总结作文汇总6篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起认真地写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的总结作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
总结作文 篇1
20xx年已经过去了，五年级上学期的时光也要马上过去了，有时我就来了一次年终总结，我这一次总结了这几大类：
一、阅读能力：
自从我上了五年级之后我的阅读能力也在大大的提升，比如说，上一次自愿订书的时候，我觉得其中的世界之谜挺好的，我就定购了一套，当时一套是十本，当时我还以为，我最多两天读一本但是我没有想到是就是我一天可以读两本，我很高兴，但是这都归功于我们在暑假里读的那两本厚厚的`《三国演义》，所以我的阅读能力才可以大大的提高。
二、学习成绩：
刚开学的时候我的数学学习成绩还算可以，但是学着学着我的成绩开始下滑，程老师也找过我好几次了，当时我意识到我不能再以这样的状态学习了，于是就在上几个星期我就开始认真的学习，终于功夫不负有心人，在近两次数学考试都都拿到了理想的成绩。
三、上课回答：
我自从上了五年级之后就基本没有回答问题，就是有一次我们开始学习第七单元的时候，其中有一个关于飞机的事，因为战斗机也和飞机有关于是我就讲了很多很多的，但是在此之后我还是和平常一样，有的时候有的题我都会，但是我就是不回答，因为我已回答问题的时候就是语速加快，有些紧张。
我以后一定要发现自己的缺点，想办法弥补。而自己的优点要一直保持下去。
总结作文 篇2
当你选择学校的时候，学校也在选择你。铁打的营盘，流水的兵，学生总有离开学校的一天。无论它给你的回忆是好是坏。
你的学习成绩是从零分开始计算的。没有学过加减法的人，绝对不会乘除法。你同学的成绩越好，你成绩好的可能性也越大。不管你学习多么好，总会有人比你更好，因此，别骄傲；不管你学习有多差，也总会有人不如你，因此，别泄气。你的成绩有时候会好一些，有时候会差一些，好的时候自然你的心情会很愉悦，不过不要飘飘然；差的时候你也别沮丧，清醒一下头脑，赶上去。
有时候你会觉得只凭一两门学科的成绩决定一个人的智力有点荒谬。你无法抱怨自己的天赋，努力不一定会取得最好的.成绩，不过早起读书的人，往往成绩也比较好。难题让你感到棘手，其实，其他同学的感受和你一样。抱怨、发脾气都不能改变你的考分，偶尔失手，切记向老师和同学请教。运气当然也很重要，但好运气只能让你答对一道题，不能使你成绩总体提高。要清楚自己的弱项在哪里，这样才能有方向。课前的预习也很重要，不打无准备之战。有时你开夜车，不睡觉，还是不可能考第一的。落后时要有耐心和决心赶上去，别犯不必要的错误。取得好成绩时，不必改变你的学习方法。当你不得已缺课时，最好的补课老师是你自己。学习方法比学习努力更重要。尽管两者都不能偏废。
有些知识学校里是学不到的，别以为读几本书就能什么都懂。当你做班干部时，不能做到每句话、每件事都能让同学们都满意。无论你多么优秀，也做不到每次考第一的都是你。老师是他所教科目领域里的行家，该问的要问，不要客气。今天无论谁得第一，明天太阳照样会从东方升起，因此别太在意名次的变化。要争取第一就必须直面所有同学的挑战，不论你是多不愿意。不顾一切去争取第一，没有学习伙伴其实并不值得。最好的事情是和同学一同进步。
以上是我根据亲身经历总结出来的校园哲学，你觉得有没有道理呢？
总结作文 篇3
一、源于生活，服务生活。
语文源于生活，又服务于生活。作文也是源于生活，又服务于生活的。作文教学应与生活相联系，结合学生的实际生活和原有的知识基础，将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接，以此来激发学生感悟生活与人生。如此，应调动一切积极因素，使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然，在作文教学中，同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象，创新必须以想象为基础，只有丰富的想象，学生的创新能力才能得到较好的发展。
所以，在作文教学中应重视充分利用各种教学手段，联系实际情况，对学生进行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练。而所有的训练，都必须与现实实际联系起来，才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练，唤起学生丰富的想象，改善学生的思维空间，实现认识能力的飞跃和突破，提高学生的创新能力。
二、处理好自由作文和基本功的'训练。
自由作文和基本功的训练，两者该如何相辅相成，相互促进？这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料，我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为：我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收，从以收为主到收中有放，正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如：在习作评价上，要求鼓励有创意的表达，并且让学生通过自改和互改取长补短，促进合作，相互了解，养成独立思考的习惯。
学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子，如果不让他们自由独立的表达，这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中，这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子，才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻，叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对？的确，教师不放手，学生的习作飞不起来，然而是不是教师一放手，学生的作文就一定能够飞起来。
我看不见得，要能飞起来，不仅要有飞的强烈愿望，还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件，家庭条件，本身条件，他的确能飞起来，但多数学生飞不起来，一放手就掉下去了。从逻辑上讲，教师放手只是主要条件，不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓，一个是激发动机，鼓励学生自由表达；另一方面我认为是要制定作文训练的序列，抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成，相互渗透，相得益彰。自由作文是先放后收，放中有收，而基本功训练是先收后放，收中有放。
三、结合本班实际进行训练。
如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求，是习作评改课的重点，也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点，在教学“收获”这单元的作文时，我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的过程写清楚、写具体，表达得到收获的感受上。对于这一重点，我设计时注意在交流中以评改标准为参照，引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改，渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的名言熟语等新鲜语句的同学，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。
总结作文 篇4
每星期的星期四的下午，都是作文课！我最不爱写作文。你们也知道。而且是40分钟的现场作文。唉！
第一次写现场作文的时候。我担心我能不能写好，以后我不用再担心了！作文并不是很难写。我写的题目是《友谊》，书上只给了我们一段话，一看就是让续写的。续写作文让我头疼！我喜欢自由命题作文。我只写两张零三行。24分，优加三分。
第二次的题目也是自己命题的，但有要求的。是让写自己与动物之间发生的事情。我写的是《飞进家来的小鸟》。唉！这次很遗憾，得了0分。这是我写作文第一次得0分。但是拉屎的一句话让我深刻的'感受到：杀害小动物是不对的，以后我不会这样做了。我也不知道我为什么得0分。可能是因为我杀了小鸟老师才给我得0分的吧？
第三次写的是看图想象的。但是不要写成童话，也不要写得太离谱了。例如：“鸭妈妈说，警察叔叔我的孩子掉进了下水道里，救救它们吧！”不能这样写，这次不像上次那样，得0分，而是得了27分，优加4分。
考试的时候，一般上都是得满分或29分的。可这怎么这么差呢？难道真像老师说的那样，我的作文退步了吗？不，我相信不会的。我一定会再努力的。
总结作文 篇5
开学第一周已经过去了，妈妈说真是不容易啊!一周下来，我已经逐渐适应了小学的节奏，只不过每天早上起床还是很困难啊!老师每天布置的作业，我还记得不是很清楚，拿回家的记录本，妈妈说看不太懂，妈妈还说，这一周她过得比我还紧张，一天要好几次去家校桥看老师的通知和布置的作业，就怕错过了什么，我就说妈妈太夸张了，小学也没什么难的，妈妈就说我说大话!好吧，至少到现在为止，我觉得老师教的东西我都会，除了英语有些还不太熟练，妈妈说由于我没有在外面上过补习班，英语上会和有些同学有些差距，但没关系，只要上课认真听讲，回家后和妈妈一起多听，多读，多说，英语也没什么可怕的`。
新的一周就要开始了，我和妈妈要一起努力了!加油!
总结作文 篇6
踏着夏日的步伐，我告别了小学，迎来了初中生活，我很幸运地来到了大成中学就读，刚迈入校园的一刻，校园的景色就深深地吸引了我，学校给我的第一感觉就是高大美丽，在这里，我将度过六年时光。
入学还没多久，我就迎来了军训。老实说，我对军训生活抱有期待，我很想了解军人，了解部队生活。
“起床了，起床了！”一大早，我们便被生活老师叫醒了，匆匆洗漱后，我们便来到操场集合，等待教官的到来，“一二一、一二一！”在所有人的目光中，教官们踏着整齐的步伐来了，教官们整齐划一的动作让我们十分羡慕，心中更崇拜了。
“请各位教官去到你们所要带领的.连队。”随着总教官的一声令下，带领我们的教官来到了我们班的连队。她是一位女教官，我看看周围的连队，心中暗暗窃喜，因为他们连都是男教官，我们是女教官，我们可能最轻松，可事实与我所想的相反，刚一训练，我就知道了什么叫“巾帼不让须眉”。
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