小学语文四年级教师工作总结

时间:2023-09-01 18:23:21 热门总结 我要投稿

2023小学语文四年级教师工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编帮大家整理的2023小学语文四年级教师工作总结,希望对大家有所帮助。

2023小学语文四年级教师工作总结

2023小学语文四年级教师工作总结1

  期末的钟声又一次敲响了,暑假的号角也已经吹响了。这一学期的语文教学工作也宣告结束。回想这一些奇的工作,我努力过,有成功也有失败。跟大家来分享我的小学四年级语文教师工作总结。

  一、努力学习,提高自身业务素质。

  素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向有经验的教师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。

  二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

  在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

  为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

  四、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。

  学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

  五、教学中积极创设情境,培养学生的`学习兴趣,激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

  另外,我采用旧教材,新教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

  总之,经过一学期的语文教学工作,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足,今后我将继续努力,开拓进取,不断提高自己的业务水平,争取做一名更优秀的语文教师。

2023小学语文四年级教师工作总结2

  一学期大教学工作结束了。时光太匆匆,,在这个学期我担任四年级的语文教学工作,回顾过去的工作,有得有失,为了今后更好的工作,特对本学期的教学工作做一下总结:

  一、基本情况分析:

  经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。

  二、主要成绩和经验;

  (一)实施新的教法,提升教学的实效性

  第一、在识字写字教学中,讲究方法,提升质量。二是充分运用多媒体技术优势,给儿童创设生动活泼的画面,并引导他们联系生活实际和已有生活经验,多观察,多想象,把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用,把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导,不仅要求儿童把字写对,还要做到姿势正确,把字写好。

  第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。 第三、在教学策略上,整体关顾,灵活处理。。

  第四、在教学思想上,要转变方式,实施自主、合作、探究式学习。

  (二)、注意德育渗透,体现语文的情感性

  "新课标"指出:"培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文学习的重要内容,不应该把它们当作外在的、附加的任务,而应该因势利导,贯穿于日常的教学过程之中,通过熏陶感染,收到潜移默化的功效。我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的.情感因素,强化人文素质教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。

  (三)培养语文素养,体现语文的学科性

  新教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此,教师在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性,努力开发语文课程资源,充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。

  要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。

  总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。

  三、存在问题。

  1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

  2、没有能全面,多层次提升学生语文水平。

  3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

  4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,课堂气氛不够活跃。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提升自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。 “一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

2023小学语文四年级教师工作总结3

  时间如流水,一个学期的教育教学工作就这样结束了。回顾这一学期的语文教学工作,既忙碌,又充实。本着“以人为本”的教育教学理念,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全身心地投入到教学中,较好的完成了教学任务,现将具体工作总结如下:

  一、加强备课探究,设计有效课堂教案

  开学初,学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排,我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论,各抒己见。在发言中,不仅分析教材特点,而且重点交流学生能力水平,探究教学方法,改革课堂教学结构,创设和谐、平等、开放的课堂。

  二、培养学生良好的学习习惯,为学生的良性发展奠定基础继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点,实行竞争评优机制,评选出学习认真的好学生为班级之星在班会上进行表扬鼓励,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。教学生学会学习。“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预习,学会听课,学会做作业。每学一篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的'介绍。

  注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课,充分发挥阅读书籍的作用,让学生从中学习,积累好词佳句,并随时写出自己的读书感悟,不仅使学生拓展了视野,而且为习作积累了素材。

  三、提高课堂效率

  注重新课的导入。“兴趣是最好的老师”,在教学中,注重激发和培养学生的学习兴趣。在导入新课中,让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中,我就要根据不同的课型,设计不同的导入方式,时而讲个故事,时而围绕课题发问……采用激发兴趣,设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。

  鼓励学生积极探究,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义,语言情感,语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历,知识积累,理解水平有关。为此,教学中,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆交流,在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励,巧妙点拨,会引起学生思维火花的碰撞,得到语言的升华和灵性的开发。

  重视品读感悟。课本中的每一篇*都是文质兼美的佳作,语言运用的精妙,语境描述的美妙,思想表达的深邃,都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的内涵。同时,让学生在感悟的基础上,根据不同的课文采用“说一说”,“演一演”,“画一画”等形式,使学生身临其境,感悟文本内涵,使学生真正成为学习的主人,不仅掌握了书本知识,更提高了语文素养。

  四、加强作文能力的训练

  作文水平是语文综合能力的体现,从字、词到句、段、篇,都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。

  注重作文的修改,“好作文是改出来的”,学生写好作文后,先有自己修改,再以小组为单位交流修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对自己的作文进行修改,完成后誊写有老师评改,在反馈给学生,使学生清晰地明白自己的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高。

  五、做好期末复习,巩固所学知识

  全册共32篇课文,我安排两周的时间进行复习。在复习的第一周,我采用两条线同时走的方法进行复习:一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来,让学生带回家去复习,第二天我都及时批改出来,在课堂上让学生自己订正;另一条线是让学生也做些综合模拟卷,做到不贪多,目的是训练学生的审题能力,分析能力。在复习的第二周,我仍然是两条线同时走:一条线是重点复习书上的课后习题,语文园地里的练习题;另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文,复习时做到精讲精练,以讲促练。这样系统归纳,使学生获得全面巩固与提高。

  六、加强培优补差工作,全面促进学生发展

  为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高,我着重“抓两头,带中间”,注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动,激励学困生树立信心,课内多给他们创造机会,课外耐心辅导,以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通,取得家长的支持,监督学生认真完成家庭作业,由班干部们对背诵,基础作业进行及时检查,帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。

  七、他山之石可以攻玉

  本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,认真的做好了语文教学工作,较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活等等。面对这种情况,我积极和其他教师交流经验,取长补短,使我的教学水平不断地提高。今后的教学中我一定要补强短板,不断吸取经验教训,做到收放自如,为每个学生又快又好的发展奠定基础。

2023小学语文四年级教师工作总结4

  本学期我担任四年级一班的语文教学工作.在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法.在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步.经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步.以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:

  一、思想政治表现

  我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国.作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己,不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情.作为冼村小学的一名教师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的发展,协助学校,为冼村小学美好的明天出谋献策,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作.此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法.我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高.

  二,教育教学工作:

  1,我认真备课、钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教.教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学.此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异.因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教.此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对语文学习充满兴趣,向40分钟要质量.经过一个学期的努力,学生们的语文能力,素养及语文水平都有不同程度的提高,语文成绩也有很大的进步.

  2,做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著.语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解语文,更喜欢学习语文.鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野,因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处.因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的'同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.

  3、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力.作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,常常沉迷于网络游戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书.为此,我通过向家长了解,发现事情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏兴趣引起的,采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句.平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记.做好家长和学生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证,利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高.

  语文是语言.因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练.为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力.经过一个学期的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步.

2023小学语文四年级教师工作总结5

  在不知不觉中已度过了一学期,初为语文教师,摸着石头过河,一点一滴地积累经验,到现在感触颇多,越来越觉得教书是一份良心饭,终于明白了什么叫做呕心沥血。现将本学期的语文教学总结如下:

  一、 课堂教学中,努力提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期刚开始懵懵懂懂,一步一脚印。为了上好每一节课,只能努力备课,这期间,却犯了另一个错误,备课不根据实际情况来进行。后来慢慢结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,一点点地激发学生的学习兴趣。着手创设轻松的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导学生主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

  (一)四年级是学生养成良好习惯的关键所在。由于我是半途接手班级,学生情况比较复杂,所以我决定用强制性的规定来规范学生。对什么可以做,什么不可以做都明文规定。

  在早读阶段,每日组织一位"小老师"领读,既培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,同学们的自我组织领导能力都得到了锻炼。

  (二)四年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的'选题入手,以写童话、想象文为主,适合四年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。为了培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。我鼓励他们多去图书馆学习,在课堂教学上,偶尔会说一些名句,藉此激励学生的学习兴趣。

  (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,课外严格要求学生认真书写。

  三、 加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我除了注重培养优生的特长,还特别注意差生的辅导,在班中成立"互助"小组 ,以优生来带动差生来学习。课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

  总之,本学期以来,我努力要求自己,汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

2023小学语文四年级教师工作总结6

  学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键本事。

  既然是培养学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键本事,我们在课堂上经过课程改革,教学实践和进行教学评价时候,就应当以此为中心。具体而言,主要有三个方面的落实途径:

  一是经过课程改革落实核心素养。

  例如从教学目标的设定上来说,除了知识技能,过程与方法之外,我们还要引导学生体会情感态度与价值观目标的实现。比如一年级下册,第一课春夏秋冬,从知识上来讲,我们要求学生:

  1、认识8个生字,会写7个生字,认识“雨、阝”2个偏旁。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。掌握“吹”“落”等动词和一对相反的词:“出”和“入”。在掌握知识的基础上,我们就要引导学生了解四季变化,感受不一样季节的景色,能主动积累有关景色的词语,从心底去感受自然的完美,感受生活的完美。

  二是经过教学实践落实核心素养。

  在组织教学上如何培养核心素养比如在教授《我多想去看看》,我们引导学生体会两个城市截然不一样的特色,以及两个小朋友想去对方的城市去看看的渴望之情后,我们就能够让学生想一想自我异常想去的地方,就引导孩子们用这样的句式说一说:

  三是经过教育评价落实核心素养。

  在教学评价时,我们也要从多方面来进行评价,不仅仅研究知识的掌握,比如此刻的试题一些等开放性的题目,像我们期末考试听力部分,除了考察听力,对关键信息的提取,其实细心的同学会发现这些资料是节选自一些课外读物,也起到了推荐阅读的作用,如果孩子阅读量大的话,或许不用听就明白怎样选择,还有我们教科书上的`和大人一齐读,起到推动亲子阅读的作用,口语交际听故事,讲故事,请你帮个忙,打电话等也是在培养孩子的礼貌礼仪,交际和适应社会的本事,也都是契合核心素养的精神的。

  以后我们的教学也是要以核心素养为核心,要站得远一点,从学生的终身发展来组织课程改革,教学实践和教学评价。

2023小学语文四年级教师工作总结7

  本学期期末考试已临近,各项工作将画上句号。没有最好、只有更好,取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来,为了本学期语文教学更上一个新的台阶,为了每个学生的语文水平有一个大的进步,现将本学期的语文教学小结:

  本学期我担任的是四年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟悉,管理较容易。学生的语文基础一般,优秀学生少,后进生多。存在的主要问题是:没有充足的时间进行单独辅导。留守儿童较多,父母外出打工,在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子,家庭教育比较薄弱。

  一、制定教学计划

  开学前根据新课程的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标,对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  二、精心备课。

  备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛与积极性,我明白备课的重要性,在备课时,我认真了解、分析学生的实际情况,具体问题具体分析,尽量做到因材施教。

  三、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  1、汉语拼音。利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。

  2、字词记忆。从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  3、课文朗读。课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

  4、阅读。从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

  四、针对学困生,我制定了一些具体的计划和目标。

  对这部分学生进行有计划的'辅导。我把这批同学分为三组。

  第一组是有能力提高,但平时懒的动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;

  第二组是肯学,但由于能力不强成绩不好的同学,对这些同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,且多鼓励,让他们明白,只要肯努力,成绩就一定会提高;

  第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识。

  五、为全面提高学生的语文综合素养,采用个性化的方法。

  1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

  2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。

  3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。

  六、努力方向与措施

  1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

  2、是进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实学好基础知识。

  3、是教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

  4、多与学生家长沟通,配合管好学生。

2023小学语文四年级教师工作总结8

  我今年担任四年级班主任老师,说当班主任老师也可以说有好多年头了,将成绩可以说一点没有,每次班行为规范评定,从没有得到过金榜,相反铜榜、扣分、全校最后一名总会轮到我班,我也不知道为啥,有些工作自己勤勤恳恳地干,还是……这也许是个人能力吧。但上我班课的老师总会讲到,这个班上课纪律较好,作业能基本完成,成绩还可以。这些使我有些安慰,深感功劳没有,倒有苦劳,这样做对得起学生,对得起家长,为此把我所做的工作向大家介绍一下:

  一、培养一支得力的小干部队伍

  要使班级成为团结、活跃,具有良好学习氛围的整体,班级小干部的作用是相当大的。开学初,班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部,随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良,但不愿为班级服务的通过竞选就落选了,而有些成绩一般,但愿意为大家服务的却能如愿当选,从而也促进了其成绩的提高。有了一支能管理班级的小干部队伍,作为班主任老师,我就加强引导培养,每周二召开一次小干部会,指出他们工作上存在的问题,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的积极性,而且能力也逐渐培养起来。

  二、班主任老师要善于观察,耐心细致地解决问题

  我在工作中总结出二慢,一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃,这

  要求学生进教室后要静心,准备当堂课的学习用具,并坐端正,迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响,则站在门口,仔细观察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分展现出来,班主任老师这时可以掌握第一手学生动向,可以利用以后的`课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色,当学生犯错误时,我一般不会严厉地训斥,时时警戒自己要制怒,慢言细语能消除学生的恐惧感,让学生从老师的教诲中理解道理,认识错误。这样能够不损伤学生自尊心,引起逆反心理,学生也乐意接受。

  三、施展爱心,让学生更贴近你

  于孩子不听话而打其耳光,当晚我就赶到这个学生家中,做家长的思想工作,调节家长与孩子的关系,让那位家长认识到了错误,也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时赶去看望及问候,让学生感到亲切如父母。

  总之,我深感班主任老师工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那一定会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较粗心,工作不细致,不过相信自己通过努力,也会逐渐细化的。

2023小学语文四年级教师工作总结9

  为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:

  一、班级、学生说明。

  本学期我继续担任四年级(二)班的语文教学工作。本班共59个学生,语文基础较突出的同学有一半,一般情况的接近一半,但同时也有10个左右的学生学习基础差,学习习惯较差的同学,因此总体语文学习水平在同年级中名列前茅,成绩还算满意。

  主要不足为:

  1、大概有两个同学(张萌萌、岳彦伟)汉语拼音没掌握,大量的生字词不过关。

  2、阅读能力普遍不高,个别学生朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

  3、个别男生(刘浩洲、王俊龙)书写马虎,作业格式不规范。

  4、存在个别的作业拖拉现象(王康鑫)。

  二、具体工作(措施)

  (一)、制定教学计划。

  开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理20xx人教版小学语文四年级下册教学工作总结设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的.语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

  对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  (二)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

  根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。

  (三)、规范学生的学习习惯。

  正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

  2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

  (四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  1、 汉语拼音。

  利用早读,教学生字时等一切可用的时间,进行复习、巩固汉语拼音。

  2、 字词记忆。

  从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  3、 课文朗读。

  课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。

  4、 阅读。

2023小学语文四年级教师工作总结10

  所谓开放式教学,就是要给学生创造一个相对融洽的师生关系和同学关系,在教师的指导下,以学生的意志为转移,对课堂任务进行有效的处理。在这种开放式的教学下,有助于培养做事有主张,能够有决心与毅力去处理所遇到的问题的人。在开放式教学中,学生面对困难时,没有第一时间寻找外力帮助,而是能够向内寻找解决问题的动力,然后尽力靠自己的能力解决问题。将开放式教学同小学语文相结合能够更好地塑造学生对于学习的认识,提高语文教学效果。在笔者看来,开放式教学在小学语文中的应用可以从以下几个方面着手。

  一、将学生作为开放式教学的中心

  在我国小学沿用多年的封闭式教育中,课堂教学的中心往往由教师占据,由教师把握课堂走向。再加上我国的学生自幼就被教导尊师敬长,因此,在面对语文教师时,往往是敬畏兼具,这就导致学生在课堂上不敢开口说话,即便心中有想法,也很少主动表达出来。而教师则理所应当地成了课堂教学的中心,不论是课文讲解还是字词教学,都是教师在讲。这种由封闭式教学而衍生出的填鸭式教育,对小学语文课堂的影响较为恶劣,不利于学生的全面发展。而开放式教学则与其不同,真正将学生作为了课堂教学的中心,在课堂教学中更加倾向于聆听学生的观点,让学生主导着课堂走向,而教师要做的就是把握课堂节奏,不断调动起学生的积极性,提高语文教学的效果。比如,在《邓小平爷爷植树》一课中,我在课堂伊始就对学生提问:“同学们,我们春游的时候都会植树,谁能跟大家分享一下自己植树的经历?”由于学校每年都会组织学生春游和植树,因此植树对于每一个小学生来说都不陌生,自然很多学生都有话可说。在一些学生讲述过自己植树的经历后,我继续引导道:“同学们,一个人植树是很难的,如果让你们选择一个植树的伙伴,你们会选谁呢?”很多学生争着回答问题,班级气氛被带动了起来。我继续引导:“今天我们就来和邓小平爷爷为伴,看看他是怎样植树的。”最后将学生的关注点引导至课文上。这样一来,学生始终有一种主人公的代入感,在进行后续的课堂讨论等内容时,也会更加积极,这就是开放式教学带给课堂的改变。

  二、通过开放式教学鼓励学生主动学习

  现阶段教学的一大难点就是如何提高学生学习的主动性。根据很多教师的经验来看,学生一旦养成主动学习的习惯,在后续初中和高中的学习中会占有不小的优势,能够收获更佳的学习效果。反观,如果学生没能在小学阶段养成主动学习的习惯,就会始终在学习中处于被动地位,到了高中,如果学生还需要教师的鞭策才能学习,那很难取得理想的成绩。而开放式学习的第二大特点就是鼓励学生主动学习,学生在开放式教学所营造的氛围中,会被激发出学习的冲动,从而主动地学习。比如,在《丑小鸭》一课中,我在课堂一开始没有给学生讲丑小鸭,反而是给他们讲了《皇帝的新装》这个故事,其中皇帝的愚蠢行为,让学生捧腹大笑。对于安徒生童话的兴趣越来越浓。我见到学生的兴趣被激发出来,话锋一转,告诉学生,相比于《皇帝的新装》,《丑小鸭》更加有名。学生纷纷打开书本,想赶快读一下这个故事。再比如《日月潭》一课前,我给学生看了几张日月潭的照片,学生立即就被照片中的美景所吸引了。我继续引导道,照片虽美,但它毕竟只是一种静态事物,而课文所呈现的美景,远远超过照片。学生被我的话引起了兴趣,纷纷在课后预习文章,主动学习课文。在我看来,如果每一篇课文都能对学生进行适当地引导,让学生主动地学习,时间久了,自然能培养学生主动学习的能力。

  三、将开放式教学灵活地与各种教学模式相配合

  开放式教学的一大特点就是其开放性,能够和多种教学模式相配合,提高教学效果,诸如合作学习、情景教学等模式,都能在开放式教学的课堂中进行使用。教师可以充分利用开放式教学的特点,给学生创造丰富的学习环境,让学生在各种教学模式下丰富体验。在这种全方位的开放式教学中,教师的授课方式可以不受教学模式的`限制,也能在每个教学模式中分析,找到最适合自己班学生的授课方式,了解到每一名学生的差异。比如,在《一株紫丁香》一课中,我就选择采用情景教学的模式,从网上下载关于紫丁香的影视资料,然后播放给学生看,让学生亲眼见识紫丁香的美丽。而在《恐龙的灭绝》一课中,我则让学生通过阅读课文,自己进行合作学习,讨论课文内容。在《鸡妈妈的新房子》一文中,我则让学生充分了解课文后,在课堂上进行话剧表演,这就对学生提出了较高的要求,需要学生对文章的理解达到一定地步。最后,我要告诫广大教师,开放式教学虽然倡导学生在学习过程中的自由发挥,将学生作为课堂教学的中心,但是教师一定要把握好课堂的节奏,放任自由要有一个限度,要给予学生正确的引导,从而提高课堂授课的效率。如果学生在放任自由下,没有将讨论学习的重心放在课文上,就很容易影响课堂授课效果。综上所述,在小学语文中开展开放式教学,能够将学生放在教育的中心,通过多种教学模式相互协作的方式,充分挖掘学生的潜能,找到最适合的学生的授课方式,给学生营造相对宽松、自由的氛围,学生能够在这种环境下自由发挥,接受教师的刺激,主动学习,继而提高课堂教学效果。

2023小学语文四年级教师工作总结11

  一个学期又过去了,在这个学期我担任四年级的语文教学工作,在教学中,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

  一、基本情况分析:

  经过四年的学习绝大部分同学各项行为习惯已形成,部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有很多学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。

  二、采取的工作措施

  培养良好的.学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围,排除学生消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学生的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。

  教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。在教学过程中,能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

  三、今后努力的方向和打算

  1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

  2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。

  3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导,重视对学生良好学习习惯的培养。

  总之,教学中还存在很多不足,如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如,我在这两方面的训练力度也不够;本班的学习自觉性很差,课堂组织有待加强,学生注意力不集中,不爱完成作业,思想上不求上进;本期因时间关系对学生的背诵力度不够,错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力,相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。在今后的工作中,我将勤奋学习,不断提升自身的素质,努力钻研教学教法,使教学工作迈上一个新的台阶。

2023小学语文四年级教师工作总结12

  本学期,我担任四年级语文教学工作,由于是新的班级、新的教材,教学方式和辅导方法都是全新的,对我来讲,这学期是一个全新的开始。为完成本学期教学任务,我首先以上级精神为指导,以改革课堂教学、培养创新精神、实现素质教育为目标,然后以学校语文教研组教研计划为指导,突出四年级教材特点,并结合本班学生实际情况,严格按照期初工作计划顺利开展。课前,能认真学习教学大纲,钻研教材,根据本班学生的特点,备好每一节课。课后布置作业力求少而精,努力做到既减轻负担,又提高质量。教学时,能尽量筛选最好的方法,提高课堂效率。主要体现在以下几个方面:

  一、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主、平等、和谐的学习氛围,排除学生消极听课的现象,而让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学习的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。

  二、为符合儿童形象思维的特点,在教学中尽量利用直观教具,如《观潮》一课,我综合使用了图片、视频、课件等进行教学。

  三、教学时能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬和鼓励,让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

  四、在教学过程中,能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

  五、加强阅读训练。从一开学起,我就对本班的学生进行阅读要求,让他们每天做到3次阅读,培养学生对读书的`兴趣和对文字的感悟能力。

  六、培养写字习惯,每天要求学生认真书写本册的词语,字迹工整,排列美观。

  当然,教学中还存在很多不足,如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难以应付自如,我在这两方面的训练力度也不够;本班的学习自觉性很差,课堂组织有待加强,学生注意力不集中,不爱完成作业,思想上不求上进;本期因时间关系对学生的背诵力度不够,错误作业修改不彻底等。这些都有待于下学期的进一步努力,相信我一定能使这两方面的水平有大的提高。

2023小学语文四年级教师工作总结13

  紧张而繁忙的一学期工作转眼间已近尾声。本学期我担任四年级语文教学工作,在这一学期的工作中,既有丰硕的收获,也有深刻的思考,现将具体工作总结如下:

  一、深入钻研教材,积极参与教研活动

  学期初,我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重难点,把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。同时,利用课余时间阅读和教学有关的.书籍,使自己能够更好地掌握教材的重难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动,虚心听取了其他老师的课,并认真参与评课和自我反思,使自己在这轮听课活动中不断受益。

  二、培养学生学习语文的兴趣

  在教学中,我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,我根据不同的课型,设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入,有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。

  三、注重学生的积累

  本学期我重视让学生积累成语,积累名人名言。学生进入小学四年级之后,在作文上我的要求也提高了,要求学生的作文尽量写得有个性,但要做到有文采,学生必须有一定的积累量,否则很难达到,但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵,这样才可达到积累的效果。

  四、作文教学中逐步放手,并提高了要求

  本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手,鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法,只是提示学生如何去写,选材由学生自己定,写法也没有规定太死,这样尝试了几次,发现中优等生写得不错,但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法,对于优生采取放的方法,对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。

  五、认真批改作业,进行知识补漏措施

  学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一,教师只有批改作业,才能发现问题,进行知识的补漏措施,才能进行个别指导,共同提高。课后布置作业力求少而精,并尽量做到面批,使学生对自己的错误能及时认识并改正,对大多数人统一存在的问题,做到举一反三的讲解。总之,经过一个学期的辛勤努力,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足,今后我将继续努力,勤于学,努力钻,以期不断提高自己的教育教学水平。

2023小学语文四年级教师工作总结14

  又到期末考试了,一个学期即将过去。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,让自己的教学水平有所提高,在此,我将本学期的语文教学工作做一个小小的回顾:

  一、班级学生情况

  四年一共有38人,大约一半的同学语文基础较较好,但同时也有不少学习习惯较差的同学,因此总体语文学习水平不高,成绩不够优秀。

  主要优点:

  1、大部分同学上语文课精力集中,发言积极;

  2、只有少数几个同学的作业不能按时完成,其余同学的作业书写工整,按时按量地完成,而且效果很好;

  3、不少同学语文学习的兴趣浓厚,喜欢上语文课。

  主要不足:

  1、有5个同学老是不能按时完成作业。造成基本的字词不过关;

  2、阅读能力有待提高,要提高思辨能力;

  3、个别男生书写马虎,作业格式不规范;

  4、个别同学上课总是不发言,不爱思考。

  二、全期主要工作措施

  1、认真制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的'语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  2、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。

  3、进一步规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:抓课前预习与课后复习;抓住课堂不放松,培养上课的习惯,提高课堂学习效果; 抓书写,强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。

  4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。巩固字词;朗读课文;训练阅读;积累语言。

  5、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。拓宽语言积累的范围;阅读国学经典。

  三、所取成绩

  在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩,与年级组老师一起进行教学研讨与交流,圆满完成了开学前所制定的教学目标,学生的语言综合运用能力有所提高,进一步激发了学生的语文学习兴趣,增加了语言积累,提高了语文朗读水平和阅读理解能力,学生的书写大有进步,习作水平也有所提高,四分之三的同学习作没有困难,每次习作字数都是在400以上,叙述清楚,有条理,文章结构完整。

  四、存在问题

  1、由于时间,人数,任务多等原因,培优补差工作开展较少,成效有待提高;

  2、 没有能全面,多层次提高学生语文水平;

  3、极个别同学的作文水平提高幅度太小,指导训练力度要加强;

  4、 没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣,个别学生课堂上不够投入。

  有所得,有所不足。下学期我将以此为台阶,汲取营养(优点)、吸取教训进一步提高教育教学水平,加倍完善自己,提高自身素养,以便学生有更好的发展。

2023小学语文四年级教师工作总结15

  本学期我担任小学四年级的语文教学工作,经过一个学期的学习,学生的阅读能力、书写能力、口语交际能力和自主学习能力都有一定程度的提高,同时也存在一些问题,在此,我对本学期的语文教学工作做一个系统、全面的回顾总结:

  一、基本情况分析

  本班共有学生32人,经过四年的学习强化与教育指导,绝大部分学生的各项行为习惯已养成,大多数学生对语文学习有浓厚的兴趣,形成了良好的学习氛围。但也有几个学生由于基础差,与其他人有一定的差距,因而对学习有一些抵触情绪。

  二、教学所达到的目标及采取的措施:

  1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心的特点,制定各种形式的竞赛,评选出优胜个人或小组予以各种形式的奖励,以此促进学生的积极性,进而养成良好的学习习惯。

  2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。在写字课、上黑板听写或发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励书写差的向好的学习,针对不同的学生存在的书写问题提不同的要求,对学生的进步及时予以表扬,对学生的努力及时予以肯定。这样,学生之间慢慢就有了对比,有了竞争,对老师的批语也重视起来了,大多数学生的书写习惯都有了一定程度的变化。

  3、提高学生的学习效率。针对学生不及时完成作业的情况,我也制定了相应的奖惩制度,学生都不喜欢做书面作业,但是对看课外书却是情有独钟。抓住他们这一特点,我每天都会告诉他们当天的学习任务,任务完成后就可以看老师提供的课外书,我也会不经意的透漏给他们一些课外书里的精彩情节,以提起他们的兴趣。对于这样好不容的得来的读书机会,也会格外珍惜。这样,一段时间下来,不但他们做作业的效率提高了,而且阅读量也增加了。

  4、培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,所以想要学好知识,培养兴趣才是最重要的,本学期我努力营造一种轻松愉快的学习氛围,在学童话单元的时候,我会和学生一起合作把课文变成课本剧,让他们在绘声绘色的'表演过程中加深对课文内容及一些重点词语的理解。

  5、培养学生阅读课外书籍的习惯。在晚自习时抽出一定时间让学生看课外书,看的过程中积累一些好词佳句,大家一起交流探讨自己的感想,并记在自己的日记本上。

  三、存在问题以及今后的措施:

  1、针对学生的因材施教、分层教学做的还不够细致,没有达到预期的效果。教学过程中和布置作业时对学生的要求有时比较笼统。所以对向宁义强、苏远鹏等几个基础较差的学生来说,学起来就比较吃力。

  2、对语文综合实践活动开展的还不到位,教学内容形式还是比较单一,没有充分利用现有的资源,没能把学生放在教学的主题地位。

  3、对学生的口语交际及写作能力指导的不够,从学生的作文中能看出来,很大一部分学生写作上还存在跑题、文不对题、无重点等问题。

  总之,在本学期的教学工作中有得也有失。在今后的教学中我将充分利用语文课程资源,多运用现代教学工具,多向有经验的教师学习,积极参加各种形式的培训,汲取营养,吸取教训,一步一个台阶,为提高自己的教学能力而努力。

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