总结作文

总结作文[通用6篇]

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编收集整理的总结作文6篇，希望对大家有所帮助。

总结作文 篇1

　　高二的第一个月已经过去了，在这个月里，自己认为学习比以前还是认真的，上课几本上不睡觉了，注意力比以前也集中了，但当月考过后才知道自己还有很多不足，这些认真都还只是表面的`，没有真正沉下心来，也不善于去思考，尤其是数学，上课虽然认真听了，当天的题目也几本上会做，但过了几天没有去看，知识点就会记得模棱两可，公式代错，在考试时，会做的丢分，不会的就更加了，粗心是个严重的问题，几乎每次考试都会出点小错误。物理也是一门头痛的科目，概念记不熟，公式不会用，题目也就不会做了，这是两门没有及格的科目了，其它的科目虽然及格了，但分数都不是很高，都还要发些功夫才能更好，这次月考已经完了，也不可以改变什么了，现在要做的就是在这个月里更努力的学习，下次考得好才是最重要的。

总结作文 篇2

　　我的学校像一座城堡。虽然它没有豪华的室宅，没有堂皇的花园，也没有来来去去的幽灵，但它的美丽仍不逊于任何一座城堡。

　　说他像城堡的原因之一就是它坐落于罗平西南城郊这偏僻的地方。因此，我们的学校拥有宁静幽寂这得天独厚的优点，可称作读书的`好地方。不过正因为它的偏僻，我们每天都要花半个多小时骑车抵达学校，可恶……

　　原因之二便是在校园里随处可见的点点绿意。在三座教学楼建，鼓鼓囊囊地挤着几块翡翠般的绿草地。

总结作文 篇3

　　我现在已经处于学校的最高年级了，从开学到现在也有一些总结了。

　　首先，这个学期我已经是学校的最高年级学生，这说明了我再过一年就要升初中了，从开学至现在，我学到了好多新知识，都有：分数的`加减乘除法、分数的计算公式、真假分数……不过我的学习态度不是很好，不想学习，所以学习成绩不是太好，只有数学好。

　　第二，我的学习效率不是太高，尤其是日记，动不动就写一个多小时，经常好久好久没有在规定的时间内(四十分钟)完成。然后就是阅读，经常需要想好长时间。

　　我想，如果这学期继续这样的话，过不了多久，学习成绩就会掉下来，我一定要改掉这些坏毛病。

总结作文 篇4

　　夏天是多么美丽！山川河流，花草树木都焕发出勃勃生机。那蓝天白云，绿树红花，那炽热的阳光，池塘中那美丽的荷花，青蛙的叫声，都是夏天的脚步。

　　我喜欢夏天，夏天盛开着许多美丽的小花，有月季，串红，芭蕉，大丽菊……它们千姿百态，芳香扑鼻，争奇斗艳，五光十色，非常美丽！柳树也散发着浓浓的生机，在微风中，柳树舒展着自己的.长辫子，就像美少女一样美丽。杨树更是枝繁叶茂，为人们撑起一把绿色的，天然的凉伞。

　　我喜欢夏天，夏天如果和爸爸妈妈一起去莲花湖去看一看，那波光鳞鳞的湖水，那嫩嫩的荷花，荷叶，还有那水中的睡莲，那假山上的怪石，那雨后美丽的彩虹五光十色，形成了一幅美丽的山水画。还有莲花湖的净水池，一片碧绿，各种水生植物净化了各种污水，即节约了水资源，又美化了我们的环境。

　　夏天，你充满了生机！夏天，你充满了活力！夏天，你充满了花香！啊！夏天，我爱你！

总结作文 篇5

　　星期天晚上，李老师发了一条期末考试成绩的短信，我的语文考了94.8分,数学考了93分。老师表扬我这次考试比上次考试有进步。但是，说心里话，这个成绩没有我想像得好，说明我还有一些不足的地方，需要我认真地改正过来，需要我更加努力。

　　爸爸妈妈也表扬我，说我比上次期末成绩有进步。我对这学期的学习也做了几下总结：

　　一：我的写作水平逐渐提高了，这次语文考试我是满分作文，李老师表扬了我。回到家后，妈妈和我一起分析作文提高的原因，一方面是李老师平时在写作上对我们细致的指导，另一方面我读的书越来越多，写起作文来很得心应手，有轻车熟路般的感觉。

　　二：数学解决问题方面的`知识，我学会了思考。我的方法是：在遇到稍微“困难”的问题时，我就开动了思维，认真审题，在理解问题的意思后，再用简便的方法灵活运用起来。

　　同样，我也存在着不足之处：数学方面的选择题，我没有用排除法来判断它的对错;语文方面的阅读短文，回答问题回答得不太准确和完整，这是我失分的原因。

　　妈妈告诉我：只要进步都是好孩子!找到不足，迎头追赶，更是好孩子!

　　通过这次考试，我更要努力学习，争取在以后的学习中取得更大的成绩!我相信自己是最棒的!加油!

总结作文 篇6

　　为了活跃校园文化生活，激发学生写作的兴趣，提高学生写作的能力，加强教师之间、学生之间的交流，发现作文教学中存在的问题，推广成功的经验，第四周我校开展了3—6年级作文竞赛，这种展示性的学习交流活动，为爱好写作的学生提供了展示自我的舞台。

　　此次活动让我们又一次走进生活，用一颗心去感知周围的一切，即写一种自己喜欢的小动物，体会成功的快乐，眼泪等。活动后，很多学生开始爱护自己周围的小动物，关心自己的父母，亲人和朋友，认识到亲情、友情的重要性，能够认识到感恩不仅是一种回报，更是一种责任、一种意识，而且很多家长反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。学生们也懂得了自己只有付出，才会有回报。可以说这次活动我们达到了预期的效果，学生们不仅在作文上有所提高，而且有力的推进了我校德育工作的开展。由于本次征文贴近生活，所以在整个的比赛过程中学生们都踊跃的报名参加，涌现出许多富有情趣，充满感恩之情的优秀习作。我们都将之装订成册以备各班级之间交流学习之用，而且我们还将对一些习作进行修改，打印成电子稿件向各类报刊投稿，为学生们提供一个展示的平台。

　　在此次活动中，我们发现高段学生的作品明显高于低段学生，特别是三年级学生的习作，很多是雷同，说明学生们的习作意识不强，对习作的认识不够，习作应该要真实、语句通顺、写出自己的真情实感，看出教学中有的教师做的还不够，只注重了对优秀习作的'欣赏，但没有好好利用习作素材，教给学生观察生活的方法，在以后的教学过程中，希望有关班级能切实做好学生的习作教学，把它作为教学的重点来对待，鼓励学生多读书、读好书、注重好词佳句的积累与运用，而且坚持写日记。培养学生及时记录生活的点滴感动的习惯。

　　虽然这次活动已经结束了，但活动中存在的问题值得我们每一位语文教师去思考，我们的习作教学该如何进行下去，对孩子的教育的同时，还要注重知识的教授，我们培养有理想、有道德的学生的同时，不要忘了我们教师的本职工作是知识的传播者。

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