(通用)实用的总结作文4篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的总结作文6篇，欢迎大家分享。
总结作文 篇1
我喜欢国庆节，喜欢国庆七天的假期。今年国庆节的假期我过得非常充实，非常开心。尽管最后两天因为补作业焦头烂额，可毕竟更多的还是欢声笑语。
9.29日国庆还没开始的时候，我们跟着学校一起去了北京。首先，我们爬了居庸关长城。爬长城很有趣，长城上的人寥寥无几，似乎专门为我们社团准备的舞台，我们一边爬一边互相鼓励谈笑风生。等到我们到达目的地时，我们的双腿已经像灌了铅一样的沉重。我们也不管脏不脏了直接横七竖八地躺在了地上，第一天累却快乐着，我们在长城上看祖国的大好河山，长城简直就是古代劳动人民的艺术结晶。一砖一瓦，无不渗透着百姓的血汗。皮鞭声，呻吟声，哭泣声蕴藏在这壮丽的万里长城之中，长城曾是保护我们不被侵略的壁垒，长城是我们中华文明的象征。
第二天，我们又去了天安门。天安门十分壮丽，整体布置的十分庄严。因为那天是国庆节，所以天安门的旁边摆了一个特别大的花盆。花团锦簇，更能凸显出天安门的美。我们又去参观了故宫，故宫里人山人海，人头攒动，人们摩肩接踵，只能缓缓前行。故宫里的建筑十分漂亮，个个都是用宝贵的.物品打造成的。让我记忆犹新的是一个房子，上面有一个和人一样高的用真金打造成的大珠子。以前的皇帝真的太奢侈了，我不禁感叹到。故宫让我们见识以前的繁华同时导游又给我们讲了八国联军侵略中国时，很多宝物被洗劫一空。屈辱不堪回首，但是我们却要铭记，记得落后就要被挨揍，每个少年都要为中华之崛起而读书。
我们还去了很多地方，玩得开心至极。快乐的时光总是短暂的，北京之旅很快就结束了。回到家之后，我和我的家人又去了姥姥家。在姥姥家我们一大家子团团圆圆，吃美食，去K歌，玩得不亦乐乎。
开学的前两天，我们回到了家。还剩下一部分的作业没有完成，时光如梭离开学只剩两天时间了！我赶快写我剩下的那部分作业，幸亏我之前在姥姥也写了很多作业要不我的作业真的写不完了。但是最后两天我的作业也是紧紧张张才完成。六年级要学会合理的安排时间了，主动学习，再也不用妈妈催促着写作业了，作业是我们自己的事情，我们是为自己的未来而努力！
这个假期我收获满满，既出去游玩看了好看的风景又没有忘记在家里学习。学习变得不那么枯燥，因为劳逸结合学习变得更轻松。这是小学生涯中最后一个国庆假期了，这个假期我很满足！
总结作文 篇2
5月24日晚自习时,我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。
二、现场出题、现场作文
周一晚自习时，各班参加决赛的同学在远程教室进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。通用题以汶川大地震中，让所有中国人为之感动的两个事例为阅读材料，以“感动”为话题，让学生写出读后的感受、体会；年级题分别以“童年”和“快乐”为话题进行作文。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。对所有的获奖作文，我们汇编成册，下发到各班供学生相互间传阅。
三、凸显主题、文字优美
参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。如四年级的李小红同学把童年的快乐用诗歌的形式表现出来，这在我校的同学中还少有这样的才情，虽然诗中有好多的语言较为幼稚，但试想像一个童年生活在富有诗意生命中的孩子，她的童年必定是一个快乐的童年，一个无忧无虑、幸福的童年。
六班的张宁写道：“当我读到《爱的教育》时，我知道了教育不是拿着教鞭高高在上的恕吼，而是用言行举止去传授。当我读《童年》时知道了坚强与努力是伴随我们成长的座右铭，只有坚强、努力才能让我们成为最终的胜者，而懦弱和无能只是失败的前身。生活中的坎坷是无情的，在哪里跌倒就要在哪里爬起来，最后的胜利只属于坚强无惧的人。当我读我《骆驼祥子》后知了道了信念可以改变一个人的人生，”五班余秋霞写道：“当清晨第一缕阳光升起的时候，你独自漫步在幽静的树林中时，呼吸着这里清新空气，倾听着鸟儿那美妙的歌声，这时，如果你摘下一片嫩绿的树叶，放在鼻子前闻一下，你就会闻到一股清香，是你从未闻过的，你顿时会心旷神怡，这时，快乐在哪里呢？快乐在一种美的.享受中。”当你读到期这些优美的语言时，可能不相信是出自五六年级学生的手中，但这确实是我们的学生笔下汩汩流出的真情。
四、注重指导、加强阅读
本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位：
一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子；
三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。
总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
总结作文 篇3
首届“恒民杯”全国高中生创造性想象作文大赛——教科研课题实验活动，是我校教科研课题《农村高中作文教学培养创造性想象能力策略与方法研究》实验研究的扩展和延伸，目的是：促进高中生学习掌握具体的创造性想象策略和方法，提高高中学生创造性想象能力，检验和扩大我们的课题实验成果，推动课题研究的深入开展，进而促进作文教学创新水平的提高。
本次活动由田恒民老师部分稿费资助，固镇县作家协会、固镇县教体局教研室和石湖中学联合举办，活动开展以来，受到社会各界广泛关注和支持，吸引了众多高中学生的参与。另外还收到各地大学生、研究生来稿20余篇，作家、教师等社会各界来稿50余篇，投稿作品大多运用了创造性联想想像方法，表现出较好的创新意识和创新努力，经过大赛评委会认真评选，21篇文章分别获得一、二、三等和优秀奖。
可以说，本次作文大赛取得了较好的效果,有效的检验和推广了我们的课题实验成果，达到了预期的目的。
首先，感谢固镇县教体局教研室周化俊主任和吴诚信主任、固镇县作家协会陈锐主席、和石湖中学等有关领导，由于领导和广大师生高度重视，大力支持，才使这次活动获得了圆满成功。
第二，我们高举创造性想象的旗帜，广泛宣传， 力求让更多的人知道这个很有意义的活动，我们采取多种宣传形式，征文启事复印张贴，在各大网站宣传，在新浪博客、搜狐博客、网易博客，在Q群Q空间等广泛宣传，感谢“中国诗赋网”“七彩作文网”“创新作文网”“语文迷作文网”“问道文学网”“教育资源网”“征文网”“中国征集网”“在线征集网”“大美固镇网”“网络教学平台”“e层楼网”“教育新闻网”“山峰新闻网”“古岚墨風散文网”“有奖征集网”等网站，尤其感谢“七彩作文网”等，始终把我们的征文启事放在首页，并且是头条，字体还加粗加红。特别感谢。
第三，参赛同学的作文，大多都有创造性联想想象，大多都用了具体的想象方法。如韩孟同学的获奖文章，运用了幻想、夸张、变形、拟人、超越时空、因果等创造性想像方法，想像大胆新奇，她想像的是一次宇宙审判，原告是一瘸一拐的小狗、受伤的小鸟、地球——一位伤痕累累的母亲，被告是人类的代表——自己，有博爱意识，有宇宙意识，有对人类未来命运的忧患意识。联想想象能在自己幻想的情境中合情合理的展开，细节生动形象丰富，妙趣横生，还能围绕中心，突出主旨。其他获奖文章，有的真情驱动，激情飞扬；有的想像丰富，情节曲折跌宕；有的古今中外、正面反面，思接千载，视通万里……可以说这些获奖作文，是我们教科研课题实验喜结硕果，创造性想象又谱华章。可喜可贺。
本次大赛还发现了许多优秀指导教师，如孟庆余、刘体平、张香全等老师。
第四，存在的一些问题要注意改进：很多同学偏重于幻想法想像，其实还有很多创造性联想想像方法可以运用。有的同学写的`是议论散文，这是高考偏重的文体，却没有写好，通篇差不多都是空发议论，事实胜于雄辩，为什么不能想象到有关的生动鲜活的事例，用事例论证，不更有力吗？古今中外，正面反面，联想想象，对比论证不更有力吗？也没有联想到许多能帮你拿高分的名言警句，道理论据。用古今圣贤的话，抓你自己的高分，这不是很占便宜的事吗？不知什么原因，没想起来。还有错字、病句的问题，还有结构不匀称等问题，以后都要注意改进。
另外，征文启事标明是教科研课题实验活动，可能会让一些学生望而生畏，其实，文章只要写得好，那里面肯定就会有创造性联想想像。
参赛作文格式要求好像有点太严格了，这样可能会让不少学生望而却步。完全可以放宽一些。
第五，以后还要继续发展提高自己的创造性联想想象能力
能自由自在的展开想象，在想象中自由创造，本身就是妙趣横生、乐趣无穷的精神享受。美的本质就是自由创造，自由创造本身就是非常美妙的事。
可以有意识地利用我们总结出来的创造性联想想像的策略和方法——
策略：(1)放松心情 ( 2)原型启发，激发好奇 (3)鼓励大胆想象，在想象中自由创造……
方法：（1）粘合（2）夸张 （3）变形（4）典型化（5）多向 （横向 纵向逆向 发散 辐射 聚合）（6）超越时空 （7）追想 （8）设想 （9）推想（10）幻想（梦幻）（11）编创 （12）组合 （13）扩展 （14）推测 （15）拟人（16）拟物 （17）类比 （18）对比（19）因果……
平时作文，考试作文，高考作文，都需要创造性联想想象能力，以后进入大学，大学毕业走上工作岗位，都需要创造性想象能力，搞发明，搞创造，搞艺术，搞文学创作，都特别需要创造性想象能力，因为想象力比知识更重要。希望同学们以后还要有意识的锻炼自己的思维创新能力，还要继续发展提高自己的创造性想象能力，争取让自己成为新时代最需要的创新人才。这里有不少高三学生，预祝你们在考场上，用好创造性想象，写出考场佳作，横扫千军如卷席，撂倒英雄一片！
总结作文 篇4
这个寒假很快就要过去了，剩下的时间已经屈指可数。
在寒假刚开始时，我就抓紧时间写作业，想在春节前就完成作业，在春节就可以好好地玩。写作业真算是一件头痛的事情，作业本上的字让我看得眼花缭乱、头晕目眩，但布置下来的作业总是要做的，不做作业，哪来的好成绩？可是写了不到两小时，就不知道干什么去了，总想着玩。只有在离寒假结束十天左右时，才埋头苦作、奋笔疾书，不知道的还以为是在开学前做准备的。
在放假期间，我和爸爸妈妈亲戚朋友也出去玩过好几次，玩的内容也很多，像什么打羽毛球，打篮球，放风筝……在生活上，我经过千辛万苦的努力，终于克服了一些缺点，比如，吃饭时看电视，不爱到外面玩，不爱做家务，等等的'坏习惯。这些习惯不是说改就能改，样样都用了九牛二虎之力。有时我会拖地，尽管不是自愿的；有时叠叠被子，尽管没有军训时叠得那样好；有时我会帮妈妈做些力所能及的事，尽管没有妈妈做的好；有事我会给家里来的客人端茶送水，尽管我知道他们不会喝多少，就像大人们经常对我们说的那样：又过了一年，又长大了一岁，应该比以前更懂事了啊！
我要在仅剩的几天内调整好心学期的心态，在新的学期里好好学习，有更好的表现。
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