总结作文优秀9篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的总结作文9篇，欢迎阅读与收藏。
总结作文 篇1
月考了，这是第三次考试，这也是分班以来的第一次考试，这次考得非常差，当考完前八门的时候，我打算去办公室看一看我前几门的成绩，我偷偷的溜进了大办公室，来到班主任的办公桌前，翻了翻前八门的成绩单，我先是拿着一张纸，找了一遍没有看见我的名字，我又找了一遍，还是没有看见我的`名字。
时间一点点过去了，我开始慌了，我已经知道前六考得非常差了，接下来，我只拿着另一张纸找，一看，我彻底被吓住了，那张纸上面只有我一个人的名字，难道这代表着前大门，我是倒数第一吗，我放下成绩单走出办公室，来到教室扒在桌子上，原本打算中午好好复习，仅剩下的最后一门，我在班里排倒数第六，我想了很多，现在我们班也成为了名正言顺的实验班，我高一所在的1106班也是实验班，我在六班的时候每次考试都是三十名左右的样子，为什么现在一分实验班，我就成了倒数几名了，想想只有一个原因，我退步了。我记得班主任曾经跟我说过，以前没有分实验班，班里有很多坏同学，我在里面也不怎么明显，现在分班了，坏同学分走了，而我在这个班就算得上是坏同学了，这就是逆水乘舟，不进则退，我不敢承诺什么，因为我怕我自己做不到，我也不伤心，因为我自己没有去努力，只有一点遗憾，遗憾我没有珍惜时光，每次看到别的同学上黑板做题目时，我就想，如果有一天，我有能力站在那上面就好了，而我不是没能力，只是没努力，每次老师跟我们讲高考没多久时，要帮我们算时间帐的时候，我就会很着急，就想着怎么办？而我却知道怎么办？就是努力，努力。而我却总是做不到，现在是新的一年了，20xx年我唯一的愿望是，我可以长大，可以像别人一样努力。
总结作文 篇2
作为一个合格的中学生，在道德与素养方面，我诚实守信，待人真诚，孝敬父母，信守诺言，言行一致，不做损人利己的事，考试不作弊;我有责任感，体现在积极参加集体活动和社区活动，珍视和维护集体荣誉，爱护公共设施，关心社会和他人，乐于助人;我自尊自爱，尊重师长，尊重他人的人格，举止文明，没有打架斗殴纪录，不弄虚作假、知错就改，具有进取心;我自我约束，遵纪守法，没有违规违纪受处分纪录，能评价和约束自己的行为，不吸烟，不喝酒，不赌博，不去未成年人不能进入的场所。
在劳动与技能方面，我有良好的`劳动态度和技能水平，表现在积极参加劳动，认真学习劳技课程，具有一定的劳动能力和信息技术能力，实验操作考查合格。 在实践和探究上，我积极参与社会实践活动，有社会实践和探究精神：乐于服务社会，具有兴趣和好奇心，能提出问题。有独特见解，积极参加综合性学习，爱好科技，具有科技特长。
在交流与合作上，我能与同伴协作，沟通分享：与同学友好相处，无严重有意伤害、歧视同学行为，能接纳他人，能与他人合作共同完成任务，能与他人交流和分享，尊重并理解他人的意见。
在运动与健康上，我具有良好的身体素质，体质健康标准测试达到合格，具有体育爱好和特长;积极参加体育活动，有良好的体育锻炼态度和习惯，珍爱生命，保护生态环境，不穿奇装异服，不佩带首饰，不化妆，不理怪发，没有不良嗜好。
在审美与艺术方面，我有健康的审美情趣，和一定的审美鉴赏能力，健康上网，不传播不良信息，积极参加艺术活动，具有艺术爱好和特长，音乐、美术课态度认真，成绩合格。
总结作文 篇3
我校自自己申报的原创课题——“主题式作文序列化教学课题实验”在山东省教科所立项以来，课题实验组老师热情饱满，态度积极，自觉加强理论学习，勇于作文教学改革实践，阶段性工作取得了一定的成效，现将本学期工作总结如下：
一、积极创设条件，进行课题申报
我校的作文教学有一定的教改基础，我校积极参与实施了淄博市体验式作文教学改革的实验，为我市作文教学改革的实验单位之一，作文教学改革取得了一定的成效，不少教师积累了一些经验，对作文教学方法的研究有了一些新的认识。如我校牟维和老师出版了作文教学专著《中学生使用话题作文指导》（延边大学出版社）牛晓彬老师获得淄博市作文竞赛辅导一等奖。牟维和老师获得淄博市体验式作文教学教学案例一等奖，我校在桓台县作文竞赛中获得全县第一名等，但不可否认的是作文教学的现状堪忧，应试作文愈演愈烈，公式化模式化、所谓的考场作文教学严重束缚了学生的个性化发展，说假话，写假事；小孩儿说大人话，毫无童心童趣；"内容空洞，不实在，不具体；一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文；千人一面，没有个性和特点，究其原因，主要在：作文与学生生活、学习严重脱离，学生无内容可写，形成了"巧妇难为无米之炊"的尴尬局面；作文教学存在着"文学化"、"成人化"的倾向，使学生感到高不可攀，逐渐失去对作文的兴趣；作文教学存在着随意性及无目的、大操练的倾向，缺乏一定的训练序列。由此可见，作文教学少了对学生主体精神的关注，写作没有成为孩子生活的真实需要。因此，我们认为应该让作文回归其本体功能――让学生在真实的生活中写作。我校的语文教师带着困惑与思考走到了一起，在淄博市教研室崔雪梅老师的直接指导下，“主题式作文序列化教学”实验课题应运而生。课题实验组人员热情高涨，积极准备。或阅读钻研理论著作，或进行调查研究，或向专家请教，或进行实验设计。20xx年3月27日又召开了课题实验论证会，会上邀请了山东省初中语文教研员张伟忠老师，省教科所张斌博士作实验指导报告，与会专家提出许多指导性意见，为课题的顺利开展打下了坚实的基础。最后在学校领导的支持下，在市教研室的帮助下，“主题式作文序列化教学”课题实验的申报得以成功。
二、加强教学调查，确定实验班级与研究计划
课题的实验是建立在对教与学的基础上，其研究的根本目的是促进学生写作水平的提高，因此课题实验开始时重新对全校学生的作文现状作了全面深入的分析研究，并此基础上，确定了课题实验的年级——20xx级，并召开了课题组会议，依据调查情况确定了课题研究开展的`计划与方法。
三、加强课题研究中的理论学习
本课题试图通过研究，让教师在观念上确定以提高学生“观察生活，积累生活，感悟生活，表达生活”的能力为目标，“以课堂为轴心，向学生生活的各个领域开拓延展，充分利用一切可以利用的渠道和机会，发展学生作文能力”的“生活作文”教育观。教师必须更新自己的教学观点，用现代先进的教学思想、教学理念武装自己。为此，课题组成员在研究的过程中加强了自己的理论学习，以集中统一学习和个人自学相结合的方式进行，先后学习了《基础教育程改革纲要》、 《义务教育初中语文课程标准》等文件，《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》等理论专著，每人订阅了相关作文教学的杂志，汲取信息和营养，尽量使自己掌握本学科的前沿知识和理论，并组织大家在学习中写读书笔记、心得，定期进行交流、讨论、总结。
四、积极进行课题的研讨和管理
在半年来的课题研究过程中，课题组成员深感协作精神的重要性与必要性，
能共同探讨课题研究中出现的新情况，新问题，通过讨论达成共识。自觉参加每月一次的课题组活动，或学习或讨论或开设公开课，使课题研究扎实有序地进行下去，并且有所得。加强校际与校内的各种类型的教研活动，相互交流、相互促进、相互提高。课题组成员实施开放性教学，形式各种各样，内容丰富多彩。其中，校内公开课：高燕老师的《感悟父爱》，牟维和老师的《让细节在作文中流淌》，都获得听课者的一致好评。
为了更深入的做好课题的延伸活动，课题组经过讨论认为应由课题实验的统一的作文学案，为此，课题实验组在前段各年级组使用的统一教案的基础上，编写主题式作文序列化教学学案。配发给每个学生，让学生能更直观的去阅读去实践。
五、阶段性成果明显，提升了学生成绩和教师素质
经过半年来的课题研究、理论学习和课堂教学实践的探求，在这一过程中教师素质得到了提高，学生的作文水平也有了较为明显的提高。由于在作文教学中，积极引导学生从生活中寻求源头活水，让学生习作时“有话可说”、“有米下锅”，充分调动了学生的积极性、主动性，受到了学生的普遍欢迎，兴趣大增，教学效果有了较为显著的提高。在桓台县统考中，我校学生作文平均成绩获得全县第一。课题组还利用学校《世纪星》杂志发表课题实验班级作文专集，成立了我校第一个学生社团——秋柳诗社，并由日报出版社出版了学生诗歌专集《秋柳诗韵》，获得了社会的一致好评。牟维和老师在《现代语文》杂志发表论文《突破传统作文教学桎梏，构建主题作文序列教学模式》，在《教育前沿》发表论文《作文要走生活化与艺术化相结合的道路》，在《山东理工大学学报》发表论文《教会学生亲近诗歌，哺育学生高雅诗心》。高燕老师在《现代语文》杂志发表论文《感悟父爱》课堂实录；于艳萍老师在《山东理工大学学报》发表论文《让作文牵手阅读》等。牟维和老师获得山东省教学成果一等奖。
六、关于本课题研究存在问题的反思
我们在课题研究中，常常感到“现实”和“理想”之间的距离还很大，有时我们不得不面对现实，从更实际的角度思考问题；“追求升学率”的阴影时时笼罩在我们心头。在各学科重重挤压下如何保证学生的写作时间，保持学生的写作兴趣？如何有效地引导学生积累生活、品味生活？如何取得家长的理解、学校的认可，更多地开展丰富多彩的社会实践活动？“主题式作文序列化教学实验”如何摆正“生活化作文与作文生活化”的关系等，还值得我们去探索，但我们坚信我们选择是正确的，我们的研究是有价值、有意义的。
以上是我们对于课题研究的阶段总结，存在着许多不足之处，这也正是我们在今后的教学中重点提高和改进的地方。我们相信在多方领导的支持帮助下，在本课题组成员的共同努力下，我们的课题研究一定迎来更为美好的明天。
总结作文 篇4
我喜欢
我喜欢春天的甘露，在春风的陪伴下，悄然来临。我喜欢万物萌发的景象，我喜欢那滋润大地的'奉献。
我喜欢夏天的夕阳，伴着时间而来。我喜欢那份绚烂，把云彩也给染色了，把它染成淡淡的红色。我喜欢夕阳那份幽静的美。
我喜欢秋天的一片金黄与火红。我喜欢丰收，喜欢成熟，更喜欢丹的内涵。
我喜欢冬天，喜欢那片雪白。阳光，总会在你的期待中到来，享受着寒冷中的温暖，即使白皑皑的一片，也成了最美的色彩。
我也喜欢梦，喜欢那梦幻般的情景。也不知为什么，迷迷糊糊的梦境，竟有一天能变成现实！当我半睡不醒的时候，还能操控梦境！这便成了一大乐趣，总使我在周末时喜欢赖床不起。很难忘记，那次梦见在仙境里漫游，被闹钟吵醒而闷闷不乐。
我喜欢看书。格林童话，儿童报刊都成了我的最爱。书总使我沉迷于其中。
。。。。。。
我喜欢一切感兴趣的事物，喜欢一切美好感情！
总结作文 篇5
我有一位爱唠叨的妈妈。爸爸不是钓鱼就是上班，家里的事很少过问。经常劳累的妈妈觉得爸爸很过分。有一次天黑了，爸爸才回来。妈妈气上心头，大骂：“你只知道钓鱼啦？吃饱饭就去？就知道玩”本以为爸爸逃过这一劫，没料我见到爸爸只是微微一笑。妈妈火上加油，两眼瞪着爸爸，放大声门：“你把鱼竿给我。”汗。战争即将爆发！
星期五的下午，读中学的姐姐从学校回到家里。到第二天早上很晚才起床。母亲又开始唠叨了：“你放学回来整天就知道睡，也不去复习复习功课。都学了你的'爸爸“好样儿”，没有一个像我。你瞧瞧人家的女儿，人家的女儿有像你这样的吗？……是呀，爸爸整天不理家里事，我姐姐又懒散，为了支撑起我们的家，为了不被邻居笑话，妈妈怎么不生气呢？妈妈怎么不爱唠叨呢？
爱唠叨的妈妈呀，你真爱唠叨！可是，如果有一天真的没有你的唠叨，我还真不知道我们的家会变成什么样子了呢？
总结作文 篇6
经过一学期的努力，我班大多数同学的习作能力有了很大的提升，从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。比如，石莹杉，黄雅梅，郑倩，徐宇新的作文先后被推荐到市参加了市组织的作文比赛，但后进生的文章却空洞无味，习作不连贯。现在，我就本期的工作总结如下
本期的“习作”共安排了6次，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容上安排富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上以每个单元的语文天地中的笔下生花为练习内容进行了练。
《习作1》：选择一项，写一写。
○1、我见过龙形的风筝，我想
○2、我们家乡出产龙井茶，这次我了解了它。 写下关于它的故事。
《习作2》：写一写我和书的故事或写一读后感。
《习作3》：平时，我们常常有和大人们不同的见解，我们总觉得有些事情可以有另外的结果。今天，换个角度来思考，写一写：题目为假如我是？？或**我懂得你的心意。
《习作4》：通过具体的`事例，认真观察生活，选一个像修鞋姑娘这样真诚的人，写一写。
《习作5》：把我们的心愿、我们的生活或有情趣的事写成小诗。
《习作6》：记述一个你见到的或听说的有尊严或没有尊严的故事。
《习作7》：选择一项，写一写。
○1、写一写关于自已家中的燃料或照明用具的故事。
○2、写一写自己最喜欢的灯。
○3、想象作文：我回到了不会用火的时代。
《习作8》：选择一项，写一写：
○1、替西门豹写份治邺的工作报告。
○2、用来头的语气描述值夜哨的经历。
○3、写自己试胆量的经历。
○4、记述“初显身手”的实验过程。
习作中，我按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，其中的习作1、2、4、5作为适时安排的“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行了局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。在阅读教学中，我注重了引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排4次习作，我充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。另外，我还特别强调作文的创新意识，鼓励学生写想象中人事物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。创造条件使学生无拘无束地放开来写。
本期作文的批改，我采取了老师批改与学生互相批改的方法，教师祥批祥改四次，小练笔让学生互相批改，努力提高学生自己修改作文的能力。
总结作文 篇7
在印度有个挑水工，他有一只完好的水罐和一只有裂缝的水罐，每次挑水都要到十公里外的小溪里去挑水，可每次到小路的尽头，那条有裂缝的水罐只能盛半罐水，那只完好的水罐不禁为自己的成绩而骄傲，而那另一只水罐呢？它正在埋头低声哭泣，挑水工对它说：“等你回家的时候，请注意那些美丽的'花朵！“它在路上看到那些美丽的花儿，心里有一丝丝快乐，但到了小路的尽头，它又在低声哭泣了。挑水工说：”难道你还不明白？我早就知你有裂缝，所以我就利用了你那条裂缝。“
挑水工清了清嗓子说：”在回家的路上，你就浇灌了她们，一句话，如果没有你，我就不能摘下花朵儿，主人也不能每天欣赏着那美丽的花儿呢？“那只水罐听了，破泣而笑，因为这句话对它很是欣慰。
小朋友们，你们要知道就算有缺点的人，总有一点好处！我的演讲结束了，请大家记住这个演讲内容，谢谢大家！
总结作文 篇8
期末考试虽然结束了，但是我考得不太理想，下面就来分析一下考中的不足。
首先是以语文这方面是因为马虎，以及阅读较少，基本功不扎实出错。只要多阅读摘抄，多做课外阅读，并把书上的内容背熟了，题才不会再次出错，还要把试卷上的错题抄下来并改正，以防以后再错。
其次是数学，数学是要学会灵活运用，数学出错是因为做题较少，不会灵活运用，并且概念有些模糊，背得不太熟，还有就是马虎，功底不太好，以后就必须多做题，不能马虎大意，并且要灵活运用，不能死脑筋，书上的内容也要掌握牢固，概念要背得滚瓜烂熟，也要整理错题本，巩固所学知识。
然后是英语，英语出错是因为单词没有默背熟，做题也有点少，以后就要注意，不能马虎，要认真审题，平时也要多做题，尽量把错做错的'题整理到错题本上，也要增加英语阅读。
最后是综合，综合包括体育，美术，音乐等等，这几科都是因为没有好好背，有些背的不熟，有些根本不会背，所以以后只要认真地背和记就可以得高分了，而且也要边理解边背，相信有一天，我可以考好。
考后不要难过，也不要骄傲，考好的继续加油，没考好的不要灰心，总结一下，整理错题，为下次备战。
总结作文 篇9
这周最大的事便是期中考试了。我考的不好，数学考了九十七，英语再创新低，考了八十七，语文到现在还是音信全无，但我觉得应该在九十五左右。
数学我觉得考得很不好，因为我口算题还错了一题，而且还错了一道不该错的题，我至少应该考九十九。朱亚轩考了九十八点五，我现在总分与她的差距愈来愈大，从一分变成了二点五。
英语这次虽完形填空全对，但听力却扣了六分，错了一道上次考试已经错过的音标题，therebe的'就近原则，句子前后一致和单复数的名词加s等最基础的知识一共扣了五分。这些不该错的和听力扣得分全加上的话我最少能考九十八。
语文我觉得考得不错，但我目前知道一题我已经错了，那是一个选择题，在阅读理解里，那题很坑，因为那题三分，而且我问了许多人那题怎么选，他们都说选B，而我选了A。
最近由于考了许多试，所以疲惫不堪，而且在我们周五马放假时，数学老师却说下一周至少考一场试，所以下周我不想去学校。对于小学生来说，考考考，是老师的法宝；分分分，是学生的命根。有时候真得想说，珍惜生命，远离考试。
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