师徒结对总结

时间：2024-09-06 20:18:54 热门总结我要投稿

师徒结对总结（合集9篇）

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的师徒结对总结，希望能够帮助到大家。

师徒结对总结（合集9篇）

师徒结对总结1

　　唐代著名文学家诗人XXX在《师说》里曾这样说道：古之学者必有师。师者，所以传到授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？其为惑也终不解也。这几句话高度总结概括了老师对我们的作用。你我皆非圣人，孰能无惑？有了问题及时虚心的向老师请教才能解决疑惑。

　　这学期我们学校开展了师徒结对教学活动，我十分有幸的拜XXX老师为师傅，XXX为人和蔼，教学经验丰富，知识博识。以前做过历史老师，能做他的门徒不仅仅学到了语文教学方法、经验，而且还能研究历史知识。我们这学期相互听课、评课共十次。互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动方式，这同样成了我向XXX研究的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

　　1、正确对待开课。刚开始我很惧怕被听课，总觉得自己有很多不足之处怕老师笑话。其实听课能够帮忙我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性仔细。这一次我开的公开课是《林黛玉进贾府》，备课时虽然觉得自己准备的很充足，但是经过XXX指导以后才发现自己有如此多的不足之处

　　2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在上《荷塘月色》时我从XXX诗人的角度来讲解课文，画面美、语言美、音乐美这些方面入手，以为很成功，岂不知学生不能理解有脱离了我们学生的实际水平，坐在下面听课的XXX一针见血的给我指了出来，之后我有意识的调整。在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的`每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。

　　3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。XXX的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，个性容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的研究氛围中研究知识，将语文知识与生活结合在一齐。比如在听XXX的《唐诗》，老师是透过播放《春江花月夜》的乐曲把学生引入到课堂里，接下来又让学生纷纷背诵以前学过的唐诗，这样学生的兴趣盎然，课堂气氛活跃起来。

　　作为门徒，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱惜，也感谢学校为我带给了这个研究成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互研究的平台。在那里还得要感谢帮忙过我的老师们。我会继续勉力，更加自动地、谦虚地向大家多研究，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮忙转化为教育教学上的动力，谦虚请教师XXX其他老师，至心诚心天文解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！

师徒结对总结2

　　时间过得真快，转眼间我与XXX、XXX、XXX三位老师师徒结对已经又一个学期了。透过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相研究，互相帮忙，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

　　一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

　　每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一齐研究，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

　　二、谦虚研究，勉力进步自身素质

　　虽然我是师傅，但三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心研究的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时间前去听课研究，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有必须进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必须的提高。

　　3、做好示范，做好指导，共同进步

　　在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的'方面展示给徒弟们。

　　在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会个性注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮忙她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，透过听课、评课帮忙她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意理解，并虚心改正。

　　透过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师十分好学、比较有潜力，她们不但向我研究，还谦虚向其他年级、其他学生的教师研究取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的进步，我真为她们感到高兴。

师徒结对总结3

　　师徒结对活动开展已有一年了。在这一年里，我在勉力践行着做为师傅所应尽的职责。虽然心中有几许压力，但还是感谢学校为我们教师所搭建的这个平台。因为在这个过程中，作为师傅，我也学到了不少的东西，就应说我很幸运，因为我的徒弟是一个十分聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师，从他的身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每一天每时都会冒出或遇到数不清的困惑，渴望能被一一解答。但是我们当时没有这样的条件，个个都是自己弄自己的，别说教你，自己有什么所谓的绝招也是收着藏着，生怕被你悄悄的学去了，所以只能自己一个人默默地努力，去揣摩，确实很不容易，也走了一些弯路，但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。所以从我们结对的那一天起，我就告诉自己，必须竭尽全力的帮忙他，在这一年里，我也是这样做的。我们经常相互听课，交流想法，尤其是徒弟，基本上都是先听了我的课再去上课，每听完一次课我们都会在一齐讨论，交流，他会告诉哪些地方上得好，哪些地方还能够怎样上等他的想法，我也会告诉他我透过反思后，把感觉到不足的地方就应改善后告诉他等。另外，他在教学过程中，被学生气了或者考试成绩不理想了，他容易急，容易灰心，这时我会告诉他怎样管理学生，怎样正确看待学生成绩等。

　　师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，尽管没有每一节课前都写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听他的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被他拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

　　师徒结对也让我意想到自身的诸多不足。学然后知不足，教然后知困，其真实师傅这名与实之间还是存在较大差距的，但既然理解重任，就只能勉力减少差距了。在进步门徒业务水平的`同时，也勉力充实本人，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份光荣，我会勉力去追寻它。我的这些这些认识大概十分肤浅，但它是我真实的感受。客观地看待这一年的行动，不足之处也不少。如我听门徒听课的次数较少，实际的指导十分欠缺，当然只靠听几堂课所能产生的变化就应不会很大的，自身的研究就应在成长中占了较重的比例吧。我的这些不足我将在于此后改善。

师徒结对总结4

　　时间飞速而过，转眼间师徒结对满一学期了。这学期，XXX、XXX拜在XXX的门下，XXX拜XXX老师为师，而我亦很幸运地和XXX结为师徒对。XXX、XXX、XXX三位老师德艺双馨，是很受同行尊敬的高级教师，是XXX的泰山北斗，她们带过不少的徒弟，此刻我们四位很幸运成为其中的一员，真是令人开心啊。在这一学期里，有喜也有忧，喜得是我们是师徒结对的受益者，在三位老师的关爱下，我们四个在渐渐成长、成熟、自信！忧的是要学得东西太多了，还没有来得及学多少，一学期就结束了。

　　我首先说说我的三位老师印象记，XXX和风细雨般地滋润人的心田，感觉温暖踏实；XXX看问题直奔主题，快刀斩乱麻，处事雷厉风行；XXX老师做事认真细致、幽默风趣，总在最关键的时刻给予切实的指导。

　　XXX老师待人亲切，见面总是叫我XXX、XXX，拉着我的手询问工作和生活。我和XXX第一次亲密接触，源于区调研课。当时，学校思考到我刚接触一年级，业务不熟练，事情繁忙，不准备加重我的工作量，之后因为种种原因，临时给我安排了这次上课的机会，学校十分体谅我的难处，特意给予我优待，派给我两位指导老师――XXX老师、XXX，全校只有我一人得到此项特权，哈哈！我当时忙于班级常规管理，天天焦头烂额，就没有把这次课放在心上，只是和XXX商量了一下我要上的资料，具体细节都没仔细思考。XXX老师看我快上调研课了，张校规定要交稿子的前两天，我竟然还没有动静，主动到我办公室来，询问我的教学设想，关切地问我的难处，教育我年轻人要学会吃苦，给我讲她年轻时为了准备一节公开课连续几天熬夜的酸甜苦辣，我大受感动，有这样的老师帮忙我，我还有什么抱怨的呢？所有的苦和累都抛在了脑后，我暗暗下定决心，必须要尽快将设想付诸文字，然后试教，请老师们听课给出意见。之后的几天，XXX老师都是亲自到我的办公室，给我分析课例，指出不足。XXX的热情让我很感动，同时又很惭愧，因为我总是借口有事，没有到XXX的办公室几次，想想都觉得不好意思。感谢XXX老师，谢谢您的不吝赐教，是我研究的好榜样！

　　XXX给我印象最为深刻的是我们做区调研课的时候，记得我当时上完调研课，一走进会议室，就看见XXX和XXX并排坐在会议桌前，正和教研员轻声谈论着，不时微笑，不时拉着XXX的手，眼神中满是关切和爱护，整整一节半课，XXX没有起立走动。直到我反思完毕，走出会议室，XXX还在静静地帮XXX查漏补缺，没有责备，没有一丝严厉，眼神中流露出的爱意能让人融化了。我离开门口时，还特意回过头来瞅了师徒一眼，心中感叹：多好的老师啊！

　　XXX和我在一个办公室，我当面请教的机会不计其数，也不管XXX老师忙不忙，只要有不懂的，我立刻就大声喊：XXX，这个怎样做啊？有时候想想都觉得自己不懂事，不成熟，但是XXX从不生气，每次都停下手中的工作，耐心地给我讲解，笑眯眯地，平静的语气顷刻之间就消除了我心中的焦虑，我感觉和XXX在一齐工作真的很幸福！XXX还个性的谦虚，每次都用商量的口吻和我谈论工作研究生活，关怀后辈的情怀溢于言表，从XXX身上，我真正学会了宽容、平和。

　　不瞒大家，我还经常偷师。只要走到一（2）班的教室，看到XXX还在讲课或者和学生谈心，我不和XXX打号召，就久久地站在窗前，观察XXX的一举一动，语气、神态，XXX偶尔抬起头，看到我，总是浅浅地一笑，向我点颔首，我呵呵地张张嘴，继续呆在原地，暗暗内化XXX老师的东西，想一想都觉得本人好笑呢！但是我真的悄悄地学到了良多东西，教学上的、班级办理上的、为人处世上XXX种种。有时候和XXX谈起来，XXX总是笑容，鼓励我、呵护我，维护我的自尊，给了我一个宽松的成长环境。在那里，我要深深地向XXX鞠一躬，不说谢谢，因为再怎样说都不能表达我的谢意，只能留在心里，默默地默默地勉力！

　　接下来，我就代表我们四个门徒谈谈XXX、XXX、XXX在教学方法、办理学生以及师德修养方面给予我们的指导和帮忙，做一个总结汇报：

　　首先说说备课。每次科组单元备课，指导老师都要我们多备课，目的就是让我们多多锻炼、快速成长，备好课之后，她们总要给我们提出一些好的推荐，所以我们备课时会个性注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。

　　在师傅的要求、指导下，我们四位都坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我们能做到认真备课，遇到教学中的重难点、疑点，主动向师傅请教，请他们指导教案，修改不足，更好地吃透教材。

　　个性是我以前没有从事XXX教学工作，刚开始把握不好学生的特点。XXX了解到这个状况后，自动向我介绍若何控制课堂秩序、若何调动课堂气氛、若何组织课间游戏、若何进行小组合作等等，听到师傅多年的'经验之谈，我如获至宝，焦躁的情绪慢慢平复下来，探索、研究、理论，我的课堂也开始变得生动生动。

　　其次，来说说听课方面。听前辈们的课有很大的收获，也是一种享受。我们在听课中做比较，及时记录师傅的优点或某个教法的感想，包括教学战略、课堂节奏的轻重缓急、环节之间的过度等等，都能受到很大的启发。

　　三位指导老师经常为我们上示范课，开放课堂，带给可参考的成功案例，分享本人教学过程中的经验，毫无保留地教我们，期望我们可以从模仿中得具体的教学技能与战略。

　　我发现XXX课堂最大的特点，是条理性强，思路清晰，从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛很好！而且评价语言丰富多样，充分调动了学生的研究积极性，我受益良多，经常不自觉地就在自己的课堂上现学现卖了。

　　XXX说，她每次去听XXX的课，总是感觉时间不知不觉间就流逝了，因为XXX老师思想灵动，课堂富有激情与活力，真正做到了让学生在快乐的研究氛围中研究。XXX很感叹，XXX的教学功底深厚，很多方面都体现了自己富有特色的教学理念，所以XXX在这样反反复复的听课、磨课的过程中，学会了准确捕捉每一节课的闪光之处，渐渐把握了课堂的真谛。

　　再次，老师们不仅仅言传身教，还不定期的XXX听课，虽然让我们有些措手不及，但却督促我们不断警惕教学实践，提醒我们事后从不同的角度重新审视教学，不断的改善，于是我们就在师傅审视的目光中，渐渐地从容、淡定，最终顺利完成了教学任务。

　　XXX老师经常主动要求XXX听她的课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地做好多次课前、课后的请教、准备和反思，努力实践教学的精彩课堂。XXX听完课后，不仅仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与XXX反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言都悉心琢磨，帮忙XXX努力到达课堂教学的优化，构成自我教学特色。因此，XXX由衷地说，XXX老师能给自己一个准确定位，扬长避短，谦虚好学，不耻下问。努力在创新、求真上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，逐渐提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。

　　当然大家都明白，要求指导老师听课，压力很大，因为要应对她们亲热而严厉的目光，课后我们还要不断反思、总结，要做良多良多的准备工作，但我们也深深地明白，当真准备一节课并与师傅一齐交流的过程会带来更大的收获，师徒之间的听评课就好比堂堂公开课，果不其然，此刻我们不约而同地发现，经过师傅的悉心指导，我们真的觉得本人成长了，进步了。

　　再来说说师德修养，我觉得我有发言权，因为我亲眼看到了XXX是怎样教孩子、爱孩子，宽容孩子的。XXX总是不厌其烦地告诉我教师就应用无限热情、无限期望、无限耐心地教育，因为培育孩子是一项长期的工程，急不来的。在XXX的率领引导下，我学会了用各种方式、方法来了解孩子，学会了试着轻声细语地说话，学会了在日常生活中关心体贴他们，在教育教学中耐心启发引导，尝试着用至心去体味孩子的纯挚，在游戏活动中勉力成为他们的玩伴。

　　最后说说班级管理，XXX在班级管理方面做到了极致。这一点，XXX从XXX身上学到了很多很多，深有感悟。听XXX说，XXX此刻所带的班级，以前学生上课不专心听，作业不认真做，行为不端正等。XXX老师接收以后，分析状况，找出原因，提出对策，最终确定了团结、勤奋、求实、创新班风，力求用正确的舆论和优秀的班风去影响每一个学生，将工作抓在细处，落在实效，取得了良好的教育效果。

　　我还不得不说的是，我们这个团队温馨、和谐，大家只要看看，昨日XXX和XXX是怎样热情相拥，就明白师傅在我们心中的分量了。我就更不用说了，整天就跟在XXX的身后，走到街上，我挽着师傅的胳膊；办公室里，我经常蹲在师傅的座位前，像个孩子一样，总有说不完的话，哈哈。

　　师徒结对使我们收获颇丰，我们深深感谢我们的教学导师――XXX老师、XXX、XXX老师。

　　我们会继续勉力，更加自动、谦虚地向前辈们多研究，多请教，积极创新，在她们的指导下，快速成长起来，胜任教学工作！

师徒结对总结5

　　作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在良多不足。比方，我们的教学理念另有待更新、业务水平另有待进步，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之，与老教师相比，我们另有很大的差距。我们火急需要老教师的指导和帮忙，期望在老教师的指导和帮忙下尽快成长。学校师徒结对活动的适时进行，犹如雪中送炭给了我们期望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

　　很荣幸我能成为XXX老师的徒弟，我的师傅XXX是在教坛上默默耕耘了多年的`老教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并构成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我们一齐制定如下计划：

　　（一）、研究目标：

　　1．研究师傅那先进的教育教学理念。

　　2．研究师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

　　3．研究师傅如何积累案例、论文素材。

　　（二）、研究资料：

　　1．每个星期约请师傅来听一节我的课。课后自动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善本人的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学理论中改善。

　　2.每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚研究的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

　　3．约请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

　　4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

　　5．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

　　在次研究期间有如下的自我期望：

　　1、透过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的潜力。

　　2、透过师徒结对活动，切实进步职业道德修养、教育教学实际素质、教育教学组织潜力和教育教学研究水平；

　　3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　　总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师研究，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业XXX，为人师表，争取做一位优秀的教师。

师徒结对总结6

　　时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，师傅教师的传、帮、带加速了我的成长。回顾这这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐步适应了城关一小的教育教学工作，熟了学生与课堂，在教学教学中我一起走来，在成长中变得成熟、坚毅！

　　教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。来到一小，让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了师徒结对，为我的教学成长铺设了广阔的平台。

　　在这个活动中我有幸拜XXX和XXX为师。我和XXX老师同时教学数学工作，工作资料和工作性质的相似，为我向师傅的研究带给了得天独厚的条件。而且XXX个性的谦虚与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在XXX的身上学到了不少东西！，在XXX和XXX的鼓励、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。XXX在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：

　　首先，作为一位师，只有不断研究，才能使本人跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在XXX的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅研究的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的`纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互研究的机会，从而得到提高。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。XXX的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一齐交流上课后的体会，在多次听课研究的过程中，我逐渐有了清晰的认识。此外，XXX的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的研究、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

　　学校组织的师徒结对活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我带给了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，只有虚心的向师傅研究，才能不断地提高自身的素质。

　　总之，这一年来，我向XXX和XXX学到了很多东西。我也将不断研究，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标！

师徒结对总结7

　　在公司20xx年度的师徒结对带培中，我有幸和部门XXX高工结对。期间，在胡工的帮忙和引导下，研究相关技术，熟悉部门业务，完成布置任务。在此期间，专业技术，业务信息有了提高。对于师徒结对，现小结如下：

　　一、虚心研究请教，制定师徒结对计划

　　师徒结对帮带是空分公司的良好传统，凡是新进青年员工，都要经过这个阶段。我有幸和XXX高工结对。XXX工作时间长达20多年，几乎和我的年龄相当，具有相当丰富的化工专业知识和实践经验。在和XXX结对初期，我们合计着制定了结对的计划，并按此展开帮带工作。按照公司要求和部门特点，我们主要研究了hysys20xx化工流程模拟软件，AUTOCAD工程制图软件，TASC管壳式换热器的设计计算软件，这些都是在今后的工作中主要应用的软件，遇到有不懂得，我都能从胡工那里得到满意的答案，可见其专业理论的深厚。除此之外，针对在设计中需要用到的'一些标准，在胡工的指引下，或自己从网上下载研究，或直接从胡工那里获取，尽管标准纷繁，但是还是从中研究到很多，也深刻的领会到标准的研究是持之以恒的事情。

　　二、努力提高自身素质，学以致用

　　再好的知识，都务必在实践中才能出真知。针对帮带计划，在研究软件和标准的同时，还不忘实际使用。XXX经常将一些图表，交由我来绘制和完成。以前觉得自己看书已经很懂，但是碰到实际问题，往往还是觉得有不尽完善的地方。也是我体会到，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行的深刻含义。就比如又一次，XXX将一台管壳式换热器的设计交给我，我按照此前书上看来的，用TASC软件计算，一切参数都贴合要求，就是出不来准确的结果。之后在XXX的指导下，稍微修改了下步骤。也使我懂得，做事情既要循规蹈矩，也要灵活多变。三、共同研究，一齐提高和XXX在一齐研究探讨，既活跃了思维，也提高了自己的认知。XXX是一个上进的人，身为高工的他还在报考一些注册考试，这是我深受感染。为此，在他的劝说下，我也报考了今年的注册资格考试，虽然时间很紧，任务很重，且不必须能一次透过，但是我还是觉得有必要尝试一下。为此，我们也分享相关资料，共同研究，一齐提高。

师徒结对总结8

　　师徒结对是促进师少走弯路，尽快成长，是我校的一项重要工作。在这之前，我对这个词汇是陌生的，而对平白无故多了一项任务自然也是抵触的。转眼我在学校工作已经三个多月了，在这三个多月中，我的师父XXX老师给了我很多帮忙。在XXX不断鼓励，指导，帮忙下，我更快地适应了教育教学工作。

　　XXX为人随和有耐心，是一名有经验的优秀教师，从教二十余年，把一生最灿烂的年华都献给了教育事业，他工作认真负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次肯定了自己的定位。经过XXX的感染和教导，使我在教学方面受益匪浅。

　　一、多学

　　记得有位教育家以前说过：教师一旦今日停止研究，明日就将停止教学。XXX是侨中初一语文组组长，学校工作、班级管理、教学任务、家庭都需要他花时间下功夫。但应对新课改，他仍在不断地研究着。作为一名课改的'年轻教师，我意识到：只有不断研究，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的教育实践。

　　二、多上

　　师徒结队一开始，XXX就让我上一课，而且简直没给我时间准备。虽然强调只是随堂听，我还是很紧张。我上的是《本命年的回想》，简直是按照教参上的步伐，没有加入其余资料，并且教态很不天然。课后，XXX耐心、细致地指导我，告诉我课堂上资料过于疏松，重难点突出不够，指导方法不到位和资料过渡得没有衔接虽然只是简单几点，但我明白这是我经验的缺乏以及平时上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂理论中才能得到解决，那就得多上和多反思。

　　三、多评

　　光是上课不进行评课，永远不明白本人的不足，也难于在别人的课上吸取长处。在上《冰心诗四首》之前，我先听取了XXX的意见。他指出了我教案在设计上的不足，并细心提醒我如果学生回覆序次发生错乱怎样办等等细节问题。这次课前评，让我更加细心的备课，避免了许多不必要的错误，虽然这堂课因为过度紧张上得不好。课后，我又找到了XXX，XXX这次却让我多找其他老师评一评，听听别人的意见。我怀着七上八下的情绪，讯问了几位老师，虽然褒贬纷歧，但每次都让我迸收回新的灵感，对本人的课也有了更深的思索。学校的开放式课堂的活动，使我有良多的机会听课，也让我有机会被别人评。纵然是在听别人评课的过程中，我也有种恍然大悟、思路大开的感觉。

　　短短三个月，我在XXX身上，获益很大。我一向以能成为XXX的徒弟为荣，今后，我将不断努力，争取有一天也能让XXX以有我这样的徒弟为荣，这是我给自己提出的一个更高的奋斗目标：不论是过去、此刻，还是将来，我都要以XXX为榜样，严格要求自己，在教学上创造自己的天地！

师徒结对总结9

　　近年来，各校涌入了不少青年教师，学校为了促进他们的快速成长，建立起了新老教师结对帮扶制定，由一名老教师与一名或几名年轻教师结成帮扶对子，师徒结对子心得体会。表面上看，轰轰烈烈，如火如荼；可一旦深入其中，就不难发现雷声大雨点小，教师参与起来有苦难言，师徒结对收效甚微。

　　一、传统思想在作祟，师傅合唱主角，门徒言听计从。刚毕业的师的确教学经验较少，但师普遍思想活跃，理念先进。不少老教师按照传统的思维经验来要求师，让师遵照本人的授课方式来施教，而大部分老教师教育理念相对落后，教学方式也相对陈旧。本来不少师在校期间研究掌握了不少新的教育实际和教学方式，但透过老教师的帮扶后变得无所适从，不知所云，只好老老实实地按照老教师的要求去做。这样，师徒合作就成了水中月、镜中花.

　　二、方式主义盛行，汇报精彩纷呈，过程形同虚设。有的学校还专门进行新老教师拜师结对典礼，由学校领导为师傅颁发聘书，并进行师徒合影，师徒发表感想。过后还要进行经验交流会，场面隆重、范围宏大暂且不提，单就经验介绍就足以使人振奋。文字洋洋洒洒，合作战略描述得有声有色，收获成果更是别样丰富。听之闻之，参会者大多相视笑之，这小小的动作就足以说明我们的师徒结对活动存在着水分。

　　3、不良心理在作怪，观点平常而谈，保留真知灼见。师徒结对本是伶俐交融、优势互补的过程，彼此要敞开心扉，朴拙合作。师傅首先要高风亮节，打消教会门徒饿死师傅的顾忌，建立门徒成长的同时本人也在成长的自信，拿出看家本领，倾力教授；门徒也要尊重师傅的教育情感、经验和经历，谦虚研究，同时也要大胆质疑，与师傅共同探讨、共同研究、互惠互利、有用理论。可纵观形形色色的师徒结对，缺少的是本人独特思想与个性见解。或真如某些老师所说一怕枪打出头之鸟，二怕肥水流入别人田，就索性人云亦云、随声附和。

　　师的.成长进步，的确是需要帮扶、需要引导的，比如教师的教学基本功及教学技能。但师的教学创新我们更就应保护，为他们带给一片张扬个性的自由土壤，让他们在具体的教学实践中探索进步，让他们在各种思想的交流激辩中逐步成熟。

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