总结的作文(汇总10篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起来学习写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的总结的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
总结的作文 篇1
在老师布置的任务写完的时候，我总是东张西望的看着别人写作业，老师在讲台上讲课的时候，我在做小动作，或者用小纸团和橡皮在砸我前面的一个人。老师让我们读课文，我不认真的'读，老师一检查我，我站在那里发呆，不会读。
语文方面我表现的也不行，作业写的快，有时候错几个字，可是有一点，我改正不过来，就是我的字，因为我写的字不端正才错甚至还有的是撕本重写。
数学基本上还可以，就是马虎看错题或者是把题掉了，写数学题的时候，我会遇到一些不会的题，就照别人的抄，我自己不动脑子也不问老师。
英语很好学，只要认真读就能学会，平时应该多读多练就能熟练地掌握。
以后上课要认真听讲，语文课上字写端正、数学不马虎、英语多多练习，向学习认真的同学学习。
总结的作文 篇2
先说优点吧！上课举手发言，不交头接耳。如果有听不懂的问题，会及时问老师，直到听懂为止。因此，我的各科成绩还算较稳定。当然，我还要继续努力加油！不能骄傲自满。
再说说我的不足之处。有时候不及时向老师交作业；上课做小动作，还坐不住；下课还和同学打架。
我决定，以后一定要改掉这些毛病，做一名优秀的学生。我还可以给同学们提点建议：为了减少压力，尽量让自己的妈妈少报点课外辅导班或者兴趣班。因为，我以前学习成绩特别好，可以说在我们班出类拔萃。可是，有段时间就退步了。就是因为妈妈给我报的辅导班太多了，找到导致这个结果的原因后，妈妈就给我减掉了一些课外辅导。很快，我的成绩又上来了。俗话说：“不经历风雨，怎能见彩虹。”学习是个漫长的过程，在学习的.道路上，肯定会经历一些挫折，只要努力刻苦，就一定会取得好成绩。
以上就是我的一点学习心得。同学们，你们觉得我写的学期总结好吗？好的话，就点个赞吧！
总结的作文 篇3
大家好，我是xxx，在马村实验小学三三班读书。我们的班主任是翟老师，她教我们语文。我们班的同学非常爱读书、爱思考、乐于分享和交流。在我们班，李xx和赵xx是我的学习榜样。因为赵xx上课认真听讲，爱学习非常有责任心，李xx爱读书，性格开朗。
上学期，我观察到卢同学进步最大，他通过多读书在写作方面取得了进步。我生活在四口之家，家里有爸爸、妈妈、我和妹妹。我非常爱他们。他们也非常爱我。我的爸爸是一名工人，专业是室内装修，他喜欢听音乐，钓鱼。我的妈妈是一名幼儿园老师，专业是学前教育。她喜欢看书，画画，听音乐。
寒假即将结束，令人期待的新学期马上就要开始了！在这个寒假，我做了许多有意义的事情。比如，了解了春节的风俗人情，贴春联，吃饺子，预习了三年级下册的语文书和英语书。参加了微信，我朗读了《窃读记》、《小苗和大树的对话》、《城南旧事》等等，收获了爱读书的`人，总会用尽一切办法去读书。
日常生活中，我和赵博方交流的比较多。最近我们交流了《城南旧事》，我知道了耳听为虚，眼见为实的道理。我最喜欢的游戏是成语接龙，因为这个游戏能帮助我收获更多的成语知识。
寒假里，我阅读了名人大家林海音的读书故事，我印象最深的是林海音为了读书，一放学就直奔书店，有时候为了读完一本书，常常要跑好几个书店。在寒假，我读了7本书，包括：《城南旧事》、《非常妈妈》、《非常爸爸》、《朝花夕拾》、《非常搭档》、《飞向月亮的兔子》、《淘气包马小跳系列》。我的读书方法是一边浏览一边将书中的好词好句勾画出来。
上学期我最满意的一篇作文是《我的课余生活》。写作文的时候，我先回忆这件事的经过，再用文字语言把它写得更加生动，接着修改文章中的错字和病句，最后誊抄文章。写好作文后，我还会朗读几遍，然后修改，也会请妈妈给我的作文提意见。
在寒假，我体验了滑雪。
总结的作文 篇4
一. 激情导入，训练学生的“说”。
“天下无不散之筵席”，于是重逢就成为了朋友、家人、恋人之间最美好的期待。成人对于生离死别有着特殊的感受，随着年龄的增长，这种感受会越来越强烈。可是，对于一些不谙世事的初二学生来说，表达这种感受是一件相当困难的事情。一是他们没有切身的体会，二是他们正处在不愿意表达的年龄层上，要想让他们说真话，真不是一件容易的事情。但是吴老师却让一潭死水翻起了浪花，让干涸的禾苗得到了滋润。
二. 顺势引导，让学生形成“思维”的习惯。
月亮我们并不陌生，甚至觉得让学生去联想这些问题太过简单了。但是吴老师却让学生先想月亮的外形，在这个基础上自然的延伸到文化传统，最后水到渠成的谈到了人生的志向。学生不知不觉的就被带进了联想的空间，思想在潜移默化中升华。听课的老师对这种高超的教学艺术啧啧称叹之余，也在静默地，静默地反思自己的教学方式，反思自己给学生带来了什么，反思自己的教学与吴老师教学之间的差距……
三. 原始分享，把课堂还给学生。
“说话和写作是一样的。”这是吴老师的话，他也是这么启发学生的。看，他只在黑板上写了一个“水”字，让学生到黑板上去描绘与水有关的东西。有的学生写得很抽象，如“大海，北冰洋，矿泉水”等，吴老师只是很幽默的说“看来你的水是怎么写也写不完呀!”有的同学能够根据联想抓到实质，如“泪水，思念，喜悦”等，这可能与平常所写的话题作文训练脱不了关系，但是吴老师却说“不同的环境造就了不同的人生”，无论你写什么，最终都要过渡到“人生”这一层面，“文学即人学。”他的话让我豁然开朗，我猛然想起自己平时所读的，所喜欢的`，所给学生所推荐的那些作品，如果真的缺少了人生感悟，可能连拿书的力气都没有，更别说能够给学生带来一些什么了。
四. 探究学生文辞不畅的原因。
“不能用成人的思维去理解孩子”，学生的作文写不好，是有多重原因的，主要是“词藻不富，联想不快，想象不丰”。“要触发学生的感性。”“当他们有了生命的体验，生活的阅历，文化的底蕴自然就能把文章写好了”。吴老师的每一个字都敲在了我的心坎上，我知道了作文的方向，我知道了作文的内蕴，我知道了作为一名语文老师该给学生一些什么。
“听君一节课，胜读十年书。”这是我的真实感受，吴老师是我的偶像，我要努力的学习吴老师的教学理念，争取做一个合格的语文老师。
总结的作文 篇5
有些东西，失去了才会珍惜；有些事物，要经历过才能体会。就好像“舍”与“得”一样，如果你舍弃了点点滴滴的时间，任凭的嬉戏玩耍，当花果飘零、岁月递嬗之后，你会发现两手空空，一无所有，那时，你才会恍然大悟，感到时光勿勿，“逝者如斯，不舍昼夜。”可是为时已晚；如果你得到了充足的时间，而没有善加的利用，也是一事无成。所以，不管舍弃或是获得，我们都要好好的利用时间，把握分分秒秒，做些有意义的事。
很多事情都是有舍才有得。舍弃玩乐的时间，得到的是好成绩，古人所说的“十年寒窗”的孜孜矻矻、焚膏继晷，才有“一举成名”的飞黄腾达、富贵功名。虽然我们不是汲汲营营世俗的名利，但这些言语已是说明“舍”与“得”的意义。我们也知道要辛苦的工作，才会珍惜自己流血流汗的成果，也才能拥有舒适的生活，先舍弃安逸而辛勤的劳动赚钱，才能品尝到开花结果的芳香。这个世界的规则就是如此，所以说，“含泪的播种，才有欢笑的收割。”
我举一个例子来说明：五年级上学期第一次期中考后，我看到好多同学泣不成声，因为他们考得不甚理想。看他们聊得是五光十色的电动、电视上的连续剧或是好看的漫画书，在课业上没有投下任何的时间，如果如此，他们还能考得好，那就没有什么天理了。他们得到了那么多的欢乐安逸的时间，尽情的欢乐，
终于在考试时惨遭“滑铁卢”。所以说，得到的，要好好的珍惜与利用，才不会失去更多宝贵的东西。
如果工蜂不舍弃自我，整天欢欣的飞舞于花间，不事生产的工作，那些嗷嗷待哺的幼蛹岂非饿死，蜂王也会消瘦如竹，整个蜂窝不久就会自行毁败，灰飞烟灭；如果蚂蚁不舍弃自我，群策群力，合作无间，那么就无法搬动庞然大物。由于蜜锋的舍弃自我，成就整个蜂巢；由于蚂蚁不计较辛勤，所以能诠释“团结力量大”这句谚语。舍弃之后往往能得到更大的回馈，虽然这个回馈不见得是本身得到，却是整个团体的光芒，也就是人们常说的“牺牲小我，完成大我。”的涵意。
看过一树树的龙眼花吗？如果龙眼花没有凋谢的话，哪来可口的龙眼？看过一树树的梅花吗？如果梅花的绿叶没有凋落的.话，哪来如雪的白梅？看过一大片随风起伏的青稻吗？如果没有的油菜花的“化作春泥更护花”，哪来的金黄稻穗？有了自己的舍身，成就他人伟大的事迹；有了自己的舍弃，成为他人更磅礡的获得。所以，舍弃并不是完完全全的失去，而是可以涟漪更多更广的“拥有”。
总结的作文 篇6
生气，是一种情绪的表逹，每个人都有握紧双拳，感到气愤难当的时候。老师生气时，就像酝酿已久的火山，瞬间爆发，喷发的岩浆让遍野哀鸿，那一字一句的责备，就像剑一样，挑出了学生的错误，刺穿了学生的面具。当爸妈生气时，严厉的责备有如机关枪一样的扫射，批评着我，伤了我的心，使我感到无比的挫败。而当我感到内心不平时，我也会有生气的情绪。
犹记得刚升上小学时，我的身体里充满了好奇的基因，和同学相处得很愉快。但那一天，一群同学才下课便蜂拥至球场打篮球，那时大伙的个子小，而我是班上“鹤立鸡群”的“高”手，当然被寄予厚望，但那场球赛只因为我没投进一球二分球，分数被对方占了上风，某位同学马上在球场上毫不留情的对我破口大骂，甚至拳脚相向，而我也不甘示弱的“回敬”他几招，你一拳我一脚，在球场上扭打了起来，直到老师飞奔而来厉声制止，我们才停止打斗，双方愤愤不平的回到教室。那时的我，怒火高涨，眼中有火、腹中有怒意，恶狠狠的`瞪着那位同学，真想把他生吞活剥吞进肚里，以抒发自己愤怒的情绪。
老师告诉父母这件事情的经过，原来以为会换上一顿责备，我已在心中拟好千百个“辩白”的对话，我要诉说自己的委屈、无奈，让父母站在我这一边为我出气。没想到爸妈却静下心来告诉我：“在学校，与同学意见不合、起争执是难免，但不应该以暴力来解决问题，而是该用和缓的情绪与同学沟通，寻找最佳的解决办法。”，一夜思索，待我的心情平复以后，我细细的思量着父母的这番话，才发现愤怒对解决问题无济于事。
我告诉自己下次再有让自己忍无可忍的时候，先克制自己的行为，和同学理性的沟通，不用卑劣的字眼，不以暴力的方式相待，更重要的是找出方法解决我的血气方刚，现在的我，学会利用打球、下围棋、甚至吹直笛的方式，在挥洒青春的汗水中，在沉浸于悠扬的笛音声中，任自己失控的情绪被分解到汗水与乐音交织的空气里。
苏格拉底说：“没有经过反省的人生，是不值得活的人生。”，我时时反恭自省，尤其知道生气不能解决问题，不但大脑会失去理智，也会伤害与他人之间的友谊，我们应控制好自己的情绪，先检讨自己再三思后行，找到抒发自己怒气方式，少一点冲突、多一点体谅，让我们的生活漾满暖暖关怀与谅解。
总结的作文 篇7
春天，春姑娘悄悄地来到了我们的身边。
太阳是金灿灿的'，小草慢慢地长出来了，冰融化了，泉水叮咚叮咚地流着，山上的树密密层层的，树叶绿绿的。风轻轻地吹着，春雨淅淅沥沥地下着，柳树发芽了，长着嫩绿的枝叶。
春天真美呀！我爱春天。
总结的作文 篇8
我的妈妈是一个勤劳的人，我简直不干想象，如果家中缺了她会成什么样子。
每天早上我起床后，就看见牛奶、面包早已摆在桌上，原来是妈妈早早起来为我准备的。中午我放学回来，妈妈已经把午饭准备好了，我们吃饭时她又要去洗衣服。下午我放学回来，又看到妈妈正将做好的饭往桌上端。一日三餐，她从不说累，看到我和爸爸吃的香，她甭提有多高兴了。
其实妈妈也有她的工作，她还是劳动能手呢！有一次，妈妈出差一星期。啊！那是多么漫长的一星期啊，我和爸爸煮了一星期的方便面，家里简直快变成难民营了，当妈妈出差回来后，我一下扑到妈妈的.怀里，通通快快的大哭起来……
总结的作文 篇9
时间都得可真快呀！金色的暑假马上就要过去了。我打算写一篇“暑假总结”。
在五十天里，我看书的速度越来越快。大部分的字都是我会读的字，有些字是我不认识的字。那些不认识的字我就会问爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、同学、朋友，还有老师，也可以查字典。这样，我就可以一边读书，一边认字。照这样下去，我认识的'字就会越来越多，不认识的字就会越来越少，而且读书的湿度也会越来越快。
我就这样下去，认识的字就会特别多。长大后，我说不定两三填就能看完一本书。
这就是我的“暑假总结”。你写了“暑假总结”了吗？如果没写就要马上写。
总结的作文 篇10
今天，重新上了，似乎有一年多没有回来过这里了，看到以前自己写的文章，觉得有些好笑。但是当我看见资料时，却惊住了，竟然是五年级，真的好快。
现在的我上了初中，想想曾经无数个默默哭泣的夜晚，觉得真的`很幼稚，当时的自己，就是那样害怕小升初，害怕晚自习夺取自己与家人共处的时间，害怕妈妈回家时看不到自己的笑脸，可是，害怕又有何用？当我走进考场时，就注定进入了这个学校。当我现在每个晚上都熬在学校，心里已经麻木，除了累，没有其他。各科作业越积越高，沉重的负担压得我喘不过气来，我怕。
当我看到以前的自己，无忧无虑，我又笑了。当时的我，可以随意和男孩子打打闹闹，牵个手也不算什么，可是现在呢？以前似乎可以疯疯癫癫的大笑，现在却只能把自己淹在题海中，好不容易等来的周末，却还是要在作业中度过，这就是我们现在的命运？？所谓的未来的栋梁？
无语，沉默。当我走在漫漫无边的黑夜，童年和天真早已被夺去，留下的，只有深深的绝望。
初一:赵一茹
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