总结作文必备6篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的总结作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
总结作文 篇1
转眼间，寒假过去了。在这个寒假里，我有很大的收获。
以前，我虽然不是过着饭来张口，衣来伸手的日子，但我还是不愿意做家务事，今年寒假刚开始的时侯，我还是不愿意做家务事。妈妈又要我在家里做家务事。我想：“这不是存心欺负我吗？”
我对妈妈说：“你要我做家务事可以，但我有一个要求，就是今年的肉丸我要吃一半。”妈妈同意了，于是我做完寒假作业就做家务事，小年那天，我在家里把窗户都擦了个遍，除夕前一天，爸爸对我说：“你要自己做肉丸子。”我只好同意。
除夕那天，我吃着香喷喷的肉丸子，坐在铺了垫子的地上，看春节晚会，高高兴兴的过了年。
寒假结束后，我明白了一个道理：一份耕种，一份收获。
这个寒假即将过去，相信人人都对它有着深深的感想，我也不例外。
每个寒假都有我期待的事情——过年，虽然年年过年都是那么单调，但是那浓浓的年味都令我们回味无穷。
除夕夜，有些人已经睡了，有些人还在电视机前看着年年都有的春晚，也有的人仍然坚守在自己的岗位上。每当午夜的钟声敲响，新的一年来临了，人人穿衣起床，无数的炮竹响彻在世界中国儿女的`家中，无数的烟花飞舞在世界中华儿女的头顶，我们在向世界宣告：新年到了！
我相信不仅仅只有我喜欢过年而是全天下的孩子们都喜欢，大人们发发红包，小孩子们收收红包，年年都是这么过的，拜完年，小孩子们都去玩了，而大人们就可以见到很久没有见到的亲朋好友了，大家在一起吃吃饭，聊聊天，喝喝茶，也可以在忙碌之余玩玩牌，打打麻将，毕竟一年不见了，总会有些话要说的。到了吃饭的时候，亲戚们都来了，一起磕磕瓜子，喝点小酒，吃着美味的饭菜，家里洋溢着过年的感觉，真是好热闹。
但是寒假并不是只有欢乐，当然也有让我烦恼的事情，比如说大扫除，作业还没写完，人就开始四处打扫了，在写作业，真是身心疲惫啊！但是寒假中有充裕的时间做我想做的事情，比如，打电脑，看电视，聊天，锻炼身体，去图书馆看书，这些在上学的时候，都是很难办到的。
我的寒假很充实，也很快乐，希望我在长大一岁后更加懂事，学习更好，在新的一年里取得新的成果！新的收获！虽然寒假有些美中不足，就是和暑假相比，太短啦。快乐的时光总是匆匆的，希望下次寒假比这次更精彩！
一个学期过去了，我转学了，来到这个学校已经一个学期了，对于在住宿学校的学生来说，时间是如此的快，我也是如此。
每当星期日下午要奔向学校时，总有一些莫名其妙的伤感，希望多玩，希望呆在家里玩电脑，我困惑着，在还没有脱离在家里的记忆中来到了学校。上课了，同学们认真的听着，我却想着心事，下课了，同学们在嬉戏，我却忙手忙脚的请教别人，晚上入睡时，我总想和人说话，早上起来时，总带有一种疲倦。在那个学校的前3个月里，我几乎是在一片茫然中度过的，直到考试那天，直到考试那天，我才觉的我没认真学，发下来的卷子有许多题不会做，当我呆呆望着那张看着都厌烦的卷子时，四下
总结作文 篇2
一．总体情况
20xx年中考，福达初中今年参加中考总人数150人，总体上取得了比较好的成绩。语文科得了4人A+，8人A，20人B+，26人B，37人C+，42人C，9人D，4人E，完成了教育主管部门下达的任务。
二．我校语文中考备考措施以及复习做法。
（一）、指导思想。根据教研室的部署要求，中考复习要以新课标思想为指导以考试说明为依据，紧扣课本，狠抓基础， 结合本校学生实际，增强责任感，明确目标，力争使学生在中考取得好的成绩。
（二）、各阶段的备考方案。在实施过程中遇到哪些困难，同时如何克服。 在中考复习中，分三个阶段进行复习：
第一阶段系统复习（3月初到4月中旬）本阶段要以《中考说明》和新教学大纲为纲，以书本为本，结合《胜券在握》进行分册复习。（1）识记。强化教材所涵盖的基础知识，强化音、形、义的识记，对重点文学常识的识记，进一让学生规范书写。（2）提高学生的阅读能力和答题能力。立足课堂，形成能力，学会迁移，对课内一些重要教读文章，要理解透彻，并能自主地进行鉴赏评价，能在课外阅读中通读全文，理清思路，把握主题。（3）背诵默写赏析古诗文。对大纲规定的背诵篇目特别是名句要组织学生读读背背、抄抄写写，一定能默写出来，还要学会一定的赏析古诗文的方法。与此同时，还要告诫学生避免眼高手低，考试时不写错字、别字、简化字。（4）名著阅读指导。对每册的名著导读进行指导阅读，还要求学生对中外名著有一定的认识，如我国的四大名著等。（5）综合实践学习指导。要学生有一定的观察能力，在生活中发现问题并能提出解决办法，能有看表格归纳问题，分析问题的能力。
第二阶段综合复习（4月中旬——5月中旬），综合复习阶段主要是针对第一阶段系统复习中发现的问题进行及时的补缺补漏后，并抓好学生综合训练，提高学生综合分析问题和解决问题的能力，此阶段主要使用《胜券在握》及配备的资料，要突出双基，培养能力。 对知识进行归类复习即专题复习，突出重难点。主要分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、作文四大块进行复习；特别要区分好记叙文、说明文、议论文的阅读方法，掌握各类文体的答题方法及技巧，进一步培养学生的理解能力和解决问题能力培力度，锻炼学生做主观题时的思维能力和表达能力。
第三阶段重点复习（5月中旬—6月20日），这是中考复习的最后冲刺阶段，复习要突出重点，突破难点，抓住关键，通过前两阶段的复习，学生已在阅读、审题、分析、解答的综合能力得到提高；用好综合测试、模拟考试的试题，通过讲评，强化学生的`综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接中考。
（三）、在备考过程中自己觉得较成功的地方。
1、本届学生从初一开始（指的是小班，我校从初一起就设了一个四十几人的
小班，大班也做不到），我就要求学生要有一本练字簿，每天都要抄写一页到两页的古诗文、名言警句或精彩文段等，既能规范学生的书写，又能让他们加强对古诗文的识记和积累。
2、初一时，早晚读指定学生领读或是发指令，养成学生的诵读习惯。每周都有指定的古诗词背诵检查。
3、每次上课前先让学生听写生字词，点名叫几个同学到黑板来听写，在下面听写的同学听写完交给组长，组长课余时间检查；每上完一篇课文都要求学生自己完成课堂作业中基本的题目，并叫组长检查是否完成，不完成的督促完成。
4、用好大显身手的测试卷，每次测验都及时批改，并作好成绩记录，记录学生三年来的成绩，部份学生对自己的成绩是很在意的，常拿出这些记录给学生看，激励他们的学习斗志。
5、初一始就开始培养学生的答题能力，如可以从哪些角度去赏析句子，答题的模式是怎样；诗词的赏析角度等，每次讲评练习、试卷都会一而再再而三的重复，举例强调。
6、作文训练方面，刚开始时每次写作文前都会先找一些范文给学生看，然后再给学生写。批改学生作文，讲评时拿学生中的一些较好的作文作范文念给学生，并用范文进行点评。中考复习时，因时间不够，给学生做练习时，大多给他们只写开头和结尾。
7、把学生分组，一组五到六人，定一人为组长，每次老师布置的任务都由组长负责收上来并检查，并作好表格给组长作好记录，不完成的及时反映给老师。以上好多任务都由组长来完成，老师只是不定期的把记录收上来检查。
这些是我在小班教学工作中的一些作法（在大班只有很少很少的同学能够配合完成），部份同学还是能坚持，完成得较好。
三、存在不足，以及今后教学建议。
从这次中考成绩来看，学生成绩还是很不理想，高分的同学太少，低分面又太多，以后要从如何改变自己的教育教学模式，多学习他人的先进的教育教学理念、模式，提高自己的教育教学水平入手；多想一些方法来提高学生学习语文的兴趣入手，争取在以后的教育教学中有更大的进步。
20xx年8月1日
总结作文 篇3
下午，学校总结了20xx年的中招工作，我作为初三班主任代表在会上发言，心里倍感荣幸。在中考中，我班42个同学参加中考，被县一中正式录取8人（1人为音乐特长生），在分校排名第一，受到了学校的表扬。
走下领奖台，一切从零开始。三年之后，通过我和0808班全体同学的共同努力，一定能创造新的更大的辉煌！下面为我在大会的发言：“大家好：
很高兴有这次机会和大家交流，在此我谈一谈做班主任特别在初三时的一些感受。
一、班级管理疏却不松。经过两年的学习，学生已完全适应初中生活，在很多方面已养成习惯，所以在班级管理上已不能和初一二相同，我及时的将实施了两年的德育积分制度修订为德育积星制度，即将原来细化的分数改为粗线条的十星制，一方面适应初三较为紧张的学习生活，另一方面使前后衔接比较自然，不致于使学生认为，到初三后，只说学习，其它什么都不说了。恰恰相反，初三更要做好学习的前提事项如安全纪律、行为表现等。这也为正常的学习保驾护航，到后期影响更加明显。
二、教师之间合不能分。初三是要出成品的，无论是“成人”还是“成才”，各科老师的精诚团结是必不可少的一环，心往一处想，劲往一处使，互相理解，密切配合，这个团队才可能共赢。如果说班里取得了一些成绩的话，我认为班级所有任课老师们之间的团结合作当居第一功，在此我衷心的感谢一年来辛苦工作的我的搭班老师们！
三、班主任爱拼才会赢。班级这个团队里，在学校、任课老师、学生、家长这个四位一体中，很显然班主任处于关系的中心，矛盾的中心。很多班主任可能都会有这样的感受“为什么受伤的总是我”。我在初三特别是后期的管理中，同样受到各种问题的困扰，但我始终不断调整心态，树立对自己、对学生的信心，和学生一起学习、一起锻练、一起生活。如在体育加试训练期间，和学生从头至尾一道训练，中间崴脚也坚持和学生在一起。和学生一起度过初中的最后一个生日，在我生日那天，我给学生高歌一曲，一曲《母亲》让我们满怀感恩的心，一起祝福明天。等等。
我的付出赢得了学生发自内心的理解，我认为无论同学们之间的学习水平有多大的差异，他们都在一直努力为自己的未来而打拼，同时我也获得了学生真挚的友谊，下面是我班祝青同学的来信摘选：“朋友，我在班里常常想念咱班的同学老师，想咱班的文化建设，想咱班的`一切，甚至到每一个桌椅板凳......也不知道怎么回事？反正就是老有这种感觉；大概这就是我们的“家”吧~~
朋友，现在真的特别想你。以至于每个老师一讲课都会想到你，以至于一听到老师这个名词就会想到你，以至于在这见到一个老师都会和同学谈起我以前的班主任，让他们特别羡慕我~~~我现在在班里离开座位时，还会把板凳放到桌子底下，我把咱班的习惯 传统带到了这个集体！我很自豪！！！在一中的生活虽然很苦很苦，但是想起这件事，我都会笑；想起咱班，我都会笑；想起我亲爱的老师朋友，我都会笑。灿烂的，幸福的，温馨的...”
如果有兴趣的话，可以登录我的博客，你只需百度搜“校信通班级日记”即可，欢迎你的批评指正！
有人说：做教师不当班主任，就无法真正走进学生的心灵深处，就无法品尝到做教师的真正快乐。对此，我举双手赞成。”
(由于周末回到老家，没有网络，不能及时贴出，心里甚为不安。不过，我的大脑一直在思考着、牵挂着！）
总结作文 篇4
光阴似箭，日月如梭。一眨眼，六天的美好时光就这么过去了，现在还是非常的想念。从开始的不习惯，到第2天的想家，到后面慢慢的熟悉，到最后的怀念。这当中经历了多少风吹雨打，酸甜苦辣啊！
最后一天我们排演结束后，大家都在收拾东西准备回家，我打算跟教官最后道个别，看见教官笑容满面的迎了上来，我激动的说了句："教官再见了""我送你吧！"教官一把接过我的行李，此时我什么话都没有说，我也想最后跟教官多呆一会儿。一路上教官说了很多话，都是教诲我的。让我印象最深的一句是"一定要坚持这六天来的好习惯，要记住我的优点，并取而代之，而且要忘记我的.缺点。"就这样教官一路送我到车旁，我们已经上了车，教官还是有些恋恋不舍，妈妈已经发动了车子，这时我清淅的看到教官眼中流下了一滴晶莹的泪珠，这滴泪流进了我的心里，是啊！六天来的感情，是无法用语言能表达的！我亲爱的教官，我会一直记得你的！
晚上11点零8分收到教官发来的短信"你好！我是茅雨莎教官！你们已经睡了吧！今天说好给她打电话的，一直出公差，所以没有来得急，不好意思！"我看完激动万分，我的好教官，我知道您是在想我们的，我了同样在想您呢！
在军营的日子里，我们不但学会了独立，更懂得了人与人之间的感情是多么 珍贵，也体会到了军人勇往直前，坚持不懈的精神。我一定要把这种精神发扬光大！
总结作文 篇5
20xx年的12月9日至23日这半个月，对于我来说是充实、忙碌、提升的半个月。我很荣幸地参加了国陪计划——西南大学小学骨干教师培训班的学习。为期十五天的培训，我感觉每天都是充实的，国家教育部对这次培训很重视，西南大学基础课程中心制定了详尽可行的培训安排。西南大学这百年学府宁静、隽秀的书墨熏香深深浸透我的心肺，让我觉得培训的每一天都是如此宁静如此舒畅。
我们每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，开班典礼上宋乃庆校长这样说：“你们这里面汇集着优秀的教师，要有成为专家级的人才，应该多思考基础教育中的问题，提升自己的高度。”他给我们点燃了一团火，只有严谨治学，深入思考，才能走专业发展之路，走向优秀甚至卓越。
黄翔教授所传递的关于国家课程标准修改的信息，使我对课程标准修订的背景，修订之后的亮点有了较为清晰的认识。此次课程标准在内容上的修订是在广泛争取意见的基础上完成的。课标里明确提出数学“四基两能”，当我不禁为课标的修订叫好，近年来也一直在关注学生的数学思维发展，这让我在课程标准的修订里找到了根源和信心。
于波教授讲授指导我们要打开思想的大门，从学生角度去看待教科书的功能。作为数学教师要回归传统，认真钻研，吃透教材，吃透教材的真正含义就是由“紧扣教材”到“创造性地使用教材”，必要前提是对于教材的好好学习和把握。
翟渝成老师用自己的成长和带青年教师成长的案例给我们展示的是行动层面上的例子。朱福荣院长和袁宇校长给我们展示的就是技术层面上的实际做法，如何从细节上规范和矫正老师的数学课堂教学行为，把定量分析引入数学备课、听课、评课，让数据说话，让老师从很多自己无意识的错误习惯中走出来，真正促进了教师的专业发展。
在这次培训中受益最大的莫过于“名师同台研讨”和教学实践活动，这是这次培训最独具匠心的安排。我们每个小组忙着备课、研讨、修订、评课，一次次掌声见证着精彩的见解，一阵阵笑声见证着我们的融洽，一节节风格不同的课见证着我们的团结和努力！共同学习生活的半个月，我们在这里提升着、改变着、融合着、快乐着！
18号那天于波主任给我帮忙找到我不慎落在报告厅的相机后，我给大家说的那段话大家应该还有印象，无独有偶，昨晚我们组的老师钱包落在西南大学附小的作课室，于教授得知后，联系附小的罗老师驱车回附小找回钱包，相机不会丢失，钱包不会丢失，因为是在西南大学，因为这里的人是那么热情、淳朴，有着高学识，更有着高修养，这给我的不仅仅是感动，更是温暖和敬佩。宋乃庆教授曾说过：“你们来到这里就是西南大学的学员，是我们的`一份子。”我真的体会到了西南大学就是我们的家，这件事将是永远的温暖存于我心间！
半个月的培训研修对我们每个人而言都是精神的洗礼，我的思想和视野有了开阔，对基础教育改革有了更深入的认识。这样高层次高级别的培训对我今后的教育教学工作会起到至关重要的作用，我的教育人生将会更加有理性和思考，对将来行走的路充满着憧憬和信心！
带着问题来，带着收获走，带着友情走，带着温暖走，半个月的相聚虽然短暂，但是回忆是永远的，依依惜别，不说再见！
总结作文 篇6
期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查，对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八九班来说，个别学生有些进步，但大部分仍存在不足。
首先，作为一名新教师，缺乏教学经验，知识的细节掌握不扎实。因此，在以后的教学中，我要继续背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老教师请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务与管理水平。
其次，从试卷上分析，次次试卷的个别题较难，从而，影响了个别学生的发挥。
从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一部分学优生和中等生，一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时 进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。
在英语的学习上也存在一些不足：
1。 听说读写的能力较差，学习没有兴趣。
2。 掌握单词，语言信息量不足。
针对以上问题所应采取的措施：
1。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性，促进学生在原有基础上的'进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。
2。激发学习的动机，发挥学习的主动性，自觉性，创造性。学习的动机是推动学生参与学习活动的心理因素，动机强，主动性积极性调动起来学习效果就好。
3。注重学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发个性的发展，培养学生具有自我激励，独立获取知识，自求发展的创新意识和能力。
4。优化课堂教学，精讲多练，提高学生的听说读写能力
5。培养学习英语的习惯，打好基础，激发兴趣，培养能力。
最后，作为教师，我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中，让学生能够取得优异的成绩
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