去监督指导他们，把我会的都交给他们，告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。对于我们每个学生来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。
在实习期间，我经过一天的准备，我在初二（3）班主持了我实习的第一次班会。这次班会的主题是“追梦”。在班会上，我给同学们播放了两个励志小短片，很多同学们看过之后感触都很大，并通过PPT播放一些重点大学的图片给他们看，给他们讲一些大学里的生活，以及我个人的学习经验，如何树立人生目标等，班会结束前我让同学们把自己的梦想写在纸条上，之后我认真看了每一位同学的梦想，有的梦想很简单，有的梦想很不平凡，很多同学在这次班会课后确立了自己的目标和梦想，我真心为他们感到开心和骄傲。
除此之外，我经常利用课下对学生进行了解，与他们聊天，给他们一些积极的思想，提升他们的上进心。
实习班主任的工作告诉我，要有正确的管理，形成良好的班风、学风，加强学生自我管理，培养学生自律意识，提供展示能力的舞
台，调动学生的积极性，加强学生思想工作，提高学生综合素质，达到教育的最终目的，班级的工作就能顺利完成。
以上便是我实习班主任的工作小结。我知道我还做得不够好，我会努力找出自己的不足之处并积极改正和完善，我也会继续努力，提升自我。
师范生实习总结15
一个月左右的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。
我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的.是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。
让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。
我最为惭愧的是老校长听我的课后对我的评课，让我恍然大悟。我最缺的就是让学生参加到我的教学活动中，听完点评我确信要大胆的让学生融入我的课堂让他们回答我的问题，这样学生也会集中精力生怕走神这样无法回答我的提问。提问学生可以让他们把注意力放在课堂。所以我会设置问题引导学生参加到我的课堂上避免整堂课自导自演，学生也没法集中45分钟。
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