实用的总结的作文(经典6篇)
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能使我们及时找出错误并改正，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的总结的作文6篇，希望对大家有所帮助。
总结的作文 篇1
冬天到了，公园里的小数叶子慢慢地落了，变成了光秃秃的。一场雪过后，树上都是白白的雪花。
公园的广场热闹极了！同学们有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑冰。公园的雪景美极了！大家都喜欢在公园里玩耍、嬉戏。公园里的草地也变成了一片雪白，好像铺着厚厚的雪毯，又像天上的白云飘啊飘，海里的浪花翻啊翻，好看极了。
我和姐姐一起到公园里游玩，姐姐说：“冬天的`雪花就像春天的小花一样美！”我也这么觉得。
我爱冬天，冬天真美啊！我更爱冬天的公园，公园那么美那么美。你喜欢吗？
总结的作文 篇2
我爷爷奶奶家在新化水车镇，那是一个偏僻的小镇。这几年来，发生了很大的变化，连我自己也不敢相信。
变化最大的是道路。以前，我不愿意去奶奶家，因为路很不好走，坑坑洼洼的，车子在这不平的路上行驶时，左右摇晃，使人头很晕。这样摇晃四五小时后，还得步行一段崎岖的山路后才能到达奶奶家。可我这次去奶奶家，发现那里的路大大的变了模样：原来坑坑洼洼的小路不见了，变成了平整的水泥大道，车子在上面行驶很平稳；道路也变宽了，可以容下两辆大卡车并排行驶。更重要的是，我们不要走山路去奶奶家了。水泥路也通到了这个偏僻的小镇上，车子可以一直开到奶奶家的小院里，真方便！我也变得爱去奶奶家了。
奶奶家以前住的是一座低矮、黑暗、简陋的旧房子，洗澡、上厕所都很不方便。可我这次去奶奶家，竟找不到奶奶的家了，因为房子也变成新的了：是一栋三层的小楼房，小楼外墙贴上了白色的瓷砖，非常漂亮。进去看看，哇，好大啊！整座房子有三套二室一厅的套间，每个套间都有卫生间、自来水，还有热水淋浴，真方便！家具也一应俱全：有蓝色的沙发，黑色的'电视机，白色的冰箱，红色的煤气灶……简直比我家还要漂亮！现在，矮小的旧房不见了，农村里家家户户都盖好了这样的新房，远远看去，一排排漂亮的楼房竖在青山绿水间，好看极了！
以前，奶奶家那里只要一天黑，外面就一片漆黑，伸手不见五指，所以很少有人出去。现在可好了，奶奶家门前的小街上装上了路灯，只要天一黑，路灯就会亮起来，把整条路照得亮亮的，人们就不用再为天黑而烦恼了。奶奶家门前有一条小河，以前一些不讲文明的人往河里乱倒垃圾，河水被严重污染了，日积月累，河里散发出一阵阵恶臭。现在，河面上的垃圾不见了，河水变清澈了，恶臭没有了，鱼儿在水里吐着泡，好像在感谢大家：“谢谢你们，给了我一个漂亮、舒适、干净的家！”这几年来，家乡的人们素质提高了，讲文明了，不乱丢乱吐，还有人来帮忙清扫垃圾。我的家乡环境也变得越来越干净了！
我的家乡在一天一天不断地变化着，让我们共同努力，一起去建设自己的家乡，让我们家乡的变化更多，变得更好！
总结的作文 篇3
结束了长长的两个月的寒假生活终于迎来了新的一个学期，我很兴奋，十分渴望看到新老师，期盼他们讲述高中的知识。
早读是英语，英语老师给我的`第一印象就是年轻、美丽、严谨、认真。英语自古以来我都学不明白，我希望在美丽老师的教导下能更上一层楼，加油！
没想到，第一节课就是我酷爱的物理课。物理老师是一位男教师，动作雷厉风行，板书整齐有力，我希望我的物理成绩在魅力男教师的辅导下能够再创佳绩！第二节是化学，只见门轻轻的被推开，哇塞！同学们被化学老师的美貌电到了。毫无疑问，她走到哪，我们的目光跟到哪。
第三节是语文课，我对语文可是情有独钟，语文老师在黑板上写了四个大字：“高一语文”并且高字写得特别大。转过身，自我介绍一下，我姓高，顿时，响起了雷鸣般的掌声，好有创意的自我介绍啊！第四节是地理课，老师讲述的是宇宙的组成，我特好奇，特感兴趣，于是我就当上了地理课代表。
一天下来，我收获了很多，学到了很多，明白了很多，我相信在老师们的教导下我会勇往直前走到成功的彼岸！
总结的作文 篇4
迎着初升的太阳，我们在运动会上升起了鲜艳的五星红旗，20xx年经五路小学春季运动会正式开始了。
这次运动会，我参加4×100米接力赛和60米短跑，对这两个项目我很有把握，前两届运动会上我都取得过很好的成绩。这次我下决心，一定要给班级争光。
60米短跑就要开始了，我和其他7名小运动员一起站在了起跑线上。这时我很激动，但不那么紧张。这时我听见“各就位……预备……啪”随着老师的发令枪声，我就像离了弦的'箭一样冲了出去，在起步上就领先了。最后来了个冲刺，又一次的取得了第一名的成绩。
参加60米后不多时，4×100米接力又开始了，我想：这个项目是班里的重头戏，我一定要使劲跑。而且，我还是第一棒呢。又是一声枪响，我又使出了吃奶的力气再次领先了七名选手，并顺利地交给第二棒，三、四棒跑的也非常顺利，最后，胜利的欢呼是属于三（六）班的。
这次成绩我十分满意，下次我一定要再拿第一。我要更加努力锻炼。
总结的作文 篇5
又回到了七年级的舞台，从九年级退下来回到七年级，最初感觉特别的轻松，因为七年级的英语教学对于我来说真的是很轻松，不用再像九年级那样去做每个题目，不用每堂课都上的那么紧张，那么累，也可以上新课时偶尔玩玩小游戏了...总之，最初听到教七年级时是很轻松的。然而，事实并不是像我想的那么的简单。
进入七年级的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十几个学生是以前教过的，陌生的是那些曾在罗山上五年级过来的学生。就这样，我开始了这一学期的英语教学工作。最初，班上的每个学生还是挺配合工作的，每天认真完成作业，认真背书，接着第一次考试来了，考完后的结果还是让我挺满意的。我也发现了班上的一些英语尖子生，在后来的教学中，我尽力把自己能传授的.东西讲给他们，但慢慢的我就发现班上的一些问题，那几个以前不做作业的同学也终于憋不住了，终于不完成作业了，还有就是刘xx、刘xx等同学在课堂上也越来越喜欢说话，做小动作了，对于这样的情况，最初我能做的就是劝解他们，但一次，两次有效，后来就没那么有作用了...但总体来说班上的小伙伴们表现还是不错的，每一次的考试也没让我失望，紧接着其中考试来了，课考出的成绩却比平时的差远了，这就让我反思这其中怎么了，为什么会这样？后来在这后半个学期，我每堂课依旧认真的上着，每个单元的新课上完就及时讲解练习册中的习题，紧接着就进行单元测试，讲解试卷。每一个单元都这样有条不紊的进行着，把新课结束了就每个单元印一张试卷来进行期末复习，然后进行专题复习，最后进行期末测试，就这样结束了七年级上学期的英语教学工作。但不知这样的步骤，能不能让学生们取得令人满意的成绩呢？
总结的作文 篇6
学生的作文能力包括作何改两部分，不少教师往往只重视了作文的习作技巧的传授，忽视了改的能力的培养，从教十几个年头，我愈来愈发现教会学生改作文也是提高作文能力的有效途径。
首先，示范引路让学生参与作文评改，必须以教师精细的评改作示范，为学生的自改打基础，具体做法可为：学生完成习作后，教师浏览学生的习作挑选出有代表的习作，原文投影或复印人手一份，然后组织本班学生讨论评改。从主题结构到字词句标点行款等进行推敲斟酌，边评改边说明让学生真切感到评改的群过程，最后让学生把原文与修改后的文章对照，使学生加深认识，获取能力，在示范评改中教师要为学生提供切实有效的增删，调换的评改方法一整套的一目了然的评改符号和一系列的简明实用的评改术语等。
其次，授之以渔统一评改的要求，学生感觉作文有评改难度，主要是因为作文评改没有一个客观的标准，可以衡量教师可以为学生提供一个统一的瓶盖要求，使学生感到评改时有法可依，教材中安排的每次习作都有一个训练重点，它可以是谋篇布局的'训练，也可以是选材立意的训练。同时，学生习作还兼顾常规要求，包括卷面，标点，字词句等方面的要求，因此，教师可以根据重点训练把每次习作细化标改细则。
此外，还可以知道学生三读三改。文章的评改不要求学生一步到位，可以指导学生运用三读三改的评改。初读是，通观全局，大处着眼，对文章的材料结构进行审视，分析判断材料是否符合要求，结构是否合理，内容安排是否得当，这些问题解决了，文章的评改也就成功了一半，接着细读对文章的字词句，标点进行推敲琢磨，看看标点是否错漏，用词是否确切，语句是否规范，最后品读把评改后的习作在认真的品读，一边凭借预感，再度进行斟酌润色，是文章逐步完美。
训练学生评改作文不能操之过急，要循序渐进，从教师示范引路到学生独立评改是一个长期过程，不可能一蹴二就，教师要为学生设计台阶，拾级而上，真正达到作文不待老师该的境界。
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